一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該是內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言優(yōu)美、思想獨(dú)特的完美結(jié)合。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇一

人生，不僅僅是簡(jiǎn)單地活著，更是一種責(zé)任。

責(zé)任，它本就是每個(gè)人應(yīng)該做的。有了責(zé)任，人生才有意義;有了責(zé)任，才會(huì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。

責(zé)任讓人偉大。

毛澤東從青年時(shí)代，他看到中國(guó)黑沉沉的天地，他看到受欺凌的中國(guó)人民，他發(fā)出了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的吶喊，責(zé)任讓他帶領(lǐng)紅軍行萬(wàn)里，責(zé)任讓他帶領(lǐng)中國(guó)人們抗戰(zhàn)到底，責(zé)任又讓他從此站起來(lái)了。毛澤東是偉大的!

責(zé)任是人生的一盞燈，在漫長(zhǎng)的人生，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，但燃起責(zé)任明燈的人，他總會(huì)堅(jiān)定地生活和拼搏。

一位公交車司機(jī)在工作途中，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車閘;把車門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下車;再將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保車、乘客和路人的安全。做完這三件事請(qǐng)，他安詳?shù)兀鎺⑿Φ嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸，享年四十五歲。生命不息，盡責(zé)不止。這位司機(jī)叫黃志全。

他犧牲自己，拯救了別人的生命，我們不也應(yīng)像黃志全一樣為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)么?

責(zé)任讓人有勇氣。

1942年5月5日，時(shí)任菲律賓美軍總司令的喬納森·溫萊特中將親手舉白旗，走出戰(zhàn)壕，率領(lǐng)名美軍士兵向日軍投降。

如果喬納森·溫萊特不在關(guān)鍵時(shí)刻投降，不顧忌美軍士兵的安危，那么著名士兵將埋葬于腳下。

責(zé)任有大有小，有高有低，有崇高又平凡，有偉大有一般，但是無(wú)論是怎樣的責(zé)任，只要扛在肩上，就有意義有價(jià)值，有良知。

什么是責(zé)任。

人生如酒，或芳香，或辛辣，因?yàn)樨?zé)任而變得醇厚;人生如貝殼，或奇特，或平凡，因?yàn)樨?zé)任而變得更加美麗。責(zé)任是人生中永遠(yuǎn)離不開(kāi)的財(cái)富。

在香港的一輛公共汽車上，一名司機(jī)在拉運(yùn)乘客途中，心臟病突然發(fā)作，而公共車也面臨失控的危險(xiǎn)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，司機(jī)不顧自己的安危，毅然用自己的生命挽救乘客的安全：先把車靠在路旁，再踩下剎車，看著乘客們安全的離去，才無(wú)力的趴在方向盤(pán)上，安詳?shù)氖攀馈?/p>

一名普通的司機(jī)，在于自己生命和乘客安全做選擇的一剎那，他居然毫不猶豫的選擇后者，是什么，什么力量促使他那瘦弱的身軀變得如此偉大?是責(zé)任，是不可推且的責(zé)任。

責(zé)任，也許是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的詞;也許是隨著歲月的風(fēng)塵，世人似乎在錢與勢(shì)中迷失的精神。為了一己之私，不惜把責(zé)任拋到九霄云外，將工作的失誤推且到別人身上，卻毫不知悔改，終日如魚(yú)肉般被錢勢(shì)掌控。而司機(jī)卻為了，對(duì)自己的事業(yè)盡最一點(diǎn)責(zé)任，不惜犧牲自己的生命，但他依然帶著微笑離去，沒(méi)有一點(diǎn)兒厭恨，他仿佛在用生命的最后一點(diǎn)精力向世人昭告：責(zé)任大于一切，沒(méi)有任何東西可以替代。

責(zé)任，如泥土深層的礦石，如沙漠中的金子。讓我們一起尋找吧，一起在錢勢(shì)的睡夢(mèng)中蘇醒，做個(gè)有責(zé)任心的人，就等于找到了永遠(yuǎn)花不完的財(cái)富。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇二

毛主席說(shuō)：“彈指一瞬間，十五年過(guò)去了。”屈指一算，我正好過(guò)了十五年又五個(gè)月，該是揮揮手，向想偷懶的日子說(shuō)“再見(jiàn)”了。

“左手鑼，右手鼓……”伴隨著《鳳陽(yáng)花鼓》的鬧鈴聲，我一天的生活將從這里開(kāi)始。勉強(qiáng)睜開(kāi)一只朦朧的眼睛，一看窗外的天空還灰蒙蒙的，于是又一頭栽倒在床上。直到爸媽輪翻上陣喊我起床，我才如夢(mèng)初醒。一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)十五，打了個(gè)寒顫，頓時(shí)睡意全消，以最快的速度———梳頭、整理書(shū)包，扒了兩口飯又開(kāi)始飛奔。

趕到學(xué)校已氣喘如牛，一邊喘氣，一邊卻想著“幸運(yùn)”兩字。今天的天很藍(lán)很藍(lán)，白云如透明紙一般鋪在藍(lán)天上。這樣的日子很好很好，本應(yīng)該是一個(gè)讓人心曠神怡的天氣，我的心里卻已陰云密布。原因是今天有一節(jié)體育課800米測(cè)試。這個(gè)突如其來(lái)的消息猶如當(dāng)頭一棒，把我的好心情全都打散了。唉，誰(shuí)讓我每次只能當(dāng)墊底的呢！我的同桌把星期五稱為“黑色星期五”。據(jù)我倆長(zhǎng)期觀察的實(shí)踐得出，每個(gè)星期五必有個(gè)人會(huì)“倒霉”。就像今天，我非常不幸地“中獎(jiǎng)”。科學(xué)的化學(xué)方程式、語(yǔ)文的默寫(xiě)古詩(shī)都由于我的一時(shí)粗心，與100分失之交臂。數(shù)學(xué)課上被“某些”曾被我記上班級(jí)史冊(cè)的人看見(jiàn)我趴在桌上而被上報(bào)到班主任那里，于是要自己“大公無(wú)私”地記上一筆。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇三

那是一個(gè)周末，爸爸回爺爺家看望生病的爺爺了。家里就只有媽媽和我。吃過(guò)晚飯，媽媽突然說(shuō)腰上的瘡?fù)吹盟辈黄鹧鼇?lái)。看著媽媽痛苦地趴在床上的枕頭上，我不知該怎么辦才好。仔細(xì)想想，平時(shí)我有個(gè)頭疼肚子疼的，媽媽總是帶我上醫(yī)院或藥店看病拿藥，今天爸爸不在家應(yīng)該我陪媽媽去看病。“媽媽，下去拿藥吧。”“我下去了，你一個(gè)人在家行嗎？”媽媽皺著眉擔(dān)心地說(shuō)，“我陪你去”我突然很果斷地說(shuō)，雖然好不容易才到周末，可以看我最愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，可是我覺(jué)得應(yīng)該先照顧媽媽。“幺兒，媽媽知道買什么藥，你能夠給媽媽買回來(lái)嗎？”啊，難道媽媽不知道我怕黑嗎？到了夜晚，我可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人下樓的啊。我感覺(jué)呼吸一下急促起來(lái)，我很緊張。下樓吧————不去吧，可是媽媽的'瘡————真讓我為難，媽媽看出了我的恐懼，把我拉到身邊。“兒子，媽媽知道你膽小，可是，一個(gè)人應(yīng)該懂得：要做一個(gè)有責(zé)任的人，必須是一個(gè)有孝心的人。爸爸不在家，照顧生病的媽媽是你應(yīng)該做的。這是你的責(zé)任。并且，黑夜沒(méi)有什么可怕的，樓梯間還有路燈。樓下花園還有散步的人們。”哦，照顧媽媽是我當(dāng)兒子的責(zé)任，那好吧。我鼓起勇氣，手里緊拽著藥錢，跑下樓去。當(dāng)我跑回來(lái)時(shí)，已經(jīng)滿頭大汗，出氣不贏了。吃了藥之后，媽媽的痛苦減少了很多。奇怪，晚上我并沒(méi)有做噩夢(mèng)。

現(xiàn)在，我的膽子大多了。原來(lái)，一個(gè)人有了孝心，有了責(zé)任心，做事也不會(huì)害怕了。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇四

我家的紅色汽車已經(jīng)兩歲了，作為她的小主人，我當(dāng)然要為她慶祝生日啊！

當(dāng)我在送給她生日禮物——一桶汽油時(shí)，她竟然表示出不高興的神情，不但不喜歡這個(gè)生日禮物，反而氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你們?nèi)祟惒荒軐?duì)我和我的伙伴們好一點(diǎn)嗎？”我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。“你媽媽每天開(kāi)著我滿大街亂跑，害我不能在家好好欣賞那美麗的星星們的身影。每過(guò)一個(gè)星期，我又要到黑暗世界喝上一大桶既難聞?dòng)蛛y喝的汽油，我‘排氣’的時(shí)候一串一串的黑色氣體從我的.屁股后面的管子里爭(zhēng)先恐后的跑出來(lái)，害我被人指指點(diǎn)點(diǎn)。”

說(shuō)到這，我不得不同情地對(duì)她說(shuō)：“今天是你的生日，你許個(gè)愿吧，或許能實(shí)現(xiàn)呢！”

我剛一說(shuō)完，她就開(kāi)始許起愿來(lái)“不要再讓我喝那種汽油了。晴天的時(shí)候，太陽(yáng)曬一曬就會(huì)充滿能量；雨天的時(shí)候，被雨淋一淋也能渾身有勁。無(wú)論是風(fēng)、雨、雪，還是陽(yáng)光，哪怕是廢棄的物品或垃圾，都能成為我的能量來(lái)源。那該多好啊！”

話音剛落，她連嘗都不嘗一下我送給她的生日禮物——汽油，就吹著“口哨”揚(yáng)長(zhǎng)而去......天哪，原來(lái)剛剛吹過(guò)的一陣風(fēng)，竟然已經(jīng)成為了她的能量！哇！我家汽車許的愿望實(shí)現(xiàn)啦!

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇五

人說(shuō)：“可能是我們的老師吧！”也有人說(shuō)：“可能是同學(xué)的家長(zhǎng)吧！”我們議論紛紛。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，我想：一定是我們的新老師吧！全班同學(xué)安靜了下來(lái)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一幅黑框眼鏡，穿著一身紫色的外套，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴的老師。“我就是你們的班主任，周老師！”她說(shuō)。

記得一年級(jí)我們學(xué)習(xí)拼音時(shí)，那時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)，讀音也不準(zhǔn)，周老師可不會(huì)生氣啦，而是不停的鼓勵(lì)我們，不停的表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。“呀！錢思怡讀的可準(zhǔn)了！駱瀟彤也能讀準(zhǔn)了，盧麒遠(yuǎn)，加油哦！”我聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)聲，不停的練習(xí)，也能讀準(zhǔn)了。在周老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，全班同學(xué)都能讀準(zhǔn)了，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)發(fā)出了整齊又干錯(cuò)利落的讀書(shū)聲。

周老師除了教會(huì)我們學(xué)習(xí)外，還很關(guān)心我們呢！

有一次上體育課，心里太急了，跑著回教室，沒(méi)想到轉(zhuǎn)彎時(shí)撞到墻壁，結(jié)果大門(mén)牙磕破了，周老師很著急，趕快帶我去醫(yī)院，路上一直問(wèn)我疼不疼，醫(yī)生看完之后，周老師才放下心來(lái)。平常周老師都叮囑我們走路跑步慢點(diǎn)，注意安全。我覺(jué)得周老師很溫柔也很關(guān)心同學(xué)。

雖然大家都說(shuō)周老師很溫柔，但她還是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格的人。記得有一次，在品德課上，兩個(gè)同學(xué)趁周老師不注意的時(shí)候玩起了橡皮，周老師從像鏡面的黑板里看的一清二楚。于是周老師說(shuō)：“有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，別以為我不知道哦，我背后也有眼睛呢！”下課了，老師把那兩位同學(xué)叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。

在周老師的嚴(yán)格要求下，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們班的進(jìn)步很大，成績(jī)也提高了很多，老師們都夸我們班真棒！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，爸爸媽媽們也在夸周老師是個(gè)好老師呢！

這就是我的班主任，我們喜愛(ài)的班主任。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇六

每個(gè)人都有自己的責(zé)任。作為班長(zhǎng)，責(zé)任是管理班級(jí)，作為體育委員的我，責(zé)任就是管理同學(xué)做早操、帶隊(duì)，管理眼保健操……同時(shí)作為小組長(zhǎng)的我，責(zé)任就更重了。但我是老師的希望，我一定要不負(fù)眾望管理好同學(xué)，讓大家共同進(jìn)步！

記得有一次，上午帶隊(duì)做操，上任體育委員佟安寧帶我們來(lái)做早操。但由于他口號(hào)喊的聲音不洪亮，老師換上了有經(jīng)驗(yàn)的管理人員王博士上去試一試，但王博士不是的聲音也不夠洪亮。湯老師好幾次把目光掃來(lái)掃去，好幾次把目光集中在我身上，湯老師的目光好似在對(duì)我和藹可親的說(shuō)：“張郅超，你能來(lái)試一試當(dāng)體育委員嗎？”我沉思著想是當(dāng)好呢？還是不當(dāng)好呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，湯老師突然喊道：“張郅超，你來(lái)試一試！”我大步流星的走了上去，生疏的喊著新的口號(hào)：“兩隊(duì)變四隊(duì)！”和“前排兩手側(cè)平舉，后排兩手前平舉，向前看齊！”雖然我喊的聲音很大但最后面的`還是有幾個(gè)人聽(tīng)不見(jiàn)，我朝他們使了一個(gè)眼色，他們都明白了是什么意思。（呵呵，兄弟之間是心有靈犀的）回給我了一個(gè)會(huì)心的微笑。湯老師見(jiàn)所有人都聽(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō)：“張郅超，你能干好體育委員嗎？”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭堅(jiān)定回答了一個(gè)字：“能！”從此以后我便暗下決心想：我一定要?jiǎng)偃芜@一件工作。

從那以后，我便開(kāi)始嚴(yán)格管理班級(jí)調(diào)皮的同學(xué)，有點(diǎn)同學(xué)很聽(tīng)話，被指出了錯(cuò)誤就馬上改正。但還有些同學(xué)不但不改正，還和我作對(duì)，我想了一些辦法關(guān)注了他們。湯老師也對(duì)我另眼相看。

我會(huì)再接再厲管理好班級(jí)！老師請(qǐng)相信！我一定能行。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇七

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里！

“娃娃，你的臉怎么這么臟啊！”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是瘓的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。

主持人：（男）。

在月日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇八

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集汶川地震中的。

感人事例;。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式。

二、宣布活動(dòng)開(kāi)始。

1、主持人：

(男)在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)!

(女)但是這是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上!所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁!地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

(男)在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

(合)是他們用自己的愛(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

故事。

(一)《無(wú)情的陸葦》。

有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人!”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛!當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)!

“你為什么不救自己的親人?啊!你說(shuō)啊!你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救!”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人!真正的男人!!!

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下!但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人!

現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)。看到這，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢?他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重!

2、主持人。

(女)責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

(男)責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。

(女)一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

(男)一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

(合)一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!

故事。

(二)〈民之父母〉。

王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。

就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了!他相繼失去了15位親人!那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生!然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似“平靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不傷心嗎?”

他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間傷心嗎?我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)!但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救!”

民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母!你是一位“無(wú)情”的。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇九

我的校園座落在吳川市覃巴鎮(zhèn)花圈北面直入1公里，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是一間很美麗的學(xué)校。

春天校園里綠油油的，到處都所到“吱吱喳喳”的聲音。植物園里的池搪周圍種滿了柳樹(shù)，一陣微風(fēng)吹來(lái)把柳樹(shù)的“頭發(fā)”吹亂了。柳樹(shù)底下有頑強(qiáng)的小草正在探出頭來(lái)。

夏天，校園里郁蔥蔥的。池搪里荷花像綠色的海洋，種滿了荷花。有的荷花才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了，生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無(wú)間。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風(fēng)停了，“綠的海洋”又平靜下來(lái)了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動(dòng)著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，珍珠零落難收拾”。

秋天，校園里金黃黃的。菊花從夢(mèng)中醒來(lái)，把香氣送進(jìn)同學(xué)們的鼻子里。菊花的顏色可多呢！火紅的菊花，猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰；粉紅色的菊花，仿佛一位害羞的小姑娘；金色的菊花，好似高高掛在天空的太陽(yáng)……五顏六色，可美了！讓賞菊花的人應(yīng)接不暇。

冬天，雖然花草樹(shù)木都調(diào)謝了，但是校園里一樣生機(jī)勃勃！

我們的校園一年四季都是景色透人！

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十

去年，我家又多了一位新成員，她就是我的小妹妹——潘紫涵。她有一雙水靈靈的大眼睛，粉嘟嘟的`小臉蛋，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，真是一個(gè)漂亮的小姑娘。

小妹妹非常聰明，每當(dāng)有音樂(lè)響起，她的小手就會(huì)隨音樂(lè)搖擺，還會(huì)扭屁股。有鞭炮聲的時(shí)候，她會(huì)捂住兩只耳朵。看到別人給她東西，都叫爸爸或媽媽，可惜，不會(huì)叫哥哥，我好想聽(tīng)到小妹妹叫我一聲哥哥呀。她還會(huì)學(xué)電視里的人練功夫，一會(huì)兒用拳頭打來(lái)打去，一會(huì)兒用雙腳踢來(lái)踢去。不過(guò)，她有一個(gè)與眾不同的性格，就是不愛(ài)在待車?yán)铩３琼樦蝗痪蜁?huì)哇哇大哭，怎么安慰也沒(méi)用。

小妹妹在我這里非常霸道，總喜歡抓我的頭發(fā)，有一次在世紀(jì)城里的永輝超市，我抱著她，一不留神，她一把抓住了我的頭發(fā)，用力的拉扯，痛得我眼淚直流。幸虧媽媽看見(jiàn)了，把她的手扒開(kāi)，解救了我。小妹妹還喜歡強(qiáng)我的東西，不管是食品還是玩具，只要在我手里，她就會(huì)向我要，如果我不給，她就開(kāi)始哭鬧，直到東西在她手中，才會(huì)破涕而笑。不過(guò)，小妹妹也很信任我，除了媽媽，不管其他有多少人想要抱抱她，都會(huì)投入我的懷抱。

小妹妹的到來(lái)給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，我們都很關(guān)心她、疼愛(ài)她，希望她以后越來(lái)越開(kāi)心，越長(zhǎng)越漂亮！

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十一

就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了！他相繼失去了位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生！然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似“平靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不傷心嗎？”

他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間傷心嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)！但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救！”

民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母！你是一位“無(wú)情”的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位“民之父母”！

主持人。

（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（男）在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊！

（女）宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽(tīng)到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問(wèn)到為何沒(méi)有選擇跑回去救家人，他說(shuō)，作為一名教師，與孩子們?cè)谝黄穑Ｗo(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。

（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開(kāi)闊，但一樓的老師沒(méi)有一個(gè)跑出來(lái)，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。

（女）是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門(mén)最近了。一步就是外面寬敞的開(kāi)闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來(lái)，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師！太陽(yáng)底下崇高的職業(yè)！

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十二

星期天，爸爸興奮地說(shuō)：“今天要到青石橋買熱帶魚(yú)。”我卻對(duì)爸爸冷淡的說(shuō)：“上次買了幾條，沒(méi)過(guò)幾天就死了，還買！”爸爸說(shuō)：“上次是因?yàn)橥o魚(yú)喂食了嘛。”那我只好去了。

到了青石橋我又開(kāi)始興奮了，我估計(jì)爸爸在想：嘿，剛才誰(shuí)說(shuō)不來(lái)的！

我又像往常一樣開(kāi)始選魚(yú)了。“這條太花了”，“這條太大了”，“這條太丑了”，“這條又太肥了”。一個(gè)個(gè)毛病從我嘴里冒出，爸爸嘆著氣說(shuō)：“這些與哪有這么多的毛病呀！”我選來(lái)選去，終于選到了幾條滿意的了，然后爸爸也選了幾條，我們就回家了。

爸爸先把水倒好了，然后我開(kāi)始觀察了。一共有十八條魚(yú)。一身潔白的，我叫它豆腐魚(yú)；有黑斑的花紋，它叫斑馬魚(yú)；有著黑色尾巴的`，我叫它黑尾魚(yú)；還有一種魚(yú)是有著透明的身體，它叫透明魚(yú)，最后一種是有著孔雀一樣的尾巴，它叫孔雀魚(yú)。

這就是我家可愛(ài)的熱帶魚(yú)。我家的倉(cāng)鼠作文我家的魚(yú)缸作文我家的水仙花。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十三

每次吃雪糕的時(shí)候，我就會(huì)想起小時(shí)候做過(guò)的一件糗事——“捂”雪糕。

五歲那年夏天，我和爸爸去老家玩，而媽媽因?yàn)橐ぷ鳎睃c(diǎn)才能到。由于天氣太熱，和幾個(gè)小伙伴瘋玩一陣后，我滿身大汗，口干舌燥，“真想吃一根雪糕啊”！我狠狠地舔了舔干巴巴的嘴唇。

真是想什么來(lái)什么，正在這時(shí)，我看見(jiàn)一位老奶奶騎著一輛三輪車，不急不緩地過(guò)來(lái)了。“在賣雪糕”！看見(jiàn)三輪車架上那兩個(gè)“雪糕”字樣，我興奮地跳起來(lái)，馬上拿了五元錢沖過(guò)去。

沖到老奶奶面前時(shí)，我的心動(dòng)了下。嗯，不如買兩個(gè)吧，媽媽等一下回來(lái)了，一定會(huì)很熱！于是我對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，給我兩根綠豆雪糕！”

老奶奶笑瞇瞇地看著我，麻利地開(kāi)始給我拿雪糕。雪糕用泡沫盒裝著，外面還捂著一層厚厚的被子，拿出來(lái)時(shí)，冒著涼絲絲的冷氣。

我三口兩口就把自己的那根吃了，可媽媽的雪糕放在哪里呢？我一下犯了難。老家沒(méi)有冰箱，怎么辦呢？咦？老奶奶可以把雪糕捂在被子里，我也可以捂在被子里呀！于是，我興沖沖地把雪糕放在床上，用被子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，又在上面蓋了一床被子。

過(guò)了許久，媽媽回來(lái)了，我高興的對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我給你買了雪糕！”我興高采烈地把被子掀開(kāi)，頓時(shí)傻眼了——雪糕全化在了被子、枕頭，還有床單上。

媽媽看了，真是哭笑不得，笑著對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜，雪糕是不能直接捂在被子里面的。老奶奶也是把雪糕放在泡沫箱里，然后在上面蓋著被子。泡沫箱是起保溫的作用，被子是用來(lái)隔熱的，這樣，雪糕在低溫的環(huán)境下才不會(huì)化呀。”

當(dāng)時(shí)的我似懂非懂，現(xiàn)在想起來(lái)，真是啼笑皆非呀！

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十四

今天中午，辜老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——每人做一個(gè)小制作。

我眼睛一直盯著天空思索著該做什么，好像天空上就有答案，正在我發(fā)愁的時(shí)候，我突然看到天空中有一架飛機(jī)掠過(guò)還留下了一條飛機(jī)線——哇！真美呀，不如我就做一架飛機(jī)吧！

我仔細(xì)觀察并且大致想了一下飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，開(kāi)始準(zhǔn)備材料了。首先，我要準(zhǔn)備白色、藍(lán)色、粉色三種顏色的卡紙各一張，還有雙面膠一個(gè)、剪刀一把，還有最重要的礦泉水瓶，這樣，我把需要的材料就準(zhǔn)備齊全了，下面我就要開(kāi)始動(dòng)手做我的飛機(jī)了。

我先用一張白色的卡紙把礦泉水瓶包裝一下，再用綠色的卡紙做它的機(jī)翼，然后再用兩個(gè)圓柱把機(jī)翼固定，機(jī)身和機(jī)翼就做好了！

我還要用一張粉色的卡紙?jiān)谄可w上做一個(gè)螺旋槳，先用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓環(huán)在在旁邊加上扇葉，ok！

接下來(lái)就開(kāi)始做尾翼了，我用鉛筆在卡紙上畫(huà)了兩個(gè)一樣的梯形，再把它們剪了下來(lái)，再畫(huà)了一個(gè)稍微更小的梯形，再把它們分別粘住，在貼在機(jī)身上，我的飛機(jī)就完成了！

耶！一架飛機(jī)做成功啦！可是我感覺(jué)這架飛機(jī)做的不怎么好，有點(diǎn)單調(diào)，不怎么顯眼，對(duì)了，可以在飛機(jī)上寫(xiě)上愿望——讓我們隨著夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！

這次做的可真漂亮！下次還要繼續(xù)努力哦，不過(guò)一定要記住做完后還要檢查檢查，這可不能忘！

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十五

國(guó)慶節(jié)假日里，我閱讀了《銘記歷史圓夢(mèng)中華》這本書(shū)，我的心情像大海樣波濤起伏。我采訪了爺爺、爸爸、媽媽，走進(jìn)了家四代人的故事：

太公的故事。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，我的祖輩太公家人曾過(guò)著安寧的日子。有年，不少日本兵擎著日本旗，扛著支，來(lái)到村子里。太公家人躲進(jìn)了深山老林，在偏僻的大山里住著，幾乎與世隔絕，以躲開(kāi)日本人的殘殺。日本人的入侵使我的祖輩流離失所，無(wú)家可歸。全家人都企盼著和平，企盼著安寧。“落后，中國(guó)遭受挨打；**，百姓遭受苦難。”這千古不變的道理，深深地印在我的心底。

爺爺?shù)墓适隆?/p>

聽(tīng)爺爺說(shuō)，1974年，越南侵占我國(guó)領(lǐng)土，邊境遭到了嚴(yán)重的威脅。爺爺是名解放軍，保家衛(wèi)國(guó)就是他的使命。爺爺和戰(zhàn)友們各自給家人寫(xiě)了封信，就勇敢地奔赴前線。次次戰(zhàn)斗打得非常慘烈，不知有多少解放軍犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上……這反擊戰(zhàn)的勝利，換來(lái)了中越邊境幾十年的穩(wěn)定。我深深地感受到，我們中國(guó)人只有堅(jiān)決團(tuán)結(jié)致對(duì)外，周邊的國(guó)家才不會(huì)侵略我們的祖國(guó)。

爸爸的故事。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，5月8日，中國(guó)駐南斯拉夫大使館被以美國(guó)為首的北約“誤炸”。正在西南交通大學(xué)讀書(shū)的爸爸和許多校友在5月9日晚上11點(diǎn)不約而同地來(lái)到操場(chǎng)集合。他們步行了兩個(gè)多小時(shí)，來(lái)到了成都美國(guó)駐華領(lǐng)事館前舉行了抗議游行活動(dòng)。大家手握拳頭，喊著同樣的口號(hào)：“打倒美帝！強(qiáng)我中華！”他們的舉動(dòng)雖然改變不了屈辱的事實(shí)，但中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之情在涌動(dòng)：我們的祖國(guó)的尊嚴(yán)不得侮辱！

我的故事。

在我的電子相冊(cè)中，張照片特別引人注目：輛汽車上貼著“打倒日本，踏平東京！”我站在汽車前，舉著國(guó)旗，高呼著口號(hào)。我5歲那年就聽(tīng)說(shuō)了許多中日的故事。隨著年歲的逐增，我小小的心靈里種下了對(duì)日本的憎惡之情。今年，我堅(jiān)決反對(duì)我們家買日本車。我不容置疑地說(shuō)：“買日本車，就是送日本原子彈。我們要堅(jiān)決抵制日貨！”我想，抵制日貨也是種愛(ài)國(guó)的行為。

這些故事雖然離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但我的記憶卻越來(lái)越清晰。我也將像爺爺、爸爸、媽媽樣把家人的故事代代相傳，銘記住中國(guó)這段滄桑的歷史。

我的責(zé)任小學(xué)五年級(jí)（通用16篇）篇十六

活動(dòng)目的：

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例;。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式。

二、宣布活動(dòng)開(kāi)始。

1、主持人：

(男)在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)!

(女)但是這是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上!所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁!地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

(男)在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

(合)是他們用自己的愛(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

故事。

(一)《無(wú)情的陸葦》。

有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人!”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛!當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)!

“你為什么不救自己的親人?啊!你說(shuō)啊!你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救!”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人!真正的男人!!!

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下!但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人!

現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)。看到這，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢?他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重!

2、主持人。

(女)責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

(男)責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。

(女)一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

(男)一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

(合)一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!

故事。

(二)〈民之父母〉。

王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。

「1」「2」「3」「4」。

就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了!他相繼失去了15位親人!那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生!然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似“平靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不傷心嗎?”

他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間傷心嗎?我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)!但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救!”

民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母!你是一位“無(wú)情”的父親，你是一位有大情大義的男人!是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位“民之父母”!

3、主持人。

(女)同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

(男)在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊!

(女)宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽(tīng)到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問(wèn)到為何沒(méi)有選擇跑回去救家人，他說(shuō)，作為一名教師，與孩子們?cè)谝黄穑Ｗo(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。

(男)據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開(kāi)闊，但一樓的老師沒(méi)有一個(gè)跑出來(lái)，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。

(女)是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門(mén)最近了。一步就是外面寬敞的開(kāi)闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來(lái)，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師!太陽(yáng)底下崇高的職業(yè)!

故事。

(三)。

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里!

“娃娃，你的臉怎么這么臟啊!”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈，范文《小學(xué)五年級(jí)主題班會(huì)教案：愛(ài)心與責(zé)任》。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。

4、主持人：(男)。

在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

故事。

(四)。

女：“地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……”

故事五：

6、主持人：

(男)面對(duì)災(zāi)難，人的本能就是逃生。但是，在這次地震發(fā)生時(shí)，正給幼兒園大班輔導(dǎo)的紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師沒(méi)有拋棄她的學(xué)生而逃生，而是一次、二次、三次、四次沖進(jìn)教室搶救學(xué)生，直到全班52名學(xué)生成功脫離危險(xiǎn)。地震過(guò)去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時(shí)噴涌而出。

(女)幾天來(lái)，神州大地傳誦著幾個(gè)人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個(gè)共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。

(男)當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

8、詩(shī)歌朗誦：

親愛(ài)的寶貝。

如果你有幸生存下來(lái)。

記住：媽媽是愛(ài)你的。

…………。

這是一位偉大的母親留給。

一個(gè)。

尚在襁褓中的孩子的。

遺言。

她是多么眷戀這個(gè)世界啊。

她是多么想再看看自己的孩子。

她是多么想陪伴她。

走向明天。

災(zāi)難的突然降臨。

讓人沒(méi)有選擇。

…………。

心啊。

在劇烈的震痛。

淚水啊。

怎么也止不住。

孩子們天真的笑臉啊。

再也不能看到。

孩子們可愛(ài)的笑聲啊。

再也無(wú)法聽(tīng)到。

盛開(kāi)的花兒。

被突來(lái)的災(zāi)難折斷。

…………。

偉大的母親。

當(dāng)死神降臨之際。

用生命來(lái)把你呵護(hù)。

無(wú)疆的母愛(ài)。

在生命的最后一刻。

依舊把你哺育。

仰問(wèn)蒼天。

你何其無(wú)情。

花季少年被你剝奪生命。

山川大地為你悲憤哭泣。

凌亂的廢墟上。

散落的課本中。

還留有孩子們。

對(duì)美好明天的向往。

瓦礫下的。

書(shū)包鉛筆鞋子。

成了孩子們?nèi)松?/p>

永恒的終點(diǎn)。

…………。

人生何其短暫。

生命何其脆弱。

生命的鐘聲在這里。

嘎然而止。

14分28分40秒。

讓我們永遠(yuǎn)記住。

這個(gè)人類史上災(zāi)難的日。

9、主持人：無(wú)須語(yǔ)言的表達(dá)。

我們每個(gè)人都享受過(guò)這樣的光輝。

而地震再次放大了。

偉大的母愛(ài)。

用付出生命為代價(jià)的愛(ài)。

不過(guò)就是想換得親愛(ài)的寶貝活下去…。

故事《寶貝，如果你能活著，記住我愛(ài)你》。

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形，看上去有些詭異。

救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。(1)(2)(3)(4)。

3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。

故事《地震中一種光輝叫母愛(ài)》。

下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了龔晉眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。

“我們小心地將女?huà)氡穑x開(kāi)母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來(lái)。”龔晉說(shuō)，看到女?huà)氲姆磻?yīng)，在場(chǎng)者無(wú)不掩面。

主持人：我們無(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。”

10、主持人：

(男)看綠色的迷彩軍裝綻放在地震災(zāi)區(qū)的那一刻，我內(nèi)心涌動(dòng)一股暖流，他們就是希望。

(女)他們就是愛(ài)的化身，他們……就是魏巍老先生筆下的最可愛(ài)的人——人民解放軍。

故事《讓我再救一個(gè)》。

5月12日下午3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。

武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開(kāi)救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天時(shí)間的救援。

余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵](méi)有停歇。

13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌!危險(xiǎn)!快撤!消防指揮部下達(dá)了命令。

荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救!他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。

荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧!我還能再救一個(gè)!”

現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了……。

荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人!

11、交流感動(dòng)話語(yǔ)。

12、主持人：

(男)不同的人肩負(fù)著不同的責(zé)任，

(女)不同的人生階段也肩負(fù)著不同的人生責(zé)任。

(男)那我們呢?作為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢?

(女)我們又應(yīng)該怎么樣肩負(fù)起責(zé)任呢?

全班交流。

13、主持人(合)：

我們因愛(ài)而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!