優(yōu)秀作文是一種展示作者思想和寫作水平的杰作，它可以給人以啟示和思考。請大家仔細閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段，體會其中的寫作之道。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇一

今天，我們在老師的帶領(lǐng)下參觀鼎豐生態(tài)園。

臨近生態(tài)園，在車上往外看，看見外面有一些路燈是用太陽能板的能量來進行光照的。我當時想，現(xiàn)在的科技真發(fā)達啊！連這么高明的東西都用上了。再往山路上行，便是鼎豐生態(tài)園了。一下車，我們特別高興，都在討論這里面都會有什么。

一進門，便是一個綠色的大南瓜造型，這就更加激發(fā)了我們參觀生態(tài)園的興趣了。

首先，我們來到了花卉棚。直接映入眼簾的是一種綠色的花。導(dǎo)游告訴我們，這種花有一種獨特之處，就是人只要一碰它，它就會散發(fā)出一種清香。我們都不信，一碰，再一聞，果然有一種香味。有同學(xué)說，它很好摸的，一摸，還真是。這又激發(fā)了我們參觀的興趣了。

不知不覺的，我們又到了盆景園，里面長滿了花草樹木。突然，有同學(xué)說，有蟾蜍。這時，大家的眼神都朝向了那里。蟾蜍見我們都發(fā)現(xiàn)了他，害羞的躲到了巖石下面，不出來了。一會兒，我們便到了動物園。在這里，最有意思的是孔雀。我們看它時，它毫無表示。但是，它一見我們走，就開始高聲叫起來叫了起來，還真有點高深莫測的心思。我想它是需要一個我們這樣的玩伴，便讓于擇存和我一起回來和他玩。于擇存便用一個水瓶來逗他玩。

最后我們一起去了超市，我買了一個搖頭草，可以說是一件裝飾物。

我想，等以后我一定還要來玩。這里真是太好玩太讓人放松了，我寧愿自己是這園中的一株草，頭頂藍天，斜依碧水！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇二

春天的生態(tài)園，最適合散步觀光。進入生態(tài)園，城市里的熱鬧被遠離，先映入眼簾的是一潭湖水，湖水將藍天倒影，天上的白云也映在水中，像一條條小白船。湖邊的綠樹映下一片綠色，讓人以為那是碧綠的毛毯。太陽下，湖面閃閃發(fā)光，像一條大魚的鱗片如銀子般閃耀。湖邊的石子，一個接一個挨在一起，像一個個好兄弟手拉手在湖邊曬太陽。石頭邊的草，垂下長長的一片葉子，為石頭們遮陽，微風(fēng)吹過，它們又跳起“狂草舞”，為寧靜的湖面增添了一絲活力。

從湖向右轉(zhuǎn)經(jīng)過一條林蔭小道，就到了花海。花海中有一條小道，花瓣點點灑落在小道上，為它裝飾上幾分美色。小道左邊是紫羅蘭，紫羅蘭的花瓣顏色也有深淺之分，一根莖上有的是幽紫，如葡萄一般;有的是淡紫，透著點點生機;還有的是深紫，顯得幽深莫測。小道的右邊是紅黃相間的郁金香，紅得似火，像一團團烈焰在燃燒;黃得似金子，黃得耀眼，黃得燦爛，像一個個金幣掛在枝頭。閉上眼睛，聞一聞，泥土混雜著野花的芬芳，這是大自然調(diào)制的香水。

穿過小道一直向前走，就來到一片草地。太陽灑在草地上，像是天仙喝的橙汁打翻了，還透著陽光的濃香。草地旁有一個小瀑布，泉水瀉流而下，擊打在石頭上濺起一顆顆珍珠。“嘩啦啦”泉水唱起歌來，它跳躍的身影像一條條銀絲帶，鳥兒在枝頭朗誦，青蛙在石縫間玩捉迷藏，這里洋溢著生機之樂。

生態(tài)園是春姑娘精心打扮的花園，還有哪里能比得上這人間仙境呢?

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇三

星期六，我早早的起了床，吃好早飯就迫不及待的去學(xué)校了。這是每位小朋友最開心的日子——六一實踐活動——游龍凱生態(tài)園，我們過了很多節(jié)日，但在這些節(jié)日里，最讓孩子們開心的日子就是過六一了！

到了班里，老師給每人發(fā)了一頂太陽帽，一把小鏟子就出發(fā)了。坐在行駛的大客車上，我和同學(xué)們都不停地唱著、笑著，在歡聲笑語中，我們到了目的地——龍凱生態(tài)園。

終于，到了我們開始種植的時間。火辣辣的太陽都快把我們的頭頂曬冒煙了，這更加深了我們的勞累。我找好了一塊土地，那土似乎已經(jīng)松過，又似乎硬了許多，我和同伴一同挖起土來，旁邊的同學(xué)挖著挖著，就把一塊一塊的土塊挖到旁邊高年級班的地上去了，這就讓高年級的同學(xué)不爽了，他們反擊了回來，于是內(nèi)部就發(fā)生了爭執(zhí)，家長也來阻止，總算和平了。我挖著挖著就發(fā)現(xiàn)深度已經(jīng)可以種小苗了，我去老師那領(lǐng)了一棵小苗，等我回來時好朋友已經(jīng)種好了，我也不甘示弱地種起來，先把小苗放進挖好的小坑里，然后用旁邊松軟的土壓上去，覺得小苗立不起來，于是就找來一根結(jié)實的木桿插到土里，讓小苗有了一個依靠。最后我又給小苗澆了水，使它渾身濕淋淋的。

太陽熱得可怕，幸虧有一個棚子，不然，我們早就曬得跟灰煤一樣了，這次的兒童節(jié)雖然是提前過的，但卻意義重大，讓我明白了，只有肯吃苦，不怕累，就會有意料之外的收獲！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇四

各位同學(xué)們，還有徐老師：

你們好！我是41號莊蕭雅。今天我將要進行一次已被重復(fù)40次的命題演講：我的未來。

四季不停的變換，一切都猶如說好了一般，總是這么擁有規(guī)律。但是，對于我們，不斷成長，不斷走向未知的我們來說，一切是否都早已安排好了呢？那未知讓人神往，但又是琢磨不透，時常在想它是何模樣，卻是只知道它叫做未來。

未來是何物？總有人喜歡把未來和理想、夢想作對比，或是直接當成是理想、夢想。其實未來就如我在之前所說：它是一個未曾到來過的時間，它是一種未知。我就像擁有過時間的人，從未來過…或已消逝。你不知道，我也不知道，這一秒鐘的過去，一切都已變了模樣，那一秒叫做過去，變樣的是未來中的現(xiàn)在。未來沒有失去過沒有擁有過。其實很形象地將其比作一條數(shù)軸:從我們擁有這一切起，我們就在向數(shù)軸的正方向不停地移動，正方向沒有終點，但是卻永遠未知下一個是什么。

我很喜歡看電視劇和小說，也許在座的同學(xué)們也有類似的喜歡這一類的吧？不妨再做一個比喻：人生就像是未完成的劇本，我們就是要接受這份劇本的演員，而導(dǎo)演：生活，卻是只交給了我們一張空白的劇本；他想讓我們自己書寫。完成的部分，被稱作的過去，而正在被自己所演繹的，叫做現(xiàn)在，剩下的那份空白就是所謂的未來。而你對它是如何去書寫，就要看你自己希望些什么。其實就是我所想說的：未來，掌握在自己手中。

掌握在自己手中的定義是什么?若是問上個星期的我，我是無法作答，因為那時，我還在膽怯。

它說來也怪，不過是花了一節(jié)課的時間去幻想未來，或是說暢想未來會更好。卻是對即將面對的一切害怕，拒之千里。害怕需要面對的困難，害怕需要改變的經(jīng)歷，更是害怕未來與憧憬相悖帶來的傷痛。而膽怯了，就像是害怕寫作，害怕編劇，不再書寫屬于自己的劇本。或是直接譯作終結(jié)一切。恐懼，本就該有，人生來就是會擁有恐懼，但是要未來，就要勇敢面對，勇敢面對一切，勇敢面對所有的是非，勇敢面對一切的成敗。去書寫自己，書寫一個沒有遺憾的人生。

很多人膽怯的一定就是我最懼怕的：失去主角光環(huán)。花了一晚上的深思熟慮，我想通了。其實再不妨抬頭仰望星空。我們想做的一定都是可以展現(xiàn)在眾人面前的閃閃發(fā)亮的恒星，在一個小小星系里唯一閃耀獨特那只。但是是否想過？默默公轉(zhuǎn)的行星也是一種不可缺的。生活在它之上的生物視它為唯一，就像我們對地球的依戀。其實，我們沒有必要一定要是最最閃耀的那顆，但是只要讓知道你，需要你的體會到那種不可或缺的依賴，你就已是主角。所以沒必要恐懼，按著自己的腳步，按照自己的意向書寫未來，用自己的所能在自己的領(lǐng)域發(fā)揮到最好。勇敢面對自己，找見自己的閃光，哪怕只是那不起眼的小行星，也能演繹一段美好的故事。用勇敢的面對，去體會未來；未來就會悄悄地在你身邊揭起面紗，未來就會輕輕地走到你的身邊。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇五

我伸展著四肢，舒服地躺在床上，回想著游覽生態(tài)園給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

我們邊走邊欣賞著一路的美景。不知誰喊了一聲：“快看！”我們順著他手指的方向看去，也不禁贊嘆：“哇，這真是太美了！”映入我眼簾的簡直是綠色的海洋，讓人神清氣爽。那一棵棵粗壯挺拔的大樹，有的對我們點頭微笑，有的舞動著手臂，微風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，仿佛在歡迎我們的到來。同學(xué)們歡呼雀躍著：瞧，那花多美麗；看，這樹多威風(fēng)；瞧，這草真奇特。我們有的照相，有的說笑，有的欣賞美景，開心極了。

走著走著，我們來到了人工湖。靜，湖面猶如一面還未打磨的銅鏡，把我們映照其中；綠，湖面猶如碧綠的`翡翠，讓我們欣賞；清，這湖水真清啊，清得可以看見湖底的青草和碎石……這時，我們的目光不約而同地看向湖面上的兩三只野鴨，它們正自由自在地游著。忽然，一只野鴨一個猛子扎進水中，過了一會兒，又從另一個地方冒了出來，嘴中還叼著一條小魚呢。它可真是一位“捕魚高手”啊。

我們在這里嬉戲打鬧，一會兒玩老鷹捉小雞游戲，一會兒玩貓捉老鼠游戲，一會兒玩貼燒餅游戲……好不快活！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇六

每次我回到外婆家，我最喜歡的就是生態(tài)園。春天的生態(tài)園鳥語花香。夏天，我們在花園里摘桑葚，幸運的話，我們可以摘鳥蛋。秋天花園里的柿子成熟了，像小燈籠一樣紅。今天，讓我們一起來欣賞冬季生態(tài)園的景色。

我們第一次來到假山腳下的池塘。河水結(jié)冰了。弟弟拿起石頭扔進了游泳池。隨著“咚”的一聲，冰破了一個洞，冰下出現(xiàn)了許多水泡。我也跑到山的后面去找一塊小石頭，把它重重地砸進了池子里。“唰”的一聲，石頭滑了出去，沒有對冰造成任何損害。原來這里沒有陽光，冰很厚，太陽從那邊升起，冰融化得很薄。我們玩了一會兒“破冰”和“滑冰”，這真是一種享受！

我們又走進去，只有挺拔的樹光禿禿的，灰色的，只有松樹還是綠色的，臘梅還是芳香的。抬頭望去，藍天下，幾個喜鵲在高大的楊樹上筑巢，幾只喜鵲在樹枝上啁啾，仿佛在向人們報告春天的消息。

最有趣的事情是在森林深處，在那里我們可以采蘑菇和挖薺菜。看看藏在小爛木樁下的棕色小蘑菇。你必須有一雙眼睛才能找到它們。這不是，哥哥的眼睛最敏銳，最先發(fā)現(xiàn)了寶藏。看，小腦袋被擠成一簇簇閃亮的棕色寶石。奶奶用鏟子挖出了牧羊人的錢包。我們所有的孩子都有責(zé)任找到它。很快我們找到了蘑菇，很快我們找到了牧羊人的錢包，很快籃子就裝滿了。我們等著回家燒蘑菇湯，煎薺菜春卷。

一個小小的生態(tài)花園，不僅有母親們美好的童年，也有我們今天的歡笑。我喜歡這個有很多寶藏的生態(tài)花園！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇七

學(xué)校最近在樓頂開放了生態(tài)園，那里是我們的課外實踐的“秘密基地”，也是我們的歡樂谷!

一進生態(tài)園，第一感覺就是“可愛樂園”。兩邊的白柵欄，高雅，純潔;兩邊的彩色柱子，像一根根五彩繽紛的棒棒糖，童稚;腳下棕色的地界，更顯的優(yōu)雅。如入愛麗絲的夢境一般。

太陽在園子里是特別的大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來。凡是在太陽下的都是健康的，漂亮的。我們班的自留地成長方形：里面種了紫悠悠的茄子，有小的、大的，形狀不一，大的有市場上那么大了，小的只有我們手掌那么長;也有綠蔥蔥的蔥，挺拔，仿佛在說“我是一根蔥，站在風(fēng)雨中!”還有那小芽似的小青菜真是可愛極了!

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇八

聽說大隊輔導(dǎo)員要帶我們實小的校園小記者去參觀池州的齊春生態(tài)莊園，我快樂極了。一大早，我?guī)媳夭豢缮俚募埞P和照相機，坐上大巴出發(fā)了。

經(jīng)過一路顛簸，我們來到了“齊春生態(tài)莊園”。進入大門，只見一條略帶潮濕的小路彎曲向前，兩邊是郁郁蔥蔥的參天大樹，好似進入了深幽的樹林，我們仿佛在進行探險之旅。我深吸了一口氣，真清新啊!那種略帶泥土芬芳和樹木氣味的空氣讓我的心情更加舒暢。

再往里走，就看到了廣闊的田野。那田野綠得生輝、黃得耀眼，一些農(nóng)家小屋就點綴在這美麗的.黃黃綠綠的田野間，屋后是一座座青山，它們巍然聳立，好似在保護這美如畫的家園。

“齊春生態(tài)莊園位于安徽省青陽縣丁橋鎮(zhèn)永平村，是‘兩山一湖’旅游熱線上的一顆明珠。莊園臨七星河直達長江，緊鄰103省道，距銅陵市28公里。這里為游客提供賞花、摘果、垂釣、農(nóng)事體驗、土菜品嘗等鄉(xiāng)村旅游服務(wù)。”耳邊傳來農(nóng)民伯伯的講解，我趕緊掏出本子記下來。

走著走著，眼前出現(xiàn)一片梨樹林，農(nóng)民伯伯告訴我們：“梨樹開的花是雪白的，開完花后結(jié)果子，果子小的時候是青色，長大以后就是黃色的了，7月中旬結(jié)果。”我仔細一看，果然梨樹上掛了不少的果子呢!又往前走了一會兒，我們看見了桃樹。農(nóng)民伯伯說：“這是油桃，它的花是紅色的，先開花，后長葉子。”我湊近瞧了瞧，嗯，葉子呈橢圓形，末端是尖的。

再往前走，我們發(fā)現(xiàn)了一只板凳狗，我立刻給它來了張?zhí)貙憽：鋈唬型瑢W(xué)大叫：“看，雞!”我急忙轉(zhuǎn)身去看雞，農(nóng)民伯伯說：“那是跑步雞，你們注意看看它的模樣。”我仔細地看著，發(fā)現(xiàn)跑步雞有黃有白，尾尖是黑色的。它們咕咕地叫著，像是在歡迎我們這些小客人。不知是誰向雞群里扔了塊石頭，雞兒們立刻散開，叫得更歡了。過了一會兒，跑步雞見沒有危險了，便又回來了，“得、得”地啄米，那樣子好滑稽!

隨后，我們又參觀了葡萄藤、楊梅樹、板栗樹和豬圈和鴨群。中午，我們在獨特的農(nóng)家飯店里吃了一頓美味可口的農(nóng)家飯。稍作休息，我們便踏上了歸程。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇九

今天我接到小記者活動的通知：去道口鋪生態(tài)園半日游，我聽了欣喜若狂！

下午不到三點半我和媽媽就早早的來到美景大酒店集合，不一會，大客車就來了，我和媽媽迫不及待的上了車，三點半正式出發(fā)了。我滿懷欣喜的坐在車里，不一會就來到了目的地，首先是一位年輕帥氣的老師接待了我們，隨后讓我們站成兩排帶我們首先參觀了一些七八十年代的東西，有照明用的小油燈、有能磨面的碾子、還有織布用的織布機、好有老牛吃草用的牛槽，媽媽說：“她小的時候就見過。”老師繼續(xù)帶我們往前走：看見了綠油油的麥子、看見了綠綠的韭菜、我們跟著老師一邊看、一邊聽老師仔細的講解，來到了養(yǎng)牲畜的地方，看見了肥肥的小豬在呼呼的睡覺，最感興趣的是看見了三只母雞在孵蛋，呵呵，真好玩，我還是第一次看見呢，不遠處聽來“嘎嘎”的叫聲，順眼望去，原來有十幾只鴨子在河里游泳，好像在歡迎我們的到來。逛了一大圈，我有些累了，這時老師說:小朋友，想不想吃香瓜，我們異口同聲的說“想”，老師把我們帶進了瓜棚，進去只見，一排排、一行行的香瓜秧子站在地里，秧子上綴著一個個黃乎乎的香瓜，我迫不及待的拉起媽媽的手拿著阿姨發(fā)給我們的袋子去摘香瓜了，不一會我和媽媽摘了三個甜甜的香瓜，啊，我都有點想流口水了，恨不得想吃一大口！

摘完香瓜，我和媽媽、同學(xué)們滿載而歸的坐上了回家的大客車！

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我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十

在我的未來莊園里，種植的是一眼望不到邊的純天然的綠色蔬菜和瓜果，小蜜蜂和蝴蝶在花叢和蔬菜中來回穿梭，為它們傳播花粉。勤勞的人們在地里拔草和捉蟲子，不用一丁點農(nóng)藥和化肥，這樣吃的時候就不會有農(nóng)藥殘留，不會影響到人們的健康。

到了收獲的季節(jié)，我們的健康蔬菜進了超市，到了人們的餐桌，人們烹飪成各種美食，看他們吃的多開心啊。

我們的生活要美好，就要搞好生態(tài)環(huán)保，建設(shè)生態(tài)家園從我做起！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十一

國慶節(jié)，爸爸媽媽帶我去附近的生態(tài)園玩，我們興致勃勃的來到那里。哇！那里有小橋流水，有池塘，有果樹，還有菜地呢！

其實我們早就分好工了哦，爸爸釣魚，我和媽媽去參觀生態(tài)園。

我們來到一塊菜地跟前，我看見一些綠色的植物上結(jié)滿了一粒粒黑色的東西，我好奇極了！摘了一個，用力掰開來看，發(fā)現(xiàn)黑色的外殼里面是一種非常像綠豆的果實，我?guī)е蓡柸栟r(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯哈哈一笑說：“這就是綠豆呀，你真聰明！”

我和媽媽還一起去摘玉米，我學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子把玉米輕輕的摘下來，可是要把它的“綠色外衣”剝下來，這可就要費點勁了，玉米葉子一層裹著一層，但是又不能把它全部剝完，否則就不好存放了。

這時，遠處傳來爸爸的叫聲，啊！原來是釣上了一條大魚，我撒起腿就向魚塘跑去，爸爸告訴我這叫草魚，加上我們剛才摘的`新鮮玉米，這下中午可以美餐一頓了！

媽媽說這些純天然無污染的食物在城里是吃不到的，我第一次感受到了勞動的快樂，真是不虛此行啊！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十二

時光如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。我成為了一名老師，也可以說是名副其實的投資商。在我自己的未來的學(xué)校里給學(xué)生上課。

到了這一年，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，出現(xiàn)無人架駛的機動車，醫(yī)生早已把癌癥攻克，而我的這所學(xué)校，教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的，就連學(xué)生的學(xué)習(xí)用品都是現(xiàn)代化的，全部都是高科技制造。比如說，桌子就是一臺電腦，有許多功能，學(xué)生寫字做作業(yè)都不用筆來寫。只要對桌子說聲我要寫字，桌面就會變成顯示屏，顯示屏上的智能小黃人會跟你進行對話，幫助你完成作業(yè)。這所學(xué)校的老師都是智能機器人，而且個個都非常神奇，機器人老師能陪你參加各種各樣的活動，如果你想下圍棋它會不知疲倦地陪你打到底，學(xué)生可以輪流地跟機器人過招，但機器人老師永遠不會累。

這所學(xué)校是給那些留守兒童準備的，我小的時候通過報紙和網(wǎng)絡(luò)了解到中國有很多留守兒童，他們的父母為了謀生，不得已離開家鄉(xiāng)去外地打拼，孩子沒有受到好的教育，沒有親情的陪伴。幸運的是，我的父母一直都陪伴在我身邊，隨著年齡的增長，我也慢慢體會到生活的不易。所以，我要開辦這所現(xiàn)代化留守兒童學(xué)校，把我所有的愛都奉獻給孩子們。

我要讓這些孩子在我建的這所學(xué)校里學(xué)到外面學(xué)不到的技術(shù)，人人都可以自己動手做自己想要的東西。我們可以讓孩子在這里面學(xué)習(xí)軟件的研發(fā)，把研發(fā)出來的成品用到學(xué)習(xí)和生活中去，長大后一技在手，走遍四方。但留守兒童親情缺失不是智能化的設(shè)備能代替的，這需要情感的交流。我們這些老師會把他們當做自己的孩子，創(chuàng)辦一個心理輔導(dǎo)室，每個人胸前佩戴一個心理健康的測量器，當你心情不好想念父母的時候它會發(fā)出聲音，提醒你該去心理輔導(dǎo)室了，我們專業(yè)的心里輔導(dǎo)老師會在那里與他溝通，父母也會第一時間知道孩子狀況。我們會讓這些留守兒童在這所現(xiàn)代化的學(xué)校里健康快樂的成長。

我想在未來的20xx年，祖國會更加繁榮富強。這所現(xiàn)代化的學(xué)校不僅滿足了留守兒童對于文化學(xué)習(xí)的需求，更重要的是給予了他們親情和成長中的陪伴。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十三

現(xiàn)在的我，已是步入高中的一名學(xué)生。從高一開學(xué)至今已有三個多月，我卻沒有為自己規(guī)劃一個近期的目標，這讓我感到很壓抑。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也比初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重得多，還好的是：分了科，學(xué)習(xí)任務(wù)就減少了許多，可還是不能懈怠，因為一旦懈怠，你的學(xué)習(xí)進度便會落下，會和你站在同一起跑線上的同學(xué)拉開距離，就算后面追了上來，也是付出了比他多幾倍的努力！何不讓自己從現(xiàn)在奮起，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)知識，讓自己不會后悔。

掌握在自己的手里，我的命運不是人們所謂的“掌握在老天爺手中”，不是古語所說的“冥冥之中都有安排”，而是我自己通過努力，付出辛勞，來決定自己的命運，來走自己人生的路。假如，我沒有一個關(guān)于自己未來的一個計劃，一個目標，和一條通往幸福的路，我便會失去自己以后美好的未來與美麗的人生，結(jié)果可能會讓自己活得辛苦，活得“水深火熱”。

因此，我應(yīng)有一個關(guān)于自己未來的計劃，一條適合自己走的陽光大道，不讓未來的自己后悔！，我的路，都是有自己走出來的.，雖然這一路上，困難重重，挫折頗多，有時還會使人沮喪，頹廢！可，只要咬牙堅持，堅定不移的走完自己所選擇的路，便會看到希望與美好的明天，也會讓我的人上畫上一個漂亮的句號。

可這個“句號”不是輕而易舉的拜年“畫上”了，而是經(jīng)過自己付出汗水，通過努力來獲得這個“句號”的。獲得路上“妖魔鬼怪”縱橫。需要自己“大顯神通”去消滅，才能走到自己人生路的盡頭。雖說是由自己決定，可沒有一條適合自己的路，也難擁有那個“句號”。

我的路從現(xiàn)在開始就起航了向著心里的那條路前進不讓自己后悔！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十四

時間可以淡忘一切玩了這么多天好不容易才忘了這些煩心事可是一天遇到同學(xué)可是她好的不說專門提“分數(shù)”她問我考了多少分我告訴她了我的分數(shù)，可是他卻對我炫耀她考500多分，天哪！對我來說是天文數(shù)字，我只是一介平平凡凡的小女子罷了就算我很用功也不一定會考個300分啊！不行！我一定要超過你們，我一定要讓我的未來不是夢。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十五

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十六

在我剛進入初二（1）班的時候，遇見了您——陳老師。我為自己能夠做您的學(xué)生感到榮幸。現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)、勞動很有精神，爽極了。在您的幫助和鼓勵下，我找回了學(xué)習(xí)的信心，發(fā)覺原來“我也行”。

但是，您在班會課上，對這次期中考試評價時，您說：“在我的幾門成績中，有點偏科，如果繼續(xù)努力，發(fā)揚不怕困難，勤學(xué)苦練，把英語成績再提高一些，明年的中招考試中一定能取得好成績，順利的考上重點高中。”我聽到這話的時候，我內(nèi)心有一種成就感。知我者，陳老師。您就是我的伯樂，您讓我發(fā)現(xiàn)我是千里馬。我決心全力以赴的投入到學(xué)習(xí)中，把英語成績再提高一些，不辜負老師的一番話。

還有一次，我發(fā)高燒，在衛(wèi)生室打點滴，您和班長一起來看望我的病情，鼓勵我配合醫(yī)生治療，爭取早日康復(fù)，回到學(xué)校，落下的課，老師和同學(xué)們幫助慢慢補上。您對人的火熱心腸，咱們班那種大家庭的溫暖，我一輩子也不會忘記。使我懂得了一個人的力量是渺小的，任何人不能生活在真空里，時刻需要別人的幫助，同樣也應(yīng)時刻幫助別人。

在您的贊美、熱情關(guān)心和真誠期望下，我越來越感到“我能行”、“我會成功”。我有許多美好的理想，不是夢。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十七

“不是夢，我認真的過每一分鐘”。每當聽到張雨生的'這首老哥《不是夢》，我就在心底暗暗的想，未來是掌握在我們的，只要我們努力奮斗，那么我相信不是夢。

我未來的夢想就是當一名老師，因為老師是個神圣的職業(yè)。俗話說的好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己，老師似春蠶為我們無私奉獻。

教師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績上不去，和老師不管有多忙還是堅持每天給劉洋同學(xué)補課。班上有誰不舒服了，老師總是關(guān)心的噓寒問暖。老師每天為我們批改作業(yè)，又為我們備課，操盡心思只為了我們快快樂樂的學(xué)習(xí)，成長。

老師告訴我們做人的道理，給予我們豐富的知識，老師受人尊敬和愛戴。因為老師是我們?nèi)松缆返囊氛邽槲覀兘窈蟮娜松?guī)劃有著巨大的作用。所以，我也想做一名老師，給予孩子們知識，讓他們享受知識海洋中的樂趣，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。

夢想是樹，奮斗和堅持是陽光，是肥料，是雨露，只要有他們的存在，我就相信，不是夢。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十八

每個人心中都有一個夢想，有的人想成為一名醫(yī)生，為病人解除痛苦；有的人想成為一名籃球明星，在奧運會上勇奪金牌；有的人想成為一名杰出的發(fā)明家，為人們發(fā)明創(chuàng)造新奇事物……而我的夢想是成為一名光榮的人民教師，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。

教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師是春雨，犧牲了自己，滋潤了別人；教師是園丁，勞累了自己，培育了別人……教師那崇高的精神和高尚的品質(zhì)一直吸引著我！所以我要立志實現(xiàn)我的夢想——成為一名光榮的人民教師，培育下一代的孩子們！

這個夢想太美了，我一定要努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的夢。在這12年里，感謝我的父母和老師的辛勤培育，才能使今天的我茁壯成長！不是夢，我會努力去實現(xiàn)的！

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇十九

“不是夢，我的心跟著希望在動……”這首《不是夢》鼓勵了多少失去希望的人們，重新站立起來。

每個人都有一個夢想，而對有些人他們只當作是一場夢境，是遙不可及的。

例如，世界上有很多都是從出生就注定是聾啞的人，他們從到達這個世界上，聽不到鳥的歌唱，聽不到溪水的伴奏，聽不到孩子們爽朗的歡笑。而自己看到很開心，想和他們一起，玩但是自己又表達不出自己的情感，想到這里，他們又跌到了深淵。

他們通過想象，想象自己有一天可以和別的同學(xué)說話，能聽到?jīng)]有聽到的，但卻只能夠想象。

有一個老師在網(wǎng)上看到了他們，她很同情他們，她自愿教他們學(xué)習(xí)，雖然他們已經(jīng)不抱有什么希望，但是他們還是去了。老師教給了他們一些手語可以用手語交談，他們重拾起了一份希望。

有一次老師無意間聽到了《不是夢》這首歌，她想:如果我把這首歌用手語交給他們，他們會不會更加充滿希望，心動不如行動。第二天上課時，她就把這首歌用手語教給了他們，他們“聽”到后十分開心，他們每個人都很十分認真的學(xué)習(xí)，老師也感到高興。她想:也不能一直用手語交談，我必須想個辦法。

突然有一天，老師在與她的好朋友在一起對話，因為她的朋友的聲音很小，只能通過口型來分辨。想到這里，她高興得跳了起來，嚇壞了她的朋友。老師笑著笑著就走了，那個朋友叫她，她都沒聽見。

她把口語交給了那些聾啞的孩子，那些聾啞的孩子都非常聽話，他們都認為他們的老師就像一抹陽光，照亮他們黑暗的地方指引他們。

經(jīng)過了兩三年的時間，那些聾啞的孩子，經(jīng)過了長期堅持不懈的努力，他們終于能夠開口說話了，雖然很不順利，但是他們已經(jīng)知足了。他們開始開口能說出話的時候，老師已經(jīng)潸然淚下了。他們把老師包在中間大哭了起來。有高興的淚，有感動的淚，有成功的淚。

他們把未來的夢想變成了現(xiàn)實，不要把夢想當作一切遙不可及的夢，只要肯付出，堅持不懈的努力，就能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，就像那首歌一樣“不是夢”。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇二十

用手一掃描，嗤的一下就開了。

時間過得好快呀，轉(zhuǎn)眼間，我都。

28。

歲了，我現(xiàn)在是一名作家，很多人再讀我的作品，我很高興，我都寫了。

100。

多個作品了，我想讓全世界的人都能讀我的書。

有一次，非洲發(fā)生了地震，我聽到了這個消息以后，我急忙趕往非洲，我把我的書都放到了我找的一輛大卡車上，到了非洲，我把自己的書發(fā)給了非洲兒童，孩子們非常喜歡我送的書，看著他們臉上洋溢著快樂的笑容，我很開心。

我希望把非洲建成地球最美麗、富饒的家園。

我的未來生態(tài)園（通用21篇）篇二十一

我在未來想當一名宇航員。我和我的同伴一起研究各式各樣的飛船，能飛到外星球上。研究一種小型飛船可以隨時載我們?nèi)ニ恰⒔鹦恰⒒鹦恰⒛拘恰⑼列恰⑻焱跣恰⒑Ｍ跣恰②ね跣巧嫌^賞、旅游、度假。

讓我們的飛船可以在無邊無際的星空中遨游，把我們?nèi)ミ^的地方都插上中國的五星紅旗。有一次，我和同伴一起去土星游玩，忽然看見一個外星人，經(jīng)過一段時間的溝通我們成了好朋友，外星人給我很多關(guān)于外星的資料和圖片，我也學(xué)到了很多知識，也了解了外星系的結(jié)構(gòu)，氣候。我也給他介紹了我們地球的生活環(huán)境。

為了，我一定要認認真真的學(xué)習(xí)，努力努力再努力，我才能成為真正的宇航員。