作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式，優秀的作文能夠引起讀者的共鳴。以下作文范文內容豐富、觀點鮮明，是一座思想和文風的瑰寶之地。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇一

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。

４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

１、養成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的.散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

５、利用現代化輔助教學。

由于一直處于農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇二

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇三

教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵,通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現,確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分。

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境,評估環境因素對自己職業生涯發展的影響,分析環境條件的特點、發展變化情況,把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。

大學期間，充分的利用各種資源，考取研究生。研究生學習期間，通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究，在國家權威刊物上發表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上，針對性的進行專項訓練，成為高校的輔導員或者高校助教，在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師，實現由學生到大學老師的角色轉換，并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優秀老師，最終的目標是特級教師。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇四

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的職業規劃應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。

現下我國的社會穩定，經濟持續發展，這給大學生提供了相對較大的就業空間，隨著各大高校擴大招生的潮流，應屆畢業生的數量增加，就業壓力也變得較大。現下我所就讀的大學是一所重點的211國家重點建設大學，這里有濃厚的學習氛圍、知識淵博的教授和書目繁多的圖書館，為我提供了一個十分使得的學習知識和展示自己的平臺。我所學的哲學專業，作為一門文科性質的專業，它培養了我較強的理論研究能力和思辨能力，有關資料顯示，哲學專業的就業前景主要是到國家機關、文教事業、新聞出版、企業等部門從事相關工作。我的家庭環境比較優越，父母都是人民教師，從小受到父母的耳儒目染，養成了我對教師職業的崇高敬意。教育事業是傳承文化和文明進步的階梯，老師是知識的傳播者和人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、培養社會主義事業接班人和提高民族素質的使命。在經濟時代，教育對社會經濟、政治和文化的發展起著更重要的作用。

我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。

大學期間，充分的利用各種資源，考取研究生。研究生學習期間，通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究，在國家權威刊物上發表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上，針對性的進行專項訓練，成為高校的輔導員或者高校助教，在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師，實現由學生到大學老師的角色轉換，并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優秀老師，最終的目標是特級教師。

我心須定期進行評估，來衡量實際結果與預期目標的差距。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。如果達到了預期目標，證明自己的方向正確，如果沒達到目標，找出原因并對之改進。同時，我會為自己制訂一個備選方案如果此路不通，就換另一條道路，用自己的努力和行動去把握未來。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇五

新一學期的到來，讓我開始審視自己，在回顧上學期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點，這些在我的職業發展中都是必須要去做的改正。現下新學期里我也對自己的職業發展做如下規劃：

一、端正思想和工作態度。

在新學期里我會端正個人的思想，努力學習良好的品德，提高個人的思想修養，保持積極向上的心態。熱愛本職工作，作為小學教師，我會更加的端正工作態度，把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領導的分配工作。

二、改正身上的不足。

在對比以前的我，我會發現自己有特別多的缺點跟不足，特別是在進行教學的時候，我總是不能讓學生成為學習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學生的問題，這導致我這科的成績不是很好，學生的學習興致因為我教學方式的問題，導致他們興致不高，也因此我的課特別的無趣無味。因此本學期我會盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因為懶的原因，給學生布置的作業很少，這也是為什么學生成績上不來的原因，我沒有起到監督的作用，也沒有去給他們布置適量的作業。為此我在本學期里會把作業布置下去，并努力批改完進行講解。

三、個人的學習。

學習永遠都是不會止步的，如果我要在教室這個職業站穩，就必須不斷的學習。故我這個學期里會去購買一些有關自己教師方面的書籍回來讀，同時也向其他老師取經，從其他老師他們那里學教學的方法，并去對課本進行研究，把更深層的道理給研究出來，才能授予學生更多更好的知識。

我知道短時間內得到成長很難，但是我會去堅持的，一定把自己變成更優秀的人，才能去把自己變成更優秀的老師，才不負這個職業。做好自己本職，才可以在教師這個行業里取得更好的成績。教師的里還有很長，我知道自身所存在的不足還是會有，但是我會進一步的去改正，讓自己的有點得到更多的體現。為學校事業的建設貢獻我的力量，也為學生的學習之路進行引導，讓他們不斷去進步。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇六

尊敬的領導：

您好!

我是xx幼兒高等師范學校涉外文秘專業xx屆。首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時也真誠的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的求職信。

在學校期間，我不斷積極進取，立足基礎扎實，努力專業知識，成績優異。積極參與學校的各種活動，擔任班級班長一職使我的組織領導能力和團結協作精神得到了鍛煉，同時也得到老師和同學們的.認可，作為xx年的畢業生，在這樣一個競爭激烈的里，不僅要掌握好專業知識，更加做到與社會與時代接軌。因此，學習之余，我注重知識與能力的平衡發展。

回首昨天，曲折坎坷外，得失榮辱間，都是一個奮進勃發的身影，都是一份無悔無愧的心情。

走出校園的我談不上十分的成熟和足夠的經驗，但我有過人的膽識和自信心，正所謂：“是龍，就應該去大海搏擊，是鷹，就應該去長空翱翔。”面臨人生的重大抉擇之際，我希望能加盟于歸單位，展示自己的才能，實現個人的理想與價值。

此致

敬禮!

求職者：xxx。

20xx年x月x日。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇七

這時我產生了一個惡作劇[注:捉弄人的使人難堪的行動]的念頭于是，我就往窩里灌了點水，然后用土把它填上第二天一看，咦，昨天被我填平的窩口已被打通了，窩旁的螞蟻們仍在忙活著我很吃驚，就又把窩重新填死，還不甘心地踩了幾腳，心想：這下你們出不來了吧！可是事實又恰恰相反一天后，窩口又被打通了我仍不甘心，把窩一次又一次地填平，可是頑強的螞蟻們從不灰心，一次又一次地把窩修好最后，我覺得沒什么意思，只好罷手頑強的螞蟻們終于勝利了

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇八

您好！

大學四年間，我一直樹立勇于進取、樂于奉獻、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對社會選擇的時候，具有良好的思想素質的我一定能贏得一個優秀的集體，所以冒昧向您自薦。

在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，取得了良好的成績，使得我的專業基礎扎實，有良好的'理論知識背景和較強的動手能力。四年的寒窗苦讀讓我對本專業所涉及的籃球、排球、網球、田徑等等體育教學有了深刻的認識和扎實的基礎。在主修籃球的同時充分發揮想象力與創造力，把籃球與時尚連接起來自學花式籃球并受到長沙晚報、湖南教育頻道等社會媒體的關注與好評。在文化上具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并熟練掌握了計算機基本理論和應用技術，能熟練運用windows系列操作系統、office2000、pf語言、幻燈片制作等。并且在本院畢業生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎。

大學生活讓我成長為一名自強、自立、自律的大學生，母校湖南師范大學的優良傳統教會了我嚴謹的治學態度，體育學院更是給了我一個展示自己、發展自己的舞臺。在學校我一直勤工儉學。每年我都利用課余時間在外兼職各種工作而且在校也和同學組建大學生創業團隊來充實我的校園生活。這些不僅體現了我做為一個體育人應有的團隊合作與自強不息的精神同時還培養了我組織管理的能力。工作總結暑假更是在長沙開辦了一個籃球培訓班檢驗了我扎實的專業理論與實踐基礎也進一步培養了我良好的組織管理能力。在岳陽云溪第一中學的教學實習培養了我嚴謹的教學態度和務真求實的工作作風。在岳陽的教育實習中由于我平時良好的表現，岳陽市教育局領導以及院領導下來做檢查慰問時我被全隊推薦上公開示范課，并且展現出了我們做為新時期的體育教師應具備的素質。同時也基本做到了在教學中"扮演"主導，充分發揮學生的主體作用。也體現出適應時代的發展，社會的進步。因此這節公開課也受到領導一致好評。在校園外的這些實踐，我學到了很多課堂上學不到的東西，開闊了眼界，豐富了知識，也使自我日趨成熟。

大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

此致

敬禮！

求職者：xxx。

20xx年x月x日。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇九

尊敬的校領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書和個人簡歷。

我是廣州師范學校的xx年應屆畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。本人最大的優勢是：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂于助人和關心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。

從小我就十分崇拜教師這職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的`能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。

雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮!

求職者：xxx。

20xx年x月x日。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十

我是一名從事了20_年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：為什么近三四年發展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。

二、我的新觀念。

學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。

質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。

三、發展目標。

長期目標：五年內成為吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。

近期目標：

1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫一篇經驗論文，至少兩個經典案例。

2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發展策略。

1、以“名優班主任培養工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向學習，開闊自己的視野。

3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發現問題、總結經驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。

4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十一

每個人一生都必須有其職業生涯，教師從其進入學校開始，如能設計好教師職業規劃書，限度地挖掘，實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值，因此每個人都必須清楚地了解，設計自己的職業生涯的路線，發展自己的前景、職業生涯規劃是一種以人為本的現代管理方法、教師職業生涯規劃是指通過教師的工作及專業發展的設計，協調教師個人內在需求和學校長遠目標需求，實現個人和學校的共同成長和發展、教師職業生涯的有效規劃是學校與教師個人雙方的責任，學校與教師都必須承擔一定的責任，雙方共同完成職業生涯的規劃，實現學校與老師的雙贏。

第一步，樹立理想增強奮斗動力沒有愿望，人生就沒有動力；沒有方向和目標，動力就無法釋放；沒有目標的實現，就永遠體會不到成功的喜悅。所以，一個人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標，然后做出有效的行為。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點：一，確定自己想要的到底是什么？二，清楚知道現在的行為模式能否得到它。三，找出更有效的行為模式實現它。具體進行教師職業生涯規劃時，要在紙上先寫下題目，規劃題目有如下內容：規劃者姓名，讓人從題目可以看出是誰的職業生涯規劃；規劃年限，就是確定這一規劃的時間跨度，要幾年；起止日期，何時開始，何時實現目標；年齡跨度，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業方向，也就是確定自己的職業錨：是技術型（教學能手），還是管理型（學校行政人員）；是他主型，還是自主創造型；是安全穩定型，還是冒險型，然后問一問自己到底想要什么。這時候關鍵在于弄清楚自己到底希望從教師職業中得到什么，自己的優勢與局限，價值觀是什么，明確自己的職業周期正處于哪一個發展階段：準備期，適應期，穩定期，衰退期，退出期。再制定出階段性目標和長遠性目標。

第二步，找準努力方向關注職業發展機會在制定職業生涯規劃時，要找到對自己影響重大的人，認真聽取他們的建議，特別是已在教育行業稍有成就的同行的意見。因為教師面臨的工作環境是復雜多變的，面臨的客觀機遇受到限制，有的老師對自己的職業生涯認識不足，所以學校有責任幫助老師準確地定位職業生涯的方向和目標。學校幫助老師管理職業生涯規劃，有利于學校保持競爭力和實施工程計劃，有利于學校可持續發展，有利于縮短培養周期，讓早日脫穎而出。學校要采取各種辦法，建立有效的導向和激勵機制，充分調動教師的積極性和創造性，將學校的辦學總目標分解成每一位老師的個人目標，通過培養有目標，有自信的老師來提高學校的工作活力，打造一支忠誠勤奮，心態正，志氣高，能力強，身體健的隊伍。

第三步，分解目標有助實現夢想目標是未來的現實，目標是行動的導航燈，而設計出具體的方案，分解成小目標，更可以輕松地完成目標。有些老師不愿制定職業生涯規劃，因為他們害怕做出具體的決定，選定一個目標，就意味著放棄追求其他目標的機會，而且他們害怕假如達不到目標，會對其自我理想造成打擊。其實，分析制定一些小目標可以使我們做出果斷明確的目標，并較容易地實現它。如對于剛剛踏入學校的青年教師，可以做出如下規劃：

1-3年目標合格教師教學實踐型；

2-5年目標優秀教師師德實踐型；

5-7年目標教學能手理論實踐型；

7-9年目標特色教師管理實踐型；

9-12年目標特長教師學者型教師。

以上小目標有賴于學校正確評價每個老師的能力和潛力，通過對老師實際工作的考評，根據學校目標和老師個人情況與需求，不斷進行調適，或予以升遷，或委以重任，或調換工作，給予公平競爭的機會。良好的人際關系是建立教師理想工作環境的首要條件，學校要創設寬松和諧的工作氛圍，有利于學校吸收并留住優秀的老師，有助于老師群體對學校目標的認同，有助于老師對學校產生歸屬感和榮譽感，更有助于老師之間的同伴互助溝通。第四，認清自我，制定實施方案在過去，我們的所有勞動都是為了解決溫飽等基本需求，而現在一旦基本的需求大致滿足，個人的發展失去了動力，往往停滯不前，目標變得模糊不清。馬斯洛的“需要層次論”告訴我們，人的需要是由精神需要和物質需要組成。教師不僅有物質需要，更有情感需要和事業需要，進而是精神層面的更高層次的追求。現在的老師最缺乏的自信，而一個人的根本就是自信，自信是羞怯的消除劑，是擺脫困境的長矛，是開拓創新精神的后盾。自信是一個人能力增長，魅力提升的根本。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”在實施職業規劃的具體方案時，要不斷地了解自身的條件，找到自己的優勢，充分地，淋漓盡致地發揮自己的優勢，分析自身的差距，找到適合自己的縮小差距的方法，制定出可實施的方案。

綜觀近幾年新生代教師的成長歷程，我們發現“讀書實踐——反思——寫作”是教師成長的基本途徑，讀書的好處在此不再一一羅嗦，引用北京大學教授曹文軒博士生導師的一句話來結束本文：“寫作不僅僅是一個作家的事情，它應當被看成是我們每一個人的基本的生存本領。我們會因得寫作的引領，而進入一個更高的人生境界。”

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十二

我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的。人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十三

遵守教師職業道德情況總結。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學生是師德的核心。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學生動態，經常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中訴說了他因學習成績差經常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難，經過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。

三、為人師表是師德的靈魂。

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進取是師德的生命。

前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術?教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十四

我心須定期進行評估，來衡量實際結果與預期目標的差距。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。如果達到了預期目標，證明自己的方向正確，如果沒達到目標，找出原因并對之改進。同時，我會為自己制訂一個備選方案如果此路不通，就換另一條道路，用自己的努力和行動去把握未來。

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出，才能有收獲。

未來，掌握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

方向：當一名教師或是當一名網球教練。

總體目標：singapore留學。

二．社會環境規劃和職業分析。

體育教育的職業環境:。

在全民健身熱潮的推動下，在經濟發展，生活壓力的驅使下，越來越多的家長意識到健康的體魄對于孩子，面對現在的學業，將來的挑戰是多么的重要。家長的要求就是學校努力的方向，故體育教育將會被學校重視起來。但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學校體育教育依然面臨挑戰。

三．行業環境分析。

教師自古以來就是倍受人們關注的職業，因為它關系到一個國家，一個民族的發展，文明的傳承，可是，體育教育卻在很長一段時間內受到冷落。現在隨著人們生活水平的提高，體育教育的地位有了顯著提高。

四．個人分析。

自身現狀優勢盤點：人緣好，具有較強的人際溝通能力，責任心強，心細，實踐能力強，有冒險精神、說話過于至率不委婉；思維敏捷，表達流暢；有很強的學習愿望和能力。

劣勢盤點：過于固執、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心。

解決自我盤點中的劣勢與缺點。

積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力；積極聽取別人的意見，使自己不再固執任性；積極參加體育鍛煉，增強自身體質；積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識；請同學對自己的近期行為進行評價，及時發現問題，并制定相應計劃進行針對性改正。

五確定職業道路。

根據自己所學專業與特長技術，確定自己的職業類型與職業領域。具體如下：

1、選擇職業特征：自己的能力特長能在該領域內得到充分發揮，社會需要與貢獻大。

3、主要職業領域：singapore中一以上學校。

六短期目標規劃。

結束語：

規劃僅僅是規劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細節做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

但是成功不相信幻影。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標努力著！加油！gogo！來源|關閉本網轉載的文章，在于傳遞信息，本網不承擔此類稿件侵權行為的連帶責任；若作者要求刪除，我們第一時間執行，謝謝支持。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十五

一、自我現狀分析：

我20_年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。

二、定職業目標：

通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。

三、規劃、發展階段：

近期目標：

1、一年內成為學生喜歡的教師。

2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。

3、三年內爭取成為校五級教師、五和十佳班主任。

遠期目標：

五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。

四、具體措施：

（一）、加強學習，提高素養。

1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。

2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。

3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。

5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）、加強實踐，積累經驗。

a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。

c)每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。

（三）、發揮特點，樹立自己的教育教學風格。

1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。

2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。

有種職業叫教師學生（優質16篇）篇十六

師愛為魂，學高為師，身正為范”是對教師職業良心內涵的高度概括。然而在當今這個物欲橫流的社會，如何修養自己的職業良心是教師必須深思的問題，在此談談個人的一點淺見：

一、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。教師是文明的播種者和傳遞者，是連接著過去和未來的橋梁。所以教師不能以市場經濟的價值規范取代全心全意為人民服務的奉獻精神。要為學生服務、為社會服務、為國家服務。只有樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，有了這種服務的思想，服務的意識，才能更加熱愛所有從事的教育事業，才能熱愛每一位學生，才能真正稱得上人民教師的光榮稱號。

二、加強理論學習，更新教育觀念，提高教學能力。教學工作是教師工作的核心，所以教學能力就成為教師職業道德修養必然要求。這就要求教師具有厚實的專業知識和淵博的科學文化知識，教育科學理論以及較強的教學、科研能力。只有不斷提高自身能力，才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。才能真正給學生傳道、授業、解惑;才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。

三、愛崗敬業，熱愛學生。教師要熱愛教育事業，只有熱愛這一事業，才能激發自己為之忘我工作，無私奉獻：教師要熱愛學生，才能為培養下一代嘔心瀝血、竭盡全力。

四、為人師表，注重身教，加強自我修養。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。一個教師的言談舉止、待人接物、工作和生活方式，甚至服飾儀表等，都回對學生有潛移默化的影響，學生往往是“度德而師之”，教師偉大的能動作用，正是用自己的世界觀、自己的面貌來塑造新的一代。因此，作為教師必須處處以身作則，時時為人師表。要求學生做到的，自己首先要做到。要言行一致，品行端正，情操高尚，誠實謙遜，公德正派，舉止文雅。要講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德，做到心靈美、語言美、行為美、環境美。處處嚴格要求自己，不要做有損教師聲譽的事。所以每一個教師都要加強修養，堅持不懈地使自己的思想品質修養不斷提高，達到更高的境界水平，以適應教育和社會發展的需要。

總之每個教師都應明確自己的光榮職責，認識自己勞動的特點和應具備的素質，在教學實踐中努力提高自己的思想水平和業務能力，在新時代中自覺加強教師職業良心的全面修養，爭取做一名優秀的人民教師。