通過總結心得體會，我逐漸明確了自己的職業規劃和發展方向。以下是一些經典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。

上課的心得感受（精選16篇）篇一

突如其來的新型冠狀病毒，使我們只能待在家里學習。第一次上網課，我感到十分新奇，也十分感動。

那天一早，當第一縷陽光穿過窗戶，我便興奮地跳下了床，激動地坐在電腦前，好奇地盯著電腦屏幕，期待著老師的出現。八點整，老師果然準時出現在電腦屏幕上。老師的樣子依然是那么美麗，聲音也還是那么悅耳。一句“親愛的同學們，早上好！”把我的思想頓時拉進了學校，我仿佛又回到了那間熟悉的教室。老師的網課不僅用上了圖片、動畫，而且加上了手部動作，給我們繪聲繪色地講課，讓我聽得津津有味，老師還以答題的方式與我們互動，當場為我們答疑解惑。我情不自禁地在心底暗暗贊嘆：這真是一節生動、有趣的網課。

無意間，我點開了老師的頭像，老師的畫面變大了。我突然發現老師眼睛周圍有淡淡的黑眼圈，眼球上也布滿了血絲。我好奇地自言自語“每天宅在家里，老師怎么還會這么疲勞呢？”在一旁的爸爸聽見后，說道：“你們老師每天都在社區卡點值班，晚上10點多回家后，還要找資料，讀教材，為給你們上網課做準備……”聽到這兒，我十分感動。“臺上一分鐘，臺下十年功。”老師的課講得這樣精彩，背后付出的辛勞可想而知。我們的老師為了讓我們“停課不停學”，得提前為我們準備好合適的課件、圖片，還要從頭學習上網課、制作ppt。一時間，我的腦海里浮現出她一遍又一遍對著電腦演講訓練，一回又一回地練習各種肢體動作，一次又一次地測試問答和設備。老師只是一個普通的人民教師，這次疫情使她變成了一個“時尚”的主播，這得付出多少努力啊？而且，她還要在那么冷的夜晚，做好所在社區的防疫工作，一直堅守著崗位。想到這里，一種敬佩之情在我的心中油然而生。

老師為我們付出了這么多，我們更應該好好學習，認真上好每一節網課，這樣才對得起老師的良苦用心！才不至于辜負老師的殷切期望！

上課的心得感受（精選16篇）篇二

近年來，隨著互聯網技術的迅猛發展，網課已經漸漸走入了千家萬戶，成為人們學習的一種新方式。而在我初中三年的求學過程中，我也嘗試了網課學習，從中獲得了一些心得體會與感受。下面我將從距離學習、自主學習、信息獲取、互動交流和時間管理五個方面來分享我對網課學習的見解。

首先，網課學習給了我更多的距離感。相比傳統的課堂教學，網課的學習形式更加靈活自由。我可以根據自己的時間安排，在任何時間、任何地點通過網絡接入課程，這種自由度讓我覺得非常舒適。而且，通過網課，我也能夠和來自全國各地的同學們互動，增加了我的交流和學習經驗。在這個過程中，我逐漸發現自己對學習有了更寬廣的視野，并且變得更加獨立。

其次，網課學習也培養了我更加自主學習的能力。在正式課程之外，網課學習讓我可以有更多的時間自己安排學習內容。我可以自主選擇在線學習平臺上適合自己的課程，選擇自己感興趣的主題進行深入學習。與此同時，我也可以根據自己的節奏進行學習，不會受到外界因素的限制。在這個過程中，我逐漸養成了自己的學習習慣，提高了自我管理和獨立思考的能力。

網課學習還讓我體驗到了信息獲取的便利。網課平臺上有眾多專家和老師的精彩講座和教學視頻，我可以在網上隨時隨地觀看學習，獲取到最新的知識和信息。而且，通過網課學習，我還可以了解到更多國內外前沿的科技和學術動態，不再局限于傳統課本的知識范圍。這樣的學習方式讓我覺得自己在知識的海洋中盡情徜徉，亦能夠時刻保持對新事物的敏感度。

此外，網課學習也為我提供了更多互動交流的機會。在線學習平臺上，我能夠參與到課程的討論區，和其他同學一起交流并分享自己的學習心得。通過這樣的互動交流，我能夠了解到不同地區、不同背景的學生們的觀點和體驗，拓寬了我的視野，豐富了我的知識。同時，也能夠從他人的建議和意見中得到更多的啟發和幫助，提高了自己的學習效果。

最后，網課學習也讓我更好地管理時間。在以往的傳統課堂學習中，我可能會受到其他事務的干擾，導致學習時間的浪費。而通過網課學習，我可以根據自己的情況和需要來安排學習時間，合理地利用起來。我可以提前預習相關的內容，或是隨時回顧鞏固，不會因為線下課程的進度而落后。在這個過程中，我學會了時間的規劃和管理，更加高效地利用了自己的學習時間。

總的來說，網課學習給了我很多寶貴的機會和經驗，讓我以不同的方式認識到了學習的多樣性和自主性。通過網課學習，我更加深入地了解了自己的學習方式和習慣，也掌握了更加有效的學習方法。在未來的學習中，我相信這些體會和感受將會繼續對我有著重要的指導作用，幫助我取得更好的成績。

上課的心得感受（精選16篇）篇三

第一、在黨課中，我不僅從理論上領略到偉大的、神圣的中國共產黨的魅力,而且在活生生的故事以及優秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優秀品質。通過黨課學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學習，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優秀的黨。

第二、中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。開創社會主義事業新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。只有中國共產黨，才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現代化建設的事業中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業不斷推向前進，并帶領全國各族人民為最終實現共產主義而不懈奮斗。

第三、通過學習，我不僅對中國共產黨有了進一步的認識，堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產黨員的基本條件：共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。

上課的心得感受（精選16篇）篇四

上星期，有幸聽了各級部的幾節心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現暗暗喝彩。在課堂上，學生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進孩子的內心，解決學生內心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。

回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點值得我學習。

1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。

溫馨的課堂氣氛是使學生愉悅地進行學習的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調節氣氛的開胃小菜，當然，這一殊榮非游戲莫數。

如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機會進行引導，讓學生對秩序有了更具體，更形象的認識，這為后來的講上課的秩序打下了堅實的基礎，同時也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學的姜言言老師執教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結論，簡單的游戲卻激發了學生的興趣，喚起學生對心理課題的探索，同時幫助學生們在游戲中去體驗和感悟游戲中的道理。

2、情景劇場，讓課堂閃亮起來。

學生心理的變化與其生活環境是緊密相連的，生活中的點滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動。因此，將真實的生活再現課堂，這也是心理健康教育的一個重要形式。

例如姜老師的心理劇場——《籃球xxx》通過角色扮演，現場支招，實話實說等形式，讓學生在參與中產生情感體驗，達到育我、育人的目的。而劉老師執教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學生真實地感受到紀律對課堂的影響，從而產生情感體驗，紛紛提出自己的看法，達到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場景再現法等方法，十分的生動有趣。

3、選題挖掘貼近學生的現實生活。

心理健康教育課的選題要有現實感、時代感和針對性，要觸及學生所關心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產生應有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對學生不同的年齡特點最關心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因為貼近學生的現實生活，所以課堂上學生才會產生共鳴，積極參與、主動探究。如：劉老師所執教的《游戲與上課》，姜老師執教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因為這是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點評時準確、質疑適時，真正走進了學生的心靈，真正發揮了學生學習的促進者、合作者、引導者和課程資源的開發者的作用。

4、輕松自然的教態，創設溫馨的課堂氣氛。

幾位年輕的老師很善于與學生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內心的感受。老師們創設了和諧的氛圍，努力營造適合于學生主動發展的一種寬松空間，采用了學生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭當小主人，發現問題，合理解決問題，推動學生的心理素質和人格水平的健康發展，讓我們的心理健康教育真正達到“潤物細無聲”的效果。

聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點在于學生在活動中的體驗，讓活動走進了我們的課堂里，讓體驗扎扎實實地走進了每個孩子的心坎上，通過活動著重培養學生正確的心理觀念。本次的課也會為我以后上心理活動課指路領航。

上課的心得感受（精選16篇）篇五

隨著科技的進步和互聯網的普及，網課已經成為我們學習的一種新方式。尤其在當前的特殊時期，網課更是成為了主要的學習途徑。作為初中生，我在這段時間里經歷了由傳統課堂到線上學習的轉變，有了許多心得體會與感受。

首先，我發現網課給予了我們更大的自主學習空間。在傳統的課堂中，老師需要組織整個班級的學生一起學習，因此，時間通常是有限的，老師只能給我們介紹知識的一部分，而對于其他追求深度學習的同學來說可能時間還遠遠不夠。而在網課中，我們可以根據自己的學習節奏，對感興趣的內容進行更多的學習與探索。例如，在數學課上，老師可能只介紹了一個定理，而我們可以借助互聯網搜索相關的例題和拓展知識，增加自己的學習廣度和深度。

其次，網課的方法和形式豐富多樣，幫助我們更好地理解和掌握知識。在網課中，老師可以借助多媒體技術，通過視頻、圖片、音頻等多種形式呈現知識點，給予了我們更直觀、具體的學習材料。例如，在地理課上，老師不僅可以通過圖片和視頻展示各大洲的地理特點，還可以通過虛擬實景的方式，使我們仿佛身臨其境，更加深入地了解每一個地區。這樣的多種形式的學習材料，使我們的學習更有趣，更易于理解，也更有助于提升我們的學習效果。

然而，網課也存在一些問題。最大的挑戰之一是自律能力的提升。在傳統的課堂中，學生不得不在規定的時間內到達教室，按時上課，這種固定的時間安排可以幫助我們樹立良好的時間觀念和自律能力。而在網課中，我們可以自由選擇上課的時間，這對我們的自律提出了更高的要求。我們需要學會合理安排時間，把握學習和休息的平衡，以免因為時間的自由而陷入消極懶散的狀態。

另外，由于網課需要通過電腦或手機進行學習，長時間的使用會帶來眼睛疲勞等一些問題。我們需要注意保護眼睛，適當調整學習時間和休息時間，多做眼部保健操，保持良好的坐姿和距離，以減少對眼睛的傷害。

盡管網課存在一些問題，但總體上，我認為網課給我們帶來了許多的好處和便利。在特殊時期，網課不僅保證了我們的學習進度，還使我們了解到了新的學習方式和技能。這對于我們未來的學習和工作都將具有積極的影響。

總的來說，網課使學習不再受時間和空間的限制，給予了我們更大的自主學習空間。它豐富了學習的形式和方法，更好地幫助我們理解和掌握知識。然而，我們也需要注意自律能力的提升和眼睛的保護，以克服網課的一些挑戰。通過網課的學習，我相信我們將會變得更加獨立、自主和靈活，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。

上課的心得感受（精選16篇）篇六

這個的春節真的跟以前的完全不一樣，少了過年的氣氛，窗外的街上是一片寂靜。這是誰在搞鬼？哦！原來是新型冠狀病毒，因為新型病毒的到來，所以我們不可以回校上課，只可以呆在家里，為了不耽誤學習，小學生們要上網課了。

正式開學那天，我沒有背起書包，而是我坐在書桌前，打開了手機，班主任梁老師出現在屏幕右上方，依舊那樣年青春活力，開始上課了，我可激動了，看著眼前的古詩，我腦海中出現了一串串問題，這讓我十分的苦惱，我認真的聽著，老師細細的講著＂‘傍’在古詩中的意思是靠近＂，＂‘供’在詩中的意思是從事＂……我拿著筆，一撇一捺地記著筆記。

慢慢地，我腦海中的問題也越來越少了，知識像光一般填充了我的腦袋。

不知不覺，下課了，通過一節課的努力，我把古詩深深地記在腦子里了。

雖然我們不可以回校，但我們也可以像往常一樣上課。上網課時，我覺得老師十分得親切，這與之前的都不一樣，讓我很輕松，很快樂。

上課的心得感受（精選16篇）篇七

近年來，隨著互聯網技術的迅速發展，網課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網課更是成為了學習的主要方式。通過參與網課，我積累了許多寶貴的經驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。

首先，網課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統的課堂教學，網課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候學習，這讓我更加容易融入學習狀態。而且，網課還能幫助我節省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學習或鍛煉。此外，網課還具有地域靈活性，在任何地方都能學習，打破了傳統教學的空間限制。

其次，網課鼓勵了自主學習和獨立思考。在網課中，學習者需要主動獲取知識，按照自己的學習進度進行學習。與傳統的課堂教學相比，網課給學生更多的自主選擇的空間，培養了學生的自我管理能力。同時，在網課中，我們需要獨立思考問題，解決學習中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學習能力，還能培養我們的創造力和解決問題的能力。

再次，網課提供了豐富多樣的學習資源。通過網絡，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學習資源，如電子書籍、教學視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學習內容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網課還可以提供與其他學習者交流的機會。通過在線論壇或實時視頻討論，我們可以與其他學習者分享自己的經驗和問題，獲取更多的學習啟發。

此外，網課還加強了學生與老師之間的互動。在傳統教學中，學生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網課中，通過在線平臺，學生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據學生的反饋及時進行調整和補充。這種實時互動的機制使得學生能夠更好地理解和掌握學習內容，也提高了學習的效果。

然而，網課也存在一些挑戰和不足之處。首先，網課容易讓學生產生學習上的懈怠感。在家中學習，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設備的互動，缺乏有效監督。其次，網課缺乏面對面的互動，學生容易感到孤立和缺乏動力。傳統教室中的集體學習氛圍能夠激發學生的學習熱情，而網課中的個人學習更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網課可能存在技術問題和設備不足的挑戰。不同地區的網絡環境和設備水平差異較大，這可能會影響學習的質量。

綜上所述，網課給我帶來了很多正面的影響和收獲。通過靈活的學習時間和空間，網課讓我更容易融入學習狀態。網課還鼓勵了自主學習和獨立思考，培養了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學習資源和學習互動機會也豐富了我的學習經驗。然而，網課也存在一些挑戰和不足之處，我們需要在網課中保持積極思考和努力克服這些難題。

上課的心得感受（精選16篇）篇八

網課其實沒有什么實質性的好處，因為它跟真實課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個學生的實際情況。這不是沒辦法才網課嗎？其實孩子在學校上課，肯定比在家網課強多了。

我是一名初三學生的家長，雖然很支持響應停課不停學的舉動，也深深體會了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。

網絡教學并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網絡教學分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網絡的要求很嚴格，對于教師的準備和學生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時間，但是又不太利于師生間的互動。

上課的心得感受（精選16篇）篇九

心理課是大學必修的一門課程，通過學習心理學的基本理論和方法，可以幫助我們更好地了解和應對自己的心理問題。在上完這門課后，我深深地感受到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將在以下五個方面進行闡述。

首先，心理課讓我更加了解自己的內心世界。在上課期間，我們通過不同的實例和案例了解人的思維過程、心理特點以及個體間的差異。我開始思考自己的思維方式和行為模式，發現自己有一些心理問題，比如說易受情緒的影響、在人際交往中缺乏自信等。通過學習心理課，我了解到這些問題可以通過一些措施來改變。我開始進行自我調整，比如平時多參與團隊活動來增強自信心，學會控制情緒以及和他人保持良好的溝通等。這些都是在心理課中學到的知識讓我得以找到并改變自己的不足之處。

其次，心理課讓我更加理解他人的行為和情感。每個人都有自己的情感和行為，而這些往往受到人際關系、環境和個人經歷等因素的影響。通過學習心理學，我了解到了有關他人行為和情感表達的一些基本原則。我學會了換位思考，更好地理解他人的立場和感受。這讓我在面對他人的困擾和挫折時，不再輕易沖動，而是給予他們支持和理解。同時，我也能更好地與他人進行溝通，更好地解決問題。這些理解也使得我在處理人際關系和團隊協作中更加得心應手。

第三，心理課讓我學會了如何解決煩惱和壓力。在現代社會中，人們往往面臨各種各樣的壓力和煩惱，比如學業壓力、工作壓力、人際關系問題等。在心理課上，我們學習了一些緩解壓力和解決煩惱的方法，比如積極思考、放松訓練和壓力管理等。在日常生活中，當我遇到一些煩惱和壓力時，我會嘗試運用這些方法，來調整自己的心態和情緒。這些方法有效地幫助我緩解壓力，擺脫困境，更好地適應生活的挑戰。

第四，心理課讓我更好地理解和應對心理問題。通過學習心理學的理論和研究成果，我了解到了許多常見的心理問題，比如抑郁癥、焦慮癥、自我否定等。這些心理問題在現代社會中日益普遍，如何正確理解和應對這些問題顯得尤為重要。在心理課上，我們學習到了一些心理疾病的癥狀和治療方法，同時也學會了如何幫助身邊的人走出心理困境。這些知識使我在遇到這些問題時有了更加客觀和理性的思考方式，同時也幫助了一些需要幫助的朋友。

最后，心理課讓我對生活有了更加積極的態度。通過學習心理學，我了解到積極的心態對于個人的發展和幸福感具有重要的影響。我學會了如何培養積極的心態和樂觀的情緒，如何更好地發掘自己的潛能和克服困難。這些心理學的知識讓我明白，只要我們擁有積極的心態和勇于面對困難的精神，就能夠戰勝各種困難，創造出美好的人生。

總結起來，心理課給我留下了深刻的感受和體會。通過學習這門課程，我更加了解并改進了自己的心理問題，理解了他人的行為和情感，學會了解決煩惱和壓力，更加全面地認識和應對心理問題，培養了積極的心態。這些都是我在心理課中學到的寶貴經驗，對我今后的人生發展具有積極的影響。我相信，只有更好地了解自己和他人的內心世界，才能夠更好地與人相處，更好地應對生活中的種種挑戰，實現自己的夢想。

上課的心得感受（精選16篇）篇十

隨著科技的進步，越來越多的學生選擇參加網課，這種新型學習方式不僅節省了時間和金錢，還提供了更多的學習資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網課的心得體會和感受。

首先，網課給我提供了更加自由的學習時間。在傳統的教室學習中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學習日程。然而，參加網課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據自己的生活習慣來確定學習的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學習，還能更好地利用時間，提高效率。

其次，網課為我提供了更多的學習資源。在傳統的教室學習中，我的學習資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學習資源。這樣的學習方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。

然而，網課也帶來了一定的挑戰。在傳統的教室學習中，老師會積極監督和引導學生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網課時，沒有老師的直接監督，我必須更加自律和自覺地完成學習任務。這對我來說是一種挑戰，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學習計劃，并且嚴格執行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學習進度和理解。

此外，網課也會缺乏與同學和老師的面對面交流。在傳統的教室學習中，我可以隨時與同學和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們仍然沒有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學習小組，并利用在線辦公軟件與同學和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學習和分享的平臺。

總而言之，參加網課是一種全新的學習體驗。它給予了我更自由的學習時間，提供了更豐富的學習資源，但也帶來了一些挑戰，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學習計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學習小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網課讓我學會了更加自主和有條理地學習。我相信，在未來的學習中，我可以更好地利用網課的優勢，并取得更好的學習成果。

上課的心得感受（精選16篇）篇十一

近年來，隨著信息技術的迅猛發展，網課逐漸成為學習的新方式。作為一名大學生，我有幸接觸并參與了網課學習。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網課的優勢和不足之處，同時也發現了如何更好地進行網課學習的方法和技巧。

首先，網課對于我而言最大的優勢在于靈活性。相比傳統課堂教學，網課的學習時間和地點都可以自由選擇，輕松地安排自己的學習計劃。這無疑可以極大地提高學習的效率。與此同時，網課也為我提供了更廣泛的學習資源。通過網絡，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學習材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學習領域。

然而，網課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統課堂上，老師可以及時糾正學生的錯誤，解答學生的問題，而網課則只能通過電子郵件或在線討論組進行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網課需要更強的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點，容易產生拖延的心理，導致學習效果下降。

然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網課學習，我制定了詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學習效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學交流和討論，我不僅加深了對知識點的理解，還能夠從其他人的觀點中開闊自己的思維。此外，我還養成了良好的學習習慣，定時復習和總結課程內容，以便更好地鞏固知識。

隨著時間的推移，我發現自己越來越適應了網課學習，也從中獲得了很多收獲。除了學習知識，我還培養了一些技能，比如自學能力和信息搜索能力。在網課學習的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨立和自信。同時，通過大量的在線資源和學習工具，我也學會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。

綜上所述，網課的學習給了我很多與傳統課堂不同的體驗和機會。雖然網課具備靈活性和廣泛的學習資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養成良好的學習習慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學習方法，我相信網課學習將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續針對網課學習進行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學習能力和技能，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。

上課的心得感受（精選16篇）篇十二

心理課是大學中非常重要的一門課程，通過學習心理學的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認識，還學到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。

首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習，逐漸認識到自己的特點和個性。我發現自己是一個內向而敏感的人，容易受周圍環境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調整自己的情緒和行為，以更好地適應社會環境。我還學習到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發展至關重要。

其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學習心理學的知識，我學會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應該更加包容和理解。這讓我更關心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關系。而在實踐中，我發現掌握心理學的知識并應用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構建更健康和諧的人際關系。

此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習，我學會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調觀察和思考的重要性，這對于培養我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。

此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內心對話。通過學習這些技巧，我學會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關系更加融洽。

最后，通過學習心理課程，我對社會現象和人類行為有了更加深入的思考。心理學研究人類的心理活動和行為規律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現象和人類行為有了更加深入的認識。我開始關注自己身邊的各種社會現象，用心理學的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導。

總結起來，學習心理課程是一次極為有意義的經歷。通過學習心理學的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學習心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。

上課的心得感受（精選16篇）篇十三

最近，受新型冠狀病毒影響，在開學之際，進行了網絡授課制度，硬是把老師變成了主播。

在此，我應發表我的看法：我非常贊成國家的這個制度，不要集中在一起，但是還要上課，最好的方法就是網課。不過，老師是教書育人的，并不是當主播博主的，但是非常時期，實在是非做不可。

上網課時，老師不會像那些網紅主播一樣，“來，禮物刷起來，666”這些話，反而叮囑我們不要點贊，刷禮物，要認真聽課，我國的老師真的應該強烈表揚。

同時，老師們意識到長時間對著屏幕會對眼睛和體質造成影響，就勸導我們多運動，做做眼保健操，老師真的很關心我們的身體。

老師，你們辛苦了，你們值得表揚。

上課的心得感受（精選16篇）篇十四

2020年的開學季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網絡主播，所有的學生都線上打卡學習，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網課我的心得體會。

最初，接到老師說要在家上網課的通知時，我的內心是著急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒有經驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導孩子學習，這才慢慢讓我的心情平復下來，跟著老師的步伐向前走。

剛開始網絡學習的時候，孩子還比較自覺，學習的興趣也很濃，每天按時起床運動，學習。也能按時完成老師布置的各種作業。可是隨著網絡學習的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學習時注意力也不太集中了。我的.內心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過。可是效果都不理想。

后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學習，可以學的踏實，玩的開心！我發現孩子在學習的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：

1、上課必須做筆記，提高學習的效率。

2、積極參與在線答疑。

3、總結上課知識點。

4、高效率的完成作業和復習。

在我耐心引導下，孩子找到了學習方法，所以學習起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學習。

為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務和美食。她也很樂于學習，還學習的不錯呦。

網絡學習還在繼續，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關注和培養！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”

上課的心得感受（精選16篇）篇十五

近年來，隨著互聯網的快速發展，網課逐漸成為一種流行的學習方式。與傳統的實體課堂相比，網課具有時間靈活、地點自由等優勢，深受廣大學生的喜愛。在這篇文章中，我將分享我在網課學習中所得到的心得體會和感受。

首先，網課為我提供了時間上的靈活性。相較于傳統的實體課堂，我可以在家中或是任意他處參與學習，無需面對長時間的通勤。這為我節省了大量的時間，使我更加專注于學習。此外，完成作業和考試的時間通常也較為靈活，我可以按照自己的進度進行學習，更好地掌握知識。

其次，網課使我能夠自由選擇學習的內容。在線教學平臺提供了豐富多樣的課程，我可以根據自己的興趣和需求進行選擇。這種自主學習的方式激發了我的學習熱情，使我更加愿意主動地去學習。同時，我還能夠根據自己的實際情況，靈活安排學習計劃，調整學習進度，更好地適應自己的學習節奏。

然而，網課也存在一些挑戰和困擾。首先，缺乏互動性是我在網課學習中遇到的最大問題之一。傳統的實體課堂中，我們可以與老師和同學們進行即時的面對面交流，通過討論和互動來加深理解。而在網課中，我通常是在一個相對孤立的環境下學習，缺少了與老師和同學們的實時互動。這使得我在解決問題和深入理解知識時有一定的困難。

另外，網課對于自律性的要求更高。由于課程時間和地點的自由性，我需要更加自覺地安排時間，避免拖延學習。這對我的自控力和計劃能力提出了更高的要求。有時候，在自主學習的過程中，我也會遇到一些困難和挫折。但是，通過與老師和同學們的線上交流，我逐漸養成了持之以恒和自律的習慣，從而更好地適應了網課的學習方式。

總的來說，網課對我來說是一種全新的學習體驗。通過網課，我獲得了自主學習的機會，提高了時間管理和自律意識。盡管網課缺乏面對面的互動，但與老師和同學們的線上交流，使我能夠解決學習中的困惑，相互分享和借鑒學習經驗。同時，網課也要求我更加積極主動地參與學習，通過自主探索和思考，深入理解知識。在今后的學習中，我將繼續努力克服困難，不斷提升自己的學習能力。

根據以上所述，可以得出結論，網課學習給我帶來了巨大的便利性和自主性，同時也帶來了一些挑戰。面對這些挑戰，我相信通過自律、堅持和與他人的交流，我能夠更好地適應網課學習，提高學習效果。希望未來能夠繼續借助互聯網技術，不斷完善網課學習的方式，為學生提供更好的學習體驗。

上課的心得感受（精選16篇）篇十六

心理課是我大學期間必修的一門課程，通過學習這門課，我對自己的思維方式和行為習慣有了更深入的了解，并且從中獲得了許多有益的啟示。在這篇文章中，我將分享我對心理課的感受、心得和體會，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發。

首先，心理課幫助我更好地了解自己。通過學習心理學的基礎理論，我開始審視自己的行為和思維方式。在我過去的生活中，我常常不自覺地受到外界因素的影響，沒有意識到自己的思維方式和決策習慣受到了社會文化的塑造。然而，在心理課上，我學到了自己的思維方式和行為習慣是可以被調整和改變的。我開始反思自己的決策過程，對自己的行動進行自我觀察和評估，并積極尋求改進。

其次，心理課讓我更好地理解他人。心理學研究的不僅僅是個體的心理狀態，也包括人際關系、群體行為等。通過學習心理學的相關理論和實踐，我開始了解他人的行為和情緒表達背后的原因。這讓我更加寬容和理解他人的不同行為，尤其是在解決沖突和處理人際關系方面。我學會了傾聽他人的需求和意見，并試圖從對方的角度看問題，以達到更好的溝通和理解。

此外，心理課為我提供了有效的解壓和調節方法。隨著學業和生活的壓力不斷增加，我經常感到心情焦慮和壓抑。然而，通過心理課的學習，我學到了一些有效的解壓和調節方法。例如，我常常使用深呼吸、冥想和身體放松的技巧來緩解壓力和焦慮。我也學到了運動、藝術和社交等活動對心理健康的重要性。這些方法有效地幫助我舒緩壓力，放松身心，并提高專注力和工作效率。

另外，心理課讓我對社會問題有了更深入的認識。通過學習心理學的社會分支，我開始關注一些社會問題，如歧視、偏見和心理健康問題等。在過去，我常常忽視這些問題，只顧自己的生活和工作。然而，心理課讓我明白到這些問題對整個社會的影響是巨大的，不能被忽視。我認識到自己作為一個社會成員，應該積極參與到解決這些問題的過程中，為社會的發展和進步做出一份貢獻。

最后，心理課在培養我的綜合素質方面也發揮了重要作用。心理學不但是一門科學，也是一門人文學科。通過學習心理學的知識，我提高了思考問題的能力，培養了批判性思維的習慣，并學會了用科學的方法去解決問題。這些都對我今后的學習和工作有著重要的意義。

總之，對心理課的學習讓我受益匪淺。通過了解自己和他人，掌握有效的調節方法，關注社會問題，以及培養綜合素質，我感覺自己變得更加成熟和自信。我相信這些學習心得和體會將對我未來的發展產生深遠的影響。我期待將來能夠繼續學習心理學的知識，并將它應用到實際生活中，為自己和他人創造更好的未來。