大班教案需要綜合考慮教學內容的深度和廣度，確保學生獲得全面的學習收獲。通過閱讀這些大班教案范文，您可以了解到不同學科、不同年級的教學策略和方法。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇一

設計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計了解甚少。因此，我設計了本次活動。以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發繼續探究的興趣，設計有關青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的喜愛之情。

活動目標：

1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。

2、嘗試運用連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續的，有規律的。

難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設計創作。

活動準備：

1、ppt課件。

2、白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干。

3、古典音樂。

4、青花瓷展區布置。

5、幼兒知識儲備：運用點、線畫花紋和圖案。

活動過程：

一、情景導入。

1、教師提問，師：“小朋友們，你們知道china是什么意思嗎？”

師：“china除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”

2、教師帶領幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。

3、觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統文化。

二、觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規律的，連續的。

1、第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）。

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

師：“花紋在哪兒？”

師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規律呢？”

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列。”

2、第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)。

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”

3、展示瓷瓶(播放幻燈)。

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

師：“哪里還有有規律的，連續的花紋？”

師：“設計師大塊的圖案放到了哪里呀？”

“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三、觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進行設計。

四、運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設計（伴隨音樂）。

1、請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設計圖紙上設計青花紋樣。

2、教師指導，并將幼兒的設計圖在展板上展示。

3、幼兒欣賞同伴作品，并互相討論。

五、運用青花瓷的特點進行設計創作。

1、幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設計。

2、幼兒展示作品。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇二

1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。

2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。

3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。

1、范例。

2、勾線筆、白紙人手一份。

1、幼兒講述一些知道的點、線、面。

出示范畫二，展示：

點：三角形點、十字點。

線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。

面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

示范基本步驟：

1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。(花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割)。

3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。

三、幼兒作畫，師巡回指導。

過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進行了點、線、面的裝飾。

你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。

每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇三

活動目標：

1、了解大魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。

2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

3、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。

活動準備：

畫好的大魚操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。

活動過程：

1、采用看圖猜謎的形式，引出主題。

先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現大魚的尾巴：

提問：小朋友，你們看這是什么呢，大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）。

師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚的身體、這是三角形）。

師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么？（有點像小鳥的頭、是魚的頭）。

師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現出來，原來是什么呀？（一條大魚）。今天有好多小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服。現在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。

2、提出裝飾的.要求。

師：今天我們在裝飾時要注意，給大魚穿衣服時要細心，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細不同的筆進行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。

3、幼兒進行裝飾大魚的創作活動。

老師給每位幼兒都準備了一條沒穿衣服的大魚，現在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）。

在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當的引導。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當的幫助，提醒他可畫一些簡單的圖案。

4、展示并評價幼兒的作品。

把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好，什么地方還需改進。對于他們好的地方，我們要學習，讓我們畫出更美麗的大魚。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇四

1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試經過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3．培養想象力，體驗歡樂的情感。

繪畫紙、水彩筆。

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。

1．啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

2．啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)。

二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

1．孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現形式。

2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現形式。

(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。)。

三、交代要求，引發作畫欲望。

師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發愁的情景，也能夠表現歡樂游玩的情景，還能夠表現整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。)。

四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇五

1、欣賞用線創造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現形式。

2、通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現不同的事物造型，感受線條之美。

3、大膽想象并進行表達和創造，體驗造型的樂趣。

重點：通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現不同的事物造型。

難點：大膽想象并進行表達和創造，感受線條之美。

1、ppt課件。

2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。

一．開始部分

1、出示棉線：“孩子們，你們認識它么？通常我們會拿它做什么？”（幼兒自由回答）

2、猜想：“今天我們要進行的是美術活動，但我沒帶畫筆，也沒有顏料，只有這些棉線，你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）

二．基本部分。

1、擺一擺：嘗試用線團拉伸出圖形，積累經驗。

2、欣賞作品：“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢？”

3、作品例講：線團變身直升機。

小結：根據事物的造型，通過線團的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。

三．操作部分。

1、幼兒操作：“現在我們的手中都有一團線，想不想讓它們變身？咱們試試看！”

2、教師巡回指導，給予適當的幫助與啟發。

四．結束部分。

1、幼兒自由交流、分享。

2、集中交流，欣賞有創意的作品。

3、小結：“今天，小朋友們真動腦筋，讓線團變成了不一樣的東西，當然還有許多許多我們還沒來得及變，吳老師把線團送給你們，回去之后接著變身。”

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇六

1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。

2.能進取思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3.進取參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）。

報紙剪刀圖片望遠鏡。

一、問題導入，引出活動主題。

（1）聽《賣報歌》音樂進教室。

二、動手操作，初步探索報紙玩法。

（1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發幼兒動手探索。

（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒第二次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示，教師總結結束。

（1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。

（2）教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇七

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的本事。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

1.環境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續編故事。

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下。

（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導。

a、啟發幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。

d、啟發本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇八

1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

2.能細致認真的觀察事物。

3.體驗找到朋友的樂趣。

4.培養幼兒動手操作的本事，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新本事。

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片。

一、游戲：猜猜他是誰。

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發長短，服飾等方面來說）。

2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點，請他來猜一猜。

二、作畫今日我們的美術課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應對面坐好。

教師出示范畫，啟發幼兒自由作畫，并做個別指導。

三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達對同伴的喜愛之情。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇九

2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

1、教師范畫作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾線筆、顏料。

一、怎樣不一樣了？

2、欣賞教師作品，幼兒發現、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應當注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。

教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十

活動目標：

1．引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。

2．通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3．通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。

2．記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。

3．集郵冊3本。

知識準備：幼兒已經有了關于郵票的一些知識。

活動重點：幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試制作各種郵票。

活動難點：如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

活動過程：

一、引起興趣。

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

這封信到底少了什么？（郵票）。

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論。

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

四、郵票展覽會。

1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區。

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十一

設計思路：

大班的幼兒，在美術活動中已經掌握了必須的技能技巧和表現形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術活動中，從孩子們的作品中我發現，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創意，表現形式單一。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區角材料的創設，當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手。“教師！這個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，根據班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創作技能本事基礎上有所提高為目的，《綱要》中藝術領域提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動。”以及要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術表現形式大膽表達自我的情感，激發幼兒創造美、表現美的情趣。”

活動目標：

1．進取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創作的樂趣，同時培養幼兒的環保意識。

2．能根據自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創作的意圖，發展動手和動口的本事。

活動重難點：

活動重點：

1、學會根據自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。

2、能用語言表達自我創作的意圖。

活動難點：采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。

活動準備：

1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。

活動過程：

一、看一看，激發創作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術游戲。

2、引導幼兒發現瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術品，

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發了幼兒的創作興趣，

二、想一想，整理操作思路。

1、幫忙孩子明確主題，為創作供給資料。

（1）、“你想讓瓶子有什么變化？”

（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？

2、讓幼兒經過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做，動手探索創作。

1、引導本事強的幼兒，大膽創作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。

2、肯定分幼兒創作的基礎上，重點觀察指導本事弱的孩子。

（1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。

（2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。

3、引導幼兒完成作品。

4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動中出現的問題。

四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂。

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。

活動延伸：

1、繼續讓幼兒制作，并引導幼兒發現不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。

2、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。

3、結合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創作過渡到團體創作。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十二

1.通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

2.鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的'方法表現對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉過來畫就行了。

（3）我是對折描著畫的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）。

2、為什么要用這種方法？

3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、交代要求：

（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

四、評價活動。

1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對于創作上有創新的孩子予以表揚。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十三

1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構圖及背景所傳達出來的意境和韻味。

2.充分發揮想象力，合理構圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關聯的背景事物。

3.體驗“自己就是天使”的美好情感，享受創作的快樂。

課件《給天使一對翅膀》。

2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態的照片一張。

一、談話活動，引入話題。

師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?

二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術美。

1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。

2.欣賞繪本第二部分，詳略得當地引導幼兒感受畫面大膽合理的構圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應的背景。

師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構圖。

非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動態，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發揮想象，大膽表現。

1.播放ppt：天使(事先。

師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。

幼兒發揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。

3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導。

重點指導部分：指導幼兒合理構圖、大膽作畫;根據幼兒的想象啟發幼兒添畫出有關聯性的背景事物。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十四

1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在經驗共享、經驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。

3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、認識不同的`材料，探索不同的制作技能。

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡回指導。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十五

《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現場，尤其是小豬們為整齊地出席婚禮而進行富有創造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經過。小豬憨態可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產生一絲感動。這是一個充滿創意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術創作的元素。結合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”，發現大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子們為小豬們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發孩子們的繪畫興趣，使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼兒發展為本”的教育理念，設計的這堂活動是一個文學與美術相結合的教學活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感受設計的歡樂氣氛。結合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。

1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，選用有規律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

1、教師準備材料：動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進行曲》、杜鵑圓舞曲。

2、幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。

一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

1、帶幼兒在音樂聲中走進教室。（播放婚禮進行曲，觀看圖片）。

t：聽，這兒音樂這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧！（原來是新郎和新娘要結婚啦！）。

2、觀察畫面。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

小結：新郎波哥穿著藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

3、回憶已有經驗。

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。

二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

1、觀看動畫片片段。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加？會發生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）。

2、教師提問：

（2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦！）。

（3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？

3、呈現照片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

（1）幼兒分別說說小豬的服飾。

（2）教師稍加小結服飾設計的連續、有規律的元素。

t：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）。

t：這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）。

（3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）。

看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。

三、幼兒操作，創作設計小豬的服裝。

1、預留想象空間，交流創作思路。

t:婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)。

t：哪位小設計師想選誰能用有規律的花紋，進行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

2、幼兒操作。

t：你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）。

幼兒裝扮小豬，教師指導啟發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗。

1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2、幼兒相互交流欣賞作品。

發現幼兒的成功之處和創新之處（個別講評和整體講評）。

t：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！

t:婚禮開始了，帶著小豬們一起去參加吧！

區角活動：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。

t：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和皇冠，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發吧！

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十六

1、借助相似造型，培養幼兒創造性地表現人物的五官的能力。

2、讓幼兒充分發揮想像力，體驗創作的樂趣。

1、多媒體課件。

2、記號筆、白紙幼兒人手一份。

一、引出活動。

師：快看馬良在干什么？他為什么畫了一個圈？

幼：他想畫一個西瓜、想畫輪胎、想畫太陽。

師：他到底想畫什么？我們一起來看看？看！是什么呀？

幼：是小男孩的臉。

幼：馬良把小男孩的眼睛變成了瓢蟲。

師：馬良的神筆厲害嗎？那接下來又會變什么呢？馬良想請小朋友為他加加油。

幼：神筆神筆變變變......

師：神筆把小男孩的五官都變了，是不是很神奇呀？你們喜歡他的禮物嗎？

幼：喜歡。

師：馬良除了要送給小朋友禮物還想考考小朋友，看看他出了什么難題？

二、掌握替代物品形狀的五官相似。

（1）將物品替換五官。

師：今天馬良想考考大家，他給了大家一些東西看看可以變成什么？

幼：房頂做頭發、蝴蝶做耳朵、窗戶做眼睛、花籃做嘴巴。

師：小朋友可真聰明，大家想來畫一下嗎？

幼：想。

（2）介紹其他物品變成的寶寶。

師：小朋友快看，這是什么寶寶？是什么變的？

幼：鯨魚寶寶，它的頭是鯨魚，眼睛是章魚、鼻子是海馬、嘴巴是鯊魚，耳朵是海螺。

師：看這幅呢？

幼：電視寶寶，眼睛是鐘，鼻子是酒杯，嘴巴勺子，耳朵是被子。

師：小朋友真聰明，我們接著往下看。

幼：桃子寶寶，眼睛橘子，鼻子菠蘿，嘴巴香蕉，耳朵西瓜。

師：呀！這是誰呀？

幼：漢堡包寶寶眼睛面包圈，鼻子冰激凌，嘴巴香腸，耳朵餃子。

師：我們一起來看看最后一幅是誰？

幼：南瓜寶寶，眼睛是番茄，鼻子是胡蘿卜，嘴巴茄子，耳朵豌豆。

師：這些寶寶可愛有趣嗎？小朋友想不想來畫一下呢？

幼：想。

（3）幼兒作畫與老師指導。

師：在畫之前老師想讓小朋友動動腦筋，你想把什么變成臉？眼睛？鼻子、嘴巴、耳朵最合適呢？記住替換眼睛的物品要圓圓的，替換鼻子的姚稍微常常的，替換嘴巴的要彎彎的，替換耳朵的一定要像耳朵的形狀才行。

師：而且不管你將什么畫成臉的樣子都要畫得大一些，否則眼睛鼻子嘴巴就放不進你畫的臉里面了。

三、展示體驗，結束活動。

在黑板上展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的畫，體驗與分享快樂。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十七

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

1、欣賞歌曲，引出課題。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）。

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）。

3、欣賞范例，示范講解。

4、認識刮畫，熟悉作畫步驟。

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

5、幼兒作畫，教師指導。

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品。

7、活動結束。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十八

１、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。

1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。

2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）。

師：“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”

師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？

小結：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。”

小結：“螃蟹的八只腳是細細的.長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）。

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。”

1、介紹材料。

師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。

（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”

提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇十九

1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態。

2、大膽想象進入小學后的情境，進一步增強進入小學的光榮感。

已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。

1、談談對小學生活的印象。

提問：你在參觀小學時，看到小學生都在干什么呀？

2、想象自己做小學生的`摸樣。

教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據幼兒的回答繪畫范例。

3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

4、舉辦"我是小學生"的展覽會。

鼓勵幼兒努力學習，做一名優秀的小學生。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇二十

1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特征。

2.培養幼兒大膽創作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

課件:大洋海底世界，ppt課件：貝類海鮮。

2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）。

3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底。

4.繪畫紙，油畫棒。

一、導入。

播放動畫片：海底世界。

小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？

二、展開。

1.觀察討論。

課件演示：大洋海底世界。

（1）澳大利亞海龍。

（2）鯊魚。

（3）美麗的熱帶魚。

（4）黃刺尾魚。

（5）鯨魚。

（6）漂亮的魚。

幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。

它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

3.觀看——海底世界。

課件：貝類海鮮。

海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮。

螃蟹。

蝦

龍蝦。

鮑魚。

蝦夷扇貝。

海膽。

海虹。

鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

4.幼兒繪畫，教師指導。

小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。

啟發幼兒幼兒要注意整個畫面的'結構要合理。

近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些。

畫面要豐富，但不能零亂。

三、結束。

將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

活動延伸。

邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇二十一

1、選擇材料，用不同的色彩表現《西游記》人物的面部特征。

2、學習制作面具。

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。

1、談話激趣。

2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。

（1）在制作面具的過程中，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。

大班美術活動線描畫教案（實用22篇）篇二十二

1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。

3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。

欣賞郵票，了解郵票的組成部分。

大膽設計狗年郵票。

幼兒在家收集過郵票。

畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

smart課件。

一、談話導入活動，引發幼兒興趣。

二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。

1、說說看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)。

2、師幼小結：剛剛小朋友都發現了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發行的，有表示郵票價錢和發行時間的數字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態。

1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、說一說狗都是什么樣子的？

3、師幼小結：小朋友們剛剛發現了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。

三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。

1、如果你是一名設計師，你想怎么設計？你來試一試。

2、幼兒與白板互動，嘗試操作。

3、幼兒創作，教師指導。

四、展示作品，引導、評價。

1、將幼兒創作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？