培訓心得可以是一篇短文、一篇稿件或一篇博客，形式靈活多樣。接下來，讓我們一起來看幾篇有關培訓心得的范文，供大家參考和借鑒。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇一

9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。

本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。

為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發展的空間，也為教師的專業發展提供了良好的展示舞臺。

通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇二

或許是因為昨天的訓練太過于輕松，我們班的個別同學并沒有嚴格遵守紀律，嬉皮笑臉的，訓練也不認真。教官罰我們全班都下蹲。

對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學都安靜而認真。

為什么教官不懲戒那些調皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認識，相聚在一個班級，就得讓我們全體同學的心在一條繩子上。只要有一位同學不認真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強大是因為每個同學都愿意為集體獻出一份力，所以，一個同學犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團結一心，認真對待訓練，我們的軍訓才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。

我們是xxxx，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴格遵守紀律。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇三

英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！

金風抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓在同學們的歡歌笑語中，在教官的嚴格要求下，在先生的關切引導，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。

這次軍訓是我第二次參加軍訓，通過軍訓使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學到了許很多多平時學不到的器械。當我們頭頂著驕陽在教官嚴格的要求下站軍姿時，我懂得了當一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀律。

驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓是我們正式進入學習生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的一筆財富。

與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓練中一絲不茍嚴格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達也是我們可以借鑒的。在未來的學習生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現，有了剛強的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！

顛末了這次軍訓，我們獲益良多。我們自身的身體素質獲得了增強，學會了團隊精神、學會了自信、學會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態歡迎人生中新的一頁！

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇四

或許是因為昨天的訓練太過于輕松，我們班的個別同學并沒有嚴格遵守紀律，嬉皮笑臉的，訓練也不認真。教官罰我們全班都下蹲。

對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學都安靜而認真。

為什么教官不懲戒那些調皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認識，相聚在一個班級，就得讓我們全體同學的心在一條繩子上。只要有一位同學不認真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強大是因為每個同學都愿意為集體獻出一份力，所以，一個同學犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團結一心，認真對待訓練，我們的軍訓才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。

我們是七(13)，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴格遵守紀律。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇五

《論語》是古代大名鼎鼎的儒家經典。在古代，這可是每個做學問的人都必讀的一本書哦!這本書里編錄了孔子和弟子的言行，還有一些關于孔子及其弟子的小故事。我們能夠經過它懂得在生活中如何處事，怎樣做人。讀了《論語》這本書，我就從中獲得了一些啟示。

有一次考試，我拿到考卷一看，卷面上的題目都挺簡單的。于是，我便飛快地做了起來。做完后，發現時間還有許多，我便東張西望起來。我看見有的同學和我一樣很快就完成了，正趴在桌上休息呢!而有的同學仍在認真地答題，哪怕做完了也在仔細地檢查。我見了，心想：是啊，做得快又有什么用呢?要效率高才行啊!有時間為什么不檢查一下呢?于是，我又認真地檢查了起來。

沒想到，我檢查了一遍后，才發現原先有些題目設有“陷阱”，很容易出錯。于是，我連忙把它們都一一改正過來。剛改完，下課鈴就響了，真險啊!

幾天后，考卷發下來了。哈，考得還不錯，95分!而那些沒檢查的同學和粗心大意的同學考得都不太夢想。可是，奇怪的是那些平時成績好的同學這次也考得不怎樣樣。這時怎樣回事呢?這時，只聽見教師在批評那些同學：“做得那么快有什么用!一點也不仔細，這么簡單的題都會錯，太不應當了!”

我這才恍然大悟。突然，我腦海中出現了《論語》中的一句話：“欲速則不達，見小利則大事不成。”我一下子體會到了這句話的真正含義：做任何事都不能一味求快，必須十分認真，十分仔細，這樣才能把每件事都做好。做事是這樣，學習更是如此。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇六

八天前，我迎來了初中入學軍訓，這六天雖然很辛苦，但也收獲滿滿，這使我們全家其樂融融。其中最使我得到成長的，也記憶憂新。

記得第一次坐軍姿的時候，隨著時間的推移，我的腿也麻木了，后來教官讓休息時，我費了好大力氣才起來，那次我在全班坐姿算好的了，我也嘗到了堅持的快樂。

還有那次踏步練習，那是我第一次領隊，可我的步子不是快一拍慢一拍，總是做錯。于是，我就跑去向老師、同學虛心求教，用別人休息的時候，自己一遍遍去練習，一些同學以為我怎么了，便上來攔我，我說，我還需要練。因為教師信任我，讓我領隊，我自己不能做不好，所以我一定要練好，不能讓教師失望。

還有一次下雨，地上有許多水坑。我們正好在練習向右看齊，可要練好就會濺濕鞋。我明知道會這樣，但我還一直堅持著，用力地踏著，水浸濕了鞋，泡爛了我的腳掌，盡管疼痛難忍，但我挺住了，我覺得值得，因為我不但學會了踏步，還學會了堅持。

通過這次軍訓，把我從以前缺少鍛煉、不愛運動的學生，到能跟上集體，做到合格的學生；通過這次軍訓，讓我嘗到了機會是自己爭取來的，任何事都要自己去爭取，不會有天上掉餡餅那樣不勞而獲的事情；通過這次軍訓，讓我更有了集體意識---學疊軍被，不光要自己掌握，還要教會同學；站軍姿，不光要自己學習，還要幫助同學。因為我們不是一個個體，而是一個集體。

我要把通過軍訓嘗到的方法運用到學習上，在學習時，我要補上自己小學落下的功課，虛心向老師、同學求教。遇到學習上的“攔路虎”，也要不怕它、打敗它。同時在自己有好“成績”時，做到不驕傲，在有條件的情況下，努力去幫助同學。在面臨困難時也不要氣餒。

這次軍訓對我的收獲很大，我最感謝那些幫助過我的老師、同學和教官，沒有你們的幫助，我也不會得到成長。今后，我要努力學習，為校爭光。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇七

本學期，我擔任七年級的英語教學工作。在初中階段的英語教學中，七年級的英語教學占十分重要的地位。如果英語基礎打得不好，會削弱學生的英語學習興趣，造成學生的兩極分化，制約學生各科成績的平衡發展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學質量，使學生在初中階段打好基礎，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要積極引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。

二、七年級學生英語語感還不強，表達能力也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學生自律性不強，教師要引導、監督。

三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法極其重要。教會學生熟讀音標和音節，詳細講解英語字母、字母組合的發音規則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。

性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識。

五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。

六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時總結學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇八

青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉眼流逝，小學六年的生活成為了記憶。我們邁進了初中的生活。軍訓是成為邁進初中大門的第一站。

在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學都在烈日下訓練，即使有一些同學的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓練，沒有人愿意放棄，操場上散發著我們的青春與活力、自信與拼搏。

短暫的六天軍訓生活雖然結束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養了我們團結協作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。

通過這次軍訓，我知道了人的一生不可能是一帆風順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強。

從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻給了祖國，從他們身上看到了保衛祖國的那份責任和義務、無悔和驕傲。

以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景。

我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星！！！

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇九

短暫而又完美的軍訓生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓就這樣匆匆的結束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上軍裝的樣貌依舊浮此刻眼前。離別是悲痛的，但我不會哭，我會將這次軍訓看做是我人生中最難忘的回憶。

如果說人生是一場戲，那么軍訓就是這場戲中最精彩的一幕。軍訓能夠培養我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，鍛煉我們的身體。蘇軾說過：

“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”這就告訴我們成功只青睞于意志堅強的人，成功的大門只向意志堅強的人敞開。

軍訓對我們來說是一種考驗，是一種人生的體驗。軍訓讓我們明白了什么是命令，什么是該做的什么是不該做的，在中學生訓練基地我們必須絕對服從教官的命令，聽從教官的安排。軍訓是一個磨礪自我的過程，我們絕不能因為受一點苦就放棄，更不能因為教官的嚴厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強的心去戰斗，去拼搏，去取得最終的勝利。

在熾熱的操場上站軍姿是痛苦的，可是我們必須堅持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得反抗的命令，這一切都不能使我們退卻，我們要堅定自我的信念，去戰勝自我，超越自我，挑戰自我。

生命中總有些真摯的東西值得收藏，短暫的軍訓生活，讓我們體會到了軍人的堅強意志，我愿意記住這刻骨銘心的記憶，這些記憶是我生命中珍寶。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十

軍訓的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。

陽光明媚正是軍訓的好日子，這不，我們的第二天軍訓又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復習了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。

正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因為練習原地擺著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達到了教官的要求，越到后面，有些人因為腿酸了，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習了原地不動擺手，每當我們開始擺時，都要唱起《嚴守紀律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習。

一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學會能吃苦，不怕吃苦的精神。

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七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十一

太陽火辣辣地照著同學們的臉龐，豆大的汗珠從同學們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓中最基礎的動作。

7月6日，xx市現代實驗學校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓。雖說大多數同學在小學時接受過軍訓，但那并不是非常正規的訓練，在初中的學習中，大家真正地意識到了軍訓的“苦”。

我們學習的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎的'動作，就讓許多同學吃了不少苦。教官的要求非常嚴格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅持!同學們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。

除了隊形隊列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農》或齊唱《團結就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。

在軍訓中，我學到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學會了做任何事必須堅持不懈、持之以恒的態度，才能到達成功的彼岸。相信同學們也和我一樣，都成為了更優秀的自己。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十二

在第一天的軍訓中，我就深刻感受到了團體的重要性，明白一個團體的必要。不能夠太突出也不能夠落后，要融入那個團體。

一走進學校，你就會感到是來到了軍營的練兵場，放眼望去，一個個方陣印入眼簾，每一位同學都一絲不茍地完成指定動作，嚴肅認真。站軍姿時，我們班被安排站在太陽下，而其他班站在樹陰下，可是班上沒有一個人有怨言。豆大的汗珠從臉上淌下，沒有人伸手去擦;腿站麻了，咬著牙堅持。我們明白，自我的任何一個剩余的動作都會影響到整個班的榮譽，盡管我們彼此都還不認識，甚至連姓名都不明白。可是，我們能團結起來，為5班的榮譽而拼搏!當我看到教官贊許的表情時，我感到：團結就是力量!

軍訓是辛苦的，沒練一會腿就像灌了鉛，脖子也酸了。但短暫的.休息時間里，素不相識的同學們站在一齊互相鼓勵、捶背、說笑、放松，為下一輪的軍訓準備，我感到身體里好象又注入了新的力量。此時，我要說：團結就是力量!

軍訓中也有歡樂。夕陽西下，我們的影子被拉的很長，清風拂過，帶來了一絲清涼。結束了一天的軍訓，唱起了軍歌---《團結就是力量》。整個班的同學都以自我的最大音量唱，歌聲嘹亮，壓過旁邊的兩個班。我深感：團結就是力量!

團結就是力量，一滴水很容易干涸，而當這滴水流入大海時他就永遠不會干。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十三

培訓（training）指的是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的一種方式。

培訓主要以技能傳遞為主，時間則側重上崗前，通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰斗力、個人能力以及工作能力。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十四

大概是由于媒體炒作的緣故吧，去年看的書報似乎是近幾年來最多的，然而，現在回顧一下，卻沒有一篇能留下什么印象，感覺像一地雞毛，估計已經被掃進了記憶的垃圾堆。

王朔的作品我至今還沒有涉獵，只知道是一位被媒體炒作得沸沸揚揚的文化人，特別是王朔對魯迅、齊白石、張大千、金庸等人的京罵，對文化圈展開的地毯式轟炸，讓魯迅等已故文化名人紛紛沾了一身污穢。

可是到我上了中學，讀了《故鄉》的全文，對閏土后來因“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，苦得像一個木偶人”的景況又感到一種前所未有的震驚，他的“已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，仿佛石像一般”的臉，他的“腫得通紅的眼睛”和“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”的手，他的“只是覺得苦，卻又形容不出，只管拿起煙管來默默的吸煙”的窮苦莊戶人的神情，他的那一聲“老爺！”，又給少年時代的我留下終生難忘的印象，聯想起兒時伙伴后來的景況，總感覺魯迅先生所寫到的人和事就發生在自己身邊，并同先生一樣對封建制度、封建意識的毒汗對農民的摧殘，對農民精神上的創傷產生了無比的憤恨，思想上更是引起了革命性的觸動：那就是絕不走閏土那樣的路。

魯迅先生的《故鄉》比同時代的人包括當今的一些文化名人寫的《故鄉》一樣，看似題目平平，但魯迅先生的《故鄉》無論是思想還是文筆，都是訖今無人能及的。我們這一代人，特別是體驗過農村生活的人，都是讀著魯迅先生的《故鄉》、《社戲》、《狂人日記》、《阿q正傳》、《藤野先生》長大，成人的。先生文章那嫻熟的文學筆法，那深邃的思想，“給予我們的不僅是文學的章法和技巧，更是精神和心靈的滋養”。“他不只是作為文學家僅僅出現在我們的語文課本上的，而是作為思想家橫亙在我們民族的多災多難又是世紀動蕩和變革的歷史坐標系上的。”誰說先生的文章過時了？！

偶而看了電視里的余華專訪，余華說他很同意一位美國作家的話，看書要選擇那些幾十年前的名著。那些書才是經過歲月大浪淘沙提煉出來的，而當今的新作恐怕百分之九十九都是垃圾。

當然從垃圾里淘金也是靠人去做的，不過以我的年紀已經沒有那么多時間和精力了，所以以后看書，我會選擇那些還未看過的名著。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十五

初一學生基本上是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。通過這近一學期的實踐教學，我談談對初一數學的體會：

本學期是我走上三尺講臺的第一年，按照學校的要求規范自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都較虛心的聽取其他老師的指點，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。

一、強調數學學習的重要性。前蘇聯教學論專家巴班斯基曾指出的：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協調一致的效果決定的．”從國際教育改革和發展趨勢來看，教會學生學習、教會學生積極主動發展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠積極主動的學習。

二、形成良好的非智力因素。非智力因素是學習方法指導得以進行的基礎．七年級學生好奇心強烈，但學習的持久性不長，如果在教學中具有積極的非智力因素基礎，可以使學生學習的積極性長盛不衰．１激發學習動機，即激勵學生主體的內部心理機制，調動其全部心理活動的積極性。我采用形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學生．２鍛煉學習數學的意志．心理學家認為：意志在克服困難中表現，也在經受挫折、克服困難中發展，困難是培養學生意志力的“磨刀石”．我認為應該以練習為主，在七年級的數學練習中，要經常給學生安排適當難度的練習題，讓他們付出一定的努力，在獨立思考中解決問題，但注意難度必須適當，因為若太難會挫傷學生的信心，太易又不能鍛煉學生的意志.３養成良好的數學學習習慣．有的孩子習慣“悶”題目，盲目的以為多做題就是學好數學的方法，這個不良的學習習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十六

被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮在了塔下，不可超生。

我固執地認為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!

砥柱人間是此峰。

——閑話鹿兆海。

《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰士，他死在了戰場上。不負榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。

作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習。相反，他師從朱先生，學禮節，學文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘。或許這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十七

在課堂上課時，七年級學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性，否則的話學生很容易變得思想分散，而且根據初一的英語基礎，無法接受較為系統的語法知識，只有把語法點結合到令他們感興趣的操練中，經過多次的重復練習，才能在學生的腦中形成概念。所以，初一的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環境中掌握更多的知識。

雖然七年級學生在學習態度和學習要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初一教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把這一學期里所學過的知識點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每周組織的周考在一定程度上幫助老師能及時了解學生的知識掌握程度，尤其對初一學生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復出現能幫助學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養成經常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在七年級上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的.紀律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初一學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。

一、新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心的健康發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在教學過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。每課的對話讓學生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練準備，鼓勵其拓展創新對話內容。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態等。創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、創造寬松、和諧的氣氛：在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。

三、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感。對于底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準,當他們取得一點小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感。

四、在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應試能力。八年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。培養學生們的課文背誦能力。嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養他們的英語語感。

五、建立良好的師生關系,經常和學生一起反思學習過程中的不足,并加以改正。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

六、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習。對學生回答問題過程中的表現及改進的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學生考完試后,讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題。讓學生相互之間相互評價,找出優缺點,互相促進學習。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十八

本課教學我意在通過有關的名人故事來加深對挫折的認識和感悟，談談自己的感想和認識，然后說出自己知道的有關挫折的名言警句、以及講聯系實際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經驗和教訓，最后說說以后在實際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學生更深刻地認識到“不經歷風雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應該是很清楚的，學生的積極性基本上調動起來了，也基本上使學生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學習和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學習的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節課也留給我一些反思：

1）對主題教育的認識不足上課的形式比較單調，以討論和說為主。其實，我應該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學生更加感興趣，達到更好的效果。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇十九

今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統一之間發生的一系列故事。

正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。

雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學習。

《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!

《三國演義》——四大名著之一，值得同學們學習!

讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。

劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯吳抗曹。

通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇二十

本學期我擔任七年級(1)、(2)班的語文教學工作。我在這學期的語文教學中，繼續實踐高效課堂的教學模式，不斷反思總結，逐步形成高效課堂的教學理念。并能積極參入語文研修課的上、聽、評課，在教學交流學習中，獲益匪淺。

本學期我的主要工作是：

1、讀書習慣。每天安排不少于一個小時的朗讀時間，早讀課，一定讓學生有朗朗讀書聲，每節語文課前五分鐘讓學生也用來訓練朗讀，課堂上，也要求自己一定讓學生有讀書的機會。

2、預習習慣。開學初，我就把預習重要性做了強調，每天我都會抽一定時間檢查學生的學習情況，為了給學生體驗預習帶來的快樂，在課堂上，我都設立了檢查預習這一環節，對做得好、效果好的給予掌聲和鼓勵。

3、自學的習慣，大部分學生都沒有自學的習慣，等老師來講，等老師來督促我做，督促我記，幫助我總結，幫助我歸納，所以對于自學能力的培育，我反復給學生做了強調，并采取系列措施幫組學生養成自學的習慣，認真檢查學生的自學筆記，給學生批改作業的機會，給學生分析課文，講解課文的機會，通過這些措施，對于督促學生自學起到了很好的作用。

4、寫作的習慣，主要是要求學生每天堅持寫日記，并且對日記的質量做了要求，從書寫、篇幅、語言都做了要求。每一次考試，不管是期中考試、月考等大考，還是單元測試等小考，都要求學生寫總結，把經驗教訓有條理的表達出來。

以前我的課堂比較呆板，缺乏生機，主要是授課語言生硬僵化，枯燥無味，課堂形式單調，學生參與機會少。經過自己的反思，我這個學期我大膽的改變教學風格，主要從學生的學習興趣入手，上課時，盡量使自己的語言生動起來，我自己給自己的要求是，沒有笑聲的課就是失敗的課。在教授知識點時，我就會較勁腦子組織生動的語言來給學生講解。同時我也給自己的課堂規定沒有學生的參與的課時失敗的課，每一節課，我都會設計一些學生參與的環節，滿足學生的表現欲，展示欲，參與的積極性。

語文要求學生有廣闊的知識面，在條件有限的情況下，我發動學生積極捐書，在教室里建立一個圖書角，讓學生在業余時間閱讀，找一些課外的經典名篇讓學生朗讀，比如《弟子規》《詩詞名句》等，還讓學生每天在黑板上寫一則名人名言。鼓勵學生向校報投稿，辦好每一期黑板報，積極參加語文競賽活動。

存在問題及改進措施有：

1、差生學習習慣培養是長期艱巨的任務，今后要堅持習慣培養。

2、課堂雖生動但還不夠精致穩定，把課堂盡快形成模式，構成固定板塊，形成自己的特色。

3、有些學生在自改作業時有敷衍現象，下學期需要加大教育和督察力度。

4、反饋的信心沒有詳細記錄，不便歸納整理，要養成積累的習慣，盡量把實踐提高到理論層面。

今后的教學工作中，我認為自己應該注意以下幾個方面：

1、加強對常用字的字音、字形、字義的強調，鞏固，即安排適當的時間強化訓練。并安排搞一些趣味性競賽。

2、要更加有效地利用早讀時間。早讀任務要更加精心安排，重要的是督促、指導學生按要求進行，并提升效率，做好早讀評比之星工作。這樣不僅可提高學生學習興趣，還可以提高早讀質量。總之，利用早讀時間指導、督促學生熟讀課文，扎實掌握重點、常用詞語(包括文言文中的重點詞語)。

3、認真講解同步訓練，對所學課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調并教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀三維統一的教學目標。

4、繼續加強培優輔潛工作，注重培養學生自主學習、自我總結、自我反思能力，并能從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經典美文熏陶學生、感染學生，滲透情感教育，從而全面提升學生語文綜合能力。精選研討題并力求全部在課堂上完成。

5、基礎好與差的學生一對一的結對子方式一定要落到實處，采取獎勵制和打分制。

總之，在以后的課堂中要做到高效課堂真正有效、高效，督促學生熟悉文本做好預習，養成良好的語文學習習慣，讓高效課堂成為每位學生展示的舞臺。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇二十一

最近，我讀了丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因為它讓我體會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。

《魯濱遜漂流記》的故事情節非常新奇，引人入勝。它講述了從小就喜歡航海的魯濱遜三次航海探險的過程。在第三次海上航行中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地存活了下來。他孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅強和毅力，勇敢地向各種困難挑戰，以他不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，獲得了重生。憑著他積極的人生態度，不僅使自己存活了下來，而且還救出了即將被野人吃掉的俘虜有一天：星期五。二十八年兩個月零十九天后，魯濱遜終于有機會離開荒島了。

二十八年的荒島生活，是對魯濱遜的勇氣和毅力的考驗。

二十八年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗禮。

二十八年的荒島生活，更給了我們無限多的啟發：如何面對困難，在困境中如何保持樂觀、自信的精神狀態。

我想一個人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個的勝利者。

七年級英語培訓心得（優質22篇）篇二十二

好長時間沒有閱讀小說書了，當下放下手中的事，捧讀一本引人入勝的《白鹿原》，久久回想和感悟。

只有靜下心來認真閱讀細細品味，才覺得作者的用心寫作好比一塊口香糖嚼在嘴里越嚼越有味，恨不得一口氣看完這本書。

這篇小說發生在陜西省藍田縣西蘊藏著濃郁的關中風情。反映的是中國文化，反映農村人的心理素養，尤其存在著半個時期漫長歷史，沉淀在那個年代的人們組成白、鹿兩大家族。通過故事人物的描述，如此真實、透明、寫得實事求是。

白、鹿兩大家族世世代代在這塊土地生存繁衍。隨著時代的變遷，兩大家族以及周圍所發生的各種變化而改變不同的命運。

一書主人白嘉軒是個典型淳樸、善良、地道的莊稼漢，是個循規蹈矩的保守派，是兩大家族的代表族長。他雖然文化不高，但明白事理，受過封建思想的洗禮，有擔當、有責任感。自己沒有文化如果遇到最積極不能解決的事，則請教有文化有見識的人作參謀。白老漢尊重有文化的人，要求自己的子女從小讀書，懂得識時務者為俊杰之理。我喜歡老實巴交的白嘉軒。

討厭書中的鹿子霖，一個趁人之危、陰險狡詐、詭計多端的小人。害人害己，埋下的因果最終還是要還的。讀完此書，回味無窮，最大的體會就是善有善報。白、鹿兩家的命運結局截然不同，種什么因就結什么果。