優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和感情表達(dá)，給人以鮮明的形象和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
我有一個(gè)朋友，名叫xxx。她有一次來(lái)我家玩上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)壞毛病——吃飯之前不洗手。
星期四晚上，她媽媽有事，叫我跟她打完球之后一同去我家吃飯。當(dāng)時(shí)我倆都很高興，高興的都跳了起來(lái)。打完球，她跟我一起來(lái)到了家中。媽媽見(jiàn)到她也很十分高興，連忙叫我們洗手吃飯，我興沖沖地跑進(jìn)衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭的那一瞬間，我左看右看，就在納悶：xxx跑哪兒去了。我慢慢悠悠的走進(jìn)餐廳，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)坐在哪兒了，我就驚奇地問(wèn)她：”你為什么不去洗手？“她笑了笑說(shuō)：”吃飯之前我從不洗手的.。“我咽了一口口水，對(duì)她實(shí)在無(wú)話可說(shuō)了。
有些話我說(shuō)不出口，如果她能看出我的心思就好了。小朋友們注意，別有我的好朋友這樣的毛病呦！
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
1學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話有禮貌。
2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。
“這樣做不好”是引用人們對(duì)損害公共利益的行為進(jìn)行勸說(shuō)的通常說(shuō)法。文中兩幅圖分別畫(huà)著兩件不該做的事情：一件是幾個(gè)小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龍頭處洗蘿卜，水龍頭開(kāi)著，盆里的水已經(jīng)溢出來(lái)了。圖中都有人在一旁勸說(shuō)。
教學(xué)的重點(diǎn)是說(shuō)出這兩件事的做法為什么不好，該怎樣勸說(shuō)。
1以題激趣。揭示話題，讀讀題說(shuō)說(shuō)想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。)。
2看圖談話，了解圖意。
(1)圖上的誰(shuí)做了什么不好的事?
(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說(shuō)”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。
3分組討論。可5—6人一組討論書(shū)上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報(bào)，一人說(shuō)一幅圖。
4全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來(lái)水了。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說(shuō)時(shí)要講出道理(不一定講全)，語(yǔ)句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。
5分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演。可加上被勸說(shuō)的人的語(yǔ)言、動(dòng)作。
6匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。
7課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
課堂上，由于學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平、思維發(fā)展等因素的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況常常發(fā)生變化，往往會(huì)有非預(yù)設(shè)性因素出現(xiàn)，這是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，也是一把開(kāi)啟口語(yǔ)交際訓(xùn)練大門(mén)的鑰匙。教師如果善于應(yīng)變，善于利用，就能把它轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)交際教學(xué)資源，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
“由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)生也應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的主體。組織學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互評(píng)、自評(píng)中，得到鍛煉，受到激勵(lì)，是新課程改革的重要組成部分。”因此，我們極力突出讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)，掌握技能，在交流和溝通中，通過(guò)雙向互動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力。《這樣做不好》的教學(xué)案例就是一種體現(xiàn)。
我們讓學(xué)生對(duì)圖上大姐姐勸說(shuō)小弟弟不能在草地上踢足球的內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)議：
生1：大姐姐說(shuō)：“小弟弟，在草地上踢足球不好，快出來(lái)！”
生2：這樣會(huì)嚇著小弟弟的，我看圖上的大姐姐是笑瞇瞇的。應(yīng)該這么說(shuō)：大姐姐笑著說(shuō)：“小弟弟，在草地上踢足球不好，別在這里踢了。”
生3：那樣小弟弟會(huì)不聽(tīng)，他可能會(huì)睜大眼睛，問(wèn)：“為什么不能踢呀，在草地上踢足球，摔倒了也不疼呀，電視上的足球比賽不都是在草地上踢嗎？”
師：對(duì)呀，大姐姐怎么說(shuō)才能使小弟弟心服口服，不在草地上踢足球呢？
生1：應(yīng)該跟小弟弟講道理。可以這樣說(shuō)：這些草地是供人觀賞用的，不是足球場(chǎng)呀。
生2：大姐姐和氣地說(shuō)：小弟弟，小草和我們?nèi)艘粯樱彩怯猩难剑阍诓莸厣咸咦闱驎?huì)傷害小草的，如果大家都和你們一樣，我們的周?chē)蜎](méi)有綠地了。
評(píng)議營(yíng)造了民主、輕松、和諧的教學(xué)氛圍。本案例，學(xué)生始終開(kāi)展民主平等對(duì)話，師生間、生生間暢所欲言，同喜同樂(lè)，是心與心的交流，心與心的碰撞。評(píng)議激活了學(xué)生多向思維，學(xué)生用通順、文明禮貌的語(yǔ)言與同學(xué)交流，也學(xué)會(huì)辨證地看問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而不斷完善自己，提高學(xué)生自身的日語(yǔ)交際能力。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
星期六下午，天氣晴朗，明明、小剛、和小峰約好一起到人民公園踢足球。他們找了一塊大草坪，在大草坪上三個(gè)人跑來(lái)跑去踢足球。
正當(dāng)他們踢得正起勁的時(shí)候，有一位大姐姐走過(guò)來(lái)了。大姐姐大聲地跟他們說(shuō)："三個(gè)小朋友，請(qǐng)你們過(guò)來(lái)一下好嗎？"三個(gè)人一聽(tīng)，還以為是什么事情，就連忙跑到大姐姐旁邊。明明問(wèn)："大姐姐，叫我們有什么事情呀？"大姐姐說(shuō)："小朋友，草坪上是不能踢足球的，也不能亂踩的。"小峰問(wèn)："為什么呢？"大姐姐說(shuō)："在草坪上亂踩，踢足球的話，會(huì)踩痛小草，還會(huì)踩死小草的。"大姐姐又指了指旁邊的`一塊木牌說(shuō)："這牌子上寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)草坪”四個(gè)字。"大家一看，旁邊真的有這么一塊牌子。小剛撓了撓頭說(shuō)："原來(lái)是這樣的。大姐姐，謝謝你，我們以后再也不到草坪上踢足球了，也不會(huì)亂踩草坪了。"大姐姐說(shuō)："不用謝！如果以后你們看到其他人在草坪上亂踩的話。也要跟他們說(shuō)哦。"三個(gè)人齊說(shuō)："好的！"。
說(shuō)完，他們就跟大姐姐說(shuō)再見(jiàn)，然后高興地回家了。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
他是一個(gè)長(zhǎng)得短短的人，那黑色的頭發(fā)就像一片黑色的瀑布。眼睛里透出了像兔子一樣溫柔的光芒，穿著一身名牌服裝，可是班里的女孩子見(jiàn)到他好像老鼠見(jiàn)了貓似的逃跑，連我們班新來(lái)的老師上課也不請(qǐng)他發(fā)言。
這一天，天氣明媚，天空中的白云在悠閑地散步。在數(shù)學(xué)課上，他的手癢了起來(lái)，眼睛晃晃這邊又晃晃那邊，手不由自主地伸向了旁邊一個(gè)女生的抽屜，夾住了一塊小橡皮，他的臉上露出了一個(gè)詭異的笑容，把橡皮塞進(jìn)了自己的書(shū)包中。我看到這一幕，勸他說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，你這樣做是不對(duì)的，快點(diǎn)兒把橡皮還給那個(gè)女生。”他的目光立刻就像惡狼一樣，讓人膽寒。他說(shuō)：“關(guān)你什么事，不要多管閑事。”我只能搖了搖頭。當(dāng)說(shuō)完，他又把別人的一支自動(dòng)鉛筆從別人桌上搶了過(guò)來(lái)，他又得意洋洋地用那支鉛筆亂涂亂畫(huà)，把桌面畫(huà)得一團(tuán)亂，我想：“唉，真是少壯不努力，老大徒傷悲啊！”他又去找別的同學(xué)講話，他們的聲音猶如蚊子般“嗡嗡”直響吵得周?chē)耐瑢W(xué)都厭惡地捂著耳朵，而他們依然在這兒無(wú)拘無(wú)束，自由自在地講著話，我大聲對(duì)他們說(shuō)：“別吵了，你們難道忘了嗎，莫等閑，白了少年頭空悲切。”他們還是不聽(tīng)，又說(shuō)又笑。最近他的工作也不按時(shí)完成，每天被老師批評(píng)，被父母責(zé)怪，但他卻像小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我勸他：“明月復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。不要拖拉。”
在那一天，我們舉行了數(shù)學(xué)的期末考試，我看著他。他愣住了，像一尊塑像一樣坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，卷子被收上去，又發(fā)下來(lái)。這時(shí)他盯著自己的卷子發(fā)呆，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要再這樣做了，我知道你是一個(gè)聰明的人，改那些壞習(xí)慣都改過(guò)來(lái)，好好學(xué)習(xí)。”他聽(tīng)完一行眼淚像小溪滴滴嗒嗒的落在地上，說(shuō)：“我一定不會(huì)再這樣了，我要像松樹(shù)那樣長(zhǎng)到黃山的頂峰。”
我勸他的話，讓他感到了愧疚，和他的自覺(jué)讓他重新變成了班里的好少年，女生不再嫌棄他，老師不再孤立他，他每天都帶著笑面對(duì)著明天。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
今天中午，媽媽在水槽邊洗菜。
媽媽先把菜放到水槽里面，再擰開(kāi)水龍頭，水嘩啦啦地流出來(lái)了。水滿(mǎn)出來(lái)了，媽媽洗著自己手上的白蘿卜，忘記關(guān)上水龍頭了。這時(shí)，我看見(jiàn)了，我在媽媽旁邊揮揮手說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@樣做不好。你快把水龍頭關(guān)掉。”媽媽被我嚇了一大跳，媽媽趕緊把水龍頭關(guān)掉了。媽媽說(shuō)：“這樣為什么不可以？”我說(shuō)：“水是資源，不可以浪費(fèi)。有些地方?jīng)]有水，如果我們浪費(fèi)水，我們也會(huì)沒(méi)有水用。所以我們不能浪費(fèi)水。”媽媽說(shuō)：“謝謝寶貝，媽媽下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)了。”我說(shuō)：“媽媽知錯(cuò)就改，好樣的！”我和媽媽都笑了。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
1、學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話有禮貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，表明自己有態(tài)度。
說(shuō)出這兩件事為什么不好，該怎么勸說(shuō)。
課文插圖。
一、激趣導(dǎo)入。
1、揭示話題，讀讀題說(shuō)說(shuō)想知道什么。
2、學(xué)生質(zhì)疑：究竟做了什么？為什么不好？
二、了解圖意。
圖上畫(huà)了一件什么事？(小組交流)。
三、討論、交流、評(píng)議。
這樣為什么不好？你怎樣勸說(shuō)他們不要這樣做？
1、同桌討論。
2、師生練習(xí)。
教師指導(dǎo)：勸說(shuō)時(shí)，要講出道理，講話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣，才能做到勸說(shuō)有效。
3、小組討論：勸說(shuō)時(shí)，道理該怎樣講的.更清楚、明白，使他們明白這樣做不好？
4、全班交流：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息；開(kāi)著水龍頭冼菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。
5、師生共同語(yǔ)文。
四、摸擬練習(xí)。
1、每組選一幅圖演，聯(lián)系實(shí)際，注意勸說(shuō)的語(yǔ)言、方法態(tài)度、語(yǔ)氣等，也可加上補(bǔ)勸說(shuō)人的語(yǔ)氣、動(dòng)作。
2、小組練習(xí)。
3、小組交流、集體評(píng)議。
五、擴(kuò)展延伸。
1、引導(dǎo)。
在生活中，你們是否看到過(guò)像這樣不好的事？如果你遇到了，你們應(yīng)該怎么做？
2、討論。學(xué)生分組交流。
3、小組練習(xí)。
4、設(shè)置情境，小組匯報(bào)，組織評(píng)議。
5、學(xué)生展示后，教師要及時(shí)引導(dǎo)并予以評(píng)議，肯定長(zhǎng)處，指出不足，提出建議，以進(jìn)一步給學(xué)生以指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生在校、在家發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽說(shuō)。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
放學(xué)后，我背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)了家門(mén)準(zhǔn)備做作業(yè)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)從廚房傳來(lái)了“嘩嘩”的水聲。呀！是誰(shuí)忘了關(guān)水龍頭呢？于是，我馬上向廚房走去。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正站在水兜前洗菜，水正不斷從臉盆往外溢出來(lái)。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)節(jié)約用水，水是非常寶貴的，如果水用完了，我們的家園就會(huì)變成沙漠的。”媽媽聽(tīng)了立刻就關(guān)住了水龍頭，說(shuō)：“我們的恬恬真的.長(zhǎng)大了！”我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小明和小朋友約好一起去公園踢球。他們?cè)诰G油油的草坪上踢足球，他們踢得滿(mǎn)頭大汗。正在他們踢得興高采烈的時(shí)候，有一個(gè)大姐姐對(duì)他們搖搖手說(shuō)：“你們不要在草坪上踢球，草坪上的花草都被你們踩得亂七八糟了。”小朋友回頭一看，大吃一驚，草坪真的被他們踩壞了。這時(shí)，他們才恍然大悟，紅著臉對(duì)大姐姐說(shuō)：“我們以后要愛(ài)護(hù)草坪，不在草坪上踢球了。”
小明回到家，看見(jiàn)媽媽在洗菜。水龍頭的水正在嘩嘩地流著，放了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水。小明就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我們不要浪費(fèi)水，水是我們的生命之源。我們要愛(ài)護(hù)和節(jié)約用水。”媽媽聽(tīng)了以后馬上就關(guān)上水龍頭，夸獎(jiǎng)小明說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
星期六早上，天氣很晴朗，小東、小西、小南三位小朋友相約去公園踢足球。
他們來(lái)到公園，眼前一片綠油油的草地，遠(yuǎn)處有一座小山，山上還有一座漂亮的涼亭，茂密的樹(shù)林中傳來(lái)一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，原來(lái)是小鳥(niǎo)們?cè)阪音[……他們覺(jué)得公園美極了，又很寬闊，就在草坪上玩起踢足球。玩的正起勁，只見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一位戴著紅領(lǐng)巾的大姐姐。那位大姐姐指著牌子說(shuō)：“請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)草坪，別踩疼了小草。小草為我們美化環(huán)境，凈化空氣，使更多的人們愛(ài)來(lái)公園游玩，鍛煉身體。”
他們?nèi)齻€(gè)聽(tīng)了大姐姐的話，頓時(shí)低下頭，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了。”
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
暑假我上興趣班，我的同桌叫王秋石，他表面上很好，像個(gè)老實(shí)人。但是時(shí)間久了，他就越來(lái)越讓人討厭，做了許多壞事。
有一次，我剛到興趣班上，看到王秋石正在罵人，我就上去說(shuō)“你不能罵人。”王秋石不但不聽(tīng)，還打了我。后來(lái)我告訴老師，老師問(wèn)他時(shí)，他沒(méi)有承認(rèn)。我們興趣班上的同學(xué)都不想和王秋石玩，因?yàn)樗嗾颊n桌，還會(huì)壓在別人本子和書(shū)包上，不讓人寫(xiě)字看書(shū)。
我記得還有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)王秋石打比他小的同學(xué)。小同學(xué)身上有一處被他打青了，腿被他踢紫了。我就上前勸說(shuō)，但是王秋石不聽(tīng)還打了我。我到他家告訴他媽媽?zhuān)€是不承認(rèn)，真討厭人。
王秋石還欺騙父母，有一次，他偷家里錢(qián)買(mǎi)吃的，他媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)謊話說(shuō)沒(méi)有拿。現(xiàn)在王秋石沒(méi)有一個(gè)伙伴，因?yàn)樗郧暗?朋友看到他真正的面目，就再也不跟他玩了。
我想告訴你，王秋石，如果人人都像你這樣，那我們的人類(lèi)就很快要滅絕了，因?yàn)榇蛉恕⒘R人、騙人都是不對(duì)的，請(qǐng)你一定要改正這些錯(cuò)誤，那樣你就會(huì)有很多朋友了。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
噓，告訴你一個(gè)秘密，你可不能告訴別人。可這樣做，真不好，你可不能學(xué)我。
“陳夢(mèng)瑤！都幾點(diǎn)了，還在玩平板，快去睡覺(jué)！”“ok，ok，ok，等我這局打完。”“還有5分鐘，5分鐘一到，你必須給我上床睡覺(jué)去！”媽媽大聲喝斥到。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)。“你怎么還在玩，快去睡覺(jué)！”老媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)就硬把平板搶走說(shuō)：“快去睡覺(jué)！”看著老媽那兇狠的模樣，真像只母老虎，“媽呀，救救我，這里怎么會(huì)有一只‘母老虎’”話音剛落，我連忙爬上床，躲在被窩里。
雖然很害怕，但我還想著平板。
快去把它“偷”過(guò)來(lái)，“偷”過(guò)來(lái)就是你的`了！不，不行。我想你一定是個(gè)好孩子，你不能這樣做。哼，就這一次都不行，壞蛋。那也不行……行了，別吵了，我同意惡魔的說(shuō)法，就這么一次。
我躡手躡腳的走到媽媽的房間。“站住！”我嚇了一跳，我以為媽媽熟睡了，該不會(huì)醒來(lái)了吧！結(jié)果一看，哈，原來(lái)是在說(shuō)夢(mèng)話呢！
第一步，找平板。咦？在哪兒呢！我四處張望，可是到處都看不見(jiàn)平板的影子。
啊！原來(lái)在電腦桌上。
第二步，帶著平板離開(kāi)。我小心翼翼地用雙手捧著平板，躡手躡腳地離開(kāi)了媽媽的房間。耶！作戰(zhàn)計(jì)劃成功！
雖然我玩得很開(kāi)心，但，這樣做，真不好。你可不要學(xué)我哦！
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
這周星期三，我在學(xué)校里和我的同桌曹文杰說(shuō)好了周四一起回家，因?yàn)槲覀冊(cè)谕粋€(gè)小區(qū)，所以同路。當(dāng)我會(huì)回到家對(duì)婆婆說(shuō)這件事時(shí)，婆婆也答應(yīng)了，我高興得想跳起來(lái)，終于可以自己回家了！心中也是十分驚喜。
到了第二天，我放學(xué)后正準(zhǔn)備和曹文杰回去。只見(jiàn)婆婆騎著電瓶車(chē)向我揮手。我心中滿(mǎn)是疑惑，不是說(shuō)好了不來(lái)了嗎？我只好不好意思地對(duì)曹文杰說(shuō)：“我婆婆忘了，我們下次一起回家。”我跑過(guò)去，皺著眉毛問(wèn)婆婆，為什么還來(lái)接我。婆婆十分生氣又十分擔(dān)心地說(shuō)：“天氣太熱了！再說(shuō)你那么慢，等你回來(lái)，什么時(shí)候啦？還要寫(xiě)作業(yè)！再說(shuō)了你覺(jué)得我很愿意來(lái)接你？快上車(chē)，現(xiàn)在那么多賣(mài)小孩的，我們小區(qū)又掉了一個(gè)11歲的小孩。”婆婆皺著眉毛看著我。我擔(dān)心婆婆更加生氣，就不敢再說(shuō)話了。我看著婆婆，也不知道我應(yīng)該對(duì)她說(shuō)什么好了，只好垂頭喪氣地和婆婆回到家里。
婆婆這樣做，一點(diǎn)也不好。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要廣闊的天空，不需要婆婆過(guò)度的操心了。我想要做一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)。在廣闊的天空中飛翔。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
一天中午，我們宿舍的人正準(zhǔn)備睡午覺(jué)的時(shí)候，有一個(gè)人突然說(shuō)：“誰(shuí)拿了我的薯片？快拿出來(lái)。”然后大家就都討論起來(lái)了。丟薯片的人很著急，一會(huì)兒從這邊找，一會(huì)兒從那邊找。她忽然站起來(lái)，像是想到了什么。然后，就從她上鋪去說(shuō)：“你們快拿出來(lái)吧，求求你們了。”但是根本就不在她上鋪的那些人手里。住她旁邊的女生看不下去了，所以自稱(chēng)“偵探”來(lái)尋找她的'薯片。但結(jié)果呢？還是沒(méi)找到。最后那個(gè)人就拿出了薯片。那只是跟她開(kāi)個(gè)玩笑而已。但是擾亂了整個(gè)宿舍的秩序。連個(gè)午覺(jué)都沒(méi)睡好。
我覺(jué)得那個(gè)丟薯片的人太大驚小怪了吧。就是因?yàn)樗氖砥徊仄饋?lái)了，而驚動(dòng)了整個(gè)宿舍的人。害得我們連午睡都沒(méi)睡好。如果在下午的課上困的話，就不能好好聽(tīng)老師講的課了。如果她在別人睡醒了之后再找的話，就不用那么折騰了。如果那天丟薯片的人是我，我一定會(huì)在大家醒了之后才找，而不是像她那樣，在別人睡著的時(shí)候找，這是個(gè)不文明的行為！她這樣做不好！
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
星期六，天氣晴朗，藍(lán)天上飄著朵朵白云，在遠(yuǎn)處的高山上有一座漂亮的亭子，碧綠的草坪像一塊綠色的'地毯。有三位小男孩在草坪上踢足球。這時(shí)有一位大姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)："要愛(ài)護(hù)草坪，不能在草坪上踢球，這樣會(huì)破壞草坪的，小男孩們聽(tīng)后紅著臉說(shuō)："原來(lái)會(huì)破壞草坪的呀，好吧，我們到球場(chǎng)上玩，謝謝姐姐的提醒。"于是他們離開(kāi)草坪去找球場(chǎng)玩了。
第二天早上，太陽(yáng)公公出來(lái)了，媽媽在水池邊洗白蘿卜，水開(kāi)得很大，從盆里滿(mǎn)了出來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)"快把水龍頭關(guān)了，水都滿(mǎn)出來(lái)，我們要節(jié)約用水，水比金子更寶貴。媽媽回答我說(shuō)："對(duì)不起，寶貝，媽媽錯(cuò)了，不該浪費(fèi)水，寶貝真是個(gè)好孩子。"于是把水關(guān)了。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
晴朗的一天，田田和明明還有方方一起在草坪上踢足球。
大姐姐看見(jiàn)了，就走上去勸告他們：“小朋友們，不能在草坪上踢足球。小草可以綠化環(huán)境，可以讓我們有新鮮的空氣，可以讓我們的環(huán)境更美麗！它們也是有生命的，不能去傷害它們，它們會(huì)被踩疼的。請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪！大家都要做文明的好孩子！”
三個(gè)小朋友接受了大姐姐的勸告，離開(kāi)了草坪到操場(chǎng)上踢足球了，他們玩的更開(kāi)心了，小草也開(kāi)心地笑了！
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
要問(wèn)他是誰(shuí)？他就是我們班的“萬(wàn)惡之源”——?jiǎng)⑽能幜恕Ｋ活^烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一笑起來(lái)就瞇著的小眼睛，讓人感到好笑。
要問(wèn)他做的不好的事，那可是數(shù)不勝數(shù)，都可以繞著長(zhǎng)城跑兩圈了。今天，我就來(lái)“炫耀炫耀”這“萬(wàn)惡之源”做的壞事。
清晨，太陽(yáng)早早地掛在樹(shù)梢，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)教室，全班人都在晨讀，可是不知道是誰(shuí)發(fā)出了一陣陣奇怪的聲音：“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認(rèn)真地讀書(shū)。“別發(fā)出奇怪的聲音！”班主任大聲呵斥道。可是，聲音并沒(méi)有停止。我往后一看：只見(jiàn)劉文軒抱著一本書(shū)，拿書(shū)擋著自己的臉，又發(fā)出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣，可又不知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音。上課之后，老師站在講臺(tái)上，打破了“歡天喜地”的場(chǎng)面。“安靜，安靜，今天早晨朗讀時(shí)，誰(shuí)在笑？”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒，破口大罵：“你們這樣的學(xué)生，真是想把老師氣死！”“老師，我知道是誰(shuí)。”“說(shuō)，是哪個(gè)人。”“就是他！”這時(shí)，全班的.目光齊刷刷地向我“砸”來(lái)，“萬(wàn)惡之源”指著我對(duì)老師說(shuō)。我氣得都快炸了，好啊！你個(gè)劉文軒，讓我替你背這么重的黑鍋，這個(gè)仇，我們結(jié)下了。老師對(duì)我數(shù)落了一節(jié)課，如果不是下課，還能再說(shuō)我半個(gè)小時(shí)。
中午，我們放學(xué)后，劉文軒又開(kāi)啟了他那三寸不爛之舌。這家伙，不開(kāi)口還好，開(kāi)口了，就像是一把機(jī)槍?zhuān)洁絺€(gè)不停。我們幾個(gè)“敵人”嘗試著把“槍口”封住，可是，他好像一個(gè)護(hù)盾，我們摸都摸不著他的“槍嘴”。
劉文軒啊，劉文軒，我真的希望你可以改掉這個(gè)壞毛病。你這樣做真的不好。
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，我和小藝一起去商店買(mǎi)東西。商店里的商品真是琳瑯滿(mǎn)目：有五顏六色的蠟筆，有精美動(dòng)人的.壁畫(huà)，還有許多可愛(ài)的小瓷鼠……真是應(yīng)接不暇呀！
突然，可愛(ài)的小瓷鼠把小藝吸引住了。她呆呆地站住了。“靜，我們買(mǎi)這個(gè)吧！”她害羞地說(shuō)，“還有雙套呢！”“可是，錢(qián)不夠呀！”“唉！”小藝嘆息道小忽然，小藝眼珠子一轉(zhuǎn)。呵！有了：不買(mǎi)，直接偷！雖然我知道偷東西是不好的行為，但是我抵擋不住小瓷鼠對(duì)我的誘惑。我們決定來(lái)一個(gè)“聲東擊西”。我引起老板的注意力，然后小藝來(lái)偷小瓷鼠。我先問(wèn)老板這個(gè)多少錢(qián)？那個(gè)多少錢(qián)？……接著小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面，把小瓷鼠往衣袋里一塞，ok！小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀！
當(dāng)小藝把另一個(gè)小瓷鼠給我時(shí)，我卻高興不起來(lái)，我突然想起：小學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，小藝這樣做是不對(duì)的！我們應(yīng)該買(mǎi)，不應(yīng)該偷，老師不是常說(shuō)：“偷來(lái)的瓜不甜嗎？”
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，我和小藝一起去商店買(mǎi)東西。商店里的商品真是琳瑯滿(mǎn)目：有五顏六色的蠟筆，有精美動(dòng)人的壁畫(huà)，還有許多可愛(ài)的小瓷鼠……真是應(yīng)接不暇呀！
忽然，小藝眼珠子一轉(zhuǎn)。呵！有了：不買(mǎi)，直接偷！雖然我知道偷東西是不好的行為，但是我抵擋不住小瓷鼠對(duì)我的誘惑。我們決定來(lái)一個(gè)“聲東擊西”。我引起老板的注意力，然后小藝來(lái)偷小瓷鼠。我先問(wèn)老板這個(gè)多少錢(qián)？那個(gè)多少錢(qián)？……接著小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面，把小瓷鼠往衣袋里一塞，ok！小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀！
當(dāng)小藝把另一個(gè)小瓷鼠給我時(shí)，我卻高興不起來(lái)，我突然想起：小學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，小藝這樣做是不對(duì)的！我們應(yīng)該買(mǎi)，不應(yīng)該偷，老師不是常說(shuō)：“偷來(lái)的瓜不甜嗎？”
他這樣做不好（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
我的妹妹小寶今年5歲，是個(gè)胖胖的調(diào)皮蛋。
有一次，我和小寶正在玩游戲。我玩得正開(kāi)心的時(shí)候呢，突然她從房間里拿出了我最喜歡的玩偶，我就奇怪地想：她為什么要把我的玩偶拿出來(lái)玩呢？她也很喜歡它嗎？這邊想著，也就沒(méi)時(shí)間更理睬她。而一旁的妹妹正把我的玩偶放在地上，然后去房間里找出了剪刀，拿著它向我的'玩偶剪去。我看見(jiàn)了，立刻“跑”去阻止，但已經(jīng)來(lái)不及了——玩偶被小寶用剪刀剪了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。
看到我最心愛(ài)的玩偶受傷，我狠狠地打了一下妹妹的手，給我的玩偶“報(bào)仇”。妹妹委屈地嘟嚷著：“姐姐打我，姐姐打我！”氣得我差點(diǎn)流出了眼淚。我用微帶怨恨的眼神看了一下妹妹，又心疼地看了一下玩偶，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。唉！誰(shuí)叫妹妹是個(gè)小孩子不懂事兒呢？如果她能乖乖地玩游戲，我的玩偶就不用付出如此慘痛的代價(jià)了！