寫優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧，需要多讀多寫，多欣賞經(jīng)典的優(yōu)秀作品。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇一

生活中，處處奏響著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，四季如歌，雨聲如歌，每首歌，都有自己獨(dú)特的韻律，但需要用心聆聽(tīng)，用心感受。忘卻世俗，我最喜歡的歌便是《真心英雄》。

有人曾說(shuō)過(guò)“成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)世的美麗，然而，當(dāng)初它的芽，浸滿了奮斗的血水。”每一朵花的艷麗綻放來(lái)源于她迎著風(fēng)雨，不畏退縮的堅(jiān)持，來(lái)源于她挑戰(zhàn)風(fēng)雨，迎著困難而上的頑強(qiáng)，驗(yàn)證了歌中所唱的那句含義深刻的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”人們之所以喜愛(ài)彩虹，是因?yàn)椴屎缒俏孱伭拿利悾瑓s忘記，那一場(chǎng)場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨帶來(lái)的困難。

人生亦是如此。如歌中所唱“把握生命里的每一分鐘”，流逝的一分一秒帶來(lái)都有可能都是轉(zhuǎn)機(jī)，抓住每一分鐘，為心中的夢(mèng)想奮力拼搏，人可以隨隨便便成名，但沒(méi)有一個(gè)人可以隨隨便便成功。心中的夢(mèng)是不滅的信念，驅(qū)使著我們向前進(jìn)，更督促我們好好學(xué)習(xí)。然而，邁向成功，必定會(huì)有失敗。古話常言“失敗乃成功之母”，每一次次失敗，恰恰是一筆筆寶貴的財(cái)富，為我們積累經(jīng)驗(yàn)，為下一次的拼搏做好準(zhǔn)備。人生的跌宕起伏，我們無(wú)法決定，對(duì)于每次的挑戰(zhàn)，報(bào)以迎難而上的微笑，經(jīng)歷一次次風(fēng)雨的洗刷，人生的藍(lán)天中，一道絢麗的彩虹悄然出現(xiàn)。

生命需要一首歌，需要一首“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的歌。用我們的心真摯的唱出生命之歌，夢(mèng)想之歌，堅(jiān)強(qiáng)之歌。用心中的歌詮釋夢(mèng)想，詮釋生命，詮釋我們的人生。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇二

記得《鐵道游擊隊(duì)》的主題曲就是這一首歌，它的名字叫《彈起我心愛(ài)的琵琶》。

每一次聽(tīng)到它時(shí)我好像就在炮火連天的環(huán)境中，看劉洪這個(gè)名震江湖的大英雄拿著武器沖鋒陷陣。見(jiàn)識(shí)鼎鼎有名的女中豪杰芳林嫂的機(jī)智勇敢。這里面還有許多人物都讓我非常敬佩，因?yàn)榍拜厒儾慌聮侇^顱灑熱血，一往無(wú)前的英雄氣概值得我們佩服。他們的炮聲﹑槍聲﹑喊殺聲震耳欲聾，震動(dòng)了整個(gè)山谷。

這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)，尤其是開頭幾句：“爬上飛快的火車像騎上奔馳的駿馬；車站的鐵道線上是我們殺敵的好戰(zhàn)場(chǎng)。”配上這奮進(jìn)的`音樂(lè)，讓人身臨其境，不能自拔。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇三

話說(shuō)我起床寫作文，突然看見(jiàn)一支毛筆，上面還刻著甲骨文，我不是鑒定專家，當(dāng)然不認(rèn)識(shí)甲骨文。但好奇心使我不由自主地把毛筆沾了些墨水，還在紙上畫了一朵大大的花。

“可怎么這朵花這么像食人花啊！”我絲毫不滿意，準(zhǔn)備把畫撕掉重畫一幅。就在我撕畫前的0.001秒時(shí)，食人花從畫里冒了出來(lái)，“啊——”我大叫一聲，想求助別人，可根本沒(méi)一人跑來(lái)救我。無(wú)奈之下，我使出了吃奶的力氣畫了一幅菜刀圖，用來(lái)砍死食人花。但是，冒出來(lái)的竟不是菜刀，而是——鱷魚！“這下該怎么辦呢？”我思索著。

不知是誰(shuí)救了我，醒來(lái)時(shí)，我躺在醫(yī)院的急救室里。看著醫(yī)院的窗簾、墻、們、被子等都是白色的，我不由得感到一陣?yán)滹L(fēng)，那冷風(fēng)迫使我脫口而出：“我不想死，我不想死……”

所有人向我投向驚異的目光，他們說(shuō)：“說(shuō)什么呢，這里不是醫(yī)院，而是旅館……”“是旅館嗎？不會(huì)吧，我的手里還握著神筆呢！”我自言自語(yǔ)。我試著用神筆在被單上畫了“鸚鵡”，解除自己的無(wú)聊，沒(méi)想到，被單里飛出來(lái)的根本不是鸚鵡，而是我從未見(jiàn)過(guò)恐怕誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的鳥。

真有意思，這鳥竟然會(huì)說(shuō)話，不過(guò)說(shuō)的是英文，幸好我英文會(huì)一點(diǎn)，否則或許鳥會(huì)對(duì)我下毒手。從這鳥的口中我了解到他是一只地地道道的“外星生物”，“外星生物”對(duì)人類很友善。

結(jié)果，我當(dāng)然得救了，得救的還有那只神筆，他被我送給了繪畫技術(shù)精湛的馬良，神筆有了自己的真正的主人。

最后得出那么一條結(jié)論：我那三腳貓功夫是不配做神筆的主人的。

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一支筆小學(xué)（模板17篇）篇四

第六個(gè)夢(mèng)想，是走進(jìn)音樂(lè)教室，當(dāng)音樂(lè)老師的指揮棒，讓同學(xué)們唱出美妙又動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)到歌聲！多么開心，多么好玩呀！

第七個(gè)夢(mèng)想，是惡魔的魔法棒，變出各種各樣的東西，比如說(shuō)青蛙，烏龜各種各樣的東西，和小動(dòng)物們！多么開心，多么好玩呀！

第八我夢(mèng)想，是幫小朋友們的雨傘，下雨的時(shí)候還可以，含可以給小朋友們遮雨！多么開心，多么好玩呀！

誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在搞紙上的字，發(fā)多少牙，開多少花，結(jié)多少童話。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇五

“誒誒誒~你這支筆好像是我的耶！”“怎么可能呢？這是我媽媽給我買的，從好遠(yuǎn)給我?guī)?lái)的呢！”……聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這是我班上兩個(gè)潑辣又疑神疑鬼的大姐姐在互相爭(zhēng)論呢！一個(gè)是姚麗，一個(gè)是金葵熙。

今天，金葵熙帶來(lái)一直特別漂亮的自動(dòng)筆，在課堂上刷刷地寫著字，口里還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽給我?guī)У墓P真好用……”

這就是沒(méi)有把事情弄清楚就胡亂武斷的教訓(xùn)哦，大家可不要想她們一樣哦！

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇六

每個(gè)人都有自己奇特的想象，而我想象著，能有像馬良一樣的神筆，這樣，我就可以完成自己的愿望。

今天是一個(gè)特殊的日子—我的生日。放學(xué)回家的路上，一位老人手里端著盒子，好想知道今天是我的生日，他慢慢地朝我走來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“盒子里有一樣?xùn)|西，可以完成你的心愿。”說(shuō)完，他將盒子遞給我，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ耗俏焕先司尤灰幌戮驮谖已矍跋Я恕Ｊ种械暮凶舆€在，他的那些話我有些恍惚。回到了家，父母為我舉行了生日party，還送給我一些禮物，我很高興。回到我的房間后，我小心翼翼地打開了老人送給我的盒子，里面是一支毛筆，我有些好奇，就拿出一張紙，畫了一只老鼠。嗬！這老鼠竟從紙上跳出來(lái)了，活靈活現(xiàn)、非常伶俐，飛快地躥出我的房子，撞到爸爸的腳下，把爸爸嚇了一跳，爸爸好一陣忙乎才把這只老鼠趕出了家門。爸爸非常疑惑，媽媽也是，我知道了—這是一支神奇的毛筆。

第二天，爸爸媽媽有事出門了，我的早餐還沒(méi)有著落，怎么辦呢？肚子咕咕叫，心慌意亂啊！猛地，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了那一支毛筆。于是，我就在紙上畫起來(lái)，嘿嘿，一頓好豐盛的早餐啊！我以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，大口地狼吞虎咽，好一頓美食！肚子確實(shí)太飽了，我打開電視，坐在沙發(fā)上享受著毛筆帶來(lái)的魔力。我又想著：毛筆能給我?guī)?lái)快樂(lè)，也可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？于是，我調(diào)到新聞節(jié)目，看到那些生活貧苦的人，我決定幫助他們，我畫了許多食物、衣服、錢等等，我指揮著把它們?nèi)龅截毨^(qū)去。

我可以用我的筆給人帶來(lái)快樂(lè)，我是多么開心，這就是我最大的快樂(lè)！

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇七

我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一段話：假如生活是一張雪白的紙，那么就需要人用鮮血，汗水與淚水去描繪人生的痕跡。而生命便像一支鉛筆，讓人在生活的白紙上描繪出光彩奪目的年華。生命之所以是鉛筆，而不是鋼筆毛筆，是因?yàn)殇摴P毛筆只要沾過(guò)墨水就能反復(fù)使用，長(zhǎng)時(shí)間寫下去。而鉛筆呢？它會(huì)越寫越少，慢慢衰減，直至寫完。

就猶如人的生命隨著時(shí)間的推移而減少，直至人走向生命的盡頭。生命之所以是鉛筆，是因?yàn)樵谏畹陌准埳蠈戝e(cuò)了字，就可以用覺(jué)悟的橡皮擦去錯(cuò)字，然后再在白紙上重新寫上。就猶如人犯了錯(cuò)誤，只要自己意識(shí)到，并勇于承認(rèn)，同樣可以在白紙上修出燦爛的一筆。生命之所以是鉛筆，是因?yàn)樗屛覀兿袼粯油Φ霉P直，是因?yàn)樗屛覀冏鲆粋€(gè)真正的人！

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一支筆小學(xué)（模板17篇）篇八

暑假的一天晚上，媽媽帶我到超市買鋼筆，因?yàn)殚_學(xué)我就升三年級(jí)了！媽媽說(shuō)：“你上了三年級(jí)就是大學(xué)生了，寫作業(yè)要用鋼筆了，還要保證書寫認(rèn)真哦！”我心里非常高興，一個(gè)勁催促媽媽快點(diǎn)走。

到了超市，我和媽媽精調(diào)細(xì)選。我想買像同學(xué)王星均那樣胖胖的一次性的鋼筆，媽媽說(shuō)：“一次性鋼筆用完了色，就要把鋼筆也扔了。”聽(tīng)了這番話，我又耐心的選起來(lái)。經(jīng)過(guò)10分鐘的挑選，終于選中了一支“英雄”牌的鋼筆。

這支鋼筆全身是黑色的，中間有一道白色的亮圈，筆帽上刻著“英雄”兩個(gè)字。扭開鋼筆，可以看到筆芯上有個(gè)小黑方塊，往上一推就吸上墨水了。我太喜歡這支鋼筆了！

一回到家我就迫不及待地用鋼筆寫下了這篇作文。晚上睡覺(jué)我都把它摟在懷里！從今天開始，我一定要好好愛(ài)護(hù)這支鋼筆，讓它天天陪伴著我快樂(lè)學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步！

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇九

從前，有一片沙漠，據(jù)說(shuō)這片沙漠里埋藏著一只神奇的筆，只要用它寫字，字就能寫的很好，而且還可以寫任何一種文字。如果用它寫作業(yè)，作業(yè)就能寫的又快又好。人們管那支筆叫神筆。

有一天，一群小孩想要來(lái)到這邊沙漠里尋找神筆，他們組成了一個(gè)小分隊(duì)，這個(gè)小分隊(duì)里有四名成員：婷婷、菲菲、明明和團(tuán)團(tuán)。他們都聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)婷婷的話。

他們來(lái)到沙漠，找到一個(gè)集合點(diǎn)，每人帶著兩瓶水，分頭尋找。婷婷給大家戴上了小花徽章，只要有人按一下徽章，所有徽章就都會(huì)亮，這是他們的聯(lián)絡(luò)方式。

婷婷和明明來(lái)到一顆小草旁邊。哇呀，他們竟然發(fā)現(xiàn)了一條神秘通道！婷婷急忙按下徽章，示意大家都去集合點(diǎn)。大家都到齊了以后，婷婷帶領(lǐng)大家一起來(lái)到神秘通道旁邊，她喝了一口水，說(shuō)：我們走進(jìn)這條通道里看看把，說(shuō)不定神筆就在里頭！

婷婷第一個(gè)進(jìn)入了通道，其他人也跟著進(jìn)去了。走著走著，忽然，他們眼前閃現(xiàn)一道白光。不一會(huì)兒，白光漸漸弱了下來(lái)，他們也能看見(jiàn)白光后面的東西了。那是一直用黃金、白銀和玉石做成的筆！這就是神筆！幾個(gè)人一齊喊了出來(lái)。

團(tuán)團(tuán)最沖動(dòng)了，他一下子沖到神筆前面，想拿卻怎么也拿不到！這該怎么辦呀？團(tuán)團(tuán)焦急的叫著。我看出來(lái)了！婷婷和菲菲同時(shí)開口了。

這有機(jī)關(guān)！菲菲說(shuō)，需要我們解開機(jī)關(guān)才能拿到神筆，你們快看，墻上有字！

請(qǐng)解開下面的數(shù)字謎。明明念了出來(lái)。

這簡(jiǎn)單！婷婷說(shuō)。在學(xué)霸婷婷和菲菲的幫助下，他們成功地破解了機(jī)關(guān)，拿到了神筆。耶，太棒了大家一起喊道。

婷婷小心翼翼地把神筆放進(jìn)包里，臉上有控制不住的喜悅，她說(shuō)：我們這就走！

自從這件事情發(fā)生之后，這個(gè)小分隊(duì)就成了整個(gè)村里的知名人物。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十

我們今天生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問(wèn)題困擾著人們。于是我想假如我有一只神筆我一定會(huì)為人民謀福造利。

當(dāng)今世界上不少地方，人們還生活在水深火熱之中，面臨著貧困和饑餓的威脅。哪里孩子食不果腹，面黃饑瘦，不能像別的孩子一樣上學(xué)讀書，早早就扛起了重?fù)?dān)，一張張幼稚的臉憔悴不湛。假如我有一支神筆我將畫出許許多多的糧食畫出大筆大筆的錢，畫出兒童游樂(lè)園和學(xué)校，享受讀書和游戲的樂(lè)趣。貪官真是讓人氣憤！他們?yōu)E用職權(quán)，挪用公款，揮金如土，奢侈浪費(fèi)。而人民們切積勞成疾，生活貧困，生活重?fù)?dān)要他們老先。據(jù)說(shuō)有一種藥人吃了就不會(huì)做壞事了。假如我有一支神筆，我會(huì)畫出這種藥，偷偷地放在貪官地茶里，讓他們不貪污。我還要讓小偷吃了不在偷東西，讓騙子不再騙人。

今年有些罕見(jiàn)的旱災(zāi)，水庫(kù)干枯，草木枯死了，莊稼枯萎，水井?dāng)嗨藗冎缓觅I水來(lái)喝。假如我有一支神筆，我將畫出一條河，水庫(kù)里就有來(lái)了來(lái)了水，它緩緩地流進(jìn)水渠，流進(jìn)稻田，流進(jìn)農(nóng)民的心田。

假如我有一支神筆，我將畫出一只飛船。坐在飛船里不且能漫游地球，而且還能讓我遨游太空。火星上和我熱情的擁抱，我們是老天宮上的玉帝把我當(dāng)成貴賓，宮殿富堂皇，仙女們翩翩起舞。

假如我有一支神筆，我將為人類描繪一個(gè)美好的世界。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十一

我好想有一支筆，是鉛筆嗎？是鋼筆嗎？是圓珠筆嗎？是魔筆嗎？都不是，我想有一支馬良用的神筆。

我得到了這支筆后，我最想做的第一件事就是畫樹，畫一棵棵枝干粗壯、枝繁葉茂的大樹。我想畫，我想畫一千棵樹，一萬(wàn)棵樹，畫上億棵都行。因?yàn)槲疑钌畹刂溃瑯渲灰欢啵迈r空氣就多，新鮮空氣多了，人就長(zhǎng)壽了，人長(zhǎng)壽了，許多人就可以不用為失去親人而傷心難過(guò)了。樹可以遮擋陽(yáng)光，炎熱的夏天，人們就可以在樹下乘涼了。樹還可以阻擋風(fēng)沙保持水土。我們生活在綠色的樹林里，樹木郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，那該多美呀！我還想畫保護(hù)樹木的女神，女神可以天天給樹木澆水施肥，看護(hù)樹木，讓樹木生長(zhǎng)得枝干遒勁。

我還想畫一顆顆心，一顆顆鮮紅的愛(ài)心，這個(gè)世界上有很多老弱病殘的人，他們需要社會(huì)的幫助，我畫成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)心，分發(fā)給生活富裕的人，讓他們都有一顆顆善良的愛(ài)心，來(lái)幫助老弱病殘的人。人人都有一顆愛(ài)心，人人都和平相處。這樣，人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美麗、更加美好。

我還想畫一條條寬廣平坦的馬路，這樣，馬路上車水馬龍也不會(huì)堵車了，人們出行就方便了，小朋友上學(xué)也不會(huì)遲到挨老師批評(píng)了。正在修路的工人也可以早早的完工，免受寒風(fēng)刺骨的苦了，天冷了，他們修馬路很辛苦。我還想畫灑水車，這樣，車走過(guò)，馬路上就不會(huì)塵土飛揚(yáng)了。

我還想畫花草，小魚，清清的河水，飛禽走獸......

我好想有一支馬良神筆，他不僅能完成我的愿望，還能造福于人類。我真的太想念這支馬良神筆了。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十二

你們看到題目里的“神筆”，我想大家會(huì)很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，我說(shuō)的就是動(dòng)畫片《神筆馬良》里馬良手上的那支神筆。

馬良的美好品質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)，然而神筆對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么神奇的東西啊！我多么希望有這么支神筆啊！

假如我有一支神筆，我要畫出一副副神奇的眼鏡，如果近視的人戴上它，眼睛就會(huì)像以前那么清晰、明亮；如果盲人戴上它；可以立即看到美麗可愛(ài)的世界，讓所有盲人擺脫黑暗，生活中處處都充滿光明。

假如我有一支神筆，我將畫出一所所山清水秀、繁華似綿，讓人一看會(huì)年輕10歲的療養(yǎng)院。讓許貧窮人家生病了可免費(fèi)療養(yǎng)。我要讓辛勤工作、為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春的體弱多病的老師去那里舒適修養(yǎng)，早日恢復(fù)健康。

假如我有一支神筆，我將要畫出一片和平的、治安良好、社會(huì)秩序井然有序的天地，讓人類不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有偷盜、犯罪等，讓人類團(tuán)結(jié)在一起，讓世界充滿愛(ài)和光明。

假如我有一支神筆，我將要用手中的神筆改造地球上的人口，讓世界上的人口適中發(fā)展，不讓地球再、背上超負(fù)荷人口包袱，讓地球返老還童、永遠(yuǎn)年輕。

假如我有一支神筆，我要用它來(lái)防止自然災(zāi)害，用我的神筆再地球上畫畫，讓地球永遠(yuǎn)沒(méi)有地震，沒(méi)有海嘯，沒(méi)有森林火災(zāi)，沒(méi)有火山爆發(fā)，讓地球上所有生態(tài)永遠(yuǎn)平安，幸福地生存。

假如我有一支神筆，我不但要畫出我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)圖，還要畫出我國(guó)人民的現(xiàn)代化生活圖相同時(shí)，還要畫出世界人民大團(tuán)結(jié)的和平國(guó)，讓世界各國(guó)人民都過(guò)著安定、祥和、幸福快樂(lè)的好日子。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十三

我有一支銀灰色的鋼筆，是我媽媽給我買的。它又直又粗，就像一根管子。

它的帽子比身體大一點(diǎn)，好像腫了。在燈光的照射下，它的銀灰色看起來(lái)像剛剛畫的一樣明亮。它有一些地方更閃亮，像一塊玻璃。那個(gè)地方可以當(dāng)鏡子用。如果你把任何東西放在那里，你可以看到一個(gè)四周有突起、中間光滑的復(fù)制品。上面刻著一只小兔子，閉著嘴，一臉茫然，直勾勾地盯著前方，好像在叫別人帶它出去玩。這支筆很容易寫字。我用它寫作業(yè)。當(dāng)我用它寫字時(shí)，它的筆尖在紙上快樂(lè)地滑動(dòng)，就像一個(gè)芭蕾舞演員。鋼筆寫的字是抹不掉的，所以每一個(gè)字都要認(rèn)真寫。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候沒(méi)有水，我就把筆尖伸進(jìn)墨水里，然后用力抽水，看它貪婪的吮吸著水，像一只饑餓的老虎，真的`很好玩。我媽剛買這支筆的時(shí)候，我也沒(méi)怎么注意，就放在一邊了，因?yàn)樘胀恕Ｓ幸淮螌懽鳂I(yè)，寫所有中性筆都沒(méi)水了。我該怎么辦？這時(shí)候我才想起這支筆。回來(lái)后一直在筆筒里。裝滿水開始寫的時(shí)候沒(méi)想到這么好用！

從這件事我可以明白很多道理，看外表不能決定一個(gè)物體和所有人物的好壞。看的是內(nèi)在的力量，而不是外表。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十四

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它來(lái)做許多好事。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)上畫一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人有一雙軟綿綿的、像海綿墊子一樣的手。如果操場(chǎng)上有小朋友快要摔倒時(shí)，這個(gè)機(jī)器人就會(huì)以最快的速度把那個(gè)小朋友接住。這樣，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍就再也不用擔(dān)心會(huì)摔傷了。如果操場(chǎng)上有人吵架，這個(gè)機(jī)器人還會(huì)勸他們和好，這樣操場(chǎng)上就不會(huì)有打打鬧鬧的事兒了，同學(xué)們也就變得更加的知書達(dá)禮了。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在學(xué)校的綠化帶里畫許許多多的花。有桃花，臘梅、月季、牡丹、蝴蝶花、太陽(yáng)花、串串紅……春天來(lái)了，桃花、蝴蝶花開始比美了；夏天到了，太陽(yáng)花也展開了笑臉；秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，串串紅也來(lái)報(bào)告豐收的消息；當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，臘梅花就會(huì)散發(fā)出陣陣幽香。這樣我們美麗的校園里一年四季鮮花不斷，老師和同學(xué)們一走進(jìn)校園就像進(jìn)了一座美麗的大花園。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在同學(xué)們的寫字桌上畫一臺(tái)姿勢(shì)糾正器。這臺(tái)姿勢(shì)糾正器如果看到你的腳沒(méi)放好，它就用身子碰你；如果看到你的背挺得不直，它就會(huì)用手輕輕地拍你；如果看到你的身子離桌子不夠一拳，就會(huì)把你的身子向后推一點(diǎn)；如果看到你握筆的姿勢(shì)不正確，它就會(huì)一直晃你的手，直到你的姿勢(shì)正確了為止。這樣以來(lái)，同學(xué)們寫字的姿勢(shì)就不會(huì)再錯(cuò)了。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給老師畫一支特殊的改作業(yè)筆。這支筆可以自動(dòng)識(shí)別作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，這樣老師改作業(yè)的速度就大大提高了，不用每天坐那么久了，老師的頸椎病也就會(huì)慢慢地好了。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓它發(fā)揮更大的作用，讓世界變得更美好。

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十五

大家好，我是人們學(xué)習(xí)生活中的好幫手――中性筆。我們筆家族十分龐大，毛筆、鋼筆、鉛筆、水彩筆等都是我們的家庭成員。這時(shí)有人可能會(huì)問(wèn)：“你們不就是普普通通的筆嗎？”別著急，請(qǐng)接著往下看。

先來(lái)介紹介紹我的爺爺――毛筆。我的爺爺可厲害了，每幅優(yōu)美的字畫，都出自他之手。快看，爺爺要大展身手了，他的筆尖利落地落在宣紙上，一橫，一豎，一撇，一捺，它們仿佛活了似的――如同芭蕾舞演員，在閃耀的舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)、跳躍，翩翩起舞，舞姿十分優(yōu)美！

作為一支中性筆的我現(xiàn)在正和小主人共同奮斗――考試呢！噓，小聲點(diǎn)兒，可不能驚擾了他，因?yàn)樗罩以诖鹁砩蠆^筆疾書呢！看著身體里的油墨一點(diǎn)點(diǎn)消耗，我不禁遐想：如果在考試的時(shí)候沒(méi)有我的幫助，孩子們豈不是沒(méi)法順利答題？在這樣的時(shí)刻，我一定充當(dāng)著不可或缺的角色！

每在紙上畫一筆，我的生命就消耗一分，直到貢獻(xiàn)出全部的油墨。我就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這讓我聯(lián)想到：世上也有許多如我這樣奉獻(xiàn)自己來(lái)成就別人的人，如兩袖清風(fēng)，在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的教師們;烈日炎炎，在清潔城市衛(wèi)生的清潔工們;不屈不撓，誓要建設(shè)先進(jìn)祖國(guó)的科學(xué)家們……哪個(gè)不是可愛(ài)可親，讓人尊敬？作為這樣的一分子，我驕傲，我自豪！

一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十六

一支鉛筆的夢(mèng)想會(huì)有多大？變成一棵樹，變成一株草，還是變一朵花？小鉛筆是想去草地上看流星雨。

“不行，你不能去，外面會(huì)有把你鎖在一個(gè)叫‘文具盒’的牢房里。”鉛筆媽媽擔(dān)心的告訴小鉛筆。

“既然我想，就沒(méi)有我做不到的事。”小鉛筆不服氣地說(shuō)。

鉛筆媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“好吧，既然你已經(jīng)決定了，那就去吧，一路小心！”

小鉛筆剛一出門，就被一位同學(xué)撿到了，“多么漂亮的鉛筆呀！”就這樣，小鉛筆被抓到了“牢房”里，到了晚上，一只調(diào)皮的小花貓把拉鏈給拉開，小鉛筆又踏上了旅途。

路過(guò)一家旅店，小鉛筆感覺(jué)困極了，可它的信念如熊熊烈火般燃燒著，怎么都撲不滅。

想到自己的目標(biāo)，他又堅(jiān)定地爬了起來(lái)，走著走著，他掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，它的筆尖已被磨禿了，小鉛筆看到有一顆藤條，腦袋磆碌一轉(zhuǎn)，它把自己一直轉(zhuǎn)，直到把藤條都轉(zhuǎn)完，終于上來(lái)了，小鉛筆心想，正當(dāng)他準(zhǔn)備喘一口氣時(shí)，一只花貓與它碰了面，兩人都被對(duì)方嚇了一跳，鉛筆又滾下去了，它大喊：“花貓小姐，你能把我拉上去嗎？”花貓聽(tīng)了，心想：嗯，拉一下它吧，反正他它也不會(huì)傷害我的。鉛筆把藤條系在身上，花貓一扯，不料藤條斷了，還好鉛筆用他的`筆尖抓住了石縫，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，花貓趕緊用爪子抓住鉛筆，上來(lái)時(shí)，兩人都精疲力盡，但它們成了好朋友，花貓背著鉛筆，來(lái)到草地上，“流星雨來(lái)了。”鉛筆大聲喊。

“要是爸爸媽媽能來(lái)該有多好啊！”鉛筆自言自語(yǔ)。

遇到困難，不要退縮，愿望總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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一支筆小學(xué)（模板17篇）篇十七

從前，我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，小溪里的水清澈見(jiàn)底，溪中還有許多條小錦鯉在活蹦亂跳，自由自在地嬉戲著。小溪兩旁栽著數(shù)不清的垂柳，綠油油的垂柳中還有小黃鶯在唱歌。這使得家鄉(xiāng)的風(fēng)景變得異常美麗。

春天，這里草翠花開，小河上的冰融化了，發(fā)出滴答滴答的聲音；夏天，樹木變得更加蔥郁了，小草也茂密的鋪在地上，顯得夏日的燥熱一下子減去了許多。秋天，金黃的落葉鋪在地上，形成一片金黃色的地毯；冬天，雪花飛舞，小孩子也不怕冷了，都跑出來(lái)打雪仗，堆雪人。

可是，突然有一天，眼前的狀況實(shí)在是可怕：因?yàn)楣I(yè)污染，小溪的溪水變得烏黑，還發(fā)出一種難聞的氣味；天空也不像以前湛藍(lán)深遠(yuǎn)，反而空氣中彌漫著濃濃的煙霧；樹木上幾乎掉光了樹葉，小黃鶯也沒(méi)處安家；還有小溪里的小錦鯉，幾乎無(wú)法呼吸；岸邊的小草仿佛也皺起了眉頭。

我實(shí)在不忍心看下去，于是便揮動(dòng)神筆，重新畫了一條清澈的小溪，小魚又快活起來(lái)；我又畫了一大片柳樹，給小鳥畫了一個(gè)安心的家；我又畫了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，使小鳥更溫暖，舒適地生活。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了小錦鯉和小黃鶯自由自在地生活著，小黃鶯在嘰嘰喳喳地唱著歌，歌聲十分好聽(tīng)；樹木。小溪也恢復(fù)了原貌，空氣也更加新鮮了。

不過(guò)，要想真正的讓我們生活的家鄉(xiāng)變得更加美好，只靠我這一支“神筆”是不夠的，要靠大家共同揮動(dòng)“神筆”，一起來(lái)描繪，才能讓我們的生活更加繁榮，美好！