比賽是一種激發激情和激勵人心的活動，可以讓人們追求卓越和成功。下面是一些比賽成功的案例和經驗總結，希望能對大家有所啟發。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇一
1、故事資料（4｛｝0分）：切合主題，講題要鮮明，資料要實在，切忌資料空泛，情節完整。
2、表達本事（30分）：語言要貼合年齡特點，使用普通話，口齒清晰，表達流暢，要求脫稿。
3、表演技能（20分）：表演生動，富于吸引力，感情充沛，精神飽滿，配有適當的動作手勢。
4、儀表形象（10分）：儀表整齊、儀態大方、體態自然。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇二
今天早上，我園舉辦了*****第一屆“***”杯幼兒英語口語大賽，并邀請了全園家長當觀眾，外教、英文教師當評委。
在比賽的過程中，只見小朋友們衣著靚麗，挺胸抬頭，大步走向臺來，并向大家問好。在臺上表現大方，出眾，自然。在講故事環節，孩子們語言流利、思路清晰，內容完整，發音準確清晰，腔調自然。在才藝表演過程中，孩子們的表情豐富、自然，并具有感染力，贏得了家長和外教老師的贊美和表演。在回答問題環節，和外教老師一一作答，顯示出我們幼兒園小朋友們的風采。大班孩子的英文故事更是贏得家長們的歡呼，出乎意料的是張宇萌小朋友在現場隨機表演的舞蹈，也更是展示我們幼兒園的孩子的多才多藝。
活動結束后，小朋友們爭先恐后的與外教老師合影，完全沒有膽怯的樣子，看著他們，所有的家長、老師都笑了，因為他們喜歡表演，喜歡英語、也喜歡外教老師。
為了豐富“書香校園”的文化生活，激發學生對書籍的熱愛和知識的渴求，全面提高學生語文綜合素養，4月21號下午，小學一二年級全體師生在多功能室舉行了《我講書中的故事》的低年級講故事比賽。
瞧！小主持人用生動活潑的串詞拉開了比賽的序幕。此次參賽選手是一二年級各個班級經過層層選拔脫穎而出的十八名選手，他們輪番上陣，精神飽滿、落落大方、熱情洋溢；他們用抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把一個又一個生動有趣的.童話故事活靈活現地展現在大家面前，引發在場學生和老師的陣陣掌聲。
這次講故事比賽在校長、李校長及各位老師的安排組織下，取得了良好的效果。不僅進一步激發學生對書籍的熱愛之情，提高了學生的口頭表達能力和語言感受能力，同時為孩子搭建了鍛煉的平臺，充分展示了學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇三
為了給同學們更多鍛煉自己的機會，也為了給同學們一個展示自我風采的舞臺，教育科學學院20xx級1、4班共同舉行了一場講故事比賽。
經過一番激烈而精彩的初賽之后，一?四班班委艱難地選出了十二位非常優秀的同學。
院長助理卓進老師，李雪老師，學生會副主席王易濤，組織部部長涂博以評委的身份出席了本次活動。
一班的程陽和四班的羅雪擔任主持人。
11月21日晚上6點講故事比賽決賽在五教南負101如火如荼地展開了。
首先，主持人介紹了到場的嘉賓，接著程陽宣讀了此次比賽的。評分細則。
然后一號選手滿懷自信地走上了講臺，并開始了她的精彩演講。
一個個優秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺，講述著他們精心準備的故事。
經過一個多小時的激烈競爭，各個獎項也逐一出爐，獲得三等獎的同學是一班的徐裊，劉文龍，劉佩，四班的張婷，熊煊慧，先元梅；獲得二等獎的同學是一班的.李婭，黃文春，四班的王淵、高紅梅，獲得一等獎的同學是一班的李信、四班的徐雨詩。
最后，組織部部長涂博為本次比賽作了重要總結，并給大家講了關于講故事的技巧。
雖然故事講完了，但大家都沉浸在選手帶給我們的歡樂中，也陷入了故事帶給我們的思考中。
這次講故事比賽很有意義，也達到了很好的效果，它讓我們明白“只要有付出就會有收獲”的道理。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇四
故事宛如一首歌，打著歡樂的節拍，被輕風吹進心里；故事猶如一副畫卷，明麗的色彩伴著奇特的幻想，游蕩在腦間，久久不能忘卻；故事正如一首詩，吟著自由的韻律，在生活中體會美的感受。
在這萬物復蘇、春意盎然的季節，為了激發學生們的讀書熱情，鍛煉學生們的心理素質，提高學生們的口頭表達能力，近日，我校舉行了首屆一年級講故事比賽。
比賽中各位參賽小選手表現得落落大方，言語生動有趣，聲情并茂，故事內容有聲有色，豐富有趣，并塑造出了一個個生動而又鮮明的角色和形象。
孩子們的.精彩講述將大家帶入了一個又一個美妙的世界，吸引了大家的視覺和聽覺，掌聲和喝彩聲一次比一次熱烈。
這些有趣的故事也讓孩子們懂得了許多的道理，認識了許多的事物，孩子們也從故事中感受到了快樂。
多功能室時而靜謐無聲，時而緊張熱鬧，時而掌聲不斷。
最后，經過評委們的認真評選，，一(31)班的花彤彤、一(32)班的黃奕笛榮獲一等獎，另外還評選出二等獎3名，三等獎4名，優秀獎11名。
此次講故事比賽，既促進了學生們養成多讀書，多看書的習慣，也激發了學生們愛讀書、愛講故事的興趣，提高了學生們的口頭表達能力和講故事水平，同時也豐富了校園的文化生活，也為靦腆、膽小不敢說話的孩子搭建了鍛煉的舞臺，也讓大膽、自信、勇于表現的孩子擁有更多成功的機會，充分展示了學生健康活潑、蓬勃向上的精神面貌。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇五
一、活動主題：
我的閱讀故事。
二、參加對象：
學校四至六年級每班一名選手。
三、比賽要求：
1、演講過程要求脫稿，每位選手的演講限時5分鐘左右。(超時或時間太短酌情扣分)。
2、演講內容要求圍繞“我的閱讀故事”的主題展開。體裁不限。
3、學生可在演講的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、演講要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、動作自然、儀表得體大方具有感染力。
四、比賽程序：
1、初賽：9月6日前，以班級為單位，由各班語文科和班主任任自行組織，每班選出優秀代表1名參加全校的決賽。9月6日各班上交決賽學生名單、演講題目到教導處。9月13日早讀課各選手到教導處辦公室進行抽簽。
2、決賽：按抽簽的先后順序進行決賽。時間：9月13日(周五)中午11:45。
地點：學校多媒體教室。
五、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
六、評分標準(100分制)。
(一)、主題(30分)。
1、主題鮮明，能體現個人閱讀過程及成果。(15分)。
2、聯系實際，貼近生活(9分)。
3、思維敏捷，邏輯性強(6分)。
(二)、語言表達(30分)。
1、語言優美，準確簡明(10分)。
2、抑揚頓挫，鏗鏘有力(8分)。
3、表達流暢，口齒清晰(7分)。
4、普通話標準(5分)。
(三)、藝術表現(25分)。
1、富有激情，感染力強(10分)。
2、精神飽滿，表情自然(9分)。
3、肢體語言使用恰當(6分)。
(四)、演講效果(15分)。
1、觀眾反應好(6分)。
2、氣質、形象、著裝(6分)。
3、時間掌握好(3分)。
七、評委。
教導處成員、各年級組長。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇六
一。指導思想：
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的。健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
二。參加對象：全園小朋友。
三。活動時間：11月9日——11月24日(各班級預賽)。
11月30日(進行全園決賽)。
四、活動地點：杜澤中心幼兒園。
五、比賽形式：小、中班念兒歌、講小童話故事表演。(1—2分鐘)。
大班講故事表演。(3—4分鐘)。
六、比賽步驟：本次活動分為兩個階段：
第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班級選拔2-3名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。
七、活動說明：
1、兒歌、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的風貌。
2、講述生動、形象、自然、流暢，語言準確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
八：評獎方式：
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇七
近日，在漳州市舉辦的20xx年福建省第15屆運動會（大學生部）籃球決賽賽場上，我院男子籃球隊始終堅持頑強的戰斗精神、強烈的榮譽感、永不言敗的堅定信念和高昂斗志，經過5天激戰，在賽場上不畏強手、奮勇拼搏，賽出風格、賽出水平，在諸多強隊中一走過關斬將，最終獲得寶貴的銅牌，為警院爭得榮譽。訓練場上，揮灑汗水追求警院榮光。
榮譽取得的背后注定是辛勤汗水的付出，自20xx年11月福建警察學院男子籃球隊組建以來，無論是驕陽似火還是狂風暴雨，無論是傷病纏身還是迷茫困惑，隊員們始終無怨無悔，在訓練場上用汗水綻放自我的青春。教練員徐婧教師始終牢記學院和系部領導的囑托，自我加壓，刻苦鉆研，這位年輕媽媽經常不得不放棄節假日，放棄與不滿兩歲兒子相處的時間，雷打不動的每一天出此刻訓練場上，警體部劉健武主任時刻關注這這支年輕隊伍的成長，盡職盡責堅守賽場，全心全意做好組織服務工作，為警院男籃爭得季軍立下了汗馬功勞。
比賽場上，頑強拼搏獲得對手敬重
體育精神最寶貴的就是拼搏進取、團結協作。本屆運動會賽場上，處處可見我院籃球運動員奮力爭先的場景，處處洋溢著頑強拼搏、團結協作的活力。每一場比賽，男籃隊員始終堅持昂揚的戰斗精神，每一次爭奪，男籃隊員都用盡全力永不言棄。在爭奪三四名的比賽中，對手福州大學隊是我省大學生籃球隊的老牌強隊，擁有八名特招二級以上運動員，實力不容小覷，針對對手特點，教練徐婧教師制定了嚴防死守，打出自我特點的戰術，隊員們充分發揮警院頑強拼搏的作風，摔倒了，顧不上傷痛立刻投入新的戰斗，失誤了，同伴一個堅定的眼神立刻充滿能量，伴隨著現場觀眾的吶喊助威，我院男籃最終以十一分的優勢拿下了這場比賽，而對手福州大學隊也由衷豎起大拇指，感嘆我院男籃隊員太會拼了。
領獎臺上，標準敬禮贏得觀眾喝彩
雖然沒有獲得冠軍，但我院籃球隊員用嚴明的紀律、頑強的作風、獨特的技戰術為現場觀眾留下了深刻印象。頒獎儀式上，與其他獲獎的兄弟院校籃球隊員不一樣，我院籃球隊員統一身著警服，站姿端正，當主持人宣布獲獎名單時，這群年輕的警官用一個標準的敬禮向現場的觀眾致敬，瞬間場館內響起一陣熱烈掌聲。
據悉，本次籃球賽分初賽決賽兩個階段，初賽經過六天，每一天兩場高強度的比賽，多隊隊員發生生病和抽筋的情景，而我院顯示出了高體能的特色，敢打敢拼在29只參賽隊伍中脫穎而出，成為進軍決賽的六只隊伍之一。決賽于10月15日開幕，來自廈門大學、福州大學、福建師范大學、福建工程學院、福建警察學院、廈門理工學院等10所高校的145名男女運動員齊聚漳州，進行為期5天的單循環賽，積分領先者勝出。最終，福建工程學院、廈門理工學院、福建警察學院三支隊伍分別獲得男子組前三名。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇八
20xx年4月在重慶交通大學雙福校區籃球場舉行了學院間的籃球比賽。我院土木建筑學院是由金樹軒為隊長組成了一支代表隊，代表我院參加此次籃球聯賽。
比賽一開始，籃球健兒們采取主動出擊，以矯健熟練的動作迅速傳球，直逼籃板。雙方隊員都迅速進入狀態，個個雄姿英發。在場上你爭我奪、你攻我守，展開了一輪輪的投球，投球動作帥氣利落，雙方隊員激情高漲，爭奪異常激烈。同時拉拉隊隊員吶喊助威，球場氣氛十分活躍。
運動員們在團隊的良好配合下采取不斷進取，每分必爭，以致雙方比分多次打平，令大家高呼吶喊。其中，三分投球、防守攔球、以及搶球罰球場面更是將全場氛圍領向高潮，各班實力不分伯仲，比賽進入白熱化階段。下半場結束，土木學院一路過關斬將進入決賽，但最終不敵勁敵河海學院。
此系列比賽十分精彩，同學們不僅打出了各院的技術含量，更是體現了個人的特色魅力以及團隊合作的精神。沒有團隊的默契配合，就沒有良好的技術發揮，利用集體的力量進行相互溝通，增進了各院系之間的友誼，這次系列賽也真正展現了“友誼第一、比賽第二”，“團隊第一、個人第二”良好的校風。
通過這次籃球賽，不僅豐富了同學們的業余生活，更是加強了同學們鍛煉身體和團結合作的意識，讓同學們在緊張的學習生活之余放松身心，感受到了集體的力量和溫暖，增強相互溝通、了解。真正實現了我們預期的“友誼第一、比賽第二”，“團隊第一、個人第二”的目的。
此次比賽主要加強了我校院與院之間的交流，增強了各院的聯系與友誼，同時也為我們提供了相互交流的平臺，豐富了大學生課余的生活，培養了大家的集體榮譽感，從而更有利于大家的積極的投入平時的學習。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇九
力量的凝聚，勝利的曙光——××學院班級拔河比賽成功舉辦4月14日下午兩點半，校籃球場上吶喊聲歡呼聲此起彼伏，××學院“力量的凝聚，勝利的曙光”班級拔河比賽火熱開場。此次拔河比賽是××學院“擁抱陽光，享受生活”系列健身活動的一部分，旨在增強同學身體素質，豐富課余文化生活，并活躍學習氛圍，帶動學風建設。
本次的拔河比賽采用淘汰制與循環制相結合的形式展開，以班級為單位每隊10男10女參賽。學院紀保部的裁判本著公平、公正、公開的原則監督本次的拔河比賽，參賽人員也恪守比賽規則，使比賽公平的進行。
比賽中參賽隊員雙手緊握長繩，團結一心。啦啦隊則在一邊為參賽選手高喊“加油”，吶喊聲響徹云霄。
通過這次拔河比賽，發揚了同學們的團隊合作精神。豐富××學院學生的室外活動，打造工商管理學院“走出寢室，走下網絡，走向操場”的特色三走活動。
為發揚團隊精神，增強班級凝聚力，促進各年級、班級之間的交流、豐富同學們的課余生活，20xx年4月7日下午，人才培養實驗班在學校籃球場舉行了一場別開生面的拔河比賽。
本次比賽共六支隊伍參賽，比賽過程中，各班自發組成拉拉隊為本班同學加油，加油聲此起彼伏，響徹云霄。經過激烈的角逐，最終20xx級理化班和20xx級管理班脫穎而出，進入決賽。決賽中，雙方實力勢均力敵，紅色標記在兩隊之間左右移動，各隊隊員均使出九牛二虎之力，想為班級爭得榮譽。通過意志與耐力的比拼，最終20xx級管理班獲得比賽的勝利。
這次拔河比賽，不僅僅豐富了同學們的課余生活，增強了班群眾的凝聚力，還促進了各班之間的交流，增進了同學們之間的友誼，更是宣揚了一種樂觀向上，積極進取的人生態度。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇十
為了弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學員們在誦讀過程中獲得古詩文經典的熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學員閱讀古詩文經典的興趣，提升廣大學生文化和道德修養，分站于20xx年11月22日下午舉行了經典誦讀比賽。
在10月中旬，分站就布置安排了“中華經典誦讀”活動，學員踴躍參加，積極準備。11月22日下午，誦讀比賽拉開了帷幕。各位選手誦讀形式多樣，或集體誦讀，或個人獨誦，或領誦，并適當配以音樂，穿插舞蹈、吟唱等，充分展現了詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現力。經過激烈的角逐，最后評選出了9個一等獎，11個二等獎。
通過這次活動，讓中華經典的千古風韻在我們心中蕩漾，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌，讓經典走進課堂，溢滿校園，讓華夏文明生生不息，代代傳承!
xx年10月29日晚七點整，由xx經濟學院法商學院團委、學生會主辦，院學生會文藝部承辦，院學生會各部門協辦的慶祝建國60周年系列活動之“傳唱紅歌，祝福祖國”卡拉ok大賽在大學生活動中心二號報告廳隆重舉行，吸引了數百名師生前來觀看演出。
本次大賽是以演唱與機智問答相結合的形式停止，精彩紛呈。值得一提的是，在開場一首氣勢磅礴、富有深情的詩朗誦結束后，各參賽者開始了獨具特色的自我介紹，給在座觀眾留下了深刻的印象。還有一大亮點環節是機智問答，問答題突出了本次紅歌會主題，從我國建國以來到現代時事熱點，涉及范疇全面可謂恰到好處，選手與觀眾都積極參與其中，起到非常好的效果。在比賽中選手們各個激情澎湃、斗志昂揚，用他們那優美動聽的歌聲傳達著自己的心聲，會場內掌聲此起彼伏。比賽接近尾聲時所有參賽選手齊登臺，一曲《明天會更好》再次把晚會帶到高潮，全場觀眾一齊唱響紅歌，感動了所有在場人員！
最終冠軍由xx同學摘得，所有參賽者都露出了勝利的微笑。本次活動在大家的`共同努力下畫上了圓滿的句號。在這個難忘的夜晚，我們歡聚一堂，縱情歌唱、放飛夢想。我們共同祝愿我們偉大祖國，繁榮昌盛、國泰民安！
為發揚書法協會書法精神，展書法魅力，豐富同學們的課余文化生活，我西安工業大學書法協會于xx年5月5日到5月20日舉辦了為期15天的“展書法魅力，構和諧校園”書法大賽。
本次書法大賽參加比賽的作品主要以書法愛好者的作品為主。參賽作品由選手們盡情揮毫潑墨，不限形式，并由書法協會提供宣紙和墨汁，經過一段時間的準備，同學們用自己的作品展示了書法的魅力和書法的獨特風格，從他們的參賽作品中，可以看出同學們對書法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國古老文明—書法的未來，而且也發揚了漢字的藝術特色，同時我們相信書法極具魅力，陶冶了現代大學生的文化修養和心靈內涵。
在本次活動中，報名參加書法大賽的同學絡繹不絕，還有許多同學紛紛駐足報名現場，這都體現了同學們對書法的無比熱愛和無上憧憬。
通過本次書法大賽，不僅使同學們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚了西安工業大學深厚的文化底蘊，為書法交流奠定了基礎，為弘揚和發展書法具有長久而深遠的意義！
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇十一
9月5日下午，由研發中心vsxx車間的“工會籃球對抗賽”圓滿落幕。兩只隊伍實力相當，強強對決，給大家獻上了一場精彩絕倫的視覺盛宴！
xx車間隊開場首得三分，士氣逼人，研發中心隊穩扎穩打，漸入佳境，逐漸拉大了分數差距。xx車間隊不愧老牌勁旅，沉著應戰，一路追趕，中場將比分鎖定到17：17。接下來的兩節比賽，兩隊隊員更是全力以赴，互不相讓，比分節節吃緊。場上隊員揮灑汗水奮力拼搏，場下觀眾以及各隊的拉拉隊更是熱血沸騰，激動萬分，鑼鼓聲，歡呼聲，接連不斷。最后30秒！xx車間隊一個漂亮的三分球，以1分之差領先了！正當大家都以為比賽就此結束，誰想在裁判宣布最后10秒時，研發中心隊以異常冷靜而迅猛之勢組織了一場完美進攻，上演絕殺。球進了！意想不到的大逆轉！最后，比分鎖定37：36，研發中心隊以1分優勢贏得最終勝利！真是相當精彩！
本次參賽的兩隊隊員除了我們熟悉的老員工，還注入了不少新鮮血液，好多新進員工參與了此次比賽，其表現也給大家帶來了新的驚喜。此次比賽展現了雙成員工團結協作，拼搏競爭的意識，也給我們工作之余的生活增加了樂趣和精彩。今后，公司工會將繼續本著豐富員工文體生活為目的，更多更好地舉辦豐富多彩的文體活動，充實我們的企業文化建設，讓每一位雙成人能夠更加快樂的工作，幸福的生活。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇十二
為豐富學生的文化生活，紀念我們偉大的詩人郭路生，9月24日上午九點，新華小學如期舉辦了“相信未來”杯詩歌朗誦大賽。全校32名同學參加此次比賽，各任課老師以及往屆朗誦大賽獲獎者擔任評委。
本次比賽分為自我介紹，主題朗誦及評委點評三個環節。比賽首先在袁國清同學一首慷鏘有力的《相信未來》中展開，《相信未來》一詩，由詩人食指（本名：郭路生）作于1968年9月24日。該詩以其深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風讓人們懂得了在逆境中，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾。“當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。”以其深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風在中國大地不脛而走，迅速傳頌于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也幾乎從一開始就注定了他的殉道者的命運。袁國清正是用他那鏗鏘有力的聲音將情感及朗誦完美結合的深情歌頌信念感染了在場的每一個人。六年級相林彤同學誦詠著原創詩《信念之光》，那動情的聲線仿似飲泣訴說著她的堅定不移；尹雨然同學以滿腔熱血融化在《行路難》中，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”；相恒迪同學贊頌模范而蘊含著無限贊嘆的《我的夢中國心》激起了同學們無限的崇拜。32位選手的深情朗誦，讓同學們認識了信念的力量，堅定了不滅的追求。選手們的朗誦時而低沉，時而高亢，臺下不時發出熱烈的掌聲。隨后，評委們對同學們熱情優秀的表現進行了高度贊揚，同時指出了比賽中選手們出現的一些問題，并提出了自己的建議。最后來自評委的即興朗誦，充分展示了評委的才藝和風采，再一次掀起熱烈的氣氛。
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。為了堅持信念，實現理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水，才能對學生灌溉。因此，學習上要執著追求，上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。我們相信，我們自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
經過激烈的角逐，四名選手脫穎而出，摘得最后的桂冠，他們將在下次詩歌朗誦比賽中擔任評委。通過這次比賽，每個選手收獲的不僅僅是經驗，更重要的是通過這個平臺加深了對信念的理解，更加明確了追夢的方向。同時，本次朗誦大賽也為校園文化藝術建設，展現新華學子的青春風采和精神面貌，營造了一個積極向上的文化氛圍。
20xx年9月月24日。
新華小學。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇十三
10月31日晚6點30分，學院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。
本次大賽由同創文學社，演講與口才協會，普音社團和blank英語社團聯合承辦。
大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業教師擔任大賽評委。
來自不同院(系、部)的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴。
社團聯合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。
隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開始。
比賽由“給定話題”、“才藝展示”、“實力大比拼”三個環節組成。
在給定話題演講環節，選手們分別圍繞“發揚愛心”、“歌頌母愛”、“贊美友誼”、“謳歌愛情”、“熱愛祖國”等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。
才藝展示環節，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法??將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。
經過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現獎各一名。
冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的“雨林沐風”組合奪得。
最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創新，同時也吸引了更多的同學參與其中。
同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續辦下去，并且越辦越好。
20xx年12月11日上午9:30分，由我校書法協會聯合書畫協會共同舉辦針對兩協會新會員的以“書寫經典，傳承國粹”為主題的書法比賽正式開始，本次比賽參賽形式靈活，內容多樣，以現場比賽，分為硬筆和毛筆兩組同時進行。
這次比賽共有參賽作品50余件，其參賽作品之多，書法技藝之高超，思想感情之真摯，令評委驚喜感動。
參賽作品中既有恣情揮毫的毛筆字，也有行云流水般的行書，更有娟秀工整的正楷。
本次比賽共有38位選手參加，比賽項目以硬筆為主，參賽者在限定的時間里即席揮毫。
在現場，看著參賽者揮灑自如。
經過評委的認真評選，最終選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
本次比賽的優秀作品也將在不久后展出，讓大家充分欣賞到南陽師范學院學子的獨特才情，享受書法藝術的風采。
綠茵上激情奔跑，it們再創足球輝煌——系足球比賽新聞稿
戰火重燃，硝煙彌漫，20xx年5月30日下午4時30分，全學校舉行了多場比賽，信息科學與工程學院在足球場進行了一場激動人心的足球比賽，這是為大四畢業生即將離校而準備的。
綠茵點亮夢想，激情舞動青春。
由信息工程學院對戰新聞與傳播學院的'近一個多小時的比賽，激情上演著追逐一顆球得場面。
隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。
在雙方拉拉隊的加油聲中，在雙方球隊隊員的加油打氣聲中，比賽很快就進入了狀態。
球場上不論是穿藍色隊服的新聞與傳播學院的隊員們的凌厲攻勢，還是穿黑色球服的信息科學與工程學院的球員的細膩腳法與巧妙配合，都讓人感慨萬分，自嘆不如。
比賽進行了半個小時后，進行中場休息，雙方隊員都大汗淋漓，但沒有一個人說累，在這短短的十幾分鐘的休息時間，雙方隊長還在進行賽前戰術安排和人員調整問題。
休息過后，雙方又進行了后半場的激烈酣戰。
信息科學與工程學院的運動員們，就像在草原上的一匹脫韁的“黑馬”，不斷的奔跑，為自己的夢想而努力。
最后比賽以信息科學與工程學院2：1的比分結束，信息科學與工程學院贏得了此次比賽，獲得本次比賽的季軍。
這次活動不僅鍛煉了學生的體魄，展示了學生的活力，而且為各學院搭建了相互交流的平臺，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神，大四的學長們，也在這次比賽中給我們留下了深刻的印象。
20xx年11月23日星期五晚7點，為慶祝黨的十八大勝利召開，管理科學與工程學院學生第一黨支部在3教101開展了“黨的理論知識”演講比賽。
出席本次比賽的評委有學生一支部書記古建軍，學生7支部書記曾效，學生12支部書記唐小婷，學生13支部書記賴勝鵬。
蒞臨嘉賓有管科院12級輔導員廖一禎老師。
學生1支部黨員和發展對象，12級預備黨員參加了此次演講比賽。
演講比賽在古建軍書記的競猜致詞中拉開了序幕。
在第一輪中的14名選手，經過他們精心的準備后，在比賽中都充分表達了自己對黨的理論知識的見解，從我們日常生活和社會熱點的角度從歷史角度和理論角度闡述了他們對黨的理論知識的理解。
在第一輪比賽中，10名選手進入了第二輪，開始了以黨的十八大為主題的即興演講。
經過激烈角逐，房產1141班寧鐵剛同學獲得第一名，物流1141班周游同學獲得第二名，房產1141班梁增潘同學獲得第三名。
比賽的最后，古建軍書記進行了點評和總結，嘉賓廖老師為獲獎選手頒發了獎品，比賽閉幕。
本次演講比賽的成功舉辦，充分表現了新一代打學生對黨的理論知識的全新認識，體現了當代大學生的獨立思考精神，使同學們增強了歷史使命感和責任感。
1.有哪些領導出席、評委是誰
2.是哪位領導宣布開幕的
3.介紹比賽的主辦方、承辦方，
4.概括領導的講話、期望以及比賽的意義
5.參賽選手或隊伍有哪些
6.注重描寫場面：賽場氣氛、啦啦隊、志愿者等
7.一定要把比賽結果寫出來
8.有沒有表現特別突出的選手(如：運動會有沒有破紀錄的運動員)
9.誰給勝方頒獎，可以列舉獲獎情況
10.可以采訪選手、負責人、領導和觀眾(注意寫清身份或班別)
(一)介紹清楚新聞六要素：時間、地點、人物、事件、原因、怎么樣
(二)導語中應清楚地介紹晚會的主辦方：可以單獨成句，但不要在導語中全部羅列出來，這樣使得導語顯得既啰嗦又臃腫。
(三)介紹領導老師及嘉賓：
1.一般放在第一段。
2.學校領導、老師的姓名要注意不能出錯，排列順序有嚴格的要求，職位高的老師要排在前面。
3.不要出現和商業有關的人物，例如贊助商、經理。
(一)要花大筆墨去描述比賽場景，而不是描寫比賽規則。
比賽要的是過程和結果，只要稍微點一下讓讀者明白有那么幾個環節就行，除非是他的比賽規則特別新穎很有創意。
(二)重點在于描寫參賽選手的優秀表現。
(三)可以適當引用現場觀眾的感受來表現出本次比賽的激烈程度。
1.采用場景烘托，例如：每到放學時分，我校相思湖校區塑膠籃球場上的拉拉隊激動不已，加油聲此起彼伏。
2.采用人物烘托，例如“周杰，周杰，你最棒。”
描寫現場觀眾的語言，從中表現比賽的激烈以及選手的受歡迎程度。
(四)一定要注意比賽的結果。
誰得第一名、誰得人氣獎，還有哪個領導為獲獎選手頒獎之類的，在主體部分的后面要寫到。
(五)不要直接說冠軍是誰，亞軍是誰，季軍是誰。
可以換種說法，把句子銜接得好一點，讓讀者看了能夠知道比賽的激烈性。
可以用“惜敗”等詞表現比賽贏得很險或者輸得不服氣。
(一)描述比賽情況。
(二)寫出比賽內容。
例：“奮斗吧，少年”演講比賽精彩進行
(三)描述比賽結果。
例：我校在2014年區直駐邕高校教職工氣排球比賽中取得優異成績
(四)選取比賽主題有聯系、有深度的話。
例：“將舞臺留給學生”——記文化傳播學院“再會流金歲月”十大歌手決賽
(一)以比賽結果結尾。
(二)以大賽評委結尾。
(三)以比賽意義結尾。
(四)以被采訪人發言結尾。
(五)以活動背景結尾。
如果以背景結尾的話，在比賽之前就應該去跟負責人了解這個比賽的背景，運用“另悉”表示對前文的補充。
講故事比賽新聞稿（模板14篇）篇十四
20xx年9月12日下午，方正縣實驗小學舉行“我心中的老師”三年級詩歌朗誦比賽，拉開了本學期學生活動的帷幕。
本著“以豐富的教育教學活動教育人、塑造人”的工作要求，本學期實驗小學各年級都制定了詳實的學生活動安排。本次活動是實驗小學三年組師生結合學校“愛的教育”特色學校建設而開展的一次感恩教育活動。此次詩歌朗誦比賽充分展示了學生誦讀能力，培養了學生個人情感，增強了個人道德情操和個人修養，提高了學生語言表達能力和寫作能力。
同時，本次活動是家校溝通的一次嶄新的嘗試，比賽評委全部由家長擔任，在觀眾席中也有各個班級家長們的身影。家長代表張春燕做了精彩的發言，家長代表宋秀娟為獲得三等獎的孩子頒發獎品。經過各班的預選，12名優秀選手參加了此次詩歌朗誦比賽的決賽。小選手們朗誦了《老師，我愛您》、《我心中的老師》、《園丁贊歌》等詩歌，稚嫩的童聲里充滿了對老師的贊美、感激之情！博得現場觀眾及評委陣陣熱烈的掌聲。經評委現場打分、評選：比賽共產生一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優秀獎六名。三年一班的孟妍灼同學榮獲一等獎。
踐活動，這是具有實小特色的創新和嘗試，必將為實驗小學的教育教學帶來新的生機與活力。