優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后，能夠有條不紊地展開(kāi)論述，逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段，相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)和思考。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇一

一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地，便去向牛打聽(tīng)為什么怕農(nóng)民——農(nóng)民，不就是那么渺小的“人”嘛，有什么了不起的。

牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄?/p>

老虎向農(nóng)民要求看看他們的'“智慧”。

農(nóng)民說(shuō)把“智慧”落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。

老虎同意了，讓農(nóng)民捆了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇二

以前，在家的時(shí)候，家務(wù)的活都是父母在做的，而我就坐在一旁看電視，玩電腦，坐享干凈整潔的新環(huán)境。

一天，我早早地起來(lái)。給爸爸媽媽弄了幾個(gè)面包，其實(shí)也不是我自己做的，而是在超市里邊賣(mài)的那種速凍面包。只要用熱水把它弄軟就可以了。我又拿出幾個(gè)杯子，再將牛奶倒入，這頓早飯就草草了事了。做完了早飯，我就叫他們起床。這下子，我就可以輕松一下了。我打開(kāi)了電視，看了將近十五分鐘，等著爸爸媽媽吃完早飯。不過(guò)一會(huì)兒，桌子上的東西就一掃而空了。這剩下的“殘局”就等著我來(lái)收拾。我先把吃完的盤(pán)子、杯子和筷子放到廚房里。接著，就得給它們“洗澡了”。我拿著抹布，小心翼翼地擦著，生怕盤(pán)子碎掉了。大約過(guò)了十多分鐘吧，清洗工作就快完成了。我狼狽的走出廚房，攤在了沙發(fā)上。“天哪，累死我了。媽媽是不是神仙，會(huì)魔法啊!整天做同樣的事，不，比我做的多得多。她居然沒(méi)喊叫過(guò)累。”我想著想著就在沙發(fā)上睡了。

眼前是一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一位女孩，面對(duì)煤氣灶上燒開(kāi)的水，竟束手無(wú)策。正尖著嗓子叫喊：“媽媽?zhuān)_(kāi)啦!”

父母為我們操勞了一生，辛苦的一輩子，我們幫他們做點(diǎn)小事又如何?

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇三

在廣闊的大地上家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)有，可又一時(shí)想不起來(lái)——燈。

黎明時(shí)分有許多人家打開(kāi)燈準(zhǔn)備新的一天中的美食。那燈光是多么耀眼，如同一塊黃金安放在天花板上，讓人睜不開(kāi)眼。可越是這樣人們?cè)绞且牬笱劬θタ匆豢袋S金，讓自己興奮興奮。燈的光飛到了孩子身上，孩子很快被亮醒了，以為是玩具連忙拍手歡呼。

下午，小孩們開(kāi)始做作業(yè)，順手打開(kāi)了燈，它興奮地在房子里亂跑，好似想叫小孩跟它玩。當(dāng)它知道小孩要做作業(yè)，立馬收住了心，飄到他的作業(yè)本上，偷偷幫媽媽監(jiān)督小孩。下后特別讓人想睡覺(jué)，小孩也想睡了。于是燈把自己放大讓小孩別睡，小孩清醒過(guò)來(lái)開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

夜色漸漸降下來(lái)，路邊的燈都打開(kāi)了，它們各個(gè)站得筆直筆直的，把自己的光照在路旁，給開(kāi)車(chē)、走路的人們一個(gè)光明的環(huán)境。如果沒(méi)了光，不知有多少麻煩來(lái)到。

晚上雖然有了路燈，可是還不夠，車(chē)上也得裝一個(gè)免得出現(xiàn)更多的交通事故。晚上是小動(dòng)物找食物的時(shí)間。一輛車(chē)飛速開(kāi)過(guò)，在一百米內(nèi)看到一只小狗，司機(jī)立馬停車(chē)，挽救了一只小狗的生命。

在酒店大樓中也有燈光，那五顏六色的燈照在我們大地上，給大地增添了光彩，特別好看。從大樓側(cè)邊看好似有許多根彩線，那光是那么柔美，好像是一根根由金棒變成的彩棒。

燈是人們不可缺的資源，有了它人們活得更加光彩。它在小路旁，在桌子上默默把自己的光獻(xiàn)給人們，從不求回報(bào)。

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聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇四

假如我有一對(duì)翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩，向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光，從美麗的泉水?huà)寢寫(xiě)牙镅b一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的.甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來(lái)，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_(kāi)自由的翅膀開(kāi)始長(zhǎng)途旅行。

我將飛到萊茵河畔，找到那個(gè)盲姑娘。她多機(jī)靈呀，只聽(tīng)見(jiàn)貝多芬談了一支曲子，就認(rèn)出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見(jiàn)陽(yáng)光、樹(shù)木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿(mǎn)了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負(fù)著重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個(gè)人睡在床上聽(tīng)煤的對(duì)話(huà)，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái)，邁開(kāi)健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè)，去追逐美麗的小鳥(niǎo)，和快樂(lè)的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂(lè)，我心里說(shuō)不出有多高興。

飛呀飛，我來(lái)到一株白樺樹(shù)下，那里靜靜地躺著“小音樂(lè)家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了白樺樹(shù)在唱著歡樂(lè)的歌，小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)奏著歡樂(lè)的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

假如我有一對(duì)翅膀，就要飛遍世界的每個(gè)角落，去尋找因?yàn)樨毟F、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。

假如我有一對(duì)翅膀，就要讓全世界沒(méi)有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇五

希望，希望，離兒童節(jié)只有九天了。昨晚在床上翻來(lái)覆去睡不著。我很興奮地想象今年的兒童節(jié)會(huì)是什么樣子。迷迷糊糊的，不知不覺(jué)就睡著了。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己站在一所高大嶄新的學(xué)校里。一群孩子手里拿著五顏六色的氣球圍著我，手忙腳亂地和我握手，開(kāi)心地喊著：“兒童節(jié)快樂(lè)！”

大人忙著準(zhǔn)備六一晚會(huì)。我希望聚會(huì)會(huì)很漂亮。樹(shù)上有彩燈，地上有草。大家會(huì)圍成一個(gè)圈，靜靜的看著里面的人表演，默默的聽(tīng)著鳥(niǎo)叫。伴隨著歌聲，他們將度過(guò)這個(gè)寧?kù)o的夜晚。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇六

看到“0”，總會(huì)激起我的許多遐想。

看到“0”，我的頭腦就會(huì)一激靈——清零，那是小時(shí)候玩計(jì)算機(jī)，一摁到“0”的時(shí)候，總會(huì)突然響起“清零”兩個(gè)字。于是我把數(shù)字摁起來(lái)，又把數(shù)字清零了，我總覺(jué)得很好玩，這里的“0”是一個(gè)重新的計(jì)算。看到“0”，我總會(huì)想起火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，那“5，4，3，2，1，0。”鏗鏘有力，這時(shí)，我們一家總會(huì)激動(dòng)、緊張地等待著“0”的到來(lái)，這時(shí)的“0”，是一個(gè)新的突破！看到“0”，我也會(huì)想起除夕夜和春節(jié)之間的倒計(jì)時(shí)，這時(shí)我們一家總會(huì)興奮地等待“0”的到來(lái)，這時(shí)，“0”是一個(gè)新的開(kāi)始，新的面貌！

記得在幼兒園，老師教我們認(rèn)識(shí)“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒(méi)有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學(xué)習(xí)計(jì)算的時(shí)候，每當(dāng)看到兩個(gè)相同的數(shù)字和一個(gè)“-”號(hào)的時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒(méi)有哦！”。于是，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“0”在我的心中就表示一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)的雞蛋，毫無(wú)其它意義。

但是不知什么時(shí)候開(kāi)始，我心中的'“0”改變了，“0”早已經(jīng)成為了一個(gè)神圣而又高貴的數(shù)字，它表示一個(gè)新的開(kāi)始。

每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就會(huì)告訴我自己：又是一個(gè)新的學(xué)期了，一切都要從“0”開(kāi)始，我要把以前的榮譽(yù)都拋開(kāi)，重新開(kāi)始新的學(xué)期！

在“0”的幫助下，我學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了理智地看待成功和失敗，在學(xué)習(xí)上，我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)數(shù)字——“0”！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇七

這，是一條奄奄一息的魚(yú)兒。它旁邊是一堆魚(yú)子，這里的每一條魚(yú)都是這樣。

曾經(jīng)，它也是一粒魚(yú)子，在溫暖的陽(yáng)光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大，變成了一條體型巨大的魚(yú)。但是，每一條魚(yú)都有一個(gè)使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚(yú)也是如此，所以它的心中有著一種信念。

產(chǎn)子的日子到了，這條魚(yú)跟著魚(yú)群開(kāi)始了遙遠(yuǎn)而艱難的征途。每一條魚(yú)都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅(jiān)持下去。它們一遇見(jiàn)困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見(jiàn)了捕魚(yú)的狗熊，就小心翼翼地閃開(kāi)；遇見(jiàn)了釣魚(yú)的人也機(jī)智地游走。要是累了就停下來(lái)休息一會(huì)，餓了就吃一些小蟲(chóng)子。它們始終堅(jiān)持不懈地游著，仿佛根本停不下來(lái)一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚(yú)兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚(yú)仍堅(jiān)持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。

眼看快要到達(dá)的'時(shí)候，老天仿佛就要跟魚(yú)兒們作對(duì)，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚(yú)都沖走，這條魚(yú)也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚(yú)都放棄了，它們都認(rèn)為只有死路一條的時(shí)候，它卻沒(méi)有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進(jìn)去了，它跳進(jìn)了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。

最后，它產(chǎn)下了魚(yú)子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心啊！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇八

如果你問(wèn)我，我最喜歡的圖形是什么圖形的話(huà)，我一定會(huì)毫不猶豫就告訴你，正方形!我喜歡這種方方正正的圖形，它的每一條邊都是長(zhǎng)度相等的，這是一個(gè)多么完美的圖形啊。

正方形，他在圖形界可是大名鼎鼎，連電腦的創(chuàng)始者――比爾·蓋茨都是采用正方形來(lái)做屏幕;雖然正方形是電腦屏幕，可他終究是正方形，不會(huì)變成其他圖形。

據(jù)說(shuō)，在圖形界里，還有著一小段故事哩!在圖形王圓形準(zhǔn)備賜給長(zhǎng)方形、正方形計(jì)算面積的方法時(shí)，它把長(zhǎng)方形的面積定位“長(zhǎng)×寬”，正方形定為“邊×邊”，正方形就不服氣，生氣的說(shuō)：“為什么老長(zhǎng)的面積要是長(zhǎng)×寬，而不是邊×邊，長(zhǎng)×寬，都是邊長(zhǎng)，為什么它要改名，我不服，我不服。”這時(shí)，圓形發(fā)話(huà)了:“正方形，你要明白，你的'身體每一條邊都是相等的，而長(zhǎng)方形的邊都是一條比一條，如果都叫邊長(zhǎng)，那還不混淆起來(lái)了。所以，我只好幫他改名。”“那你也改變改變我，讓我變成老長(zhǎng)。”“你怎么能這樣胡鬧呢!”“不行，我就要改名，改名。”“哎呀!真拿你沒(méi)辦法，算了，算了，這樣吧，你在你的名字后面加上一個(gè)長(zhǎng)字，這樣總該行了吧!”正方形這才沒(méi)大吵大鬧了。從此以后，正方形的面積計(jì)算方法就變成了“邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)”。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇九

在廣闊的平原、無(wú)垠的沙灘和懸崖上，樹(shù)根的組合生長(zhǎng)出繁茂、挺拔的樹(shù)木。不可否認(rèn)，人們會(huì)永遠(yuǎn)欣賞他們的風(fēng)采，欣賞他們頑強(qiáng)的生命力，但是有多少人會(huì)欣賞深埋地下的樹(shù)木和他們的腳跟呢？魯特是一個(gè)勤勞、勇敢、有責(zé)任心的工人，他從不休假，也從不死亡。它們?cè)诘孛嫔峡v橫交錯(cuò)，千方百計(jì)地吸收養(yǎng)分和水分，并不斷地將它們向上偷走，使樹(shù)木生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。

土壤上方是一個(gè)輝煌，挺拔的樹(shù)干，郁郁蔥蔥的樹(shù)冠，服務(wù)人民和接受人民的贊揚(yáng)。然而，土壤下面是一個(gè)黑暗扭曲的根，一直在努力工作。也許這也是它一生中能否看到陽(yáng)光的一個(gè)問(wèn)號(hào)。這不僅僅代表了未知的辛勤勞動(dòng)者嗎？例如，在一部非常受歡迎的電影中，每個(gè)演員的表演都贏得了每個(gè)人的掌聲。這種掌聲也應(yīng)該給予所有幕后工作者嗎？這部成功的電影傾注了太多的汗水和努力。

同時(shí)，樹(shù)根有積極的自我完善精神，這需要我們大家去學(xué)習(xí)。雖然樹(shù)根看不見(jiàn)太陽(yáng)，但它們并不氣餒，也不拋棄自己。相反，他們默默地把自己的王國(guó)建在地下。一棵10米高的樹(shù)的根將被分布在地下100米處，它會(huì)盡全力去做它想做的事情。世界上有許多不知名的人，但我認(rèn)為默默無(wú)聞并不意味著自我拋棄。這些人永遠(yuǎn)不會(huì)墮落到自我貶低的地步。他們將不懈努力提高自己，在自己的領(lǐng)域取得最好的成績(jī)。正是這些人，社會(huì)才能發(fā)展和進(jìn)步。然而，我們應(yīng)該大聲贊揚(yáng)他們，并向他們學(xué)習(xí)。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十

幾天的大雨終于停了，我看見(jiàn)一只只蝸牛從樹(shù)底下爬了出來(lái)，它們個(gè)個(gè)背著自己的“房子”東奔西跑，煞是惹人喜愛(ài)。

我把它們放在一個(gè)餅干盒子里，在盒子里放進(jìn)幾片菜葉。當(dāng)看到菜葉的時(shí)候，它們爭(zhēng)先恐后地奮力爬過(guò)去，吃飽后便心滿(mǎn)意足地走開(kāi)。看著那小蝸牛，我不禁想起了一首童謠：“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬……”想到這，我突然明白了蝸牛為什么要在葡萄樹(shù)還是小芽的時(shí)候就向上爬，因?yàn)樗雷约旱乃俣嚷锰崆吧先ィ蝗痪统圆坏狡咸蚜耍⌒∥伵５倪@種敢于認(rèn)識(shí)自我的精神多么可貴！而不像有些人，覺(jué)得自己很強(qiáng)大，面對(duì)失敗時(shí)，只會(huì)怨天尤人，而不從自身找原因。

就在這時(shí)，小蝸牛逃了出來(lái)，爬到墻角，望著那高高的墻，它并沒(méi)有害怕，背著自己重重的殼就努力向上爬。雖然速度很慢，但是只要堅(jiān)持，我相信這只小蝸牛一定能到達(dá)它的理想的地方，加油吧！這不正如有些人嗎？雖然并不優(yōu)秀，但只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)成功的。

小蝸牛也有害怕的時(shí)候，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的小眼睛，最怕別人動(dòng)它，你只要輕輕地一動(dòng)它，它便會(huì)馬上縮回去，真是一個(gè)膽小鬼，是一個(gè)“縮頭蝸牛”。

蝸牛，既可以是一個(gè)自強(qiáng)不息，堅(jiān)持到底的小動(dòng)物；又可以是一個(gè)害怕、膽小的小動(dòng)物。這只蝸牛告訴我們，任何事物都具有多重性，關(guān)鍵是你用什么角度去看他！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十一

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。

文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動(dòng)的結(jié)果，所不同的是：

聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫(xiě)，有的僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，這是眼前看到的實(shí)景(雨后的彩虹)：“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。

另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍”，喻體“長(zhǎng)龍”是由本體“長(zhǎng)城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這是把聯(lián)想跟實(shí)在的事物寫(xiě)在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實(shí)在的事物寫(xiě)在一起的，如《沙漠里的“船”》。

想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想(假想)出來(lái)的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫(xiě)，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣(mài)火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣(mài)火柴，實(shí)在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點(diǎn)燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實(shí)。可是小女孩臨死前擦火柴時(shí)想些什么呢?作者展開(kāi)了豐富的想象：點(diǎn)燃第一根火柴，覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面……;第二根，仿佛看見(jiàn)了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺(jué)得自己坐在一棵圣誕樹(shù)下……;第四根，仿佛看見(jiàn)了奶奶……;最后點(diǎn)燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個(gè)小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應(yīng)當(dāng)不受凍挨餓，應(yīng)當(dāng)跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的光明和溫暖。

“沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方”那樣的理想是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但在當(dāng)時(shí)的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫(xiě)出這一理想社會(huì)的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實(shí)現(xiàn)它。

從“心靈之歌”欄目中任選最少五個(gè)作文題目串聯(lián)成一段意思連貫的話(huà)。如：

感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過(guò)《校園風(fēng)景》的《窗》口，追尋到《我夢(mèng)想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠(chéng)。《生活在比天宮還美的洪城里》的我們一定會(huì)更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫(xiě)出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十二

夜深了。

月亮與太陽(yáng)不同，每天，太陽(yáng)都帶著火紅的熱情奔放的將陽(yáng)光灑下神州大地，它習(xí)慣了白天的喧囂，白天是屬于太陽(yáng)的。而月亮則不同，它帶著一縷清幽，每夜都安靜又慈祥地將月光飄向大地。像一位慈母，月亮與繁星成為了夜必不可少的風(fēng)景，它們市屬于夜晚的。

猛然間，稀稀疏疏的聲音悄然而至，而且越來(lái)越大，不時(shí)還邀請(qǐng)閃電驚雷給大地示威，雨下大了，下的酣暢淋漓，大地仿佛生氣了白眼，或許，那是大地喘的粗氣吧！雨聲中，所有聲音都被淹沒(méi)，再次形成了一種詭異的空間。

一陣清風(fēng)徐來(lái)，夾雜清爽的空氣，吹散了渾濁的濕氣，帶來(lái)了嶄新的月、繁星的天地。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十三

“要寫(xiě)作文了！”我趴在桌子上，悶悶不樂(lè)地說(shuō)道，“還要寫(xiě)保護(hù)地球的，我最不擅長(zhǎng)了，怎么辦？”

刺眼的燈光照痛了我的雙眼，我把頭埋進(jìn)臂彎，閉上疲勞的雙眼，眼前頓時(shí)一片漆黑……

瞬間，眼前光芒一片，環(huán)顧四周，我竟然已經(jīng)站在了一道陌生而又熟悉的街道上。雖然很納悶，但是好奇心驅(qū)使我慢慢向前走去。只見(jiàn)滿(mǎn)街都是高科技的樓房、小轎車(chē)和一些橡膠樹(shù)，還有散發(fā)著奇異芬芳的花草，真是一番美麗的景象，我在心中默默感嘆。

緊接著，我來(lái)到了一個(gè)花園，眼前翠綠翠綠的一片！走近一看，哦，原來(lái)是一片綠草地！好香啊，我仔細(xì)聞了聞，卻一點(diǎn)兒也聞不到青草的清新和泥土的芳香，全是人工噴灑的香味。唉……，我心中頓覺(jué)惋惜，怏怏地走出了名不副實(shí)的“花園”。一條閃爍著熒光的純藍(lán)色河流映入了我的眼簾，細(xì)看后發(fā)現(xiàn)盡是不會(huì)流動(dòng)的假象。失望的我不想再走下去，就無(wú)力地坐在橡膠草上，靠在了一旁的塑料樹(shù)邊。

忽然，一個(gè)美麗的身影飄了過(guò)來(lái)，撫摸著我的肩頭。我抬起頭看了她一眼，“啊……”我驚呼起來(lái)，“嫦娥姐姐……？”“噓。”她順勢(shì)拉起了我的手，我便隨她飄了起來(lái)。我們避開(kāi)了一個(gè)個(gè)巨大的煙囪和一個(gè)個(gè)巨大的建筑工地，終于來(lái)到一座金碧輝煌的宮殿前。

“這是月球嗎？咦，這不就是傳說(shuō)中的廣寒宮嘛！哈哈……”我高興地蹦了起來(lái)，廣寒宮華麗無(wú)比，果然名不虛傳啊。今天可真是讓我大開(kāi)了眼界。

嫦娥姐姐帶我走進(jìn)宮殿。好冷哦，宮殿里面十分冷清，雖然一切看起來(lái)很美，然而都沒(méi)有生命。嫦娥姐姐說(shuō)：“這就是月球，這里原本不是這樣的……”

原來(lái)是地球人在地球上找不到生活的快樂(lè)，就將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了月球。不到幾年，人類(lèi)就把月球破壞得這么凄涼。

“唉……”嫦娥姐姐重重地嘆了口氣，“要想回到山清水秀的家園，那要再過(guò)不知道多少年啊。難啊，破壞起來(lái)容易，修復(fù)起來(lái)談何容易。”嫦娥姐姐說(shuō)到這里便不再說(shuō)下去了。

我慚愧地抬不起頭來(lái)，曾幾何時(shí)我也亂扔過(guò)塑料袋，也折斷過(guò)柳條，也踩踏過(guò)小草……

嫦娥姐姐見(jiàn)我這樣，安慰道：“你也不必太自責(zé)。你是我們從眾多人中篩選出來(lái)的保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士。”

“啊……”我驚訝道。

我猛然一驚，發(fā)現(xiàn)自己還在課桌前趴著，剛才是睡著了。

我立刻拿起筆，心想：雖然是個(gè)夢(mèng)，但夢(mèng)中的情形今后如果再不引起我們的注意，也是有可能發(fā)生的。

隨即我寫(xiě)起了需要完成的作文……

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十四

其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動(dòng)、有新意，有的就很干癟、簡(jiǎn)單，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語(yǔ)，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來(lái)自哪里？一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話(huà)故事，但是即使是神話(huà)故事里面的神仙、妖精，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類(lèi)似的真實(shí)的人，反過(guò)來(lái)說(shuō)，西游記的作者在描寫(xiě)豬八戒的形象時(shí)，一定離不開(kāi)他對(duì)生活中類(lèi)似人物的觀察。二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫(xiě)一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)讀過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，你能寫(xiě)好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫(xiě)不勝利。總之我們一定要記住：聯(lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累，這樣才干在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫(xiě)出好的文章來(lái)。

最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫(xiě)略寫(xiě)，要使用好語(yǔ)言，運(yùn)用好描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象，只要編出一個(gè)好的故事就能寫(xiě)出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫(xiě)不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見(jiàn)一個(gè)圓，有的人想到太陽(yáng)、月亮，有的人想到車(chē)輪，就比較一般，難于寫(xiě)出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽(yáng)、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。

1、 讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么？

2、 讀到“手足”這個(gè)詞，你可以聯(lián)想到什么？

3、 你在大街上看見(jiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么？

4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見(jiàn)這個(gè)現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么？

5、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了，可是有一名同學(xué)沒(méi)有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開(kāi)想象，說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。

假如我有一對(duì)翅膀

假如我有一對(duì)翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來(lái)紅艷艷色彩，向星星大哥要來(lái)閃閃的銀光，從美麗的泉水?huà)寢寫(xiě)牙镅b一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來(lái)，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_(kāi)自由的翅膀開(kāi)始長(zhǎng)途旅行。

溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個(gè)人睡在床上聽(tīng)煤的對(duì)話(huà)，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜。他一下子蹦了起來(lái)，邁開(kāi)健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè)，去追逐美麗的小鳥(niǎo)，和快樂(lè)的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂(lè)，我心里說(shuō)不出有多高興。

飛呀飛，我來(lái)到一株白樺樹(shù)下，那里靜靜地躺著“小音樂(lè)家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了白樺樹(shù)在唱著歡樂(lè)的歌，小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)奏著歡樂(lè)的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十五

你那古怪的性格讓人哭笑不得，有時(shí)給人帶來(lái)喜悅，有時(shí)卻給人帶來(lái)悲傷。你溫柔時(shí)如姑娘伺候，生氣時(shí)狂如歷史暴君，任意摧殘。

在你的種種事跡，我發(fā)現(xiàn)了你的真面目，也發(fā)現(xiàn)了你的好事和壞事……

站在自己家門(mén)前，你輕輕地吹過(guò)，我感到一陣喜悅，在電視上看你與大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，讓人流離失所，在自己被摧毀的家門(mén)前放聲大哭，這給我?guī)?lái)憤怒。

你與春肩并肩，喚醒在夢(mèng)中的花草樹(shù)木，吵醒冬眠中的小動(dòng)物，這讓人不但不生氣，反而笑容滿(mǎn)面，更讓一些孩子在草坪上打鬧嬉戲。

你有時(shí)跟冷氣流與暖氣流“合體”，化成令人聞“風(fēng)”喪膽的龍卷風(fēng)，在城市里猖狂，你任意破壞，別人卻無(wú)能為力，只能躲著你，你有時(shí)變成一個(gè)無(wú)惡不作的大魔頭。

我知道這其中也有你的苦衷，但你有時(shí)卻一人作威作福，你享受夠了，別人的痛苦卻蜂擁而來(lái)，你這是在逼人走上輕生的路啊，你可不能逼人太甚啊！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十六

如果上帝給我一雙聯(lián)想的翅膀，我會(huì)在想象的天空中自由翱翔。

我飛過(guò)高山峻嶺，忽然下起了小雨。這雨滴非常可愛(ài)，五顏六色的，落到哪兒哪兒就變了色。雨后的世界是五彩繽紛的，在陽(yáng)光的照耀下映出了彩虹！彎彎曲曲的盤(pán)在山腰間就像一座盤(pán)山彩橋！牛郎和織女從上面飛奔過(guò)去，緊緊依偎在一起，在這美麗的世界享受愛(ài)情的甜蜜。

我繼續(xù)往前飛。

我飛過(guò)蔚藍(lán)的大海，看見(jiàn)魚(yú)在海里游來(lái)游去，后面還跟著許多閃著彩光的小魚(yú)兒呢！它們要游到海底最深處那座美麗的水晶宮殿。人魚(yú)和小魚(yú)一樣能夠在海洋里自游的游來(lái)游去，和鯊魚(yú)捉迷藏、跟藍(lán)鯨嬉戲、人類(lèi)和動(dòng)物之間是那么的和諧！

在我聯(lián)想世界一切都是美好的，但有些聯(lián)想是要人類(lèi)用智慧去創(chuàng)造它。

讓我們從今天開(kāi)始把美好的聯(lián)想世界創(chuàng)造出來(lái)吧！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十七

今年暑假，爸爸出差回來(lái)，給我?guī)Я艘恢痪赖挠?jì)算器。說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)數(shù)學(xué)總有一種莫名的恐懼感，一見(jiàn)數(shù)學(xué)，腦袋便會(huì)足足大上三圈。如今有了計(jì)算器，少了許多繁瑣計(jì)算的煩惱，心中一高興，不由得隨手撥弄起來(lái)。

一連串的數(shù)字，在我的操作下乖乖地增加、減少。計(jì)算器似一個(gè)終日奔波的機(jī)器人，一絲不茍地對(duì)待著加減乘除，竭忠盡智地解答著一道道習(xí)題，而當(dāng)它完成我的指令以后，就悄無(wú)聲息地歸零，那樣心平氣和，那樣默默無(wú)語(yǔ)。于是，加加減減，得得失失都在它的記憶屏幕上消失得無(wú)影無(wú)蹤。其實(shí)，一個(gè)生命從誕生到最后的消亡，其經(jīng)歷亦復(fù)如是，榮辱竟如何，得失之怎樣？無(wú)非就是運(yùn)算中的加減乘除。有得，它不會(huì)欣喜若狂；有失，也不會(huì)悲傷失望，最終難免都要?dú)w零的冷靜與淡泊，才使得它認(rèn)真執(zhí)著地對(duì)待生命中的每道加減乘除，才使得每個(gè)答案都毫厘不差。

“歸零”乃是人生旅程的終點(diǎn)，但人類(lèi)絕不會(huì)因這共同的結(jié)局，而放棄了在漫漫人生路上的艱難跋涉。認(rèn)真與執(zhí)著源于對(duì)生命的極度珍愛(ài)，坦然與灑脫則是來(lái)自對(duì)生命的尊重。如果所得與所失總是矛盾，輝煌與平淡總是無(wú)緣，那么何時(shí)才能問(wèn)津人類(lèi)一直苦苦企盼的自身健全？好好對(duì)待生命中的加減乘除。就相當(dāng)于認(rèn)直地詮釋人生這個(gè)課題，希望在我們的青春枯萎，在我們生命“歸零”之時(shí)，不會(huì)彷徨，而是從容；不會(huì)茫然，而是坦蕩；不會(huì)懷疑此生虛度的感傷，而是帶著竟志無(wú)悔的微笑。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十八

“臺(tái)風(fēng)快要來(lái)了，大家快做準(zhǔn)備！”隨著聲音落下，碼頭上便忙碌了起來(lái)。搬的搬，拿的拿，有的三五成群，爭(zhēng)先恐后地把貨物往倉(cāng)庫(kù)里送；有的則開(kāi)著船通知漁民們趕快回去。可貨物太多了，才搬了一點(diǎn)，臺(tái)風(fēng)就悄無(wú)聲息地來(lái)臨了。

風(fēng)勢(shì)瞬間變猛，狂風(fēng)咆哮，像一頭暴怒的獅子，稍不留意，就被吹得站不住腳。碼頭上，有些人被嚇得不知所措，四處逃散，碼頭上亂成了一鍋粥。這時(shí)，工頭像一座山屹立在風(fēng)中，他拿著喇叭大聲喊：“不要慌！請(qǐng)工人們繼續(xù)搬運(yùn)貨物，無(wú)關(guān)人員請(qǐng)有序從廣場(chǎng)撤離！”他的話(huà)讓驚慌失措的人們平靜了下來(lái)。

不料，臺(tái)風(fēng)來(lái)得更猛了，雨也來(lái)湊了個(gè)熱鬧，狂風(fēng)夾雜著暴雨，像鞭子一樣不留情面地抽打在工人身上。想到貨物都是些生活必需品，工人們咬著牙，絲毫不理會(huì)濕透的衣服，與風(fēng)雨作著殊死搏斗。

過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸變小了，貨物也快搬完了。終于，瘋狂肆虐的臺(tái)風(fēng)走了。望著完好無(wú)缺的貨物，人們歡呼起來(lái)，隨即又投入到繁忙的勞動(dòng)之中。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇十九

閱讀下面的資料，然后按要求寫(xiě)一篇記敘文。

1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話(huà)，他毅然把煙斗扔到樓下。

3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫(huà)和說(shuō)明文字），并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

下面就是這位同學(xué)的作文：

如此戒煙法。

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來(lái)時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說(shuō)：“吸煙有害健康。”他卻說(shuō)什么“手上夾支煙，生活似神仙。”

這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢埂Ｒ魂噭×业目人酝Ｏ聛?lái)之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話(huà)。

就說(shuō)上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢(qián)向小賣(mài)店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來(lái)。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂(lè)了。原來(lái)，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣(mài)店，說(shuō)，“來(lái)盒……中華”，說(shuō)完就把錢(qián)遞了過(guò)去。營(yíng)業(yè)員開(kāi)口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來(lái)騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢(qián)呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢(qián)不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?/p>

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來(lái)就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味。”這家主人笑著對(duì)張叔叔說(shuō)，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽(tīng)后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?/p>

想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說(shuō)道，完了，那可是花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的上等煙呀，說(shuō)罷連忙飛身下樓。

在下樓的過(guò)程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。

這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒(méi)有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫(xiě)的比較勝利呢？除了運(yùn)用了描寫(xiě)的寫(xiě)法外，主要的就在于合理的想象。作文的開(kāi)頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話(huà)全是作者想象出來(lái)的。假如沒(méi)有想象也就寫(xiě)不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫(xiě)的不生動(dòng)，也就寫(xiě)不好這篇作文了。

我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫(xiě)的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫(xiě)文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見(jiàn)到的、聽(tīng)到的生動(dòng)實(shí)在地寫(xiě)出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開(kāi)想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫(xiě)得更深、更新、更活。

聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪校S時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛(ài)，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福，這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽?zhuān)驗(yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟瑢?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見(jiàn)，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。

有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。

想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話(huà)）。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說(shuō)，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來(lái)到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當(dāng)你聽(tīng)到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。

有的作文，比方像上面這位同學(xué)所寫(xiě)的這樣的擴(kuò)寫(xiě)作文、童話(huà)故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。

聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇二十

我輕輕合上了語(yǔ)文書(shū)，回味著語(yǔ)文書(shū)的許多樂(lè)趣。

在這本擁有許多知識(shí)和樂(lè)趣的語(yǔ)文書(shū)里，我無(wú)拘無(wú)束地遨游著。

我鉆進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)。在第一單元中，我來(lái)到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲，低吟小詩(shī)，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來(lái)的食物，心中有說(shuō)不出的喜悅。不知不覺(jué)中，我又來(lái)到了絲綢之路，騎上了駱駝，欣賞著群雕。我來(lái)到了西部，走進(jìn)了西部，感受了西部。祖國(guó)神奇的西部似乎煥發(fā)出無(wú)限耀眼的光芒。

我逛完了第一單元，又來(lái)到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。

我來(lái)到了北京，見(jiàn)到了冬陽(yáng)下運(yùn)煤的駱駝，看見(jiàn)林海音在學(xué)駱駝咀嚼，天真的樣子透出了無(wú)數(shù)稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍，無(wú)比自由，無(wú)比快樂(lè)。她的童年真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我似乎也對(duì)這種生活產(chǎn)生了向往。我的童年雖然不如她們這么自由，但也非常開(kāi)心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴，那是我們的夢(mèng)想和追求呀！

在第三單元中，我又感受到了語(yǔ)言藝術(shù)的精華所在，巧妙的語(yǔ)言可以打破尷尬的局面。據(jù)說(shuō)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言還能延年益壽呢！瞧！晏子運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言反擊楚王，楚王不得不尊重他。幽默的語(yǔ)言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個(gè)事物。你看，“打電話(huà)”這一課就是運(yùn)用相聲的形式諷刺一個(gè)人說(shuō)話(huà)的啰嗦。

我輕輕合上了語(yǔ)文書(shū)，充滿(mǎn)智慧與啟示的一個(gè)個(gè)故事將開(kāi)導(dǎo)我，伴我一生！

聯(lián)想和想象（熱門(mén)21篇）篇二十一

穿過(guò)時(shí)間與空間的混沌，我竟然穿越到了“紅樓”中。

獨(dú)自一人走在用鵝卵石鋪成的小徑上，我只覺(jué)異香撲鼻，便不由自主地尋了過(guò)去，路的盡頭卻是“蘅蕪苑”。我理了一下衣裙，抬腳邁了進(jìn)去。

薛寶釵獨(dú)自坐在院中賞花，以為我只是個(gè)迷路的丫鬟，便笑著問(wèn)我：“你叫什么名字？”

“回寶釵姑娘，奴婢名叫蔚淶（未來(lái)），蔚藍(lán)的蔚，淶水的淶。久聞姑娘博學(xué)多才，特來(lái)討教一二。”

“好啊。你想問(wèn)什么？”

一坐下，我便單刀直入：“寶釵姑娘，您這是何苦呢？”

寶釵愣了一下：“從何說(shuō)起？”

我憐憫地直直看向她的眼瞳：“琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、醫(yī)藥之理，您無(wú)一不曉；而且有姿色，頗有人緣。”

見(jiàn)眼前的麗人漸漸警惕起來(lái)，我苦笑一聲，繼續(xù)說(shuō)：“但您本身也是一種悲劇。”

寶釵柳眉一蹙，或許她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的聲線竟有了一絲波動(dòng)：“什么？”

“與自己欣賞的男子朝朝暮暮卻不能一傾衷腸，您不覺(jué)得苦嗎？與周?chē)腥死藐P(guān)系，您不覺(jué)得苦嗎？被這個(gè)時(shí)代不合理的規(guī)矩束縛著，您不覺(jué)得苦嗎？時(shí)刻做一個(gè)‘敦厚溫柔’的‘淑女’，您覺(jué)得自己幸福嗎，退而求其次，您快樂(lè)嗎？”

似是說(shuō)到她的痛處，寶釵的眼淚撲簌簌掉下來(lái)了：“你以為我想嗎？可是在這深閨宅院里，我不多為自己謀劃謀劃，說(shuō)不定哪天怎么死的都不知道。我能怎么辦，我也不想討好他人，我也想露出自己的真性情，我也想去尋找自己的真愛(ài)。但是，可能嗎？父母之命，媒妁之言……寶二爺畢竟和我知根知底，來(lái)日也是個(gè)可以依靠的……每個(gè)人都有自己的生存法則，你何必要干擾我呢？”一向巧言善辯的她，竟然語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。

我悠悠地嘆了一口氣。

寶釵哭得愈加傷心起來(lái)，我不知怎么安慰，本想勸勸她，比如，有時(shí)可以任性點(diǎn)，不用面面俱到，不用考慮那么周全，要活出點(diǎn)自己的性格，但我什么話(huà)也說(shuō)不出。

最后深深看了一眼猶伏在桌上痛哭的寶釵，我瀟灑地?fù)]揮衣袖，沒(méi)有帶走半點(diǎn)被禁錮的思想，哼著歌轉(zhuǎn)身而去。因?yàn)椋抑溃约荷钤谝粋€(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，一個(gè)花季少年飛揚(yáng)風(fēng)采的時(shí)代。