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工業工程與管理論文（模板22篇）篇一

尊敬的公司領導：

您好！首先，感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信。

我是xxxx大學的畢業生。雖然我只是一個普通的本科生，但是年輕是我的資本，奮斗是我的天性，努力是我的責任。我堅信成功將成為必然。

我珍惜在學校的學習時間，不斷從各方面提升自己。很喜歡自己的專業，投入了很多精力，打算以物流為職業發展方向。我對這個職業的發展前景充滿信心。在校期間系統學習了物流相關知識，專業成績優秀。為了進一步掌握物流的知識和技能，我參加了物流工程師資格證的考試，對物流知識的.學習更加深入具體。放學后，我去圖書館讀了很多關于物流的書。通過雜志和網絡，了解了物流的發展。

入學以來，被同學推選為班級團支部組織委員，具有一定的組織領導能力。上任以來，積極配合校系團委工作，根據時代開展校內外各種活動，開闊了大家的視野，豐富了高校的學習生活。多次被評為學校優秀干部，受到全校師生的好評。通過參加學校和班級的各種活動，積累了一定的經驗，使我具有良好的身體和心理素質，具有良好的溝通能力和適應能力。

我相信天道酬勤，也相信路是自己走出來的。只有腳踏實地的努力，才能取得更好的成績，無愧于自己！相信自己能很快適應工作環境，在實際工作中不斷學習提高自己，做好本職工作。感謝您閱讀我的求職信，期待您的回復！我希望貴公司能給我一個發揮自己能力的機會。

祝貴公司事業蒸蒸日上！

我在此交流。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇二

尊敬的單位經理：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。

我是xx財經大學商務學院物流系的一名學生，即將面臨畢業。我的理想是成為一名優秀的物流業人員。

大學四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了物流管理、國際貿易、市場營銷和采購管理等有關理論；并且參加了物流師資格認證的培訓和考試，已經獲得物流師的資格證書；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的'英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件和頁三劍客等實用軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量關于物流，管理和營銷方面的書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。不僅取得了優異的學習成績，也多次獲得了學校獎學金等榮譽。

此外，我還積極地參加各種社會活動，曾擔任校學生會絡信息部部長，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；xx財經大學培養了我誠信博學、知行統一的作風。

懷著自信的我向您推薦自己，希望能在貴公司中竭盡所能。希望能在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展增添光彩，并且讓自己的人生價值能在貴公司中得以實現。

“堅持與自信”是我的人生信條！“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是我的座右銘！請給我一個機會，我會還您一個驚喜！下頁附個人簡歷表，最后，感謝您在百忙之余閱讀此信和我的材料，愿貴公司興旺發達。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇三

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙中閱讀我的自薦信。我即將畢業于哈爾濱商業大學輕工學院工業工程系，在完成了四年的工業工程專業課程以后，希望有上進心的我能夠卓有成效的為貴公司服務。

大學里，我始終奮發向上，努力把自己培養成知識與能力兼備的現代復合人才。學習上，目標明確，態度端正，注重培養專業技能，注重理論與實踐結合。在校期間，掌握了工業工程的`基本概念與手法，對產品生產流程，產品物流，人因工程，質量管理，成本控制，生產計劃與調度等都有明確的認識和了解。另外還選修了物流專業，能使用各種計算機應用軟件，設計簡單程序及網絡應用等一些技能。在課余經常閱讀其他相關書籍，加深對ie的了解認識拓展知識層面。具有了作為工業工程專業的學生應該具備的組織管理和協調人際關系的能力，大學期間我積極參加學校組織的各項活動，獲得了一定的社會經驗。

我一直不斷的勉勵和鞭策自己，通過不懈的努力和追求，不斷提高自身的素質，發展和完善自己的知識體系和人格內涵，現在正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里實現自己的價值。踏踏實實的做好自己工作中的每一件事，竭盡全力工作。在過去十幾年的學習生活中，使我懂得了怎樣去學習知識，怎樣去運用知識，怎樣去挖掘并創新知識。我對自己的評價是：能吃苦耐勞，意志堅定，誠實守信，樂觀開朗，充滿激情，對學習工作熱情高，具有很好的團隊合作精神和組織能力。

如果我有幸成為貴公司的一員，我將以滿腔的熱情及頑強的奮斗精神打出一片藍天，為貴公司的蓬勃發展貢獻力量！

給我一次機會，還你一分業績！

最后祝貴公司飛黃騰達！祝您事業發達，蒸蒸日上！

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切盼望您的回音，謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇四

摘要：現在的社會發展得飛快，企業的管理也要跟得上社會發展的腳步，在企業的管理中不斷地去發現問題的存在，之后以最快的速度解決，才能在復雜的社會變化中站得住腳。應用工業工程的最新理念，對機修車間的各個方面進行精細化管理，尤其是勞動方面，使車間管理加強、運作流暢、勞動效率提高。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇五

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生x的推薦信！這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。

x同學是x大學x學院物流專業的一名應屆畢業生。他是一個來自農村的學生，農村的歷煉使他體會到許多難以想象的艱苦，同時使他的性格穩重，做事踏實，我相信這對他以后的人生發展有莫大的影響。

大學期間，該生特別注重專業知識的積累，有務實的專業基礎，并且努力培養自己獨立自主的能力和積極向上的心態，由此他先后獲得專業二等獎學金，專業三等獎學金，校級優秀團員，院級優秀團員；另外還考取了駕駛證等。他的專長是x，并能很好運用。

社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的`管理人才，因此他在學好專業知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，該生加強培養自己的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，從基礎知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。

在認真學習的同時，x同學還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，他能夠緊密團結同學，他相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。四年中他一直擔任學習班長，寢室長，課程設計組組長，畢業生組秘書等職務，這些都鍛煉了他的辦事能力，組織協調能力，溝通能力。

相信您的信任和該生的能力將為未來帶來共同的機遇和成功。本人愿意推薦x同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇六

戶口所在：湖南國籍：中國。

婚姻狀況：已婚民族：漢族。

身高：168cm。

體重：73kg。

求職意向。

人才類型：普通求職。

工作年限：18職稱：中級。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：1--20000希望工作地區：廣州,廣東省,湖南。

公司性質：國有企業所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業。

擔任職位：生產副廠長。

離職原因：破產。

教育背景。

畢業院校：湖南大學。

專業一：工業管理工程專業二：機電一體化。

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：一般。

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

1、7年日企、民企人力資源總監/行政總監崗位任職，熟悉人力資源整體體系建設，且專注于規劃/招聘/薪酬/績效/培訓等模塊的研究。2、國企、臺企、港企高層生產管理崗位任職，一直專注于生產績效的改善實踐，懂mrp與erp系統，對5s、目視管理、tpm管理、品質管理有非常深厚的實踐經驗。3、精通現行國家和廣州市勞動法律法規與政策，在和諧勞資關系、防范勞資糾紛的機制建設上有豐富的實踐經驗，熟悉政府部門辦事流程，熟練與政府部門溝通的技巧。4、精通企業辦公室事務、總務后勤管理、安全保衛與車隊管理工作。5、通曉企業安全生產體系構建，熟悉iso9001/iso14001/ohsas18001體系，有多年管理者代表任職與內審工作經驗。6、精通spc品質技術與qc七工具的應用，熟悉精益生產模式。7、熟練運用電腦辦公軟件。8、卓越的`口頭與文字表達能力、親和力和領導力。

詳細個人自傳。

一、座右銘。

結果當然重要，過程同樣美麗，鎖定目標，享受在實現目標的征途中所做的一切，只為成功找方法，不為失敗找借口，這才是豐富的人生。

二、職業理念：

誠信做人、認真做事；務實創新、精益求精；

小心求證、大膽決策；積極溝通、團隊致勝。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇七

中國的工業基礎薄弱，與西方國家相比，制造業管理沒有西方的強，使企業的競爭意識較弱。中國的企業基礎和主體存在資源利用率低下、質量和效益不高、產品結構不合理等問題。但是，自從改革開放后，工業工程技術引進中國，中國的企業有了進步。工業工程是對人、物料、設備、能源和信息等所組成系統進行設計、改變和實踐的一門技術，運用數學、物理和社會等知識，它的作用是節約成本，提高效率，發現問題，改善問題，簡化工作流程，以人為中心。精細化管理是現在最熱門的管理理念。所謂的精細化管理是建立在常規的管理基礎之上，將常規的管理深入的思維模式和管理模式，是一種以最大限度地減少所用資源和管理成本為目標的管理方法。基于工業工程的技術，對機修車間進行精細化管理為目標的實踐。

1.合理安排人員。

機修車間是為企業服務的，工作任務量存在不確定的問題，所以，在人員安排上，預留了應急的工作人員，平時的工作很少，人力資源存在浪費。按照精細化管理要求，人力資源使用應該有明確的分工，誰負責什么，在什么地方，都要有詳細的統計。

機修車間的人員調整可以按照季節和任務量安排。比如說機修車間的'鍋爐房，在冬天，需要鍋爐房提供暖氣，保持車間的干燥，24小時不停地工作，使用的人員比較多，采用兩班倒的制度，但是冬天過去后，每天需要的熱水不用太多，工作人員就會出現閑置的現象，可以把鍋爐房的員工調到其他崗位。還有，現在冬天的鍋爐房使用的煤炭不再使用人工上煤炭，可以節省一個勞動力。根據車間的季節變化來調整人員的變動，不能一成不變。

機修車間的任務是不確定，有時會任務突然增多，在這種情況下，時間的約束多，使用精細化管理方法，分析工作的量和時間，來決定使用多少員工。再找全職的工作人員不合適，全體加班加點工作人員身體受不了，可以采用找臨時的兼職工作人員的方法，或者實習生，由優秀的員工帶著，快速地學習和上手，這樣及時解決了缺少人手的問題，也為機修車間培養了接班人，還花費最少的資金。

2.管理者各就各位，各干各事。

機修車間的任務重，搶修的工作多，如果出現了問題，管理者相互之間就會互相扯皮、推脫、內耗，造成搶修不及時，責任無劃分，為了改善這種問題，采用精細化管理，首先把車間的任務分為幾部分，安排各自的負責人，職責劃分明確，就不同的時間分出不同的管理人員，采用重任務不重工時的辦法，做到出現搶修任務能夠立刻執行。平時的工作自己做好自己的，不要干涉其他人的工作。

3.精細化管理注意事項。

（1）注重對于管理工具的積累，要求員工真正地理解精細化管理的實質，只有這樣，員工才能更好地執行工作，改善效果才會明顯。

（2）不要樹立太高的目標，不要看到什么方法比較好用就盲目地拿來使用，盲目地照搬只會讓企業沒有發展，選擇管理方法要根據自己公司的實際情況。

（3）不要喜新厭舊，不能在企業剛剛實行一個管理方法后，立刻又改為其他的管理方法，這樣的管理只會混論不堪，管理的理念大同小異，都是提高企業的效率。

二、機修車間工業工程的應用。

改善機修車間的現場，工業工程技術認為車間的現場對于車間勞動有著重要作用，所以，使用工業工程的原則，對機修車間的環境做出改變。

（1）要求環境整齊。首先是整理各種使用的工具，把各種工具分類，按照類別擺放好，免得需要使用時不好尋找，如果出現缺失的工具可以立刻發現。

（2）徹底清潔車間，干凈明亮的環境可以讓人的心情舒暢，提高工作的效率，把地面和各種機器設備都徹底清潔，顯露出原來的本色，盡力減少噪音和灰塵的產生。

（3）分出各種區域，像零件部、備件部、通道區和機器加工區、設備區、電工區等，每個區域都設置上醒目的標語牌，讓工作人員一眼可以看出這個區域是干什么的。也可以整理各種設備，發現一些可以重復使用的零件，節省資金。總之，運用工業工程的最新理念，可以使車間管理加強，運作流暢，勞動效率提高。

使用工業工程技術，開展精細化管理之后，機修車間的員工素質提高了，勞動效率明顯改善不少，相互技術交流通暢，資源共享，做到了開源節流，提高效益。基于工業工程的車間精細化管理效果比較好，車間應該進一步推廣這種管理的方式，使企業發展得更好。

參考文獻：

［2］秦建洪。縱深推進生產車間精細化管理工作的思考［j］。經理日報，（03）。

［3］于華鋒。精細化管理在基層車間的創新與思考［j］。黑龍江科技信息，（16）。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇八

甲乙雙方本著平等互利的原則，經協商一致，就甲方將其權屬的工業廠房等轉讓與乙方及有關事項達成如下協議：

一、工業廠房基本情況。

本協議轉讓的工業廠房原屬于__________位于__________，廠房面積約為__________平方米。

二、轉讓范圍及價款。

1、雙方一致同意，甲方向乙方轉讓上述土地(第一條中列明)和地上所有建筑及設備。

2、交付后，上述工業廠房的占有、使用、收益、處分權歸乙方行使，甲方不再享有該廠房的任何使用權利和義務。

三、轉讓款的支付方式。

1、廠房總價分三次付清，簽約日乙方支付定金人民幣元(大寫元整)，收款時甲方應向乙方提供收據。

2、__年__月__日前甲方把廠房交付乙方使用，同時乙方在收到甲方廠房后支付人民幣_元(大寫__元整)，收款時甲方應向乙方提供收據。

3、余款人民幣_元(大寫___元整)于____年___月___日之前付清。

四、違約責任。

1、如乙方未按照本協議約定支付轉讓款，則按逾期一日應賠償甲方未收款項的賠償金。

2、甲方中途悔約，甲方應在悔約之日起天內將首付款返還與乙方，另給付乙方相當于首付款數額的違約金。乙方不能按期向甲方付清購房款，或甲方不能按期向乙方交付房地產，每逾期一日，由違約一方向對方給付相當于上述房地產價款千分之的違約金。

五、爭議管轄。

1、如本協議書在甲乙雙方履行中產生分歧，由雙方友好協商解決；協商不成，向不動產所在地人民法院提起訴訟。

2、本合同未盡事宜由雙方協商補充確定，與本合同具有同等法律效力。

3、甲方在完成售房的全過程后，則乙方有權支配和使用該廠房，甲方無權干涉。

4、本廠房的質量保修期為交付后一年內有效。

六、標的物的交付年月日前，甲方該標的交付給乙方使用(在不損壞原有物品的基礎上)。

七、本協議書一式二份，雙方各執一份。

甲方：________________乙方：________________。

日期________________

工業工程與管理論文（模板22篇）篇九

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我的自薦信！為一位滿腔熱情的大學生開啟了一扇希望之門。

我是天津工程職業技術學院20xx年物流專業畢業生，本人在校期間不僅認真學習本專業及其相關知識，還學習了銷售，報關兩門課程，現已經考取了國家計算機一級證國家英語b級證書，期末考試均獲得優良的成績。

作為一名即將畢業的學生，我即將走完我的求之之路，三年的大學生活不僅培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，在擔任班級團支書的時候，我多次組織社會活動同時也先后取得“學院優秀團干部”“天津市大港油田優秀團干部”等榮譽稱號，并且獲得20xx年國家一等助學金。使我深信自己可以在崗位上守業、敬業、更能創業！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

當然，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的`，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

殷切的等候貴單位位的回復，并隨時接受面談，最后，祝貴單位事業蒸蒸日上，前程似錦！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績！

再次感謝您閱讀我的自薦信。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙中瀏覽這份自薦書。我是xx大學工業工程專業的一名學生，主修物流工程和管理，有幸看到貴公司招聘物流崗位的人才，特致自薦信。

我叫xxx，非常喜愛自己的專業，大學期間投入了大量的精力去學習和實踐，并打算把物流作為自己的職業發展方向，我對物流這個職業的發展前景很有信心。在校期間，我系統地學習了物流的相關知識，專業成績優秀，為進一步掌握物流知識和技能，我參加了全國物流師培訓，更深入具體的學習了物流知識，并在課余期間閱讀大量物流書籍，通過雜志、網絡了解物流發展動態，對物流興趣更濃厚，并有信心在物流方面做出成績來。

對于專業的熱愛，我很注重專業知識的應用，在生活中培養工業工程意識，并在老師的`引導推薦下自學相關專業技術，如系統論，數據挖掘技術等。我性格外向，喜歡思考，洞察力較強，不怕吃苦。由于專業需要，我有團隊作項目的經驗，喜歡團隊作業，課余曾擔任院xx協會，和會員一起克服困難把協會做成一個優秀的協會，獲得學院老師同學的好評。

我在不斷完善自己理論知識的同時，迫切希望自己能夠抓住這個機會，使所學有所用，我希望貴公司能向我們這些渴望施展才華的新人提供一個機會，我也衷心的希望能為貴公司效力。我相信秉承著對物流這個職業的熱愛和對公司對自己負責的態度，我可以勝任這份工作，我會盡心盡力珍惜這個機會，把每一件事情做好。

真摯的感謝貴公司，并祝公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十一

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中翻閱，不勝感激！

我是x區職業技術學校x年應屆畢業生，所學專業是物流服務與管理，三年的職中學習，我掌握了扎實的專業知識，更重要的是掌握了一種良好的學習方法，使我可以以最快的速度接受最新的知識和信息，并運用到實踐當中。

通過對專業的學習，我深刻認識到：管理注重的是思維的方式和解決問題的能力，并不在于理論知識的量的堆砌與其牢固程度的把握，而在于是否養成一種良好的思考問題、解決問題的習慣，所以我一直刻意培養自己在這方面的能力，平時廣泛閱讀了營銷、廣告、生產管理、溝通藝術、顧客服務等方面的書籍。

同時，我深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理的，因此在對理論知識進行積累的同時，還積極投身于社會實踐（如：曾經在x太古可口可樂儲運部實習的，對運輸，倉儲管理及成本控制、物流職能各部門關系的協調有較深刻的認識），力求拓寬自己的`視野的、提高自己的實際操作與社會適應能力。

誠實、樂于助人是一個人應有的品質，勤奮務實是一個人的立足之本。本著這兩條原則我取得了朋友與同學的信任，并在他們心目中樹立了一個成熟穩重的形象。然而，我知道我做的仍然不夠，經歷、經驗對我來說依舊是缺乏的，但我一直留心觀察身邊的一事一物，在這個過程當中，我學到了很多做人的道理和處事的方法。當然，要學會為人處事必須走到社會中去，工作———是得到社會的認可的必由之路，為了這一刻我一直在默默地準備著，我相信以我充足的準備我一定能在這蕓蕓眾生中立足并成才！

我堅信：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，有艱辛的付出才會有豐盛的回報。我相信自己的知識和能力可以為貴單位的工作做出一份貢獻。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十二

尊敬的xxx人事部：

您好！

我是xxx工業職業技校物流管理專業應屆畢業生。最近得知貴公司正在招聘人才，我有信心能夠勝任這個職位，所以特意寫了這封推薦信。感謝您在百忙之中閱讀我的申請信。學了三年物流。我精通現代物流的相關知識。

作為一名物流管理專業的學生，在校期間對自己要求嚴格，努力學好專業知識。通過我緊張的學習和生活，已經熟悉并掌握了基礎法學理論、基本法、部門法的相關知識。除了學習，我還積極參與法律實踐，豐富了我的`理論知識，增加了我的社會經驗。在過去的四年里，我很欣慰自己連續四個學年獲得獎學金，順利通過了大學英語四級考試。

天下有伯樂，再有千里馬。不敢自稱是寶石，也不敢自稱在天賦和學識上高人一等。時間匆匆，學習開始。從學校到社會，我知道有一個成長的過程。但幸運的是，我生活在一個乘風破浪的一代。只要我奮斗，有信心，進步的動力不差，我有信心能在一個文明團結進步的集體中盡自己最大的努力增添光彩。機會只給有準備的人。如果你能給我這個機會，我會用百倍的熱情和實際行動來證明我的特長和能力。為了你公司的榮耀加磚加瓦。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十三

農業經濟學科是一個古老的應用型學科,曾經為我國農村發展和經濟建設培養了大量人才,隨著社會發展,農業在國民經濟中比重逐年下降,農業經濟管理學科應該定位于管理學還是經濟學的`爭論也漸趨熱烈。

對目前美國、加拿大農業經濟管理學科設置名稱進行統計,進而分析學科名稱變動的原因,指出學科發展必然伴隨經濟和社會發展現狀而出現變化,提出未來中國農業經濟管理學科必須依照社會需求修改課程設置,完善技能培訓,提升學生綜合素質。

事實上,美國在建國之初,為發展地方農業,由聯邦政府制定法律,在每個州撥出一大片土地,設立州立大學,從事農業生產和農業經濟管理的相關研究,以便為地區經濟發展服務,農業經濟管理作為指導農場生產、管理的學科在各大學開設,為美國農業發展打下堅實的人才基礎。

二戰后,隨著美國、加拿大等北美國家整體經濟實力高速發展,經濟學的理論和實踐研究逐漸位居全球前列,農業經濟管理學科也在時代變遷中逐漸擴大或轉移研究內容,紛紛修改系科名稱,應對時代變化。

一、美加有經濟學(及農業經濟學)博士點的院校及系科名稱統計目前,美國的學科專業目錄設置(cip-20xx)將學科專業分為三個級別:學科群(共38個)、學科(相當于我國的一級學科)以及專業(二級學科)。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十四

摘要：

在我國，隨著經濟制度的改變，使得行政事業單位成為社會重要的一個職能單位，也作為社會的一個重要的主體，在進行經營活動時，要以規范來約束自己的行為，確保市場、經濟得到發展，并且健康而穩定。對于行政事業單位，由于管理被多種因素影響著，這樣就會產生很多的問題，尤其是在財務的管理方面，具有突出的問題。基于此，本文將針對新形勢下行政事業單位財務管理的有關問題進行深入的分析和研究。

關鍵詞：行政事業單位；財務管理；問題；措施。

行政事業單位具有國家行政管理職能，而行政事業單位當中最為重要的一個部分就是財務管理。在新形勢下，行政事業單位財務管理出現了很多新的問題，制約了單位社會服務功能的發揮，并且對國家的財產安全也造成了不利的影響。因此，加強行政事業單位財務管理至關重要。

一、新形勢下行政事業單位財務管理出現的問題。

（一）預算不準確。

在行政事業單位收支、核算的過程中，一旦要檢查初期財務收支的情況，需要對大量的會計報表進行査閱方可了解，在對任一年的財務進行匯總時，僅僅計算出當年的財物的收支情況，財務統計很不完善，對于大部分資金的利用，從其記載數據分析均很不清楚。另外，在進行財政的管理中，有些地方執行的很不到位，尤其是在單位、二級單位的會計會算中，不能十分準確的進行核算。

（二）在對于所進行預算的執行力度。

上，約束力和嚴肅性較弱表現在以下的幾個方面:第一個方面是，對于一些預算單位，在使用資金的過程中，在支出的控制上比較松散，具有嚴重超支、浪費等現象，有的利用高價購買一些汽車，利用公款進行吃喝、旅游，花著國家錢，辦著自己的事情，政府部門在群眾的眼中已經開始變味了。第二個方面是，有一些預算單位,在項目的支出上，特別是對于資金的管理方面，沒有對于支出的項目進行詳細地界定，導致出現了很多糊涂賬目，一旦出現經費的不足等現象后，就使用其他項目的資金來填補，以此當做事業單位的日常的公共支出資費，實現不了專款專用的要求。

(三)財務管理內部人員對集體利益。

和個人利益的思想意志存在偏差在實際工作中，大部分人的思想、意志具有一定的偏差，個人與國家、集體的利益不一致。目前，對于行政事業單位，那些財務管理的內部人員，尤其領導,把自己的意志作為核心，而對財政的收支與管理，總是一種不在乎的態度。在與下屬處事時，把高層領導作為中心，這樣一來，由領導來簽字決定支出還是不支出，只要領導簽字了，支出的問題便可以解決,但是在實際的實施過程當中，沒有把審核這個步驟做好，也就是說不存在專門的財務人員進行審核，人們根本沒有辦法進行一次財務的簽署和審批，從而導致了單位中的某些人借著其它名義將國家的公物拿來挪用。

二、新形勢下提高行政事業單位財務管理水平的方法。

（一）提高財務管理人員的綜合素質。

首先，行政事業單位一定要提高對財務管理的重視程度，改變對財政“重使用、輕管理”的財務管理觀念，切實認識到財務管理工作對單位的重要性，樹立財務管理的意識，并積極學習和借鑒先進的財務管理手段和方法，提高財務管理工作的質量，提高資金的利用效率。其次，由于財務管理工作是一項比較復雜的工作，相應的對財務管理人員的素質要求較高，因此行政事業單位應該加強對財務管理人員的`教育和培訓，培訓的內容不僅包括專業的財務管理知識，還應該包括思想道德、法律等的有關知識，提高財務管理人員的綜合素質，從而提髙財務管理工作的質量。

（二）做好資金收支管理工作。

首先，行政事業單位要根據國家的相關財政政策和法律法規，同時還要綜合考慮單位內部的實際情況來制定完善有效的財務管理規章制度，保證所有的財務管理工作有序進行，提高對財務管理人員的崗位管理水平以及經費管理的水平，保證財務管理的質量。另外行政事業單位還需要根據財務管理工作中遇到的具體工作制定相應的管理細則，保障財務管理的每一項工作都有章可循,有法可依，從而保證財務管理規章制度落實到位，提高財務管理的質量。其次，為了做好對資金收支的管理工作，行政事業單位需要建立有效的支出約束機制，保證單位的每一筆支出的去向都清晰明了，并嚴格按照規章制度辦事，減少對資金的浪費，最大限度的提高資金的利用效率。

（三）建立健全財務管理的監督機制。

首先，行政事業單位要建立關于財務管理的內控制度，做好對開支的預算工作，并嚴格執行，在執行的過程中要保證所有不相容的職務進行分離，從而減少財務管理工作質量低下的人為因素。同時，行政事業單位要提高財務管理的信息化程度，提高財務管理工作的效率和質量。其次，國家政府有關部門要加強對行政事業單位財務管理的監督，審查行政事業單位的財務管理工作是否到位，對于發現的違法行為進行嚴厲的打擊。另外，行政事業單位要主動置于社會的監督當中，提高財務管理的透明度。

三、結語。

總而言之，在新的發展形勢下，行政事業單位對財務管理工作進行創新，提高管理工作的質量刻不容緩。這是因為行政事業單位財務管理的質量直接關系到行政事業單位能否正常運行以及履行自己的義務，并且對國家的財產安全也具有重要的影響作用。因此，行政事業單位一定要提高對財務管理的重視程度，積極采取有效的措施來解決行政事業單位財務管理工作存在的主要問題，從而提高財務管理工作的水平，促使行政事業單位正常運行。

參考文獻：

[1]夏菁.行政事業單位會計集中核算的問題和對策[j].中國農業會計,2010(06).

[2]張寶娣.加強行政事業單位財務管理[j].當代經濟，2010(16)。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十五

摘要：工業工程作為一個技術和管理相結合的工程技術，在起源至今得到了發展，被應用于越來越多的方面。本文從工業工程的定義，起源以及發展等方面來展開討論，從而研究工業工程的發展現狀。

關鍵詞：工業工程；發展現狀；趨勢。

工業工程的字面意思可能不像醫學，會計學等專業那樣淺顯易懂，首先解讀一下“工業工程”以便讓大家對它有一個大概的了解。

工業工程起源于20世紀初的美國，它的誕生是由于軍事的需要，后被用于工業生產，最具代表的就是制造業。現在，工業工程的應用領域是機器廣泛的，已由最初的制造業擴大到了建筑業，交通運輸，銷售，航空，金融，醫院，公共衛生，軍事后勤，政府部門，服務業等領域。泰勒和吉爾布雷斯是工業工程的鼻祖。

官方的說，工業工程也稱為ie，是對人，物料，設別能源和信息等組成的集成系統，進行設計，改善和實施的一門學科，它綜合運用數學，物理和社會科學的專門知識和技術，結合工程分析和設計的原理與方法，對該系統所取得的成果進行確認，預測和評價。簡單的來說，工業工程是技術和管理的結合，旨在降低成本，提高質量和生產的一門綜合性學科。

下面，我將從從事工業工程的人應該具備的素質這個方面，來引出工業工程的內涵，及工業工程到底是用來干什么的。

（一）應用的角度看工業工程。

從應用的角度來看，工業工程是一種技術職業，從事這種專門職業的人員自然也相應的稱為工業工程技術人員。美國工業工程師協會結合工程技術人員，下了個定義：“工業工程技術人員將按是為了達到經營者的目標（這里的目標是指使企業取得最佳利潤而且冒最小風險）而且貢獻出技術的人”。

（二）從管理角度看工業工程。

工業工程技術人員幫助上下各級管理人員在業務經營的設想，計劃，實施，控制方法等方面從事發明與研究，以期達到更有利的利用人力和經濟資源，從這個定義的可以看出，ie人員涉及的方面很寬，從基本的動作時間研究到系統的規劃，設計和實施控制等方面，各個層次的業務都需要ie人員發揮作用，因此，工業工程師必須具備廣播的知識和技能，和很強的ie意識。

談到ie意識，這里由不得不多說幾句，因為ie意識對于工業工程尤其重要，其中ie意識包括:。

（一）成本節約。

杜絕浪費，尋求以成本更低，效果更高的方法去完成各項工作。

（二）問題和改革意識。

ie追求合理性，工業工程師有一個基本理念，就是任何工作都能找到更好的方法去完成，改善無止境，為使工作方法更合理，就要堅持改善，再改善。

（三）工作簡化和標準化意識。

ie最求高效和優質的統一，工作簡化和標準化是保證搞笑優質生產的基本條件，每一次生產技術改進的成果，都是以標準化形式確定下來并加以貫徹，是ie的重要手法。

（四）全局和整體意識。

現代ie追求系統整體優化，為此必須從全局和整體的需要出發，針對研究對象的拒聽情況選擇適當的ie方法并注重應用ie的綜合性和整體性，才能取得良好的整體效果。

（五）以人為中心的意識。

人是生產經營活動中最重要的一個要素，其他要素都要通過人的參與才能發揮作用。以上就是ie意識包括的內容，ie意識是工業工程是靈魂，如果一個合格的工業工程師所次序具備的，但是萬事只停留在思想都是無用的，還須進行時間，只有意識和行動都具備，工業工程這門學科才能真正有作用，才能為人類發展進步做出貢獻。

中國的工業基礎是相對薄弱的，特別是制造業的管理基礎相對于工業發達國家具有較為明顯的差距。計劃經濟的模式使企業不具有市場競爭的意識和條件。盡管在解放后，許多大企業像長春一汽、湖北二汽、鞍鋼等都有技術革新方面獲得很好的成績并具有ie應用的特點。但是真正ie的推廣和應用當數改革開放以后，特別是90年代中國機械工程學會工業工程分會的誕生翻開了中國工業工程發展的新篇章。但是，在國家的經濟管理部門和廣大企業還不甚了解工業工程的作用，可以看到許多發達國家的企業管理成功經驗，卻看不到其背后支撐的根本技術體系。中國的cims工程發展很快，但對管理和ie未能給予充分重視，致使迄今cims企業效益問題仍是一個未能解決的難題。其實cims就是在美國工業工程界的研究課題。綜上所述，中國的工業工程仍處于認識與起步階段，這與中國的生產力和科技水平不無關系，包括教育管理也處于“發展中”階段。但是知道ie的重要性的企業也不乏其人，如廣東科龍集團，河南美樂電視機廠，上海電器股份有限公司，上海易初摩托車公司，西安飛機公司，沈陽飛機公司，鞍山鋼鐵公司等都在應用ie方面收效不少。一個突出的特點是許多鄉鎮企業和現代企業制度試點企業都不約而同地關心工業工程，認為經濟形態的轉變和企業制度的改善是極其重要的。

（二）工業工程在我國的發展前景。

可以預見，隨著體制改革和社會主義市場經濟的發展，工業工程將在國民經濟建設中發揮越來越重要的作用。我們應加強ie的宣傳、培訓、教育和試點工作，建設有中國特色的工業工程體系，為國家的經濟建設和發展服務。我相信，工業工程必將在中國大地上發揮出應有的作用。

參考文獻。

[1]李柏林,吳華敏,周璐.淺析工業工程發展現狀和未來發展趨勢[j].科技展望,,(11):26.

[2]孫媛媛.關于工業工程技術的現狀及未來發展的研究[j].科技與企業,,(04):5.

[4]譚芙蓉.“中國的工業工程——歷史回顧、現狀分析及發展展望”——上海市院士中心第七期院士沙龍在上海舉辦[j].工業工程與管理,,(02):8.

[5]齊二石,汪應洛,盧嵐.中國工業工程學科發展現狀與趨勢[j].工業工程,,(01):3-6.

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十六

目前，高校畢業生的就業前景日益嚴峻。20xx年全國普通高校畢業生規模達到699萬，比20xx年增加19萬人。高校畢業生就業形勢復雜嚴峻，工作任務艱巨繁重。“十二五”期間，高校畢業生總量將以3%的速度增長，年均規模達到700萬人。加上往年畢業而未能就業的大學畢業生，就業大軍超過xx00萬人。而當前全球金融危機影響下不景氣的國際經濟大氣候，使得大學生就業形勢更加嚴峻。作為我國高校中開設最普遍專業大類之一的工商管理專業，其畢業生就業狀況不容樂觀。除了受宏觀經濟形勢影響外，工商管理類專業學生在求職過程中因專業競爭力不夠碰壁不少。

工商管理專業課程涉及工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等領域。從理論上說，該專業學生就業方向一般包括國家和省市各級經濟綜合管理部門或行業管理部門；國有工商企業、民營企業；外資或涉外經營的工商企業，以及會計師事務所和其他類型的咨詢服務等中介企業；銀行、證券公司等各類金融機構等。當前工商管理類專業學生就業競爭力普遍不強，從應聘這個環節來看，主要體現為以下兩方面的問題：

1.1職業技能和素養無法滿足工作崗位的需要。

現在的企業單位對工商管理類人才的需求很大，包括人力資源、市場營銷等專業在內，然而，讓人遺憾的是，面對如此巨大的崗位需求很多畢業生居然只能“望洋興嘆”。究其原因，工商管理類學生的職業技能和素養達不到工作崗位的要求。比如，市場營銷崗位需求很大，但有的學生眼高手低，不愿從基層做起，從基礎的銷售工作做起，覺得這是個中專生都能干的低技術含量的活兒。愿意從事基層銷售工作的學生也往往因為缺乏必要的銷售技巧實戰訓練（如銷售語言、心理培訓，銷售人員外形設計包裝等）而在實際的銷售工作中難以達到用人單位的要求，一段時間后遭到淘汰或自己放棄。很多應聘人力資源崗位的工商管理類學生缺乏團隊合作意識，缺乏與人溝通的技巧，無法勝任人力資源崗位的工作。

1.2畢業生就業形勢嚴峻來自受到非專業求職者的沖擊，工商管理類學生在找工作的過程中面臨的競爭異常激烈：不僅要面對本專業同學的競爭，還要接受其他專業同學的挑戰。大部分學生雖然按照培養計劃大綱完成了所有的課程和實踐環節，但在求職的時候，往往感覺自己在市場營銷、人力資源、財務會計、投資策劃幾乎所有部門的工作都能勝任，但具體到一個崗位一個工作的時候卻又手忙腳亂了。受到專業課程設置的限制，工商管理專業往往忽視專業分支的差異性，導致在人才培養上同質化，工商管理類學生雖然廣泛涉獵了各方面的專業知識，但在專業縱深上知識技能的積累卻不夠。作為偏“文”專業的工商管理類學生由于沒有理工類學生那樣擁有一門實用的專業技術，而且在求職過程中由于崗位設置的門檻比較低，常常受到其他跨專業求職者的沖擊，甚至落敗于理科背景的應聘者。

2從人才培養角度分析就業競爭力不足的原因。

2.2專業知識面寬但不夠深入工商管理專業要求學生具有較寬的知識面，從知識結構上看，涉及市場營銷、財務管理、人力資源管理等學科專業的核心知識。因此不少同學對今后的就業去向很迷惘，覺得自己什么都學卻什么都學不精，甚至有人置疑，有了人力資源管理、財務管理、市場營銷專業后，工商管理專業還有沒有必要開設。沒有針對性也就沒有競爭力。

2.3重理論知識的傳授，輕實踐能力的培養工商管理專業是培養國民經濟各部門的管理人才，其教育必須體現“與市場接軌，為社會需求服務”的宗旨。在課程設置上，專業理論課的比重依然恨大，而傳授應用性知識、培養學生實際工作能力的實踐環節受到輕視，有些課程設置了實踐環節，也僅僅流于形式。其結果是，學生的實際工作能力和適應社會的能力越來越差，在人才市場上的競爭力越來越弱。學生實踐環節缺失。工商管理類專業在培養環節中普遍缺少對實踐環節的投入和重視，再加上隨著近年來高校不斷擴大招生規模，學校的實踐教學場地、設備、人員以及經費等跟不上學生人數的急劇膨脹，有限的教學資源與實踐環節的矛盾曰益突出，導致每位工商管理類專業學生的實際實踐環節時間比計劃要求的大大縮短。

2.4教學內容及課程設計與現代經濟發展的要求相脫節。

改革開放以來，我國高等院校注重引進一些國外經濟管理的最新理論和實踐經驗，并結合我國的實際情況設置了一些新課程，或對原有課程的教學內容進行了修訂，比較典型的課程有電子商務、人力資源管理等。這些課程的設置使我國工商管理專業有了長足的發展，但與我國經濟的發展，特別是加人wto之后中國經濟的發展要求相比，還存在著較大差距。此外，目前大部分工商管理專業教材都是舶來品，即使是國內編寫的，從理論到案例分析都與西方教科書如出一轍。誠然，我們要學習西方一些先進的、有益的理論和經驗，但是中國與外國的社會歷史文化不同，所處的發展階段也有很大差距，用傳統的經濟理論已很難解釋中國當前的經濟現象，用一種固定的管理模式更難套用中國的客觀實際。

3以提高學生競爭力為核心，發展專業特色建設，走課程創新之路。

3.1人才培養目標有明顯的地區性，為北部灣經濟的發展提供全方位的專業管理人才。

20xx年1月16日，國家批準實施《廣西北部灣經濟區發展規劃》。廣西北部灣經濟區是我國西部大開發和面向東盟開放合作的重點地區，對于國家實施區域發展總體戰略和互利共贏的開放戰略具有重要意義。要把廣西北部灣經濟區建設成為中國-東盟開放合作的物流基地、商貿基地、加工制造基地和信息交流中心，成為帶動、支撐西部大開發的戰略高地和開放度高、輻射力強、經濟繁榮、社會和諧、生態良好的重要國際區域經濟合作區。

對工商管理專業學生來說，地處廣西，面臨新的經濟合作形勢，這是一個良好的職業發展機會。本專業在課程設置上兼顧本專業全面協調發展的需要，夯實學生的專業基礎；此外，針對北部灣經濟的技能與技術需要，有針對性地增加了北部灣區域經濟、越南語、國際貿易、報關實務、物流等課程，以更好地滿足北部灣經濟區發展的要求。

3.2強化實踐教學環節和方法根據應用型的辦學方向，以及培養學生的就業能力、實踐能力、創新能力和創業能力的要求，我們將建立實踐教學體系放在更加重要的地位，與理論教學協同發展。本專業的人才培養方向大致可分為：企業管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理四個大方向，在四個大方向中都設置了實操性的具體課程，如財務方向有會計基礎、成本管理、統計原理；企業管理方向有物流管理、小企業管理、項目管理等；市場營銷方向有推銷理論與技巧，提供營銷師的考證支持；人力資源管理方向提供了助理人力資源師的考證支持。

課程實踐環節從明確要求、嚴密組織、成果考核三個方面確保其教學質量。環節當中強調實用性、綜合性，注重提高學生分析和解決問題的能力。在實際教學中，建立完整配套的教學實踐教學體系，包括利用課堂教學的課程實踐、獨立開設的校內模擬實驗、校外的見習和頂崗實習和畢業實習等環節。各種實踐教學環節，與理論教學一樣，精心編制教學大綱。為了加強學生的記憶、養成良好的學習習慣，實習完畢后都要求學生撰寫實習報告，記錄實習過程和實習成果。教研室保持與實習單位的定期聯系，了解學生的實習情況。

為了確保實踐教學開展，可考慮在系部設置專人統一負責實踐教學的各項事務性工作。同時校方會加強實踐教學基地的建設，包括基本技能訓練基地、專業實驗室、校內外實習基地和專業閱覽室的建設。

此外，還注意推動工商管理專業的學生根據自己的特長和條件積極主動地參加社會實踐，在實踐中應用和擴展知識和能力，更好地全面發展。通過寒暑假社會調査，參加校、全區、全國的競賽，促進學生參與學術研究、拓展能力。

3.3實施素質教育’拓寬學生專業口徑，增強學生的適應能力。

本專業確立知識、能力和人格三位一體的專業培養目標和培養規格，并按照系統的思想對課程結構體系進行整體化設計。借鑒國外發達國家高等院校課程設置先進經驗，精選壓縮必修課，突出企業管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理等課程的核心地位，加強人文素質等方面的培養，增設管理溝通、服務業管理理論等課程。增大選修課范圍，通過采取擴大選修課種類與數量，適度放開專業方向選擇權等措施，優化學生知識、能力結構，增強課程的應用性與針對性，把因材施教落到實處。同時積極為學生創造跨學科選修、主輔修等多種教育形式和機會，為學生挖掘、拓展各自的志趣、潛力和特長提供條件。

而且，如果學生畢業后選擇繼續深造，提高學歷，全面扎實的專業課程也為他們提供良好的基礎。再次，我們在課程里開設了小企業管理、創業管理等課程，專門針對有創業志向的學生，為他們畢業后多一條可選擇的道路。同時，校方也會努力幫助學生申請創業基金，對他們的發展給予盡可能的指導與幫助。

3.4優化課堂教學方法，著力培養學生綜合素質。

在我們專業課程教學中，案例教學已經是廣為采用的有效教學方法，除此之外，我們會嘗試新型教學方法：比如體驗式教學、情景式教學、項目式教學、開放式教學等等。建立全方位的教學方式組合，將課堂講授與案例分析和討論、實地參觀考察、問題調研、文獻査閱、撰寫課程論文、情景模擬和角色扮演等教學方式相結合。配合課程體系和教學內容的改革，改革傳統教學模式，提高學生在教學過程中的參與意識，提高學生在學習過程中的主體地位。

在考試方法上也可以嘗試改革，突破以往的傳統考試方法。針對素質教育、能力教育的要求，考試可側重對學生的能力考核。采用多種考核方式，如采用筆試與口試相結合的形式。筆試內容面廣題活，既有宏觀的國情政策問題，也有微觀的個案；既考邏輯判斷推理能力，也考想象和合理發揮。口試考核應用理論解決實際問題的能力，鍛煉學生的口頭表達能力與當場應對能力。就改革中的重點、熱點、難點問題，要求考生結合實際，談見解、提對策，使考試能真正對提高學生分析問題和解決問題能力有促進作用。這樣可以改變長期以來學生平時不努力，考試靠突擊記憶的狀態，讓學生從考試方式的改革中體會到必須重視學習的有效性與實用性。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十七

摘要：在所有的管理工作中，核心要素是對人的管理，幼兒園管理也同樣如此，關鍵是對人的管理。對人的管理是管理學中最難做的，最考驗管理者能力的，需要管理者付出更多的精力和時間去了解、關心被管理者，與被管理者達成心與心的溝通，讓被管理者更加用心工作。本文筆者就如何管理幼兒園教師進行了闡述。

關鍵詞：幼兒園管理;管理者;關心;需要;成長;欣賞。

在所有的管理工作中，核心要素是對人的管理，幼兒園管理也同樣如此，關鍵是對人的管理。的確如此，每一個搞管理工作的，在管理崗位上的人，都有自身的深切的體會，幼兒園管理中最重要的管理是對人的管理，這也是最難做好的管理，因為人畢竟是有思想，有不同想法的，再加上人的.思想是看不見，摸不著的，不受我們控制的，我們不可能知道每個老師的大腦里在想些什么。作為管理者需要在了解別人思想，顧及別人感受上進行管理。從這個角度上來考慮，幼兒園管理中最難的，最不穩定的就是教師的管理了，加之現在社會教師地位并不高，很多教師一旦有好的去處，就會拋下幼兒教育工作高就了，教師的流動性比較大，還有一部分教師卻愛安于現狀，不思進取。因此，幼兒園的管理工作也就越來越難，越來越讓管理者感覺頭疼。

一、關心老師生活，不斷改善教師生活條件。

每個老師因為家庭情況不一，生活條件并不相同，要考慮的生活問題也就不一樣，他們的生活需求和精神需要都不相同。作為幼兒園管理者，要讓他們心甘情愿接受管理者的管理，樂于在他們的帶領下開展工作，就要與他們一條心，打成一片，了解每一位老師的不同需求，盡量幫助他們解決生活中的困難，讓他們沒有后顧之憂，教師們才會更加努力地工作。比如，教師中如果有小孩無人帶，需要老師自己親自接送的，在不影響教學的情況下，可以適當開開綠燈，給他安排課程盡量在一天的中間，避開早晨和下午，讓他有時間接送孩子。如果哪位老師的孩子病了，除了主動準假外，還可以代表學校去看望一下孩子。這樣就會增加管理者與教師的感情，拉近兩者的距離。

另外，還可以學校能夠辦到的情況下，幫助教師們改善生活條件，可以在學校給家住外地的老師安排宿舍;免費給老師們提供早餐，讓午餐更豐富，更營養等等。只要管理者是真心的為教師著想，付出的真心就自然會得到更大的回報。

二、積極支持教師學習，滿足老師培訓提高需要。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”為了滿足教師學習的需要，為了讓教師有學習的機會，管理者要創造學習條件給教師們，讓他們想學有條件。可以每學期讓教師自行選擇多少費用以內的幼兒教育類書籍，購買這些書籍的錢由幼兒園支付;在上級教育主管部門組織培訓、考察、交流學習的時候，除了管理者自身參加培訓外，還要把機會更多地留給老師，讓他們走出去，多看看，多學學，這對于更新教師教育觀念，更換教育理念，拓寬教師視野，豐富教師學識是大有裨益的。積極支持和鼓勵教師參加各類競賽活動，有競爭才有差距，有差距才有促進，有促進才有提高，有提高才有效果，通過參加競賽活動，教師肯定會有很大的收獲的。對于教師的在職進修，也要大力支持，這是提升教師能力的重要途徑，要鼓勵他們參加進修，還要給他們留出時間學習。

三、學會欣賞贊美老師，及時表揚鼓勵。

有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少去發現美的眼睛”。對幼兒教師不能老是吹毛求疵，看這個教師不順眼，那個教師不中順心。要用欣賞的眼光和贊美的心理去看待每個老師，要睜大眼睛，尋找他們身上的閃光點和長處，并用放大鏡去“放大”這些閃光點，并給予欣賞和贊美，讓他們感受到教學所帶來的成就感，帶來的樂趣，更加增強他們教學的興趣和信心，發揮他們教學的特長。對教師們在平時工作中取得的成績，要及時給予表揚和肯定，而不是把注意力放在教師們哪里沒做好，哪里做得不對上面，班級哪里又有了問題。這樣就會給老師們增加無形的壓力，老師就會刻意去注意讓自己不犯錯誤，少犯錯誤，就不會在教學中有創新，就會影響老師積極性的發揮。所以，在幼兒園對教師的管理工作中，一定要多肯定老師的表現，給予一些積極的引導，充分調動老師們的工作積極性。

四、鼓勵老師與幼兒園一起成長。

任何人都有自己人生的目標，有的大，有的小，有的遠，有的近，不盡相同，但無論是哪種目標，都是值得肯定的，畢竟這些目標是讓人積極向上的。因此，作為教育管理者，要積極鼓勵和指導幼兒老師制定個人發展目標、規劃自己的工作崗位。要與教師一起，幫助和引導老師分層次寫出自己的人生理想、信念、價值觀，同時，要讓教師結自身實際和目前的工作情況，把與自己的人生目標與幼兒園的長遠規劃結合起來，將長期目標分解成一個一個的短期目標，并擬定為實現這些短期目標需要付出的努力和行動的計劃方案。通過這種方式，讓每一個人都有自己的人生目標和分期目標，讓教師能讓自己擬定的目標而努力，有了目標，也會激勵教師在今后的工作和生活中為實現自己的短期目標和長期目標而努力奮斗。幼兒園的美好愿景和共同使命使每一位教師腳踏實地的做好本職工作，使老師們著眼未來，降低職業倦怠感。

參考文獻：

[1]黃曉秋。幼兒園管理體制中的“以人為本”[j];校長閱刊;2007。z2期。

[2]張榮華。淺談幼兒園人性化的管理[a];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[c];2010。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇十八

摘要：供應鏈管理系統是由許多目標相互關聯和相互沖突的成員和組織構成的復雜網絡系統，每個節點企業從自身利益出發所進行的局部尋優決策行為都會引起系統節點企業之間的目標沖突，使整個系統出現復雜的動態演化行為。文章介紹了供應鏈管理系統復雜性研究的相關概念、定義、及供應鏈管理中的復雜性現象與問題，并論述了復雜性研究對于供應鏈管理理論發展的意義。

1．供應鏈系統本身是一個網絡結構。供應鏈系統本身作為一個復雜的網鏈結構，由眾多的成員企業組成，每個成員企業可看作是一個實體，這些實體彼此之間相互作用，同時受到其他供應鏈實體和市場大環境的影響。在全球一體化快速發展的今天,供應鏈已不僅僅局限的在一個地區一個國家，許多大企業已經建立了跨國的全球供應鏈。

就是說整體和局部具有某種自相似性，對于采取統一運作模式的跨國供應鏈或者連鎖店模式都可以看作是分形理論的延伸。

對于跨國供應鏈來說，分形網絡的每一個分支都可視作跨國供應鏈網絡在各個國家或地區的延伸，并與供應鏈總體采用相似的運作模式。復雜網絡是由頂點和邊組成的，這里頂點代表各個成員企業，邊代表各個企業彼此之間的各種流。供應鏈網絡的形成是由復雜網絡本身的特點決定的，具有復雜網絡的一般特征。由于網絡成員自聚集聯合作用的功能大于每個企業單獨作用之和，所以企業要想在競爭中獲取競爭優勢，必須聯合起來形成供應鏈以應對多變的市場環境。節點企業之間通過物流、信息流、資金流建立動態的連接，并且伴隨信息技術（it）的快速增長，為了應對客戶多樣化個性化的需求，供應鏈成員必須加強彼此之間的相互作用實現信息的充分交流與共享。供應鏈具有動態演進性，各節點企業相互作用，涌現出供應鏈整體的動態演化行為模式，這種模式促進供應鏈的重組與更替。供應鏈與供應鏈之間也存在著相互影響，各個供應鏈相互連接起來以復雜耦合的方式進行互動并影響各自的行為模式。

集系數是指與節點相鄰的節點之間實際存在的邊數與這些節點都互連的最大邊數之比，網絡中所有節點聚集系數的平均就是網絡的聚集系數。對于供應鏈復雜網絡來說，平均聚集系數相應于供應鏈節點企業之間相互交流的程度，平均路徑長度表示產品的交付時間。隨著信息技術的高速發展以及互聯網的普及應用，越來越多的企業應用信息技術建立彼此之間的連接，如edi，erp等。通過信息共享各節點企業的聯系更加緊密，交流更加頻繁，也就是說供應鏈網絡具有較高的聚集系數。隨著產品生命周期的縮短以及客戶對時間因素越來越敏感，供應鏈各節點企業認識到時間競爭的重要性，如何縮短產品交付時間，即以最短的時間將產品交付給客戶成為企業競爭戰略的重要問題。企業開始采取措施減少補給提前期，加快信息的流通速度，提高自身的反應能力,以在激烈的競爭中保持優勢。另外，供應鏈企業通過重組改造,設立配送中心，減少產品的運輸距離，以便能夠更好地實現準時制供貨。

起密切聯系，建立了圍繞核心企業的供應－生產－分銷體系。近來基于第四方物流建立的供應鏈網絡更體現了無尺度性。第四方物流是在第三方物流的基礎上對供應鏈進行整合與協調，優化配置供應鏈的管理和技術等各種資源，提供綜合全面的供應鏈解決方案。第四方物流提供了供應鏈各節點企業聯系和交流的樞紐，集成了整個供應鏈系統。另外，企業通過物流配送中心將補給的產品運送到各個零售商倉庫，第三方物流的組合配送服務，這些都體現了供應鏈網絡的無尺度特點。

二、供應鏈管理中出現的復雜現象與問題。

（1）供應鏈是由若干相對獨立的自主實體構成的網絡，不存在完整的供應鏈模型和全局優化目標，整個供應鏈的管理只能通過這些相對獨立的實體協調完成。每一個成員企業都有自己的利益和管理方式，而且相互之間，并沒有一個主從或附庸的關系。自身的變化都會受到其它成員企業變化的影響，并會引起其它成員企業的變化。整個供應鏈能夠不斷地學習并對其層次結構與功能結構進行重組以及完善。目前的研究方法一般把整個供應鏈納入一個模型，采用集中方式進行相關的決策過程，這樣一來就忽視了供應鏈成員企業的自主性。

（2）供應鏈所面臨的是一個充滿動蕩和不確定性的內外部環境，盟友和競爭對手時刻都在變化，而供應鏈的自身也在不時的調整以適應環境。在這種情況下，選擇合適的供應商和分銷商、選擇加入合適的供應鏈以及評估所處供應鏈的效率與效果對于成員企業來說非常重要。而目前在針對供應鏈的研究和應用中，更多的是把供應鏈及其環境看作為是一個靜態的或變化很遲緩的對象，大多采用串行的計劃與控制模式，這樣就過分強調了伙伴關系的穩定性，缺乏足夠的創新性和適應性，因此很難適應快速變化的運作環境。

（3）供應鏈追求的是物流、信息流、知識流以及資金流的通暢與敏捷。由于供應鏈企業的內部架構千差萬別，對應的信息系統也互不兼容，供應鏈管理怎樣將這些分布、異構的系統整合為一個整體、怎樣實現信息的共享和企業間的協同，這些都是亟待解決的問題。但目前的系統主要是基于傳統的按職能劃分的組織管理模式，不同職能部門之間的信息交接，很容易造成過程的脫節。而且現有的解決方案通常只能支持供應鏈中的屬于單個企業的部分進行集中管理，在一般相對獨立的企業之間則只能進行簡單的有限信息共享和信息傳遞，沒有能夠真正實現整個供應鏈范圍的經營過程集成。

業都是獨立的利益主體，很難通過整體供應鏈模型來實現全局目標優化，只能通過協調這些利益獨立的實體來實現供應鏈整體最優。為此，近年來國內外許多學者在深入研究供應鏈運作管理的基礎上，提出了分散控制的供應鏈運作管理方式。

分散控制是目前供應鏈管理常用的運作管理方式，它強調了供應鏈中節點企業利益的獨立性，比較符合供應鏈管理實際。但是，與集中控制相比，分散控制下節點企業的獨立決策行為使節點企業之間常常會發生利益沖突，致使供應鏈系統出現以下復雜性行為：

首先，理論上只要供應鏈所有節點企業都能從整體目標最優出發進行自身生產和決策活動，供應鏈就有可能實現其整體利益最優。但在實際情況，供應鏈整體目標往往與節點企業局部目標發生沖突，每個節點企業的目標最優并不表明整體目標能夠實現最優。在分散控制下各節點企業的尋優決策行為必將導致供應鏈系統出現復雜的動態演化行為。

其次，供應鏈節點企業作為理性參與者，所進行各自效用最大化決策的博弈結果使各節點企業之間缺乏信息交流，致使供應鏈中信息傳遞扭曲失真，產生牛鞭效應。當零售商借助需求預測進行訂貨決策時所產生的需求信息失真時，分銷商無法確定市場的真實需求信息，導致生產過程出現波動，產品庫存積壓嚴重、服務水平不高、成本過高及質量低劣等。研究表明，供應鏈節點企業越多，需求信息失真現象越明顯。

再次，由于供應鏈時滯的存在，制造商實際產量與計劃產量之間總是存在著偏差，系統生產過程必然會產生不確定性因素。為降低這種不確定性風險，制造商常常將采購訂貨量與預期訂貨量之間偏差引起的不確定因素向供應商轉移，而供應商則將供應商實際供貨量與制造商訂貨量之間偏差造成的不確定向制造商轉移。研究表明，制造商向供應商轉移的不確定程度大于供應商向制造商轉移的不確定程度。而制造商內部不確定程度遠大于供應商轉移給制造商的不確定程度。這些研究進一步說明，制造商除了吸納供應商轉移的復雜性外，還受到來自客戶需求變動的影響。

還有與供應鏈庫存控制密切相關的一個最敏感的經濟學問題就是均衡市場是否具有混沌特性以及能否控制混沌收斂于一個定態。boldrin&montrucchin（1986）通過研究認為均衡市場具有混沌特性，這種動力學行為是由折現動態優化模型的逼近求解過程產生的硯。kopel（1997）和haas（1998）通過初始庫存策略對均衡市場的混沌控制問題進行了研究。此后，許多學者對競爭市場的混沌特性進行了研究，這些研究成果由majumdar，mitra&nishmura（2000）進行了綜述。然而，許多均衡市場動態模型研究中考慮庫存的作用很小，他們主要集中在標準新古典主義假設一下的混沌特性:技術和偏好，競爭市場及預測的遞減反饋。

三、供應鏈系統復雜性研究的意義。

作為一種復雜的非線性網絡系統，供應鏈管理系統具有不確定性、時滯性、多變性、開放性、涌現性和動態性以及節點企業之間的關聯性和沖突性等復雜性特點。所以，經典數理經濟理論中統計和線性的方法己無法深入刻畫伴隨著不斷加快的經濟全球化步伐而日趨復雜化的供應鏈管理系統動態演化的不規則行為。引入復雜系統和復雜性理論為供應鏈管理研究注入了新的生機。復雜性科學必將在供應鏈管理系統研究中扮演重要的角色，為描述供應鏈管理系統動態演化行為提供了嶄新的方法論。

在供應鏈管理理論與方法研究中，目（下轉第34頁）前許多研究基于隨機理論、動態規劃以及統計檢驗等經典數學理論，通過集成優化建立一系列供應鏈集成模型，使反映實際情況的精確性越來越高。然而，這些模型在建立過程中都相應采取了多種簡化方法，有些簡化是合理的，而有些簡化可能忽略了許多有用的信息，導致系統信息的流失。

用非線性視角進行認真思考和對待。而現有供應鏈建模方法己無法描述這種集成供應鏈管理系統演化行為的復雜現象。

復雜性科學為供應鏈管理中復雜問題的解決提供了一種非線性方法論，為集成供應鏈管理系統研究提供了一種觀察問題的新視角和分析問題的新思維。借助復雜性科學理論可以使用混沌、突變、分形等非線性動力學分析工具來研究供應鏈管理系統中存在復雜現象，通過建立一系列非線性模型，描述系統外部環境擾動與系統內部節點企業之間尋優決策行為的目標沖突、節點企業之間產品轉移定價的預測方法以及牛鞭效應的非線性機制模擬等系統動態演化復雜性研究的理論框架，這些對于研究適合經濟全球化背景下的供應鏈管理模式具有重要的意義和學術價值。

參考文獻：

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工業工程與管理論文（模板22篇）篇十九

摘要：標準化是社會生產發展的產物，又是推動社會生產發展的手段。對促進企業技術進步、提高科學管理水平、獲得更大經濟效益起著十分重要的作用。文章結合新經濟時代背景，對我國政府和企業標準化管理現狀和問題進行分析，提出了完善企業標準化管理的對策及建議。

關鍵詞：新經濟標準標準化管理。

一、新經濟與標準化新經濟是以現代科學技術為核心，建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟，簡單地說，就是基于知識經濟的全球化經濟。和傳統經濟相比，它的基本特征是高技術化和全球化。具體表現為：經濟主體交往趨向全球一體化；以電子商務為主要交換手段；以集約型生產方式為主；以高科技、信息技術為經濟增長原動力；它的資源是共享的，對人類的供給是無限的。

我們所面臨的新經濟時代的主要標志有：信息化、網絡的飛速發展；傳統的交通運輸業的長足進步；經濟呈現全球一體化趨勢，這集中表現在市場全球化，資源配置全球化，競爭規則的國際化三個方面；資源更加匱乏，經濟發展與資源短缺的矛盾更加突出；環境保護問題更加突出，可持續發展成為人們日益廣泛關注的焦點。

新經濟時代的出現，既給各國經濟發展帶來了新的機遇，也給經濟欠發達國家的企業帶來了新的挑戰。事實上，歷次經濟技術革命無一不在資源配置的手段、途徑及效率上產生了重大變革，對人們的生活方式帶來了深遠的影響。新經濟下的市場競爭要求企業更需要利用有限的資源投入，生產出更多符合顧客需求和期望的產品，以獲得盡可能多的經濟效益。企業必須把人力、物力和財力資源等生產要素加以系統、科學的管理，降低成本消耗，提高質量和效率，以達到增加效益的目的。在這個過程中，標準化是一項重要的基礎工作。

標準化是企業生產、經營、管理范圍內為獲得最佳秩序，對實際或潛在的問題指定共同和重復使用規則的活動，它是制度化的最高形式，可運用到生產、開發設計、管理等諸多方面，是一種非常有效的工作方法。標準化表面上看起來是業務流程的優化和規范，但實質上是企業管理理念和企業文化的再生，通過改進產品、過程和服務的適用性，使企業獲得更大成功。從宏觀發展的角度看，通過標準化以及相關技術政策的實施，還可以整合和引導社會資源，激活科技要素，推動自主創新與開放創新，加速技術積累、科技進步、成果推廣、創新擴散、產業升級以及經濟、社會、環境的全面、協調、可持續發展。

二、新經濟下的我國企業標準化管理現狀我國現行的標準化工作是在實行統一領導的前提下，按國家、部門、地方和企業四級進行分工管理。按照國務院授權，在國家質量監督檢驗檢疫總局管理下，國家標準化管理委員會統一管理全國標準化工作；國務院有關行政主管部門和國務院授權的有關行業協會分工管理本部門、本行業的標準化工作；地方各級政府主管標準化工作的職能部門主管地方標準化工作；企業標準化工作由企業自主管理，但要到相關行政部門備案。

目前，我國已初步形成了一套自己的標準化法律體系，包括《中華人民共和國標準化法》、《中華人民共和國標準化法實施條例》及其配套的《國家標準管理辦法》、《行業標準管理辦法》、《地方標準管理辦法》和《企業標準管理辦法》、《農業標準化管理辦法》、《能源標準化管理辦法》、《采用國際標準和國外先進標準管理辦法》等等。

我國標準化工作自“十五”以來取得了明顯進展，全面加強了農業、先進制造業、現代服務業和社會公共領域的標準化工作，在高新技術、特色優勢產業、資源利用和公共安全等領域建立完善了標準化服務體系，促進了產業結構的優化調整、推動了經濟增長方式的轉變。隨著我國標準化戰略的深入實施，各級政府還加大了對標準化的政策扶持力度，開展了工業標準化良好行為試點、農業標準化示范區和服務業標準化試點等各種標準化項目的推廣。同時，在開展項目考評中，強調標準化工作領導的重視程度、項目有無當地政策的配套以及項目的實際應用推廣效果等考核，提出了標準化對經濟建設的引領作用和示范帶動作用，提高了全社會對標準化工作的認識。隨著企業對標準化管理工作的重視，很多標準化工作走在前列的企業都專門成立了企業標準化管理辦公室，配備了專兼職標準化工作人員，積極參與各級政府的標準化活動，使近來年我國的標準化活動呈現出方興未艾的局面。

三、我國企業標準化管理存在的問題盡管我國的標準化工作取得了可喜的成績，各類標準在結構比例上漸趨合理，并已形成了一支國家標準修訂工作的專家隊伍。但比較國外標準化程度高的先進國家，我國的標準化總體水平還不高，存在的問題也不容忽視。我們分別從國家、企業和社會三個層面來分析：1。國家層面。我國的標準是由國家行政部門制定，由質量管理部門和企業來執行，在標準的制定上仍沒有脫去計劃經濟的烙印，行政色彩濃厚，標準修訂周期長，對市場反應不夠及時。某些國家、行業標準制定滯后，標準水平偏低，標準制定沒有很好地與技術水平結合，與世界貿易準則結合，采用國際標準和國外先進標準的比例低。同時，由政府投資能夠免費共享的標準信息平臺有限，使企業獲取標準信息來源渠道不暢，不能及時有效獲取新標準、新技術等方面的信息。而制定標準的經費，也在相當程度上依靠政府，企業由于缺乏經費，沒有主動性，導致一些標準更新很慢，適應不了快速變化的形勢。另外，國家尚未建立有效的標準執行監督制機，使很多標準規定執行不力，標準法規形同虛設，標準的實施狀況較差。

2。企業層面。受我國當前的標準化管理體制的制約，企業在制定標準上不是主動參與，在標準的采用上是被動的執行。標準制定和使用的脫節，帶來了標準執行難的問題，更不利于企業的發展。例如生產型的標準體系和現在的市場需求不協調，由于企業不是制定標準的主體，造成標準不能完全符合企業的使用要求，難以調動企業使用的主動性。造成的結果就是領先企業的標準往往代表所在行業的最高水平，沒有企業的主體作用和競爭環境，使得標準的水平不夠高。

另外，許多中小企業的管理層對標準化工作不夠重視，他們無法理解標準的作用，把標準看作高不可攀的高深學科，在客觀上造成無法重視和應對標準技術。有些企業為了追求純粹的經濟效益，片面降低成本，不按標準組織生產，不按標準檢驗。還有些企業對標準化方面的法律政策不甚了解，加上缺乏標準化管理人才，難以勝任標準化工作，產品標準制定不夠科學嚴謹、照搬照抄、不調查研究、不征求意見，造成很多產品標準存在較多的技術缺陷。

3。社會層面。新經濟下的企業發展以及所需要的標準化管理都需要一個更為健康的發展環境，標準化管理環境是對標準化績效起著潛在影響的外部機構或力量，可以對標準化的行為產生直接或間接影響。目前我國標準化管理的外在環境主要體現在社會因素。現階段我國企業行業協會只是政府機關的附庸，而非民間企業自發組成，無法成為本行業企業利益的代言人，人才短缺，經費拮據，機制僵硬，不能有效維護自身合法權益。在標準的制定以及標準化管理的推廣過程中沒有發揮積極的推動作用，其組織功能、研究功能、推廣功能都被弱化。

同時，從專業建設和人才培養的角度來看，我國各大專院校沒有專門獨立的標準化管理專業，企業標準化人員大多沒有經過完整的專業知識培養和訓練，半路出家，不熟識標準的.制定格式，標準制定只重技術參數而不重視標準格式和程序，標準的研究工作基礎較薄弱。

四、新經濟下完善企業標準化管理的對策及建議根據我國企業當前發展所處的新經濟時代的要求，借鑒發達國家標準化管理的經驗，有必要對我國現有的標準化管理體制進行改革和完善。

1。制訂明確的標準化戰略。標準的形成和制定的背后，反映了一個國家在某個行業或領域的平均發展水平和技術能力。在新經濟下標準體系建設應該加大各方面的投入力度，要站在全球競爭戰略的高度進行標準化管理。目前我國的整體發展水平正處于急劇上升的階段，但在綜合實力上與發達國家還有一定差距。在這種情況下，我們可以選擇幾個具有廣闊市場前景，并具備一定科技水平和競爭能力的產業，制訂科學的產業發展戰略，并與相應的標準化戰略相結合。同時應充分利用我國不斷提升的制造業能力和科研水平，積極參與國際標準的制訂、修改工作，積極鼓勵并向國際標準化組織推薦國內具有實力的行業和企業提出的國際標準方案，尤其是在具有戰略性、前沿性和廣闊發展前景領域的產業和技術方面，最終實現提升產業競爭力和國家競爭力的目標。

2。政府向民間機構適度授權。標準化體制建設應充分發揮專業團體的作用，應加強行業協會建設，提高其在制訂和推廣標準方面的積極性，促使其在相關標準的制訂中能有效地反映本行業的呼聲，維護本行業的利益。政府應向行業協會和民間機構適度授權，可以由行業協會和民間團體承辦具體事務，官方機構集中管理，企業通過積極參加各種標準化活動確保行業標準和國家標準中反映企業的發展要求，使企業標準成為行業標準和國家標準的基礎。這種機制在確保發揮政府主導作用的同時又能遵循專家制定的原則，也可以確保發布的標準符合行業發展的要求。

3。企業要全面建設標準化管理文化。企業標準化的實施是一個系統的管理工程，標準化運行涉及到企業經營管理的方方面面，上至最高管理者，下至企業普通職工，上至產品技術研發，下至職業健康、安全和衛生。最高管理者不但要重視標準化管理，還要做標準化管理的提倡者和實踐者。要在企業中建立健全標準化管理機構，建設一支熟識標準化各方面理論知識的專業技術人才隊伍，同時積極參與各項標準化活動，及時掌握新的標準化動態，把標準化工作與日常管理工作有機結合起來。最重要的是，企業標準化管理需要企業全員參與，重點實出、平衡發展、整體推進。這就要依托企業對標準化管理的宣傳，對全體員工能進行有關理論知識和業務技能的培訓，要讓標準化觀念深入人心，在企業中形成標準化管理文化。

4。開展信息化的標準服務。我國各級政府應建立現代化的標準服務體系，利用高新技術和現代傳媒開設網站，使標準信息能夠及時、準確、有效地傳遞給用戶。標準制定、修訂應公開透明，標準文本及其電子版可在線銷售，這不僅符合wto的要求，也可以擴大我國標準的影響。另外，還可以對標準的編制出版、發行培訓、咨詢和服務實行一體化、全方位、系統化的服務。

5。標準化經費來源多元化。標準化管理實質上應該屬于社會公益事業，我國應效仿發達國家，由政府每年向企業提供財政支持。政府的財政支持有兩種模式：一是按每年通過的標準化活動經費撥款；二是提供專項資金支持標準化的研究工作。同時，可以在標準化工作中引入市場機制，即誰投資誰受益的原則，這也是解決標準化經費來源的主要辦法之一。

6。完善標準實施保障體系。標準化工作離不開必要的保障條件。要在標準化法律體系、信息體系建設和國家對標準的研究、制訂和應用等方面加大投入，同時積極探討引導企業增加對標準投入的政策和激勵機制。應不斷完善法律體系、市場準入、合格評定三個環節相互銜接配套的標準實施保障體系，政府要加強監督與執法，企業生產產品應當符合技術法規和相關標準的規定，只有通過標準合格審定的產品才能獲得市場準入條件并在市場上流通。同時，為了更好地發揮標準化管理在促進對外貿易中的作用，我國政府和企業應當更多地參加國際標準化活動，在國際標準化中爭取到應有的地位。另外，還應加強標準隊伍建設，注重培養熟悉國際標準審議規則并具有專業知識的人才。改革標準人才培養培訓、評價考核與激勵機制，培養更多的標準合格、高層次人才。

參考文獻：

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4。楊輝。美國標準化管理體制對我國的啟示[j]。世界貿易組織動態與研究，20xx（5）。

5。談標準化管理對企業的重要性。

工業工程與管理論文（模板22篇）篇二十

化學因其在日常生活、國民經濟中不可或缺的支柱地位，及其在現代科學發展中的基礎作用，被國際純粹與應用化學協會譽為“21世紀的中心學科”同時，化學實驗作為一種化學教學載體，在培養學生的過程中發揮了重要作用。

古人對實踐的理解很深刻，西漢戴圣《禮記？中庸》中提到“無征不信”,元代蘇天爵說“不患踐言之難”,明末王夫之也認識到“力行而后知之真”、“士雖有學，而行為本焉”,都強調了實踐的重要性。

李政道教授曾說過，實驗無論怎樣強調都不過分。復旦大學副校長陸昉在第八屆全國大學生化學實驗競賽開幕式上致辭說：“實驗是化學的靈魂，是化學的魅力源泉，而從人才培養的角度來看，更是培養和發展學生思維和創新能力的重要方法和手段。”現行教師教育平臺的《課程標準》也突出強調了實踐教學，對于化學專業學生，實驗課程作為實踐教學的重要載體，是提高學生綜合素質、職業能力和就業能力的重要環節，更是本科教學實施素質教育以及培養富有實踐能力、創新精神的高素質人才的關鍵環節。

國外大學的化學實驗課以創新能力的培養為主要目標，像麻省理工學院設立了3門實驗：化學實驗入門、中級化學實驗、高等化學實驗與儀器應用，特別強調應用，強調以學生為中心培養創新能力。以德國、法國為代表的歐盟國家近年來在化學實驗教學方面的改進也強調重視創新精神和創新能力的培養，與美國的教學思想趨勢相同，但是歐盟諸國各有其重視人類文明思維與人文關懷的獨特教育精神。我國從上世紀80年代起，也開始探索化學實驗的課程改革和新的化學實驗教學體系，既要重視規范扎實的實驗基本操作技能，又要吸取專業實驗及科研課題的精華，突出現代化學實驗的特點。新的實驗總體目標注重從知識到能力、素質等方面來培養學生。

實踐教學是創新人才培養的重要環節。教育部在“質量工程”相關文件中明確指出，要“大力加強實驗、實踐教學改革，重點建設500個左右實驗教學示范中心，推進高校實驗教學內容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式的改革與創新”.但是，現實不容樂觀。

2.1教學觀念落后。

傳統實驗教學側重以教師、教材為中心。多數教師重視如何把教材講清楚，而不重視如何引導學生主動學習，激發學生學習興趣，培養學生合作精神、科學思維和創新能力，以及培養學生的實驗基本素養，如科學態度與觀念、實驗習慣、環保意識等，簡直是“不知天下士，猶作布衣看”.

2.2教學內容陳舊。

在很多學校，實驗課太過于依賴理論課，沒有自身的一個完整體系，各門實驗缺乏相互聯系，且內容重復、陳舊，脫離生產、生活實際，導致對學生實驗操作技能、探究能力及科學方法的訓練僅限于簡單重復、機械模仿，不利于學生能力的發展。實驗教學依附于理論教學，其中驗證性實驗過多，偏重于理論知識驗證和專業技能訓練。

2.3教學模式單一。

對于很多高校，在過去十多年內，本科生實驗教學遵循“基礎訓練實驗-綜合實驗-設計實驗”.專業基礎實驗中存在部分內容重復，或者是沿襲很多年的經典實驗，不免有“明日黃花、吳下阿蒙”之嫌，21世紀科學技術新成果僅一鱗半爪而已。對于綜合實驗以及探究性實驗，由于學生的精力、課程設置等問題，沒有很好地達到預期目標，于是有了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的惆悵。

2.4教師隊伍匱乏。

由于實驗基礎設施較差、實驗教學工作繁雜、實驗課時量少，許多教師不太愿意進行實驗教學，優秀師資匱乏，影響了實驗教學的效果[2].

2.5實驗室基礎設施簡陋。

在很多學校，實驗資金投入較少、實驗設備簡陋，只能完成大綱要求的實驗，新的儀器設備在學生實驗課中涉及不多，導致學生綜合性實驗、設計性實驗以及畢業生畢業設計實驗因實驗條件限制較難完成，也滿足不了學生畢業后進入工作崗位的要求。

“一語不能踐，萬卷徒空虛”.為此，我做了一些實驗教學嘗試，將管理學原理在化學實驗課堂運用，激發學生興趣，培養合作意識，鼓勵學生大膽實踐。

3.1.1應用于宏觀目標。

應用管理學原理，給課堂定一個宏觀基調，用于總體指導、控制，進行組織管理，教師在課堂要以身作則；蝴蝶效應，初始條件十分微小的變化經過不斷放大，對其未來狀態會造成極其巨大的變化。

3.1.2應用于具體措施。

在教學進行過程中，管理學原理可用于指導課堂管理，如羊群效應，頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走，效仿作用，榜樣的力量，東施效顰；鯰魚效應，異己鯰魚分子對打破舊的沉悶局面的貢獻；霍桑效應，即實驗者效應，當人被關注時，學習、工作效率等會大大提高；羅森塔爾效應，即“權威性的謊言”的暗示，當對一個人抱有較高期望，他能感受到關懷、被關注，會帶來積極的實際行為結果。

將管理學原理應用于課堂組織和管理，采用了如下一些措施。

3.2.1課堂目標。

在上課之前講清楚紀律規則及具體要求，如在正式上課時禁止翻手機，教師和學生一起關掉手機等，以及具體學習目標等（手表法則）。在課堂上，觀察學生的細微表現，如積極的或消極的，進行激勵或改變，可以一當十或防微杜漸（蝴蝶效應）。

3.2.2具體管理。

在教學過程中，積極應用不同的管理學原理，以期“戮力同心，各擅勝場”,為課堂教學錦上添花，使教師的教學武器不再是“孤舟蓑笠翁”.如關注學生的特色，選積極的頭羊做小老師，進行操作示范、管理協作；也關注消極的頭羊，請他站在我身邊，方便聽清楚（羊群效應）。作為教師，還要努力地發現實驗特色，鯰魚式特色，吸引學生的眼球，如儀器實際使用的重要性，使用之廣泛；同時，當面對沙丁魚學生的死氣沉沉時，要發現鯰魚分子，并讓他跳出來攪一攪沙丁魚課堂（鯰魚效應[3]）。另外，也需關注學生的學習過程，保持關注并精神激勵，如我會刻意地關注學生，無論是姓名特色，還是服飾打扮等細節，或者是課堂的積極思考表現，眼球的轉動頻率，我把我的觀察、想法講出來，這些會引起學生的小激動或小興奮，在隨后的學習過程中，他們會一直表現得很好（霍桑效應）。于此同時，在課堂行為中，對一些表現積極的學生，我會適當地預期他們的學習效果，給予心理期待；如在觀察到學生的細微積極表現后，鼓勵他們，告訴他們，依照現在的表現和學習能力，完成這個實驗的操作以及這些思考題，完全沒有問題；結果，我發現學生在某些環節的表現超過我的想象，這些都是積極的心理暗示（羅森塔爾效應）。

3.2.3教學啟發。

隨著信息網絡技術的發展，學生獲得知識的途徑多樣化，有的學生對個別知識點的掌握相當完整。因此，想提高教學效果，首先要考慮學生的需求，如精神需求、心理需求、人生目標需求等，以及教學過程中滲透不同學科的知識，如教育學、心理學、管理學等，這樣有助于進一步提高教學效果。該管理學原理也可借鑒應用在其他學科課堂。

關于教學，教師應該首先改變“知識權威”的角色，把自己定位為學生學習和思考的引導者，激發學生學習興趣，培養其合作精神、科學思維和創新精神，以及實驗基本素養、環保意識、安全意識、綠色化學意識[4]等等。目前，我國的教育總體是培養技能型人才，要想把中國制造變成中國創造，還需要持之以恒，付出努力；不殆不罔，長教常新。

參考文獻。

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[4]汪朝陽，李景寧.大學化學，20xx,16（2），19.

工業工程與管理論文（模板22篇）篇二十一

尊敬的公司領導：

您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。

我是xxxx高校的一名畢業生，雖然只是一名普通的本科畢業生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。我很喜歡自己的專業，投入了大量的精力，并打算把物流作為自己的職業發展方向，我對物流這個職業的發展前景很有信心，在校期間我系統的`學習了物流的相關知識，專業成績優秀，為進一步掌握物流知識和技能，我參加了物流師資格證的考試，更深入具體的學習了物流知識，并在課余期間去圖書館閱讀大量關于物流方面的書籍，通過雜志及網絡，我了解到物流的發展動態，并對物流興趣更濃厚，我覺得我有信心在物流方面作出成績來。

自入校以來，經同學選舉，我擔任了班級團支部組織委員，具有一定組織領導能力。任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內外活動，拓寬了大家的視野，豐富了高校的學習生活，多次被評為校優秀干部，受到全校師生的好評。通過在參加學校和班級的各種活動中積累了一定的經驗，使自己具有良好的身體和心理素質，且有很好的溝通和適應能力。

我相信，天道酬勤，也相信路是自己走出來的，只有腳踏實地努力工作，才能做出更好成績，無愧于己！我相信自己能很快適應工作環境，并在實際工作中不斷學習和完善自我，做好本職工作。感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音！希望貴單位給我一個發揮能力的機會。

祝貴公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日

工業工程與管理論文（模板22篇）篇二十二

工業工程（industrialengineering,ie）的內容強調綜合地提高勞動生產率、降低生產成本、保證產品質量,使生產系統能夠處于最佳運行狀態而獲得最高之整體效益,近數十年來一直受到各國的重視,尤其是那些經歷過或正在經歷工業化變革的國家或地區,都有將其視為促進經濟發展的主要工具,同時相對地ie技術在這種環境下亦得到迅速的成長.

隨著市場的變化,人才競爭日益激烈,要求我們在大學教學的環節中以提高學生動手能力為主,理論與實踐并行,以適應培養國際化人才的更高要求.因此,高等學校正面臨著由經濟社會邊緣步人經濟社會中心和培養創造型人才的新挑戰,這就要求高等學校從教育思想、教育體制、人才培養模式、學科建設以及教學手段和教學方法等方面進行改革在工業工程教學上的各個環節都需要有個清晰而明確的認識和規劃,以指導工業工程專業健康穩步地發展.

二、學科的教學模式與方法。

(1)工業工程是起源于工業部門,旨在提高效率和效益的過程技術的學科,其任務是研究生產經營及管理系統的設計、改善和實施；其方法是綜合地運用自然科學、社會科學和工程技術知識,進行科學的規劃、設計、實施、評價和創新,把各種生產要素組成更富有生產力和有效運行的整體系統,從而不斷降低成本、確保質量、提高生產率.由于工業工程具有鮮明的工程屬性,國外一般把工業工程歸人工程范疇.但工業工程又不同于一般的工程學科,它不僅要應用自然科學和工程技術,而且要應用社會科學及經濟管理知識.為改善管理提供方法和依據,工業工程具有明顯的管理特征,因此,工業工程是一門技術與管理相結合的交叉學科.

(2)工業工程是系統綜合優化技術,需要用統的觀點認識人、財、物、知識等生產力要素的內聯系與相互作用.工業工程是一門工程技術與管理相結合的叉學科,其特征是綜合性,需要應用自然科學與工技術、社會科學及經濟管理知識.追求技術與經濟的統一、效率與效益的衡.具備鮮明的時代特征.如精益生產（lp）、準時制（jit）、企業資源計劃（erp）等是工業工程在的全球技術經濟背景下發展的產物.工業工程師應該是具備工程技術（如機械、管理及其他專業的科學知識）的高級復合型人才.

(3)工業工程是一門應用學科,它的主要應用領域在企業.企業中,從產品開發到售后服務,通過工藝改進、現場管理、物流設施、信息管理,隨時隨地都在為企業改進技術、創造財富.這是工業發達國家推行ie技術長盛不衰的根本動力所在.這也決定了我們要以市場需求為導向,以科學研究任務為紐帶,建立創新應用型人才培養模式和工程型人才培養體系,發揮工業工程優勢,服務學科體系建設.因此,在工業工程專業的教學環節對于培養學生的實踐能力和綜合運用知識進行科學研究與工程設計的技能,具有特別重要的作用.

2.加強實踐提高學生動手能力為主的教學模式。

第一種就是建立ie實驗室,模擬現代制造的全過程,體現計算機集成制造的背景和ie特點,通過大量的現代工業工程工具和平臺,強化學生應用現代工業工程方法和工具的能力；通過制造工程實驗增強工業工程專業學生的制造工程背景；通過各種綜合實驗提高學生從事制造系統規劃、設計、優化、運作、評價和創新能力和素養,但這種方式投資比較大.考慮到我國高校管理類實驗室普遍具有的實驗體系不完善、實驗經費不充足、實驗教學經驗缺乏等情況,工業工程實驗教學體系的構建宜采取分步投入的實施策略,也就是充分考慮學科的構成、特色專業等情況對工業工程實驗的實驗體系進行規劃,比如具有機械制造等優勢學科的院校可以將工業工程實驗室與機械制造實驗中心等學校已有的實驗項目共同籌劃,在已有設備的基礎上添置相關實驗設備,教學內容可設置成與機械加工、離散型制造、供應鏈管理、成組技術、柔性制造系統等傳統學科和新興研究領域結合的知識.在原有實驗室的基礎上,深度擴展學科所涉及的實踐知識領域以及相關學科間的交叉研究領域,發揮已有的師資力量和其他資源,強化實踐環節與理論知識并進的教學風氣.

第二種就是安排學生到企業中實習和設計,參與或部分承擔企業中ie工程師工作,在實踐中學習,解決企業中的實際問題,其中有些知識是在課堂和實驗室中學不到的.由教師設計實習的內容與流程,并組織項目小組.學生進入實習單位后,按照實習單位的指派以每個人為單位進入生產現場；在調研的基礎上,提出需要改善的問題,并獲得現場主管的確認；學生作為項目的執行者,要利用企業內、外的各種資源,獨立完成各自的“提案改善”報告,報告主要包括改善思路、改善歷程、效益評估、改善手段運用等幾個方面,其中效益評估要經過生產主管確認,經管部門審核,折算成節省費用的形式表現出來（包括預估費用）.教師的職責是在前期的組織及項目實施期間的指導（包括采用電子郵件）,學生的提案報告在企業答辯過后,仍然需要通過教師組織的答辯.

當然基礎教育也至關重要,特別是對于ie專業更是如此,沒有良好的基礎,的特性之一是系統性,系統可大、可小,可以是工業系統,也可以是商業系統或是其他系統,ie要解決的問題是系統整體優化.這就需要拓寬專業知識,區別于其他管理科學的重要標志,就是從技術的角度去管理.

3.采用啟發式教學培養學生的獨立思考和創新能力。

為突出專業的系統性,配合課堂理論教學,使學生對工業企業的生產經營過程和工業工程活動有一個全面系統的'認識.改變以往灌輸式教學方式,使學生的學習由被動接受變為主動學習,調動學生的積極性.教學中,首先教師把教材內容以提綱和問題的形式給學生,讓學生根據提綱和問題充分利用圖書館和網絡來學習,既培養了學生的學習能力,又可以活躍學生的思維,擺脫傳統式教學對學生思維的束縛.其次,教師指導學生用所學知識進行案例分析,加強案例教學,使教學以項目為明線、理論為暗線,在教學過程中實現師生互動,注重培養學生的專業技能和解決問題的能力.使學生對所需學知識融會貫通,培養了學生分析問題、解決問題的能力和創造性思維方式,同時通過真實的生產環境、實際的問題解決,進一步鍛煉學生的實踐能力和創新能力.

改變專業教學方式是創造性解決問題的關鍵,教師一定要認識到只有培養出一流的學生,才能促進專業更好地發展.因此要關心和尊重學生,了解學生喜歡什么、不喜歡什么,然后不斷地改進教學方式.倡導講思路、講方法、講要點,積極實踐啟發式、研究式、討論式等生動活潑的教學方法,多讓學生自己去研究一些小的事物或現象,自己去發現、領悟一些原理和方法,提高學生的學習興趣和學習效果.

三、結論。

從工業工程專業的角度來看,任何生產、服務系統都存在著繼續改進的空間,而改進一定會產生收益.在實踐中,一定存在著眾多有待解決、值得挖掘的實際問題,而大學生掌握著最新的理論知識,如果將兩者很好地結合在一起,就可能造就復合型的人才、優秀的企業.因此,我們需要在前進中勇于創新,并在實踐的基礎上不斷修正和完善我們的發展模式與具體措施,為我國經濟建設向集約化、高質量。