心得體會是一個發現問題和解決問題的機會，有助于我們提升解決問題的能力。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。

個人高考心得體會（實用13篇）篇一

要談高三的學習心得，我認為應從兩個方面來闡述!一為學習方法，二為學習心態!

到了高三，必不可少的是題海戰術!相信大家已經深陷其中了!但是題做得多，效果未必好，我們需要適時地進行總結和反思。錯題本就由此誕生了!錯題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其余的自會理解。我們不僅要知道自己錯，還一定要明白為什么錯，也許這其中就隱藏著我們的許多知識漏洞，必須及時填補。一道大題做錯，我們不必全盤整理，可以將其肢解，分析透其中蘊含著那些知識點，進而消化吸收。題目的積累應該是伴隨著知識點的整理的。高考要考三年的內容，有很多看似很繁雜無章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內容進行一次整合，先在腦中架構起一個大的知識框架，再一點點添枝加葉。

上述的方法是普適的，但歸結到各科時，又會有很多不同之處。英語和語文這些文科性質的學科需要的是平時零碎時間的積累，功到自然成。生物和化學要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數學和物理則需要付出大塊時間來做題，題做得多了，才會有感覺，也才會在腦中形成一套正確的思維方式。在對各科的時間分配上，可以因人而異，大家應該針對自己的實際情況制定。

高三后期，心態比知識更能決定成敗!從另一個方面來說，心態也決定著我們知識的吸取。拿我自己來說，我在高三后期曾經有過一段情緒的波動，導致成績下滑。但我們應該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學班上的同學很多都說自己高三曾經落入低谷過，但因為沒有放棄，堅強地拼到底，他們最終邁進了清華的校門。高考前的每一場考試，都是在為我們積累經驗，發現不足。我們完全沒必要為一兩次的失利耿耿于懷。學會耐挫是一方面，我們還應該學會克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應該要果斷地調整，可以轉而做別的學科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

個人高考心得體會（實用13篇）篇二

近期，教育部部長袁貴仁表示，教育部正在研究“異地高考”問題，因為涉及的人比較多，所以該問題比較復雜，北京、上海都在研究辦法，教育部則主要和接收這些學生比較多的地方逐步共同推進“異地高考”。

對“于異地高考”這一政策的提出，引出了很多不同的觀點，但大部分還是以贊成為主流，只有少數人表示有意見。

對此，我絕對贊同“異地高考”這一政策的實施。20xx年教育部與公安部聯合下發的《關于做好普通高校招生全國統一考試考生報名資格審查工作的通知》。為了治理當時頗為嚴重的“高考移民”問題，該份文件確立了高考“學籍、戶籍”雙認定原則，即高考報名以考生戶籍為主，并要求其在本地區高中就讀一定學習年限。高考的戶籍限制，已造成許多外來子弟面臨有錢卻無書可讀的困境。

對于剛剛經歷過高考的我，感觸更加深刻。去年，我班有一同學，他跟隨父母出外打工，就讀于當地的高中，成績特別優異，但卻在臨近高考的前一個月，被學校勸退回自己家鄉讀書參加高考。而如今全國各地教育資源，教育信息各式各樣，即使要回家鄉參加高考，談何容易啊？最后，那同學只能無奈的選擇退學，出外打工。這種例子絕對是多不勝數。

我們應該想想，農民工常年在外打拼，不也是為了這城市的發展，他們正用自己的辛勤勞動為所在地謀求利益，難道就可以這樣對他們的子女嗎？據全國人大代表朱雪芹說：“作為一名農民工代表、作為一名母親，我正在為孩子的教育問題發愁。子女的教育是外來務工人員最關心的事情之一。許多不得不回老家讀高中的孩子，由于長時期與父母分離，只能委托家里老人照顧甚至無人看管，這些孩子容易滋生心理問題甚至誤入歧途。如果能推行流動人口子女“異地高考”，并打破戶籍限制，那真是好消息。”這確實是個嚴重的問題。如果“異地高考”政策的實施，確實能為許多外來工提供便利。

但從另一角度考慮，外來子弟在當地讀書，勢必會爭奪當地學生的利益，給他們增加壓力。況且如今中國的教育設施，教育資源有限，即使想實施，也可能有點力不從心。對于解決這問題，政府的能力也是相當有限的。

但我認為，“異地高考”政策是一個很得民心的舉措，是順應歷史潮流的，凡事都要看主流，與它的正面效應相比，負面效應只能算是支流。因此產生的問題不必多慮。況且對于這些問題也不是短時間能解決的，但外來子弟的就讀問題卻是一刻也不能緩的。因此，我還是較希望這政策能得到批準。

個人高考心得體會（實用13篇）篇三

要學會在緊張繁忙的學習中學會放松心情，減輕心理負擔。我認為的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子里，并在高考中發揮出來。

發現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。

二、相信自己，永不言放棄。

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。

我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過高考進入理想的學府是必然的結果。

三、充分地利用時間，提高學習效率。

時間對于高三學生來說實在是太重要了，越到后期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。

早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本;下自習后，休息時，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。

還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統全面地復習。

對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。

做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到復雜的問題也能夠有清晰的思路。

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個人高考心得體會（實用13篇）篇四

親愛的高三學子們：

見字如面，展信安好!

2020，庚子之歲，對我們而言，注定是刻骨銘心的。這一年，新冠疫情突如其來，全民抗疫，譜寫了一曲英雄的贊歌;這一年，你們懷揣夢想，居家學習，向心儀的高校殿堂沖刺;這一年，我們深切感受了生命的可貴，校園的美好，懂得了珍惜和感恩;也是這一年，你們明白了自律自強的意義，既然選擇了遠方，便風雨兼程，全力以赴。如今，高考在即，相信你已備好舟楫，準備乘風破浪，“直掛云帆濟滄海”!

親愛的同學們，你們的青春在高中3年燦然綻放，如詩如畫，如煙如霞。3年來，花園中留下了你們尋覓美好、幸福的身影;運動場上見識了你們揮汗如雨、奮勇爭先的身姿;舞臺上展示了你們落落大方、神采奕奕的卓越才華;教室中你們目光炯炯、對答如流、奮筆疾書，見證了你們對知識的渴求。線上課堂，雖隔著屏幕，但你們認真的模樣依然深深感動著我。1095天的拼搏和積累，為你們的高考打下了最亮麗的底色。

請允許我給你們一個大大的擁抱，滿載祝福、信任與期待。你們將是載入史冊的一屆高考生，你們書寫考卷，也將書寫歷史。庚子盛夏，北京防疫依然嚴峻，你們將經歷意義非凡的一次高考，這是對意志、品質的一次歷練，對學識、素養的一場考查，也是對身體素質的一次檢閱，你們肩負重任前行。在這份沉甸甸的責任面前你會害怕或焦慮不安嗎?不，我想你一定會給我這樣一個斬釘截鐵地回答。適當的壓力會成為前進的動力，助推成績出色發揮。你們經歷了超越，踐行了奮進，戰勝了疫情的考驗，堅韌而獨立地向著夢想邁進，在這最后的關鍵時刻，我想你一定能堪重任，成大器，高奏凱歌而還，相信你們定能淬煉成金，向母校交上一份最滿意的答卷。

無論現在未來，希望你們都能樂觀自信，努力向上。不管這一年歷經了多少困苦與艱辛，請你堅信，一切都是最好的安排。現在，你們已然是勝券在握的英雄，只欠一個“功成名就”的機會，高考便是你高唱凱歌的舞臺。也許未來，生活依舊會有突如其來的變故，但努力樂觀的人運氣永遠不會太差。乾坤未定，未來可期。

無論身處何處，希望你們都能心懷家國，勇敢擔當。疫情讓我們強烈感受到個人與國家的密切關系，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“少年強，則國強”，你們的選擇決定著中國的方向。能力出眾、不甘平庸的你們定能在時代的洪流中成就自我，為大國的崛起貢獻自己的力量。

親愛的同學們，載著美好的祝福與堅強的意志，你們壯志滿懷奔赴考場。愿你們不負時光，不負心中熾熱，奮勇向前，所向披靡，夢想一定不會辜負你們，“會當水擊三千里”，定是金榜題名時!

北京市第十八中學校長管杰。

個人高考心得體會（實用13篇）篇五

本組教師不斷加強業務學習，提高業務水平，提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格。業余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加各種教育教研評比活動;加強對職業教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業化發展、學生職業道德與職業指導等熱點問題的理論研究。

一、政治和職業道德方面。

政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學實踐發展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面。

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平臺建設的研究》，并公開發表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面。

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規工作我也一絲不茍，包括2020屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足。

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

個人高考心得體會（實用13篇）篇六

本屆培訓班的主要任務和目的就是對標新課程、新課改和新高考。通過省、市各級專家的分析和先行者上海市的專家的介紹，短短五天時間里，讓我們原本有些模糊的新課程新課改背景下的新高考意識有了比較清晰的輪廓，幾點心得，做如下匯報：

1、本次新高考是國家層面的教育改革，是順應歷史發展潮流的科學舉措，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，更是教育本身發展的內在需求，而其中最重要的或者說最核心的，則是所有教育者被長期的物理性時空壓迫而正在逐漸泯滅的教育良知的吶喊。正因為如此，關于為什么要開展這張改革的討論沒有空間，占據主導的內容是如何抓住機會應對挑戰，怎樣將挑戰變成學校、學生和教師發展的機遇。

2、上海等先行地區的經驗和措施非常寶貴，具有極強的操作性和借鑒意義。關于選課和考試的各種措施，都是實踐中逐漸調整成型的東西，雖然還需要不斷完善，但是至少給我們即將開展的教育實踐工作具有很強的指導意義，而他們遇到的困惑和問題也給我們提供了一個后發制人的先機。

3、有些困擾的問題還沒有顯現也沒有能夠形成很好解決思路。比如，班級管理，到底是需要學科背景的專業教師做班主任來管理，還是只需要一個行政性的服務人員來做班級管理，進而引申的問題就是學校的德育管理與實踐究竟應該如何開展，因為大部分的德育內容(如各種德育活動)都已經分化到了課程中，成為選修的一部分，顯性的德育工作大部分變成隱形的，而高中生身心發展過程必然經歷和產生的許多德育問題也要通過學習輔導、心理輔導和生涯輔導來解決，傳統的德育在新課改和新課程中究竟是怎樣的地位，乃至于專門的德育部門還有沒有存在的價值，班主任崗位的性質是否發生變化等。還沒說教師工作量和工作任務的安排，人員編制的變化等，甚至一些很細小的問題，比如走班制學生的考勤如何處理，等等，也都還需要我們自己的大量實踐來提供思路并得到很好的解決。

本次培訓，最大的收獲就是開拓了思路，點醒了思維，為我們迎接新課程、新課改和新高考做了思想準備和理論準備，意義非凡。

個人高考心得體會（實用13篇）篇七

對于科舉的否認主要源于近代，是在東西文明大沖突中對自我的否認和迷茫中進行，試圖通過極端否定的方式來完成自我的蛻變，那種否定其實有點偏激（包括五四時期對中國文化的一些否定觀點也是這樣），當然對于那個時代，有這樣的觀點是可以接受的，心得體會《高考有感》。現在仍然有些人拿這樣的觀點來說事就有點太弱了。當前的高考雖然不是科舉制度，但也兼有我所說的兩大優點，試想如果連高考都沒了，那么這個社會就真的完完全全成了有錢人、有權人子子孫孫騎在人民頭頂上的社會了。窮人縱使你有千年難遇之才也是枉然。不過自打高校改革之后，我們又見到了錢權在社會中教育領域的特權地位形成，這實際是教育的一大倒退，和當年取消高考異曲同工。

個人高考心得體會（實用13篇）篇八

20xx年高考數學考試大綱與去年對比，總體保持平穩，修改后更加適合中學實際和現代中學生的實際水平，主要體現在：

1、在知識要求中，增加了知識相關背景的認識，要求學生學習數學知識的同時，應了解知識的背景，如導數概念的某些背景（如瞬時速度，加速度，平滑曲線的切線等），認識到數學知識來源于生活實際。

2、對學生數學思維及運算能力的要求，相應有所提高。

3、對“平面”的性質的要求，由掌握變為理解，更切合學生實際。

4、在三角函數和線面垂直的概念上，對文科生的要求有所降低。

《考綱》中特別提到的實踐能力，實際上就是以往所說的綜合分析能力。具體體現到考題上就是會有一些實際問題數學化的應用題，但強調貼近生活、貼近實際、考生背景公平、符合考生實際。而《考綱》中的創新能力，就是理性思維能力的最高水平體現。

xxxx年我有幸經歷了第一批課改新教材，我覺得在新課標下，要做好學生的復習備考工作跟以往相比，更具有挑戰性。其原因：(1)學生所學內容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多學生知識遺忘大，復習意味著要重新處理教材一遍 （2）時間特別緊，第一輪基礎復習要到明年2月才結束，3月份就要進行廣州市一模 (3)很難把握重點與非重點內容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答題第二題考到了回歸直線方程，恰恰我們平時練習就很容易疏忽掉這一點，常常用舊觀念去思考問題，把核心放在以往的三角、立幾、分布列等幾個大題型上。另外，對立幾部分，證明線、面平行、垂直問題，我們也趨向用向量法去研究，淡化了幾何法。

在高三這一年，我覺得學生在數學的復習中主要要處理好以下10個關系。

1、基礎與提高的關系回歸基礎知識，對基礎知識進行查漏補缺也是一種提高。

2、難題和中檔難度題的關系。xxxx年的高考數學難度系數偏大，根據教育部的精神，今年高考數學的難度應該控制在一個比較理想的范圍內，即不會超出0、55的難度系數，這就意味著中檔難度題和容易題的比例將超過85，所以現在復習的興奮點應該放在中檔難度和容易題目上。

3、做題數量和質量的關系。記住一句話：量不在多，典型就行，題不在難，有思想則靈。務必做到每題弄懂弄透。

4、全面復習與重點練習的關系。在全面復習的基礎上，針對自己的特點多做一些重點練習。首先是自己的弱點、軟肋，其次是高考的熱點焦點問題，特別是概率、立體幾何、應用題等，最好設立專題進行專項復習。

5、解題方法和技巧的關系。高考重在考查教學中普遍運用的常規解題方法，而淡化技巧。所以，現在沒必要再挖空心思尋找新、奇、特的技巧，而應落實、熟練掌握基本方法。

6、聯系與反思的關系。在做完一套練習或老師講解完一道例題后，要注意思考題目所涉及的知識點、思想方法、解題方法，是否遇到過類似題目、自己存在哪些錯誤等，做到舉一反三。

7、會與對的關系。高考做題不怕不會，就怕不對。分數的差距往往就是從容易的題目上拉開的。所以，復習時要重視解題的預算過程。

8、聽講與做題的關系。對知識最好的消化過程就是做題。所以復習要在聽講的基礎上以做題為主，熟練就是要練熟。

9、校內與校外的關系。復習要回歸教材、回歸基礎、回歸老師，要以本校老師布置的復習計劃為主。不要盲目找資料、找家教。因為各地教材不同，輔導資料也魚龍混雜，選不好會適得其反。

10、知識和能力的關系。今后的高考不再是“知識立意”，最后一段時間要通過針對性訓練提升解題的能力。

個人高考心得體會（實用13篇）篇九

期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環境衛生，講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境?同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備!

個人高考心得體會（實用13篇）篇十

在剛剛公布的加強與改進學生綜合素質評價制度中明確，對普通高中學生的綜合素質評價，具體到了五個方面：一是思想品德。重點依據的是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益活動、志愿服務等的次數、持續時間等。二是學業水平。重點是學業水平考試成績，選修課程內容，研究性學習與創新成果等，特別是具有特長和優勢的學科情況。三是身心健康。將重點依據《國家學生體質健康標準》的測試結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果等情況。四是藝術素養。重點看學生在音樂、美術、舞蹈、書法等各個方面的興趣特長以及參加藝術活動的成果。五是社會實踐。重點是參加實踐活動的次數、持續時間形成的作品、調查報告等。

國務院在今年9月推出了深化考試招生制度改革的實施意見，改革方案中提出，探索基于統一高考(課程)和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。聽起來很繞的這段話，簡單說就是：以后高考將不再是升學的唯一決定因素了，改為“兩依據、一參考”作為升學的標準。“兩依據”是指語、數、外三科的高考成績和高中學業水平考試成績，“一參考”則是考生在高中的綜合素質評價情況。

新出臺的高中學業水平考試制度中明確，今后學業考試語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。

學生自選3科計入高招總成績。

教育部規定，在實行高考綜合改革的省(區、市)，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。今后高中在校生都要參加學業考試，高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加。考試時間一般安排在學期結束時，創造條件將為學生提供同一科目兩次考試的機會及更換科目的機會。

計入高招總成績3科以等級呈現。

據悉，計入高校招生錄取總成績三科以等級呈現，以等級呈現成績的一般分為五個等級，位次由高到低為a、b、c、d、e。原則上各省(區、市)各等級人數所占比例依次為：a等級15%，b等級30%，c等級30%，d、e等級共25%。e等級為不合格，其他科目以合格與不合格呈現。學業水平考試成績合格，作為高中學生畢業的主要依據。考試所有科目的成績，將提供給高校招生使用。思品學業健康藝術實踐5部分成綜合素質評價內容。

作為這項改革的重要配套政策，昨天，教育部發布了《普通高中學業水平考試的實施意見》、《加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，此后還將陸續發布自主招生及高考加分的相關意見，為全面推進考試招生工作提供政策支持。相關意見的出臺將會對學生們產生怎樣的影響呢?能不能打破一考定終生呢?我們先來看看“兩依據”。

高中學業水平考試從開始推出，到目前全國各地都有豐富的實踐經驗。此次《意見》的出臺重在對學業考試制度的完善，以提高其權威性、科學性、公信力。在實施中，全國將從起全面推進包括語、數、外等9個科目以及藝術、體育、通用技術、信息技術的學業水平考試。教育部副部長劉利民介紹說：

劉利民：高中學業水平考試，考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到了國家規定的基本教學要求，考試合格即可。

與以往最大的不同，也是此次改革最大的突破點在于，試點地區上海和浙江將首次在20將學業水平考試成績計入高考總分，并采取科目可選、成績分等的模式。屆時，原來要么文科、要么理科的選擇，如今變成文理隨便選，還可同時報。在教育部基礎教育二司司長鄭富芝看來，這種設計文理兼顧，增加了學生的選擇機會，有利于揚長避短，同時也控制了學生的負擔。

鄭富芝：這次就是在所有學科當中，科目可選、文理兼修、文理兼考。成績是分等的，不搞百分制，主要是淡化分分計較。

淡化了分分計較，3門計入高考總成績的科目將以等級的方式呈現，由高到低依次設定abcde5個等級，其中e等級為不合格。同時為高考選拔人才，各學科按人數比例設定水平區分度，占比依次為：a等15%，b等30%，c等30%，d等、e等共25%。舉例來說，如果一位同學考到a等，說明他排在所有考生的前15%，這相當于給他打了一個“優”。

《意見》還提出：各地要均衡排課，考試時間一般安排在每個期末，原則上，學完即考，兩次機會。

上海、浙江兩地的不少學生認為，文理不分科，還能選考或更換科目，選擇權大大增加了，可也有不少同學擔心：選擇多了，也面臨不知該怎么選的問題。浙江長興金陵高級中學高一新生楊金：

楊金：因為選擇性更大了，但是想到我要選哪幾門課的時候，就不知道選哪幾門了，所有的課程都是沒有接觸過的，有一些新課程加進去，會感覺很糾結。

對于學校和老師而言，挑戰同樣不容小覷。在上海，原來采取語數外的3+1模式，可自選1科，這一門也常常作為學生的主要發展方向，并單獨成立班級，今后變成3+3，現行的分班制度將面臨重新洗牌。面對新變化，上海某中學高三李老師袒露心聲：

不過，也有不少同學和家長覺得：不再分分計較，亞歷山大的局面會得到緩解，孩子們可以拿出更多的精力放在自己感興趣的學科上。上海市重點七寶中學高二學生家長丁女士認為：

丁女士：比如說你是個b啊，b就很寬泛了，假如35%的孩子都是b的話，那么你是第16名和你是第50名是一樣的，壓力小多了。35個孩子我們是站在同一條線上。并不是說我考的只差零點幾分，現在分數咬的那么緊，一分就要差好多個名次。

個人高考心得體會（實用13篇）篇十一

日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發病率直線走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。”這是對現代人生存狀態的真實寫照。

我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚于權貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來？有人說經歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無常可以用不變應萬變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。

專家報告的第一場，張思明校長用他富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用他先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。

張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說教中他們的創造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，里面包含著許多的智慧。

在每單元的課文中，我會努力為學生呈現開放、民主的課堂，讓他們大膽發表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關注學生發言內容的同時，也關注他們發言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬松的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之后，帶領他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統的訓練會使學生自學能力悄然形成。這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發生、發展的過程，感受發現知識的樂趣，領略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文。”

在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現實主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸福”的理想主義的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒！

個人高考心得體會（實用13篇）篇十二

6月7日至9日，940萬大軍奔赴高考的戰場，經過三天三夜的血腥廝殺，最終尸橫遍野，塵埃落定。

有的人欣喜若狂，有的人捶胸頓足。

一九九七年六月，一個悶熱的午后，在教室里填完高考志愿，同學們便散了。

我有些傷感，一個人在校園里閑逛。

風吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報，嘩嘩作響。

看到一個背影，靜靜地站在北大與清華的招生簡章前，一動不動。

我看著有些熟悉，走上去拍了他一下。

果然是他，l君，我的舍友，也是我們班的一號，只是臉色蒼白得有些嚇人。

我們高二文理分班時，學號是按成績排的，他的成績一直是第一。

他的性格十分好強，從不允許自己考第二。譬如解數學題，只要有一個同學解答出來，而他未能做出來，就會徹夜不眠，一定要做出來才能睡得著。

我戲謔道：“你在看招生簡章啊，打算去哪里？清華，還是北大？”

“呵呵”他笑了笑，有些勉強：“我這次考差了，哪也去不了。”

“你這人就是太謙虛，每次都說考差了，成績出來又是全班第一。”

“呵呵”他道：“這次真的考差了。”

我對他的謙虛再次表達了鄙視，就跟他揮手作別了。

臨出校門的那一刻，我回頭望去，他還呆呆地站在原地，夕陽的余暉靜靜地撒在他的身上，在一片凌亂的招生海報映襯下，空曠寧靜的校園中，他那微駝的背影顯得那般蕭索落寞。

我第一個沒有暑假作業的暑假開始了。

而我不知道的是，這是我這輩子見到他的最后一眼。

當高考成績出來的時候，令全班同學大跌眼鏡的是，經常考全縣第一的他，這一次竟然考了個全班倒數的分數，再加上志愿沒填好，最終只能上專科。

聽說他高考前幾天壓力太大，整宿整宿地失眠，上了考場，根本看不進試題，腦中一片空白。

所有人都覺得他應該復讀再考，但是家境困難的他最終還是選擇了去那個大專報到。

轉眼已是九月一號，來不及唏噓感慨，同學們都踏上了各自的人生征程，各奔東西。

新的城市、新的學校、新的環境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來越遠了。

大學四年，漫長而短暫，稀里糊涂就畢業了。

我回到家鄉的一所高校教書，有一天早上六點，還在睡夢中的我忽然接到一個電話，問我是否認識l君。

我說認識。

他說，他是l君的表弟，l君昨晚死了，讓我跟同學們說一聲。

我那時候大學剛畢業，還很少遭遇熟人的死亡，驟聞同學的死訊，頓時有些蒙了。

我在網上的班級校友錄發布了l君的訃告。

同學們都感到人生無常，唏噓不已，平靜已久的同窗友情開始涌動。

幾年后，一次在車上偶遇l君的同桌。

他告知我，當年上了大專之后，l君每年都考全校第一，想要獲得專升本的名額。但是老師覺得他只會蒙頭讀書，從不參加團體活動，沒有全面發展，最終直到他畢業，都未能拿到專升本的資格。

大專畢業之后，他心灰意冷，無心找工作，整天在街旁的游戲廳打游戲混日子，就這么過了幾年。

那個夏天的晚上，他很晚回家，敲門后，他母親想給他開門，卻被他父親制止了。

看到原本那么優秀的兒子變得如此頹廢不堪，他父親怒斥他滾。

那晚，他沒有回家。

天熱，他一個人來到南門外的河里游泳，本就生著病身體虛弱，被冷水一激，抽筋了。

夜半三更的河水里，他羸弱的身軀無力地掙扎著，漾起幾個波紋，漸漸力竭，慢慢沒了動靜，河面恢復了平靜。

第二天在下游拐彎的地方，他的尸體被挖沙船挖到。

聽到死訊的那一刻，他的父親就瘋了，嘴里反復念叨著一句話：“要是開門就好了，要是開門就好了。”

幾年后，他的父親死了。

他那信基督的母親，強撐著活了下來，只是每當有同學去看望她的時候，她就會反復念叨著：“如果他還在，也有你們這么大了。”

今日一年一度的高考結束，忽然想起這段往事。

有句話想送給剛結束高考的學子與家長：

考好了，固然可喜，考砸了，也無需悲傷，更不必絕望。

考完之后，人生路才剛剛開始。

祝福你們。

個人高考心得體會（實用13篇）篇十三

高考是每個中國學生都必須面對的一場考試。它代表著人們所付出的努力，也是進入大學的門檻。作為一個通過高考的學生，我注意到了許多這個階段的心得和體會，我想與大家分享我的經驗和觀點，并幫助正在備戰高考的同學們。

第二段：準備工作。

高考的準備工作是至關重要的。我在準備階段注意到了一些關鍵點，例如：切勿過于焦慮，要注意合理安排時間。首先，你應該學會準確評估自己，避免過高或過低估計自己。其次，在規劃每天的時間表時，將時間分配給每項任務，以便全面準備高考。最重要的是要保持身體健康，避免因過度壓力而導致身體崩潰。

第三段：備考技巧。

在準備過程中，應注意正確的備考技巧。首先，熟悉考試規則以及考試內容。其次，在刷題中，應注重“八字原則”即：每天做8道新題，復習8道難題，日復一日，方能有所提高。最后，認真做好模擬考試。模擬考試可讓你更好地了解自己的優勢和劣勢，并及時糾正錯誤。

第四段：考試時的建議。

最重要的是在高考當天，放松自己，保持冷靜。有些同學可能會感到緊張和壓力，這是正常的。但請記住，你有一個月的時間做好了準備，考試只是你學習之路的一環。其次，考試時，應根據自己的實際情況，合理安排時間。如果你遇到困難或不確定，不要浪費太多時間，可放棄，暫時返回更容易的題目，集中注意力，盡快解決問題。

第五段：結論。

成功的高考需要實踐和耐心。高考之前的準備，良好的心態，實際技巧和考試當天的正確操作是成功之路的關鍵。更重要的是，在備戰高考的過程中，應保持積極的態度，在壓力和挫折面前永不放棄。我相信，每個學生都可以通過高考，實現自己的夢想。