幼兒園大班的課堂教學注重啟發孩子們的思維和培養他們的觀察力和思辨能力。一份成功的幼兒園大班總結，與家長共同回顧孩子的成長軌跡。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇一

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據這樣的心理特點，我設計了一節幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發幼兒的活動興趣，半常規教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發展。

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

1、多媒體電子琴手絹。

2、畫一個圓圈。

一、活動開始。

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）。

幼兒：靜靜的坐在那里。

幼兒：信。

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學手段：猜發揮想象）。

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么？

幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標）。

二、學唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作）讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）。

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律。

4、學生和琴有感情的演唱（教學手段：聆聽對琴加深認識）。

5、用動作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規則，由老師先示范。（設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）。

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華（設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學）。

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容）。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇二

1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。

2、加強平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

丟手絹時不能往后看。

玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。

以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問游戲時拿到手絹的.小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇三

1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。

2．加強平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。

3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

丟手絹時不能往后看。

玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。

以事物手絹來激發幼兒參與活動的`興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我重新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇四

活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的.象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。

3、學習遵守游戲規則。

手絹活動過程：

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇五

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。

指導重點：在游戲過程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的`幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

(1)、能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

(2)、能否遵守規則(雙腳跳)。

3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂。

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續進行。

指導重點：

引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

(1)、能否單腳連續向前跳2米左右。

(2)、能否遵守規則(單腳跳)。

(四)、活動結束。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇六

游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。

3、學習遵守游戲規則。

手絹。

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇七

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據這樣的心理特點，我設計了一節幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發幼兒的活動興趣，半常規教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發展。

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

1、多媒體電子琴手絹。

2、畫一個圓圈。

一、活動開始。

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒：靜靜的坐在那里。

幼兒：信。

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜發揮想象)。

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標)。

二、學唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律。

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽對琴加深認識)。

5、用動作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的`規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)。

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇八

4、培養學生的集體參與意識。

1、學生對游戲規則的理解和游戲行動；

2、學生之間的相互配合以及遵守規則。

1、講解法；

2、示范法。

空場地一塊，手絹一條。

一、游戲教學。

2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3、講游戲規則：

（1）拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

（2）如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

（3）如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4、教師示范表演，邊講解給學生。

5、學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

四、結束部分。

1、宣布游戲結束，集合學生；

2、總結：

3、讓學生記住游戲名稱和游戲規則。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇九

1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。

活動準備。

1、物質準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。

2、經驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

活動過程。

1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

（1）全體幼兒變成一個大泡泡。

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）。

（2）教師介紹游戲名稱及規則。

師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”

（4）請一名幼兒示范游戲玩法。

（5）幼兒集體進行游戲2—3次。

3、生成新玩法。

（1）創編游戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進行自由創編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

（2）創編游戲動作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

分組再次進行自由創編。

（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

教學反思。

學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

幼兒：靜靜的坐在那里。

幼兒：信。

師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜發揮想象)。

幼兒：手絹。

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標)。

二、學唱歌曲。

1、師有感情的朗讀歌詞。

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)。

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律。

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽對琴加深認識)。

5、用動作表演歌曲。

三、音樂游戲。

1、講述游戲的規則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)。

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的.規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)。

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十一

1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續圍著圈跑。

(3)當唱到“快點快點”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規則進行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十二

1、發展幼兒追逐跑的能力。

2、引導幼兒初步掌握游戲規則和玩法。

3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。

1、手絹。

2、錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。

3、干凈的戶外場地。

（一）介紹游戲規則。

1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。

2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。

3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身后的手絹，或發現了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。

4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。

（二）展開游戲。

教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。

（三）結束部分。

教師點評游戲情況，適時結束游戲。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十三

本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學習。

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、讓他們自由、開放的玩起來。

2、活動有序不紊的開展。

1、老師帶領中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

2、老師引導學生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。

3、全體小朋友在老師的帶領下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。（重復）。

4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節目。（唱歌、背詩、跳舞等）。

5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續開始游戲。

此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的表現不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養，培養他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十四

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十五

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十六

人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創新游戲。

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習游戲的`玩法及規則。

3、能遵守規則玩游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續圍著圈跑。

(3)當唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規則進行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動:。

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十七

1.了解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。

2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數。

3.體驗歌曲游戲的樂趣。

1.經驗準備：知道蛀牙的危害。

2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

活動重點：了解歌曲內容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數。

活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。

1.熱身活動。

(1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應拍子。（指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）

(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。

2.觀察圖片，故事導入。

引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。

師：你看見了誰？它們在做什么？

故事講述

3.欣賞歌曲：

(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。

(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數。）

4.進行道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數。

(1)打棒敲擊次數。（引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）

(2)點手心游戲，感應次數。

玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）

5.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數。

(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。）

(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）

6.小結評價。

提問：怎樣保護牙齒？

小結：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！

附：

【音樂分析】

1.句式。

前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。

2.歌詞。

小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開??！

有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

幼兒園大班游戲教案丟手絹（優秀18篇）篇十八

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據這樣的心理特點，我設計了一節幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學，來激發幼兒的活動興趣，半常規教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創設和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進幼兒的發展。