優秀作文是獨特而有創意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。

我和書的故事主（優質21篇）篇一

《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》中列舉119個改變我們生活環境的發明，有我們身邊常見的洗衣機、冰箱、空調等;也有用于醫療手術的斷指縫合技術與x射線……這些都為我們的生活環境和健康以及未來的科技發展作了極大的保障。

其中最令我難忘的一篇還要數人類第一次環球旅行的事。那是發生在1924年4月，四架飛機組成一個機隊向世界的另一端出發。出發地在美國的西雅圖，四架飛機起航了。在路途中，“波士頓”號和“西雅圖”號飛機分別在英吉利海峽、阿拉斯加時出現故障停飛，環球旅行的重任交給了“芝加哥”號和“新奧爾良”號飛機身上了。

它們看上去風塵仆仆，其實內心還是活力無窮。終于，經過176天的飛行，在這176天中，它們共著陸57次，行程44340千米，最終成功回到了西雅圖上空，完成了人類的第一次環球旅行!這次環球旅行的成功為人們帶動世界科技領域航空技術市場化的進程做出了杰出的貢獻。

生活中有許多科學家不也是在盡心盡力地改善我們的生活嗎?如袁隆平爺爺，發明了超級雜交水稻，用20%的田地救活了世界上60%的人口，卻從沒有一件得體的西裝;還有居里夫人，從兩頓重的金屬提取了0。2千克的放射鐳，獲得了諾貝爾獎，待人還是像往常一樣謙虛有禮。

萊特兄弟發明了飛機，為之后的工業、戰爭、交通等各個領域做出了巨大的貢獻……他們為我們的生活帶來了極大的便利，卻默默無聞，讓我們永遠銘記他們的名字。

來吧，讓我們一起用科學改變生活，用知識改變世界!科學就是最強武裝力量，知識就是生活的最高保障!

我和書的故事主（優質21篇）篇二

我要看，在這兒我慢慢明白為人處世都需要敢作敢當、光明磊落，好心有好報，惡人]有不得善終。或許是喜愛去看書的緣故吧，我的寫作能力也逐步提高，這真應了“讀書破萬卷，下筆如有神”啊。

如今去看書我又多了一種方式：在讀書時我先看一看插畫圖片，隨后想像我依據插畫圖片能寫下哪些故事，以后再看創作者的文章內容，再較為看自身的選料、措辭、邏輯性有為何不當和不清楚，再多方面糾正，如此一來對閱讀文章和創作都有一定的協助。有時走在路上遇到乞討者，我都是會心潮澎湃，手工編織他那凄涼而又詭異的身后故事……直至媽媽喊我，。我轉過神來，想到給他們零錢的每日任務。書本遠遠不止是書籍，他們便是日常生活，是以往歲月的精粹，是人們暮暮朝朝的在奧秘，是生命的本質與精粹，讀書的我是開心的，此生我將再次與書為伴！

我和書的故事主（優質21篇）篇三

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”因為這句話，我打開了一扇讀書的大門。

書籍就像面包，總是可以給饑餓的人們補充精神食糧。而我在閑來無事時會為自己充充電，在我看來，坐在自己書房的梯子上，捧著一本自己心愛的書是一件幸福的事情。

上小學時，我為小說癡迷了好一陣，但我大多數情況下都是囫圇吞棗地讀上一遍，然后，那本小說便永遠地封印在書柜里了。我讀得很快，堪稱一目十行，所以過一段時間之后整本書的內容已經忘的八九不離十了。當我重溫經典時，又會從不同的角度領悟出不同的道理。

現在的我讀書，總會從頭到尾地讀上一遍，過一段時間后再讀一遍，每每我為主人公著急時，我總會緊鎖眉頭，咬牙切齒，我想那時我可能真的已經全身心地投入到書中設置的情景中去了。

讀書讓我的課外生活更豐富了。記得自己剛有圖書館的借書證時，高興得不得了。每逢暑假，我就和小伙伴們一起去圖書館借書、還書、換書，整天泡在圖書館里看小說和漫畫。在六年級時我迷上了哈利·波特，里面的故事情節曲折，讓人總想讀下去。一個個有趣的故事情節吸引著我，讓我一讀就是一天。

現在的我喜歡閱讀優秀美文，對于一些閱讀工具書很感興趣。但我買了閱讀工具書之后卻往往不愛做題，而是身臨其境地去讀故事情節，模仿作者的寫作特點。積累多了，寫作時就能“下筆如有神”。經過日積月累，我的作文水平已經有了很大的進步。

美文的積累很重要，可古人的詩句更為重要。在短短的幾十字當中，把景物描寫得唯美動人，好似一幅潑墨山水畫，把作者的情感也流露得淋漓盡致。

如今，書已經成為了我生活的一部分，我和書的故事又豈能是幾百字可以敘述完整的。

我和書的感情頗為深厚，無論是現在還是未來，讀書已成為習慣，書已成為我的良師益友，參透書中真理是我讀書的重要目的。

我和書的故事主（優質21篇）篇四

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”雖然我不太明白什么意思，但在媽媽的嚴格要求下，我漸漸喜歡上讀書。

正因為有書，我才發現世界上有這么多的故事，有這么多的人。書中的內容，有幽默的、有悲傷的、有快樂的……讀書，使我開闊眼界。

我印象最深的是《老鼠捉貓》這篇文章。一只老鼠竟然咬死貓，真讓人百思不得其解。

文章描述一只“享盡人間清福”的貓，在主人的溺愛下，喪失捕鼠的能力。在跟一只碩大無比的老鼠爭肉時，被老鼠咬死。

讀這篇文章，我想很多。首先，貓貪圖享受，連自己的本職工作都干不，所以才得到這樣悲慘的下場。其次，是主人的溺愛，讓貓過上“衣來伸手，飯來張口”的生活。如果主人對貓沒有那么溺愛，貓就不會喪失捕鼠的本領。

由此，我想到自己。我就像文中的“貓”，衣來伸手，飯來張口。爸爸媽媽讓我干點家務活，我總是不情愿。現在想想，爸爸媽媽是為鍛煉我，才讓我去做力所能及的事。

以后，我決不做文中的貓，不能做家里的小皇帝。我要勤動手，多動腦，做一個新時代的小主人。

警告：版權作品，未經《》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

我和書的故事主（優質21篇）篇五

我相信，你肯定讀過各種各樣的書，如課本、小說、漫畫、史書、童話等等，這些書都能讓你得到知識和樂趣，手潛移默化的熏陶。如果讓我挑的話，我一定會選擇漫畫書的。

其實，前幾天，我就因為一本書而被媽媽打了一頓，這也是漫畫書惹的禍。前幾天，我去了一次書報亭，在書報亭里看見了一本我最愛看的，而且是最新出的一本《終極米迷》漫畫書，于是我把媽媽每天給我的五元零花錢贊起來，足足攢了四天，終于攢夠了二十多元。下午，一放學，我飛速的沖向了書報亭，買下了那本書，往家走的路上，我津津有味的看著書，走著走著，轉眼間，就到了樓底下，正往前走了幾步，突然，想起來媽媽從來都不讓我買《終極米迷》這樣書，我想了想，悄悄的走到了樓底下一個沒人的角落，我把褲帶解開，把書塞進了褲子里，然后把褲帶再系上，就看不出來了，我又裝作若無其事的上樓回家，立刻回到自己的屋子里，把書藏到一個非常隱蔽的地方。晚上，吃完飯后，我寫作業時思想總是跑毛，盯著《終極米迷》，于是，我悄悄的把門關上，把書拿出來，藏在卷子底下看，時間嘩嘩的流過，轉眼間，就過去了一個小時，誰知，我正看得入迷，媽媽已經站在了我的背后，媽媽一把從我的手中抽走了漫畫書，在我的臉上扇了一巴掌，我痛得要命，眼淚嘩嘩的往下流，從那以后，我再也沒有偷看過書。

經過這件事，我明白做事時，要認真、專心、保證學習的質量，提高學習效率，這樣快快的寫完作業，就可以大大方方的看書，合理的安排我的業余時間。

我和書的故事主（優質21篇）篇六

今天天氣晴朗，春光明媚，太陽公公終于露出了久違的笑臉。因為這兩年疫情不能出去旅游，好動的爸爸早憋的像只猴子抓耳撓腮，難得好天氣，他決定帶全家去沒人的山里透透氣，找蕨菜。

聽著音樂，看著車窗外的美景，一路上歡歌笑語。

春天像一名大畫家，用他的畫筆給大地涂上了五彩斑斕的色彩，漫山遍野的油菜花像給大地鋪上了金黃的地毯，桃花在枝頭笑紅了臉，爭奇斗艷，真是美不勝收。

不知不覺，我們來到了一座深山路口，發現路中有個牌子，旁邊有個老爺爺。老爺爺發白如雪，腰彎的像蝦米一樣，臉上皺紋像刀刻的一層一層的，一定很老了。老爺爺瞇著眼走來問：“去哪，做什么？”爸爸急忙解釋道：“我們想去山上找點蕨菜。”老爺爺說：“不行！好好在家里呆著不行嗎？非要出來玩。”爸爸笑著說：“我們都是綠碼，沒有外出過，只是想趁天氣好找個沒人的地方帶小孩找下蕨菜玩，等會就回家。”老爺爺搖搖頭堅定地說：“趕快回去，不準進來，上面有規定外面的不許進來！”，看著老爺爺那絕不通融的樣子，爸爸本來還想說點什么，結果也只好悻悻的搖搖頭上車，準備掉頭回去了。

看著這名老人，我突然明白了為什么我們抗疫比其他國家做得好。我想起以前爸爸帶我看的超人，美國隊長，當時覺得他們好厲害，羨慕的不得了，現在美國發生了疫情，可他們的超人，美國隊長都沒有出現，原來那只是出現在他們想象中的超級英雄。我們武漢疫情時期的逆行者，醫生，護士，軍人，每一個工作人員志愿者，他們才是英雄，包括像村里的這個老大爺，我不知道他的名字，甚至不知道明年我再來的時候他還在不在，就這么平凡默默無聞，又堅韌執著的奉獻著的人。疫情以來我們身邊有很多這樣平凡的人，就是這些平時毫不起眼的人，才是我們的英雄。

我明白了，這就是以前爸爸常和我說的民族精神，團結，奮斗，我為人人，人人為我，我們平時像小溪里的一滴水，毫不起眼，但一但災難來臨時，我們空前團結，充滿了凝聚力，每滴水都能匯聚一起，變成江河湖海，能克服一切災難困難，所以才能幾千年生生不息。爸爸常說，我是最幸福的一代，我能見證中國重回巔峰最輝煌的時刻，現在我領悟了，也相信了，無論什么困難都擋不住我們前進的腳步，我們一定會戰勝疫情的！

雖然我沒能去山上找蕨菜玩，浪費了這么好的天氣，但內心卻非常開心，

望著老人漸漸遠去的背影，爸爸車里傳來了他最喜歡的歌曲：

我和書的故事主（優質21篇）篇七

兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良、壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。

魯迅讓我看見他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的精神，看見當時社會迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當時之人，也喚醒幾十年后的我，不再無知愚味。余秋雨讓我看見世界之廣、地域之寬、文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱。現在我開市讀詩，一行行長短句在洗滌我的靈魂。在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長。

書是我的朋友，在我有難題時，它給我幫助；當我失去信心時，它給我鼓舞；當我失意時，它給我快樂。書給了我無窮的知識，我愛書！

我和書的故事主（優質21篇）篇八

廣東省韶關市和平小學六(4)班孫藝勻臧克家曾說：“讀一本好書，就像交了一個益友。”我覺得這個比喻非常確切。記得三、四歲的時候，我就和書交上了朋友。從那時起，媽媽就買了很多《幼兒畫報》、《識字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬著厚厚的《西游記》漫畫書看了。不但看書，還把里面的文字、解釋一字一句地讀出來。那時我識字不多，碰上完全不認識的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來。還記得一次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。上了小學后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸多了起來，看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書柜中的新朋友。我還訂閱了很多報刊，每次我都認認真真地看，而且想一口氣把它看完。我看書時比較投入，遇到自己特別愛看的書，連媽媽叫我幾聲也沒聽見，這時媽媽就會開玩笑地稱我為稱”書蟲”，但我并不在乎，因為書讓我知道了做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。書陪伴我走過了的歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會各個領域。讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標。我和他的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富。

我和書的故事主（優質21篇）篇九

全國少工委辦公室日前發出通知，按照全團“我的中國夢”主題。

教育。

實踐活動總體部署，在全國基層少先隊組織中廣泛開展“紅領巾相約中國夢”六一主題隊日活動。

通知要求，“六一”期間，各地少先隊組織以“紅領巾相約中國夢”為主題，開展主題隊日活動或校外活動場所實踐體驗活動、一句話一首歌征集活動。各地基層中小學校少先隊組織以中隊會、聯合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內容：

一是“講述中國故事”分享匯，可組織邀請不同年代的代表人物和少年。

兒童。

家長代表一起，通過動漫短片教育影視愛國歌曲經典詩詞等藝術手段，采取講事例打比方故事匯演講主題聯歡朗誦快板漫畫。

兒童畫。

手抄報攝影圖片微視頻等方式和載體，分享印象最深最感動最喜歡的，特別是近代以來的中國故事。

二是“體驗中國發展”圖片展，可發動少年兒童收集、創作作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組。可邀請各領域優秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。

三是“討論中國現象”討論會，引導少年兒童就普遍關注的國家大事、社會現象和同伴、老師進行討論，輔導員老師做好引導。

四是“漫游中國未來”夢想秀，通過情景劇未來角色扮演、高科技產品發明體驗、個人漫畫、集體創作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現的美好圖景。

五是“中國夢好少年”頒獎章，以“雛鷹爭章”活動為載體，發現每位少先隊員在“紅領巾相約中國夢”活動中的`點滴進步和閃光點，舉行不同規模、形式多樣的頒章儀式。

通知提出，鼓勵有條件的學校少先隊組織在6月1日或2日，以假日小隊、中隊、紅領巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。

一是可以到博物館、展覽館、科技館、規劃館、

文化。

館等實踐體驗，了解展館陳列物品、展示圖片背后的故事;接觸高新科技產品，開展小發明、小制作比賽;比較家鄉和城市發展變化，感受中國發展趨勢。

二是有條件的少先隊組織可以組織少年兒童到職業體驗場所，以角色扮演的方式進行職業體驗。可以組織親子活動，發動家長向少年兒童介紹自身工作，結合少年兒童職業理想，鼓勵少年兒童幫助完成力所能及的工作。

三是可以開展新農村示范點、現代農業示范區、鄉鎮工業園區等實踐體驗活動。

四是可以協調青少年宮、少年宮、青少年活動中心、兒童活動中心等校外教育機構，圍繞“紅領巾相約中國夢”活動主題，開展多種形式的實踐體驗活動。

通知要求各地少工委要充分發動隊屬報刊網站、團屬網站，聯合主要兒童門戶網站、社會門戶網站、教育網站，爭取電視少兒頻道、電臺少兒節目合作，宣傳推廣“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動。邀請各地黨政領導、公眾形象好的社會名人、各行業領軍人物、家長、老師，通過騰訊網、新浪網、未來網的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，或為少年兒童創作歌詞歌曲。

通知要求，邀請各級黨政領導參加的“六一”少先隊活動要突出“紅領巾相約中國夢”的主題。要圍繞活動主題，積極創新活動形式和載體。要充分調動電視、廣播、主流媒體、新媒體等，吸引社會各界關注少年兒童健康成長。

我和書的故事主（優質21篇）篇十

時間匆匆，距離去年疫情有一年半的時間了，當今年8月我們商丘市再次出現新型冠狀病毒病例，我就知道我們商丘市的人民群眾又要和新冠進行一場持久戰。當然我想把我這段時間所看到的、經歷的事情都講出來。

我身為一名大學生，在大學期間主動遞交入黨申請書，現在是一名入黨積極分子，當國家有需要時，我一定會積極迎難而上。疫情來臨之際，政府下達命令要求各個社區都開展核酸檢測，進行長達五輪的核酸檢測，每兩天一輪，當自己所在的社區發布志愿者招募的信息時，我毫不猶豫的報名參加，我認為這是在為國家做貢獻，這是我應該做的。

我主要的任務是配合醫護人員進行核酸檢測，這期間我看到了醫護人員的艱辛，她們需要從白天一直工作到晚上甚至凌晨，而且在這么熱的天氣每一天都穿上防護服，每次脫下防護服時都會看到一身都是水，前兩輪結束后，就有數名醫護人員暈倒，因為工作量很大，商丘的醫護人員也有限，當我們商丘遇到困難的時候，這時來自周口、許昌、開封等地的醫護人員及時趕到商丘支援，以前也只能在網絡視頻上看到這感人的一幕，我也親眼看到了大巴車上的兄弟城市醫護人員下車來到我們社區進行支援，這時我就想到了一句話——人民有信仰，民族有希望，國家有力量。大家都是為了國家而貢獻自己的一份力量，也有很多無名人士為社區捐贈飲用水、食物，讓他們更有力量為國家奉獻。

在這期間，我注意到一名大概24歲左右的一名女醫護人員，她每天專心致志的工作，不會講太多話，受到委屈時也不會和身邊的同事傾訴，有一次在她吃晚飯的時候，自己哭了起來，結束后我才知道是自己壓力太大，工作負荷大，想自己撐著，然后哭出來釋放一下壓力。有一天晚上我和她還有一名醫護人員去小區給密接人員做核酸檢測，她忍著生理期的疼痛繼續作戰，我們都說讓她把防護服脫下來去休息，但她說堅持到做完，當時我聽到之后特別感動。她永遠把國家的事情放在首位，這種精神值得我們每一個人學習，醫護人員是白衣天使，她們做到了茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。當五輪核酸檢測結束后，我也看到商丘市的街道上幾乎闃無一人，只有消防部隊，我們志愿者在每個路口進行少量車輛勸返，我想能這樣做到的也只有我們中國，在共產黨的領導下我們每個人都能做到不給國家添麻煩。

不管是醫護人員、消防部隊，還是我們志愿者，都是為社會、為祖國無私奉獻的人們，都對祖國充滿清澈的愛，祖國有困難，我們一定站出來，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福必然同享，有難必然同當。

我和書的故事主（優質21篇）篇十一

今天，我學習了一片課文《自然之道》。

這篇課文講的是：“我”和向導結隊來到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬的幼龜遭到滅頂之災。論而事實，其實我也做了一件類似的事情。

去年暑假的一天，烈日當空。我來到姥姥家玩，剛一進家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問姥姥：“姥姥，這個雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說：“恩，這個嘛，還不能吃，因為啊，這個雞蛋是能生出小雞仔的。”我點了點頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬里無云，我帶著剪刀悄悄來到雞籠子這，打開雞籠子，偷偷拿出來一個雞蛋，用剪刀剪開了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續幾天一直觀察“它”的活動情況，發現“它”無論是吃飯還是活動都比不過其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問姥姥，姥姥聽了，哈哈大笑地說：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會失去抵抗力，沒過幾天就死了。我聽了姥姥這番話恍然大悟，同時也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領悟了一個道理：做事情一定要按自然規律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會把事情辦糟。

我輕輕地合上語文書，從而我知道——書是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進書的世界，在知識的海洋中遨游吧！！

我和書的故事主（優質21篇）篇十二

“書是人類進步的階梯”，這句話大家一定很熟悉吧，沒錯，它就是出自大名鼎鼎的史學家高爾基之口。書籍，能帶給我們源源不絕的智慧，能引導人類邁著堅定的步子向前發展。沒有了書，世界也許會陷入恐慌——許多人是通過書籍來了解世界，如果沒有了書，那他們豈不是與世界失去了聯系？孩子們在學校里學習，沒了書本，就也沒有了學習目標，那孩子們在學校里豈不是只能不知所措地坐著？書籍，它傳承給我們知識、開拓我們的眼界。

從小到大，我一直生活在書海之中。學校里的課本、媽媽給買的課外書，我都看得津津有味。因為每一次閱讀，都能從中發現新的東西，一個詞語，一個句子，初次理解時比較生疏，但過了一段時間，再把書拿出來看一看，就發現不僅自己理解得更透徹了，而且有時還會發現詞或句子如果從另一個角度來理解，有可能會體會到一種不一樣的境界。

從只看一些小畫書到閱讀古今中外的名著，看書讓我認識了許多以前不認識的字，懂得一些以前比較懵懂的道理，書籍給予了我智慧與力量，拓展了我的見識，書陪伴我成長！

我和書的故事主（優質21篇）篇十三

我和書我可是個超級書呆子。那書房里有我一本本心愛的書，差不多快一百本了。我愛看書，也鬧出過笑話。我愛書如命，看書看得入迷的時候還會忘記吃飯、時間。我早上起來第一件事情就是看書，俗話說一日之計在于晨，一年之計在于春。我常常一起床就到書房里拿起一本《安徒生童話》，看得津津有味。

這不，里面的情節把我深深地吸引住了，忘記了時間。等我看完后抬頭一看，“什么！已經9點了，我要趕快去睡覺了！”快到房間里的時候，媽媽問我：“曉杭，到房間去干什么？”“去睡覺唄，已經這么晚了，不早點睡明天就要爬不起來了！”“笑話！請注意了，現在是北京時間早上9點整！”我恍然大悟，“哦！原來我看書入迷了。”然后，我又進書房里繼續看書，正看得聚精會神時，媽媽叫我：“里面的書呆子出來吃飯啦！”我沒聽見。媽媽提高嗓門，又叫了第二次、第三次……無論叫幾次我都沒聽見。媽媽生氣地說：“他餓了，自己就會出來的吧！”果然不出媽媽意料之外。

我感到肚子“咕嚕”一聲叫喚，我心想：我也餓了，今天就到此為止吧！可我出來看到飯桌上什么東西也沒有的時候，我感到莫名其妙：怎么飯還沒有煮好，難道今天中邪了不成？后來媽媽從房間里走了出來，告訴了我真相：“就知道你會自己走出來，所以我已經把剛才吃的飯菜留給了你，拿去吃吧。”“哈哈”，連我自己也不由得笑了起來。“書是人類進步的階梯”。它將引領人類走向美好的世界和未來。讓我們愛書吧！

我和書的故事主（優質21篇）篇十四

孤單時我看看書，她能解除我的寂寞；委屈之后，我會獨自一個人跑回房間，靜靜的看會兒書，她能讓我更加明智；想爸爸媽媽時，我也會看書，她能將我帶入夢幻境界；高興時，也會拿起書，我會變的更加理性……總之，書給我帶來很多快樂有一次，我在書上看到陳毅小時侯讀書時，把墨水當成了盞蒜的東西，我不禁覺得很好笑，他怎么會盞墨水吃東西呢？難道自己不知道嗎？然而在我后來親身經歷了一件事情后，我改變了這個看法。

一個星期六的下午，媽媽讓我去買鹽，而那時我正在看書，沒辦法我這個“看書狂”只能帶書去了。轉了一圈我回來了。剛一進家門，媽媽就喊了起來：“我的小祖宗，我讓你買鹽去了，你到兩手空空回來了，真值不著！”這時我才想起來了——買鹽。哎呀，我的確忘了我干什么去了。沒辦法，媽媽只好沒收我的書，讓我再去買鹽。通過這件事后，我知道了我和陳毅叔叔一樣——看書太入迷。書常常和我作伴，是我形影不離的摯友。我在書的幫助下，一天天成長、一天天進步。現在我越來越喜歡她，離不開她了。

我和書的故事主（優質21篇）篇十五

它是一把鑰匙，幫我們開啟智慧的大門；它是一只小船，把我們帶到知識的海洋里遨游；它是一顆啟明星，把我們指向正確的道路；它是一位忠誠的朋友，在我們無助時，伸出雙手幫助我們……它就是——書，它讓我懂得了知識，獲得了快樂。

我看書可“有”過癮了。有一次，我看書看得太晚了，媽媽三番五次地催我睡覺，我只是漫不經心地應了一句，仍然再看書。過了一會兒媽媽來看我睡覺沒，就走進了我的房間，結果我沒有注意到她，這時媽媽發火了，對我吼道：“你再看書的話，我就把你的書沒收了。”哎“軍令如山”我只好依依不舍地把書放回書架，鉆進被窩里，可是我怎么也睡不著，就翻來覆去地想辦法看書，突然，我靈機一動，把書裝進懷里，然后就“哎喲哎喲”地叫肚子痛，不一會兒媽媽聞聲趕來，問我怎么了，“我肚子痛，媽媽。”我“痛苦”地說道，可媽媽卻要我吃藥，我連忙說：“不用了不用了，我只上個廁所就行了。”媽媽爽快地答應到。我趕快跑進廁所，翻開書，我像一匹餓狼貪婪地讀著讀著......一直讀到了深更半夜，我的眼皮也像鉛塊一樣重，然后就回房睡覺了，順手把書放進了洗衣機里，第二天，媽媽來洗衣服時發現了一本書，把我叫了起來，問我怎么回事，我只好把事情的來龍去脈說了出來，媽媽聽后哭笑不得。

讀書不但讓我鬧了許多笑話，還讓我嘗到了許多甜頭。

一次，科學老師問了我們許多有關于人體的知識。這時，同學們聽后都目瞪口呆，而我卻不假思索地回答出來，像三月的春風，像小溪的流水，滔滔不絕、連綿不斷地說了出來。結果得到了老師的贊許，同學們投來羨慕的眼神，我的心里像喝了蜜一樣甜。

科羅廖夫說：“人們不讀書就像離開了空氣一樣，不能生活。”而我說：“人們不讀書，就像魚兒離開了水一樣不能呼吸。”

我和書的故事主（優質21篇）篇十六

“深厚的文化底蘊、先進的科學技術是一個國家不斷發展的根本。一個尊重科學、崇尚真理、重視教育的民族會是一個充滿活力的民族。在現代社會中，知識和教育是一個民族生存和發展的基礎，他折射出了一個民族未來發展的希望。”這是這本《中國少年兒童百科全書科學技術卷》編者在前言里說的一段話。以前，我對于這種科普百科類的書籍一般都是棄之不理的，因為我只喜歡看中外古典名著和現代文學著作，覺得科普百科類的書籍不會像文學著作那樣引人入勝，讀后令人受益匪淺，所以有點“偏書”。但現在，我深刻明白了一個道理：看書也要像做菜一樣，食物的營養搭配要均衡，吃起來要不能挑食。看了這本書后，我受益頗多。

這本書分11部分，介紹了21世紀科學技術的發展，科技精英、華夏科技、數學寶庫、物理萬象、化學世界、生物天地、傳統中醫、現代醫療科技、工農業之窗、兵器博覽、科技展望，11個分類，精確地體現了世界科學技術的發展史，為我們少年兒童提供了一個仔細了解科技的平臺。這本書，讓我知道了以前從未了解的人物或者學說，例如：發明了發電機的法拉第，在數學、天文學、古希臘幾何學等方面均有造詣的阿基米德、發現電與磁奧秘的安培、對熱力學有極大貢獻的開爾文、成立世界上第一所護士學校的南丁格爾……這本書帶給了我全新的課外知識，徹底顛覆了我對科普讀物的認為。其實，這本書是媽媽在前年就給我買了的，當時，我隨便敷衍了事地看了幾頁，對里頭兒的內容完全提不起興趣，就把它放到了書架上，打算以后懂了里面的內容再看。隨著年紀的升高，科學方面教的內容也越來越多，托勒密、哥白尼、伽利略、牛頓、愛因斯坦、居里夫人……漸漸對科學起了興趣，發現原來科學家們研究的背后總是有一些艱辛的故事，對這書就起了好感。

21世紀是一個要求高素質人才的世紀，21世紀也是一個知識經濟大爆炸的世紀。每個人都應該要渴求知識，靠閱讀書籍來擴展自己狹隘的知識面，并且，在由書籍組成的“美食海洋”中，不“挑食”!

我和書的故事主（優質21篇）篇十七

合：大家下午好！

男：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮。

合：今天，讓我們共同走進多姿多彩的校園故事中吧！

男：瞧，今天這里人才濟濟，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發揮。

合：現在開始！

結束語：

男：選手們一個個生動的校園故事伴隨我們度過了快樂的時光。

女：選手們出色的表現本身就是一個動人的故事，一首美妙的詩篇。男：讓我們在金色的童年里與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們幸福成長！女：讓我們再次把熱烈的掌聲送給所有選手！

男：祝賀他們！

合：尊敬的老師、親愛的同學們！小學低年級講故事比賽到此結束！謝謝大家的參與！再見！

我和書的故事主（優質21篇）篇十八

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是人類的營養品。”而我們的周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書。”而劉向說過：“書猶藥也，善讀之可醫愚。”所以我們要好好學習，天天向上。

有一次，爸爸和媽媽都不在家，就我和弟弟在家，紙條上寫著：“兒子，今天我們去做事情，午餐和晚餐，你自己搞定，那就這樣啦。今晚我們才會回來，不要亂跑出去，不然會被壞人給抓走的。哦，對了，一定要照顧好弟弟呀，不然就會丟的！要記住呀！媽媽和爸爸都會相信你的能力的，加油！”

我一吃完早飯，就去看書了，弟弟卻在看電視。我看著、看著，就入迷了，就像我是孫悟空在一旁上刀山，下火海，在東海龍王那里拿了金箍棒，到了天宮大鬧了一回，又去了花果山，結果被如來佛祖壓在了五指山下，最后和唐僧一起去西天取經。先遇上了豬八戒，接著又到了通天河遇上了沙和尚，接著又去了各個地區消滅了那一些妖魔鬼怪。最難消滅的妖魔鬼怪就是那個白骨精，那個老奸巨猾的白骨精，竟然假裝用人來迷惑人，打了三天三夜才被我收服。

突然，有人把我叫醒了，原來是爸爸和媽媽，媽媽問我中午、晚飯吃了沒有？我說沒有。爸爸和媽媽都很驚訝！我竟然因為看書而沒吃飯。我被表揚了，真令人忍俊不禁。

我知道了，米飯使我們的身體日益健壯，讀書卻令我們的頭腦不斷充實，所以我們要與書為伴，博覽群書，取百家之長！

我和書的故事主（優質21篇）篇十九

書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游，莎士比亞曾經說過：〃生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。〃我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。

冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。〃這句話讓我記憶猶新，并一直努力地這樣做著.

我和書的故事主（優質21篇）篇二十

“書是人類進步的階梯”這句話出自前蘇聯作家高爾基之口。他告訴我們要多看書才能進步的道理。

書是人類的精神食糧，人的一生不管缺少了什么都不要緊，但是如果缺少了書籍的話，生活就會變得乏味、枯燥了。

現在人人都喜歡看書作文，也把書當作自己生命中的一部分，并且為了看書而廢寢忘食。比如說我就是這樣的一個人。

我已經把書當作了我生命中的一部分，我只要一拿起書就進入了忘我的境界，在書的海洋里遨游，在知識的宮殿里探索，我很快樂。

那是一個陽光明媚的星期天，我吃完了早飯就去看書，我看了一篇又一篇作文，吸取了別的同學的長出來彌補自己的.短處，并且記下了好詞好句，這讓我受用不盡。不知不覺地，太陽公公從我的腳下升到了額頭，不是飄來一陣陣飯菜香。媽媽的聲音傳來了：“俊俊別看了吃飯了！”媽媽這一嗓子把我叢書的懷抱里拉出來，一看表，原來到了十二點了，肚子也唱起了空城計。

還有一天晚上，我正再看《哈爾羅杰歷險記》這本書，我猶如身臨其境一般，正看在興頭上，媽媽一把奪過書說：“還看書，都不看看幾點了，快睡覺！”這我才發覺到了九點了，我只好不情愿的躺下睡覺，可是故事中的情節深深地吸引著我，等媽媽睡著了我又拿起書看了個通宵。哎！真爽！

我經過長期看書明白了一個道理：書中有優美的詞句，動人的故事，為人處事的方法……看書就是好！

書現在和我寸步不離，就這樣，我和它結下了不解之緣。

我和書的故事主（優質21篇）篇二十一

一、卷首語。

各位老師，大家下午好！

“小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優美的歌曲，充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，當我們成為一名人民教師，在長期的。

教學。

生涯中，總有一些故事，令我們感動、令我們深思；總有一些記憶，讓我們珍藏、讓我們銘刻。今天我們相聚在這里，舉辦梅山學校第二次教師論壇———“我的教育教學故事”演講會。讓我們敞開心扉，聆聽教師們生動有趣的教育故事，感受教師喜怒哀樂的斑斕人生。

二、卷中曲。

1、沈海紅。

（演講前）她是一位有著20幾年教學經驗的老教師。她是一個平凡的人，做著平凡的事，但她卻在平淡的教學生涯中體會到了，教師的真諦需要愛來詮釋，學生美好心靈的形成，需要教師的愛來示范。下面我們一起來聆聽沈海紅老師的敘述《美好的心靈》大家歡迎！(演講后)小結：是呀，“桃李不言，下自成蹊”。如果沒有海老師在課堂上的親力親為；如果沒有她的循循善誘，耐心教育。又怎能培養出具有美好心靈的學生呢？我相信海老師用她人格的魅力，已經在她的學生心中形成了一個瑰麗的光環。掌聲感謝海老師的精彩故事。

2、盛勇翔。

他雖是一位上崗不久的年輕老師，卻用自己的人格魅力和豐富的專業知識。讓一群美術知識匱乏的學生，逐步走近了美術，喜歡上了美術，領略到了美術的風采。下面請分享盛勇翔老師的故事《畫出來的故事》。大家歡迎！

小結：從基礎知識到繪畫技法，從美術欣賞到討論交流。盛老師都能腳踏實地走好教學的每一步。我們相信在他的辛勤培育下，梅山學校的孩子，一定會更加熱愛美術，在他的不懈努力下，梅山學校的美術課堂，將會更加精彩紛呈。掌聲感謝盛老師的精彩演講。

3、顧春萍。

一次難忘的生日派對，一盒精致漂亮的大蛋糕，一張張純真的笑臉，一聲聲動聽的生日祝福。這一幅動人的畫面永遠定格在她的腦海中，成為她永久的珍貴的回憶。下面請聽顧春萍老師的故事《感恩學生》。大家歡迎。

小結：一群懂得“感恩老師”的學生，他的老師一定是最幸福的;而一個懂得“感恩學生”的老師，他的學生無疑是最幸運的。顧老師正是懷著一顆“感恩學生”的心，去從事這個平凡而又偉大的職業，用心去愛她的學生。因此，她的心中始終流淌著做教師的幸福。掌聲感謝顧老師的精彩演講。

4、王成燕。

“沙子不像金子那樣熠熠生輝，但這并不代表沙子沒有自己的夢想”她始終堅信，即使是一粒沙子，只要用心陶冶，也會有閃光的一天。下面請欣賞王成燕老師的故事《用心陶冶沙子亦可發光》大家歡迎。

小結：在“細微之處投真情”，王老師用她寬容的微笑，贊許的目光，誠懇的話語，一次次地融化了“沙子”們心中的堅冰。又仔細地捕捉著每一粒沙子的每一個閃光點，讓微弱的光芒變得明亮，讓瞬間的光芒變成永恒。掌聲感謝王老師的精彩演講。

5、徐富良。

從一個懷揣教師夢想的懵懂男孩，到夢想成真的人民教師。從一個面對學生只會簡單說教的青年，到充滿父愛、懂得欣賞，受學生愛戴的好老師。他經歷了怎樣的心路歷程，又是什么改變了他對學生的教育方法？下面請聽徐富良老師的演講《境由心生，做一名“水”一樣的教師》聽聽他會給我們帶來怎樣的震撼和感動。大家歡迎。

小結：徐老師的故事給了我們這樣的一個啟示：只有把學生當作自己的孩子來看待，我們才能悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。我們的教育才真正地具有生命力！掌聲感謝徐老師的精彩演講。

6、任靜君。

她始終把感恩教育放在學生發展的戰略高度，把感恩看成是善良的最高境界。讓學生們擁有一顆感恩的心，成了她不懈追求的目標。下面請聽任靜君老師的故事《巧借“節日”話感恩》大家歡迎！

小結：任老師巧借一次次的節日，撥動學生心中的一根根感情之弦，讓他們懂得感恩，學會感恩，用一顆感恩的心去關心同學，感謝老師，孝敬父母。當任老師的學生懷著感恩之心，參加工作的時侯，這將是我們教師之福，社會之福。掌聲感謝任老師的精彩演講。

7、賀旭科。

時隔8年，他再次走上了班主任的工作崗位。他春風化雨般的柔情，深入每一位孩子的內心，他潤物細無聲的話語，化解了學生心中一個又一個的心結。下面我們一起來聆聽賀旭科老師的故事《走進每一個學生的家庭，走入每一個孩子的內心》大家歡迎。

小結：賀老師正是抱著一個也不能少的教師責任感，讓他能走進每一個學生的家庭，全面細致地去了解每一位學生，從而走入每一個孩子的內心。去幫助他們，改變他們。掌聲感謝賀老師的精彩演講。

8、陳桂玲。

師生沖突，在學生們越來越有主見的今天，幾乎是不可避免的。當師生雙方都無法冷靜處理矛盾之時，作為第三方的她又是如何用智慧，去撫平師生關系這汪“春水”的呢？下面請分享陳桂玲老師的故事《巧借“東風”，撫平一池春水》大家歡迎！

小結：借來東風一縷，贏得春色滿園。當我們與學生的沖突僵持不下時，何不借借像陳老師一樣的東風，到那時，你一定會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”的感慨和驚喜。一定也會讓和諧的師生關系這汪“春水”，風平浪靜，景色宜人的！掌聲感謝陳老師的精彩演講。

三、

尾聲。

每一位老師都有一個精彩的故事，每一個故事背后都有一段動人的旋律。聽著一個個真實的故事，感受著演講者一份份真摯的情懷，我們為她們濃濃的愛生之情而感動，為她們閃光的教育智慧所折服，為她們恒久的不懈努力而喝彩??我相信如果我們能給孩子創造一個寬容、理解、信任的充滿愛心的環境，孩子們定會還給我們一個萬紫千紅的春天。

四、校長。

總結。

下面我們把話筒交給我們的校長，請朱校長為我們作總結，大家歡迎。（校長總結）。

最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝八位老師的精彩故事。謝謝各位老師的積極參與！謝謝！本次論壇到此結束。