一個好的工作計劃書可以使我們更好地把握自己的工作進度，更好地規劃和安排時間。工作計劃書范文的內容豐富多樣，適用于不同領域和職業的工作計劃書撰寫。

教導工作計劃（通用20篇）篇一

本期，我校共有6個教學班，在籍學生259人，教職工21人。上期，在全體師生的共同努力下，教育教學取得了一定的成績，初三升入湖南一師1人、芷江師范1人、一中12人，升入三中8人，我校絕大部分教師愛崗敬業、工作積極。

大部分同學學習態度認真，守紀好學。教研教改取得了明顯成效。但也存在許多問題和不足：由于地處偏遠，師資配備嚴重滯后，專業不對口；多數教師擔任多頭科目的教學任務；緊缺物理、化學、生物、體育等科目的專業教師；受外出打工潮的'影響，學生厭學現象較多，學習積極性不高，對學生進網吧，打電游的管理力度不大。這些問題和不足嚴重制約我校教育教學的發展。

貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，讓學生全面、健康向上成長。

1．做好“兩免一補”工作，加大力度“控輟保學”。

2．出臺新的班級管理方案，加強班級工作管理，形成良好的班風、校風。

3．以教學為中心，抓好常規教學工作，力爭畢業會考總成績進入全縣前15名，升入一、三中的學生達30人以上，肄業班調考單科成績力爭全部進入全縣前10名，綜合排名保十爭八。

4．積極推進素質教育。注重學生個性，特長的培養，各教研組認真組織師生參加各級各類競賽活動。

5．深化教研教改工作，各教研組要有計劃經常開展規教研活動。

6．進一步完善各項規章制度。

7．對學生進行養成教育。

（一）加大班級工作管理力度，扭班風促校風，使我校形成尊師、守紀、勤思、好學的良好風氣。

1．由教導室出臺新的班級管理方案，成立學生會，由學生成員對班級各項工作進行量化評比，每周評選一個文明班級，周五集會頒發流動紅旗，從而推進良好校風的形成。

2．抓好班主任隊伍建設，提高班主任管理水平，定期召開班主任工作會議，樹立正確的育人觀念，學習校內外先進的管理經驗。

3．建立班主任家訪制度，每期針對不同層次學生進行家訪不少于10次，要有內容、有記錄。校團委負責檢查落實。

4．每班每月至少召開一次主題班會，進行愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀教育。

（二）抓好常規教學工作。

1．要求教師認真備課，堅決杜絕無教案上課，深鉆教材教法，備課規范，教導室每月定期檢查教案1次，每期評選1/3教案作為優秀教案，再選送3―5本到縣教研室評選縣優秀教案。

2．規范課堂教學，向45分鐘要質量，每周由行政值周隨機抽查各班課堂教學情況。

3．每月由各教研級檢查各科作業批總情況，

（三）深化各教教改，實施創新教育。

1．鼓勵教師努力探討課堂藝術，做好校本教研工作，積極撰寫教研教改論文。

2．鼓勵教師相互聽課，相互交流，相互促進，校長、教導主任全期聽課20節以上，教研組長15節以上，科任老師10節以上。

3．各教研組認真組織教研活動，每月應定期進行教研活動2次，建立學習觀摩回報制度，凡外出學習、觀摩、聽課的老師，回校要撰寫相關論文一篇，上公開匯報課一節。

（四）充分利用班會，集會對學生的行為習慣進行糾正教育，使其養成良好的行為習慣。

（五）規范實驗教學，開足實驗課，同時填寫好實驗報告單，用實驗教學引發學生學習興趣提高學習積極性。

（六）不斷完善教學成果獎方案，真正做“獎優懲劣”。鼓勵老師努力提高教育教學質量。

（七）加強安全紀律教育，杜絕重大違紀事件的發生。

1、開學報到，編排課表。

2、舉行開學典禮，進行入學教育。

3、核實學籍，整理學生異動手續。

4、制訂各種計劃。

5、選舉班干部，學生會干部。

6、慶祝第xx個老師節。

7、出臺教學成果獎方案。

8、慶“十一出刊。

9、教研活動。

10、教學常規檢查。

1、召開部分學生家長會。

2、組隊參加中小學田徑運動會。

3、開展教研教改活動。

4、參加中小課堂教學研討活動。

1、舉行中考，中考總結、表彰。

2、組織學生參加手抄報，書法比賽。

3、召開優秀學生座談會。

4、召開班主任會議。

5、組織初三普法考試。

1、教學進度檢查。

2、撰寫教研教改論文。

3、期末復習，迎接期末考試。

1、慶祝“元旦“。

2、期末考試，評卷。

3、上交各科總結、論文優秀教案，并送縣參評。

4、放寒假，發學生通知書。

教導工作計劃（通用20篇）篇二

本學期，教導處將在校長室的領導下，一如俱往以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現.

（一）強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

1.

加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.

拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.

創新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

（二）強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，本學期，我們對課程計劃進行不定時檢查外，還將以學生問卷、調查、座談的形式來監控教學過程，各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和年級組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各年級組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

3，組織好半期、期末質量檢測，確保考試的嚴肅性，促良好教風、學風的形成。

（三）加強有效教學研究，不斷提高課堂教學質量

本學期，教導處將以規范教學行為為提高質量的落腳點，狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高教學能力，真正做到向40分鐘要質量。

1、針對新課標、新教材，本期教導處將分年級 分學科安排專門時間組織教師對教材進行研究、分析、討論，使教師真正吃透教材，把握教材，教學做到有的放失。

2、加強作業設計、試卷編制研究。針對新教材作業少而現行政策又不允許訂購資料的紅線規定，教師應注重平時作業設計，堅決杜絕作業設計布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上的作業吻合。加強檢測題的管理研究，考后做好學生質量書面分析、總結、交流。

3、加強學困生的輔導工作，學困生的轉變不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分調動學生的學習積極性才能解決根本問題，本期將進一步重視學困生的，激發每一位教師探索轉化學困生的途徑，對輔差工作涌現出好的經驗應及時總結、交流、擴大。

4、加大對薄弱年級及學科的研究，對薄弱年級、學科將采取跟蹤調研，積極采取一定整改措施，促進學校整體質量提高。

5、積極開展學科競賽，進一步豐富學生課余生活，陶冶學生情操，培養學生綜合素質。本學期，一是音、體、美等任課教師要發現特長苗子，充分利用專業課及課外活動給予培養，積極為省、市、縣等舉辦的各類比賽作準備，力求在上級各類學科競賽中獲佳績，不斷提高自己、學校的知名度。同時本期學校將對在比賽中獲得佳獎的老師給予獎勵。

6、各年級加強學生體質鍛練，認真上好體育課，積極開展陽光體育活動，一是使學生有一個健康的體魄；二是為各年級體育達標檢測奠定良好的基礎。

（四）加強教師隊伍建設，不斷促進專業成長

1、加強骨干教師培養。本期將為青年教師提供公平競爭展示自己的舞臺，使業務精湛、教有所長的教師成為我校骨干教師，給他們施加壓力，帶動全校教師共同提高，同時學校也將盡最大財力提高其待遇。

2、加強對學科教師業務的培訓。本期教導處將采取自培和統一培訓相結合的方式。一是自培即每位教師每周自己抽時間學習相關學科教學理論知識，并做好學習筆記，每周主動聽課1節，每周的學習筆記、聽課筆記由教導處統一簽章（聽課筆記需上課教師簽字，聽完后立即找教導處簽章）。統一培訓即分學科組培訓，做到時間落實，內容落實，效果落實，最后將教師的學習情況納入期末考核。

3、積極派教師外出培訓、學習，派出教師學習后回校必須對本校教師作相關培訓或上課。

4、請教研室各學科負責人來我校指導工作。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，加強課后反思的管理。優秀論文或反思編入小枧小學教師文集。

教導工作計劃（通用20篇）篇三

認真貫徹上級教育部門及教育局的指導思想，以"創新目標，優化管理，狠抓質量，提升形象"為重點，以"創新、細節、實效"為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞"用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧"的總體思路，創建智慧課堂，提高教學實效，培養幸福少年，為學生的終身發展奠基，一完小教導工作計劃。

全面深化新課程改革，努力爭創省課改樣板校。全面提高教育教學質量，狠抓一年級基礎教育，六年級要為明年的畢業文化素質測試和五年級的調考打下堅實的基礎。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。

學校加強各級管理網絡的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以年級組、教研組，備課組為機構，建立管理網絡，形成管理合力(分管領導每月1-2次參與教研活動)。從學校到備課組有計劃，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示范引領的作用。

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上，每天利用二課堂開展體育活動1小時。音樂、美術教師配備到位，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現網絡管理，建立嚴格的管理和考核制度，如"教研制度"、"個人備課和集體備課制度"(每月一次教案和作業批改檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結；每月一次年級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每周一次教研活動：教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；)；老師們每學期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課20節，課后進行分析點評；質量分析制度(按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的發展；老師們要建立自己的博客，記錄自己的成長(上培訓課)；教研組抓好落實，學校教導處進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，教導處提出創建智慧的課堂，即：課堂上老師用"智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈"。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行"三環四步"課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動、教師基本功展示、課件制作比賽或網絡環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨干教師到教育先進地區學習取經，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質，工作計劃《一完小教導工作計劃》。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學校教師"教、學、研"一體化為本，依托于教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。以"四有三保證"為核心內容的《教研制度》--"四有"即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收獲；"三保證"即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《小學語文》、《數學教師》、《小學教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購買最新教育教學有關書籍、光盤，建立學科網站，教師網志等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平臺，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生發展的評價體系。學校根據"立足過程，促進發展"、"評價是學生個性發展的一次展示"等新的評價理念，構建評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收獲，在激勵中成長。我們要扎實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園里，爭取更多的學生收獲成功。

扎實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1-2篇)。"十二五"期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意地成效。

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經》、《數學思維美》、《作文通》的基礎上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。讓孩子們在這座溫馨的家園里成長收獲，歡度著快樂幸福的童年。

1、做好開學工作，排定學校課表、班級課表。

2、收集、檢查、審閱各項工作計劃。

3、上報學籍變動情況。

4、組織學生參加市電子作品比賽。

5、挑選優秀論文送縣參評。

6、進行數學評課試教，選拔教師參加市數學評課比賽。

7、確定校本課題，圍繞"協同教育"課題開展教研活動。

8、新調進的老師上研討課。

1、開展一系列教學月活動。

2、教師分批利用課余時間組織學習電腦知識。

3、舉行秋季田徑運動會。

4、抽查教師的教案和作業批改情況。

5、舉行學生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學生參加縣當場書法比賽。

6、召開5、6年級女生健康知識講座。

1、舉行期中素質測試，作好質量分析評價。

2、進行法制安全知識講座

3、舉行學生作文競賽，選拔兩名參加縣當場命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長匯報會。

5、舉行課改專題講座，總結課改情況。

6、常見傳染疾病預防知識講座。

1、統計教師博客情況。

2、舉行"百靈鳥"歌手大獎賽。

3、迎接縣目標管理、教學常規大檢查。

4、舉行手抄報比賽，選送優秀作品送縣參評。

5、舉行全校性安全衛生健康知識講座。

1、舉行1-6年級期末素質測試。

2、各班主任做好對學生的評價工作。

3、每位教師上交一課時優秀教案、一份教學反思、一篇論文到教導處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評選優秀教案，論文，并上交教研室。

(未盡事宜，另行通知。)

教導工作計劃（通用20篇）篇四

本學期，教導處將認真貫徹區教研室工作精神，以提高學校教育教學質量為中心加強學校師資隊伍建設，以“六認真”工作為平臺，開展有效、高效的教研活動，努力提升教師的綜合教育能力，努力提高我校教學質量水平。

1、努力提高學科教學質量。加強各年級學科教學質量監控，完善班級教學質量跟蹤檔案。分析原因，找出差距，通過有效手段積極突破薄弱環節，使學校在本學期各類調研中進一步提高成績。

2、加強教研組長和課題組長隊伍建設，提高教科研組長工作能力，使基層教科研活動良好運行。

3、在區“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強教師培訓和校本培訓力度，發揮骨干教師在校內的示范與輻射作用，重視培養青年教師，整體提高學校教師群體的專業素養。

4、課題組在上學期完成十一五課題中期匯報的基礎上，繼續規范教育科研管理，并引領教師真正用科研指導教學工作。

5、繼續有效實施課間大興趣活動，保證學生有每天一小時的活動時間。

6、加強語言文字工作，把說普通話，寫規范字作為常規來抓，為順利創建省語言文字規范化示范學校奠定基礎。

（一）嚴格執行“六認真”工作規范，提高教學管理水平

本學期，將繼續帶領老師認真學習《課程標準》和《金閶區教師教學工作資料匯編》，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規范，加強“六認真”工作檢查，發現問題及時跟進指導、跟蹤糾正，努力提高教學管理水平，提高教師教學質量。

1、針對區教研室20xx年“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作重點，教導處將組織學校語、數、英學科的老師精讀、細讀《課程標準》，和老師們一起研究在教學目標、教學重難點的設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭全體老師順利通過基本功過關考核。

2、加強備課檢查力度及效果。本學期仍將重點放在精心設計教學目標上，提出將“把功夫下在課前”，在深入鉆研教材的基礎上精心設計教案，做到目標明確，重點、難點確定準確，備課具體詳實，重難點突破有策略、有步驟。備課檢查由教導處檢查和同學科老師互查兩部分組成，教導處在期初、期中、期末各檢查一次，每次檢查有側重，期初重點檢查封面填寫是否規范；教學計劃、教學進度是否齊全；課時教案是否完整。

期中重點檢查教學目標、教學重難點設置是否準確；教學設計是否突出重難點問題的解決步驟；作業設計是否精練。期末重點檢查課時數量是否符合要求；教學反思是否有較高的質量；單元測試是否有分析匯總。本學期將改進備課檢查情況表的設計，把三次檢查反應在一張表格上，每次檢查后要及時反饋、跟蹤糾正，做到有檢查、有反饋、有改進。同學科老師的備課互查每學期一次，側重在老師之間的互相學習上。本學期還將加強對電子備課的檢查力度，提高電子備課的質量，并提倡個性化備課。

3、本學期，教導處針對構建“扎實有效的課堂”，從著力解決好一節課目標達成問題入手，嚴把課堂教學關。教導處將繼續實行推門聽課制度，由行政帶隊，和教研組長、骨干教師組成聽課組，每次聽課后及時評課，提出問題，并對課堂效率不高的老師進行跟蹤聽課。希望通過這種聽課方式引導教師改善教學行為，優化教學方法，提高課堂教學效率，努力構建扎實有效的課堂教學。

4、在努力減輕學生負擔的思想指導下，使學生的作業做到少而精、作業做到有效、高效是老師在教學設計中必須考慮的問題，針對上學期檢查結果，本學期學校中、高年級的語文作業要增加閱讀理解的練習，減少單純的詞語抄寫和無價值的重復練習；其他學科的作業也應做到題量適當，難易適度，體現梯度，同事教師要重視作業的指導與講評，提高作業效能。

（二）以點帶面，開展有效的教育教學研究

1、繼續規范課題管理不斷提升學校教科研水平。“十一五”課題研究工作繼續全面化、全程化、全員化，在加強課題的有效管理上做文章。課題組長由學校骨干教師擔任，教導處將組織課題組長對各子課題進行指導、監控，不斷完善課題研究的網絡化管理，做好過程性資料的搜集整理工作。

2、進一步加強對教研組工作的指導與督促，繼續開展好語文、數學、英語三大核心學科的教研活動，使這些最基本的校本教研組織發揮出最大的作用，從而促進教師素質的整體提高，學校教育質量的穩步上升。

3、建立雙周三召開教研組長會議制度，研究新問題，分析新情況。教研組活動安排在雙周五下午，組長在開學初要認真制訂教研組計劃，并組織組內老師扎扎實實開展教研活動。少形式，多行動，重實效，要將重點放在提高自主備課能力、提高課堂教學實效、提高教師教學基本功上。通過集體備課、上教研公開課、集體評課、案例分析、理論學習等活動，逐步形成教研組的特色。

4、積極開展教師互相聽課和相應的評課活動，每學期聽課不少于20節。

（三）提升專業素養，發展好每一位老師

1、每一個好的教師是一所好學校的一個好細胞，無數個優秀的細胞組成一所好的學校，本學期，要把提高教師的學科把握能力和教師的專業素養放在學校教導處工作的中心工作來抓。學校行政、骨干教師要帶頭參加各類業務培訓，認真研讀學科課程標準及現行教材，以點帶面，深入研究，把握要髓，指導教師在學科的把握上有所提高。

同時，學校重視教師閱讀，讀整本的書，鼓勵閱讀各類專業雜志，注重學習積累。開學初，制定教師讀書計劃，每月針對期初計劃完成相應的讀書筆記，在學校博客中進行交流，一學期必須閱讀一本與課題研究或與本學科相關的教育類書籍，并組織讀書交流、研討，使教師善于思索，勤于筆耕，切實提高教師的專業素養。

2、本學期，除了支持教師參加聯合體、區的各級各類教學競賽外，更多的是借助多媒體，觀看信息中心下發的優秀案例。同時，學校還將積極鼓勵和支持廣大教師外出學習，外出聽課，學習現在先進的教學理念和教學方法，帶進自己的課堂進行實踐研究，師參與教研的積極性，在研討中探索適合學生發展需要的有效的教學操作行為，達到共同提高的目的。

3、抓骨干教師建設，重青年教師培養。學校將為骨干教師創條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學科帶頭人、“教學能手”和“六認真工作先進個人”的評比。同事，學校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，下功夫培養青年教師，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。

在上學期開展青年教師賽課活動的基礎上，本學期繼續開展青年教師研討課和有效教學展示活動。上學期，學校有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協議，為了讓青年教師更好的學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學期教導處將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優，徒弟緊跟的良性循環。

（四）狠抓重點，提高學科教學質量。

1、積極配合教研室，做好區各學科調研工作（期中：五年級語、數、英綜合調研；期末：三、六年級語、數、英綜合調研；此外包括還有二年級詞語、口算、四年級英語詞組單項過關檢測）。教導處將在區調研前一周組織校內的過關檢測，做好準備、嚴陣以待，提高及格率和優秀率！

2、語文、數學、英語學科老師認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。階段性調研和期末綜合調研由教導處出卷，學科教師認真完成質量分析報告。教導處要優化學校教學質量跟蹤表，使跟蹤表能更加清晰地反映出每個班級、每個學科的學習動態和質量變化。

3、重視對后進生的幫扶工作，健全后進生檔案，“把補困加在課后”，以耐心換信心，制訂培優補差計劃，縮小班級兩級差距，使每個學生都得到不同程度的發展。

4、要積極做好本學期的省“金鑰匙”科技競賽初賽和第十二屆風箏比賽市風箏比賽等活動，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（五）堅持陽光體育，積極促進學生身心發展

重視學生身體素質的提高，深入開展陽光體育運動，切實保障學生每天一小時的戶外體育運動時間。認真上好每一節體育課，做好25分鐘的體育大課間活動。根據“體藝2+1”項目的要求，認真貫徹實施，培養學生對體育藝術活動的興趣，努力提高學生的身體素質，做好學生健康檔案的管理工作。

（六）重視特殊教育，做好“隨班就讀”教學管理工作

學校有“隨班就讀”生共7名，本學期將規范“隨班就讀”管理，組織有隨班就讀生班級的相關老師共同談論如何使這些孩子更好地成長的教育教學方法及策略，做好“隨班就讀”孩子的個人檔案工作。

（七）規范學籍管理

細化全校學籍管理，期初做好轉入、轉出學生檔案交接、歸檔工作，每學期如實上報學額報表，規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。

二月份

1、開學典禮。

2、制定各類教學計劃，安排教學進度，并組織討論學習《全日制義務教育課程標準（實驗修訂稿）》及《金閶區教師教學工作資料匯編》。

3、校“六認真”檢查。（備課、作業、班主任手冊）（第三周）

4、行政隨堂聽課。

5、市語言文字規范化示范校預查。

三月份

1、區“學科帶頭人”“教學能手”申報。

2、省“金鑰匙”科技競賽初賽。（第六周）

3、市第十二屆中小學生風箏比賽。（第七周）

4、行政隨堂聽課。

5、省語言文字規范化示范學校驗收。

6、六年級畢業班工作指導。

四月份

1、校級五年級語數英調研。（第九周）

2、區五年級語數英綜合調研。（第十周）

3、青年教師賽課活動。（第十一周）

4、行政聽隨堂課。

5、期中質量分析。

6、家長會。

7、校“六認真”檢查。（第十二周）

五月份

1、區二年級口算過關調研。（第十四周）

2、區二年級詞語過關測試。（第十四周）

3、區5年教齡內數學青年教師匯課比賽區決賽。（第十三周）

4、“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動。

5、行政隨堂聽課。

六月份

1、“六認真”檢查

2、區四年級整班鋼筆字比賽。（第十七周）

3、區六年級語數英綜合調研。（第十七周）

4、區三年級語數英綜合調研。（第十八周）

5、做好教學資料歸檔，教學器材的驗收工作。

6、休業式，布置寒假生活要求。

7、評選校“六認真”工作先進個人。

教導工作計劃（通用20篇）篇五

認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。

1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。

2、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。

3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。

4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。

5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。

（一）強化教學常規，提升教學質量。

1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。

2、進一步規范和強化教學常規工作。

（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。

（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。

（二）開展校本培訓，以研促教。

（1）、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。

（2）各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。

（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。

（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。

1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收集資料，使課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。

教導工作計劃（通用20篇）篇六

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教學質量。

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

4、促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，注重發揮名師帶動輻射能量，促進教師專業水平提升。

5、立足教師自主培訓，提升教師素養。

1、緊扣常規管理，規范教學行為。

本學期，要繼續完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續加強課堂巡查，并認真作好記錄，學期結束評選優秀教師。

1．加強養成教育。

本學期，繼續堅持每日課堂巡查制度，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

2.突出學科重點。

（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。

（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。試行學生錯題本制度。

（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄像、學生作品、作業等）。

3．細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計劃、查課堂常規、查作業布置與批改、查課外輔導、查各類檢測），加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量，教學檢查傾向于學生作業的布置和批改情況調查。

（1）查作業布置。嚴格執行上級關于學生作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二年級不留書面家庭作業，中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。教師課堂作業設計求精：課堂作業設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為學生的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間必須不少于10分鐘。家庭作業設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創造性。作業設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。

（2）查作業批改：作業必須堅持“五必”，即有發必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學生作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業，將《作業批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業質量情況的全面調查，教導處對作業規范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查，督促整改。本學期，我們將通過作業改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。

3．加強“推門聽課”活動。不斷提升教師在課堂上教學質量，特別是中低年級。我們要立足課堂、低起點、嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。強化質量意識，表彰先進，督促后進。

2、狠抓校本教研，優化研學一體。

進一步加強教研組的建設，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領；要積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學會思考，每周就嘗試中產生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結問題，實施專題性的研討交流，開展教學研討活動，教師要及時反思并把活動中所取得的認識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”。

3、構建成長平臺，抓教師隊伍建設。

面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。

青年培養：對事業心強、勤于鉆研、善于學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過培訓學習、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，使他們盡快脫穎而出。

4、加強培訓力度，濃厚教研氛圍。

外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

校內研究：本學期的校內研究課，大膽創新為“名師展示課”。以這節課為載體，與同行們共同研討，達到共同進步的目的。

5、重視課題管理，提升科研水平。

對已經結題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導同學科的教學。及時做好培訓工作和指導工作，系統整理收集資料，完善課題管理檔案。

教導工作計劃（通用20篇）篇七

學校教導工作以全面推進素質教育，加速實施教育現代化為目標，以課程改革為重點，以有效教學、高效課堂為契機，以績效工資為推力，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，培養情智學生，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。

1、開足開齊省頒的課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。本學期，我們將組織人員檢查、落實課程實施情況，嚴禁隨意調課、擠占常技課現象出現。如實有特殊情況必須征得教導處同意，并認真填寫調課通知單。

2、抓好第一課堂教學。學校行政要分頭下年級參加所分管年級的備課、上課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。（要求語、數、英三門學科必須有課堂檢測反饋本。其中數學和英語堂堂有檢測和反饋，語文一課一測。）。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、文體、棋類等課程。充分利用學校自編校本課程，培養合格加特長的學生。

4、抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環節，它執行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩定發展的重要手段。

（1）對教師教學評價的研究，促進教師專業化的發展。要進行評價主體多元化、評價目標的多元化、評價方式多元化和過程與結果評價的研究，例如對課堂效果、教案設計、作業設計與批改、輔導后進生、課余作業、課題研究等等的評價。

（2）對學生的學習評價研究。評價的目的從某種程度講是為了調動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發現自己的學習能力與潛力。例如可進行三維目標、動手能力和探究性學習的評價。

5、繼續抓好教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每周的學校各科集體教研活動，每周一的全校性業務學習和暑期的教師培訓等繼續教育項目不能松懈，要做到常學常新；同時，我們還將開展教師讀書活動，組織全體教師認真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的1000個建議》等兩本以上教育名著，每周寫一篇讀書心得，每學年寫一篇反思性論文。學校每月進行一次組內交流，學期末對優秀的論文進行一次校內交流，并組織評比、表彰。鼓勵教師開展自主讀書活動，成為智慧型的教師。

6、繼續抓好課程實驗年級對家長開放教學周活動。各年級各學科向家長開放。廣泛征得家長、同行對學校教學工作的意見和建議，推動我校課程改革工作的發展。

7、繼續加強教學常規的管理工作。教導主任、教研組長要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持開展“領導隨堂聽課制度，互聽互評”活動，要求每位教師每學期至少聽課15節，學校中層領導干部聽課要達到30節，并做好記錄和評價。

8、開展讀好書、誦經典活動。在教師讀書的基礎上，我校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，并將此活動成為全校學生每天都要進行的“規定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，提高學生人文素養。

9、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期末測驗、評卷、質量分析工作。

10、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉出、轉進、借讀、休學等學生，按上級有關要求做到手續完備，材料齊全。

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起永陸小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練教學基本功，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，算入教師績效考核，列入教師年度考核。每年教師節舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮骨干教師引領輻射功能，促進教師隊伍整體水平提高。我校先有區骨干教師一名。他是我校教育的寶貴財富，對我校老師的發展起到示范、引領作用，讓他們做有參照，學有榜樣，大大推動了教師快速成長。本學期，我們將繼續開展“骨干教師高效課堂展示”、“有效備課、作業展示”、“教育教學文章解讀”等活動。

3、發揮老教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入年度考核內容。

4、采取“走出去，請進來”的方法，加快青年教師成長。邀請各級各科骨干教師、學科帶頭人在校內外講座，發揮他們的學科引領作用。優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修。

1、繼續抓好課程改革實驗，培養情智學生。我校新課程實施這幾年，大家通過培訓、研修、實踐，對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的主要途徑。各位教師要用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發揮，師生關系變得更加和諧、融洽。

2、以科研帶動提升課改。在校級領導下，我們繼續以教研組為教師行動研究實驗單元進行教學研究。學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。學校將從績效工資中抽出一部分資金設立課題基金用獎勵課題研究，從而更快地推進行動研究工作的進程。做真正到抓課題研究推動新課程的實施，推動教學效率提高。

3、繼續搞好校本課程研發工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學校為本位的新型課程，能充分體現學校、教師、學生的需要。通過校本課程的開發與使用，學生的特長更特更多，教師的教學水平更優更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續發展和創造的空間。

4、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是政治思想、道德品質等方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

教導工作計劃（通用20篇）篇八

以上級文件精神為依據，以質量提升為重點，以常規落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規來規范我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規范工作細節，扎實推進項目建設，在促進教師專業素質提高的同時讓學生得到不同程度的發展，使學校的教育教學工作在上新臺階。

1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步優化。

2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。

3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。

4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。

5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。

1、牢固樹立常規是本的意識，開展教學常規達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前后聯系、學生的前后發展、水平的前后提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創設寬松、互動、個性化的學習環境，優化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度應用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練，精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環節教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課后要認真總結教學的得與失，為今后的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規達標校級考核及區級驗收工作，依據本校下發的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，并根據考核結果查漏補缺。

2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規范三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大于個人的力量，經驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流，也可以是課堂教學后的集體交流，可以是經驗的分享，也可以是教訓的汲取。四是要認真備好每節課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一優課一課一名師”活動，深入開展“常態優課”建設工作，廣泛開展常態課的展示、評比活動。

3、創新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計劃，一是要根據教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養；二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃、有安排、有落實、有反饋、有總結；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。

4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，所有學科全體老師都要對質量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質量，要扎實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質量，要扎實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收獲；三是向每次要質量，要認真組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測后有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為后續的教與學尋找策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。

近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有許多優秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將采取以下措施：

1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪里，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。

2、請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。

3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將盡可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。

4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。

5、畢業班教學不放松。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。

1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，在數學、英語學科繼續推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。

2、各學科組同時要把“學科關鍵能力與學科核心素養”作為研究的重點，對“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。

3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領。有條件的情況下，學校將組織相關老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。

1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業水平檢測。一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程范式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網絡研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織教師開展網絡研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網絡研修活動；四是要通過學習與自己的思維產生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬于自己的教學思想與觀點。

2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書（教科書、優秀的`教育期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閑娛樂類書籍）。數學教師要讀教科書（12冊熟知于胸）；要讀數學本專業的相關書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關于數學發展史的書籍，你可以不關心數學發展的未來，但你不可不知數學發展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計劃，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3、加強專業技能訓練，以適應現代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現代教育技術能力，適應網絡環境下學習的要求。

4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動后的總結與反思（校園網上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經。建議自發組建“學習共同體”。

過去的時間里，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：

1、教研組、學科組必須根據上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃，計劃要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計劃要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。

2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質的前提下發展學生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。

3、基于學生發展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能；繼續開展大閱讀、研究性學習、創新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質發展。

4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據自身的實際需要安排適當的時間進行訓練，相互間人員的選擇不可沖突。

5、沒有競賽項目的學科，也要根據自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計劃中安排此類相關的活動。

2、召開教研組長會議。

3、各教研組計劃掛網。

4、各學科教材分析活動。

5、迎接區開學工作督導檢查。

6、學科主任期初會議（語數英）。

7、各教研組、學科（備課）組常規活動（第二周正常活動）。

8、畢業班教師座談會。

9、區習作教學申報及研討活動（中旬）。

10、小語潛力教師團隊、協作組活動。

11、征集常州市小語會年會論文。

12、組織參加常州市小學語文學科關鍵問題系列研究活動（一）。

13、小語教師區基本功競賽第一輪。

14、中年級作文過關活動（校級啟動）。

15、區小學生作文競賽。

16、參加省小數評優課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）。

17、上傳“xxxx年金壇區小數年會論文評比主題”

19、組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）。

20、參加小數潛力教師團隊期初預備會。

21、校英語節計劃研討與制定。

22、青英匯暨新教師活動（一）。

23、市區phonics專題研討。

24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）。

25、參加壇區科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）。

26、參加金壇區研究性學習成果征集評選工作。

27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計劃。

29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓。

30、xxxx年常州市第31屆學校體育優秀論文。

31、參加金壇區武術教學錄像課的視頻拍攝前期準備。

32、制定苗苗少年宮計劃并有效開展活動。

33、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（器樂類）。

34、第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）。

35、第一次月質量調研、分析。

36、準備區發展中心常規達標（9月下旬）。

37、課題組長會議（校級，9月上旬）。

1、各教研組、備課組常規活動。

2、區小學生作文競賽（上旬）。

3、中年級作文過關活動（校級啟動）。

4、小語潛力教師團隊、協作組活動。

5、區基本功競賽第二輪。

6、組織參加常州市小學語文學科關鍵問題系列研究活動（二）。

7、中年級主題教學研討。

8、組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）。

9、組織開展“xxxx年金壇區小數年會論文的校級評比”

10、小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）。

11、三年級口算調研（校級）。

12、小數青年教師基本功培訓（一）校級。

13、區五年級專題教學研討活動。

14、青英匯暨新教師活動（二）。

15、區英語評優課校級選拔。

16、組織學生訓練，參加金壇區第五屆科學節。

17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

18、組織學生參加“金鑰匙”比賽。

19、參加“生長的課堂”區綜合實踐活動（城西小學）。

20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動。

21、推進校園綜合實踐活動節開展工作。

22、準備常態課武術教學的拍攝。

23、金壇區第十一屆學校體育論壇論文的上交。

24、參加區中小學生田徑運動會。

25、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（合唱類）。

26、認真開展苗苗少年宮活動。

27、畢業班學生動員會，教師座談會。

28、第二次月質量調研。

29、第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）。

1、各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析。

2、組織參加常州市習作教學研討活動。

3、組織參加常州市中小學生作文競賽。

4、小語潛力教師團隊、協作組活動。

5、參加常州市中小學生作文競賽。

6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）。

7、二年級口算調研（校級）。

8、小數青年教師基本功培訓（二）校級。

9、開展“xxxx年金壇區小數年會論文的市級評比”

10、組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比。

11、小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討。

12、組織參加常州市課程實施成果展示活動。

13、區五年級專題教學研討活動。

14、區小學英語六年級專題教學研討活動。

15、市小學英語評優課比賽選拔賽。

16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測。

17、參加金壇區小學科學年會論文評選。

18、參加金壇區小學生科學實驗操作達標活動。

19、金壇區學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）。

20、開展校內“勞動與技術”興趣小組；

21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動。

22、組織參加體育“同題異構”聯校教研活動。

23、籌備校園冬季運動會，做好活動方案。

24、準備好金壇區體質健康數據的抽測工作。

25、組織教師參加市級音樂教師教研活動。

26、組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）。

27、畢業班學生動員會，教師座談會。

28、期中質量調研、分析。

1、各教研組、備課組常規活動。

2、區高年級主題教學研討活動。

3、小語潛力教師團隊、協作組活動。

4、區基本功競賽第三輪。

5、中年級作文過關活動（片級）。

6、常州市小語年會（金壇）。

7、小學生學科素養競賽（區級）。

8、一年級口算調研（校級）。

9、小數青年教師基本功培訓（三）校級。

10、參加常州市青年教師發展研討活動。

11、小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流。

12、開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”

13、區小學英語潛力教師課堂教學展示活動。

14、青英匯暨新教師活動（三）。

15、區小學英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽。

16、區小學英語校本課程成果展示活動。

17、五、六年級圣誕手抄報比賽（校級）。

18、參加金壇區小學科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻。

19、準備相關課程教師外出學習研討活動。

20、開展信息技術學科業務學習活動。

21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選。

22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動。

23、組織開展第十一屆冬季體育文化節。

24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業委員會年會。

25、月質量調研、分析。

26、第三次常規檢查。

27、畢業班學生動員會，教師座談會。

1、教導處、各教研組、備課組工作總結。

2、學科期末教學質量檢測及分析活動。

3、學校網站、網絡的正常維護與備份。

4、語文課外閱讀情況驗收，數學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收。

5、各種資料收集上交。

教導工作計劃（通用20篇）篇九

本學期，教導處以學校教育教學工作計劃目標為指導，以深化教育教學改革為重點，以夯實校本教研和優化課堂教學為突破口，進一步提高服務教育教學的意識，積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理，努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。

1、做好教學常規管理，確保學校教學工作有序開展，做好教學常規的考核工作，以保證教學質量的穩步提高。

2、繼續有效開展第二課堂活動，豐富校園文化生活。加強音體美勞微機等學校特長班的訓練工作，發掘學生潛質，提高學生素質，促進個性發展。

3、繼續開展“學困生”幫扶工作，使“學困生”幫扶工作，有實效，教師有收獲，學生有進步。

4、結合我校實際加強課題研究工作，課堂教學質量工程復驗工作、“學-講-練”分層教學模式的探索和校本課程開發工作，在上學期良好開端的基礎上，進一步促進我校教學、教科研工作的廣泛開展，努力提高學科教學質量，促進教師專業成長。

5、加強畢業班升學工作，努力為畢業年級的老師和學生做好服務工作，保質保量的完成畢業升學考試的各項任務。

6、進一步加強規范檔案資料管理和學籍管理工作，加強控輟保學工作，努力為學習創造良好的學習氛圍和學習環境。

1、按照教學常規的要求，狠抓教學常規管理。

(1)嚴格教師課堂常規工作的落實，加強教學常規檢查的力度，進一步規范課堂教學行為。

(2)重點抓好備課環節的檢查，注重備課的質量，突出教學反思，尤其是認真落實每周一次常規教學的檢查。

(3)充分調動教師教育教學的積極性，進一步完善教育教學的考核制度，加強教育教學的評價管理工作。堅持每月的常規檢查分析、統計、公示工作，確保對教師的考核做到公平、公正、公開。

(4)繼續實行多媒體教室上課登記制度。按照市教體局新的理化生實驗室管理辦法，進一步規范實驗室的管理，實行檔案電子化管理。充分利用遠程教育的網絡資源，開發課堂教學資源。

2、根據上學期活動的經驗得失，進一步加強學校第二課堂活動的管理，廣泛開展學科興趣小組活動，充分發揮我校學生的優勢，加強體育傳統學校工作及校園足球活動的檢查落實。

(1)對校田徑隊、排球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動做好過程管理工作，做到工作有計劃、有檢查、有總結。同時要求教師在活動過程中，要從安全角度培養學生體育傷害的自我防范意識。

(2)加強七八年級的語文、數學、英語的學科興趣小組的教學工作，九年級英語、物理、化學學科的培優工作，積極為學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力。

(3)積極配合音體美教研組，加強兩操與大課間活動管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

(4)加大學校藝術小組訓練力度，確保訓練質量，大力發展校園文化建設。

3、加強落實學困生幫扶工作的具體辦法和工作重點。

(1)要求教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，認真制定幫扶中每一步的目標和措施。

(2)加強對“學困生”幫扶記錄的檢查工作，以促進幫扶工作開展有實效。

(3)規范做好“學困生”幫扶的調查問卷工作，了解幫扶工作的進展情況，切實保證學生有進步，增強學生學習的自信心，提高學習成績。

(4)經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

(5)教導處努力為老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃，使幫扶“學困生”成為每一位任課老師的責任。

4、進一步完善教研工作制度管理，分清層次、突出重點，認真做好校本教研工作。

(1)各學科認真分析上學期的學科成績，對薄弱班級和學科，要有針對性的相關措施，努力明確方向。

(2)結合課堂教學質量工程復驗工作及我校“學-講-練”分層教學模式的探索，繼續開展課堂教學“聽-講-評”活動，鼓勵支持教師緊緊抓住課堂教學這一主渠道，努力提高課堂效率、提高課堂教學質量。

(3)在教育教學實踐的基礎上，積極進行我校的課題研究工作，本學期認真做好自治區課題研究的結題工作，國家級課題第二階段的研究落實工作。

(4)定期組織課堂教學質量調研及分析，以切實加強對平時教學質量的監控，做好期中、期末的測試工作。

(5)深入開發和利用各種教學資源，尤其是我校的遠程教育資源進行有效教學。

(6)鼓勵教師撰寫教育教學論文，認真參與市級以上教學論文、教學案例、課堂教學設計為主要內容的三項教學評比，要求每位教師各上交一篇。

5、認真總結xx年中考工作中的得與失，為xx年中考工作做好準備及指導。

(1)畢業班中考工作中本學期的重中之重，因此教導處提早步驟，精心安排，充分發揮年級組的集體智慧，加強監督和管理，及時了解情況，協調工作，盡量為他們提供條件、營造氛圍。

(2)關心畢業班學生的思想狀況，了解學習態度、學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯系，不讓一位學生掉隊。

(3)畢業班備課組要做好復習和命題研究工作，充分利用好各類資料，努力上好復習課，做好質量分析工作。

(4)做好畢業班學生信息采集工作，做好本屆畢業生的模擬考試、中考報名、綜合素質評價、信息技術及理化實驗操作考試、體育測試等各項準備工作。

(5)善于研究，協調各方力量，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，實現學校制定的畢業升學指標和任務，確保本屆畢業班的優秀率、合格率在原有基礎上有提高。

6、進一步加強規范檔案資料管理和學籍管理工作。

(1)做到各種資料填寫規范，字跡工整，上交及時，及時收集好教導處有關資料，加強保管，確保資料齊全，無缺漏。嚴格轉學、病休學生的審批手續及有關資料工作，及時正確做好學籍統計上報工作。

(2)做好本學期學生在校數、在籍數的統計工作，核實好各班人數，造好名冊，報出全校男、女生總數及各班男、女生總數。

(3)嚴格控制學生流失，對休學、復學、轉出入等工作，按規定要求辦理有關申請、證明，做到手續完備，材料齊全。

(4)完善檔案資料，包括課程表、作息時間表、課外活動安排表、師生獲獎登記表，學生休學、復學、轉學、輟學等材料，各班學生名冊，期中、期終各班各年級成績統計表、質量分析資料，各種計劃、各項總結，教師聽課記錄本，教師教育教學總結材料，繼續教育培訓材料，各種期中、期終試卷匯編等。

教導工作計劃（通用20篇）篇十

堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞匯教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規范化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

教導工作計劃（通用20篇）篇十一

認真貫徹執行z市教研室20xx年工作計劃，結合學校校長室20xx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。

1、課程改革，突出亮點

以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續并能提升課程改革全市領先的勢頭。

2、教師培養，力求顯效。

貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協同各處室創造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養任務，有顯著成效。

3、制度建設，健全規范。

本學期完善制度建設任務，健全與規范，在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

1、關于教育質量。

樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發展有特長。樹立以人為本的思想，為培養適應社會、時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

集中精神抓六認真教學工作。以教學六認真工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學六認真關，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領導查相結合的辦法，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學六認真工作的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統一于平時的日常教學工作去。

明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業：提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業量。輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。考核評價：以數學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。

教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。

加強課堂教學常規管理。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。開展課程計劃檢查制度，學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執行學校師生課堂教學常規，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

2、關于課程改革。

全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。

面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創造性地開展活動，本學期將評選優秀教研組。

3、關于教師培養。

繼續完善“青藍工程”、“名師”制度，積極推行，創造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。

4、關于制度建設。

本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。

5、關于開展活動。

本學期將繼續開展“每周一課”和“每人一課”活動。“每周一課”除語文、數學等學科外，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究，使各項課程的研究得到落實。

學期中要開展對外開課日活動，展示我校課程改革的成果，搭建平臺，為青年教師提供一顯身手的機會。

舉行學校體育運動會，“兩操”比賽等比賽，活躍學生身心。

九月份：

1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序

2、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃

3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議

4、期初教學“六認真”檢查

5、組織參加青年教師評優課活動。

6、慶祝教師節。

7、組織教師參加市新教師培訓。

8、召開一年級學生家長會。

十月份：

1、慶祝國慶。

2、組織新教師上亮相課活動。

3、組織教壇新秀上示范課活動。

4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。

5、組織英語08屆青年教師會教。

十一月份：

1、組織教師參加科學教學論文評比活動。

2、對教學質量進行期中抽測。

3、組織對外開課。

4、組織教師外出聽課活動。

5、組織三年級學生參加英語整班鉛筆字比賽

十二月份：

1、舉辦讀書節活動。

2、組織數學、體育教師論文評比。

3、組織信息技術教師培訓。

4、組織學生參加冬季三項比賽。

5、組織學生參加小數報杯競賽。

6、組織z市學生鉛筆字比賽。

7、組織學生參加z市閱讀之星的評比

一月份：

1、慶祝元旦

2、期末復習考試，質量分析。

3、進行教師業務考核，兌現崗位考核獎。

4、部署師生寒假生活。

5、完成條線總結，資料歸檔工作。

教導工作計劃（通用20篇）篇十二

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的'開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查并及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規范校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件制作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

開展《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源復雜這個特點，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規范，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業盡可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

教導工作計劃（通用20篇）篇十三

認真貫徹上級教育部門及教育局的指導思想，以"創新目標，優化管理，狠抓質量，提升形象"為重點，以"創新、細節、實效"為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞"用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧"的總體思路，創建智慧課堂，提高教學實效，培養幸福少年，為學生的終身發展奠基，一完小教導工作計劃。

全面深化新課程改革，努力爭創省課改樣板校。全面提高教育教學質量，狠抓一年級基礎教育，六年級要為明年的畢業文化素質測試和五年級的調考打下堅實的基礎。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。

學校加強各級管理網絡的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以年級組、教研組，備課組為機構，建立管理網絡，形成管理合力(分管領導每月1-2次參與教研活動)。從學校到備課組有計劃，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示范引領的作用。

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上，每天利用二課堂開展體育活動1小時。音樂、美術教師配備到位，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現網絡管理，建立嚴格的管理和考核制度，如"教研制度"、"個人備課和集體備課制度"(每月一次教案和作業批改檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結；每月一次年級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每周一次教研活動：教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；)；老師們每學期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課20節，課后進行分析點評；質量分析制度(按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的發展；老師們要建立自己的博客，記錄自己的成長(上培訓課)；教研組抓好落實，學校教導處進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，教導處提出創建智慧的課堂，即：課堂上老師用"智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈"。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的`積極性，開啟學生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行"三環四步"課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動、教師基本功展示、課件制作比賽或網絡環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨干教師到教育先進地區學習取經，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質，工作計劃《一完小教導工作計劃》。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學校教師"教、學、研"一體化為本，依托于教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。以"四有三保證"為核心內容的《教研制度》--"四有"即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收獲；"三保證"即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《小學語文》、《數學教師》、《小學教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購買最新教育教學有關書籍、光盤，建立學科網站，教師網志等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平臺，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生發展的評價體系。學校根據"立足過程，促進發展"、"評價是學生個性發展的一次展示"等新的評價理念，構建評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收獲，在激勵中成長。我們要扎實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園里，爭取更多的學生收獲成功。

扎實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1-2篇)。"十二五"期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意地成效。

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經》、《數學思維美》、《作文通》的基礎上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。讓孩子們在這座溫馨的家園里成長收獲，歡度著快樂幸福的童年。

1、做好開學工作，排定學校課表、班級課表。

2、收集、檢查、審閱各項工作計劃。

3、上報學籍變動情況。

4、組織學生參加市電子作品比賽。

5、挑選優秀論文送縣參評。

6、進行數學評課試教，選拔教師參加市數學評課比賽。

7、確定校本課題，圍繞"協同教育"課題開展教研活動。

8、新調進的老師上研討課。

1、開展一系列教學月活動。

2、教師分批利用課余時間組織學習電腦知識。

3、舉行秋季田徑運動會。

4、抽查教師的教案和作業批改情況。

5、舉行學生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學生參加縣當場書法比賽。

6、召開5、6年級女生健康知識講座。

1、舉行期中素質測試，作好質量分析評價。

2、進行法制安全知識講座

3、舉行學生作文競賽，選拔兩名參加縣當場命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長匯報會。

5、舉行課改專題講座，總結課改情況。

6、常見傳染疾病預防知識講座。

1、統計教師博客情況。

2、舉行"百靈鳥"歌手大獎賽。

3、迎接縣目標管理、教學常規大檢查。

4、舉行手抄報比賽，選送優秀作品送縣參評。

5、舉行全校性安全衛生健康知識講座。

1、舉行1-6年級期末素質測試。

2、各班主任做好對學生的評價工作。

3、每位教師上交一課時優秀教案、一份教學反思、一篇論文到教導處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評選優秀教案，論文，并上交教研室。

教導工作計劃（通用20篇）篇十四

我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣這“三創精神”為指導，以“有效教學課程改革”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

一、強化常規管理，規范教學行為。

1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。

2、進一步完善和強化教學常規工作。

(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今后教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。

(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，為自己找到適合的教學的方法和手段，為四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生為本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關系，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。

(3)用心布置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，并且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重復，減輕學生課業負擔。

3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書匯報活動，為了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。

4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作扎實開展。

6、加強學籍管理，規范轉學、休學等手續;規范學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。

1、教導處本學期繼續對學生開展大閱讀活動，通過讀書匯報會進行閱讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢游，真正做到“滴水匯成江，山高人為峰。”

2、以名師骨干為隊伍，發揮骨干教師的示范作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，并且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。

3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，為教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質為原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨干教師研修班。

教導工作計劃（通用20篇）篇十五

(20xx--20xx學年第一學期)。

本學期教導處工作將認真落實《老君鎮中心學校教學工作要求》，以提高教師素質為核心，以提升教育教學質量為重點，探索常態化的課堂教學研究，緊緊抓住課程改革這個中心，不斷強化教育教學管理、常規管理，發揚開拓創新、與時俱進的精神，狠抓教育教學質量，認真履行教導處在教學業務上的研究、指導、服務、管理職責，向管理要質量，推進學校教育教學工作再上新臺階，小學教導工作計劃。

1、加大教師隊伍建設力度，共創教育優勢，引領全校教師參與小課題研究，促進教師綜合素質的全面提高。

2、以常規管理為抓手，建立健全常規管理體系，針對問題，真抓實干，把管理和服務貫徹到教導處各項實際工作中，規范教師教育教學行為，全面推進素質教育的實施。

3、一切以課堂教學研究為中心目標，抓常態化的課堂教學研究，重視考試與評價的研究，全方位提高教育教學質量，多學科落實教育教學實效。

1、完善規章制度和考核評價體系，追求精致管理。

(1)完善制度建設，抓好制度落實。根據學校已有管理制度，印發學習資料，通過全體集中學習、分年段學習，引導教師自學等多種方式使教師對教師職業道德等相關法規、制度銘記在心，增強規范意識，追求教育教學管理的規范化。

(2)完善落實考核評價體系。教導處將協助校長進一步完善學校教師考核激勵機制，建立一個科學規范的評價體系，在綜合考評教師思想業務素質的基礎上，重點看工作態度、教學業績和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促進教育教學管理從人治變為法治，最大限度地調動教師積極性，以此為抓手提升教育教學管理效益。

2、創新師資培訓，提高教師素質。

本學期教導處將和教研室攜手繼續穩步推進師資培訓工作，開展業務研訓活動，積極搭建優秀教師成長的平臺，加大培養培訓力度，使全體教師綜合素養的全面大幅度提高。

(1)強化師德師風建設。加強師德學習，牢固樹立全心全意為學生服務意識，熱愛學生，關心學生，深入了解學生，所有教學"愛"字當頭。組織教師認真學習教育法律法規，用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的言行；引導教師學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增強協作精神，健全人格，開展以"教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻"為核心的師德教育。

(2)加強班主任隊伍建設。規范班主任工作，從師德規范、班級管理、班務工作、中隊建設等各方面以合理標準量化評估班主任工作，繼續開展班政建設的評比活動，促進班主任管理水平的加強。

(3)大力推進"四大工程"，提升教師綜合素質。本學期教導處將大力推進--"教師讀書工程"、"名師引領工程"、"優質課堂工程"、"教育信息化工程"，建立并逐步完善各項工程的檢查、反饋、評價制度，分工明確，責任到人，初步構建我校特色的校本培訓管理體系。

大力倡導教師讀書活動，要求做好讀書筆記，引領全體教師通過閱讀與思考，增強師德修養，提高教育教學理論水平和文化素養，尤其是語文教師應加強知識面的開拓，根據教導處的要求認真閱讀相關書籍，濃郁教師的讀書氛圍，創建學習型校園。

引領教師關注自身發展，促進梯隊建設。在培訓的形式上，整合教研進修、繼續教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資源，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加市級學科課堂教學評比活動，開展教師編制試卷能力等基本功比賽。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平，工作計劃《小學教導工作計劃》。骨干教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作,在校內進行專題講座，上示范課，進行評課研討，充分發揮骨干教師的榜樣示范作用。

以"上、聽、評"為核心，推動教師課堂教學的交流和學習，促進"高效教學"的研究，以研究常態化的課堂教學為重點，由觀賞性課堂向有效性課堂轉變，由關注少部分精英教師向普通教師轉變，強化學生良好學習習慣的培養。教導處將加強對聽課記錄的檢查，教師每學期聽課不得少于15節。各學科進行有效、高效教學模式的探索，引領教師結合自己工作實際進行微型課題的研究，一切以課堂教學研究為中心目標，全方位提高教育教學質量，切實提高多學科課堂教學實效。

3、抓實常規管理，提高教學質量。

常規工作方面要意識到：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

(1)嚴格按照漢臺區教研室下發的課程設置標準，開足開齊上好各類課程。根據素質教育要求，確立各學科教育的側重點與難點，抓好基本知識和基礎技能的教學，促進學生全面和諧發展。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，杜絕做死題、死做題的現象，嚴格控制學生在校時間。繼續重視課程改革的研究，重點研究新課程的實施、評價、管理等，同時要與課堂教學的研究緊密相關。

(2)狠抓備課質量、作業布置批改和課堂實效。本學期教導處要通過自查、互查、抽查等方法，嚴格備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試等教學環節的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師規范教學環節。

進一步強化備課要求，要求教師既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。充分發揮教研組長的作用，通過組內教研提高備課質量。強調每節課必須帶教案進課堂。以推門聽課、聽教研課、調研質量跟蹤聽課等各種形式深入課堂，青年教師的課重點聽，對部分教師進行追蹤聽課。點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有比較多的了解。聽課同時進行常規"五查"：查教案質量、查作業批改、查教學常規、查學生行為規范、查教學實效；聽后必評，要求教師先說課、自評，然后聽別人點評，由此促進教師思考和提高，學生由此得益。

(3)建立健全常規管理流程。教導處繼續針對問題，真抓實干。每月一次常規檢查，各教研組要認真檢查，教導處對全校情況進行及時地反饋。建立科學規范的評價體系，促進教育教學管理由人治變為法治，最大限度地調動教師積極性，提升教育教學管理效益。

(4)繼續加強教學質量監控。結合教學實際，參加并適時組織對有關年級、學科的教學質量調研，認真做好質量分析、質量監控工作。通過調研引領教師在教學中不但重視基礎知識、基本技能的教學與訓練，還要特別關注學生對基本方法與基本思想的學習和領悟，從而改進教學措施，提高教學質量。制定培優補差計劃，要保證培優補差的時間與效率，努力縮小班際、生際的差距。堅持抓兩頭，兩頭都要實的方針。提高課堂的實效性,使不同層面的學生在各個學科都學有所得,共同進步。

4、夯實特色活動，提高學生綜合素質。

(1)根據學校實際，本學期將開展書香校園的建設，推動讀書活動走出第一步。堅持落實好每周1節的讀書時間；各班級做好圖書的借閱工作；通過各種讀書評比活動，形成博覽群書的濃郁氛圍。根據不同的年級的特點，開展形式多校和讀書競賽活動。

(2)注重培養學生良好的行為習慣，利用晨會課、班隊課、思想品德課、綜合實踐活動課等課程，加強對學生的道德品質，文明素養，社會公德和法制意識的教育，促進學生健康成長，杜絕重大安全事故的發生。

(3)注重提高體育工作水平，確保學生每天一小時的體育活動時間，切實增強體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛煉的結合，促使學生身心健康發展；開展形式多樣的體育比賽活動，提高學生的體育競技水平；注重提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平和表演技能，參加全市舉辦的各項活動，爭取獲得好成績；注重提高科學創新水平，培養學生的創新能力和科學精神。

1、制定本學期教導計劃、各職能部門計劃及各年級各學科教學工作計劃。

2、公布學校教師任課情況分發《課程表》。

3、組織學生參加20xx年科技節評選活動。

4、教學常規檢查。

1、小學語文科"作文教學"研討活動。

2、各學科教研組組織開展校內公開課活動。

3、參加漢臺區教育局組織的20xx年秋季運動會。

5、組織準備期中考試工作。

1、期中質量分析，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施。

2、學校部分學科質量調研。

3、學生作業展評活動。

1、中高年級學生書法大賽。

2、組織開展學生朗讀比賽。

3、組織參加晉江市小學語文學科"作文教學"主題研討活動。

4、組織進行學校校本教研思想交流。

1、組織征集課題教學設計、案例、隨筆、總結等。

2、組織期末考試備考工作與期末質量統計分析。

3、各類量化考核。

4、各學科、各部門學期工作總結。

6、資料歸檔。

教導工作計劃（通用20篇）篇十六

是學校工作計劃的重要組成部分，是一學期學校教學工作的行動綱領。在教學改革不斷深入的今天，有必要對以往的計劃模式進行改進，使學校的教學工作與時俱進。怎樣制定教學工作計劃，我認為沒有固定的模式，但也不是隨心所欲，無章可循。

每個學期的工作都是前一學期工作的繼續，要回顧一下前一個學期的工作，取得了哪些經驗，應該繼續發揚；存在哪些問題，需要克服和改進。也就是說，每一學期的工作相對獨立，又承前啟后，相互關聯，否則，我們的工作永遠是想到哪干到那兒，干著這一段忘了那一段，無法繼往開來，勇創佳績。

誰都知道，制定計劃是由上而下的，教育計劃要以學校計劃和上級行政、業務部門的要求為依據，它是制定教育工作計劃的指南。要把這些工作內容和要求融到計劃的各個部分中，需將其進行細化，提出具體要求，達到執行和落實的目的。否則學校計劃和教學計劃格格不入，勢必給學校的工作設置障礙，這是制定教學工作計劃之大忌，是絕對不允許。

制定出來后，必須經校長審閱，提出指導性的意見，進行第一階段的修改。在此基礎上，應當召開教研組長（或年級組長）會議，針對各項活動內容品頭論足，提出各自的建議，達到科學化、具體化的目的，這是第二階段的修改。然后公布于眾，再以教研組（或學年組）為單位討論，集思廣益，把討論的情況反饋上來，有原則的采納，達到可行的目的，這是最后階段的修改。當然在實施的過程中還要及時糾正偏誤。這或許是制定計劃應當經歷的步驟。

的框架形成不盡相同，但包含的內容大同小異，一般應有如下內容：一學期工作總的思路（或指導思想），課程計劃執行情況，常規教學各環節的具體要求，還要涉及學困生轉化工作，二課堂活動要求，教科研工作、師資培訓的內容及要求、功能室管理，還有教學管理工作的做法要求等。

無論是教學計劃總的思路，還是各項工作的基本要求，都應體現一些現代教學理論、教學思想，體現有關新課程的教學理念、方法等，同時也應體現一些古往今來的為歷代教育工作者所認可的教育態度、方法等，為教師制定個人計劃，從事教育工作起到引領的.作用。除此而外，教學工作應在不斷的創建中開展。

計劃中涉及的方方面面內容，要盡可能量化，它是工作的目標與尺子。就我校而言，計劃中涉及到的如作業周批改次數、各科及格率、優秀率指標、全科合格率目標，中考目標、各年級及全校輟學率目標，教師聽課節數等，都做出了明確地規定。當然，這個“量”要適度，是經過努力可以達到的，因而是切實可行的。否則目標太低是兒戲，工作無壓力；太高了只能望洋興嘆，反倒無所謂了。

教學的各項活動時間要在計劃中考慮，體現在“校歷表”上，如教研活動時間、考試時間、家長會時間、業務檢查時間、文藝匯演時間等，只有科學地安排，才能保證教學各項活動不沖撞，有條不紊地順利實施。

計劃中的活動實施要有辦法和措施做保障，帶有制度化、強制性。如對晚進早出課堂或課間離開課堂或課上接打手機的現象，計劃中明確提出，一經領導檢查發現“按學校規定予以批評教育，并在教師考評中予以扣分。還有研討課活動，要求教研組內至少搞兩個人的集體備課，要求有研討課后的教案，有活動記錄。只有這樣，計劃才具有操作性。以上是我對制定教學計劃的粗淺認識，不一定正確，可能有謬誤之處，不一定全面，可能掛一漏萬，旨在與同行們共研。

教導工作計劃（通用20篇）篇十七

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期開展“一月一主題”教學研討活動。

4、促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，注重發揮名師帶動輻射能量，促進教師專業水平提升。

5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

6. 立足教師自主培訓，提升教師素養。

1、緊扣常規管理，規范教學行為

本學期，要繼續完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續加強課堂巡查，并認真作好記錄，學期結束評選優秀教研組和優秀教師。

1．加強養成教育。

本學期，繼續堅持每日課堂巡查制度，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

2.突出學科重點

（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。

（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。試行學生錯題本制度。

（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄像、學生作品、作業等）。

3．細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計劃、查課堂常規、查作業布置與批改、查課外輔導、查各類檢測），加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量，教學檢查傾向于學生作業的布置和批改情況調查。

（1）查作業布置。嚴格執行上級關于學生作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二年級不留書面家庭作業，中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。教師課堂作業設計求精：課堂作業設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為學生的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間必須不少于10分鐘。家庭作業設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創造性。作業設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。

4、重視課題管理，提升科研水平

對已經結題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導同學科的教學。及時做好培訓工作和指導工作，系統整理收集資料，完善課題管理檔案。

教導工作計劃（通用20篇）篇十八

本學期，教導處在區局和校長室的正確領導下，繼續以提高教學質量為核心，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，充分發揮教導處的“研究、指導、管理、服務”職能，深入教師、學生、課堂，創新工作模式，加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教科研水平。切實體現以學生發展為本的教育理念，全面提高學生的素質。促進學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。

1.優化備課。備課是上好課的關鍵，我們要依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，要以新課程理念為指導，從知識技能、過程方法、情感態度與價值觀三方面確定具體的教學目標。精心設計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調動全體學生積極參與。堅持集體備課與手寫備課相結合的制度，做到“合作研究、資源共享、個人提升、課后反思”，要求教師手寫教學后記，每學期20篇，記錄在下發專用本上，期初下發南麻小學備課與作業要求，讓教師更有針對性。

2.進一步研究學生的學習習慣，重點指向課堂常規，從而優化課堂。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。課堂教學要調動全體學生學習的積極性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態，努力創設和諧開放、互動的課堂教學環境，形成自主、合作、控究的學習新方式。要針對當前教學中存在的問題，根據教育教學發展的需要，立足有效，促進學生發展和為學生終身學習奠定基礎，強化效率意識，努力優化教學目標，精心刪選教學內容，合理利用、科學開發教材等教學資源，加強實踐，關注學生思維訓練和發展，重視學習方法、自學能力、良好的學習習慣等的指導。

3．進一步研究學生的學生基本素養，包括堅持推進寫字教學，進一步打算側重計算方面。

4.加強落實批改的要求。

全體教師進一步落實二次批改。第一次批改用紅筆、第二次批改用黑筆。研究學生的學，我們首先考慮到的切入點是作業。因為作業是最直接影響學業質量的東西。用兩種顏色的筆，從而加強學生的理解與記憶。

1．加強國家課程的開齊上足，優化國家課程的實施，變有效為優效。按區教育局明確的課程設置和課時安排課程，嚴格按照排定課表上課。繼續按制定的方案開展好大課間和校園活動，從全面提高學生素養出發，落實豐富多彩的課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時。繼續采用行政督察制度，每天當日值班的一位行政領導檢查三幢教學樓，一至六年級任意挑選一個班，認真作好巡課記錄，及時發現并解決問題，促使教師努力做到“開齊、上足、教好”，促進各學科的均衡發展。

2.注重培養學生良好的閱讀習慣，學校提供良好的閱讀環境，把人人愛閱讀打造成南小學生標志，從而培養有教養的學生。

1．教研行為自主化，教研工作模式力爭有效、創新。

進一步明確教研組職能，規范教研組活動，研究適應新時期要求的教研組活動的形式與內涵。教研組活動時間要保證，每兩周一次教研活動要正常開展。教研組活動主題化，每一次活動要根據每組期初的確定的主題，錄像課、案例學習、理論學習、教材解讀等，都圍繞相應的主題展開，避免盲目性和隨意性。要轉變教研范式，積極探索“微教研”活動，開展微型課展示、課例研究、骨干教師課堂展示暨課堂觀察等主題化活動，教師要記載好人手一本的《教師研修手冊》。

2. 實行教科研活動的系列化、一體化，注重家校聯系。

學校形成一個校長親自抓，副校長、教導主任負責抓，教導處協同其他科室協同抓的校本教研管理網絡,從而追求簡約但不簡單的校本教研活動。開展以“希望”為主題的曬課評比活動。積極探索促進教師專業成長的方法與手段，努力為老師們在業務上的發展提供幫助。為青年教師的成長提供支持與幫助。

3. 研究教

教科研組規定動作中的課標學習、教材解讀活動，為課堂提供有力支撐。規定動作的研討課、微課活動，則直面課堂，發現問題，解決問題。現在我校的教科研組研討課活動，形成慣例，那就是一個學期的指向是骨干教師，一學期指向青年教師。抓住兩支隊伍，發揮骨干的示范與引領，給青年教師加擔子。特別是青年教師匯報課活動，每次課堂，行政人員下去聽，聽后既有一對一的當場反饋，又有集中會議的共性問題分析，給出合理的建議與措施，努力促使青年教師成長。青年教師做到“四個一”，即上一節優質課，撰寫一篇教學案例，一篇教學論文或教學反思，編制一份試卷。并論文形式形成教科研成果集。

4．研究質量

教科研組活動中每學期有規定動作：質量調研分析。調研后，利用教科研活動時間做好質量分析，形成三級質量監控。教師把班級調研后的分析表上交備課組長、備課組長匯總后將年級的質量分析表上交教導處，教導處及時發現問題，反饋給分管校長，分管校長召開質量分析會議作出針對性的分析。并要求教師、備課組做好檔案資料，教師的質量檔案資料包括班級一學期的成績記載表，五份二次批改后的單元練習卷，年級組的質量檔案資料包括：年級段的質量分析表、教師自編試卷的樣卷。

四、重視教、學過程，落實教學質量監控。

1．備課組組長組織好單元練習。期初語數英備課組長先確定一學期的單元測試次數（包括期中），我們要確立“節節清、天天清、周周清、段段清”的質量監控意識，通過階段性單元練習來反饋學生的學業情況，及時調整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。要要精選或精編練習卷，每次練習，教師必須先做一遍，不經過教師做過的習題不得下發，切忌不加選擇不負責任地進行練習，確保單元練習的科學性和合理性，切實有效地控制單元練習的難度。實施一單元一回顧，一階段一調研，以便及時進行摸底、反饋、改進、提高。

2. 教導處將繼續開展每月“三認真”的常規月查和期末的全面普查，及時了解每位教師教學工作中的備課、聽課、上課、作業、后進生輔導等環節存在的問題及要解決的困惑。組織好總結性監控，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質量分析，從而提高自身教學水平。組織教學質量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業布置量、批改情況。注重作業檢查與反饋。

3．組織開展質量監控活動。明確教學質量是學校的生命線，教學質量的監控與評價是學校工作永恒的主題。落實區教育局《關于轉型義務教育階段教學質量監控的意見》，本學期將重點對五年級學生的綜合能力，六年級學生的語數英質量進行調研，使“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”的教育愿景得到落實，使學校教學質量監控走向科學化、規范化、制度化的軌道，全面提升學校教學質量與教育綜合實力。

4.學校行政深入隨堂聽課活動。

主要活動具體如下：

二--三月份

1.擬定工作計劃，并組織學習。

2.做好開學初的各項準備工作。

3.制定好教導處、各教科研組計劃、進度、校本教科研活動等

4.校本教科研活動。

5.集體備課等。

6.午讀

四月份

1.校本教科研活動。

2.集體備課等。

3.青年教師開課（初定）

五月份

1. 校本教科研活動。

2. 集體備課。

3.骨干教師開課活動（初定）等。

4.午讀

六月份

1.校本教科研活動。

2.書香之班評比和二年級整班學生鉛筆字比賽

3.組織期末復習、考試等。

4.期末六認真大普查，且上交各類記錄本等材料。

5.教學工作總結等。

教導工作計劃（通用20篇）篇十九

以區文教體局教研室和學校工作計劃為依據，牢固樹立質量意識、規范意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化教學管理為手段，積極探索提高教育教學質量的途徑與方法。不斷強化教育教學過程管理，全面提高教師的綜合教育能力，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，培養情智學生，促進我校教育事業持續穩定健康地發展。

20xx年是我校“教學發展年”，教導處要牢固樹立“質量第一”的意識，繼續修訂和完善《瑯琊路小學教學質量考核方案》全面提高我校教育教學質量，努力提升學生的學業水平。

1、加強學科質量監控。

（1）進一步加大學科質量監控力度，密切關注、高度重視全區小學質量檢測工作，著重抓好語文、數學、英語等學科的質量監控工作，促進各年級各學科質量的全面、均衡發展與提高，保證學科質量穩中有升，并力求在全區小學質量檢測中處于領先地位。

（2）認真做好單元階段性質量檢測工作，用好教研室提供的單元自測卷。以部分年級為試點，推行同年級同學科三個“統一”制度，即統一檢測、統一閱卷、統一評估，將所得數據記入班級教學質量跟蹤檔案，并及時將成績匯總到教導處、校長室，以此把握班級教學質量的動態情況。

2、切實抓好畢業班工作。

畢業班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為此，我們將專門制定《畢業班教學工作計劃》，以指導教師開展日常教學工作。定期召開畢業班任課教師教學質量專題分析研討會和畢業班家長會、學生會，高度重視學生文化課的教育教學質量，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，要求各任課教師根據《課程標準》規定的教學目標，制定復習計劃，搜集、整理復習資料，結合區教研室印發的《總復習檢測試卷》，適時開展與兄弟學校聯合互動，開展畢業班階段性、目標性測驗，及時解決學生在學習中存在的問題，并做好學生的考前思想動員工作，爭取幫助更多的學生以優異的成績升入高一級學校學習。

3、修訂、完善考核方案。

針對已經實施一年的《瑯琊路小學教學質量考核方案》，結合在實施過程中發現的問題，會同相關老師討論、研究，尋求解決問題的途徑，力求通過期末質量檢測的橫向、縱向考核、比較，尋找差距、激勵優勝，在全校中逐漸形成積極向上、比學趕超的教育教學氛圍，并為學期的績效考核提供事實的依據，為今年的“教學發展年”奠定堅實的基礎，努力打造瑯琊區、滁州市教育教學質量較為突出的學校，最終為今年的申報省特色學校夯實基礎。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《課程標準》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫研究論文，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。合理利用好校園網，教師論壇，教師讀書交流，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。組織教師積極參加區教研室組織的新課標內容知識競賽、研究論文評選和課堂教學與應用等相關活動，爭取在各項活動中取得較為優秀的成績。

2、優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發現教學智慧的增長點。

1、嚴格執行部頒課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，任課教師不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。學期結束時繼續開展基礎課程期末檢測，并將檢測成績逐步納入教師的教學業績考核的一部分，真正落實素質教育的有效性，全校提高學生的綜合素質，提升優質高效的辦學品位。

2、抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。依據區教研室開展的“教研員繼續深入學校教育教研一線，參與指導研究工作的精神”，組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂、辦公室，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、考核、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

切實做好課前的同年級教師相互之間的探討、研究，改變以往的教研活動課后評課為教研活動前的研討，改變教師參與教研活動的被動性為主動性，提高教研活動的實效性；繼續開展數學學科的低年級組以“計算教學”為中心、高年級組以“解決問題的策略”為中心的同科異構的教研活動形式，認真做好我校申報的區特色教研活動的各項工作，不斷提高教師的教研活動的積極性，提高教師的專業性、綜合性素質，不斷提升我校的辦學聲譽；積極、努力做好英語及藝體學科的聯校教研活動，兩個教研組認真、密切配合區教研室做好我校承辦的兩次區級聯校教研活動的組織、開展工作，凸顯我校這兩個教研組的專業特長。校領導成員將隨機深入各教研組。

4、加強作業規范化管理。為了減輕學生作業負擔，加強學科作業規范化及簿本使用的管理，依據區教研室新頒發、制定的《關于各學科作業規范化及簿本使用的通知》精神，每位教師都要規范簿本使用，精心設計作業，倡導分層練習。杜絕作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避免學生無價值的重復作業，加強題目的針對性、層次性。定期進行作業檢查和督促，注重作業設計和作業反饋。作業批改做到及時、認真、規范，講求實效性、針對性、目的性。

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起瑯琊路小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

1、加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。加快我校初任教師、選調教師、青年教師的培訓步伐，積極搭建各種平臺，促使他們快速成長起來，爭取成為我區、市、省教壇新秀、教壇新星等，全面帶動我校教師隊伍的整體水平的提高。

2、突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，在我校已經涌現出一批省級教壇新星、市級學科帶頭人的基礎上，繼續積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、培訓的機會上向專業素質高、敬業愛崗、甘于任教的教師傾斜。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。本學期將充分利用區教研室組織的各項活動的契機，大量開展課堂教學研討活動，精心打磨，力爭再創佳績，使更多人盡快成長為區、市、省級的課改帶頭人。

1、特色學科活動彰顯基礎文化。建構學校課外閱讀文化，構建書香校園，建設精神家園，使閱讀與語文學科緊密聯系，閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑。充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用，“閱讀，為人生打下高雅底蘊。”努力做好蘇教版國家級重點課題、國家級課題子課題《如何憑借蘇教版教材拓展學生的有效積累研究》的結題工作，做好課題結題前的申報工作，做好材料的分工、收集、歸檔、整理工作，做好課題的最后結題工作。蘇教版課題部專家組將于今年6月份到我校進行課題結題及驗收工作，我校積極努力、配合，尤其做好驗收的材料收集歸檔工作，力爭順利結題。

數學口算或計算競賽既是針對目前我校學生的問題設計的，也是本著對后續學段負責的想法確立的項目，夯實基礎，贏在起跑線！

打造英語優勢項目，充分激發英語教師的潛能，用優質師資打造一流質量。在近幾年的畢業班教學質量檢測中，我校的畢業班英語成績均名列市級前列，我校將繼續打造英語這一學科的教學品牌，并促使其他學科的不斷進步。

2、藝術特色、藝術教育、陽光體育活動已是我校的一大優勢，本學期將借助于區級、校園各種大型活動、平常的專業訓練雙管齊下，確保在高位上再創新成績。

滁州市瑯琊路小學教導處教育教學工作月度安排。

（20xx-2009學年度第二學期）20xx.2。

1、教學常規備課檢查。

2、召開教研組長會議。

3、各教研組正常開展教研活動。

4、各學科研究擬定教學計劃。

5、組織教師參加新教材培訓活動。

6、各教研組組織學習《新課標》等相關材料。

7、高年級數學組分年級集體備課、說課。

8、組織相關教師參加區英語及藝體學科聯校教研活動會議。

9、組織數學教師準備參加三月份數學學科論文評選活動。

10、藝體組體育教師選拔學校田徑隊運動員。

11、藝體組做好迎接區針對第三套廣播體操推廣的檢查評比活動。

12、組織、落實第三屆讀書節相關事宜，課題組成員繼續落實課題結題相關工作。

1、教學常規作業布置與批改檢查。

2、開展第三屆讀書節相關活動。

3、組織美術、音樂、體育教師參加區聯校活動。

4、組織參加全市小學語文優質課評比活動。

5、組織英語教師參加區英語學科教師基本功比賽。

6、畢業班任課教師會議，研討質量提升事宜。

7、參加全區數學學科論文評選活動。

8、高年級語文組組內教研組公開課。

9、低年級數學組組織各年級教師進行集體備課。

10、低年級數學組開展口算驗收（二、三年級）。

11、藝體組音樂老師進行組內開課。

12、藝體組組建及訓練乒乓球運動隊。

13、各教研組繼續組織學習《新課標》等相關材料。

1、組織教師參加讀書沙龍活動，定期舉辦讀書報告會，構建學習型校園。

2、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

3、開展第三屆讀書節相關活動。

4、組織、開展好我校承辦的區英語、美術學科聯校活動。

5、組織教師參加區科學學科優質課評選工作，先校內選拔推薦。

6、組織教師參加區小學語文優質課評選活動。

7、對教學質量進行期中檢測，并進行質量分析，探討課堂增效措施。

8、組織部分數學教師觀摩區數學組特色教研活動。

9、組織音樂教師參加市小學音樂教育教學論文評選活動。

10、教學常規備課檢查。

11、低、高年級語文組組內研討課。

12、低、高年級數學組組內公開研討課（同課異構）：一、二年級雙班教師；五、六年級。

13、低年級數學組：一年級口算驗收。

14、藝體組美術教師進行組內開課。

1、召開全校班主任會，交流“實施和諧教育、創建和諧校園”的經驗。

2、課題組成員搜集、整理課題所有材料，準備課題結題的相關事宜，準備迎接課題部專家組檢查驗收。

3、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

4、組織英語、音樂、體育教師參加區相關學科聯校活動。

5、選派、組織學生參加全區小學生“乒乓球”運動。

6、組織部分教師觀摩區語文學科“特色教研活動”。

7、教學常規作業布置與批改檢查。

8、低、高年級語文組組內研討課。

9、低年級數學組組織各年級進行集體備課。

10、低、高年級數學組組內“同課異構”研討課（三年級雙班、四年級雙班）。

11、高年級數學組開展各年級學科競賽。

12、低、高年級數學組組織新分配教師進行校內課堂教學競賽。

13、藝體組體育老師進行組內開課。

1、組織教師參加區中、青年語文、數學、英語學科骨干教學展示活動。

2、迎接課題部專家組檢查驗收暨全區觀摩我校的課題結題活動。

3、低、高年級語文組組內研討課。

4、組織并指導畢業班學生參加相關的招生報名工作及教學質量檢測活動。

5、組織并指導非畢業班高效完成期終復習與考試工作。

6、教學常規備課、作業布置與批改全面檢查。

教導工作計劃（通用20篇）篇二十

以《十直中學xx年秋學校工作計劃》和《十直中學xx年秋初中工作計劃》為指針，以素質教育為中心，牢固確立質量意識，服務意識，貫徹上級教育行政主管部門的有關精神，更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主陣地，以教學研究為主線，以課改為主導，落實校長、副校長提出的各項工作計劃，力爭教學質量有新的突破。

初中部現有20個班，七年級6個班，八年級7個班，九年級7個班，任課教師人數80多人，由于生源流動較大，學生基礎差，教學工作不好抓，教學質量上不去，再加上教師的變動較大，稍優秀一點的教師都抽去上高中，有的教師既上高中又上初中，但他們的工作重心不在初中部，而在高中部，這就更加大了初中部教學工作的難度，再加上近年來，學校的福利待遇和部分教師的敬業精神不太強等，綜合以上總總原因，導致我校初中部二合一考試始終不能完成上級規定的目標。

（一）立足課堂，深化教學改革。

40分鐘的課堂，是教育教學的主陣地，強化課堂教學的管理是教學永恒的主題，是是否提高學生成績的關鍵所在，提高教師的教學水平，向40分鐘要質量是我們的'主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育理念，創設多種教學途徑，如一人一節教研組公開課，一個教研組一節優質課，教師之間互相聽課評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課，各教研組的教師要共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時要充分發揮每一位教師的智慧，相互取長補短，從而保證課堂40分鐘的有效性。

2、強化聽課、評課

本學期新增的教師較多，為了摸清每一位教師的情況，將與教科室一道加強對新教師課堂駕馭能力的指導，通過聽課、評課指導，使他們迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

（二）加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行教導處的課程計劃，強化教學法規意識，采取隨堂聽課的辦法。加強課程計劃的執行的管理。努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查，并將成績以課時津貼掛勾。

1、落實并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特別是學生的作業的布置與批改，要求作業布置量要適當，質量高，難易搭配，提倡分層教學和分層布置作業，加強學生的思維訓練，各科要根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做一兩道開放題，開拓學生的思路，提高學生的解決問題的能力，作業批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析、反思，采取補救措施，全面提高教學質量。

2、各科作業格式要求統一（同年級的各科作業格式要統一），學生作業要求書寫工整、干凈。

3、重視學生的學習常規檢查，培養學生良好的學習習慣，重視培優輔差工作。

4、各班要建立“一幫一”或“一幫二”等多種形式的以優帶差（或說以優包差）的學生學習機智，讓優生去帶（或幫）差生。達到班級全面提高的目的。

5、與教科室一道，加強課堂巡查，建立巡堂檢查機制，督促教師課前備好課，進課堂帶好備課本，上好每一節課。

6、加強畢業班管理工作，力爭本年度二合一考試有新的突破。初中二合一考試是初中部工作中的重中之重，直接影響學校的社會聲譽。我們要認清形式，加倍努力，準確把握課改后二合一考試的要求和方向，加強領導，制定目標（初三監控學科位居全縣15位，豐都中學上線人數40人人），落實責任，加大管理力度，認真總結去年二合一的經驗教訓，揚長避短。嚴格抓好二合一的常規落實，不斷加強畢業生的學習指導。通過科學的復習指導，促進教學成績的提高，嚴格組織期終考試，指導年級組搞好月考，及時搞好質量分析，為畢業班工作提供服務。加大宏觀調控力度，落實獎懲制度，挖掘教師、學生之間的主動性、積極性、創造性，確保xx年二合一考試目標的實現。

7、規范考試制度，抓考風、促教風、正學風，本學期將在原有嚴格考風考紀的基礎上，進一步完善規范考試制度。通過抓考風、促教風、正學風，對成績好的學生予以表彰、獎勵。激發全體學生的奮勇爭先的學習積極性，形成“比、學、趕、幫（帶）、超”的學習氛圍，力爭教育教學成績有所上升。

8、堅持備課、作業等教學常規的月檢工作。

9、按照上級要求，抓好藝體衛工作。

1、開學舉行開學典禮，總結上期成績，表彰優秀學生和教師，激勵師生的向上的激情。

2、舉行一次初中班隊比賽，體育單項比賽。

3、嚴格監控各年級的月考和中期考試。

4、舉行一次初中生書畫比賽。

第一周 新生報名；分班；學生注冊；分發學生課本

第二周 穩定學生情緒，舉行開學典禮，召開全體初中部教師會議；布置全期工作；；制定各科教學計劃。

第三至五周 隨堂聽課，指導新教師；第一次教學常規檢查。

第六周 國慶放假

第七周 各年級舉行階段性考試（月考）。

第八至十周 教學進度督查，中期考試。

第十一至十三周 質量分析；班主任工作會議；學校體育運動會。

第十四至十七周 學生學習方法交流；學生書畫比賽。

第十八周 元旦放假。

第十九周 教學環節大檢查，復習迎考。

第二十周 期末考試、改卷、質量分析，上交各科總結；

第二十一周 放寒假。

十直中學初中部教導處

xx年9月5日