優(yōu)秀作文是思維的火花，在紙上迸發(fā)出絢爛的光彩，讓讀者沉醉其中。接下來是幾篇優(yōu)秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇一

生命流逝之快，尤其是小生命，那只小鳥也許是玩弄于人手掌中的犧牲品吧。

幾天前，我因身體不適而留在教室里沒去跑操。當(dāng)大家出去后，我聽到班級后空地有點動靜，便好奇地走過去看。沒想到我們班的一個男生手里拿著一只小鳥,這個男生叫小陳，給我留有很深的印象，他高高的個子，瘦瘦的身材，并且基本上不交英語作業(yè)，喜歡和別人打架，我感到事情會有些不妙?？勺屑?xì)一看，小陳把小鳥輕輕地放在地上，小鳥耷拉著左翅，而那只翅膀上面有一個黑洞洞的彈孔，明顯被人擊傷了。

“小陳，怎么回事?”我問道。

他回答說，“我是在教學(xué)樓后面的林子里撿到的它，當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)受傷了?！敝笏麊柫藛柶渌恢朗裁丛蚨埣俚耐瑢W(xué)，“你們誰有水和吃的?”我建議向英語老師借些面包?？蛇@時已有一個熱心的男同學(xué)送了些熟米和一小瓶蓋的水，大概是吃早餐剩的。小鳥輕輕地用它的喙啄食著小瓶蓋中的水和米，以補充體力。

“同學(xué)們快回來了，等會人多起來會嚇著小鳥的，先把小鳥收起來吧?！蔽铱戳丝赐忸^，勸道，可他沒聽我的。這時，我也該去英語老師那端作業(yè)本了，便出了教室。等我回來時，看到大家都呆在小陳的周圍，小陳低著頭，沉默著。我拍拍他的肩膀，想他先把作業(yè)補起來時，有女生攔住了我。我伸著脖子看了看——小陳前面的地面上有幾滴血而可憐的小鳥則倒在地上，雙眼緊閉，它已經(jīng)走了。怎么回事?我才剛離開了一會兒!

那位女生說：“跑操結(jié)束后，大家進(jìn)來，把小鳥嚇著了，小陳說小鳥在恐懼的時候也會自盡，所以……”我明白了，看了看小陳，他坐在椅子上低垂著頭，眼圈紅紅的，雖然我看不到他的表情，想必他也哭了很久了吧。我看了看周圍，各種人有著不同的神情，有人低頭寫作業(yè)，毫不關(guān)心，有人朝小鳥投去同情的目光，還有人一副冷冰冰的樣子，令我厭惡……我覺得小鳥并沒有死，它只是去天堂唱歌了，它解脫了，拍打著它的傷翅，一搖一擺地朝天堂飛去。用它憂傷的歌聲來諷刺世間冷漠無情，不愛惜小動物生命的人;用它最動聽悅耳的歌聲歌頌如小陳般善良的人。小鳥，用你那獨特的歌來評價人間的`好惡吧!

我想告訴小陳，鳥兒去天堂唱歌了，但它不會白白的離開，總有一天，人們不會再傷害可憐的生命，而殘忍無情的人將受到他應(yīng)有的懲罰。為何殘殺普通動物不犯法?我希望在以后的將來，國家能制定一些保護(hù)除稀有動物以外的動物。像小鳥、兔子、貓還有狗等等。它們雖為寵物卻也有可能受到主人的拋棄，而流浪也許對于它們的生存是個極大的挑戰(zhàn)。我希望人類面對動物的不再是黑洞洞的槍口，而是善意的微笑。是的，人類和動物也不必太親密，它們有屬于自己的生活，只要能和諧相處，那么也不會出現(xiàn)像那只慘死在人類手中的小鳥的遭遇了。

小鳥，你安心地去天堂唱歌吧!即使現(xiàn)在還無法做到徹底保護(hù)你們，但我希望保護(hù)動物的意識能一代代地相傳。

小鳥去天堂唱歌了，我的朋友，請問你還想唱什么呢?

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇二

今天，我正打算提筆寫作文呢，沒想到……天哪！我的思路去哪了？我沒有了它，就不知道該怎么寫，寫出來的作文，全都是枯乏無味的，所以我要調(diào)動身體去尋找我的思路。

目標(biāo)一：天花板。

抬起頭，只看見雪白的天花板和電燈，并沒有什么特別。不過，我的腦海中閃現(xiàn)出一個念頭：要不要把題目設(shè)為《我的天花板》，把自己心目中的天花板和眼前的天花板相結(jié)合，把眼前的天花板“裝修裝修”。不過這樣與題目會有所矛盾，所以我的思路不在這里。

目標(biāo)二：書柜。

打開書柜，滿目琳瑯的書籍展現(xiàn)在眼前：有爸爸的醫(yī)類的書，有媽媽看的生活類的書，有我看的課外書，還有妹妹看的繪本。我要不要寫寫書柜呢？從外寫到里，詳細(xì)介紹它的外表，大略介紹里面的書，書呢，可以挑出一兩本具體介紹。但是，可能會用不好詞，看來，我的思路也不在這里。

目標(biāo)三：王晨曦(我的`妹妹)。

突然，想到我古靈精怪的妹妹，就在她的身上找思路吧！我把她從頭到腳都找了個遍，打算以她的“古靈精怪”為特點，舉出幾個事例?？蛇@樣我還是覺得不完美，我的思路也不在這里。

咦，我的思路好像又自動回到我的腦子里了。耶！不用為寫作文愁了！

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇三

外太婆去天堂了李俊穎暑假里的每一天都過的那么充實，快樂?？墒怯幸患恍业氖掳l(fā)生了，那就是外太婆去天堂了。外太婆的死對我打擊非常大，我整天沉靜在悲傷中不想吃飯，不想起床，不想干任何事，只想讓外太婆活過來，我愿意付出任何代價！外太婆改革大開放之前是一戶有錢的地主家的千金大小姐。她不像小姐那么嬌氣，為人老實，又讀書好，身邊又許多好朋友。外太婆的好朋友到她家去，她愿意拿出自己的東西給分享給伙伴，每當(dāng)看到窮人都會救濟(jì)他們，在那里是個大好人！改革大開放后，外太婆經(jīng)常做好事，幫助他人。教育媽媽和舅舅要做個好人！舅舅為了我不那么傷心讓我上網(wǎng)。

我登上qq找到最要好的網(wǎng)友——“櫻花在巴黎綻放”向她傾述起來，哭著告訴她“謝姐姐，我的外太婆去另一個世界去了，我多么希望她能回來。小時候。每當(dāng)有好吃的都讓給我吃；每當(dāng)被爸爸媽媽罵都是外太婆出面才化解的；許多次放學(xué)回家外太婆總是坐在門口手里拿著吃點的.等著我，一想到這些，我就想看哭！”“妹妹別哭了，人死了是不能回來的，你要節(jié)哀。雖然我的外太婆沒有死，但我能體會到失去親人的痛苦。”“姐姐，失去外太婆我的心非常非常地痛，真想去陪她不讓外太婆那么寂寞，我好想見到她！”我失聲大哭?！澳銊e這么說，書上說‘人死了，就會變成天上的一顆星星’你的外太婆正在看看你。如果你死了，那你在天上的外太婆豈不是要傷心死了嗎？”“姐姐謝謝你這么說，這本書我看過，同學(xué)們都不相信書上說的是真的，可我相信是真的！每天晚上只要抬頭就能看見外太婆了。我要謝謝你安慰我，跟你談過話后，我的心不再那么傷心了，心里舒坦了許多?！备x姐姐談過話后，我明白了分享的重要，跟別人分享快樂，就會多一份快樂；跟別人分享憂傷，心中就會少一半憂傷。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇四

我是一只小鳥，媽媽給我取了一個非常好聽的名字——白雪，我是白鷺大家庭的一員，住在一棵大榕樹上，那是我們的天堂。

兩個月前，我來到了這個世界，我睜開朦朧的睡眼，好奇地打量著我的家：這是一株枝繁葉茂的榕樹，不計其數(shù)的枝干隨意地伸展著身軀，翠綠的樹葉裝點著棕色的枝干，組成了一個巨大而又安全的家。安靜的河面如同一個慈祥的`母親，溫柔地哺育著榕樹。在陽光的照射下，榕樹顯示出勃勃生機。聽說，自從有了這棵大榕樹，我們就再沒有搬過家，我們每天在這里玩耍、棲息，這是一個快樂的家。

每天早晨，我在媽媽溫柔的聲音中醒來，飛到迎著陽光的枝干，一邊享受清晨柔和的陽光，一邊用長長的嘴巴梳洗著潔白的羽毛，使得全身干凈，用快樂的心情迎接新的一天。周圍的鄰居也都醒來了，我們愉快地交流著昨天遇到的新鮮事，也討論今天的計劃?？晌业难劬σ恢弊⒁曋届o的水面，突然，一條小魚在水面下流過，水面微微顫動，這逃不過我銳利的目光。我用有力的雙腿蹬開樹枝，像離弦的箭飛向小魚，用尖利的嘴巴準(zhǔn)確地叼起小魚，然后回到我們的家，將魚交給媽媽，而這時爸爸媽媽已經(jīng)捕到了很多魚。吃過早飯，爸爸媽媽帶我們到離家五公里遠(yuǎn)的大河覓食，一邊鍛煉我們的飛行能力，一邊尋找更多的食物。在大河邊，我們吃著豐盛的晚餐，有魚、黃鱔、泥鰍、蝦、各類昆蟲。當(dāng)晚霞映滿整個天空時，我們帶著戰(zhàn)利品和鼓鼓的肚子開始踏上回家的路。等我們到家時，大榕樹已經(jīng)非常安靜，我們輕手輕腳地飛回家。經(jīng)過一天的飛翔，我們已經(jīng)十分疲勞，很快就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

這就是我們的家，一個安全、自由、幸福的天堂！

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇五

金光閃閃的大太陽，在大地上披了一件閃亮亮的大衣，讓美麗的清晨和優(yōu)美的歌聲，一起歡迎新的一天。

美好的一天當(dāng)然不能放過，我們趕緊上車去。沿途風(fēng)光明媚，一望無際的大海盡在眼前，金色的波浪隨著清風(fēng)翩翩起舞，像是一個個藍(lán)色小精靈在夢幻般的世界中嬉戲！一座座聳入云霄的山、清澈甘醇的山泉，這兒真是世外桃源??！

在生態(tài)農(nóng)場的大門下車。一下車，四面八方立刻傳出一陣的歌聲，清脆的歌聲在我腦中蕩漾，雖然那余音繞諾母梟停止了，但卻令大家如癡如醉。讓我們大開眼界。

走在樹林中的羊腸小徑上，微微的草香撲鼻而來，讓我精神百唄。走道睡蓮池旁一只可愛的彩裳蜻蜓飛了出來，美麗的身影至今仍令我難以忘懷，聽說它有個好聽的別名，叫做“蝴蝶蜻蜓”，因為它常被人誤認(rèn)為是蝴蝶。哇！一只五彩繽紛的三角蜻蜓停在一朵荷花上，紫藍(lán)色與粉紅色搭出強烈對比，十分鮮艷。

我們再度走入林中小徑，四處傳來青蛙們嘹鵲母梟。首先，我們發(fā)現(xiàn)一只“黑框蟾蜍”它的身上有許多肉瘤，四肢趾端黑黑的，像擦了黑色指甲油，眼眶有黑線，像帶了眼鏡，它好像受了驚嚇一樣，回頭看我們一眼，就逃之夭夭了。接著路旁接二連三的`出現(xiàn)貢德氏赤蛙，其中有只被嚇到了，撒了一地尿。貢德氏赤蛙有“狗蛙”之稱，因為它的叫聲像狗叫，而且它還是保護(hù)類動物，所以我們更要好好保護(hù)它們，讓它們在大地上生生不息，繁衍后代。

9點了！該回家了，天空中那輪明月照在我臉上，望著宇宙中的夏季大三角，再會了生態(tài)農(nóng)場，再會了夏季大三角，再會了青蛙們，再會了著生態(tài)豐富的神秘天堂。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇六

沒人要說自身是個二愣子，也沒人要說自身腦殼異常，更沒人要說自身像個神經(jīng)病。你能覺得，僅有瘋子才會那樣說。可她不一樣，這種話就是我從她那邊親耳聽見的。

她是一個“說一切正常也一切正常，說異常也異?！钡娜?，她每日都是會反復(fù)一模一樣的3句話：我是個二愣子，我不會一切正常，我像個神經(jīng)病。他的爸爸媽媽感覺她瘋掉，把她“逼”進(jìn)了精神病醫(yī)院，爸爸媽媽讓醫(yī)師每日多給她打幾針，可醫(yī)生檢查匯報上邊寫著：患者很一切正常，但是爸爸媽媽堅持讓她在這兒呆著并讓醫(yī)師每日為她打十五針，醫(yī)師也只能照辦，就是這樣過去了一個月，現(xiàn)如今的她臉部慘白，嘴唇發(fā)黑，她還是每日反復(fù)那三句話，醫(yī)師見此情況，也害怕給她注射了，她就是這樣在醫(yī)院病床上躺了整整的三個月，這三個月里，她仍然反復(fù)著那三句話，直至她去世。

她是我一年級的同學(xué)們，她叫劉露。她離去這一人世間的情況下僅有九歲。

假如她還活著，如今應(yīng)當(dāng)十三歲了，假如你讀過這個故事有一點打動得話，你要為這一我的好朋友禱告，我替她感謝你。

文檔為doc格式。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇七

暑假里的每一天都過的那么充實，快樂。可是有一件不幸的事發(fā)生了，那就是外太婆去天堂了。外太婆的死對我打擊非常大，我整天沉靜在悲傷中不想吃飯，不想起床，不想干任何事，只想讓外太婆活過來，我愿意付出任何代價！

外太婆改革大開放之前是一戶有錢的地主家的千金大小姐。她不像小姐那么嬌氣，為人老實，又讀書好，身邊又許多好朋友。外太婆的好朋友到她家去，她愿意拿出自己的`東西給分享給伙伴，每當(dāng)看到窮人都會救濟(jì)他們，在那里是個大好人！改革大開放后，外太婆經(jīng)常做好事，幫助他人。教育媽媽和舅舅要做個好人！

舅舅為了我不那么傷心讓我上網(wǎng)。我登上qq找到最要好的網(wǎng)友——“櫻花在巴黎綻放”向她傾述起來，哭著告訴她“謝姐姐，我的外太婆去另一個世界去了，我多么希望她能回來。小時候。每當(dāng)有好吃的都讓給我吃；每當(dāng)被爸爸媽媽罵都是外太婆出面才化解的；許多次放學(xué)回家外太婆總是坐在門口手里拿著吃點的等著我，一想到這些，我就想看哭！”“妹妹別哭了，人死了是不能回來的，你要節(jié)哀。雖然我的外太婆沒有死，但我能體會到失去親人的痛苦?！薄敖憬?，失去外太婆我的心非常非常地痛，真想去陪她不讓外太婆那么寂寞，我好想見到她！”我失聲大哭?！澳銊e這么說，書上說‘人死了，就會變成天上的一顆星星’你的外太婆正在看看你。如果你死了，那你在天上的外太婆豈不是要傷心死了嗎？”“姐姐謝謝你這么說，這本書我看過，同學(xué)們都不相信書上說的是真的，可我相信是真的！

每天晚上只要抬頭就能看見外太婆了。我要謝謝你安慰我，跟你談過話后，我的心不再那么傷心了，心里舒坦了許多?！备x姐姐談過話后，我明白了分享的重要，跟別人分享快樂，就會多一份快樂；跟別人分享憂傷，心中就會少一半憂傷。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇八

如今的年早已經(jīng)不是充滿希望和熱鬧的年了。

在今天有了高科技的出現(xiàn)讓人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)，關(guān)系越來越模糊，交流越來越少了。雖然互聯(lián)網(wǎng)為我們打開了一扇窗戶，但也關(guān)上了我們?nèi)伺c人溝通交流的大門。

在以前我每到過年的時候都迫不及待的`想要去拜年，一家人都坐在一起聊聊天，嗑瓜子兒，看看電視。晚上就一起吃年夜飯，放花炮。

可如今一家人坐在一起都是低著頭看著手機一言不語，家中沒有一絲絲的生機和活力。

我覺得他應(yīng)該在想著以前年的樣子吧－門上帖著紅紙金字的對聯(lián)；小孩子們放著花炮；嬰兒的哭鬧聲縈繞耳畔；大人們說著家常話；大家坐在一起看著熱鬧的春晚；強著大大小小的紅包，哪怕只有幾毛幾分都很是激動，因為這也是一份禮物和祝福；吃晚飯時，大家圍著桌子吃著年夜飯，這是一件多么幸福的事啊！

接下來就是拜年了。去每家每戶拜年，其實無非就是收壓歲錢，聽著好像是小朋友們收了好，其實并不是這樣的，我們看看就要上交給父母，心里難免會不舒服，但不久就忘了。

這就是那熱熱鬧鬧的年，可是，我們紅包搶到手軟，游戲玩到深夜時，這卻失去了過年時熱鬧的氣氛。我們應(yīng)該弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，將年味玩出新花樣，而不是讓年味漸漸消散，讓我們一起迎接未來美好新年吧！

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇九

在一片郁郁蔥蔥的森林之中，生活著千千萬萬的動物，大家都沒有爭吵，沒有痛苦。

有一只剛生長出嫩毛的小鳥對這個世界充滿了好奇，認(rèn)為世界是那么的美好。它飛到樹下，蹦蹦跳跳地飛降在綠油油的草地上，涼風(fēng)吹過，它搖搖小小的頭，倒在草地上。花兒們爭先恐后地開放，淡淡的清香是那么令人陶醉。

小鳥感到神清氣爽，又站了起來，繼續(xù)飛著。它又落下，來到了田野中，要說瓜果的香氣是香飄十里，那可一點兒也不夸張。小鳥輕輕地啄了一口，那甜絲絲的汁水流入它的心頭，小鳥不停地“嘰嘰”的叫著，仿佛在說：“真美味，真好吃!”

小鳥又來到了小河邊，樹邊種著幾顆柳樹，那么細(xì)長的枝條垂在小河上，婀娜的舞姿是那么美，那么自然!小鳥喝了喝小河的水，清澈見底的小河蕩起了粼粼的波紋，但河中的倒影卻依然是那么清晰。

小鳥越來越喜歡這個世界了，它不停地飛著飛著……。

小鳥也許是在離開這“美好”的世界前的最后的心愿吧，它也許是在留念之前的世界：“為什么世界會變成這樣，之前美麗的世界去哪兒了?是人類呀!是人類破壞的，是人類……我渴望……渴望之前的世界啊!”

最后，小鳥和世界都消失了……。

作者：潘橋街道陳莊小學(xué)五年級傅建航。

公眾號：甌海小作家。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十

今天晚上，我做完作業(yè)，爸爸給我講了《天堂之門》的故事。

有三個人來到了天堂之門，上帝微笑著站在門口，說：“歡迎你們，排好隊吧?！?/p>

隊伍很快排好了。第一位是孩子，他是個小學(xué)生，因為救落水的同伴而失去生命。孩子后面是一位司機，因闖紅燈造成了車禍而丟失性命。第三位是官員，他常用公款大吃大喝，因胃出血而死。

上帝依然笑著，說：“天堂里空間有限，只能容納你們其中的一個?！?/p>

官員聽了，立馬擠到了最前面，說：“我是人民的.公仆，吃的苦受的累最多，為搞好城市建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)立下了汗馬功勞，應(yīng)該讓我先進(jìn)去。”

司機也想往前擠，官員一瞪眼，司機忙退了回來。

上帝說：“好吧，你站在最前面，那個孩子站最后吧?！?/p>

我聽到這兒，急了，大叫：“這不公平?！卑职中α诵Γ又v了起來：

這時，上帝的身影愈發(fā)模糊，變得虛幻起來，直到消失。此時，從上方傳來了他的聲音：“按順序來吧，孩子們，向后轉(zhuǎn)?！?/p>

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十一

如今，他坐在天堂的門前，身邊是美麗的天使，他卻告別了這個有朋友，有親人，有愛的世界，這天是他的生日，他依舊向上帝許愿，他說：希望汶川，我的家園能盡快重建起來，希望下個生日之前，我看到的是一個全新的汶川，一個全新的四川，上帝說好！

天堂門前吹過一陣?yán)滹L(fēng)，他不禁打了一個寒戰(zhàn)，而后留下了眼淚。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十二

從小，是你將我拉扯大，在我還不滿十歲的時候，你經(jīng)常在我耳邊反復(fù)地、激昂地念叨著一句話：“十齡童考上天津大學(xué)！”你希望我能像你說的那樣能干，而我知道，你對我寄予了厚望。

你總是教育我說要好好學(xué)習(xí)，天天向上；吃得苦中苦，方為人上人。你知道讀書的困難和重要，我知道你對我的教誨是有多么珍貴。

后來，我的學(xué)業(yè)越來越繁重。漸漸地，回來看你的次數(shù)越來越少，連電話都不舍得給你打一個，卻每天抱著電話跟朋友聊得不亦說乎。我還記得有一次我破天荒地在學(xué)校里給你打了一個電話，你高興得不知所以，興奮地給媽媽打電話分享你的喜悅。周末的時候，你總是會帶著滿滿的期望打電話問我要不要去你家吃頓飯。每次聽到你小心翼翼又滿懷期待地詢問時，我鼻子都會不由得一酸，不忍拒絕。你于是高高興興得把豐盛的飯菜早早的準(zhǔn)備好，然后靜靜地等待著我的到來。夜幕悄悄來臨，不知不覺天空已布滿璀璨的星辰。你等來的不是我蹦蹦跳跳的身影，而是一陣略顯落寞的電話鈴聲。電話里，是我用愧疚的語氣對你解釋沒有到席的原因，我用作業(yè)沒做完當(dāng)借口，是因為我知道你不會怪我。而事實卻是和朋友一塊兒玩到深夜。我現(xiàn)在似乎能想象得到你那時孤獨地坐在桌前，看著桌上多出的碗筷，吃著特意為我做的豐盛的飯菜，卻食不知味的模樣。你是不會怪我，但我會怪我自己。

再后來，你生病了，我才開始害怕了，畢竟你也在慢慢變老。我于是承諾每個周末都到你家去看你。每次我來，你都是精神抖擻，勁頭十足的'樣子，與爸媽說的病怏怏的你截然不同。于是，我忽略了你那日漸消瘦的臉龐和你走路時無力的腿腳與蹣跚的步伐。直到現(xiàn)在我都還記得你在考試前一周跟我打電話時，你說：“我好得很，不用擔(dān)心。等你考試凱旋歸來時，我就給你做一大堆你愛吃的等著你，到時候……”

終于，考完了。我回來了，可你卻走了……。

你這樣做是為了不讓我擔(dān)心，所以你才編了一個這么美麗的謊言，對吧？

外公，春天到了，你在天堂還過得好嗎？你一定要好好的，因為我在想念你。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十三

走近這片原始森林，一眼望去全是綠的。找不到哪是入口哪是出口，讓我們立刻陶醉在綠的世界里。

山是綠的。首先印入眼簾的是樹，又高又大的樹冠上全是又綠又密，深淺不一的葉片高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，一簇緊壓著一簇，好不容易從葉間偷溜下來的陽光也閃爍著。筆直粗壯的樹干上爬滿了堅韌的藤蔓。魚后的苔蘚也不落后，覆蓋在樹干、樹根上，不留一點縫隙。走在小路上，地上也一片綠，草弟弟在微風(fēng)的吹動下?lián)u動著，像幾十顆綠寶石在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。小路全被樹枝包圍著，上空像撐著一個涼棚。陽光被反射回空中，使小路那樣綠那樣陰陰涼涼，十分舒服。

水是綠的。林中的瀑布飛泄，像是綠玉盤上鑲嵌了的水晶。水珠跳到我的臉上，涼涼的甜甜的真舒服。晶瑩的水錛嘩嘩錛的流啊流，全流到一個潭中，四周的.青山綠樹映入在水里，顯得那潭水靜靜的幽幽的，仿佛一塊翡翠，抬頭望，天空的顏色也被染成藍(lán)綠色的了。潭邊臥著的巨石形狀各異但都是是墨綠的，真漂亮！我還以為是青苔打扮了它們呢，誰知是天然的綠石頭。

在這樣的山水間行走，我們仿佛也錛綠錛了。綠小孩在林中跑著笑著，還不時的把手伸進(jìn)溪水中去涼爽一下。綠姑娘，綠小伙子們你看看我，我看看你，笑看自己越來越綠，笑看林中的美景。綠老人在森林中撫摸樹墻，感受綠色的魅力。滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親切溫馨。每個人成為了森林的一部分。

啊！讓我們一起常去體驗原始森林的錛綠?酗！

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十四

我看過許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《白氣球》······其中，《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，心情沉重，小男孩的形象一直在我的腦海里盤旋。

這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對他不理不睬。命運也喜歡和他開玩笑，捉弄他。母親去世后，父親為了再娶。決定甩掉這個偷油瓶，把他送到木匠那當(dāng)學(xué)徒。為此年滿的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，得了風(fēng)寒，不久病死了。婚事也順理成章地泡湯了。父親在接他回家的路上，不幸橋斷了。他掉進(jìn)了湍急的河中，父親去救未成。結(jié)果到了沙灘，卻發(fā)現(xiàn)他和已上帝見面。

看完這部電影，我十分感動，里面每一個鏡頭都觸動人心。其中有這么兩個讓我感觸深刻。一個是墨蔓等父親時，聽見了一聲聲鳥叫，開始用自己的耳朵聆聽，用手在枯枝敗葉中摸尋，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥被樹枝掩蓋住。這時，旁邊走過一只流浪的野貓，企圖對小鳥靠近。這被他自己那靈敏的耳朵聽見了，他迅速從身旁撿起一塊石頭，極其準(zhǔn)確地扔向野貓，野貓立刻落荒而逃。接著，他在憑借自己良好的方向感發(fā)現(xiàn)大樹，再把小鳥放入口袋，緩緩地爬上樹的.高處，將小鳥送回巢中。這個鏡頭為什么打動了我呢？因為墨蔓雖是個盲童，行動不便。但他克服種種困難，自力更生，學(xué)會爬樹。練就聽力，他的聽力比一般入都要靈敏。從送小鳥回巢，看出他是個心地善良和對生命的渴望。

還有一個是電影的結(jié)局。那時墨蔓掉進(jìn)河中，可父親沒有馬上救他，心里在糾結(jié)。因為他覺得兒子是個累贅，可當(dāng)兒子沖到下游時，父親感觸到兒子在呼喊，爸爸救救我吧！父親心顫抖了，終于下水就兒子?？珊⒆記]救成，自己卻被沖上沙灘。醒來后，絕望地尋找孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)死了。他痛哭萬分，悲痛欲絕?？梢姼赣H意識到兒子的重要，兒子雖然死了，但爸爸的愛終于被喚醒了。墨蔓老師曾說過：“神是看不到的，神無處不在，你只能感覺他，你可以用手指看到他?！弊詈笠豢|陽光灑在孩子的身上，金色的陽光便是天堂的顏色。

我們的生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛，有的被拋棄，甚至被毒打。也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運。而我們這些被幸福包的滿滿的孩子們，不要過著飯來張口衣來伸手，應(yīng)該學(xué)會自強自立。父母對孩子的愛是無條件的，是一種不可推卸的責(zé)任。不要嫌棄殘疾孩子，讓他們也過著幸福的生活。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十五

1．學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。

2．有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

4．領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。

1．了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。

2．學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

理解文中含義較深的句子：

1．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

2．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

3．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

第一課時。

1．檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問難。

2．學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。

3．初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。

4．理清課文脈絡(luò)。

一、導(dǎo)入。

1．巴金是我們比較熟悉的著名作家，以前曾經(jīng)讀過他的《海上日出》。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇他的作品。板書課題。

二、預(yù)習(xí)課文。

1．讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2．“天堂”指什么？在文中怎樣理解？文中“鳥的天堂”指的是什么？

3．認(rèn)真讀讀課文，想一想，鳥的天堂指什么，作者去了幾次，看到的景象有什么不同。

4．再想一想，作者是怎樣描寫景物、表達(dá)感情的。

5．朗讀課文，劃出文中你認(rèn)為寫得美的詞句來讀一讀、細(xì)體會。

6．質(zhì)疑。

三、交流預(yù)習(xí)情況。

1．指讀課文，正音。

2．解題。

3．交流學(xué)習(xí)生字新詞的收獲。

4．作者幾次去“鳥的天堂”？每次看到的有什么不同？

（作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身——大榕樹的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民——鳥兒熱鬧活動的情景。）。

5．美讀。

6．質(zhì)疑，同學(xué)間通過交流仍然解決不了的問題，留待深入學(xué)習(xí)時解決。

四、理清課文脈絡(luò)。

我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段？各段的大意是什么？

第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。

第二段（5－9）：“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景。

第三段（10－13）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景。

第四段（14）：作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。

五、布置作業(yè)。

1．抄寫生字新詞。

2．朗讀課文。

第二課時。

1．分析課文，理解課文內(nèi)容。

2．初步了解課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

3．體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。

一、學(xué)習(xí)第一段。

1．讀一讀，說一說你讀懂了什么，是從哪些詞語中體會出來的？

2．練習(xí)朗讀，體會作者游玩時愉悅的心情。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1．投影出示課文插圖，讀讀描寫大榕樹的句子：

（1）用一個詞或一個短語概括說說這是一棵怎樣的大樹。

（2）作者是按什么順序描寫榕樹的？主要寫了榕樹的什么特點？

2．理解重點語句，學(xué)生交流、教師點撥：

（1）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

（2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

3．指導(dǎo)朗讀。

4．小結(jié)：

這一段作者由“遠(yuǎn)”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。

三、學(xué)習(xí)第三段。

1．指名讀第三段，大家思考：這一段主要寫了什么？

2．再讀討論：

作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時的心情。

3．感情朗讀，體會這一段作者是怎樣描寫的。

4．小結(jié)：

這一段作者主要寫了鳥的活動——不同大小，不同羽色，不同動態(tài)的鳥，構(gòu)成了一幅“百鳥圖”。是對事物變化活動的描述，這是動態(tài)描寫。

四、學(xué)習(xí)第四段。

1．自由讀第四段，說說你從哪些語句中讀懂了什么。

2．理解重點句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

3．感情朗讀。

五、圍繞重點，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

我們知道這篇課文按游覽路線寫了作者兩次到“鳥的天堂”所見到的不同景象。兩天的記游，重點不同，方法也不同。那么作者是怎樣來寫所見所聞的，我們一起來研究。

1．默讀課文相關(guān)部分，思考：

（1）作者第二次去“鳥的天堂”和第一次去“鳥的天堂”有什么不同？

（2）這棵大榕樹為什么會成為鳥的“天堂”？

（3）文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？這樣寫的好處是什么？

2．討論交流。

六、總結(jié)。

1．總結(jié)全文，歸納中心。

2．學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？

七、布置作業(yè)。

1．朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。

2．你喜歡課文中的哪些句子？請你把它抄下來。

3．“鳥的天堂”已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并搜集一些有關(guān)材料，為導(dǎo)游寫一篇解說詞。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

2、領(lǐng)悟任教抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

教學(xué)重點、難點：

1、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，寫兩次去鳥的天堂所看到的景象。

2、理解重點語句的意思，能說出重點句子所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：句子卡片投影段落。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們和作者一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了這株大榕樹?，F(xiàn)在，我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目!

二、學(xué)習(xí)課文7、8自然段。

1、多媒體播放“大榕樹”片段，師配樂誦讀課文第七、八自然段。

2、欣賞著榕樹，你想說些什么呢?請同學(xué)們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，交流。(生默讀課文)。

(1)榕樹美(大、茂盛)，你是怎樣感受到的?我們自由朗讀描寫榕樹的段落，體會體會。有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍，寫上批注。有不太理解的地方就在旁邊作上記號。(生朗讀、體會、勾畫)。

(2)誰來交流?

學(xué)生交流。(大、茂盛)。

(根據(jù)學(xué)生交流情況提出疑問：課文中說“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”我不明白“新的生命在顫動”指的是什么，作者為什么會有這種感受呢?誰來談?wù)勛约旱睦斫?)。

3、看來我們每個人對這句話都有自己獨特的理解和感受。也許是風(fēng)吹，也許是鳥動，也許是陽光的照耀，也許是新發(fā)的嫩芽，或許是那綠葉本身就蘊育著無限的生機，才讓作者產(chǎn)生了如此奇妙的感覺。讓我們用自己的感受再讀讀這句話，開始!(生自讀體會。).

4、誰想來讀?(生再次自由練習(xí)有感情地朗讀)。

6、伴隨優(yōu)美的音樂，讓我們再來欣賞欣賞這獨木成林的美景吧!我們一起讀7、8自然段。

7、背誦自己喜歡的句段：這兩個自然段寫得真美。讓我們把榕樹的美久久地留在記憶里，好嗎?那我們一起來背一背!

過渡：剛才，我們和作者一起，在太陽落山的時候來欣賞了這“美麗的南國的樹”但有一絲遺憾，鳥的天堂沒有一只鳥。第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時候，我們再一次來到了這里。起初，周圍是靜寂的，后來，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍(師拍手)，一只大鳥飛了起來!(隨著師的'敘述多媒體播放一聲鳥鳴，飛出一只大鳥)。

1、我們繼續(xù)拍掌!(多媒體播放群鳥紛飛的情景，師配著畫面解說：樹上變得熱鬧了!到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，令我們的眼睛應(yīng)接不暇。)。

2、那讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧!放聲地，自由地讀讀課文。

3、誰來說讀后的感受。學(xué)生交流。師小結(jié)：聽你們這么一說，看來，這里的確是鳥的樂園，鳥的天堂。你們看，小畫眉來了!(出示句子)望著這熱鬧歡騰的場面，小畫眉也唱起了贊歌，它在說些什么?(表達(dá)自己的感受)。

4、這么美的樹，這么歡的鳥，作者在離去時感到留戀，發(fā)出了感嘆：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”

師：同學(xué)們，今天，我們和作者一起，欣賞了鳥的天堂。樹與鳥，鳥與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動活潑的畫卷呀!這里不僅有樹的奇美，有鳥的歡樂之美，更有人與自然、與動物的和諧之美，所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力，去創(chuàng)造更多的人間天堂。

四、布置作業(yè)。

(1)抄寫自己喜歡的句段。

(2)請有興趣的同學(xué)做一名小導(dǎo)游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象;還可以練習(xí)寫一篇解說詞。(出示“三國城”的導(dǎo)游解說詞簡要討論怎樣寫)。

(3)如果你生活在鳥的天堂，為使鳥的天堂更美麗，你會怎樣做?試將你的做法寫下來。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十七

各位乘客:。

大家好！我是黃煌，今天的導(dǎo)游。我們要去的地方有一個美麗的名字，叫做鳥的天堂。現(xiàn)在，我們正在去鳥的天堂的路上，它位于廣東省新會縣天馬河畔。大家很快就能看到了！

鳥的天堂是一棵樹齡超過500年的古榕樹。它的樹冠大得驚人，它的樹蔭覆蓋了島上20多英畝的土地?？?，我們到了！船離榕樹很近，我們可以清楚地看到樹干樹枝數(shù)不清。樹枝再次生根，許多樹枝垂在地上，伸入土壤。榕樹現(xiàn)在正處于繁盛期，生命力旺盛，葉片青翠明亮，小而密，叢生而密集，不留空隙。從遠(yuǎn)處看，它就像一個漂浮的綠洲，可以被稱為華南的奇跡。

你現(xiàn)在可以上岸了。大榕樹上住著成千上萬只鳥。來到岸邊，深呼吸，你覺得空氣很清新嗎？住在大榕樹下的大多是白鶴和灰鶴。白鶴出來晚，灰鶴早上回來，早晚交替，手舞足蹈，嘎嘎作響，耳鳴?，F(xiàn)在我們試著拍拍手，看看有沒有什么奇怪的現(xiàn)象。哈，現(xiàn)在你可以到處看到鳥，聽到鳥的叫聲！鳥兒在飛翔，鳥兒在競爭。他們活得很快樂，很自由！

中國著名作家巴金先生作為“世界十大文化名人”之一，早在20世紀(jì)30年代就游覽了《鳥的天堂》，并撰寫了著名文章《鳥的天堂》。

“畢竟世界上有天堂。告別浮華，擁抱自然，聽鳥鳴，感受天籟，去人的天堂，遠(yuǎn)離塵囂，找個安靜的地方，讓疲憊的靈魂活一會兒……”聽了我的介紹，大家都迫不及待地想去參觀鳥的天堂。請現(xiàn)在自由參觀，2小時后在這里見面。旅途愉快！

文檔為doc格式。

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十八

“水是生命之源！”這句話說得沒錯，水是我們必不可少的東西，同時也是我們生命的支柱，一旦沒有了水，就等于沒有了生命。水，它既普通，又珍貴，說它普通，家家戶戶都有，說它珍貴，人的生命離不開它，節(jié)約用水是我們現(xiàn)代社會所一直提倡的良好品德，水是生命的源泉，卻遭到嚴(yán)重的污染，這種事在接二連三的發(fā)生，不斷地重演。有人浪費水，不珍惜水，洗完手之后沒及時擰緊水龍頭，眼睜睜地看著水白白流失，還會一臉茫然的說：“水不是很多嗎？地球的四分之一都是水?！笨伤麄儾恢?，供我們喝的水，只有三分之一呀，隨著被污染的水，流入我們那條清澈的小河，豈不是會變成“臭水溝”了，真是讓人心痛呀!誰知道水的重要性呢？我國許多村莊已嚴(yán)重缺水，大部分主要是河流干枯，樹木枯萎，我家鄉(xiāng)的河水也失去了往日的“風(fēng)貌”了，河水變得越來越渾濁了，垃圾隨處可見，那如果有一天沒有了水資源，便刷不了牙，洗不了澡了，那豈不是太臟了嗎？不光如此，煮飯，洗菜都離不開水，況且，人可以一個星期不吃飯，但不能一個星期不喝水，想要做到節(jié)約用水就注意以下幾點：淘米水可以澆花，也能洗菜，洗手或洗衣服水可以沖洗廁所等小竅門，以上就是我提的幾點建議了。據(jù)我所知，世界水日在3月22日，在這天，人們更應(yīng)該要節(jié)約用水，從你，我，他開始做起!如果不好好珍惜這有限的一滴水，世界的最后一滴水將是人的眼淚！

外太婆去天堂了五年級（模板19篇）篇十九

時間嘀噠嘀噠地流過，我又一次沉默在鋼琴前，指尖在琴鍵上依次劃過，享受著來自天堂般的美妙感覺。

――題記。

初見，你仿佛是天堂的使者。

第一次見到你，我就被你那奇特的長相所吸引。古樸典雅的造型，整齊的琴鍵樸素大氣，在陽光的照耀下，你那黑白分明的琴鍵仿佛清澈的雙眸閃著光。走到你的身邊，輕輕按下一個琴鍵，你厚重的身體便迸發(fā)出一個清脆的音色。我的心漾起了一層層漣漪，耳邊仿佛是一個天使在輕輕撥動他的豎琴。初見，你便是我的天使。

又見，你仿佛是來自天堂的關(guān)懷。

每次，有人使我生氣，我憤憤地關(guān)上門趴在鋼琴上時，我都會下意識地碰一下琴鍵，那種美妙的感覺是無法言喻的，就如一注清泉從懸崖上墜落。直至跌入谷底。回蕩著清新凌冽的氣息。這一種感覺，澆滅了我的怒火。浸潤著我的心靈，平添了一種被關(guān)懷的溫暖。鋼琴啊，你給予了我關(guān)懷，讓我在失落中重拾樂觀，你仿佛是我的一位知心朋友。

相知，你仿佛是來自天堂的考驗。

你不但關(guān)心我，還給了我一場韌性的考驗。隨著我學(xué)習(xí)程度的不斷深入，練習(xí)的曲子越來越難，看著你我會無端地產(chǎn)生厭惡。對于你，我曾動搖過無數(shù)次。可是你的魅力卻一直吸引著我，使我堅持到了六級?；叵脒@一路走來的過程，這仿佛就是一場考驗，考驗我的韌性和耐力。

暫別，你仿佛是來自天堂的多情女子。

跨入中學(xué)前的那天午后，我收拾行裝即將出發(fā)，一回頭卻看到了你，在九月初的陽光普照下，你似乎閃爍著微黃的淚光，但你仍然露著一排潔白的牙齒。我仿佛被定在那里，一動不動望著你，耳邊傳來母親的催促聲，我要走了。我走過去，蓋上琴蓋，你閉上了嘴，卻一直閃著淚光。我依依不舍走下了樓，在那炎燠的午后，你給予我滿心清涼。

鋼琴，你是天使，你是來自天堂的關(guān)懷、考驗，擁有你，我仿佛擁有了天堂。