計劃書可以幫助我們更好地協調各個工作環節，提高工作效率。計劃書范文中的結構和表達方式值得我們借鑒和學習，以提升自己的計劃書寫作能力。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇一

一、游戲名稱：

兩人三足。

二、活動目標：

1、鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2、學會合作、協商。

三、活動準備：

皮筋、平衡凳、音樂（熱身、放松）。

四、活動過程：

1、音樂熱身，跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

2、出示皮筋，引出游戲名稱。

3、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

4、教師引導幼兒，讓幼兒知道要協商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

五、分兩組賽，闖關。

1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關，要求幼兒協商好，兩人互幫互助，統一步伐緩慢前進。

六、音樂放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。

七、活動小結。

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇二

活動目標：

1、練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。

2、能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性地玩木樁。

3、敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的快樂。

活動重點：

練習雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。

活動難點：

能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性的玩木樁。

活動準備：

1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。

2、課前觀看《西游記》，了解故事情節及孫悟空的本領。

活動過程：

一、創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。

教師以“孫悟空變變變”游戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動作練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。

二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。

1、根據木樁擺放的位置，引導幼兒創造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。

2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結，重點練習在木樁上平衡站穩的方法。

三、開展“騰云駕霧”學本領游戲，練習掌握雙腳交替走木樁。

1、師幼自主擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁。

（1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習。教師觀察幼兒動作，引發幼兒討論交流：“怎樣能平穩、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領。

動作要點：雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時間短。

（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。要求木樁跌落者應返回起點重新開始。

師幼分享經驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，進一步掌握平衡走的要領。

2、將直線調整為s型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁。

（1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走s型木樁的方法。提問：到拐彎處怎么走？

（2）幼兒自選1-2種不同高度的s型木樁進行練習。

小結：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。

3、將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。

鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。

小結：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調整身體的平衡，站不穩的時候可以停下來穩一穩，就能順利連貫地走完。

四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。

1、請幼兒在方形場地內自主擺放木樁（木樁打亂順序，高低、遠近不同）。引導幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。

2、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。

3、第二遍游戲：引導幼兒挑戰自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚挑戰自我，增加難度的幼兒。

五、創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。

1、在“吃桃”的游戲情境中引導幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。

2、把小木樁送回“家”，離開場地。

活動反思：

本活動，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準備活動、動作練習到放松活動，都較好的體現了情境化、游戲化；三首不同風格的《西游記》樂曲在活動中起到了渲染氣氛的作用，充分調動幼兒參與活動的興趣和練習的熱情。

首先，我創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。以《西游記中》激烈的樂曲激發起幼兒興趣。其次，通過設計“在花果山玩游戲”環節，探索木樁的多種玩法。引導幼兒創造性的玩木樁，重點練習在木樁上平衡站穩的方法，為后面的活動奠定基礎。

在這個環節中，孩子們創新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎上，又開展了“騰云駕霧”學本領這一環節，主要讓幼兒練習掌握雙腳交替走木樁。

先從走直線開始，個別幼兒不能平穩走過，嘗試第二次明顯有進步，第二步進行走“s”型，幼兒在走直線的基礎上走“s”型相對容易些，但個別幼兒在拐彎時有些不穩。第三步將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。緊接著又開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。

幼兒在此環節中表現不一，有的選擇比較簡單的路線，有的喜歡挑戰難度。最后一個環節，創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。

此次活動我充分放手鼓勵幼兒依據情境自主擺放木樁、自由選擇適宜路線練習，從三排直線擺放到變s型再到變方陣，給予幼兒不同的體驗與挑戰，很好地體現了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時因水平不一樣，有快有慢，個別幼兒出現有推搡現象，走完的幼兒在等待時稍微有點亂，應該在開始之前加以強調。總體來說，活動目標完成得不錯。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇三

當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

本次活動分為三個環節，第一環節通過談話，幫助幼兒了解元宵節的習俗，第二環節通過做元宵，體驗節日氛圍，第三環節吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團團圓圓的節日氣氛。

活動目標：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

活動準備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

1、你知道什么節日要玩猜謎嗎?(元宵節)。

2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。

四、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。

五、延伸活動(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇四

活動目的：

創新多種玩毽子方法，發展幼兒的創造力和動作的協調能力。

活動準備：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內側連續向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標中。

3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續向上擊毽子。

4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：將毽子投入有一定高度的目標中。

6、合作游戲：兩人結伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人(或多人)結伴，互相對踢毽子。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇五

1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。

2、激發幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。

3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。

活動準備。

1、哨子1個，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個，小椅子知。

2、分別掛有小動物的指示標牌放在場地的四個角上。

3、音樂-我們是朋友。

活動過程。

一、導入。

情境導入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊，一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標牌，引導幼兒練習前進與停止的交替變化。

二、展開。

1、介紹游戲內容及規則：

來到了郊外，你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲，你們愿意嗎?

今天我就來當一回“哨子司令”。

(1)在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標牌，那就代表了小動物的家。

請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.

一同唱歌，一同游戲。”小朋友們就要模仿相應的小動物的動作。

當聽到哨聲響時，小動物聽聽是誰家的哨子響了。

(教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子)，誰就快速的跑回家。其他小動物繼續游戲。

2、教師引導幼兒進行游戲。

哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

3、游戲進行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復進行。

4、針對幼兒的游戲情況進行評價。

哨子司令要表揚那些認真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

我發現有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯家。

三、結束部分。

請小動物們幫忙收拾整理器具后，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇六

從古到今，每個人都希望幼兒園孩子能健康的成長，并關心孩子長大后在社會中是否有生存的能力。下面給大家分享一些關于優秀幼兒園游戲活動方案設計5篇，希望能夠對大家有所幫助。

一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化，每位家長和小朋友都要積極參與，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

活動一：卡拉ok比賽。

比賽時間：12月22日(班級推薦一名幼兒)。

活動二：講故事比賽。

比賽時間：12月23日(班級推薦一名幼兒)。

活動三：壁掛制作比賽。

上交時間：12月23日。

(一)、壁掛制作規格：

1、60厘米x45厘米。

2、50厘米x40厘米。

3、40厘米x30厘米。

4、25厘米x25厘米。

5、120厘米x50厘米。

注：每位家長自選一個規格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!

(二)、啦啦隊員報名啦。

給運動員吶喊助威，給班級增加人氣，增添運動會的氣息，這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊，名額(20)有限噢!(直接回復本日志，也可以到老師處登記報名)。

8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備。

8：30--9：30大班段比賽。

9：30--10：30中班段比賽。

10：30--11：00小班段比賽。

11：00--12：00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)。

在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中，我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺，培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標，面向全體發展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。

學校將以此為契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。

現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一、指導思想。

以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。

讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則。

1、教育性原則。

堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。

寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。

堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。

在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。

戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

三、目標任務。

目標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲。

主要任務：

1、戲曲文化學習課程化。

2、戲曲文化學習普及化。

4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求。

全體教師及3—6年級學生。

1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。

學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施。

(一)提高認識，加強領導。

開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。

學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

(二)大力宣傳，營造氛圍。

高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

(三)結合實際，特色立校。

根據本校教師和學生的`實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。

利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導，促進特色創建。

學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

五、實施步驟。

現將學校“戲曲文化進校園”(20__年10月—20__年12月)活動做如下安排：

共分三個階段：

1、宣傳發動階段：20__年10月—11月。

根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

4、階段成果展示階段：20__年7月—9月。

根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

主題：歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。

地點：__x幼兒園。

人員：本次活動為園內活動，參加人員同冬至慶典。

內容：年俗活動、聯歡、吃團圓飯。

一、時間安排。

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協助進行準備工作)。

14:00-__:30年俗活動(主要包括：寫春聯、貼春聯、貼福字、猜神秘創意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。

二、活動安排。

(一)年俗活動。

1、為了讓孩子保持一個優良的狀態，上午在幼兒園按正常節奏進行。

2、請父母最晚14：00到園，當天的下午點不統一吃，點心由幼兒園準備，孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃。

3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。

4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。

5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(或者請在場的父母寫)，寫好的春聯可以拿到家里自己使用。春聯用語自己準備，幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業，但那是我們自己寫的，讓我們自己動手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來!

(二)聯歡活動(分為三個板塊)。

1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統一剪裁編輯制作。)。

2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福)。

3、節目表演(期待大家精彩的表演)。

(三)吃團圓飯。

1、各家自帶食品。

2、現場制作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準備的湯菜。

三、需要父母們配合的事：

1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節日的服裝，和孩子一起拍。內容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設計動作。時間__秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然后統一剪裁和編輯。

2、每家準備一個小節目，也可以兩三家聯合準備一個節目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)。

3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒：可以提前調制好，也可以拿到幼兒園統一調制，量不超過一斤肉;面團要彩色面團，量一斤面以內。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。

4、以上各項請2月3日前上報或上交，這個期間，將有專人和各家聯系落實。

四、注意事項和其他。

1、請穿戴節慶服裝。

2、室內溫度較高，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統一準備)和給孩子足夠的飲水。

3、請準備室內鞋。

4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班，并開放蒲公英班室外活動場地，大家可以帶領孩子在這三個場地活動。

5、喜歡拍照的請準備相機。

6、演節目期間可以給孩子準備一點健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現場制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品)，每家一盤;包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

8、活動結束，請父母協助幼兒園恢復場地。

一、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節日——“六一”兒童節，幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節活動，為給孩子的節日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養成良好的飲食習慣。

二、活動宗旨：參與、操作、品嘗、分享。

三、活動時間：、5、31日上午。

四、活動準備：

1.利用班級qq群或班級論壇，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協助的內容。

2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗，與孩子進行“包飯團”方法的討論，并做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機。

活動目標：

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功，激發孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中，感受包飯團的快樂體驗。

五、活動流程：

(一)了解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。

(二)臺灣風味素飯團的做法，

制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里準備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形)。

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發了。)。

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。(糯米里沒放鹽，可以加一點調料品，量要適量少一些)。

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃，吃后談談自己的感覺。

一、內容與要求：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點：

知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發言。

四、活動過程：

(一)主持人引出活動。

(二)慶祝活動。

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節目單表演節目。

說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

(4)個別媽媽表演本領老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子。

(7)集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好幼兒齊：祝媽媽節日好掌聲響起。

(三)關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。

(四)送禮物。

說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。

(1)祝賀，送禮物。

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

(五)建議。

以后，可產生幼兒的我幫媽媽紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

活動反思。

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點：

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇七

目標：

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

準備：

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

二、拋接彩色紗巾。

目標。

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

準備：彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)。

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

四、捉老鼠。

目標：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;3、培養幼兒互助合作的意識。

(一)傳統玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

(二)創新玩法。

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

五、搶小花。

目標。

1、發展快速奔跑能力。

2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。

準備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。

活動過程:。

1、準備活動：做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)。

六、快樂擁抱。

目標。

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

準備。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

過程。

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)。

(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)。

(3)吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)。

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。

(3)聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

七、小蝌蚪找媽媽。

目標：1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力;2、體驗游戲的快樂。

準備：

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

過程：

1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。

2、小青蛙練本領。

(1)小青蛙在池塘游泳。

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游(幼兒學一學)。

(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳)。

(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧!

3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)。

(1)捉地上的害蟲(蛙跳)。

我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里)數一數自己捉了多少蟲子。

(2)捉空中的害蟲(連續跳)。

我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。

教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。

4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現在我們一起出發吧!跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇八

目標：

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作；

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣；

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

準備：

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經過草地，然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面。

(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

二、拋接彩色紗巾。

目標。

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

準備：彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心！)。

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

四、捉老鼠。

目標：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群；2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力；3、培養幼兒互助合作的意識。

(一)傳統玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

(二)創新玩法。

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇九

設計意圖：

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力，為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍，我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動采用游戲的方式，創設情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。透過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作，發展了身體的協調潛力，培養了孩子參加體育活動的興趣。

活動目標：

1、學習雙腳并攏向前跳躍，.鍛煉腿部力量。

2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。

3、培養幼兒的規則意識。

活動準備：開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、

活動過程：

幼兒：小白兔。

師：小白兔怎樣走路？

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

請幼兒嘗試跳。

老師示范：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳。)。

請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能。

小白兔愛吃什么？

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛吃什么？

引導幼兒說：蘑菇。

老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。”

兔媽媽帶領幼兒到游戲場地。

二、游戲：小兔采蘑菇。

(1)老師講解游戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇。采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中。五分鐘后，數一數，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。

活動反思：

幼兒喜歡游戲，并且能很快進入主角，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉，而且不感覺到累！

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十

在幼兒園新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統的美術學習方式：“你說他聽，你示范、他模仿”的強調被動理解舊模式時，充分調動幼兒積極性。下面給大家分享一些關于幼兒園小班建構游戲方案設計5篇，希望能夠對大家有所幫助。

活動目的：

發展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

活動準備：

可供幼兒安全使用的竹竿。

玩法：

1、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側身走。

2、將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側行進跳。

3、兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。

4、兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側向前行進跳或分開、并攏行進跳。

5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。

6、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。

7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。

8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。

9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應分開、并攏跳。

一、活動內容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。

二、活動目標：

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

【活動目標】。

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗游戲的歡樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應當愛護小樹。

【活動預備與環境創設】。

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

【活動過程】。

(一)開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，此刻大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)。

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)。

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)。

(二)基本部分。

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么(小樹)哪個小朋友能告訴教師和小朋友，樹有什么好處(能乘涼、小鳥能夠住在樹上……)所以我們應當保護小樹。今日我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、教師交代游戲規則。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是之后扶樹。教師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求。

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲。

教師與幼兒一齊游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲。

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分。

教師對活動情景進行評價。

師：小朋友今日玩的開心么大家表示的都很好，都能遵守游戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰__x。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。

一、活動資料：踢球。

二、活動目標：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協調性和靈活性。

三、活動準備：每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和教師一齊來做運動吧。

2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"。

4.幼兒交流：你是怎樣用腳踢球的。

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒能夠改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換主角進行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩應對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換主角。

6.評選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協調的重要性。

7.進行放松活動：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

活動意圖：

新年將至，我們將新年活動與我國的傳統美食——餃子相結合，讓幼兒在認識、感知節日的同時，了解我國的傳統習俗，知道餃子的來歷、制作方法，增強幼兒對民族文化的興趣。此次活動我們以親子的形式開展，旨在讓家長和幼兒通過共同制作餃子的活動，增進家長與孩子之間的親情，感受新年的節日氣氛。而且讓家長親身感受幼兒教育，融入到我們的主題活動之中，拉近家長與我們的距離。

活動對象：

第一幼兒園中班全體幼兒。

活動時間：

12月31日。

活動地點：

各班教室。

活動目標：

1、通過創設愉快、溫馨的環境，讓幼兒和家長之間充分互動，交流之中增進孩子和父母間的感情。

2、通過活動的開展，調動家長參與親子活動的積極性，提高家長對幼兒教育教學的關注，配合好家園共育工作。

3、讓幼兒充分感受濃濃的節日氣氛，與深深的母子情懷。

活動準備：

1、擬好活動方案，規劃好場地。

2、提前一周通知家長代表寫一份關于本次活動意義的發言稿，發動家長踴躍參與。

3、家長自帶的材料：活好的面、餃子餡兒、二、四班每班兩個電磁爐、兩個單底鍋、炊具若干。

4、幼兒園準備材料：干面粉每班一小袋、幼兒餐具若干、垃圾筐、茶桶、水杯等。

5、幼兒在園一日生活幻燈片。

活動流程：

1、幼兒開幕詞：

親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、各位老師你們好!新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說聲“小兔子再見”!在這里，我們中()班的全體小朋友祝全天下的爸爸媽媽在新的一年里心情愉快，身體健康，萬事如意，合家歡樂!

2、老師致新年賀詞：

一元復始，萬象更新!此時此刻，我們懷著燦爛陽光般的心情歡聚一堂，一起張開雙臂迎接美麗的20__年的到來。在此辭舊迎新之際，我謹代表中()班三位老師，向大家表示誠摯的新年問候和節日的祝福!

回顧過去的半年，我們在家長們的大力支持下，呵護著班里這些嬌嫩可愛的孩子，健康快樂的成長著，在孩子們快樂的笑臉中，我們找到了快樂的源泉，看到了奮斗的方向，通過孩子們的努力，幼兒園也在多次上級審核與匯報中得到嘉獎，獲得一項項榮譽，在這里，我們要向家長們，尤其向我們可愛的孩子們說一聲“謝謝”。

今天，我們的幼兒園格外美麗，孩子老師和家長們用自己的手，把我們的環境布置的喜氣洋洋，一張張的笑臉，一陣陣的歌聲，都充滿了幸福和快樂。在這里我們要用一種特殊的方式，和孩子們，和家長朋友們一起迎接新年的到來。

最后，我祝愿我們的孩子在新的一年里，快快樂樂，健健康康;也祝愿家長朋友在新的一年里，心想事成，萬事如意。

3、家長代表講話。

4、幼兒集體表演手語舞蹈：感恩的心。

5、請家長代表示范餃子的制作方法。

6、幼兒分組進行包餃子。每組選取一位家長為組長，負責本組的各項事宜，有何疑問及時與老師溝通。

7、品嘗餃子。

8、幼兒和家長一起共同清掃活動場地衛生，體驗勞動的快樂!

9、集體歌曲：新年好!

10、老師小結，并提出新年祝愿!為幼兒發放新年禮品。

11、活動結束。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十一

一、地點：

__園操場。

二、參加對象：

__園幼兒、家長、幼師。

三、活動目標：

通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動;使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園!

四、流程安排：

1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、(各級并列成四路縱隊行進)。

2、全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭(園領導)。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

5、領導宣布__幼兒園親子運動開始。

6、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。

7、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：

計時：__。

終點：__。

發令：__。

檢錄檢查：__。

集體項目裁判：__。

個人項目裁判：__。

公告：__。

廣播宣傳：__。

獎品：__。

后勤部：__。

工作人員教師共__人，幼兒家長共__人。

五、比賽項目：

(1)集體賽：

1、趣味接力賽。

2、手足情深。

3、跳圈接力。

4、寶貝新娘。

5、齊心協力。

(2)個人賽：

1、跳繩。

2、企鵝漫步。

3、滑輪比賽。

4、掌上明珠。

5、摸鹿鼻子。

6、盲人擊鼓。

7、釣魚。

8、挾乒乓球。

9、套圈、

10、吹氣球。

11、呼拉圈比賽。

12、運用爆破音吹蠟燭。

13、比比誰的眼力好。

14、比比誰的運氣好。

六、比賽方法規則：

(1)集體賽——趣味接力賽。

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰項目，每個項目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑(家長完成)各隊以完成比賽的先后順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規則同預選賽。

2、手足情深(接力)。

參賽隊員：每隊3人(家庭為單位)。

比賽規則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發令員：__人。

現場裁判：__人。

3、跳圈接力。

參加人員：每隊3人(家庭為單位)。

比賽規則：參賽家庭幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力繼續往前跑，完成50米賽段。

發令員：__人。

現場裁判：__人。

4、寶貝新娘。

參加人員：每隊3人(家庭為單位)。

發令員：__人。

現場裁判：__人。

比賽規則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協力。

參賽人員：每隊2人。

比賽規則：二名參賽家庭成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。

道具：氣球。

發令員：__人。

現場裁判：__人。

(2)個人賽：

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步。

3、完成距離的，獲得獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)。

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的`話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

七、時間安排：

__：00-__：00第一組。

__：00-__：00第二組。

__：00-__：00第三組。

__：00-__：00第四組。

__：00-__：00決賽。

八、獎勵規則：

頒獎(集體優勝獎與團體優勝獎)。

參加親子運動會活動的每個家庭可以獎券到領獎臺發給紀念品一份。

九、閉幕式：

1、集合。

2、頒獎。

園領導致詞。

總裁判長宣布具體比賽結果。

頒獎。

策劃組組長宣布運動會閉幕。

附：

(1)此次活動的經費粗略預算方案。

(2)運動會所用器材準備：器材數量。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十二

玩法描述：

參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次后，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

注意：1、老狼回答幾點鐘時，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十三

活動目標：

1、通過娃娃家的各個區域培養幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

活動過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以招待小客人。

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的.加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書。

活動結束：

教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十四

1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

2.發展幼兒的動作協調能力。

3、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

活動準備。

1、音樂—森林的早上。

2、頭飾：小鳥每人一個，老鷹一個，大呼啦圈5個。

活動過程。

一、活動開始。

教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧!

教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：

往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)。

原地轉圈飛(平衡運動)(體側運動)要求動作自然協調。

二、基本活動。

教師：寶寶們，看誰來了?(老鷹)。

有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑!

2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。

3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規則。

(1)提問：有什么辦法不會被老鷹捉住?

(2)共同確定游戲玩法和規則：

在場地一端設立小鳥的家，當老鷹飛來時，

小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。

當老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。

跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。

(3)游戲重新開始，進行3~4次。

(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

三、活動結束。

播放音樂：森林的早上。

教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運動。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十五

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十六

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

準備：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的'幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十七

(1)復習有關漢字。

(2)練習使用打電話習慣用語。

準備。

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法。

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”(做聽電話動作)幼兒：“喂，你好，請問你是誰?”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十八

我是送信的郵遞員呀。

哪來的信呀?

xx來的信呀(任意一個地名)。

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個小朋友的名字)。

謝謝送信的郵遞員呀。

2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇十九

方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.

一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]。

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"。

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"。

兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]。

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。

又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，(伸出左手)在那頭，(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

2、桌面滾球。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇二十

活動目標：

1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

活動準備：

1、廢報紙每兩人一張。

2、音樂-表現小海龜的樂曲。

活動過程：

一、熱身活動。

1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領?

2、學念兒歌：

我的'小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

3、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

二、游戲：朋友多，力量大。

教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。

當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，

大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

三、快樂島。

1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。

音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小。

鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

四、放松運動。

1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好報紙，回活動室。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇二十一

一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

這么多的猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷嗷!

2、《一家人》。

大拇指是爸爸，爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀;。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷;。

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰;。

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓;。

個子最小就是我，我在敲小鼓，咚東咚。

3、《卷白菜》。

卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剝白菜;。

剝、剝、剝白菜，剝完了白菜我洗白菜;。

洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜;。

切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜;。

炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……嗚!

4、《石頭、剪刀、布》。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)。

(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下)。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)。

5、《五根手指》。

一根手指點點，兩根手指彎彎，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵!喵!喵!

6、《手指兄弟》。

兄弟十個分兩組(十指伸展手心向外)，生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。老大長得最粗壯(兩手伸拇指)，老二生來有主意(兩手伸食指)。

老三長得個子大(兩手伸中指)，老四生來沒出息(兩手伸無名指)。

老五別看個子小(兩手伸小拇指)，拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。

老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)，老二碰碰臉(兩手食指相碰)。

老三老四彎彎腰(兩手中指上下運動)，老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。大家拍手把歌唱。

7、《手指變變變》。

一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬;。

兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳;。

三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵;。

四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;。

五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

8、《手指出門》。

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭;。

兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走;。

三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走;。

四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手;。

五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》。

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)。

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)。

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)。

10、《手指一家人》。

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戲，手心、手背、心肝寶貝。

11、《包餃子》。

小手攤開，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)。

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)。

12、《手指謠》。

手上有個大水桶，(左手掌彎曲成桶狀);。

桶上有個蓋，蓋上有個孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)讓我看看有什么，(用眼睛看孔)。

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)。

13、《兩個》。

兩個拇指，彎彎腰，點點頭;。

兩個食指，變公雞，斗斗斗;。

兩個小指，鉤一鉤，做朋友;。

兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

14、《手指鎖》。

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，

大門開了(兩個拇指打開)，

老師來了(兩個食指打開)，

全體起立(十個手指一起直起來)，

做早操，一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動)。

跑步走(兩只手擺動的頻率加快)，

立定(兩手停住)，

全體解散!(兩手打開)。

15、《慢慢地》。

慢慢地，慢慢地，非常慢地(手指沿著孩子身體向上爬)，小蝸牛慢慢地爬。慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木柵欄。

快快地，快快地，非常快地(讓手指跑遍孩子的全身)，小老鼠飛快地跑。快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。

16、《兩只小八哥》。

兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。

一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。

叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)叮叮回來了，(抽回一只手)，咚咚回來了。(抽回另一只手)。

17、《五個小兄妹》。

五個兄妹是一家，聰明友愛人人夸。

大拇哥，愛唱歌，哆來咪法嗦啦嗦。

二拇弟，愛看戲，每天來遍《西游記》。

中指頭，愛研究，科學知識他最熟。

四兄弟，愛學習，門門功課爭第一。

小妞妞，最好奇，啥事兒都要問到底。

五個兄妹在一起，天天快樂多有趣。

18、《看誰本領大》(適合大班)。

(這是一種兩人智頭游戲，類似民間石頭、剪刀、布。小朋友游戲時一面運動雙手做各種動作，一面喊“看誰本領大?”)。

動作說明：老虎爪子(五指微屈)。貓的眼睛(食指拇指相接成圈)。老鼠的尾巴(小指伸直)。大象的鼻子(中指彎屈)。

游戲規劃是：老虎吃貓。貓吃老鼠。老鼠吃象，象吃老虎。

19、《無題》。

炒豆子炒豆子，炒炒炒;捏餃子捏餃子，捏捏捏，包包子包包子，包包包。

一二三，砍三刀;四五六，揪肥肉;七八九，跟我走。

20、《金鍋蓋》。

金鍋蓋，銀鍋蓋，抓到哪個不要怪。

(提示：一人伸出一只手，手心向下成傘狀，另一人伸出食指頂著傘心。

兒歌念完時，快速握緊拳頭，而另一人要快速拿開手指。也可交換角色玩。)。

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇二十二

設計意圖：大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協調性、靈活性、準確性有了很大提高。本學期我發現幼兒在活動室經常玩紙箱游戲，我突發奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據我班近期幼兒體能發展目標，特設計本次活動——《紙箱轉轉玩》。

活動目標;。

1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動，提高幼兒動作的協調性和靈活性，培養幼兒的合作和競爭意識。

活動準備：

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運動：

幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：坦克。

三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。

玩法二：躲貓貓。

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三;過河。

幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

結束部分：

教師小結：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧!

幼兒游戲方案設計幼兒園游戲（優秀23篇）篇二十三

切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動)。

包包餃子(三指并起，上下運動和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

2.手指搗米。

對春對春搗搗(右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)。

3.手指上課。

手指上課(兩手五指相頂)。

大門開了(兩手拇指分開)。

小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。

后門開了(兩手無名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。

小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)。

老師走進來了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下動作同上)。

3(右手中指伸出，以下動作同上)。

4(左手中指伸出，以下動作同上)。

5(右用無名指伸出，以下動作同上)。

6(左手無名指伸出，以下動作同上)。

7(右手小指伸出，以下動作同上)。

8(左手小指伸出，以下動作同上)。

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。

立定!解散(立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開)。

4.全體集合。

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回)。

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開)。

5.手指眼鏡。

一勾金(兩手背對，小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

6.手指小車。

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

手指游戲7.手指打鼓。

上敲咚咚鼓(雙手運動食指)，

下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。

上下一齊敲(食指小指同時運動)。

中間開了縫(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)。你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指，右手上下運動小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動小指，右手動食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動)。

中間開了河(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)。

8.五指轉轉。

一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷。

兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉。

四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵。

五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。

9.看戲。

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲。

腳下也要打著節拍，會更有意思。

10.五指歌。

拇指哥哥見面了，彎彎腰。

食指中指大姐姐，跳個舞。

無名指小弟弟，見面碰碰頭。

小指妹妹在一起，拉拉鉤。

手指游戲11.兩只小手。

(大家可以自己想象一些動作加進去)。

12.小手拍拍。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手拍起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

小手小手拍拍，我的小手合起來。

小手小手拍拍，我的小手轉起來。

13.小寶寶學動物。

我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵。

我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪。

我是小寶寶，我會學小羊，咩咩咩。

我是小寶寶，我會學笑罵，駕駕駕。

……。

14.五兄弟。

老大有力氣，(伸出大拇指)。

老二有主意，(伸出食指，指一指太陽穴)老三個最高，(伸出中指向上舉)。

老四有志氣，(伸出無名指)。

老五最最小，是個小弟弟。(伸出小拇指)。

五個兄弟在一起，團結起來力無比!(攥成拳頭)。

15.看小手。

“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看;爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，小手哪去了?藏起來了/放腿上了”

16.五個手指頭。

一個手指顯的太孤單。

兩個手指就能握筆桿。

三個手指就能系紐扣。

四個手指就能把碗端。

五個手指如果都出來。

團結的力量大無邊。

17.五指謠。

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)。

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)。

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)。