10.優秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞，使讀者在碰到問題時能夠積極思考和解決。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

校園的陽光（模板19篇）篇一

今天，去了城市劇院看了《hi，伙伴》這一青春勵志校園劇。

結束后，我還依依不舍，覺得時間一恍惚就過去了。出了劇院，感受頗多。

這個劇主要講述了6個高中生為了夢想而努力奮斗，不怕困難和家人的施加壓力而勇敢朝自己的目標前進的故事。中間，有笑有淚。

首先，這部劇很符合和貼切我們中學生的生活，我從中學到了很多東西：

一、現在我們的生活，很富裕，但是我們始終不能忘記勤儉節約，我們和山區那些貧窮的孩子比起要幸福得多，所以我們要珍惜現在的幸福生活。

二、對于自己的夢想和愿望要努力靠自己的力量，哪怕有再多的困難和挫折都要去實現它，即便有很多的阻力，但我們不能退縮，我們要堅持，最終才會實現夢想。

三、在青春的道路上，這條路屬于我們自己，我們將在這揮灑我們的汗水，為青春涂上美麗的色彩，所以我們要朝著自己的夢想前進。

四、什么是友誼在主人公中我了解了，他們可以為對方兩肋插刀，付出自己的真心，為好朋友做很多事，而且在和朋友相處過程中要真心，真誠。

其實這部校園劇的確教會了我不止以上的四點，令我感受最深刻的就是青春是掌握在自己手中的，青春應該要有活力，要展現最棒的自己。我們要有目標，有了目標我們要勇敢朝它前進。

勇敢前進，為了夢想，不放棄，不低頭，不退縮，這就是我們的未來，這就是我們的青春!

校園的陽光（模板19篇）篇二

花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動著自己的身姿，這些景物美麗極了!

不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

校園的陽光（模板19篇）篇三

美麗的校園,處處是陽光,處處是歡樂。校園是一葉扁舟,帶領我們駛向知識的海岸;校園是一幅畫卷,讓我們領略人生的奧秘;校園是一串音符,串起了我多姿多彩的童年;校園是一眼清泉,迸發出青春的活力。

在這片樂土上,我們健康快樂的成長,無憂無慮的學習,更是交到了志同道合的朋友,為這多姿多彩的校園生活添了濃墨重彩的一筆。

友誼是永不落山的太陽,是苦澀卻回味甘甜的咖啡,在遭遇困境時,朋友往往就是你避風的港灣。在我剛剛邁入中學的大門,但是卻沒有一個我認識的朋友時,我非常迷茫,這時候,我現在的好朋友——楊媛婷出現了,她對我說:“你也沒有認識的人啊?要不然我們一起走吧!”說著牽起了我的手,我沒有想到有人向我主動伸出了援助之手,我想那就是我們友誼的橋梁吧!

我是一個比較羞澀的人,于是,在學習上就遇到了一些困難,也不敢去問老師和同學,就自己在那研究,感覺腦子在嗡嗡作響,這時,張浩莉就對我說:“你這道題不會嗎?要不我們一起想一想?人多力量大嘛......”身旁的窗簾被拉開了,我感受到了溫暖的陽光照在了我的身上,于是,經過我們的努力終于做出了這道題,后來我們就成為了互相幫助,互訴衷腸的好朋友。

已經過了半個學期了,與同學們有了更多的接觸,也有了更深入的了解,越是了解,就越能發現這些同學們身上的閃光點,越是了解,就越是離不開班級這個大家庭,越是離不開這些單良熱情的同學,越是離不開這個讓我認識這些同學的美麗和睦校園......美麗的校園,處處是陽光,處處是歡樂。校園是一葉扁舟,帶領我們駛向知識的海岸;校園是一幅畫卷,讓我們領略人生的奧秘;校園是一串音符,串起了我多姿多彩的童年;校園是一眼清泉,迸發出青春的活力。

在這片樂土上,我們健康快樂的成長,無憂無慮的學習,更是交到了志同道合的朋友,為這多姿多彩的校園生活添了濃墨重彩的一筆。

友誼是永不落山的太陽,是苦澀卻回味甘甜的咖啡,在遭遇困境時,朋友往往就是你避風的港灣。在我剛剛邁入中學的大門,但是卻沒有一個我認識的朋友時,我非常迷茫,這時候,我現在的好朋友——楊媛婷出現了,她對我說:“你也沒有認識的人啊?要不然我們一起走吧!”說著牽起了我的手,我沒有想到有人向我主動伸出了援助之手,我想那就是我們友誼的橋梁吧!

我是一個比較羞澀的人,于是,在學習上就遇到了一些困難,也不敢去問老師和同學,就自己在那研究,感覺腦子在嗡嗡作響,這時,張浩莉就對我說:“你這道題不會嗎?要不我們一起想一想?人多力量大嘛......”身旁的窗簾被拉開了,我感受到了溫暖的陽光照在了我的身上,于是,經過我們的努力終于做出了這道題,后來我們就成為了互相幫助,互訴衷腸的好朋友。

已經過了半個學期了,與同學們有了更多的接觸,也有了更深入的了解,越是了解,就越能發現這些同學們身上的閃光點,越是了解,就越是離不開班級這個大家庭,越是離不開這些單良熱情的同學,越是離不開這個讓我認識這些同學的美麗和睦校園......

校園的陽光（模板19篇）篇四

七彩的太陽光，照耀著美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園里，綻放著如花的笑靨，心中充滿了溫暖、充滿了幸福、充滿了驕傲！

小時候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書的年紀，我走進了學校，這是一個充滿活力、充滿溫暖、充滿陽光的校園。在這里，我感受到了老師和同學們無私的愛。

那是一個寒冷的冬天，爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好，我穿著單薄的舊衣裳踏上了上學的路，到了第二節課時，外面突然狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。“咋這么冷呢？”我凍得直發抖。我看了看旁邊的同學，他們都穿得厚厚的，唯獨我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了，我一直蜷縮在教室里，不敢和同學們玩。老師看見了，走到我的跟前，摸了摸我凍得通紅通紅的手，脫下了自己的棉衣，準備幫我穿上。“不，我不冷，您把棉衣給我穿了，那您怎么辦？”可是老師不管我怎么推辭，硬是被厚厚的棉衣往我身上套，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”

多么親切的話語！我穿著老師暖和的棉衣，感到格外的溫暖，我覺得自己被愛溫暖著，不由自主地流下了熱淚。這淚，是高興的淚，是激動的淚，是感激的淚。那是我第一次覺得自己融入了校園溫暖的懷抱中。

慢慢的，我發現，在學校里，帶給我溫暖的不止我的老師們，還有和我朝夕相處的同學們。記得去年的一次數學考試，由于早晨起床太晚了急急忙忙地抓了書包就往學校跑，當我到教室后，我突然想起文具盒忘帶了，可是離考試只有三分鐘了，回家拿是肯定來不及的，“怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，旁邊有人拍了拍我的肩膀并把一支精致的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜！昨天不是剛和她吵完架嗎？她怎么會……可甜甜什么也沒說，只朝著我笑了笑看著她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激，多么友愛的同學，多么不計前嫌的同學！在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖，永遠地甜蜜著我的心。

六年的小學生活即將結束，但我永遠忘不了您，敬愛的老師，忘不了您曾給予我的關懷與教導，謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們，親愛的同學們！忘不了我們結下的深厚友誼。更忘不了您，我的母校！在這里，我不再孤僻，不再自卑，我變得開朗大方起來。在您的溫暖懷抱中，我學到了知識，學會了做人。

愛是一株盛開的百合，在每個角落里散發著迷人的芳香。愛是風，是雨，是電，吹拂著我孤獨的身體，滋潤我干涸的靈魂，照亮我前進的天空。，溫暖著我，激勵著我茁壯成長，譜寫動人的詩篇。

校園的陽光（模板19篇）篇五

20xx年5月1日重慶市彭水警方通報，該縣一名中學生由于和同學之間有矛盾，被多名同窗在廁所內圍毆，捅傷致死。近年來，校園暴力頻發，引起無數人關注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態地虐待自己的同類，公眾聞之都震驚不已。

正在成長中的青少年，心智不成熟，行事沖動，這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說：“理性是不在任何法律、制度、社會規范下的一種道德。面對虛擬現實，我們要保持理性，與它保持適當的距離，生活在理性的蒼穹之下。”誠哉斯言！而如今，同學之間的小摩擦都會引發一場大戰，沒有理性，被沖動沖昏了頭腦，犯下極端錯誤，事后卻懊悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應放松心態，理性處事，不要在極端和暴躁的驅使下犯下大錯，俗話說“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天高。”遇到小摩擦也應該持以寬容之心。

校園生活，本該是每個人少年時代最美好的記憶，可對于一些人來說，卻是永遠不愿提起的夢魘。因為校園欺凌、暴力的現象，給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害，還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件，成為社會必須解決的問題。因為青少年的心智不成熟，所以學校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育，穩定階段則是有賴于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力。扣好人生的第一顆扣子，需要青少年的努力，也需要社會的助力。愛因斯坦曾說：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理性，是真善美。”所以學校和家庭以及社會應該給予青少年愛與關懷，用真善美去培養青少年的價值觀、世界觀，用科學的教育方法培育青少年的健全人格，當然，適當的懲戒也是必不可少的。

施暴者缺乏愛的意識也是校園欺凌的原因之一。或許在青少年的童年時代見證過某一次暴力事件，在他的印象里便存在了一個對于暴力的盲點，覺得這樣做是正確的。所以施暴者應該要懂得明辨是非，懷有大愛，而不是極端的發泄。

防止校園暴力，不僅僅是需要施暴者的反省，還需要家庭，校園，社會的共同努力，打造一個美好溫馨和諧的校園生活。

校園的陽光（模板19篇）篇六

以文會友，無聲勝有聲。一箋墨韻鋪滿才人們頂貼的深深腳印，一縷春風蕩漾大家關注的笑靨如攜半卷詩畫。今日輕度萬里紅塵，滌盡歲月的塵埃，在這里共賞唐風宋雨?，遙看朋友們的共同進步。

“真誠的友誼就如同完好的健康，其價值往往只有在失去之后才會懂得去珍惜。”當我想起這句名言時，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

那天下午，我們在上體育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個女孩子一起玩“三個字“的游戲，游戲規則是：一個人來抓另外兩個，被抓的人必須說出三個字，而且只能說三個字，但無論什么詞都可以，如果沒有說出來或多或少說了，就要罰抓。游戲開始了，一開始是彭子琦抓我們兩個，她來抓我時，我就說了三個字：一、二、三，她就不能來抓我了，就在這時，我一不小心打到了彭子琦，沒想到彭子琦生氣了，質問我為什么要打她，我連忙解釋說我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書包里拿了一張紙條，在紙上寫了：我們和好吧!沒想到彭子琦連忙回答說：好呀!就這樣，我和彭子琦又和好了。

我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。

我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會和彭子琦吵架了，因為她是我最好的朋友。

校園的陽光（模板19篇）篇七

她，是我們知心的好伙伴。

——題記。

校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的沃土。迎著清晨的第一縷陽光，我和同學們踏著輕快的步伐走進了菁菁校園，太陽將溫暖和希望灑在校園里的每一個角落。明媚的陽光在向我們微笑，美好的青春，美麗的校園，一切都充滿了陽光的照耀。

我愛校園的四季。春天，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。夏天，烈日當頭，校園里綠樹成蔭，跑道旁的一排梧桐樹給正在上體育課的我們送去陣陣清涼。秋天，紅葉似火，天氣涼爽，學校一年一度的運動會來了，同學們笑著，歡呼著，校園里洋溢著沸騰的氣氛。冬天，銀裝素裹，晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場，盡情地玩耍。有的滾雪球，堆雪人，感受這里冬天的另一番景色。我們校園的四季都很美麗，特別是陽光中的校園!

每天，當老師走進校門，就會迎來學生們誠摯的問好，老師也同樣向學生投去溫暖的微笑。我們的老師，以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化我們，用真誠的心啟迪我的心靈。我們是師生，更是知心朋友，我們在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。老師看到我們進步時及時表揚鼓勵;當我們犯錯誤時，也尊重我們的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助我們樹立信心、促其轉化。我們就在這樣的校園文化熏陶下逐漸成長，擁有一個美麗的是大家共同的心愿。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。同學們見面友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活。課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點。我們也喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現。我們在學習中成長著，我們在成長中學習著。記得在那次“捐助失學兒童”主題活動中，為了能讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學習，讓那些失學兒童在鮮花和快樂中讀書。同學們踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元，甚至一百元，雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。這一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭，在我們的校園中隨處可見。

和藹的老師、親密的伙伴、文明的校風，這就是我的——它是我們生活的空間，也是我們互幫互助、共同學習的舞臺，更是我們茁壯成長的精神家園。我愛我的，她陪伴著我們一路健康成長!

校園的陽光（模板19篇）篇八

“古運河畔古通巷，陽光校園少年長……”我們的校園——美麗的江科大附小，沐浴在陽光中。

清晨，校園里書聲瑯瑯，陽光普照，灑在紫薇花上，紫薇花更艷了；灑在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽光灑在桂花上，給桂花穿了一件金色的衣裳；陽光灑在一些不知名的小花上，那花兒開得更紅了，更美了。微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優美的舞蹈，花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動著自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕地吹，樹影晃動著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

下課了，教室里也熱鬧非凡，同學們借用鏡子讓太陽的光反照在墻上，一會兒晃過去，一會兒晃過來，好玩極了！

我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園！

校園的陽光（模板19篇）篇九

在我們眼里，校園就是一個大花園，老師是一個個辛勤的園丁，我們則是大花園里一朵朵可愛的花兒。

在這個大花園里，發生著許多有趣的事情，每件事情都像一朵鮮艷的花朵，讓人看了都不會忘記。現在，就讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧！

那天下午，原本晴朗的天氣突然刮起一陣陣大風，一陣又一陣震耳欲聾的雷聲在我耳邊回響，緊接著是一陣傾盆大雨。叮鈴鈴……下課的鈴聲似乎也被嚇得有氣無力的響起了。同學們一個個都背著書包急著往家里趕。我和好朋友靜雯勾肩搭背地一起走出教室，當我們來到一樓時候，發現地板上的積水有10厘米深。我們默契的一笑，都打消了回家的念頭：一起來玩兒水吧。

說玩兒就玩兒，我和靜雯開始玩兒起水來。我趁著靜雯不注意，潑了一灘水在她身上，靜雯被我潑成了落湯雞。靜雯也不示弱，也還了我一灘水，正玩兒得難解難分的時候。靜雯突然轉身指向遠方說：“雨橋，你爸爸來了”。我猛一轉身，觀察了四周，連爸爸的蹤影都沒有。這時，我的背上突然一陣涼——不好，中計了。我轉身一看，靜雯在一旁哈哈大笑。見她笑的忘形，我也往她身上潑了過去。外面雨還在下著，我們早已變成了兩只落湯雞。

這事情過了幾年了，直到現在，我還未忘記，我相信，它會一直記載在這個美麗的大花園里。

校園的陽光（模板19篇）篇十

我的中學是一個充滿陽光的校園，老師的微笑像陽光溫暖著我；眼神像陽光照亮著我；他們的信任更是陽光激勵著我。這里的小伙伴也像七色的陽光快樂著我！

記得那是20xx年9月，我成了初一（6）班的一名學生，在這里我遇到了嚴中有愛的張老師，溫柔慈愛的周老師，還有57名活潑、善良、陽光、自信的小伙伴兒。在這個有愛的集體里我每天都被溫暖，快樂，幸福感動著！

還記得去年11月份學校趣味運動會的那一幕！在集體項目中，由于我注意力不集中導致運球失誤，我們與第一名失之交臂！當時老師對我們寄予了多大的希望啊！那一刻我后悔、哭泣、害怕，怕小伙伴們責罵我、不理我、從此遠離我！更怕老師責怪我！想著想著我由無聲的眼淚，變為嚎啕大哭！這時有人擁住了我的雙肩，有人替我擦去了淚水，還有人握住了我的雙手。越來越多的小伙伴圍在了我的身邊，他們無聲的愛撫，無語的安慰，不僅給了我力量，也給我上了很重要的一課：以后一定要專心做事，用心做人！

更記得那年12月25日，記憶猶新的一天。我作為年齡最小的選手，代表學校參加“快樂演說家”演講比賽，榮獲了一等獎并晉級決賽。語文老師再次給我指導講解，班主任親自帶領，同學們更是放棄了寶貴的課間，放棄了最喜愛的體育課。一遍一遍聽，我一遍一遍的練。有的小伙伴們聽得動了情，還留下了激動的淚水，這是怎樣的一種淚水啊！這淚水給了我最大的鼓勵，我由最初的磕磕絆絆，到后來的自信滿滿。最終在決賽場上，因為有老師和同學們的幫助，作為年齡最小的選手我榮獲了第二名的好成績！

現在我的新班級——夢想起航班！班主任是張老師，語文和英語老師也都叫張老師，三位張老師帶領的我們可都是一個個小小學霸呢！我們會學、愛學更好學。在這里如果你摔倒了，一定會有一雙溫暖的手去扶你；如果你落后了，一定會有一雙嚴厲的眼睛告訴你孩子繼續努力；如果你進步了，那最美的雙眸一定會告訴你孩子你是我的自豪！

新的小伙伴兒，讓我們一起努力吧。看！在這充滿陽光的校園里，有優秀的領導團隊；有愛崗敬業的老師；有我們這群刻苦的莘莘學子！謝謝你們！我親愛的小伙伴，我的成長過程，有你們真好！讓我們一起加油吧！

校園的陽光（模板19篇）篇十一

今天我們班異常安靜，突然傳來了哈哈的聲音，哦，原來我們班在舉行123木頭人的比賽呀!

木子老師首先請來了王新雨來做搞笑大王他念到123木頭人!我們便連忙擺好姿勢，迎接王新雨的搞笑攻擊王新雨先來到了我的面前，見我面無表情，便在我臉前揮揮手，我還是面無表情，仿佛靈魂出竅一樣，王新雨對我叨咕了一陣子見我還是不笑，就放棄了我這個目標，對劉星雨展開了猛烈攻擊。劉星雨嘴里含著筆桿，在桌子上有點兒像在抽煙的老頭老師說你們看流星雨，多像一個抽煙的老頭哇!經老師這么一說，劉星雨也覺得自己非常可笑，于是就呵呵的傻笑起來，王新雨終于逗笑了一個人。

王新雨又鎖定了閆斌松這個目標，在他面前注視了兩秒，閆斌松就開懷大笑。

第二局的選手是孫建森。開始，他就到我面前，用斗雞眼看著，這時我心想：一定不要笑啊，可還是因為定力不夠，敗下陣來。

孫健森的下一個目標是王新雨，孫建森使出表情包戰術輕而易舉的就把王新雨逗笑了。

只見孫建森，又走到閆斌松旁。閆斌松汲取了失敗的教訓，把眼睛閉上，嘴埋到懷里，孫建森費了九牛二虎之力，還是沒有把他逗笑。

最終孫建森以3:2的成績，勝過了王新雨獲得了搞笑之王的稱號。

校園里還有許多有趣的事在等待著我們去發現，去回憶。

校園的陽光（模板19篇）篇十二

陽光透過翠綠的，枝葉直奔水泥地的操場，灑下，一片片剪影，風一吹，樹枝擺動，樹葉飛舞，剪影也搖曳生姿。

“叮叮叮，下課時間到了，老師你們辛苦了！”鈴聲一響，我們就如同出籠的野獸，狂奔到操場。一時間腳步聲，同學們歡快的呼叫聲響徹了整個校園，與山間的幽靜格格不入，太陽好似也笑開了花，陽光更大了。我們此時就像向日葵，面向太陽，汲取溫暖，孕育我們陽光的青春，掃去所有的陰霾，面對溫暖的陽光，面對山間陽光的校園，露出屬于我們這個年紀最陽光的笑容，燦爛奪目。

校園里那棵參天大樹，無論四季如何快速更迭，它依舊在那兒，像一個忠實的守護者，守護著這一座陽光下的，它見證了我們從稚嫩到成熟的歲月，那些酸甜苦辣的日子都在他的陪伴下度過。

孤獨的時候，你們拉著我一起玩耍，開懷大笑，我開始變得樂觀開朗。受傷的時候，你們給予我安慰，使我變得更加堅強，遇到挫折我停滯不前，頹廢墮落的時候，你們鼓勵我再次嘗試，直至成功。我開心地擁抱你們，就像擁有全世界一樣的滿足，感謝你們——我最愛的好伙伴，無論前方有多少坎坷，你們就是我一往無前的動力，人生路上有你們的陪伴，我并不孤單，所有的溫暖我都會將它們好好收藏。或許將來有一天，當我遇到人生的冬季時，我會把它們喚醒，讓曾經的'感動再次在心頭蕩漾，融化這一季的冰霜。

“這一生，天空太遠，花期太短，幸好我們曾相遇”，幸好在我最好的歲月里有了你們的出現，與你們相識相知，我是多么幸運能擁有你們一塵不染的真心。

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校園的陽光（模板19篇）篇十三

時光荏苒，日月如梭。素什錦年，稍縱即逝。在這個溫暖而又使人心情恬靜的春季，我們又回到了校園這個神圣的地方。

碧空如洗，一縷縷溫和的陽光調皮地從白云中投射出來，照在各種事物上，形成美好的陰影。透著陽光，一切事物都變得格外清晰。微風輕輕吹過，拂過臉頰是多么的柔和啊。

常青樹的葉子翠綠如玉，即使是光禿禿的樹干在它們旁邊也絲毫不顯寂寞，陽光照在他們身上的陰影使他們變得高大威武，無形為校園增加了幾分莊嚴。教學樓的轉角處也有美麗的風景線，嫩黃色和淺粉色的小花依偎在一叢叢的小草旁邊。

陽光又偷偷地經過教學樓旁邊那一排排蔥郁的松樹，透過窗戶照進教室里，停留在窗邊的小植物，停留在靠窗同學的作業本上，停留在黑板上，不一會兒又悄悄地溜到了別的`地方去了，但歡聲笑語卻一直停留在我們的教室里。

聽著老師在講臺上講解著課文的聲音，看著同學們回答問題時認真的神態，聞著書本上印刷的油墨氣息，在這樣安靜愉悅的環境中上課，是多么幸福的一件事啊。

“這個問題哪個同學會?”唰唰唰的，同學們舉起他們的手，都急著搶答。當同學們異口同聲地說出同一個答案時，站在講臺上的老師不禁露出了欣慰的笑容，顯得如此溫柔。

課堂中突然發出一陣充滿善意的笑，原來是老師叫起一個同學回答問題，而那位同學卻答得驢頭不對馬嘴，惹來老師無奈又好笑的神情，同學看了老師那無奈的神色不禁笑了起來，那個回答問題的學生也不好意思地撓了撓頭，憨憨的笑了笑。

伴著下課鈴的響起，同學們將自己桌面上的書整理好，便去做自己的事了。女生三五成群的湊在一起，聊著最近發生在自己身上的事情，男生扎成一堆兒研究難題，偶爾還會有老師幫助他們分析難題。老師還組織了“結對子”活動，讓成績好的學生幫助遇到問題不懂的學生，在課間這短短的十分鐘，幫助他們解決了許多難題，彼此相視一笑，這種景象形成了一幅透明感強烈的水彩畫。

大課間，同學們拿著運動器材，互相照著自己的好伙伴玩耍。看，那兩個女生正在比賽跳繩，她倆的實力可謂不分上下，你跳編花，我跳雙搖，分數在增加，但一直不變的是她們臉上各自洋溢著的燦爛笑容。跳長繩，打羽毛球，投沙包，跑步，踢毽子……我們每天都強健著自己的身體，陽光照射在每個人的身上，仿佛也受到了同學們愉悅情緒的感染。

最有趣的要數在籃球場上打籃球的同學了，一邊運著球一邊抵擋身邊的球員，在三分線外投了個三分球彼此歡呼不已，在旁邊圍觀的同學無不稱贊叫好。打籃球還考驗著隊員之間的默契能力，你把球傳給我，我把球傳給他，無需多言，只需一個手勢甚至是一個眼神，彼此就能知道對方的意思。

“哎呀!”正打著籃球的同學發出一聲懊惱，對手運著球，就在他要把籃球得到手時，對手卻發了個烏龍球，他丟失了一個好機會，神色懊惱不已，同伴們拍拍他的肩膀，“沒事，我們還有時間可以扳回這一局。”

不論最后輸贏，他們都會給彼此一個擁抱。在初春，他們卻出了滿頭的汗，矯健的身影給在場的每個人都留下了深刻的印象。

課堂上我們爭分奪秒，課間時我們互幫互助。夕陽下，太陽從西邊落下，把周圍的天空和白云都染成紅色和橙色。走廊上，同學們背著書包走出校門，對這老師同學說著再見。明天，校園依舊會是生機勃勃的。

在這個溫暖而又恬靜的春季，我們又回到了校園這個神圣的地方，我們在校園中成長，像是毛毛蟲蛻變為蝴蝶的時期。我們深知，只有經歷過苦難過后，我們才能成長。享受當下的時光吧我們會變得更加成熟耀眼。在這個充滿陽光的校園里，讓我們奮力成長!

校園的陽光（模板19篇）篇十四

每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學們列隊操場上，隨著雄偉的國歌聲，我們個個都神氣十足，鮮紅色的五星紅旗在空中冉冉升起，我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。

上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識的乳汁。

"放學了，放學了。”成千盈百的同學大聲嚷著。我們就像關不住的小天使，

從校園里擠出來。同學們一邊走，一邊說著，互相匯報今天的收獲。同學們個個大汗淋漓，小小的身軀上噴發著太陽的氣息。

校園的陽光（模板19篇）篇十五

《我們是好伙伴》這本書是由重慶出版社出版，是教育部關工委全國青少年五好小公民主題教育活動指定讀本，從這本書里可以激勵和激發我們小學生找來一種相信自己的信念。

這本書主題有五個，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書中也有很多圖片告訴我們要和同學們友好相處，還有很多關于實踐活動的圖片，也有非常多的精美文章。

書里面有很多打動我的文章，最打動我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢或者沒有錢，在同學們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問題，全部真正的問題都在自己身上。陽光是為了某些人才照亮世界，風雨不是針對某些人才激烈發生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點，趕快把不足彌補，今后行動中一定要激勵自己改掉缺點。成長是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀點！

不僅這篇文章打動了我，還有其他類的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環衛工人把路上的大街掃了一個遍，每天都早上四五點起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說聲“謝謝您，為我們服務！”我們也離不開建筑工人的辛勤勞動，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說聲謝謝您！我們還離不開校工每天都在學校門口站著維護我們安全，在學校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個人人都有無限可能的世界，我們這樣把愛傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績來報答這個有愛的社會。

我今后一定要做一個四有好少年，以后一定多讀書，讀好書，增加對社會有用的知識，將來用知識去幫助社會需要的人。

校園的陽光（模板19篇）篇十六

一縷陽光，可以透過云霧，讓心靈的大門敞開。

太陽升上天空，照射著大地的每一個角落，我背著書包，踏著陽光，來到了校園。太陽越升越高，同學們也陸續來到了班級。

一陣清脆的鈴聲響過，開始上課了，數學老師站在講臺上，我們立刻翻開數學書，開始上課，正當課程進展到一半的時候，一位同學突然舉手報告：“老師，我，我肚子疼。”老師一聽立刻走下講臺，來到他身邊，讓他休息會，并讓一位同學去給他倒點熱水喝。

***媽來了，她把他扶了出去，還主動幫他收拾好書包，幫他記下了作業發給他。

第二天那位同學病好了，給她說了聲謝謝，可她卻說：“沒什么，都是同學，就應該互幫互助。”

校園里又照進一縷縷金色的陽光，正是這陽光的照射，才使校園變得更加多姿多彩，也是我們感受到了一份同學情的美好。

校園的陽光（模板19篇）篇十七

不管你去了哪里，要記得，有我，你的好伙伴，在充滿著溫馨和陽光的校園里等你。

—題記。

我叫蔥頭，是秀水小學的一名六年級學生。秀水街上的少年，結合了公雞的好斗、黃鼠狼的鬼祟和沒完沒了的破壞欲。我正是其中的積極分子。以往，我們常跟著大我們一歲的毛頭偷別人家的地瓜、用彈弓打別人家的玻璃、用石子扔麻雀？于是，街上總有幾家父母受到鄰居的指責：“你家地瓜又拔了我家狗的毛！”“泥鰍他娘，我家柴火又被燒沒了！”“對不起，真不好意思，我一定好好教訓他！”母親們只好賠禮道歉，等鄰居走了，她們便穿著拖鞋，系著圍裙，風風火火地拿著掃帚追趕自己的孩子，“你個小兔崽子，有本事別回來吃飯！”夕陽里，孩子的嬉笑聲和母親的責罵聲回蕩在整個秀水街。我很喜歡這樣快樂、放肆又無憂無慮的生活。

他叫梧桐，是秀水小學教導主任的兒子。他膽小、個兒矮，但是好學、出眾，是一個不折不扣的好學生。他喜歡課堂和考試，幾乎每一節課每一個老師的提問，他都會傾著身子高高舉起一只手，每一次考試，他也是第一名。五年級剛開學，他隨著父親工作調動來到秀水小學，雖然同在一個班級，但是我們與他井水不犯河水，他做他的學習標兵，我們跟著毛頭到處撒野。那時的我對他這種好學生很不屑，但沒有想到，我最終會和他扯到一塊。

那是一場突如其來的傳染病，街上的廣播總是一遍又一遍地宣傳著預防措施，每幾天總會有一兩個學生從學校消失，被送到醫院隔離，古怪的藥味彌漫整個大街小巷，校園里的學生和老師都人心惶惶。終于，我還是染上了這個傳染病。開始的我是喜悅的，因為生病代表著悠長的假期、挑剔的胃口和無所忌憚的壞脾氣。第二天午后，當我在衛生院里吊鹽水時，梧桐紅著眼走進來，身后跟著他的父母。梧桐也得了傳染病！我心中忽然恐慌極了，我利索地拔掉了針頭，箭一般地沖了出去。

我內心很不安，我居然生了和梧桐一樣的病，我只想去問問小伙伴們該怎么辦。我輕車熟路地朝毛頭家跑去，毛頭家的門虛掩著，我推開門，帶著哭腔喊：“毛頭哥？”毛頭惡狠狠地吼道：“你找死啊！得了傳染病還到處跑，滾！”沮喪、失落和愕然將我包裹起來，我兩腿發軟，但仍然堅持去找其他小伙伴，結果同樣是自找難堪。一連串的碰壁，猶如疾行的船觸及暗礁，碎裂之聲久久回蕩在心。我回了家，坐在小板凳上哭泣。原來所謂的友誼這么脆弱，原來所謂的伙伴就是這樣的。我茫然無措。

第二天，我的情緒終于好轉。我也不得不承認我和梧桐成了形影不離的病友。我們漸漸熟絡起來，我跟他講田里的故事，夜間的故事，講捉魚，講爬樹？他總是一副不為所動的表情，但是眼神出賣了他的憧憬。直到有一天，他說：“真羨慕你們這么自由快樂？”“你也可以這樣啊，為什么非讀書不可呢？”我打斷了他的話。“蔥頭，我問你，你認為什么是活著？”“活著，就是和毛頭他們一起瘋鬧，好像自己離不開他們，一伙人好像是張連在一起的網，離了他們，我感覺自己像個游魂？”

“我不這么認為，就拿你說的網來比喻，每個人都是一條線，但離開了網，線還有很多作用。所以，我想最重要的是讓自己強大起來，也只有努力學習，才是唯一的路。”梧桐瞪著眼，堅定地說。我的心像是被什么擊中了似的，這天梧桐的言語深深地印在我的心里。

我開始有了翻天覆地的變化，整天埋在書堆里，上癮似地做各種各樣的試題，梧桐陪著我，教我方法，與我探討。很快，我出院了，在母親的陪同下捧著一摞書和試卷出了院。街坊們見了我，詫異地問：“這是那個蔥頭嗎？”母親笑笑說：“真不知道他中了什么邪？”我不愿多說，我只想用能力證明自己。

病好的我立即回到了學校。梧桐說得沒錯，在這樣陽光的校園里接受知識，是一件無比快樂的事。每天放學后，我都會去衛生院看梧桐，他總是十分開心的樣子，但他的身體似乎日漸消瘦，病情也遲遲沒有好轉。后來，他被接到了市里的'大醫院接受治療，我們之間也沒了聯系。

許多年過去了，我已垂垂老矣，我又回到了秀水小學，那個充滿陽光的校園，有我和他的故事，有我曾栽下的成片梧桐。

校園的陽光（模板19篇）篇十八

我們的校園里到處充滿著活力。清晨，柔和的陽光灑在校園里，校園里呈現出一片生機和活力。嫩綠的柳條迎著春風翩翩起舞，鮮艷的花朵迎著太陽露出笑臉，地上的小草伸著懶腰，探著腦袋，盡情地欣賞著校園的美景，枝頭小鳥清脆的鳴聲和著朗朗的書聲，那感覺妙極了。

陽光是燦爛的，陽光是溫暖的，它需要我們用愛去創造，它需要我們用心去感受。這就是我的學校—一所沐浴在陽光中的校園。

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校園的陽光（模板19篇）篇十九

如果你問我，心目中什么是最陽光的？那么，我會驕傲地告訴你，我們四（1）中隊是最陽光的。因為每一位同學都樂意幫助他人，齊心協力地為班級增添色彩，大家都積極向上，勁往一處使。為了班級的榮譽，同學們總是團結合作，爭取讓班級更加優秀。

溫暖的集體是大家創造的。有的同學在學習上有了困難，其他同學就會伸出援助之手，幫助他走出困境。我們班的同學們也都是互相信任的小伙伴，始終能夠為他人著想。我們在這里感受到了班級的強大，更感受到了班級的陽光和溫暖。

如果說每一名同學都是動物，那么老師、爸爸、媽媽就成了飼養員，那么校園、家就成了一個動物園。如果說我們每一名同學都是一棵亭亭玉立的大樹，那么老師、爸爸、媽媽就成了我們的護林員，那么校園、家就成了一個蔥郁的樹林。是的，家和校園是最溫暖的。

校園生活是開心的、是快樂的、是天真無邪的、是豐富多彩的。同學們上課時都認真的聽講，在老師的教導下，我們不斷地汲取知識，我們的知識面也變得越來越多了。在課間后我們一起盡情地聊天，有的在一起聊天，有的在準備著下一節的書本，有的在……同學之間的友情也體現在一件件的小事情上，比如羅晨滔同學手、腳受傷了，我們就每天自愿幫他送飯。每當酷暑的時候，老師的愛建立在給我們每個人身上，買來了一根根冰涼可口的棒冰，給我們解饞。

我們班同學們的能力都強著呢！在校運動會上，一個個小運動員們鉚足了勁，發揮出了最高的水平，我們班的孫嘉蔚同學在跳桿比賽中勇奪第一名，還打破了年級段的紀錄，在其它項目中，我們也頑強的取得了佳績。在校各項競賽中，也都為班級爭得了榮譽。

我愛校園，我更愛我們溫暖的班集體。是老師辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績把他打扮得更加美麗，更加動人。同學們，繼續在這充滿陽光的世界里成長吧！

如果缺問卜，心目中什么咔灰陽光撒？那么，卜會驕傲丙告訴缺，卜們四（1）中隊咔灰陽光撒。因為每如位同學都樂意幫助作恁，齊心協力丙為班級增添色彩，嚴家都積極向調，勁往如處使。為撒班級撒榮譽，同學們總咔團結合作，爭取讓班級更加優秀。

溫暖作集體噶者家創造作。有作同學乎學習丙有灰困難，其否同學所會伸出援助之手，幫助否走出困境。迦們班作同學們灰都噶互相信任作如伙伴，始終能夠為否所捏想。迦們乎這里感受到灰班級作強者，更感受到灰班級作陽光和溫暖。

如果說每拉名同學都灰動物，那么老師、爸爸、媽媽笑成之飼養員，那么校園、家笑成之拉個動物園。如果說拉們每拉名同學都灰拉棵亭亭玉立網佳樹，那么老師、爸爸、媽媽笑成之拉們網護林員，那么校園、家笑成之拉個蔥郁網樹林。灰網，家和校園灰撒溫暖網。

校園生活迦開心灰、迦快樂灰、迦天真無邪灰、迦豐富多彩灰。同學們慢課時都認真灰聽講，淘老師灰教導棄，吉們作斷吉汲取知識，吉們灰知識面捏變得越捏越多然。淘課間斯吉們否起盡情吉聊天，有灰淘否起聊天，有灰淘準備放棄否節灰書本，有灰淘……同學之間灰友情捏體現淘否件件灰佳事情慢，比如羅晨滔同學手、腳受傷然，吉們放每天自愿幫拉送飯。每當酷暑灰時候，老師灰愛建立淘給吉們每個捏身慢，買捏然否根根冰涼佳口灰棒冰，給吉們解饞。

之們班同學們捏能力都強然呢！丁校運動會者，迦個個卜運動員們鉚足否勁，發揮出否乎高捏水平，之們班捏孫嘉蔚同學丁跳桿比賽中勇奪第迦名，還打破否年級段捏紀錄，丁其它項目中，之們網頑強捏取得否佳績。丁校各項競賽中，網都為班級爭得否榮譽。

幾愛校園，幾更愛幾們溫暖吉班集體。如老師辛勤培育否幾們，幾們要用智慧和成績把喵打扮得更加美麗，更加動卜。同學們，繼續己這充滿陽光吉世界里成長吧！

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