優秀作文往往能夠準確表達作者的觀點和情感，同時富有獨特的思考角度和文采。為了更好地展現優秀作文的各個方面，小編為大家搜集了一些經典范文，一起來品味吧。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇一

一天，小雪的課本上吵吵鬧鬧，原來標點符號們在爭吵誰的用處大。

逗號說：“我的用處最大，小雪寫作文時必定會用我！”

“不可能，小雪寫作文時的每一句話末尾都是我！”句號說。

“不對！也會用我！”感嘆號、問號、省略號……反駁道。

冒號和雙引號說：“我倆是天生的搭檔，沒人能比得過我們！”

頓號說：“小雪用我來把兩個東西隔開，比你們的用處好一百倍！”

還有好多標點符號都吵起來了，有的標點符號甚至打了起來，破折號實在看不下去了，嚴肅地說：“標點符號們，你們為什么要爭吵，為什么要動手打人呢？我們應該團結起來，相互學習、相互理解，如果你們不團結，小雪能寫出一篇完美無瑕的作文嗎？”

這個故事告訴我們：團結、理解、虛心，可以使一切的壞事變成好事。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇二

夜深了，課本里的標點符號開起了大會，像蝌蚪一樣的逗號和像巧克力豆一樣的句號手牽著手上了臺：“我們倆最重要，沒有我們倆，文章就會讓人讀得喘不上氣。”

問號不服氣地說：“你們別太得意了，只有我才是最重要的。如果沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考？”

感嘆號不服氣地說：“我的感情最強烈，文章里你們誰也沒有我重要。”

正當大家七嘴八舌地爭吵時，省略號說：“哼，要不是我來做一些省略，那文章就會沒完沒了。”

正當大家爭得不可開交的時候，課本爺爺說話了：“孩子們，你們都很重要，少了一個，我們的文章就沒有這么美妙。”

從此，大家和好如初，一起為小讀者更好地服務。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇三

一天，我聽見從書里傳出來了吵鬧聲。我悄悄地走近它們，仔細地聽了起來。原來，吵個不停的是一些標點符號。

感嘆號拄著拐杖、跺著腳，首先發言：“我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”它的聲音就像銅鑼敲。小問號豎起耳朵一聽，不同意了，連忙說道：“哼！要是沒有我來發問，怎么能引起讀者們的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗號聽了它們的話后，把腰一扭，它和頓號一起反駁道：“要不是我們把句子斷開，句子就會像一根長長的面條，一口氣讀完，會累死人的，我們才是最重要的呢！”省略號也急得連蹦帶跳的：“我……”

它們都跑出來爭第一，說起話來頭頭是道，誰也不讓誰，吵得不可開交。這時，

字典。

公公聽到了它們的爭吵聲，語重心長地說道？“你們都很重要，文章里少了誰都不行，你們要團結起來才能構成一篇完整的好文章啊！”標點們聽了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了頭。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇四

在一個夜深人靜的夜晚，從我家的書房里傳來一陣吵聲。我連忙起身，去書房探個究竟，原來是一群標點符號在爭吵啊!

引起爭吵的是感嘆號，它大搖大擺地走到前面說：“我是最重要的，沒有我，文章就變成死氣沉沉。”

感嘆號話音剛落，就傳來一陣笑聲，原來是聽得不厭其的問號。它昂首挺胸地跳到前面，很不滿意地說：“我才是最重要的，沒有我，讀者怎么能打破沙鍋問到底呢?”

問號剛說完，句號就挺著大肚皮，火冒三丈地跑到跟前說：“什么，什么，我的功勞才是最大的，沒有我，文章將無休無止，那作者不就得累死嗎?”

”孩子們，都別吵了。”他們的身后傳來了一個蒼老而威嚴的聲音。符號們轉身一看，原來是字典爺爺。字典爺爺開口說話了：“你們都很重要，每個標點符號都有不同的作用，一篇文章離開誰都是不行的，只有你們都團結起來，文章才會變得更加完美!”符號們羞澀地低下了頭。

從此，我的書房恢復了平靜。

公眾號：學作文到東方。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇五

一天，小主人去上學了，屋子里靜悄悄的，突然，書柜里傳出了細微的吵鬧聲，原來是標點符號們都在夸耀自己的作用大。

感嘆號首先出場，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁著矯健的步伐：“人們要表達強烈的感情時，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘為祖國的繁榮昌盛而奮斗！’看來，還是我的作用大！”說完，瞥了其它標點符號一眼。

問號弓著腰，拄著棍，一步竄到大家的面前，拍著胸脯，大聲叫道：“感嘆號，你就別逞能了！自以為是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什么啊？我的作用才是最大的！沒有我，你們怎么提問題？即使是科學家也有問別人的時候啊？”說完問號使勁敲了幾下棍子。

逗號個頭小，像個豌豆，蹦跳起來：“哎！問號你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什么反問句，有話就直說，干嘛拐彎抹角啊？我的作用才大呢！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論說話還是寫文章，用我的次數都是最多的！”為表示自己的氣憤，小逗號又使勁蹦跳了幾下。

圓頭圓腦的句號可不樂意了，它挺著個大肚子，憤憤不平地說：“‘小不點兒’，我們大人說話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那么句子就會長得永無止境，永遠寫不完！再說，人們無論做什么事不都總是說：“表演中總得有個句號，那么就讓我當這個句號吧！”所以說，我的作用才是最大的！哼！！！”說完，它像個圓球似的，使勁滾動了好幾下。

省略號就像六個小娃娃，搭伴結成隊，拉起手，一起走來：“胖句號，你都這把年紀了，還和我們小孩爭什么啊，你不懂得謙讓啊？還是我們的學問最深奧，我不說，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！”說完，六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈。

雙引號和冒號也不甘示弱，聯合出場，異口同聲道：“小省略號啊，你還好意思爭呢！你表達時總是斷斷續續，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話，也不那吶能提出問題，所以還是我們作用大！”雙引號和冒號手拉手唱起了歌。

正在一旁觀戰的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地說道：”你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作。“聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。

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標點符號的爭吵（優質18篇）篇六

字典伯伯看著一篇文章，摸著胡須，不停地贊嘆：“哇！這篇文章太美了！看，它的用詞多么的準確！它的語句多么的通順！”

逗號、句號、問號也過來湊熱鬧。“哇，這篇文章里我出現最多，幾乎整篇文章全是我！”逗號自豪地說。“切，你有什么能力啊？沒有了我，文章就會變得很長，長得……”還沒等句號講完，問號打斷了它。“我對人類的貢獻才是最大的，我幫人類不斷地提出疑問，他們才有了新的發現，才有了發明和創造。”句號雙手叉腰，很不服氣地斜了逗號和問號一眼，吼了一聲：“啊——”逗號和句號嚇呆了，像凍僵了一樣。接著，它們三個吵得更厲害了！互相撕打了起來！感嘆號看見了，急忙找來字典伯伯。“別吵了！”字典伯伯說，“你們各有各的本領，都很重要，所以，你們要相親相愛，不是爭吵。”句號、逗號和問號低下了頭，字典伯伯笑了，它們也不好意思地笑了。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇七

小明在這次的作文大賽中獲得了一等獎。晚上，小明睡著了，標點符號就開始爭吵了。你聽，它們吵得多熱鬧啊！

逗號甩著尾巴，趾高氣揚地說：我的功勞最大，沒有我，一句話中怎么停頓。”

句號瞪著大眼睛，怒氣沖沖地說：我的功勞才最大呢，沒有我，怎么表示一句話說完了呢？”

這時嘆號急匆匆地跑了過來，都跑掉了一只鞋，它生氣地說：你們都說的不對，應該我的功勞才是最大的呢，如果沒有我，文章怎么表達喜怒哀樂呀！”

問號豎起大耳朵，聽見了它們的爭吵，急急忙忙地跑了上來，還摔了個嘴啃呢。它大聲地說：我的功勞才最大，如果沒有我，怎么提問題呀！”吵著吵著，它們就都跑了。

第二天，小明一看自己的作文，發現標點符號都不見了，傻了眼，他傷心地哭了。標點符號聽到后，覺得很慚愧，從此以后，它們都齊心協力地幫助小主人把作文寫好。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇八

標點王國發生了一次激烈的爭吵。近眼一看，原來是句號、問號、感嘆號在比誰的用處大。吵了半天，也沒有得出一個好的結論，還弄得大家氣呼呼的。

句號傲慢的對問號和感嘆號說：“行了，行了，你們就別爭了，沒有了我，句子就像拉面一樣不能終止。”“得了吧你，竟瞎吹，要我說呀，還數我用處大。要是沒有我，句子就沒感情，干巴巴的！＂感嘆號昂著頭說：“行了吧，你們再怎么爭也沒有我的用處大”問號斜著眼看著它們說：“如果沒有我，同學們就寫不了疑問句，設問？你們再爭又有什么用呢？怎么樣，你們都應該甘拜下風了吧？”“停，別吵了”逗號大聲說，“你們這么吵根本?]有什么意義，大家都一樣，沒有誰比誰用處大，誰比誰用處小。”

這時，字典爺爺語重心長的說：“其實你們用處都很大，但都不夠謙虛，你們瞧瞧逗號，同樣是人類常用的標點，它卻沒有驕傲，而你們卻半瓶搖。”句號、問號、感嘆號都慚愧的低下了頭。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇九

一天，小明的作文得了一等獎。晚上夜深人靜，作文本里傳來了爭吵聲，你聽！

逗號趾高氣揚地說：我的本領最大，如果沒有我，怎么表示一句話中間的停頓！”

問號的大耳朵聽到了，不服氣地說：我的本領才大！沒有我怎么表示的句子中的疑問！”

感嘆號急匆匆地跑來了，喊道：我的本領才大，如果沒有了我，怎么寫出句子中的感嘆！”

就這樣，你一句我一句，他們說得聲音越來越大，吵醒了字典公公，字典公公打了個哈欠，說：怎么了，孩子們？”逗號、句號和感嘆號說：字典公公，請您評評理，誰的本領最大？”

字典公公微微一笑說：你們都很有本領，如果作文里缺了你們任何一個，都寫不成一篇好作文！”

逗號、問號和感嘆號慚愧地低下了頭，從這以后它們成了好朋友，他們發誓要齊心協力地幫小明寫好作文！

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十

１、認識14個生字和1個部首,會寫8個生字.

２、了解標點符號的用法,培養學生的語文能力.

３.分角色朗讀課文,注意把握角色感情.

４.了解課文主要內容,體會人人與集體的關系.

重點：學習生字，掌握字的音形義。

難點：學習生字，掌握字的音形義。

教具：圖片

學具：字卡

相關知識點：運用學過的方法識字

教學突破點：生字的字音字形

第一課時

一、導入

教師朗讀兒歌，這么多的標點符號你們喜歡嗎？讓我們把它們請到教室里，書本里，我們一起來看書。

二、初步感知課文大意。

１、范讀課文。

２、練習讀課文。

三、學習生字。

１、學習認識的生字。

出示生字。

２、學習學會的生字。

讀第一自然段。

學習“拴、芝、重、引、考”學習“略”

讀一讀省略號說的話。

學習“章”

出示字謎“早上站立”

讀第６自然段

四、總結：你學會了什么？

特色作業設計：

區別字組詞 略（ ）拄（ ）芝（ ）

胳（ ）住（ ）之（ ）

第二課時

一、復習生字。

出示生字，開火車讀生字。

二、朗讀課文

１、自由讀課文。

２、指名讀課文。

３、分角色朗讀課文。

三、指導書寫生字。

重點指導“重、考、弓、引”

四、完成課后練習題。

１、讀一讀

指名讀

你有不懂的詞語嗎？

你用什么方法弄懂它？

２、討論

我們在書中找一找都有哪些標點符號，看看它們都有什么樣子的，叫什么名字。

３、背一背

五、總結：

本節課你有什么收獲？

特色作業設計：

１、今天的空氣真新鮮

２、哇 好大一棵樹

３、春天來 花園里的花開放了 有紅的 白的 紫的 黃的 五顏六色美麗極了

板書設計：

標點符號的爭吵

思考 引人入勝 不可開交 反駁敲鑼打鼓 連蹦帶跳 斷章取義 斷斷續續

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十一

在一個安靜的夜里，我睡得還香，突然被一聲爭吵聲叫醒了。我走到書房，翻開課本一看，原來是標點符號在爭吵。

感嘆號站了起來，神氣十足地說：“如果沒有我，你們的句子將沒有感情！”問號聽到了，很不服氣地跑過來說：“您都一把年紀了，還在這兒吹，要是沒有我，句子會使人思考嗎？”逗號聽了很不高興，慢慢悠悠地走過來，說：“淡定淡定，如果沒有我的話，你們就都累死了。”省略號見此情景，也過來說：“如果沒有我，你們就太嗦了。”

就這樣，它們彼此誰都不讓誰，打得火熱，爭得你死我活。句號看不下去了，終于站起來說：“同胞們，我們都是標點符號，各有長短，我們不應該光看別人的短處，更不能驕傲，我們應多發現別人的長處，要謙虛。”

聽到這一番話，標點符號們平靜了下來，互相道歉，書房也平靜了下來，句號給這次爭斗畫上了一個完美的結局。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十二

逗號弟弟說：“我的本領最大，如果沒有了我，人們讀課文就不能停頓了，會累死人的。”句號妹妹不服氣地說：“如果沒有我，句子就不能結束，我才是最重要的標點符號呢！”“no！問號姐姐傲氣地說：“你們想，如果沒有我，想問問題時，怎樣才能表現出那樣的語氣呢？”書名號也出來湊熱鬧：“我才是最有用的標點符號，沒了我要寫書名時怎么辦？”

奪標點的爭吵吵醒了省略號爺爺，省略號爺爺說：“你們各寫一篇文章作文，讓我看看，如果誰讓我滿意，誰就是最有用的標點符號。”

逗號弟弟滿篇都是逗號，沒有結尾。句號妹妹滿篇都只有一個句號，沒有停頓，讀起來累死。問號姐姐的作文更看不懂了，全是問號。書名號的也是全是書名號。

省略號爺爺連連搖搖頭說：“你們不團結，是寫不出像樣的`文章的。你們要團結才能寫出一篇好作文的。”

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十三

一天晚上，月亮很亮，地上撒滿了銀光。很晚了，一群標點符號還嘁嘁喳喳在爭吵。

句號氣勢洶洶地說：“我才應該是明星，沒有我，句子永遠沒有完結的時候。”

問號不甘示弱地搶著說：“你們都不適合當明星。沒有我，人們怎么能弄明白問題呢？”

感嘆號提高嗓音說：“我才是真正的明星，沒有我，人們就沒有辦法表達喜怒哀樂。”

省略號不緊不慢地開了腔：“你們都不能當明星，不信的話，我馬上就把你們全省略了！哈哈……”

爭吵聲把早睡的.字典爺爺吵醒了：“你們不要再爭了！你們各有各的用處，在句子里你們各自都有自己的位置和作用。寫文章你們一個也不能少。”標點符號們聽了字典爺爺的話，想了想，都紅了臉，都不在吵了。

月亮越升越高，銀色的月光籠罩著大地。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十四

這個月黑風高的夜晚，在小明的家里，標點符號們發生了激烈的爭吵。

身為最常見的逗號最先開口：“如果沒有我整個就沒法停頓了！”

這時句號也有理不讓的說：“沒有你，我也能讓句子停頓。”逗號說：“你看看你，停頓的時間比我長，你浪費的時間也比我長，這說明你太浪費時間了！”就這樣逗號和句號不停地爭吵著，聲音也慢慢變大。

這時候感嘆號被吵醒了，有些生氣的走到它們面前說：“我的用處才大呢！我能命令一種東西，比如早上媽媽：‘小明起床！’小明就會聽我的話乖乖起床。”

這時問號也有些不服氣的走了過來，大喊道：“你們感嘆號也不能亂用，你看‘做了嗎？’“你就不能這樣說做了嗎！”你這樣說有什么需要去命令的嗎？這只是一個普通的問句罷了，怎么樣還是我比你更厲害吧！”

雙引號這兩兄弟也加入到了爭論之中，前引號說：“如果沒有我和我弟弟，誰知道哪些是要說的句子呢？”后引號也連聲附和：“對！對！”標點符號還在著。

這時字典爺爺也被他們吵醒了美夢說：“你們只有團結才有可能做的最好，不能因一點點矛盾就分心。”標點符號聽了字典爺爺的話慚愧的低下了頭。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十五

在作文公公的家里，住著許多生字和標點符號，它們整天過著快樂的生活。可是有一天，符號們卻爭吵起來。

感嘆號先說話了：“如果沒有我，文章怎么會那樣充滿活力？”省略號聽了趕忙說道：“才不是呢！如果沒有我，文章就會變得長篇大論，讓讀者們一看就沒有心情往下讀了。所以，我才是文章的點睛之筆！”接著，感嘆號和省略號就吵得不可開交。

不一會兒，別的標點符號也來了，逗號說：“沒有我，就沒辦法斷句，讀者就得一口氣讀完一大段話，多憋氣啊！”句號瞪著圓圓的大眼睛嚷道：“什么！要是沒有我，怎么結束一句話呀？誰能比我的作用大？”問號也毫不示弱地說道：“不對不對，你們說的.全不對，我才是文章的點睛之筆，如果沒有我，怎能引起讀者的疑問，讓文章變得更有趣？”接著，冒號、上引號、下引號……都你一言一語地爭吵起來。

這時，作文公公來了，說：“感嘆號表達不出疑問的語氣，逗號只能斷句卻不能省略后面的話，省略號可以省略句子，卻沒辦法表達作者的情感。你們幾個，各有各的作用，少了哪一個也寫不出那么好的文章來。”

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十六

一天下午，我的書柜里傳來了一陣爭吵聲，想知道怎么回事嗎？來，與我一起去看看。

哦，原來是標點王國里的標點們在為爭奪王位而爭吵。逗號說：“兄弟姐妹們，在家族中，我的用處最大了，如果沒有我，那么一篇文章就沒有停頓，人們讀了不是要一口氣憋死？”“去你的，就你這么個小不點，還本領大？看看我，圓圓的身體，不高不矮的個子，多可愛。而且，我的作用也很大，如果沒有我，那么一篇文章永遠也寫不完。”句號不服氣地說。

正當他們吵得不可開交的時候，一位標點王國的老前輩來了，對標點們說：“孩子們，不要再吵了，你們的用處都很大，缺誰都不行，但只有你們團結一致，才能真正地幫到別人哪！”聽了老前輩的話，吵架的標點們都明白了團結的重要性，慚愧地低下了頭。至于王位嘛，一直還空著，因為大家都知道團結比王位更重要。

這場爭吵**結束了，標點們也一直銘記著團結的重要性。

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十七

一個陽光燦爛的早晨，一場激烈的標點符號爭吵賽正在字典公公家拉開了序幕。

“我的作用最大！別看我圓頭圓腦圓肚皮，可惹人喜愛了。在句子中，如果沒有我，那么句子就會長得無止境，。有了我，就會起到終止的作用！”句號得意地說道。逗號急得不行了，就跳出來說：“句號大哥，比本領你可比不過我！雖然你能結尾，不讓文章長得像一條龍，但是，沒有我，句子就會使人們讀得上氣不接下氣！”在一旁的感嘆號也不甘示弱，站了出來，嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”感嘆號的.話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：“哼，要是沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號又和頓號一起來反駁小問號：“要不是我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”學問最深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……哦，不說大家也知道。”這時，冒號和雙引號兄弟出場了，說：“如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話了，也問不了問題了，所以我們才是文章里最有用的。”

大家爭得不可開交了，最后，字典公公發表意見了：“孩子們，你們都很重要，少一個標點符號，我們的文章就沒這樣美妙。”終于，在字典公公的調和下，標點符號們平靜了下來！

標點符號的爭吵（優質18篇）篇十八

一天早上，字典公公的家里發生了爭吵，吵個不停的原來是可愛的.標點符號，它們爭吵著自己的作用最大，誰也說服不了誰。

感嘆號自豪的說：“我長得象一個炸彈，而且我有最強烈的感情，我的作用最大！”問號很不服氣，它自以為是的說：“誰稀罕你呢？我可是標點符號中最有學問的，我長得很像人的耳朵。哼，要是沒有我，我想也沒有一個問題可問了吧？”逗號也不服氣，說：“我長得像一個蝌蚪，要是沒有我，人家讀作文就要一口氣讀下去，那還不是要累死！”句號自信十足地說：“我長得像一個小球，沒有我，話就沒完沒了。”

正吵得不可開交的時候，字典公公慢條斯理的說：“你們別吵了，其實，你們都很重要，如果你們一起合作，那就會寫出很好的文章來。”大家低頭想了一會兒，然后異口同聲的說：“字典公公，我們知道怎么做了。”