青春是快樂的階段，我們與朋友們一起分享歡笑和美好的回憶。下面是一些青春勵志的名言警句，希望能夠給大家帶來啟迪和鼓舞。

青春的感悟（專業15篇）篇一

一、教學目標：

1.知識目標。

說出人體發育的分期，描述青春期發育的生理、心理特征。

2.能力目標。

（1）通過觀察，收集分析圖文資料，培養分析說明問題的能力。

（2）嘗試與他人交流學會與人溝通，提高表達能力。

3.情感態度與價值觀目標。

結合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。

二、教學重、難點。

教學重點:。

1.說出人體發育的分期。

2.描述青春期發育的特點。

教學難點:正確對待青春期變化，學會健康地生活。

教學方法:談話法多媒體。

三、課前準備:。

1、學生準備：

（1）收集自己從出生到現在各個時期的照片，制成“我的成長過程”展板。

（2）從互聯網或圖書館等處查閱收集青春期發育特點及衛生保健資料。

2、教師準備:。

（1）拍攝或排練小品劇《我長大了》。

（2）準備投影儀等教學設備。

四、教學過程：

（一）、創設情境、導入新課。

1、投影顯示班上同學剛出生時的照片。

2、引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰？怎樣長大成人的？現在是什么樣子？

學生活動：觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。

（二）、人體的發育分期。

1、指導學生上臺（或分組）展示他們各暑期的照片。

觀察交流同學帶來的“我的成長過程”展板，學生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態特征、當時趣事等多方面介紹。

2、提問：

（1）人的生長發育分幾個時期？

（2）各個時期有什么特點？

學生共同總結人的發育分期及各時期特征，教師并加以引導。

教師：新的生命是從受精卵開始的。人體發育分為兩個階段：一是從受精卵發育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發育到個體成熟。我們通常所說的生長發育，主要是指從嬰兒出生到發育為成年人這一階段。

[學生活動]：

（1）觀察教材中圖8-7，想一想，人的生長發育分為幾個時期?

（2）學生以小組為單位，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請其他同學猜是哪個時期。

（3）請同學們結合自己生長發育過程，想一想各個時期有什么特點？

教師：先對活動情況作出評價，小結：人的生長發育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發育成熟，人的身高、體重達到穩定水平，具備了繁殖后代的能力，神經系統發育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會活動。

[學生活動]：討論，發表看法，形成尊老愛幼的共識。

（三）、分析青春期的生理變化。

1、指導分析。

“青春期發育記錄表”，查詢信息庫，結合課前查閱收集的互聯網（圖書館）有關青春期發育的相關資料。

2、引導學生分析問題：

（1）青春期生理發育有哪些明顯特點？

從“青春期發育記錄表”及其他資料中得出信息，結合自身，總結青春期發育的明顯特點。

（2）男孩、女孩在發育上有哪些差別？

學習體會男女青春期發育的差別。

（3）這些差別的原因是什么？

過渡導入：同學們已經進入了青春期，身體正在發生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關系，讓我們用科學的態度來關注青春期的變化。

教師：說出青春期生長發育主要表現在哪些方面？[學生活動]：分析討論教材表8-1。

[講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。

教師：除了身高、體重的變化外，你還發現了哪些變化？

[講述]：青春期除了性器官的發育外，還出現了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。

教師：青春期第二性征的發育是由什么原因引起的？

[講述]：青春期發育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育。由于此時性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。

[小結]：

青春期是人生的“花樣年華”。經過了青春期的發育，女生會顯得體態豐滿，嫵媚動人；男生則強健有力，英俊瀟灑。同時，人體器官功能發育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內部結構和功能不斷分化和發展，其調節功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會發現一個不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動。

（四）、分析青春期的心理變化。

1、播放錄像或小品，展示“我長大了”。

2、引導學生分析：

（1）進入青春期的你與兒童期的你一樣很聽父母的話嗎？

（2）進入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？

（3）進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？

（五）、正確對待青春期的變化。

1、引導學生思考分析：

（3）青少年穿著打扮要注意什么問題？

2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢會。

學生可邀請家長代表，青少年教育專業人士，生理、心理醫生參加。相互交流解答疑難。

（1）組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。

（2）學生將自己成長中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。

（3）學生自己相互解答，也可由家長、教師或專業人士解答。

（4）家長也可提問“如何面對青春期的孩子”等問題。

（六）、青春期衛生。

過渡導入：男女生進入青春期后各自會出現什么生理現象？(生答)那么，什么是遺精？什么是月經？女生在月經期如何保護自己呢？請大家看書解決這些問題。

[學生活動]：自學，閱讀課文。[學生活動]：交流討論。

（1）你認為做好青春期衛生保健還應注意哪些問題？

（3）青春期我們在飲食衛生、個人衛生上要注意什么問題?

（4）青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

[小結]：做好青春期的衛生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時大家要注意和父母多交流、多溝通，有問題及時向老師和家長咨詢!

（七）、課堂小結。

1、組織學生自評、互評在咨詢會上表現。

2、指導課后編寫“青春期健康教育”板報。

青春的感悟（專業15篇）篇二

尊敬的老師、親愛的同學：大家早上好!

我今天國旗下講話的題目是《感悟青春，放飛理想》。

理想是風，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來;放飛理想，就是放飛生命。

在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。

周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活。縱然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想;我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。

俗話說：“有志者，事竟成。”同學們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天!

青春的感悟（專業15篇）篇三

偶爾經過母校后的那條路，無意中瞥見了一朵朵木棉花開得如火般美。碩大的花瓣點綴在灰黑的樹枝上，很飽滿，很豐碩。只有幾個不顯眼的花蕾隱藏在那么一群綻放的木棉花中。略偏鮮紅的花瓣，很驕傲地屹立在樹上。有很多木棉花已經凋謝了，墜落在平坦的地面上，形成一條紅色的地毯，但是漂亮的花瓣依然是驕傲地抬起頭。我看到這情景，嘴角向上揚起，用手推了推滑落到鼻梁的眼鏡，踏著木棉花瓣，繼續朝著路的盡頭走去。

其實前幾年的木棉花也很漂亮。只是那時的木棉花似乎沒有現在的那么成熟，只要有風，木棉花就會隨著風飛揚。可以看到的一幅很壯觀的情景就是——木棉花漫天飛。我往往會追著木棉花一起跑，感覺就像是和木棉花一起飛，很飄逸，很神話的感覺。時而也會站在木棉樹下，看木棉花被風吹下，落在頭上，肩上，手掌中，然后輕輕地用手去觸摸木棉花瓣，能夠感受到一種柔柔的感覺，舒服的感覺。最后就是把木棉花瓣小心翼翼地放到手里，珍寶似的捧著回家。那時你能看見我一個專門為木棉花而設的盒子裝滿了木棉花瓣。

但是，為什么要有這但是呢——20xx年9月1日，我把所有木棉花毫不留情地扔進了垃圾桶，不留一絲痕跡。很絕情的一種做法。看著那些曾經開得如火如荼的木棉花死氣沉沉地躺在垃圾桶里，心痛的感覺很放肆地泛濫，從心底涌上心頭。但是，我沒有回頭。

如今，再次見到木棉花，心里有一種不言而喻的快樂感覺。幾年前的一幕幕順次在眼前展開，我很慶幸當初自己沒有回頭，慶幸當初自己的狠心。既然決定了飛翔，就不要再收回翅膀。木棉花就是我走出的第一步。只是，這種快樂不再踏實，而是很空虛，仿佛隨時都會被人搶走。

我放下手中的書，一步一步地向木棉花瓣走去，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，用新的眼光去看待它，用新的感覺去觸摸它，用修長的手指在豐厚的花瓣上清晰地劃下“成長青春”，然后像當年一樣，小心翼翼地握在手中，感受那份踏實與真實。

木棉花開，記錄成長歷程，拓下青春印記。

青春的感悟（專業15篇）篇四

“超越理想一起飛，你我需要真心面對。讓歲月銘記這一刻，讓生命回味這一回。”每當歌曲《超越理想》響起時，總是讓我感動，總讓人有種激情澎湃的感覺。為什么會有這樣的感覺?我也曾不止一次的問過自己，確實，這首歌不但詞做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達了對理想的追求與超越。理想，是對美好未來的無限憧憬，也是年輕人生命的標簽，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。

是啊，生命必須有理想!就像鳥兒必須有翅膀，魚兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒有理想的生命是可悲的，沒有理想，就不會有一往無前的勇氣;沒有理想，就不會有百折不撓的決心;沒有理想，更不會有跌倒了再爬起來，堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了理想而更加精彩;生命因有了理想才會變得五彩斑斕;生命因有了理想，才會更加充實、更有意義。

理想，是人生成功的起點!

理想還有一個字是——夢，它告訴我們，理想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無法生根發芽，只會逐漸干枯;理想如果不去努力實現，最終只會成為空想，成為一個無法實現的夢。因此，我們要努力讓自己的理想成真，就必須不斷付出努力，就要堅定不移的朝著理想前行。只有這樣，才能真正放飛理想，達到成功的彼岸。

我們曾經年少的時候，誰沒有過自己的理想呢?少年時，我們也曾理想著有一天能夠成為一名科學家、發明家，甚至文學家，能用自己的知識和智慧去開啟科學的大門，能用自己優美的妙筆暢去描繪祖國美好的明天。但是，大多數人沒有不懈的堅持、沒有為此付出足夠的努力，他們理想的種子最終沒能開花結果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。

放飛理想，就要給理想裝上理想的帆。我們不能一直停留在理想的層面，要努力將理想變成自己努力奮斗前進的理想，理想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風破浪，一往無前!

放飛理想，還要選對放飛理想的舞臺。如果你是一只雛鷹，就應該選擇高遠的藍天，以翱翔九天的姿態來搏擊風雨，達到理想的彼岸;如果你是一頭雄獅，就應該選擇一望無際的原野，率領群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號令百獸;如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。

理想，只有選對了舞臺，才能生根發芽，并最終開花結果。如果沒有選對舞臺，再好的天賦，再強的本領也不一定能施展得出來，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺，任你本事再大也難有所成就，只會離自己的理想越來越遠。籃球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場，卻怎么也飛不起來。法網冠軍李娜，如果不是小時候聽從了羽毛球教練的勸導，選擇了網球運動，也許這個只會甩膀子的女孩在羽毛球賽場上可能仍然寂寂無名。

放飛理想，就是放飛希望!

感悟青春，放飛理想，讓我們的生命更加精彩!

青春的感悟（專業15篇）篇五

“磚頭支起一口鍋”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等。

2、老婆婆生活環境是如此艱苦，那她是怎樣面對生活的呢？

老婆婆并不因為貧窮而沮喪，她心情歡快，用積極的態度去面對生活。從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不停”等詞語中看出老婆婆積極的生活態度。

3、這樣一位老婆婆給你留下怎樣的印象？

勤勞、善良、樂觀。

4、生活貧窮、外表不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬，這是為什么呢？

那是因為老婆婆有一件神奇的禮物，它有著無窮的魅力：傷心的人—滿懷寬慰；憤怒的人—轉怒為喜；勞累的人—精神煥發；各式各樣的人—高興而歸。

5、老婆婆的禮物是什么？

真誠的微笑。

感悟。

1、金黃的樹葉燃起的火苗，驅走小屋的.寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。

老婆婆雖然貧窮，但是生活快樂充實，心里充滿陽光，生活態度積極。從“金黃的樹葉”、“小鳥和蟲兒的啼鳴”、“月亮當燈籠”等詞語可體會出老婆婆心情的歡快；從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不停”等詞語可體會出老婆婆積極的生活態度。

青春的感悟（專業15篇）篇六

親愛的老師、同學們：

大家好!

村官的道路中，張廣秀扛起鄉親們的盼望，努力奮斗，續寫“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉親們心中。

奮斗的人生，是陽光下點點汗水，折射出無盡璀璨;奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。

奮斗的人生最美，沒在生活的充實飽滿。街道繁華，車水馬龍，行人匆匆，細觀每個人的面容，緊張卻從容，焦慮卻充實，他們奔波在奮斗的人生道路上，忙碌于夢想追逐，生計的催促，陽光澄澈，照亮他們美麗的人生。生活中，總有一些人游手好閑，整日徘徊在幻想的邊緣，卻總不愿奮斗，怕流汗，怕流淚，怕委屈，怕受罪，沒有奮斗的光亮，他們的整個人生黯淡無光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾聲。

奮斗的人生最美，美在無悔。奮斗了一生，以為老人氣息奄奄，朝不慮夕，但他不會恐懼，因為，當他回望自己短暫的生命，雖未成大業，獲大獎，得美名，但是，他沒有虛廢一分一秒，拋棄一點一滴，陽光下，他揮汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，經過時間的打磨，經過風雨的沖刷，這身影卻愈加清晰明亮，宣告著人生的無悔。當他靜靜離開，他的嘴角會掛著一線美麗的微笑。

奮斗的人生最美，美在生命價值得以彰顯。居里夫人將青春韶華駐守實驗室，任酸堿啃蝕她柔美的雙手，任煙氣吹皺她秀美的額頭，當鐳以它淡淡的藍，沒攝人心，居里夫人的生命價值閃耀時間。邵逸夫，娛樂圈教父，當年，他與兄弟二人單槍匹馬下南洋，他們起早貪黑，不分晝夜，他們無依無靠，無錢無權，只一個奮斗讓他們撐起一片天，彰顯自己價值所在。段愛平，感動中國十大人物，山梁擋住了陽光，是她，點亮家鄉的希望，她帶領村名種藥、種樹、修電網、辦學校，她貼工、貼錢、貼命，更貼近百姓的心，她的價值，樹立在百姓心中。

奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。

青春的感悟（專業15篇）篇七

當除夕夜的鐘聲敲過，當新年的鞭炮聲響起，人們告別了寒風飄雪的冬季，迎來了柳枝吐綠的春天。

我就這樣年復一年地走來，已經走過了六十九個春夏秋冬，當明年除夕夜的鐘聲再響，將迎來我人生的第七十個春天。

莎士比亞說：“時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角;會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。”

歲月使我從青春年少變成了個臉面深刻皺紋的老人。詩人杜甫曾經說過：“人生七十古來稀。”青春早已離我而去，我的確已經老了。

不錯，從生理年齡上講，我是老了，但從心理年齡上講，我感到自己并沒有衰老，我還有純真，我還有激情!感到我離七十歲還遠著呢。

80多年前，德裔美國人塞繆爾·烏爾曼在美國發表了一篇只有四百多字的短文《青春》，文中寫道：

“青春不是年華，而是一種心態;不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情;青春是生命深處的一股清泉。

青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險而討厭安逸。擁有此種品質的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。

歲月可以使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮、疑惑、猜疑、恐懼和沮喪——都會挫傷心靈，磨損意志。

不管是白發老人還是青春少年，每個人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰，對未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。我們因充滿信心而變得年輕;因心存疑慮而變得年老;因自信而年輕，因心存恐懼而年老;因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。

人人心里都有一座無線電臺，只要接收到來自地球、人類和宇宙的美好、希望、勇氣、莊嚴及力量，就會變得年輕。

當心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀、如冰塊般的憤世嫉俗時，那時，惟有那時，我們將真正老去。”

無論是青年人、中年人還是老年人，在讀了這段文字后，都會在理解塞繆爾·烏爾曼對“青春”的詮釋中獲得裨益。

塞繆爾·烏爾曼的精辟論述完全說出了“青春”的真諦，也可能就是我感到自己離七十歲還遠著的原因吧!

青春的感悟（專業15篇）篇八

我們的青春都在迷茫，都在徘徊，都在放蕩。如果青春永駐，這也便沒什么。可我們終會在不知不覺中長大一樣，我們會慢慢老去，長大意味著面對，意味著責任和壓力。終有一天我們不再青春無忌，為我們的放蕩買單。

人生這條路，無論你走到哪里，身后有人追趕你，遠方有人回頭找你，已是最大的福分；白雪公主的故事告訴我們：“就算七個屌絲對她再好，也比不過高富帥對她的一個吻。”；每次跟你見面都在想該用什么表情什么動作，結果一見到你就變得手足無措，滿腦子都是喜歡你、喜歡你、好喜歡你。

塵世間的浮華，到頭來總如過眼云煙，一個人在生活里經過，總是被故事包圍，而不是被痛苦籠罩，走過的路，掉過的淚，這所有的一切都不是固執的理由。活好內心的自由，別讓生命蒼白。

青春的感悟（專業15篇）篇九

青春是遺憾的，在那般花樣年華中。用自己的任性去傷害每一個愛你，相遇——湘記——相通再分散，如果那些人兒，沒有相遇，也罷，如果沒有相識，也罷；如果相識不深，也罷；偏偏遇了，懂了，又散了…在我生命中最重要的人兒，他們因為我，雙鬢多處了新白發；他們因為我，昔日的身軀已不再挺拔；他們因為我，臉上的皺沒卻越來越多；他們因為我，終日在奔波中勞累。而我的任意妄為，一幕幕次刺痛著他們的心，這段時期，我張揚著自己的青春，繼續著自己的獨白。這是遺憾，無論是對我，還是那些我生命中重要的人兒。

青春是美麗的。我們在書桌上為自己的夢想奮斗著，我們在為自己的堅持努力著。當累了的時候，看一看身邊的媽媽，你便知道你不是孤軍奮戰，也許這樣奮斗的青春是有些痛苦的，遠離了手機，遠離了互聯網，遠離了休息。但至少短暫的青春過去以后，當你回憶時你的記憶不是空白的。你記得你和同學為一道道題徹夜奮戰后做出來時的自豪感。你仍會記得你和老師交談時對你的鼓勵和肯定。你的背包中裝滿了愛，以后回憶起來那便是人生最重要的財富，因為沒有情節的青春，那便是敗筆，只能用幻想去記錄一路走來的我們。

青春的感悟（專業15篇）篇十

青春——多少詩人謳歌吟唱的美妙字眼；當你逐漸進入了這個既絢麗多彩又變換不定的人生重要時期，從生理到心理，從思想到行為，都會發生巨大變化。

在青春，人們的煩惱一涌而來。

青春期的生理變化是進入青春期的標志，我們應當坦然面對，并悅納自己的生理變化。可是，一些男生和女生在生理發育上有很大的缺陷。比如肥胖，長青春豆等，其實這些并不可怕，可怕的是他們內心的恐懼，而恐懼是不能改變的現實，所以，面對現實才是最重要的。

生理變化必然會引起心理變化，要正視心理變化，調腔還情緒。

情緒是心情的晴雨表，時而表現為晴空萬里，時而表現為多云轉陰，甚至，表現為狂風暴雨，情緒的變化，在不同程度上影響著我們的生活和學習。

在生活中，我們經常會有這樣的體驗，實現了自己的目標時，深感高興，不被別人理解時，被感委屈，面臨危險時驚慌失措；看到卑劣無恥的現象時，異常憤怒等等；所以，我們只有理解情緒的多樣性，才能保持身心健康，冷靜地思考和解決問題，才能處理好人際關系，從而走向成功。

在青春時期，我們總想追求美好的未來，能否成功，正確自己的人生發展和目標。

無論你做什么事都要選擇一個好心情，面對現實，在青春期，幼稚和成熟，獨立和依賴相互交織。讓我們坦然面對變化，悅納自己，克服煩惱，丟掉煩惱的包袱，化煩惱為動力，用健康的身心，談奏一曲美妙和諧的樂章。

青春的感悟（專業15篇）篇十一

青澀懵懂的歲月逝去，看盡了花開花落，云卷云舒。我想提筆記下這似水流年，只是不知道從何處落筆。蜿蜒歲月闌珊的年輪，隨影搖曳走過的純真年華，破碎凌亂的記憶，鐫刻著繁華的纏綿。

時光的倥傯而逝，帶來了無言獨上西樓的惆悵。剪切一段流年，一半明媚，一半薄涼。糾纏的思緒縈繞周身，無法擺脫，只得種植在文字的天地里，寫下春花，夏風，秋葉，冬雪，四季的青春。

那個有夢和花開的季節，一腔孤勇的我們，披荊斬棘，直掛云帆濟滄海；或者陌上花開，緩緩潛行。那個有微風和花香的季節，我們在驀然回首時相遇，陪伴在燈火闌珊處。那個有眼淚和歡笑的季節，我們在轉角處擁抱，然后轉身離去。從那時的花開到而今的花謝，經歷了多少的風霜，冉冉時光，只余留下一段悲涼的青春。

過去的快樂或者悲傷，化成了無盡的思憶，在青春的電影里播放。青春的回憶錄里，珍藏了我們一起走過的點滴，酸甜苦辣咸，五味雜陳。抬頭望著天空的白云在浩瀚的天際游蕩，就如同那些我們一起經歷的歡樂時光一般，無處可安。

不曾去想那些漸行漸遠的人，遠離的背影逐漸消沒，總會有人感到孤獨。青春的史冊里，凝固了那些最美好，最懷戀的時光。偶爾一瞥卻又立刻收回那束淺淡無言的目光。如若相遇，或許僅有那微弱的一句問候：哦，是你啊。

陌上早已花開，可是青春終已不在，那時相依相伴的我們，未能經歷時光的考驗，最后的筵席終究還是散了。折取一枝青梔，拾來一縷回憶，借著那些曾經一起度過的箭矢射在時間的靶上。許多許多，一支支穩穩的插在那里，默默等待著，等待它的他（她）取下箭失。

那些最美好的畫卷早已被裝裱收錄在青春的校園圖冊里，唯有零散的記憶被丟棄在時光的湮滅中。不一樣的青春，不一樣的回憶，蘸著墨水，書寫下曾經的時光。等到暮年，它或許比畫卷更有意義。攤開手中長卷，看著褪色變黃的頁扉，嗅著從前的墨香，勾起了早已丟棄的青春記憶。

從前的溫暖時光，蛻變成了薄涼的青春。沏一壺香茗，聆聽歲月的絮語，感悟光陰深處的喜悲，任憑孤獨的侵蝕。韶華流轉，花開荼蘼，邁著輕盈的步伐，行走在早已斑駁的青春回憶里，再次欣賞我們一起看過的風景，品嘗青春遺留下的苦澀。如果無法忘記，那么我愿將青春刻在手心安暖一世。

青春的感悟（專業15篇）篇十二

關于曾經。那老屋里持續不斷的動畫片、那兒時樓道里的歡樂玩伴、那只被你玩得破舊的“小黃”、那兒童清脆如鈴的笑聲······這些，都屬曾經。是的，它們都只屬于曾經了······面對曾經，你總有著無限地懷念與追憶。但我要告訴你，年齡還在增長、時光仍舊飛逝、人生需要向前。十五歲的你，需要適時割舍那些有關曾經的情愫；十五歲的你，需要將曾經折疊成一枚小小的郵票，寄放在心底某個角落，在需要的時刻呢，輕輕取出，細細品味。

關于現在。這堆積如山的作業、這頻繁無盡的考試、這都已長大卻漸漸隔膜的朋友、這父母略顯衰老的面容、這在燈光下奮筆疾書的身影······這些，就是現在。是的，現在，少了許多歡樂，多了許多責任與壓力。你不免會在日復一日里，迷失了方向——這就是我嗎？我怎么變成了現在這副樣子？童年的無憂無慮真的一去不復返了嗎？但世界是公平的，幾乎人人都會經歷這個過程；上帝是公平的，他也給了每個人綻放光彩的機會；時光是公平的，你同樣收收獲了知識、收獲了成長，不是嗎？所以我要告訴你，把握當下。十五歲的你，需要擁有一顆足夠豁達之心，有屬于自己的目標；十五歲的你，需要將懷想與天真化為信念與汗水，鑄就一支有力而美妙的筆，書寫自己的未來。

關于未來。提起未來，你也許總會有幾分畏懼，認為未來是那么遙不可及、未來又有著那么多的不確定性。但是未來，因為如今的付出而精彩。我想告訴你，未來可以如一扇來自未知世界的門，相信現在經歷的陰雨，是為了明日徹底的晴朗，是為了擁有那通往光明的鑰匙。

希望在未來的路上，十五歲的你能夠從容不迫地思考與追索。扯著屬于自己的多彩風箏，在蔚藍廣闊的天空飛翔，譜寫生命的樂章！

青春的感悟（專業15篇）篇十三

導入新課：

同學們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發育狀況以及我們應該采取的調適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發展。那么，在青春期，我們容易出現哪些認識和行為上的偏差呢？我們又應該怎樣全面認識青春的內涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節課要討論的問題。

一、青春的誤區及其調適措施。

（由教師組織學生討論青春期里我們喜愛談論卻又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導）。

1、在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區？

如：經常談論和取笑同學的生理變化。

經常談論和猜疑男女同學之間的關系。

喜歡以各種方式逞強，表現自己的個性。

總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。

總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。

2、我們應該怎樣對待和處理上述種種誤區？

該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？

（學生討論）。

對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。

拿別人的生理發育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。（教師舉例說明）。

我們再來看看小剛的情況（學生看書）。

（討論交流書中提出的問題，教師歸納）。

真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態，而是從內心深處散發的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規章制度和道德規范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。

男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。男女生之間交往可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。（教師舉例說明）。

“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？

（學生討論）（教師歸納）。

我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育？

我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態度，發脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。

隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經驗和生活經驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會誤入歧途。

二、全面理解青春的內涵，讓青春永駐我們的心間！

1、關于青春的詩歌欣賞。

青春是花（詩歌）。

你的笑臉，是最美的花朵；

你的聲音，是最動聽的樂曲；

你的明眸，是閃爍的星星；

你的微笑，能使人感到濃濃的春意；

你的舉止，使人覓得春的信息。

春夏秋冬，你一年都是花季。

好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。

你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點沖動和偏激；

你樂觀、灑脫、自信、進取，但有時也免不了感到困惑和迷惘。

你初涉塵世，你風華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動。

你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風采。

像大海激起的浪花，那樣美麗；

像巴金筆下的日出，那樣奇妙；

像傍晚的火燒云，千變萬化；

像海灘上的貝殼，千奇百怪。

她更像一道菜，色香味俱全，

只有細細地品嘗，才能知道它的美味。

（播放相關歌曲）。

青春abc…（詩歌續寫）。

a青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。

b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。

f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風中的一面旗。

g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。

h青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。

……。

2、關于青春的名句欣賞。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。

歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。

一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。

我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金；青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分！

3、你是如何理解青春的內涵的？

（組織學生討論，教師進行歸納）。

青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優雅的氣質、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。

4、（教師進行歸納點評，結束教學）。

青春的感悟（專業15篇）篇十四

1、?情感、態度、價值觀目標。

（1）學會認識青春期的一些思想和行為上的誤區，如取笑同學的生理變化。

（2）認識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態。

2、?能力目標。

（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。

（2）能夠正確發展男女同學之間的友誼。

（3）能從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。

3、?知識目標。

（1）認識青春期在思想和行為上的誤區。

（2）理解真正獨立的意義。

（3），提升精神境界。

青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。

青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵。

：多媒體輔助教學。

老師：同學們，上一節課，??老師已經帶領了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節課，我將和大家一起繼續我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，。

--------。

學生：有。

學生：長高、長痘痘，聲音變粗……。

老師：恩，那么這些變化正常嗎？

學生：正常。

老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學喜歡拿別的同學的一些生理發育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學的對話。

a：我發現我們班快要變成動物園了。

b、為什么這樣說？

a、我們班很多同學被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。

b、那你長的那么高，他們應該很羨慕吧？

我原來也這么認為。但現在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現在知道這樣做很不好。

1、?該不該談論青春期的變化呢？

學生回答：（略）。

相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。

老師：同學們已經順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經驗。下面我們繼續向前走。

獨白：“李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答。可是沒多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。”

2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？

學生回答，老師歸納。

正常交往,有益身心;優勢互補,合作團結。

最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?

2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態？

3、小剛是怎樣理解長大的含義？你又是怎樣理解的？

〈學生回答歸納〉。

真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。

學生回答：是。

老師：我們就一起將自豪進行到底。大家一起來暢想青春。

有這樣一些詞：

自立??奮斗??昂揚。

1、?你會把青春與哪些詞相連呢？

（學生回答，教師歸納）。

青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優雅的氣質以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。

〈學生活動〉看書p41字母的青春哲理圖，續寫。

〈教師評議〉青春更多的體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中。

青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。

教師：青春是一個美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競賽的樂趣。

青春的感悟（專業15篇）篇十五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

青春是三月爭奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象征。

中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。

當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界！知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶惰就會失敗！已成為一個不可抗拒的規律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋。

智慧在汗水里發光，理想在拼搏中實現。

沒有拼搏，中國女排何能取得五連冠！

沒有拼搏，陳景潤何能摘下數學皇冠上的璀璨明珠。

沒有拼搏，修建三峽大壩的夢想何能實現。

同學們！我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來前進吧！

壯而怠則失時，少而不學，長也無能。這道理簡單明了，時過然后學，則勤苦而難成。

青春，天地賦于人的最美好的禮物，是年青人都感到擁有，卻都不能完全擁有的東西。少年奮為，終身有為。少年時代勤奮努力，是關系到一生成就的大事，不能在這大好的時光里有一絲一毫的懶惰。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝，盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

幼不學，老何為？長江后浪催前浪，一替新人趲舊人，白日莫閑過，青春不再來，春花不紅不如草，少年不美不如老。青春，你們可曾真正的擁有過，留給過去的，只能是青春的背景；留給未來的，才是青春無悔的腳印。

年無廢月，月無廢日，日無廢時，最值得高度珍惜的莫過于每一天的價值，把握住今天把握住明天，迎來每天的第一縷陽光。明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。莫等閑，白了少年頭，空悲切也。青春萬歲，一刻千金，勿把韶光丟。

人之少壯天之晨，年青時謀求，到老年就充實，為學應須畢生力，攀高貴得少年時。