優秀作文不僅僅是字數多少的問題，更關注的是觀點獨特、觀點深入、觀點清晰。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小豬變干凈了（通用16篇）篇一

1、培養幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂意在成人的`幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。

1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農家寶。

2、出示小豬玩偶，激發幼兒聽故事的興趣。

1、出示ppt圖片，并提問。

2、師幼互動交流。

3、看ppt，進行故事重現。

生活模仿，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）。

師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）。

（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）。

教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”

小豬變干凈了（通用16篇）篇二

1、在掌握故事情節的基礎上，熟悉故事角色及動物的對話。

2、大膽用動作表現小豬的形態。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛生。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。

2、激發幼兒利用表演道具進行表演。

（1）鼓勵幼兒發揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演――集體表演――個別表演）

“你覺的小豬應該怎么說？作什么動作？”小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

（3）引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學習分組

（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項

（2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）

4、評價

個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。婧妤扮演小

小豬變干凈了（通用16篇）篇三

1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動

1、故事《小豬變干凈了》相關圖片一幅

2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾

一、談話導入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有......

二、這么美的地方，什么小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學小豬癢的樣子）

小結：不愛清潔，身上真難受！

2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀！）教師回頭指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）

3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）

4、小豬繼續往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）

師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣啊！（很傷心、難過），那聽了朋友的話后，它會怎么做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）

5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學學舒服的樣子）

提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡

小結：小豬改正了缺點，變成了一個講衛生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀！（讓孩子明白地球上的.干凈水源有限，更應該節約用水，不隨便浪費水）

三、小朋友經常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭）

四、現在，張老師教你們一個很大的本領“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒服啊！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。

五、活動結束

活動反思：這節課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的，通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。

小豬變干凈了（通用16篇）篇四

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、分角色表演故事。

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。

2、錄音磁帶。

一、談話導入：

小朋友你在家經常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導幼兒說一說）

二、出示小豬，引出課題：

今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么？

三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》

根據故事內容提問：

1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。

2、小朋友們為什么都不愿意和它玩？小豬找不到朋友心里會怎么樣啊？

3、聽了朋友的話后你想一想小豬會怎么做呢？

四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內容。

2、我們為什么要經常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛生的好孩子。）

五、分角色表演故事。

小朋友自由選擇角色，進行表演。

六、活動延伸：嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習洗澡。

小豬變干凈了（通用16篇）篇五

培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衛生習慣。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

讓幼兒明白講究衛生。

難點；怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。

播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學唱‘小豬變干凈了’

歸納總結。

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的'臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

小百科：干凈，指沒有塵土、雜質等。形容說話、動作不拖泥帶水。

小豬變干凈了（通用16篇）篇六

活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節的基礎上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

活動準備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

活動過程：

1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發幼兒興趣。

2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。

5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節，對話不能完整的復述。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。

小豬變干凈了（通用16篇）篇七

在一個美麗的森林里有一只小豬，它圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，非常可愛。可是它不愛洗澡，每天在泥坑里滾來滾去，很不愛干凈。

一天，小豬去找朋友玩。它一邊走，一邊“哼哼”地叫著。它看見一只小白免，小白兔長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的尾巴像一個小球，非常美麗。小豬叫著：“小白兔，小白兔……”小白兔轉過來，看見是小豬，嚇得退了好幾步說：“小豬，你叫我做什么？”。小豬說：“我想跟你玩。”小白兔說：“你看你的'身體多臟呀，你去洗個澡再來跟我玩。”小豬討厭洗澡。

小豬繼續往前走，它看見一只小白鵝戴著紅紅的帽子，長著扁長的嘴巴，長長的脖子，一身雪白的羽毛，就像一位仙女。小豬走過去，白鵝立刻皺起眉頭，用翅膀捂住鼻子說：“小豬你好臟，趕快去洗澡吧！”小豬說：“可是沒水洗不了澡。”白鵝說：“我知道有個地方可以洗澡。”

小白鵝帶著小豬來到河邊，小白鵝跳到水里，用翅膀把水潑到小豬身上。小豬越洗越高興，最后跳進水里開心地玩了起來，小豬洗干凈后，全身粉嫩嫩的。

小白兔也過來了，小白鵝說：“現在我們一起玩游戲吧！”它們開開心心地玩了起來。

從此以后，小豬越來越愛干凈了，它的朋友也越來越喜歡它了。

小豬變干凈了（通用16篇）篇八

小班孩子由于年齡小，因此在講衛生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾，或者用臟手拿東西吃等等。基于這些情況，為了讓孩子們懂得只有講衛生孩子才能受到大家的歡迎，增強孩子們的講衛生意識我設計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。

1、學會聽故事，理解故事的內容，并學會做一個愛干凈的孩子。

2、學習字詞：臟、干凈。

教學重點：讓幼兒學會閱讀圖書，理解故事的內容。

教學難點：：讓幼兒懂得怎樣做是講衛生的好習慣，怎樣做是不講衛生的表現。

1、課件《小豬變干凈了》

2、字卡:臟、干凈

3、圖片：臟小豬一只

4、音樂磁帶

5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾

二、出示臟小豬圖片，師問：它是誰呀？它是一只什么樣的小豬呢？我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件，分段欣賞，引導幼兒初步理解故事，用提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

1．欣賞第一段：

師：剛才動畫片里小朋友看到誰呀？

幼：小豬

幼：這里

師：這是小豬的什么啊？

幼：鼻子

幼：很fan..

幼：很臟。

2．欣賞第二段：

師：小豬碰到了誰啊？

幼：小白兔

師：小白兔長著..

幼：長長的耳朵

師：還長著…

幼：短短的尾巴

師：還有什么顏色的眼睛？

幼：紅紅的眼睛

師：小白兔怎么說呢？

幼：你身上好臟啊。快去，快去洗洗吧

3．欣賞第三段：

師：這次小豬又遇到了誰呀？

幼：小白鵝

師：小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子啊？

幼：紅顏色

師：什么顏色的羽毛？

幼：白顏色

師：小豬怎樣給小白鵝說的呢？

幼：小白鵝，小白鵝我和你一起玩好嗎？

師:小白鵝怎么說的呢？

幼：你身上好臟啊，趕快去洗洗吧

4．欣賞第四段：

師：洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢？

幼：干凈了

師：哇，我們這又來了一個詞寶寶“干凈”，小寶貝們看看自己身上干凈嗎？

幼：干凈

幼：干凈

師：小豬變干凈了，大家愿意和它一起玩了嗎？

幼：愿意

四、師：小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了，那我們小朋友也來挑一跳，玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結束活動)

這次閱讀活動幼兒的興趣很好，因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡，因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物，這樣他們就能很快得進入故事。其次，我選用了ppt來教學，這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式，所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中，幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ，同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興，讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的，讓幼兒一邊看一邊學，真正做到了在玩中學的'教學理念。

小豬變干凈了（通用16篇）篇九

1、理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復述故事中的對話。

3、學習詞語：臟、干凈。

理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

嘗試復述故事中的對話。

課件、頭飾。

一、激趣導入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內容。

1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話）

3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話）

4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內容。

三、欣賞故事，理解故事內容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞語：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學習詞語：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結。

小豬變干凈了（通用16篇）篇十

1. 教育幼兒講衛生、愛清潔。

2. 豐富詞匯：干凈、臟。

3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

1 、導入活動

（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（ 1 ） 故事里有誰？

（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

1 、知道泥可以用水洗干凈

2 、在日常生活中會講衛生

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

本節活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

小豬變干凈了（通用16篇）篇十一

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

課件《小豬變干凈了》

要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

記住主要對話

1、導入活動

（1）出示手偶

師：這是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：

師：你喜歡誰？為什么？

4、小結

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的'衛生習慣

5、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

6、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

7、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

小豬變干凈了（通用16篇）篇十二

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學重點：

能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

學說故事中角色的簡單對話。

活動過程：

一、開始部分。

師：今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰?(出示圖片小豬)。

二、基本部分。

1、觀察圖片，初步了解故事內容。

教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內容來展開想象，了解故事內容。

師：現在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

(1)故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小動物?

(3)小豬碰到了誰?它們愿意跟它玩嗎?為什么?

(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?

3、點擊課件，練習故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?

他是怎么跟小白兔說的?

小白兔是怎么回答的?

他是怎么對小白鵝說的?

小白鵝是怎么回答的?

最后小白鵝又是怎么做的?

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義。

師：這個故事里面，你最喜歡誰呀?為什么?

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛生的小朋友，你會怎么做呢?(播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。)。

師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。

五、活動結束：現在我們跟著音樂一起來洗個澡吧!

活動延伸：把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動的時候進行故事表演。

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小豬變干凈了（通用16篇）篇十三

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

記住主要對話。

1、導入活動。

（1）出示手偶。

師：這是誰？長的'什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶。

（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：

師：你喜歡誰？為什么？

4、小結。

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

5、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈。

2、在日常生活中會講衛生。

6、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手。

7、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣。

小豬變干凈了（通用16篇）篇十四

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小豬變干凈了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

森林里有一只小豬，它從不刷牙、洗臉。

有一天，天氣格外晴朗。小豬一起床就跑出去找其他小動物玩。

小豬先去找小白兔玩，小豬說：“小白兔，你跟我交朋友,好嗎？”小白兔說：“小豬，我才不跟你交朋友呢。”

小豬又去找小雞玩，小豬說：“小雞，我跟你交朋友吧。”小雞說：“我才不跟你交朋友呢。”

小豬又去問小鴨：“小鴨，我跟你交朋友吧。”小鴨說：“我才不跟你交朋友呢。”

小豬只好傷心地往回走，在路上遇見了老山羊，它把事情的經過告訴了老山羊。老山羊溫和地說：“小豬，你身上臟兮兮的，大家當然都不跟你一起玩啦。”小豬知道原因了，它馬上回家刷牙，洗臉。

從此以后，小豬每天刷牙，洗臉，成了一只干凈的小豬，還交到了許多新朋友呢。

小豬變干凈了（通用16篇）篇十五

一天早上，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云，一會兒像小山羊，一會兒像小貓……真是變化萬千，美麗極了！

這天，小豬歡歡早早地起來了，它走出家門，發現了一個垃圾桶，歡歡想：我要看看里面有沒有我需要的赤西。于是歡歡左翻翻，右找找，最后他終于找到了一個香蕉皮和一個蘋果核，歡歡高興地說：“耶，我終于找到我想要的東西啦！”但是，他卻把自己搞得頭上、身上、腿上、腳上，到處都是臟兮兮的了。可是他卻一點也沒覺察到。

小豬歡歡在草地上又是跑又是跳的'，別提多開心啦！這時，他突然發現了小白兔正在采蘑菇呢。歡歡連忙跑過去，說：“我能跟你一起采蘑菇嗎？”小白兔扭頭一看，大聲說：“不行！不行！你身上太臭了。”小豬歡歡失望極了，他耷拉著腦袋又向前走去。

歡歡走呀走，忽然看到了一只大白鵝，大白鵝問：“歡歡，你身上怎么這么臭呀？”歡歡問答：“我剛才翻垃圾桶了。”大白鵝明白了，說：“你跟我來。”說著就把歡歡帶到了小河邊。

歡歡跟著大白鵝走到小河邊，大白鵝跳進水里，用手把水捧起來灑到了歡歡身上，一會兒，歡歡就變得干干凈凈的。

這時，小白兔過來了，說：“歡歡，你怎么變得這么干凈了？”歡歡拍拍肚皮，說：“多虧了大白鵝，這都是她的功勞。”

最后，他們開開心心地玩起了游戲。

小豬變干凈了（通用16篇）篇十六

從前，有一只小豬，它長著圓圓的肚子，小小的眼睛，翹翹的鼻子，非常漂亮。可是它有個缺點，就是喜歡在垃圾堆里，把身上弄得臭烘烘的，它還喜歡在泥坑里滾來滾去，把泥漿弄得滿身都是，所以小伙伴們都不喜歡跟它玩。

一天小豬覺得很無聊，就去找小伙伴們玩。走在半路上，它碰見了小白兔，小白兔長著長長的.耳朵，短短的尾巴紅紅的眼睛，白白的皮膚。小豬心里想：它長得可真美呀！我要是能跟它玩，小伙伴們一定就會跟我玩了。于是，小豬友好的跟小白兔打招呼：“你好呀，小白兔，我們一起玩吧。”小白兔很愛干凈，它看見小豬身上臟兮兮的，當然不愿意跟它玩啦。小白兔就說：“你滿身都是垃圾的味道，我才不要跟你玩呢！”于是小豬傷心的走了。

走呀走，小豬遇見了一只小白鵝。小白鵝長著紅紅的腳丫，白白的羽毛，可漂亮了。小豬想：我一定要和小白鵝做朋友。小白鵝也很愛干凈，它見小豬身上又臟又臭，就說：“我們一起洗個澡吧。”小豬高興地答應了。

他們在清清的河水里玩耍，互相潑水，這下，小豬變干凈了，不再是臟兮兮的了，朋友們又跟它一起玩了！小豬也變得講衛生了。

小豬睡覺教案。

《小豬教室》觀后感。

小學英語名詞變復數。