優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一篇熱門話題的作文范文，通過(guò)這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫作方式。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇一
一年一年不斷增添。
是爺爺奶奶額頭的皺紋，
一歲一歲越來(lái)越多。
時(shí)間是，
從一朵小花到一顆果實(shí)，
開(kāi)花結(jié)果，年復(fù)一年。
時(shí)間是，
從一粒小芽到一棵大樹(shù)，
成長(zhǎng)落葉，生命輪回。
時(shí)間啊，
是一頁(yè)頁(yè)被撕掉的日歷。
忙碌的人希望它撕得慢，
等待的人希望它撕得快。
上一篇：收獲快樂(lè)。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇二
記得那是一個(gè)炎熱的下午，媽媽問(wèn)我：“什么東西最貴？”我不假思索地就回答道：“時(shí)間最貴！”直到那個(gè)中午，我才真正意義上明白了，時(shí)間最貴的含義。
冬日里的陽(yáng)光，溫暖而愜意，吃完午飯還是和以往一樣，拿著本子，然后走進(jìn)食堂檢查低年級(jí)就餐情況。我檢查完后，本打算回教室，聽(tīng)英語(yǔ)試卷評(píng)講，完成語(yǔ)文課堂作業(yè)。突然，身邊的同學(xué)叫住了我，說(shuō)：“好冷，我們?nèi)ヌ邥?huì)兒毽子吧！”我一下子動(dòng)心了。面對(duì)英語(yǔ)評(píng)講等作業(yè)，我開(kāi)始有點(diǎn)小小的糾結(jié)。去，還是不去呢，再三猶豫，禁不住誘惑的我，還是選擇了踢毽子。我們找到了一片空地，你一腳我一腳，高興地踢了起來(lái)。“一、二、三，嘿嘿，你斷啦……”我完全忘記了時(shí)間，直到身邊路過(guò)的同學(xué)們幾乎都看不見(jiàn)了，我才想起了時(shí)間，不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：”幾點(diǎn)了，我們是不是該回教室了？”
正巧，有一位老師路過(guò)身邊，問(wèn)了才知道，原來(lái)馬上要開(kāi)始上課了，我們幾個(gè)同學(xué)連走帶跑的沖進(jìn)了教室。
回到教室，英語(yǔ)試卷的評(píng)講已經(jīng)結(jié)束了，試卷聽(tīng)力也報(bào)完了，語(yǔ)文課堂作業(yè)也沒(méi)有完成，我開(kāi)始后悔了，當(dāng)初心中的小魔鬼爬了出來(lái)，讓我偷偷完了一個(gè)中午，換來(lái)的代價(jià)是拿起鋼筆，埋頭奮筆疾書。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇三
時(shí)光匆匆，多少年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，逝去的也無(wú)法再回到從前，我們只能回望這短暫的時(shí)光中留下的值得回憶的印記。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)槲覀儼涯_印深深的留住了人們的心，有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙隱沒(méi)了我們的腳印。
從我們小的時(shí)候開(kāi)始，一出生后，剛會(huì)蹣跚學(xué)步，就會(huì)留下人生的第一個(gè)腳印，這一個(gè)腳印或許會(huì)被人永遠(yuǎn)記住，或許會(huì)隨風(fēng)散去，但是無(wú)論如何都勇敢地邁出了第一步，對(duì)于一個(gè)個(gè)體的生命，這是唯一的，是對(duì)于自己一次無(wú)悔人生的見(jiàn)證。留下了人生的印記。時(shí)間過(guò)的匆忙，我們從幼兒已經(jīng)變成了少年，在少年時(shí)候，我們天真爛漫，快快樂(lè)樂(lè)的走進(jìn)了學(xué)堂，開(kāi)始讀書，留下了學(xué)習(xí)的印記。之后，又由少年變成了青年，在青年時(shí)期我們心存遠(yuǎn)大理想，朝氣蓬勃，希望能創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，留下了奮斗的印記。在中年時(shí)期，我們?yōu)榱耸聵I(yè)而努力，為了家庭而奔波，為了社會(huì)而奉獻(xiàn)，留下了辛勤的印記。光陰似箭，日月如梭，很快從中年邁進(jìn)了老年，在老年時(shí)期，就像落山的夕陽(yáng)，只希望能在為世界照一段時(shí)間的光明，時(shí)光似水流年一樣，就這樣留下了一生的時(shí)光的印記。時(shí)間見(jiàn)證歷經(jīng)滄桑人的一生，時(shí)間如流水般匆忙，一個(gè)一個(gè)都是時(shí)間的印記。
人生之悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫，回首人生路上每一個(gè)不可抹滅的深深腳印，都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘記著你的深深的記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都攜錄著你的種種感情。
你的快樂(lè)幸福，是輕快地腳印，你的憂愁痛苦，是零亂的腳印，你的仇恨悲憤，是沉重的腳印，正是因?yàn)橐淮粋€(gè)個(gè)一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的`人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
時(shí)光匆匆，多少年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，逝去的也無(wú)法再回到從前，我們只能回望這短暫的時(shí)光中留下的值得回憶的印記。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)槲覀儼涯_印深深的留住了人們的心，有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙隱沒(méi)了我們的腳印。
從我們小的時(shí)候開(kāi)始，一出生后，剛會(huì)蹣跚學(xué)步，就會(huì)留下人生的第一個(gè)腳印，這一個(gè)腳印或許會(huì)被人永遠(yuǎn)記住，或許會(huì)隨風(fēng)散去，但是無(wú)論如何都勇敢地邁出了第一步，對(duì)于一個(gè)個(gè)體的生命，這是唯一的，是對(duì)于自己一次無(wú)悔人生的見(jiàn)證。留下了人生的印記。時(shí)間過(guò)的匆忙，我們從幼兒已經(jīng)變成了少年，在少年時(shí)候，我們天真爛漫，快快樂(lè)樂(lè)的走進(jìn)了學(xué)堂，開(kāi)始讀書，留下了學(xué)習(xí)的印記。之后，又由少年變成了青年，在青年時(shí)期我們心存遠(yuǎn)大理想，朝氣蓬勃，希望能創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，留下了奮斗的印記。在中年時(shí)期，我們?yōu)榱耸聵I(yè)而努力，為了家庭而奔波，為了社會(huì)而奉獻(xiàn)，留下了辛勤的印記。光陰似箭，日月如梭，很快從中年邁進(jìn)了老年，在老年時(shí)期，就像落山的夕陽(yáng)，只希望能在為世界照一段時(shí)間的光明，時(shí)光似水流年一樣，就這樣留下了一生的時(shí)光的印記。時(shí)間見(jiàn)證歷經(jīng)滄桑人的一生，時(shí)間如流水般匆忙，一個(gè)一個(gè)都是時(shí)間的印記。
人生之悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫，回首人生路上每一個(gè)不可抹滅的深深腳印，都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘記著你的深深的記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都攜錄著你的種種感情。
你的快樂(lè)幸福，是輕快地腳印，你的憂愁痛苦，是零亂的腳印，你的仇恨悲憤，是沉重的腳印，正是因?yàn)橐淮粋€(gè)個(gè)一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
?
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇四
時(shí)間是怎樣劃過(guò)我們的皮膚。
攤開(kāi)掌心，斷裂的掌紋，說(shuō)不出名字來(lái)的第四條線，穿行凌亂，宿命似乎注定與此。習(xí)慣了傾聽(tīng)一些陌生的靈魂，他們說(shuō)著他們的故事，與我毫無(wú)關(guān)系。只是，就那么一直聽(tīng)著，聽(tīng)著。然后我想，如果掌紋真的能決定生命的終結(jié)，那么此刻我會(huì)在哪里。
3月，有風(fēng)吹過(guò)。時(shí)間隨著風(fēng)一天一天流去，生命跟著倒數(shù)記時(shí)，我們卻在斑斕的時(shí)光倒影中止步不前。沉默的憂傷與不知名的東西互相影印，生活中的一些東西脫節(jié)，磨損掉很多幸福。遺留的那些，微弱的泛著光，卻抓不住。忽然想念孩提時(shí)代單純的幸福，不做時(shí)間的信徒。記憶中有個(gè)叫丁薇的女生唱著，我要回到那純真的年代，再?zèng)]有折磨和傷害。我不知道她唱歌時(shí)的模樣，但我知道，她會(huì)是個(gè)干凈的孩子，沒(méi)有蒼白。
這個(gè)世界，疼痛需要安慰，心靈需要撫慰。就如同我害怕被時(shí)間遺忘，被世界拋棄，總想抓住點(diǎn)什么。所以我用文字把它們一一的寫下，視作我惟一時(shí)光的印記。它們堆放著我的哀愁與傷口，散發(fā)著腐爛的味道。恍惚記憶，有根繩子戴了很多年，有著歲月深深的痕跡，被時(shí)間磨損掉原有的色澤，就象生活磨損掉幸福，最后卻選擇將它放棄。我左手將它埋葬，右眼卻為它流淚。
如果說(shuō)真話是天使，謊話是死神，那么，我想，我是個(gè)死神，可是我卻愛(ài)上了天使。如果說(shuō)時(shí)間可以證明這世界的真假，那么，我無(wú)非是在這個(gè)時(shí)光中徘徊的影子，因?yàn)檫@個(gè)世界有著太多的無(wú)可奈何和太多的不確定。
或許，我只是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)時(shí)光里的過(guò)客，我只是寂寞，花一樣的綻落。
隨著時(shí)光的一路記載，從滿滿的負(fù)載不下，到現(xiàn)在的近于零點(diǎn)。心，也如殘花般的開(kāi)始凋零。
時(shí)光的彼岸，在彌漫。
時(shí)光的印記，終有一天將泯滅。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇五
1、少壯不努力，老大徒傷悲。
2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－顏真卿
3、花兒還有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年。
4、逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）
5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）
7、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。－－達(dá)爾文
8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。--莎士比亞
9、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（文嘉《明日歌》）
10、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
11、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。－－富蘭克林
12、日子象念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月。
13、除了時(shí)間，什么也不屬于我。
14、時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連。
15、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
16、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。--毛某
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇六
啊，這是我嗎？一位頭發(fā)白花花的老奶奶。
看到現(xiàn)在的我，不禁想起了一件事，這事還要從上個(gè)月星期三說(shuō)起：那次媽媽叫我上街打醬油，在去的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)廣告，是這樣的“尊敬的客戶您好，如果您想把沒(méi)有用的時(shí)間添到不夠用的時(shí)間里去的話本銀行可以幫您把沒(méi)有用的時(shí)間變成一張卡存起來(lái)。現(xiàn)在活動(dòng)期間，為您辦一張卡可以享受本銀行的優(yōu)惠待遇。”看到以后我迫不及待的跑到銀行辦理了一張銀行卡。銀行的服務(wù)員非常有禮貌的對(duì)我說(shuō)：“這是您的銀行卡，您想讓時(shí)間變快就按左鍵，想讓時(shí)間增長(zhǎng)就按右鍵。”說(shuō)完我遍接住遙控器去打醬油了自從有了這張銀行卡，我的學(xué)習(xí)、生活就輕松多了，老爸老媽、老師煩我我一按左鍵時(shí)間就過(guò)去了，在上學(xué)時(shí)感到?jīng)]興趣我一按左鍵就到放學(xué)的'時(shí)間了，放完節(jié)假日我一按右鍵又增加了幾天我就又可以看電視了。就這樣，我一天又一天的混過(guò)去了。
這天我在家打游戲，我接到一個(gè)電話，是銀行打來(lái)的：“客戶您好，您所存時(shí)間不多了，你您是否要使用待封程序，但要用您的青春。”
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇七
發(fā)燒在家里休息的時(shí)候，我一直坐在床上，拿起一本書，從頭看到尾，再看看手機(jī)上的好文章，大概看了十來(lái)篇了，還只有十點(diǎn)半。“啊呀！”我嘆息了一聲，時(shí)間過(guò)得真慢啊！我都無(wú)聊死了！
在學(xué)校上課的時(shí)候，上課鈴聲一響，我只是在書上記了點(diǎn)兒筆記，老師問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，讀了兩遍課文，一轉(zhuǎn)頭，就下課了。一節(jié)課像是五分鐘一樣，過(guò)得那么快！一個(gè)早上似乎只有半個(gè)小時(shí)！
恰恰相反，另一個(gè)同學(xué)卻玩得相當(dāng)開(kāi)心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無(wú)比享受的模樣。結(jié)束了她還在念叨著，時(shí)間太短了，怎么感覺(jué)才進(jìn)去就要下來(lái)了。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇八
教學(xué)目標(biāo)?:。
1,從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景,情趣入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)的參與,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì).
3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.
教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)?:用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂(lè)情緒.
教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂(lè)器.
教學(xué)過(guò)程?。
一.猜猜畫畫。
師,今天老師要給大家猜測(cè)個(gè)謎語(yǔ),有興趣嗎?但大家不能說(shuō)出謎底只能畫出來(lái).
1,說(shuō)謎語(yǔ):會(huì)走沒(méi)有腳,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴你什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡.
2,生畫出謎底,導(dǎo)入??新課.
二,聽(tīng)聽(tīng)玩玩演演.,。
2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會(huì)講話,不會(huì)動(dòng):下,所有學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),由師做鐘表匠,根據(jù)音樂(lè)的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化.
(動(dòng)作有個(gè)性,且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì),不認(rèn)真聽(tīng)歌的,送去"修理")。
3.學(xué)生在音樂(lè)中玩游戲,聽(tīng)完音樂(lè)討論:你都聽(tīng)到了什么?
師與學(xué)生交流互動(dòng)。
三,唱唱編編。
1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽(tīng)。
2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,。
3,隨音樂(lè)反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動(dòng),。
4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊。
a,師示范編歌詞練習(xí)。
b節(jié)奏打擊。
五,評(píng)評(píng)議議。
師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評(píng)議.
生隨這是什么音樂(lè),邊歌邊出教室.
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇九
烙印，揮之不去。
或許是像《佩德羅巴拉克》里的那樣破碎，亦或許是像沙漏一樣一點(diǎn)一滴地逝去。
我不禁思索起這么個(gè)問(wèn)題：假如你告訴一個(gè)人將在什么時(shí)候逝去，真的好嗎？
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：某個(gè)男孩在12歲生日時(shí)得到了一只倒計(jì)時(shí)的手表，這只手表告訴他，他的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。
的確，男孩很成功，他成了大名人，成了大明星，就連老年生活也是十分富裕，被公認(rèn)為德高望重的老人。終于，他手表上的時(shí)間到了終點(diǎn)，他作好準(zhǔn)備。手表停了，可他還活著，但他卻失去了對(duì)時(shí)間的控制，瘋了，進(jìn)了瘋?cè)嗽骸?/p>
這個(gè)故事引起論壇評(píng)價(jià)的熱潮，它意味深長(zhǎng)地諷刺了那些愈是想掌管生命結(jié)果愈糟的那些人，作為一篇微型小說(shuō)，引發(fā)了讀者的深思。
想到這里，我得到了苦苦思索的答案。我想，時(shí)間給人帶來(lái)懸念，讓人本已瑰麗的人生變得更多姿多彩。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十
從前有一個(gè)小島，上面住著快樂(lè)、富裕、悲哀、虛榮、知識(shí)、愛(ài)、時(shí)間等各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了，于是大家都準(zhǔn)備船只，想離開(kāi)這個(gè)小島，但是只有愛(ài)留了下來(lái)，她想要堅(jiān)持到最后一刻。
過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，于是，愛(ài)想要找人幫忙。
這時(shí)，愛(ài)看到快樂(lè)在船上高歌，但是他太快樂(lè)了，任憑愛(ài)怎樣呼喊他都聽(tīng)不到，自己乘著船走了。
愛(ài)又看見(jiàn)了富裕，愛(ài)懇求說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕回答說(shuō)：“你看，我的船上到處都是金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的位置。”說(shuō)罷，富裕走了。
這時(shí)，愛(ài)看見(jiàn)了悲哀，便向他求救：“悲哀，讓我跟你走吧。”悲哀答道：“哦，可憐的愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想獨(dú)自一人靜一會(huì)兒。”于是，悲哀又走了。
虛榮走了過(guò)來(lái)，對(duì)愛(ài)說(shuō)：“哦，天哪，我本想帶你一程，可是你全身濕透了，那樣會(huì)污染我漂亮的小船的。”虛榮也走了。
就在愛(ài)徹底絕望的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音傳來(lái)：“我?guī)阕摺！?/p>
這時(shí)一位長(zhǎng)者。愛(ài)欣喜若狂，竟忘了問(wèn)恩人的名字。登陸以后，長(zhǎng)者離開(kāi)了。
愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，便問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“請(qǐng)你告訴我，幫我的人是誰(shuí)？”“時(shí)間”知識(shí)答道。“時(shí)間？”愛(ài)說(shuō)“為什么時(shí)間要幫我呢？”
知識(shí)笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)是多么的偉大！”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十一
時(shí)間的速度誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，有時(shí)時(shí)間是“度秒如年”，而有時(shí)時(shí)間是“度年如秒”。開(kāi)心或緊張時(shí)時(shí)間過(guò)得很快，而傷心時(shí)時(shí)間卻像蝸牛那樣慢悠悠的。
我不怎么喜歡上學(xué)，在上無(wú)聊的課時(shí)，明明只有40分鐘，可我覺(jué)得猶如過(guò)了四十個(gè)小時(shí)一樣，時(shí)間就像靜止了一般，過(guò)得異常的慢。這種情況過(guò)了很久，我以為快下課了，便看了看鬧鐘，可真相讓人崩潰，因?yàn)闀r(shí)間往往只過(guò)去了幾分鐘。
而去醫(yī)院抽血時(shí)，心中的恐懼讓我希望時(shí)間過(guò)得慢一些，慢一些，再慢一些。不要輪到我啊！可現(xiàn)實(shí)好像在跟我做對(duì)似的，不到三、四分鐘（其實(shí)已經(jīng)過(guò)了20分鐘了）就輪到我了，我不想去，可在媽媽的逼迫下我不得不去，到了醫(yī)生準(zhǔn)備給我抽血了，我多么希望遲點(diǎn)再扎我的手，可醫(yī)生卻一下子就朝我手扎來(lái)，還好不太痛。
我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短并不由鬧鐘決定，而是看你的心情。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十二
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，但我不怕，因?yàn)樵谖疑磉叄性S多人支持著我，幫助著我，給予我愛(ài)。
聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候，我是一個(gè)很淘氣的.小孩子，動(dòng)不動(dòng)就和別的孩子打架，每次都把別的孩子惹哭，老師教育我，我卻頂嘴，還屢教不改。媽媽為我傷透了心，認(rèn)為我長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)沒(méi)出息的孩子。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢的長(zhǎng)大了，在小學(xué)老師的教育下，我慢慢懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。漸漸的，我懂事了，成績(jī)也越來(lái)越好，媽媽舒心地笑了。
是什么讓我變化這么大？是時(shí)間。小時(shí)候，年齡還小，什么也不懂，不懂父母對(duì)我的好，不懂父母對(duì)我的愛(ài)，也不懂老師對(duì)我的關(guān)心，只覺(jué)得他們是在嘮叨，是在挑我的刺，慢慢長(zhǎng)大了，懂事了，明白了父母對(duì)我的愛(ài)，明白了老師對(duì)我的關(guān)心，心里很是感激。
記得在一本書上，有一個(gè)很有意義的小故事：在一個(gè)小島上住著許多的情感。有一天，大家聽(tīng)說(shuō)這個(gè)小島要沉了，都在準(zhǔn)備離開(kāi)，只有愛(ài)舍不得離開(kāi)。但沒(méi)過(guò)多久，小島就沉下去了一半，愛(ài)不得不離開(kāi)小島，但沒(méi)有情感愿意幫她。正當(dāng)愛(ài)絕望了的時(shí)候，一位老人帶愛(ài)離開(kāi)了小島，到了陸地上。愛(ài)問(wèn)知識(shí)老人：剛剛救我的是誰(shuí)？知識(shí)老人回答：那是時(shí)間老人。時(shí)間老人為什么要酒窩？因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能知道愛(ài)有多偉大。的確。當(dāng)你穿著個(gè)開(kāi)襠褲，躺在床上哇哇哭時(shí)，當(dāng)你心滿意足的喝著奶的時(shí)候，你能感受得到來(lái)自父母的愛(ài)嗎？隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)在的你還感受不到來(lái)自你身邊的人對(duì)你的愛(ài)嗎？一定不會(huì)了。現(xiàn)在，好好去珍惜這種愛(ài)吧！等到后悔時(shí)已經(jīng)晚了。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十三
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間有長(zhǎng)有短，有快有慢，全憑個(gè)人感覺(jué)不同。
我就有幾件親身經(jīng)歷的事。1月15日是我的生日，不知不覺(jué)中我已經(jīng)11歲了，時(shí)間可過(guò)得真快呀！在腦海里的.記憶好像昨天才剛剛會(huì)走路，今天就能自己上學(xué)，上補(bǔ)習(xí)班了。兒時(shí)的趣事、樂(lè)事、苦事，在我的腦海里回放，不過(guò)一會(huì)兒所有的記憶都被我回想了一遍，讓我感到時(shí)間真是奇妙。
時(shí)間是世界上最快的東西，也是世界上最慢的東西。
把自己的人生向后看，從自己到18歲成年還有7年的時(shí)間要度過(guò)，再往后看人生還有一大段的路途在等著我，希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，我想著先進(jìn)入青年再來(lái)到中年……讓我好好看一遍人間各種風(fēng)景。
時(shí)間的感覺(jué)讓我捉摸不透，更讓我不知所措……。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十四
小完美大結(jié)局了，看這部劇總讓我時(shí)不時(shí)地露出老姨母式的微笑，少女心炸裂的那種。
江式夫婦也好，陸式夫婦也罷，全都戳到了我的心。
“海上月是天上月，眼前人是心上人，向來(lái)心是看客心，奈何人是劇中人”
吳柏松對(duì)小希的萬(wàn)般寵愛(ài)，靜靜對(duì)李太醫(yī)的暗戀，終歸是青春里的無(wú)疾而終。
“海上月?lián)撇黄穑矍叭瞬豢商幔纯托膫黄穑种腥瞬豢杉啊?/p>
雖然說(shuō)這部劇依舊男二很暖，但我并沒(méi)有像當(dāng)時(shí)支持耿耿星河一樣，大概是因?yàn)槟兄鞯淖龇ǜ梦覛g心，或者說(shuō)他給予的回應(yīng)更加正確。
畢竟，感情里，不是所有付出，都是我們所需要的。
大家都喜歡看青春劇的一大原因大概有一部分是能夠在主角身上看到自己。
會(huì)激發(fā)起共鳴，有一種“她的身上有我的影子”
我也是。
都說(shuō)青春無(wú)悔，包括所有愛(ài)戀。
開(kāi)始的時(shí)候，并沒(méi)有被劇情打動(dòng)，畢竟前有袁湘琴，后有林楊。
她說(shuō)：“江辰，我喜歡你”
江辰說(shuō)：“我不喜歡你”
她說(shuō)：“那我再想想辦法”
多遺憾，你始終沒(méi)有看到我為你而勇敢的樣貌。
但還是被她的勇氣揪心了一小下，因?yàn)樵谖业谝淮坞x喜歡那么近的時(shí)候，我并沒(méi)有那么大的勇氣去表白，甚至沒(méi)有勇氣理解喜歡的人表白。
無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非……常喜歡你。
之后覺(jué)得他們高考完時(shí)間就飛速一樣，劇情完全逆轉(zhuǎn)成高冷傲嬌小醋包追軟甜萌妹。
當(dāng)陳小希想讓江辰填寫紀(jì)念冊(cè)時(shí)，江辰說(shuō)“那是分開(kāi)的人寫的”
我對(duì)于你，如鯨向海，似鳥(niǎo)投林，避無(wú)可避，退無(wú)可退。
終有大雨，沖走荒唐，留下善與美。
原本能夠上清華數(shù)學(xué)系的他為了陳小希報(bào)考了浙大醫(yī)學(xué)系。
當(dāng)陳小希因?yàn)闆](méi)有被錄取而憋在房間時(shí)，江辰鼓勵(lì)她復(fù)讀藝考，學(xué)她最喜歡的畫畫。
“反正我學(xué)醫(yī)要學(xué)五年”
江辰說(shuō)“借你的筆記看的怎樣樣了？看不懂就給我打電話，我在浙大等你。”
在路口再等一會(huì)兒，可能驚喜就來(lái)了。
終有大風(fēng)，刮走莫須有，留下赤誠(chéng)。
陳小希喝醉了，江辰送她回家。
江辰問(wèn):“你能走路嗎？還是要公主抱？”
小希說(shuō)：“能”
江辰:“手伸過(guò)來(lái)，我牽你。”
我記得在他十八歲生日時(shí)背著我開(kāi)心地轉(zhuǎn)圈圈。
陳小希以前說(shuō)：“一輩子那么長(zhǎng)，我才不會(huì)只喜歡你一個(gè)人呢。”
陳小希之后說(shuō):“一輩子那么長(zhǎng)，沒(méi)想到我真的只喜歡你一個(gè)人”
“明知這是一場(chǎng)意外，你要不要來(lái)？
你點(diǎn)頭的`回應(yīng)是我唯一的安慰。
在林靜曉為了幫忙李醫(yī)生背黑鍋，之后教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)不是她卻仍然讓她在全校面前檢討時(shí)，
這個(gè)時(shí)候喜歡林靜曉的卻因?yàn)樾呐K病的原因很久沒(méi)有來(lái)學(xué)校的陸楊頂著一頭吸人眼球的頭發(fā)，站在了臺(tái)上，對(duì)身邊的林靜曉說(shuō)，別怕，我先。
這是我看到至今為止他最man的時(shí)候。
他在全校師生面前表達(dá)了對(duì)心愛(ài)女生的喜歡，也看到了教導(dǎo)主任正常該有的生氣時(shí)刻。
我記得當(dāng)時(shí)一對(duì)情侶上課時(shí)互相瞄對(duì)方，被正在講課的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師的臉都黑了。
結(jié)果下課后不出意外的，老師當(dāng)然抵制他們，他們當(dāng)然寧死不屈。
當(dāng)時(shí)他們只覺(jué)得自己很酷，雖然此刻已經(jīng)不了了之。但是當(dāng)時(shí)的他們，也是真的在捍衛(wèi)自己。
來(lái)年尋你不著。
當(dāng)吳柏松決定放下陳小希時(shí)，把她叫到了學(xué)校禮堂。
“陳小希，有些話一向沒(méi)告訴你，此刻可能得說(shuō)的正式一些了。我第一次看見(jiàn)你，就覺(jué)得你挺可愛(ài)的。第一次喜歡上你，是看到你來(lái)看我比賽，一個(gè)人為我加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)，陪你一齊跑步的那個(gè)玩偶是我，那個(gè)守護(hù)秘密的游戲，我的是喜歡你，那個(gè)是真的。的第一場(chǎng)雪，是我為你下的，看到你不開(kāi)心，我就個(gè)性慌。我就特想讓你開(kāi)心起來(lái)，看到你開(kāi)心，我就想陪你一齊笑。沒(méi)關(guān)系的陳小希，我已經(jīng)不打算喜歡你了，我要跟你說(shuō)再見(jiàn)了，”
我記得當(dāng)時(shí)我的朋友在公園里對(duì)自己喜歡的女孩子旁若無(wú)人大聲表白后沒(méi)有得到回應(yīng)的尷尬和難過(guò)。
少女心和少年心每一份喜歡都是珍貴的。
當(dāng)時(shí)的每一瞬間都留下了青澀，當(dāng)時(shí)的每一瞬間都膽戰(zhàn)心驚。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十五
在你快樂(lè)幸福的時(shí)候，你總會(huì)覺(jué)得時(shí)間很快很短；在你煩惱、不想做某些事情的時(shí)候，你又會(huì)覺(jué)得時(shí)間很慢很長(zhǎng)，我常有這種體會(huì)。
每當(dāng)我練琴的時(shí)候，總是會(huì)極不情愿地打開(kāi)琴譜，不開(kāi)心地彈起來(lái)。沒(méi)彈多久我就去看時(shí)間，心想早點(diǎn)練好，可時(shí)間卻像蝸牛一樣慢吞吞的。因此，每次我練琴的時(shí)候，總被媽媽督促，這時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！可每當(dāng)我看電視時(shí)，又覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得那么快，不一會(huì)兒十分鐘就到了，我根本還沒(méi)享受夠看電視那種無(wú)憂無(wú)慮地感覺(jué)呢！
每個(gè)周日我都要去學(xué)國(guó)學(xué)，這個(gè)國(guó)學(xué)班可真是無(wú)聊，聽(tīng)得我發(fā)困。每一句話就像催眠曲一樣，這一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)是遙遙無(wú)期，真慢呀！可每周六的繪畫課，我又是多么地喜歡。整整三個(gè)小時(shí)，可能對(duì)不愛(ài)畫畫的人來(lái)說(shuō)是一種煎熬，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻時(shí)間像流水一樣過(guò)去，每次我都意猶未盡，這時(shí)，真想讓時(shí)間走得慢一點(diǎn)。
時(shí)間在我玩耍的時(shí)候，你能走得慢一些嗎？在我不開(kāi)心的時(shí)候，你能快一點(diǎn)嗎？
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十六
雖然，時(shí)間對(duì)大家都是公平的，不過(guò)，在不同的時(shí)候，每個(gè)人對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不一樣的。
比方說(shuō)，你坐在教室里上課，老師圍繞著一個(gè)主題延伸出好多沒(méi)意思的話題，“這篇文章講的是什么道理，看論語(yǔ)，易經(jīng)，大學(xué)里都有提到，說(shuō)明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說(shuō)的大家頭都大了，覺(jué)得這堂課的時(shí)間也太長(zhǎng)了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒(méi)說(shuō)夠，覺(jué)得時(shí)間太短了，繼續(xù)往下講。好不容易上完課了，第二節(jié)課上課鈴也跟著響了，同學(xué)們只好憋著尿，再上一節(jié)漫長(zhǎng)的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節(jié)室外游戲課，個(gè)個(gè)充滿激情，有的打籃球，有的跳長(zhǎng)繩，有的玩槍戰(zhàn)……操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂(lè)乎。不過(guò)一會(huì)兒，下課鈴響了，操場(chǎng)上又傳來(lái)陣陣抱怨聲，“哎呀，這節(jié)課也太短了，都還沒(méi)玩夠呢，過(guò)得太快了。”
又是同樣的時(shí)間，我們班卻在考試，被樓下的叫聲一吵，寫題目的心思全沒(méi)了，大家全部望著窗外，監(jiān)考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準(zhǔn)備收卷，有些同學(xué)掌握的好，在被打攪之前就寫完了，都等累了。有的同學(xué)卻經(jīng)常發(fā)呆，再加上被打攪了，覺(jué)得怎么一下子就下課了。這些同學(xué)就慌了，“老師，快寫完了，再給我們點(diǎn)時(shí)間吧，老師……”
所有的時(shí)間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時(shí)間的感覺(jué)自然就不同了。
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十七
時(shí)間在我的眼里是變化多端的，有過(guò)得很快的，也有過(guò)得很慢的，明明是一樣的時(shí)間在我的眼里卻完全不一樣。
放假的時(shí)間過(guò)得超快，比如在暑假，兩個(gè)月短得就像兩個(gè)星期似的，才剛剛有進(jìn)入放假的感覺(jué)，沒(méi)想到就已經(jīng)到8月31日了，到了學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子。想想自己連玩都還沒(méi)玩夠就要上學(xué)了，再說(shuō)了，本來(lái)想去的很多地方都沒(méi)去成，我覺(jué)得時(shí)間對(duì)我太太太不公平了！
而在學(xué)校里的時(shí)間過(guò)得就特別慢了，比如上自修課，老師連一個(gè)作業(yè)都沒(méi)布置，這四十分鐘可過(guò)得真慢啊！畫畫，老師不讓；看書，也沒(méi)啥書可看；剩下只能是坐在那里發(fā)呆，可就連發(fā)呆都不行，因?yàn)樽孕蘩蠋熡幸浑p“鷹眼”，每一個(gè)人的小小舉動(dòng)都休想逃過(guò)她的眼，這就更別說(shuō)發(fā)呆了。
在學(xué)校里時(shí)間也有過(guò)得特別快的，比如學(xué)校的品德與生活課，老師一般都會(huì)給我們看電影，可這四十分鐘的課就如同四秒鐘，一眨眼，“叮叮叮”的鈴聲就會(huì)響起，一節(jié)課就沒(méi)了，哎！
時(shí)間在老師的嘴里說(shuō)是公平的、一樣長(zhǎng)的；在科學(xué)理論中也是速度不變的；而在我眼里卻是有快有慢的，好神奇！
時(shí)間的印記（專業(yè)18篇）篇十八
時(shí)間對(duì)人人都是公平的，但是，它會(huì)根據(jù)你的感受，讓你感到它長(zhǎng)短、快慢不同，變化多端。
有一次，我偷偷拿了媽媽十元錢，媽媽審問(wèn)我時(shí)，我感到非常心虛，甚至感覺(jué)那時(shí)的一秒比以往的一個(gè)世紀(jì)還長(zhǎng)了千百倍，無(wú)奈之下，我只得承認(rèn)了。媽媽馬上夸我知錯(cuò)就改，叫我下不為例，我如釋重負(fù)，心中又變得非常歡樂(lè)，這時(shí)，一分鐘讓我感覺(jué)比一秒短了很多。
我對(duì)數(shù)學(xué)非常癡迷，學(xué)起了魔方。我下決心一天要把三階魔方學(xué)會(huì)，不知不覺(jué)，看了一下表，媽呀，都過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了，我還以為半小時(shí)不到呢！這下慘了，作業(yè)可能都來(lái)不及做了，我在心里暗暗祈禱，“老天爺，求你再給我一個(gè)小時(shí)時(shí)間吧，不然我可要熬夜了呀！”為了加快做作業(yè)的速度，我不停看表，可是一分一秒又變得飛快。
時(shí)間真像一個(gè)變化多端的精靈，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。