活動策劃是一種組織、策劃和執行各類活動的專業技能，它能夠幫助我們達到預期目標。不同類型的活動策劃有著不同的特點和方法，下面是一些具體案例供大家了解和學習。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇一

自行撰寫，不得抄襲。

1、做好宣傳板、橫幅

2、保管好報名表，及選手的參賽文章，做好抽簽紙

3、申請并確定活動地點

4、籌措資金，做好資金準備

5、邀請評委及嘉賓，各班級要通知到位

6、確定選手抽簽時間

7、確定主持人，寫好主持詞

8、舞臺布置

1、服務人員若干(禮儀、收打分條)

2、會場布置(道具、燈光、音響、話筒)

3、記分員若干

4、計時員若干

5、監察人員(維持秩序，引導觀眾入場，清點人數)

1、按賽前抽簽決定出場順序

2、參賽者須在規定時間內朗誦完畢

3、要求脫稿

4、參賽者必須遵循比賽規則，如對比賽的評判結果有疑問，請賽后再做處理

一等獎一名，二等獎若干，三等獎若干，優秀獎若干……

評分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分，精確到小數點后兩位

評分原則：公平、公正、公開

具體評分辦法：

1作品內容積極、健康、向上

2臺風自然、儀表得體、感情真摯

3普通話標準，吐字清晰，語言流暢自然

4背景音樂與作品配合較好

1、打印策劃書、宣傳材料、工作安排10元

2、宣傳條幅、海報20元

3、獎品、證書50元

4、活動現場布置(氣球、拉花)20元

5、應急資金50元

1、工作人員需穿好制服，佩戴胸牌

2、宣傳和通知必須到位

3、在活動之前，一切準備工作要做好

4、評委、嘉賓、參賽者以及各班同學，必須到指定區域就坐

5、參賽者和工作人員要提前到達活動地點

6、紀檢部要確保活動現場安全、有序

7、學生會各部通力合作，各司其職，完成賽前、賽中、賽后的各項工作

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇二

為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。

1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；

2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；

4、現場效果（包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等）2分。

一、活動目標：

為提高教師文學素養，磨礪教師表達能力，提升教師基本功素質，學校將舉辦教師朗讀比賽。

二、活動安排。

1、比賽時間：期末段，具體時間另行通知。

2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室。

3、比賽內容：比賽朗誦內容范圍為漢語散文，詩歌等，具體內容自選。

4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。

5、評委：由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會。

三、比賽要求。

1、教師朗誦內容要求積極向上。

2、以教研室為單位，比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。

3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽，推選優秀者參加學校比賽，參賽人不低于本組人數的20%，集體朗誦人數不得超過4人。

4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。

5、評審委員會按照公平，公正，公開的原則進行評分。

6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。

7、教師可自備的配樂，課件等輔助資料。

四、評分標準：

1、儀表形象：（10分）。

服飾大方，自然，得體，舉止從容，端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：（30分）。

普通話標準，吐字清楚，準確，語言生動，語氣，語調，聲音，節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確，恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：（20分）。

姿態，動作，手勢，表情，眼神能準確，鮮明，自然，形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（30分）。

朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（10分）。

個人朗誦時間為3—5分鐘，集體朗誦時間為5—10分鐘。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇三

為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部。

全院在校學生

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽、定于xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽、定于xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

（三）決賽、定于xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定

復賽為3—4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，限時3分鐘。

（二）朗誦：個人朗誦，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備（第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備）。限時4分鐘。

（一）初賽各系自行組織報名。

（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇四

為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師的一項依據存檔。

3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5：00。

4、比賽地點：科技樓六樓。

5、會場布置：xx。

6、主持：xx。

7、攝像：xx。

8、評委：xx。

9、統分：xx。

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎（取選手平均分）獎給年級組500元。

1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：年級：總分：

項目。

形象與形式。

（30分）。

語言與表達。

（30分）。

思想內容。

（30分）。

綜合印象。

（10分）。

具體方面。

衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發揮出色、振奮人心。

得分。

評分備注：

1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內，時間不足或超時扣3—5分。

《朗誦比賽活動策劃書》是篇好文章，涉及到比賽、朗誦、活動、我們、同學、選手、內容、形式等方面，希望網友能有所收獲。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇五

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養成。我們學習部借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。

“飛揚的青春”詩歌朗誦大賽

培養同學們積極建設好校園文化，弘揚民族文化，活躍校園學術氛圍，提高學校的文化品位。現擬舉辦校園詩歌朗誦活動，為展現感情與語言結合的無窮魅力，給廣大愛好文學，朗誦和音樂的同學一個展現自我的舞臺，發掘語言藝術方面的人才。

xx第二師范學院地理系學習部

xx第二師范學院小行校區報告廳

xx第二師范學院地理系全體學生

xxx年5月22日下午6點

1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取，符合活動主題。

2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。

3、參賽人員要自信、大方、有親和力、感染力。

稿件可以附加ppt或者音樂（會酌情加減分）

比賽稿件提前三天上報大賽報名處

參賽人員提前15分鐘到場

各班觀眾提前10分鐘

評委及嘉賓入場

主持人宣布比賽開始

主持人宣布比賽規則及選手（10分鐘）

第一輪：13位選手依次上臺朗誦一首短詩，時間2分鐘之內評委選舉出第一名至第六名晉級下一輪，最后七名直接被淘汰。（40分鐘）

串場節目：謝涵宇唱歌（5分鐘）

第二輪：六名選手抽簽，兩兩對決。勝出的三個人晉級決賽。（30分鐘）

串場節目：陳萌鋼琴（5分鐘）

第三輪：三名選手分別朗誦，決出一、二、三名（15分鐘）統計結果主持人宣布比賽結果(5分鐘)

比賽結束（5分鐘）

注：活動大概持續2小時

設5——10分5個等次

比賽由評委和大眾評委評分

本次大賽設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名

1、張貼海報：海報張貼于食堂門口(海報注重吸引大家眼球,突出重在參與!另外，海報上有次日的咨詢時間和報名開始、截止時間)（可以集現場報名、短信報名于一體）

2、通知下發到每個班的班長，由班長通知同學

人員安排：

評委：xxx

記分員：xxx

主持人：袁xx

現場人員：沈承志﹑孫亮（負責現場各項事務）

比賽準備：

場地、比賽用品、宣傳資料

其他資料

獎狀證書等

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇六

為弘揚祖國優秀傳統文化，培養學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

1、比賽內容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

參賽者自選一首參加（自行準備配樂）。

2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。

一人領誦，其他人配合。

獨誦、齊誦相結合。

3、參賽對象：七年級（5）（6）班學生。

4、比賽時間：9月25日下午。

5、比賽地點：七年級（6）教室。

6、比賽評委：七年級語文教師。

7、獎項：個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

團隊獎：一、二、三等獎各1個。

（一）規則。

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權。

3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。

4、選手的得分在下一位選手比賽結束后公布。

（二）辦法。

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。

（三）標準。

1、朗誦水平（60分）。

朗誦內容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。

吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節奏和韻律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表達詩歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與現場觀眾產生共鳴（30分）。

2、精神面貌（20分）。

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態大方，表演能與朗誦融為一體。

3、藝術效果（20分）。

參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。

團隊評分附加標準：（10分）。

1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）。

2、每個成員都能認真完成自己的。工作。（2分）。

3、組員之間配合默契，有團隊意識。（4分）。

4、展示準備充分，精致。（2分）。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇七

為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

二、主辦單位：xx經濟學院法商學院團委。

承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部。

三、活動對象。

全院在校學生。

四、活動時間及實施辦法。

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽。定于xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽。定于xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

（三）決賽。定于xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

五、活動流程。

初賽由各系自定。

復賽為3—4分鐘的個人朗誦。

決賽由三個部分組成。

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，限時3分鐘。

（二）朗誦：個人朗誦，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備（第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備）。限時4分鐘。

六、活動報名。

（一）初賽各系自行組織報名。

（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加。

七、活動獎項設置。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

八、活動可能存在問題。

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

附：

一、xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽決賽規則。

二、xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標準。

三、xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分表。

四、xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽預算。

五、xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽各部門人員安排。

附件一：

xx經濟學院法商學院“中華頌”詩詞朗誦大賽決賽規則。

（一）三環節共100分，形象展示和自我介紹環節20分，朗誦環節50分，抒發感想環節30分。

（二）各環節不能超時，從選手開口時計時，超時要扣一定的分數。

（三）各輪比賽順序抽簽確定，順序一經確定，不得隨意更改。

（四）參賽選手必須在開場前15分鐘進入賽場并簽到。

（五）選手上場比賽須佩帶比賽順序號碼牌。

（六）參賽選手的主持人宣布上場后未能及時上場，即視為自動棄權。如有棄權，由后面選手依次遞進。

（七）參賽選手的得分需要當場公布。

附件二：

xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標準。

（一）朗誦環節評分標準。

（二）形象展示和自我介紹環節標準。

主要考慮新穎、大方、有感染力等因素。（20分）。

（三）即興朗誦環節。

主要考慮主題鮮明、內容與主題相吻合、普通話水平、感情真摯、流利程度等因素。（30分）。

附件三：

xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分表。

形象展示自我介紹（20）朗誦（50）即興朗誦（30）附件四：

xx經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽各部門人員安排。

學習部：負責整個比賽的策劃安排，聯絡各系的通知、開會以及規則的說明，每場比賽賽場統分。聯系每場比賽的評委和嘉賓。

實踐部：負責決賽時同各嘉賓的接待工作。

辦公室：負責每場比賽的簽到以及比賽記錄，以及制作橫幅、海報等事宜。

組織部：購買決賽時使用的氣球、每場比賽評委所需的水及筆，和現場秩序的維持。

宣傳部：負責決賽時會場的布置以及活動宣傳板及進程板的制作。

體育部：負責每場比賽的賽場監督和公證。

文藝部：負責半決賽、決賽的主持人選工作。

勞生部、女生部：機動。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇八

1、 初期宣傳：通過海報與展版、網站宣傳形式，以較強的視覺沖擊力為主，讓同學們初步了解此次活動的主題等相關情況。

3、三期宣傳：舉行系內班長會議、學習委員會議，將任務下達給班長和學習委員們，要求他們通過各種渠道積極鼓勵班上同學參與。同時以寢室為單位，進行宣傳，挑選活躍分子和實力強勁者，拔高比賽的水平。

4、賽程宣傳：時時更新比賽信息，宣傳比賽進程，報道比賽優秀人物消息。

1、總體策劃：文藝部

2、學習部：稿件審理

3、通訊部：主持人臺詞

4、組織部：主持人訓練

5、外聯部、體育部：拉拉隊(加油口號)，現場秩序，賽場氣氛

6、宣傳部、青年志愿者協會：舞臺設計、會場布置

7、生活部：租借服裝，茶水供應，物品采買

8、秘書部：制定賽事規則，邀請評委嘉賓

9、禮儀隊：迎接嘉賓，現場服務

10、科技開發部：音響，選手朗誦音樂配合

11、青協：催場、節目銜接

注：

1、主持人：黃麗丹、李鵬舉

2、穿插節目：

一、護士禮儀表演

二、歌伴舞 《好大一棵樹》

三、男生快板 《精彩在護理》

四、獨舞《在那遙遠的地方》

比賽規則：

(一)作品

1.朗誦內容健康，積極向上，切合主題。

2.參賽選手必須用比賽規定的語言朗誦，朗誦時間為5~8分鐘，參賽人數不限，朗誦形式不限。

3.對主持人、評委有意見和建議時，可向大賽組織者提出，請求解決。

4. 參賽作品不需選手原創，但可以是原創作品。

(二)參賽者

1.參賽者必須服從評委的判定，不得有反對言行;

2.參賽選手必須用比賽規定的語言朗誦，朗誦時間為5~8分鐘，參賽人數不限，朗誦形式不限。

3.服裝得體。

4.參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a. 對于初次異議者給予警告處理，并扣除相應分數;

b. 對于二次異議取消競賽資格

(三)評委 (院領導及嘉賓，各班輔導員)

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明;

2、評委必需熟知比賽主題和評分標準;

3、評委要認真評判，不得錯評

(四)活動評分標準：(采用十分制)

1.作品主題鮮明突出，內容積極向上;(1.5分)

3.精神飽滿，姿態得體大方;(1分)

4.感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應詩歌的內涵;(1.5分)

5.朗誦熟練，聲音洪亮;(1分)

6.吐字清晰，朗誦語言發音標準，能很好地把握詩歌節奏;(2分)

7.能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴;(2分)

8.朗誦的形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意的形式朗誦;(1分)

附加分：

1.為了鼓勵原創作品，我們將對以原創作品參賽的選手給予一定加分： (0.5分)

2.對于脫稿的參賽選手，給予一定加分。 (0.5分)

(五)獎項設置：

一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 三名

最佳創意獎 一名

最佳人氣獎 一名

賽后現場由嘉賓頒獎。

(六)注意事項:

1、滿分為10分;

2、每位參賽選手朗誦結束后,評委即打分,工作人員進行分數統計;

比賽方法：

(1)初賽，由各班組織班內同學進行選拔賽

(2)預賽，候選人進行進一輪選拔，確定決賽選手

(3)決賽，由決賽選手進行最后的冠軍爭奪賽

比賽程序 ：

1、評委及嘉賓入場

2、主持人致詞

3、主持人介紹評委、參賽選手;

4、主持人宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等;

5、比賽環節。各位選手按抽簽順序上臺進行朗誦;

6、選手朗誦比賽期間穿插精彩節目 ;

一、護士禮儀表演

二、歌伴舞 《好大一棵樹》

三、男生快板 《精彩在護理》

四、獨舞《在那遙遠的地方》)

7、評委點評并進行打分。

8、統計比賽結果，主持人宣布結果，進行頒獎，比賽結束。

注意問題：

1、提前做好會場設計布置，物品準備。

2、組織好評委團的領導與老師們，保證比賽的評選順利進行。

3、安排比賽學生就坐。

4、比賽時學生會成員負責組織學生到場并維持比賽場地的安靜，如無特殊情況中途不許離場。

5、若音響設備出問題，影響比賽進行。要求主持人機智應變，可備用一套音響設備，以備意外發生。

6、做好賽時、賽后后勤工作。

7、需要話筒4個，小蜜蜂4個，筆記本電腦一臺、ppt播放幻燈片的投影儀。

8、工作人員必須佩戴好工作牌。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇九

為了培養同學們愛國情操，給喜歡詩歌的同學提供一個展示自我的舞臺，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，營造良好的學習氛圍。

管理工程學院團委學生會

﹙一﹚時間：初賽：20xx年四月末旬

決賽：20xx年5月4日

﹙二﹚地點：具體時間地點另行通知決賽在學術報告廳

宣傳計劃

一、展板（包括電子海報）的宣傳

﹙一﹚在學校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳。

﹙二﹚展板在比賽前一周開始使用，對比賽進行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。（宣傳面積需與負責人協同商定）

二、橫幅的宣傳

﹙一﹚比賽前一周，可在學校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進行宣傳，但不可太商業化，面積也不可太大。（橫幅內容可由我方和贊助商共同商定）

﹙二﹚比賽現場可掛帶有商家名稱的橫幅（要根據選擇的場地決定橫幅的數量），但不可太商業化，面積也不可太大。（橫幅內容可由我方和贊助商共同商定）

三、微博的宣傳

（二）使用“微博上墻”技術，活動當天發送微博即可參與現場抽獎，贏取豐厚獎品

比賽流程

一、前期準備

1、制定策劃書，向學生會申請比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時間、比賽主題以及比賽規則、比賽內容。

2、向管理工程學院各班級發放通知并進行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學術報告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實施

（一）初賽流程

1、主持人宣布比賽開始

2、每位選手進行不超過一分鐘的自我介紹

3、詩歌朗誦（獨誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等）

4、評委進行評分

5、符合要求的選手進入下一輪

（二）決賽流程

1、比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，調試音響、微博上墻準備、抽獎軟件準備、主持人注意事項。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環節，隨機應變環節，微博互動（抽獎環節）

6、統計出各隊兩個環節總分后主持人宣布比賽結果

7、由嘉賓上臺進行頒獎

8、大賽結束

9、評分細則

（一）本次比賽由評委打分，取評委分數之平均值即為最后得分;

（二）評委需公平公正，按照評分標準對每一個選手進行客觀、正確地評價;

（三）評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。

初賽滿分為10分;

1、作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題;（3分）

2、自我介紹（1分）

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果;（5分）

4、服飾大方得體，儀態自然莊重;（1分）

5、每位參賽選手朗誦結束后，評委即打分，工作人員進行分數統計;

6、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結束后公布。

決賽：參照決賽評分表

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十

包括活動的主題、意義、國內外高校開展現狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應用前景。

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術團(以下簡稱朗藝團)舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現自己夢想的機會。

本活動將采取：

參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。

前期面向全學校選拔優秀的朗誦藝術愛好者。

中期對晉級選手進行專業朗誦技巧的培訓及節目彩排。

后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。

優秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。

通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。

活動內容、方式及預期效果。

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯系。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃(包括起止時間及各階段內容)。

大賽共分為初癬選手培訓、彩排、匯演四個階段。

初賽：時間：四月下旬。

征集范圍：有此愛好的全體在校學生。

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恒的全體在校學生。

培訓：時間：四月下旬。

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓。

排練：時間：四月二十五日。

地點：xx。

形式：按活動流程排練。

決賽：時間：四月二十六日。

地點：xx。

具體內容：朗誦藝術表演。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十一

中華經典詩文誦讀活動以普通話和規范漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。

二、組織單位。

1、主辦單位：鹽城市局、鹽城市語言文字工作委員會。

2、承辦單位：鹽城市少年宮、鹽城市網上家長學校總校。

三、活動對象。

1、全市中小學學生；

2、全市中小學。

四、活動形式。

1、各縣（市、區）在認真宣傳、發動的基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區）初賽的基礎上各縣（市、區）推薦3個節目（其中學生2個，教師1個，每個節目約3分鐘）到市里參加比賽。

2、活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。

3、活動內容：古代及現當代的經典詩文，適于朗誦。

4、本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等，并由市語委頒發相關證書。

五、活動時間及其他。

1、報名時間：9月15日；

2、參賽時間：9月20日；

3、參賽地點：市少年宮。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十二

為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師的一項依據存檔。

3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5：00。

4、比賽地點：科技樓六樓。

5、會場布置：xx。

6、主持：xx。

7、攝像：xx。

8、評委：xx。

9、統分：xx。

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的'思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎（取選手平均分）獎給年級組500元。

1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：年級：總分：

項目。

形象與形式。

（30分）。

語言與表達。

（30分）。

思想內容。

（30分）。

綜合印象。

（10分）。

具體方面。

衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發揮出色、振奮人心。

得分。

評分備注：

1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內，時間不足或超時扣3—5分。

《》是篇好文章，涉及到比賽、朗誦、活動、我們、同學、選手、內容、形式等方面，希望網友能有所收獲。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十三

一、活動目的：

為全面貫徹正確、流利、情感閱讀普通話的精神，激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，促進學生閱讀水平的提高；檢查學生閱讀的效果，引起學生的注意，培養學生的語言能力，培養學生對祖國語言的熱愛。

二、活動主題：

口誦心唯，有聲創作。

三、參賽對象。

四年級全體學生。

四、比賽時間、地點：

四年級教室周四下午。

五、比賽規則：

閱讀內容是本年級現行教科書中的文本。具體的文章由學生當場抽簽決定，即抽簽和閱讀。短者閱讀全文，長者由評委決定閱讀段落。

六、評委：

語文教師、學生代表。

七、評分標準。

（見表格）。

八、獎項設置：

全班一等獎6個，二等獎6個。

為了更有效地促進閱讀教學，進一步提高所有學生的閱讀能力，我們班于12月23日組織了四年級學生的閱讀比賽。學生們積極參加了比賽，展示了每個學生的風格，給老師帶來了很多感動和感受。

在這場比賽中，選手的順序和比賽的篇目都是現場提取的。這相當于學生在戰場上沒有任何武裝。唯一的武器是通常的語言訓練和對文本的'熟悉，這絕對是一項具有挑戰性的任務。學生們仍然做出了冷靜的反應，在舞臺上不慌不忙，顯得優雅，從介紹到閱讀，到最后的舞臺，孩子們試圖做得更好。同時，在活動過程中，老師通過微信群實時直播，得到了家長的關注和鼓勵，孩子們更加用心。

當然，在取得成就的同時，也有一些地方需要加強：

1、注重技能，注重感知。大多數學生在閱讀中都有體現聲音的優先級，但仍有不和諧之處。例如，如果他們的感情不到位，他們就沒有充分理解作者的思想和感受。

2、學生表現不同。能讀、聲音大的學生大聲朗讀，而朗讀能力差、聲音小的學生則非常被動。平時教學要注意整體水平的提高。

3、缺乏自然和慷慨的表達。大多數孩子讀完一篇文章，雖然是真的，但也不能移動，美麗的閱讀，應該適當地補充表達，情感是非常重要的。

在今后的教學中，我們應該注意閱讀教學。教育我們的學生正確的發音，但要注意單詞的變化；速度適中，快慢，變化；語調應抑揚頓挫，高低變化，表達文本的感受。我相信孩子們會有更大的進步，超越自己，在閱讀中找到樂趣。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十四

活動目的：

1，通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的`認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

活動要求：

1，以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2，二至六年級以班級的形式參加朗誦會。

3，各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

4，朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣，語調適當，重音，節奏恰當；

（4）表達感情準確，自然；

（5）服裝統一。

（6）時間根據所選內容在5—10分鐘以內。

5，內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6，所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。

活動地點：學校操場。

活動時間：xx年9月28日2：30分。

活動程序：

一，主持人宣布活動開始。

二，全體起立，唱國歌。

三，學校領導講話。

四，學生代表致國慶祝辭。

五，主持人宣布詩歌朗誦開始。

1，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

2，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

3，學前大班《》（）。

4，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

5，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

6，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

8，詩歌朗誦《》（朗誦者）。

六，主持人宣布活動比賽結果。

七，頒獎。

八，比賽結束。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十五

通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。

在任課老師全面輔導的基礎上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。

以八年級選題內容，課文《xxx》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘;

20xx年11月19日，多媒體教室

1、語音準確地道。(3分)

2、語調規范自然。(3分)

3、節奏感強，語流順暢。(2分)

4、表情自然，表演投入。(1分)

5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)

總分為10分。

英語組教師

依據評委的打分，按分數高低、分年級設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十六

一、活動目的：

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：全校學生。

五、比賽時間:20xx年x月x日。

六、比賽地點:學校大會堂。

七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。

八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。

九、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。

附：評分細則。

一、評委評分標準：

1、語音：普通話發音規范，字正腔圓;30分。

2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分。

3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分。

4、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊;出隊、退隊整齊無聲。20分。

二、評分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

【范例】。

一、指導思想。

繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘。

揚正氣、團結奮進、真抓實干的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展。

二、活動目標。

以紀念建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動;結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、參加人員：09市場營銷全體學生。

六、活動具體事宜：

開展“慶祝建黨詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：

1、比賽內容。

1)詩歌創作比賽。

格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。

自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。

2、評分標準。

1)、演講比賽活動評分細則分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

七、獎項設立。

朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。

朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;。

另設組織獎若干個。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十七

為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

全院在校學生

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽。定于xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的`基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽。定于xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

（三）決賽。定于xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定

復賽為3—4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，3分鐘。

（二）朗誦：個人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備（第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備）。4分鐘。

（一）初賽各系自行組織報名。

（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十八

一、活動目的.

為進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，邀請優雅藝術進入校園，提高學生的文化素養，豐富學生的課外文化生活，弘揚傳統文化，為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級舉辦了這次朗誦比賽，為學生展示自己提供了一個舞臺，為增加校園文化氛圍做出了貢獻。

二、活動主題—弦歌悠揚珠玉華章。

三、活動開展過程。

1、前期準備：20xx年3月15日至4月9日，各語文英語教師組織學生積極報名參加班級，并對報名班給予相應指導。（中文：201、203、204、213、英語202、206、207、209、215、221）。

2、選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽簽。

四、組織者。

主辦單位：二年級委員會。

協辦單位：語文備課組、英語備課組。

五、活動組織者：二年級委員會。

六、比賽評委：王、林、語文組三人，英語組三人。

七、活動地點：學校操場。

八、獎勵方式。

比賽一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

九、其他。

徐老師負責調度，何老師負責音響，231班負責場地布置。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇十九

報名方式：

報名人數：

抽簽時間：周五中午12：40

注：抽簽時可由班級派代表到場；未到的班級作棄權處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或cd必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二(3)班；未交者做棄權處理。

稿件：選手須自己備稿。內容圍繞本屆藝術節主題，可為中外古今優秀經典詩歌，也可是原創作品，作品要求內容健康真實。如是原創作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分（詳見評分細則）。

形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現形式僅限配樂、造型。

賽程：(1)選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分數（詳見評分細則）。

（2）每組表演時間不得超過3分鐘。超時者將在評分中扣去一定分數（詳見評分細則）。

（3）評委在每組選手表演結束后打分，交由計分人員統計。每組選手的得分在下一組選手表演結束后由主持人當場公布。

（4）承辦方將在所有選手結束表演后立即統計最終排名，賽后以海報等形式公布結果。

（1）比賽須提前10分鐘到場，于正式比賽時間遲到15分鐘者當棄權處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請提前告知主辦方。

（2）比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經監管人員2次提醒無效，請出賽場。

（3）為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞臺一側等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區。

（4）比賽結束后，選手可向承辦方索取自己的評分表格（有助于了解自我優劣勢和保證比賽公正性）。

（5）選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或學生會權益部反映；選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。

a.內容：積極向上，切合主題。（20%）

b.語言：口齒清楚，表達流利，普通話標準。聲音洪亮富有表現力，抑揚頓挫。（20%）

c.儀表：儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。（10%）

d.情感：朗誦情感與內容切合，表現力強，具有感染力、吸引力。（20%）

e.整體：評委可以根據自己對于選手朗誦內容的理解，結合選手的整體表現給予評分。（30%）

f.其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分；朗誦時間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分；無故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創的選手，將根據評委老師的意見，酌情加1～3分，若發現抄襲者直接取消比賽成績。

根據評委所給的分數，高一、高二段各取前6名。

單項獎設置（范圍為所有參加比賽的選手）：

個人風采獎：在比賽中有著個性的表現能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現自我。

藝術魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇二十

1.報名抽簽：

報名時間：第三周周四以前。

報名方式：

報名人數：

抽簽時間：周五中午12：40。

抽簽地點：高二六樓自修室(1)。

注：抽簽時可由班級派代表到場;未到的班級作棄權處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或cd必須在選手抽簽之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做棄權處理。

稿件：選手須自己備稿。內容圍繞本屆藝術節主題，可為中外古今優秀經典詩歌，也可是原創作品，作品要求內容健康真實。如是原創作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分(詳見評分細則)。

形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現形式僅限配樂、造型。

賽程：(1)選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分數(詳見評分細則)。

(2)每組表演時間不得超過3分鐘。超時者將在評分中扣去一定分數(詳見評分細則)。

(3)評委在每組選手表演結束后打分，交由計分人員統計。每組選手的得分在下一組選手表演結束后由主持人當場公布。

(4)承辦方將在所有選手結束表演后立即統計最終排名，賽后以海報等形式公布結果。

3.注意事項：

(1)比賽須提前10分鐘到場，于正式比賽時間遲到15分鐘者當棄權處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請提前告知主辦方。

(2)比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經監管人員2次提醒無效，請出賽場。

(3)為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞臺一側等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區。

(4)比賽結束后，選手可向承辦方索取自己的評分表格(有助于了解自我優劣勢和保證比賽公正性)。

(5)選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或學生會權益部反映;選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。

4.評分細則：總分100分。

a.內容：積極向上，切合主題。(20%)。

b.語言：口齒清楚，表達流利，普通話標準。聲音洪亮富有表現力，抑揚頓挫。(20%)。

c.儀表：儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。(10%)。

d.情感：朗誦情感與內容切合，表現力強，具有感染力、吸引力。(20%)。

e.整體：評委可以根據自己對于選手朗誦內容的理解，結合選手的整體表現給予評分。(30%)。

f.其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分;朗誦時間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分;無故遲到的選手在總分中扣去3分;朗誦作品原創的選手，將根據評委老師的意見，酌情加1～3分，若發現抄襲者直接取消比賽成績。

5.獎項設置：

根據評委所給的分數，高一、高二段各取前6名。

單項獎設置(范圍為所有參加比賽的選手)：

個人風采獎：在比賽中有著個性的表現能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現自我。

藝術魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇二十一

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇二十二

為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

xx經濟學院法商學院團委

承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部。

全院在校學生

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

(一)初賽。定于xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

(二)復賽。定于xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

(三)決賽。定于xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定

復賽為3―4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

(一)形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，3分鐘。

(二)朗誦：個人朗誦，4―5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

(三)即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備(第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備)。4分鐘。

(一)初賽各系自行組織報名。

(二)復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

(三)決賽是在復賽中選出10人參加。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

舉辦朗誦比賽活動策劃書（精選23篇）篇二十三

為了讓同學們有一個展現自己風采，展現自己的舞臺。提高同學們的演講水平，為了促進我校學生深入詩文朗誦，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌、演講、創作詩歌、文章的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。我校學生會學習部特辦此小型活動。

1、各班組織學生參加，每班1—2個節目參加。

2、學生會部門組織參加，每部門1—2個節目。

3、節目形式、主題不限（可以是演講，也可是詩詞朗誦表演等）。

4、各參賽人員朗誦、演講的內容要盡顯出的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、活動地點：上操場三樓電教室，時間：xx年11月21日星期三、下午4:00。

1、每個節目朗誦時間不超過6分鐘。

2、參賽人員儀表大方、自然、得體，普通話標準，語音準確。

3、內容要健康豐富，積極向上，感情真摯，具有感染力。

1、采用評委現場打分的方式。

2、本次活動設：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

1、表情生動，口語表達流利。（3分）。

2、儀表大方，服裝整潔，對于形象不好的可酌情扣分。（2分）。

3、感情豐富，抑揚頓挫，朗誦、演講有較強的感染力。（2分）。

4、吐字清晰、詩詞發音準確。（2分）。

5、熟悉文章，用時適宜。（1分）。

6、脫稿朗誦（附加分期分0.5分）。

7、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均值，排出名次。

1、主持人致詞。

2、介紹評委及部長入場。

3、全體奏唱共青團歌。

4、主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手。

5、比賽環節。選手可在演講前先介紹自己。

6、評委點評并進行打分。

7、統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

1、評委：鄭雪、喻嬌、劉晶晶、勾文雪、吳曉雪、劉嘯。

主持人：劉x。

記分員：劉x。

2、學生組織：學生會。

會場布置：文藝部人力資源部。

中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是我們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶的捷徑。讓我們從小扎根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。因此，請各位參加的同學們做好準備。