優(yōu)秀作文通過(guò)深入的思考和細(xì)膩的描寫，能夠?qū)⑸钪械默嵥榧?xì)節(jié)變得有趣和深刻。接下來(lái)是一些精選的優(yōu)秀作文范文，通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

一位青年教師地組織大班教學(xué)活動(dòng)時(shí),要求幼兒舉右手表示判斷題的答案是正確的,舉左手表示感謝答案是錯(cuò)誤的,突然間有一個(gè)男孩子站起來(lái)說(shuō):“老師,哪上左手,哪能是右手?”話音剛落，全班哄堂大笑。但見(jiàn)老師在一剎那的驚訝之后，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲，對(duì)提問(wèn)的孩子說(shuō)：“請(qǐng)看好，這是左手，這是右手。”教師先后伸出左手和右手，雙說(shuō)，“孩子們，這其實(shí)并不可笑，我們每一個(gè)人都有可能發(fā)生這種暫時(shí)性遺忘。據(jù)說(shuō)大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一次竟然忘記了自己的姓名。“緊接著，教師走到提問(wèn)題的身邊說(shuō)：”“老師很佩服這位小朋友，哪是左手、哪能是右手的問(wèn)題都敢提。敢于提問(wèn)題是一種很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我相信有這種學(xué)習(xí)品質(zhì)超群的小朋友一定能把數(shù)學(xué)學(xué)得很好。來(lái)，伸出你的右手。我們握個(gè)手?！?/p>

無(wú)疑教師的處理是科學(xué)而富有人性化的，既保護(hù)了那提問(wèn)孩子的自尊心，又激發(fā)了全班孩子的積極性。

“保護(hù)是幼兒園教育的主題”然而，長(zhǎng)期以來(lái)人們比較多的是關(guān)注幼兒的身體，而忽略了對(duì)幼兒心理上的關(guān)注、對(duì)幼兒的自尊心、自信心的保護(hù)。教育保護(hù)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。幼兒教育保護(hù)，請(qǐng)從善待“哪能是左手，哪是右手”吧！

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

隨著一聲清脆的啼哭，一個(gè)新生命來(lái)到了這個(gè)世界，開(kāi)始了他的人生之旅。

古語(yǔ)云：“靡不有初，鮮克有終。”意思是說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)人做事沒(méi)有很好的開(kāi)頭的，但是很少有良好的結(jié)局的。這是為什么？人之初，性本善。絕大多數(shù)人的開(kāi)始是一樣的，都是帶著清脆的啼哭，赤條條的來(lái)到這個(gè)世界的，均是“赤子”，沒(méi)有一絲的劣跡。但是結(jié)果呢？有的成了造福于人類的一代偉人，萬(wàn)世景仰;有的卻成了社會(huì)的蛀蟲(chóng)，遺臭萬(wàn)年。這又說(shuō)明了什么？這說(shuō)明，開(kāi)始，只是開(kāi)始而已，一個(gè)良好的開(kāi)端最多只是成功的一半，絕非全部。有了良好的開(kāi)端，還得有持之以恒的努力，才能真正的走向成功。因此，當(dāng)你有了良好的開(kāi)端，還得有持之以恒的努力，才能真正的走向成功。因此，當(dāng)你擁有一個(gè)良好的開(kāi)始時(shí)，千萬(wàn)不要沾沾自喜，更不可忘乎所以。要知道，人生道路曲折而漫長(zhǎng)，什么樣的事都有可能發(fā)生。請(qǐng)你不要以為自己很聰明，就可以不加努力；請(qǐng)你不要以為自己跑在別人前頭，就放慢腳步。起跑快一點(diǎn)，就能讓你領(lǐng)先一程；認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，才能幫助你盡快跑到終點(diǎn)。

反之亦然。如果你的開(kāi)始不夠理想，也大可不必唉聲嘆氣。你不妨對(duì)自己說(shuō)，這只是開(kāi)始，并不是結(jié)果，鹿死誰(shuí)手，尚未定論。老鷹可以飛上金字塔頂，蝸牛也能爬上金字塔頂。有人少年得志，也有人大器晚成。即使是失敗了，還可以爬起來(lái)，從頭再來(lái)。人生就是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，起跑固然重要，途中跑、沖刺跑，則更為重要。

開(kāi)始和結(jié)束既對(duì)立，又統(tǒng)一。今天的結(jié)束，意味著明天的開(kāi)始。昨天是今天的發(fā)端，今天是昨天的延續(xù)，明天又是今天的發(fā)展。人生的道路就在不斷的開(kāi)始和結(jié)束中延伸，人類社會(huì)就在不斷的結(jié)束與開(kāi)始中發(fā)展。錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，還有月亮；錯(cuò)過(guò)了月亮，還有星星。錯(cuò)過(guò)了早晨，還有上午；錯(cuò)過(guò)了下午，還有晚上。人生處處能開(kāi)始，人生時(shí)時(shí)均開(kāi)始……當(dāng)你領(lǐng)略了草原的遼闊，別忘了去欣賞大漠的空曠；當(dāng)你欣賞完大漠的空曠，別忘了去體會(huì)大海的澎湃；當(dāng)你欣賞了大海的澎湃，別忘了去觀看雪山的壯美……人生的風(fēng)景不在一處，人生的腳步不能停留；人生的意義就在于不斷的開(kāi)始，不斷的出發(fā)。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

新學(xué)期是新的開(kāi)始，新學(xué)期有新的目標(biāo)，回顧我們有太多的收獲和感想，展望我們有更多的期待和希望。

說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始看《水滸傳》的時(shí)候，還是云里霧里的，講的什么都不知道，可是慢慢看下去之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)它的脈絡(luò)還是很清晰的，看著看著就不知不覺(jué)陷進(jìn)去了，不管誰(shuí)出了什么事，都好像感同身受，每到這時(shí)，我的心都莫名的揪了起來(lái)，不知道為什么，也許，只是看戲入了迷，感同身受，卻又無(wú)力回天。

當(dāng)我還沉浸在讀《水滸傳》的樂(lè)趣里時(shí)，眼就開(kāi)學(xué)了。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，在等我為它譜上最美的樂(lè)章。新學(xué)期，我會(huì)接觸到更多比《水滸傳》還感人的書，我一定要發(fā)揚(yáng)讀《水滸傳》的精神，好好讀完這些書。

這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我期待著它給我小學(xué)的生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

現(xiàn)在我正站在新的起點(diǎn)，和同學(xué)們一起初三的學(xué)習(xí)生活。

初三是奮力拼搏的一年，剛剛邁進(jìn)初三的我已經(jīng)深深感受到同學(xué)們都在為了自己制定的目標(biāo)而努力奮斗著，為日益逼近的中考而不斷進(jìn)取著。

初三是競(jìng)爭(zhēng)激烈的一年，剛剛邁進(jìn)初三的我已經(jīng)深深感到巨大的壓力?！扒坝袠?biāo)兵，后有追兵”，總感覺(jué)如果我稍有松懈，別的同學(xué)就會(huì)完成對(duì)我的超越。老師們和父母時(shí)常會(huì)講一些某某同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事情，聽(tīng)了以后頓時(shí)感覺(jué)壓在心中的石頭又重了許多。

初三是學(xué)業(yè)艱辛的一年，剛剛邁進(jìn)初三的我已經(jīng)深深感到作業(yè)量的巨大。各科的試卷和參考資料源源不斷“傾瀉下來(lái)”，有要讀的，更多是要寫的，稍有閑暇也被家長(zhǎng)布置的額外任務(wù)填得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模覍W(xué)著合理分配時(shí)間，但還總是感到“手忙腳亂”。我反復(fù)告訴自己：“好的是成功的一半”，初三的拼搏才剛剛。

初三是不斷超越的一年，剛剛邁進(jìn)初三的我盡管感到“兩點(diǎn)一線”的生活的枯燥，但我知道“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我知道不經(jīng)過(guò)艱難困苦，又怎能取得最終的成功。學(xué)中有樂(lè)，苦中有甜，我總是將學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣，古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，我知道只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)才能學(xué)好各門功課。

這一年，我們總在不斷地超越著，成績(jī)的每一點(diǎn)小小變化都牽動(dòng)著我們的心，而我感覺(jué)其中最重要的就是超越自己，只有超越自己，才能取得更大的進(jìn)步。

我深信“好的是成功的一半”。我知道有夢(mèng)想，有一顆堅(jiān)定的心，不斷努力，終能聞到梅花撲鼻的香氣。

初三，一切才剛剛……。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

有的同學(xué)初中生活是在快樂(lè)中的，有的同學(xué)初中生活是在痛苦中的，有的同學(xué)初中生活是在懵懂中的，也有的同學(xué)的初中生活是在倉(cāng)促中的……我的初中生活是在汗水中的。

在夏日炎炎的一天，我和媽媽來(lái)到吉安十三中，踏進(jìn)校門的第一刻起，我就成為了這所學(xué)校的一名學(xué)生。一切是那么陌生，又是那么新鮮。那次只是來(lái)熟悉環(huán)境，快樂(lè)的上午就在探索學(xué)校環(huán)境的旅程中度過(guò)了。接著是分班考試，在茫茫人海中，無(wú)一張熟悉面孔。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我就是這樣在人海中遇到了我的小學(xué)朋友，我們相互鼓勵(lì)，一起走向考場(chǎng)，亦為自己捏了一把冷汗。

分好班，便是軍訓(xùn)了。夏姑娘的眼睛——太陽(yáng)，火紅火紅的，似乎嫉妒我們能夠進(jìn)入這樣好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。天氣很熱，我出了一身汗，但我流的卻是冷汗。

在初中生活的初期，我從膽小變得穩(wěn)重，由冒冷汗轉(zhuǎn)為冒熱汗……小學(xué)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“你變化真大，以前總是唯唯諾諾，現(xiàn)在不錯(cuò)了嘛，膽子壯了呀！”我微微一笑，這時(shí)，嘴唇邊又冒了幾滴汗，不知是熱出來(lái)的還是為自己驕傲得流汗。

雖然我的初中生活是從汗水中的，但我覺(jué)得我的汗沒(méi)有白流，從軍訓(xùn)的流汗中，我知道了一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。這為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

一路的辛酸，一路的苦楚…我們的團(tuán)隊(duì)終于成立。那一天，我笑了，腦海中閃現(xiàn)著：一群志氣青年，風(fēng)雨共濟(jì)，追逐著夢(mèng)想。我展望星空，對(duì)著最亮的那一顆星星暗暗發(fā)誓：無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，我都要領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一起攀登巔峰，創(chuàng)造神話！

哥”！

今天我不得不說(shuō)：我們的團(tuán)隊(duì)尚不成熟，與其在暴風(fēng)雨中消亡，不如現(xiàn)在解散！有朝一日，我們已有那個(gè)實(shí)力，我們的思想已經(jīng)成熟，而我們的夢(mèng)想又一致，我們?cè)谙嗑垡惶?，為了明天不留下遺憾而奮斗！

而且我堅(jiān)信總有那么一天，我們能再聚一堂，通過(guò)奮斗，迎來(lái)那一抹陽(yáng)光。那時(shí)我們?cè)谝煌稍谀瞧瘘S的麥穗地里，一同、看著那蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，高舉拉菲，為我們的勝利喝彩！

——有時(shí)候放棄，未嘗不是一個(gè)新的開(kāi)始！

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

一句出自陶行知校長(zhǎng)筆中的句子，令人賞心悅目：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！?/p>

有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回了家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，安逸快活。當(dāng)然，獵人給他們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也很舒適而溫暖，沒(méi)想到一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出來(lái)，后來(lái)獵人也沒(méi)回來(lái)過(guò)了，但在籠子里的那個(gè)獅子被餓死了。而那個(gè)跑出來(lái)的獅子，獨(dú)自在野外，餓了就自己找吃的；渴了，就自己找水喝;受傷了，就會(huì)用舌頭舔傷口遇到的人就知道怎樣保護(hù)自己，最終它順利的活了下來(lái)。

兩只小獅子不同的遭遇告訴我們，人生需要自立。我們應(yīng)該，自動(dòng)告別依賴，走向自立，依靠習(xí)慣和依賴思想對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。它不僅使人喪失獨(dú)自生活的能力和精神，還會(huì)使人形成人格缺陷，不能適應(yīng)社會(huì)生活。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，自覺(jué)鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立的精神，在未來(lái)的社會(huì)生活中，做一個(gè)自立的人。

我們?nèi)菀自斐梢蕾?，一方面，是我們自我要求不?yán)格，自我意識(shí)不強(qiáng);另一方面，是家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)自己的子女，包辦一切，不讓孩子自立。自立就是自己事情自己干，自立對(duì)我的健康成長(zhǎng)很有影響，從方方面面的影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

現(xiàn)在的大學(xué)生依賴性很強(qiáng)，雖然考上重點(diǎn)大學(xué)，但還要父母操勞。由于他們自理能力較差，相信他們的大學(xué)生活前一段時(shí)間會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能按合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理，這對(duì)他們的大學(xué)生活會(huì)帶來(lái)很多的干擾。

使他們快樂(lè)，覺(jué)得他們的孩子好像長(zhǎng)大了、懂事了，讓自己獨(dú)立成長(zhǎng)。

“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”陸游的這首詩(shī)深切的告訴我們要自立，就要去做，努力投身于社會(huì)實(shí)踐。而不要像狐貍那樣“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”。

現(xiàn)在很多大學(xué)生和中學(xué)生放假的時(shí)候都會(huì)出去社會(huì)找兼職，雖然辛苦雖然累，卻可以使自己提前接觸社會(huì)，養(yǎng)成自立。我們要從小開(kāi)始學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自己的自主能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，同時(shí)也要大膽投身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”當(dāng)耳畔上再次響起這首歌時(shí)，我早已泣不成聲。

那年，我們即將分別。我猶豫地漫步于校園，走向操場(chǎng)，看著廣闊、時(shí)而綠油油的、時(shí)而紅白相間的塑膠操場(chǎng)，突然間，有那么一絲不舍的情緒開(kāi)始蔓延，緊緊地綁住我的胸膛，使我難以呼吸。

六年了，是啊，這么快，如風(fēng)一般，就這樣過(guò)去了。我不甘，想回到過(guò)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的齒輪已經(jīng)慢慢閉合，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離你而去了。母校啊，你知道孩兒有多么地不舍嗎？假如，時(shí)間可以延長(zhǎng)，我絕不會(huì)想過(guò)去那般調(diào)皮，絕不會(huì)和同學(xué)吵架，絕不會(huì)……，可惜，奈何時(shí)間已逝，從此，再也沒(méi)有假如，只有那深深的愧疚和那份濃濃的愛(ài)。

“時(shí)間一去不復(fù)返”“光陰似箭”，如今，我終于懂了其中的道理，抬頭，卻剛已發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已從頭頂悄悄離去，那么渺無(wú)聲息，那么流光易逝……走著走著，來(lái)到了那顆老樹(shù)下，記得一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們玩捉迷藏，此時(shí)，我默默地摸了又摸那棵老樹(shù)，幾十年過(guò)去了，風(fēng)吹雨打，老皮有了厚厚的繭。我眼中的泛出了滴滴淡水。

走向教學(xué)樓，我強(qiáng)忍住即將流出的淚滴，輕輕拿衣角擦去，努力使微笑回到臉上。在這座教學(xué)樓里，我足足生活了六年，在這六年里，有歡樂(lè)、憤怒、有懊悔、激動(dòng)……這一切的一切，怎使我忘懷？如果說(shuō)，校園是我的母親，那您，就是我的兄弟姐妹，陪我唱歌、陪我玩?！覑?ài)母校，亦愛(ài)您！

教室？是的，我又回到了那個(gè)陪伴了我六年的教室，哪一桌一凳，黑板，粉筆，使我難以忘懷。一旦想到馬上要分別，我的心幾乎就要窒息了。有教室，自然也有老師、同學(xué)，相處六年之久，你們的一顰一笑、一舉一動(dòng)，都深深地映入我的腦海中。還記得與老師共解難題、還記得與同學(xué)互相幫忙，還記得老師教我們唱畢業(yè)歌；記得老師曾說(shuō)我們是您教過(guò)最差的學(xué)生，那樣也好，永不相忘，記得你幫跑步時(shí)摔倒的同學(xué)包扎時(shí)流出的淚滴，記得您為了您那“最差的學(xué)生”批改作業(yè)到凌晨……恍然回首，剛已發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的朋友都長(zhǎng)高了，老師也早已兩鬢斑白。

俗話說(shuō)“人生若只有初見(jiàn)”，是啊，母校，如果沒(méi)有初見(jiàn)，是否就沒(méi)有痛苦的結(jié)束了呢？愛(ài)，是一種細(xì)膩，在細(xì)膩中，我找到了你——親愛(ài)的母校！

寫后小記：“歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”每當(dāng)再次唱起這首畢業(yè)歌時(shí)，我腦海中只有一個(gè)影子，那便是我親愛(ài)的母校。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

一個(gè)人的生命中有許多開(kāi)始。春暖花開(kāi)，那是一年的開(kāi)始；晨曦初露，那是一天的開(kāi)始；嬰兒啼哭，那是生命的開(kāi)始；浪子回頭，那是新生的開(kāi)始……其實(shí)，無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛，還是豐收在望，都是開(kāi)始，都是美好的開(kāi)始，在這個(gè)開(kāi)始的后面，都會(huì)有一段美麗的記憶留下。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)始決定了好的道路。

開(kāi)始就好比根基。俗話說(shuō)：“樹(shù)，根深才能葉茂。”開(kāi)始亦是一樣，良好的開(kāi)始才能決定未來(lái)一帆風(fēng)順的道路。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”可見(jiàn)，只有根基打好了，事業(yè)才能成功。很簡(jiǎn)單地就可以推出，只有開(kāi)始好了，道路就能暢通無(wú)阻了。只因?yàn)槭聵I(yè)的成功是在根基之上一點(diǎn)一點(diǎn)打起的，而道路的暢通是在開(kāi)始之后一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

一個(gè)人的成功與良好的開(kāi)始密切相連。周恩來(lái)總理小時(shí)候讀書時(shí)便立下了“為中華民族的崛起而讀書”的偉大理想，從小刻苦學(xué)習(xí)，一心向上。青年的他毅然離開(kāi)了自己的小資家庭，后在黃埔軍校任政治部主任，北伐結(jié)束后開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)主義道路，新中國(guó)成立后又寫下了和平共處五項(xiàng)原則等一系列不朽篇章。綜上來(lái)看，周恩來(lái)總理的一生之所以豐功偉績(jī)，完全離不開(kāi)他為自己開(kāi)啟的良好開(kāi)始呀！

深究“開(kāi)始”二字，其“開(kāi)”表示起始以及把關(guān)閉的東西打開(kāi)之意，意在說(shuō)為自己的前方開(kāi)辟一條道路；其“始”表示起頭，最初之意，意在說(shuō)向著開(kāi)始的道路前進(jìn)。我們是即將升入高中的學(xué)生，告別了初中，踏進(jìn)高中的門檻就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。無(wú)論過(guò)去是好是壞，新的道路出現(xiàn)了，只要我們好好做，擁有一個(gè)全新的美好的開(kāi)始，我們就會(huì)擁有一個(gè)成功的高中三年，優(yōu)秀的高考成績(jī)，甚至我們未來(lái)的日子也會(huì)一片光明。

所以，好的開(kāi)始決定了好的道路。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

??新的教室，新的`老師，新的環(huán)境，新的面貌。

???我一開(kāi)始很害怕去上學(xué)，原因是統(tǒng)考成績(jī)下來(lái)了，我肯定考的不好。害怕老師批評(píng)我，就一直害怕著。一到學(xué)校，我就見(jiàn)到了我的老同學(xué)，并和她們打招呼。后來(lái)上課了，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ノ覀兊慕淌摇Ｗ詈蟛鸥嬖V我們數(shù)學(xué)老師換了，我們都不是很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)鹊臄?shù)學(xué)老師對(duì)我們非常好，現(xiàn)在換成男老師了，不過(guò)還不錯(cuò)，這個(gè)男老師對(duì)女生很好，還好。我這一天過(guò)的很好，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有發(fā)書呢，現(xiàn)在88了！

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

人一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開(kāi)始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲(chóng)不能選擇鳥(niǎo)作為它的開(kāi)始，烏龜不能選擇兔子作為它的開(kāi)始。就像左思不能選擇“玉樹(shù)臨風(fēng)”

作為他的開(kāi)始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開(kāi)始。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

沒(méi)有帶血清，難道我真要死在這嗎？可清還沒(méi)考慮兩秒就開(kāi)始吸我腿上的毒，那一刻我真的被感動(dòng)了。平時(shí)他總和我斗嘴，可他其實(shí)并不壞，一會(huì)我腿上的毒被吸干凈了。清幫我把腿包扎好后，自己卻暈了過(guò)去。他昏睡了一天，醒來(lái)時(shí)體內(nèi)的毒差不多被清除了，只是身體很虛弱。我們很艱難的爬到山頂往下望，天美了。我們決定明天大早從山上爬下去。就在那天晚上。

云南了罕見(jiàn)的大地震，我們?cè)鸂I(yíng)的地方突然崩塌。我們摔了下去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我抓住了不一個(gè)樹(shù)根，我拉住了濤，濤抓住了清。只看那樹(shù)根一點(diǎn)點(diǎn)斷裂，清突然說(shuō)：“濤放開(kāi)我，樹(shù)承受不起我們?nèi)齻€(gè)人的重量，你們兩個(gè)人還可以活。”他說(shuō)完我哭著說(shuō)：“不可以你救了我，我不可以讓你死，我不同意?！薄皠e傻了，現(xiàn)在讓我們自己介紹一下我叫李俊清上海人……”那時(shí)他掙脫了濤的手掉下去了，我大聲喊：“不，我是武漢人，叫梅憂艾。”我們?cè)谀抢飯?jiān)持到黎明才有人來(lái)救我們。

我和濤趕緊到山下去找清，清已經(jīng)昏迷不醒，趕快送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，“他腦震蕩可能2、3天會(huì)醒過(guò)來(lái)，也可能永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)了?！?/p>

“憂艾……”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一個(gè)微弱的聲音叫著我，清醒了。他昏睡了六年，今天他終于醒了。

讓我多記一些沿路的感受，那將會(huì)是我最美好的收獲。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

嬰兒在產(chǎn)反房里的第一聲啼哭，是生命的開(kāi)始。冰雪在山坡上消融成河，是春天的開(kāi)始。人與人彼此在凝視中用笑臉相迎，是溝通的開(kāi)始；看到口渴難耐的陌生人，懂得遞上一瓢水，是愛(ài)心的開(kāi)始；送人玫瑰后，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂(lè)的開(kāi)始。

每一次的開(kāi)始都昭示著最終的結(jié)束，而每一次結(jié)束又意味著新的開(kāi)始。不要在開(kāi)始中期待太久，不要在結(jié)束留戀太多。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

許多人常常會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，時(shí)間都去哪了，沒(méi)錯(cuò)我也會(huì)常常這樣想，初中畢業(yè)仿佛就還在昨天，今天就又開(kāi)學(xué)了，來(lái)到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，可是曾經(jīng)的那幫同學(xué)卻早已各奔東西了。

進(jìn)入新的校園，新的面孔，讓我感到很迷茫，以前無(wú)論做什么都有同學(xué)朋友陪著，現(xiàn)在自己要孤身一人去面對(duì)，我有些茫然。但是我知道不久后就不是我一個(gè)人了，來(lái)到寢室，見(jiàn)啦室友們，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都一樣都來(lái)自農(nóng)村，一部分同學(xué)還是第一次離開(kāi)家離開(kāi)自己的父母，和室友相處的很融洽，進(jìn)入教室，一個(gè)穿著灰色外套四五十的男人走了進(jìn)來(lái)。教室馬上安靜了下來(lái)，原來(lái)他就是我們的班主任楊老師，他看上去很慈愛(ài)，他告訴我們他已經(jīng)六七年沒(méi)有當(dāng)班主任了，很高興可以當(dāng)我們的班主任，他是教數(shù)學(xué)的，聽(tīng)到這，我很高興因?yàn)槲乙幌蚝芟矚g數(shù)學(xué)，他拿著我們的花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名，他記性不錯(cuò)一個(gè)星期就記住了我們班近五十人的名字，隨便一個(gè)人都能叫出名字，就這樣在楊老師的帶領(lǐng)下，我的高中生活拉開(kāi)了帷幕。

剛開(kāi)始總是聽(tīng)不習(xí)慣說(shuō)高考，每次都說(shuō)成了中考，初中時(shí)老師每天都會(huì)說(shuō)這道題中考肯定考，現(xiàn)在老師上課都會(huì)說(shuō)這是重點(diǎn)高考一定有一個(gè)，漸漸的中考這一個(gè)詞也融入到了我的生活中?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了上課上到十點(diǎn)半，一天滿滿的課程這樣的高中生活了，三年，我相信三年后自己一定可以達(dá)成自己的愿望考上大學(xué)，現(xiàn)在是開(kāi)始更是超越他人的最好時(shí)刻，高中我一定精彩走完競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始，加油吧。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

現(xiàn)實(shí)……讓我不敢再相信一切。

開(kāi)始了，卻沒(méi)有勇氣選擇結(jié)束，當(dāng)初，太多太多的選擇是不應(yīng)該的，不應(yīng)該去剝削一段沒(méi)有結(jié)果的故事，不該靠近一個(gè)不該信任的人。不要再這么對(duì)我了。

接觸過(guò)我生命的所有朋友們，你們說(shuō)過(guò)不會(huì)欺騙我，你們?yōu)槭裁床辉市心銈兊某兄Z，曾經(jīng)的一切，都在眼前離去，記憶由新的每一幕都在徘徊。

開(kāi)始的開(kāi)始（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子該要飛往哪去。

――題記。

也許是我生性散漫的緣故，很少花費(fèi)心思去構(gòu)思，一如下棋我總是下不過(guò)其他人，至今還記得他們那帶點(diǎn)輕蔑的眼神。未來(lái)總是美好的。開(kāi)始，性本善，很多人都對(duì)白色有些莫名的向往，我也向往一顆干凈透明的心，在心底一點(diǎn)點(diǎn)勾勒，它應(yīng)該用素描的。人的內(nèi)心總是在成長(zhǎng)，在升華，人們對(duì)那些圣潔的東西顯得尤其崇敬，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一次次領(lǐng)悟。連我自己也不知不覺(jué)走入了寧?kù)o，向往著瑪麗居里那種默默無(wú)聞的生活。

開(kāi)始了，我可以說(shuō)人生的每一刻都是開(kāi)始嗎？我想我始終都是孩子，始終都渴望變成天使，對(duì)于未來(lái)，以及現(xiàn)在，我始終都保持著一份希冀。對(duì)于過(guò)去，我想應(yīng)該釋懷了，還是忘不了，很久了，暗淡了，破舊了，翻來(lái)覆去都該厭倦了，只因?yàn)檫€有些余溫。驚詫于自己的改變，那樣轟轟烈烈的我，追名逐利的我，回避怯懦的我，就這樣變了；鏡中自己的輪廓愈見(jiàn)清晰，我不想用滄桑來(lái)形容，我想這是成熟穩(wěn)重。對(duì)于名利，以前的我是很向往的，甚至毋庸置疑，不知什么時(shí)候產(chǎn)生了正義感，什么時(shí)候有了責(zé)任感，一切都在向正確的方向發(fā)展。也許只是因?yàn)槲以缫淹鼌s了名利，不知，不覺(jué)。

我不知道自己是否勇敢，也懶得去糾集。老爸說(shuō)我沒(méi)有統(tǒng)籌全局的野心和信心，我只是笑笑。是的，的確沒(méi)有，猶豫，不夠堅(jiān)定，緩慢，那就由著吧。勇敢，也許，我在困難到來(lái)之際學(xué)會(huì)了勇敢迎接，在悲傷和窘迫到來(lái)時(shí)記得回憶；怯懦，也許，好像少了很多爭(zhēng)執(zhí)和解釋，也確實(shí)很討厭那些指責(zé)，憤懣，默默忍受，居然也會(huì)委屈得想哭。

對(duì)于勇敢，我想把”也許“變成”是的“。寬容，我沒(méi)有完全做到，初三了，其實(shí)也不是挺嚇人，開(kāi)始渴望，那種三點(diǎn)一線的生活，緊湊，沒(méi)有停歇。也許是因?yàn)槎吷倭嗽S多叫囂。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是這樣，那又怎樣，第一次，如此渴望，渴望那種以前認(rèn)為的枯燥的生活，一捧水，濾了又濾，一點(diǎn)點(diǎn)剔除雜質(zhì)?？释懽?，規(guī)律的生活，理性的大腦，一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的人。我想去真正接受這個(gè)世界，真正接納自己。自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)，那么多煩惱，那么多無(wú)可奈何，應(yīng)該拋棄。

然后，一點(diǎn)點(diǎn)升華，讀懂，讀懂每個(gè)瞬間。一剎，只一瞬的靈感。

我是有一點(diǎn)點(diǎn)幼稚的，也許是孩子的天性。安靜一點(diǎn)，就這樣。今天，就現(xiàn)在，很好吧，至少我的心情是很好的。想做點(diǎn)什么，然后就做了點(diǎn)什么，想要傾訴，然后就傾訴了。上帝為你關(guān)閉了一扇門，也為你打開(kāi)了一扇窗。什么年少輕狂，什么灑脫，又是什么做作，什么青春，什么人生。

我想，人生最美好的時(shí)候，是就這樣靜默在時(shí)光里，按照正義的指引，恬淡的，與陽(yáng)光，空氣中的塵埃融為一體。這就是我。

文檔為doc格式。