優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語法的正確使用，以及遣詞造句的準(zhǔn)確性，以增強(qiáng)文章的可讀性。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
生活中的我初二（匯總14篇）篇一
有一天早上，我和爸爸一起去深圳灣公園玩。
突然，我感覺到腳上有什么東西彈了一下，涼涼的。低頭一看，什么都沒有發(fā)現(xiàn)。我站起身來，海面上一大群小魚向大海四散而逃，速度十分快，我根本看不清，魚都不見了，只留下一圈圈波紋慢慢的散開。我十分好奇，到底是什么魚能游得像箭一樣快。我們就沿著海岸尋找著魚們的蹤跡。一路上有很多這樣的魚從石頭上逃到大海。在較遠(yuǎn)的石頭上，我終于看清了這種小魚，它正趴在石頭上玩呢。它似乎把那塊石頭當(dāng)成了攀巖訓(xùn)練基地，在上面爬來爬去，十分好玩。我很驚奇，它怎么能在石頭上爬呢？難道它長(zhǎng)腳了嗎？我仔細(xì)地觀察，原來，它是用一對(duì)魚鰭在“走路”。
我不知道它叫什么魚，于是，我要來老爸的手機(jī)，查了起來?？戳速Y料我才知道它叫“跳跳魚”，又名“彈涂魚”，是一種古老的兩棲類動(dòng)物，魚鰭下有一對(duì)吸盤，十分利于攀爬，它喜歡在烈日下跑來跑去，所以隨時(shí)要保持身體的濕潤(rùn)，不然就會(huì)死亡。看了這些資料，我覺得好神奇。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力，抓了兩只，帶回了我的家。
我一回到家，便把它們放到魚缸里進(jìn)行觀察。我驚奇的發(fā)現(xiàn)跳跳魚也能在淡水里生活，生命了很強(qiáng)，還和我家本來養(yǎng)的小烏龜“爬爬”玩得十分開心。
我發(fā)現(xiàn)的跳跳魚的秘密有趣吧，大自然的生物真奇妙，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生物的秘密。
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生活中的我初二（匯總14篇）篇二
昏黃的路燈下，一輛末班車緩緩?fù)Ｔ谡军c(diǎn)。汽車的鳴笛聲，劃破長(zhǎng)空，在這寂寥的夜里，顯得異常響亮，悠長(zhǎng)而深遠(yuǎn)。
我坐在車?yán)?，望著車外的一位老婦人拿著手提包，拖著不太靈便的腿腳，步履蹣跚地走上公交車。關(guān)上車門的那一瞬，一股冷氣向我襲來，我不禁縮了縮身子。那位老婦人坐在了我身旁的空位上。她的胸前一起一伏，喘著粗氣，似乎是剛才跑得太急了。
車窗外的景物一個(gè)個(gè)地閃過，原本喧囂的城市，也在這寧靜的夜里安靜了下來?！拔梗瑑鹤影 ！崩蠇D人有些沙啞的聲音響起，聽得出來，有隱藏不住的欣喜，這聲音陡然間將我飄在窗外的思緒拉了回來?！白罱趺礃?”車上的人寥寥無幾，很是寂靜，足以讓我聽清母子兩人的對(duì)話：
“挺好的?！睂?duì)面似乎是有些敷衍，但這好像并沒有澆滅老婦人的熱情：“那就好，我和你爸都挺好的，不用掛心。你自己一個(gè)人在外面，細(xì)心著點(diǎn)。天氣涼了，出門加點(diǎn)厚衣服……”老婦人關(guān)心的話語深深觸動(dòng)了我的心?！班??！彼齼鹤拥穆曇羲坪跏怯行┻煅??！耙膊辉缌?，您也早點(diǎn)休息吧!”“我還沒到家呢，還在公交車上。幸虧趕上了末班車，不然打車又要浪費(fèi)錢了?！崩蠇D人還在顧自地笑著，說著，而她兒子的責(zé)備聲也隨之而來：“這么晚了，坐公交車多不安全啊!外面這么冷，著涼了可怎么辦?我不在你們身邊，你們要照顧好自己啊!”“好好好……”老婦人有些窘迫地應(yīng)答著，嘴角的笑容卻是怎樣也掩飾不了的。
掛了電話，老婦人臉上的笑容依舊不減，眼睛都瞇成了一條縫，開心得像個(gè)孩子。母子倆的對(duì)話，在這寒冷的夜里，讓我的心間溢滿了溫暖，仔細(xì)品來，甚覺美好。
平凡生活中的美好，就是這樣的吧!平淡中有驚喜，匆匆中有感動(dòng)，平凡中有美好?；蛟S耳邊時(shí)常響起父母的嘮叨，也是一種幸福吧。我不禁想起昔日聽媽媽嘮叨時(shí)的不耐煩，甚至厭煩，現(xiàn)在回想，很是慚愧。幸福，并不是做出驚天撼世之舉，而是在這平凡的生活中，隱藏著的令人歡喜的小美好，它牽動(dòng)著我們的心弦。那些時(shí)光里的相遇，都是歲月的恩賜，心中有詩和遠(yuǎn)方，伴隨著我們到達(dá)幸福的彼岸。
老婦人下車了，望著她離去的背影，我似乎又看到了她欣喜的笑容。我的心，也隨之安定下來，我知道，媽媽在等我。
山東省初二年級(jí)張雅婷。
指導(dǎo)教師龐珍。
公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。
生活中的我初二（匯總14篇）篇三
生活作文教學(xué)，蘊(yùn)涵開放、多元、靈活等諸多元素，需要情趣相伴與相助。離開情趣，生活作文教學(xué)就會(huì)陷入枯燥、呆板的泥沼。
生活作文教學(xué)的情趣是怎樣“煉”成的呢?下面，筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和多年作文教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
1.1放開手腳，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，做生活的“有心人”。生活是生命運(yùn)動(dòng)中具體而豐富的活動(dòng)。平平常常的每一刻生活，卻蘊(yùn)涵著生命運(yùn)動(dòng)的高位意義。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、留意生活，包括每一時(shí)、每一處、每一點(diǎn)小小的變化，都要用心去看、去記、去寫。所渭“一沙一世界，一花一天堂”，“橫看成嶺側(cè)成峰”。早上觀察與晚上觀察同一朵花，會(huì)有不同的“情”與“趣”、“美”與“趣”。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生珍視每一天生活，看重每一次生命活動(dòng)，“用筆說話”，把所見所聞所感用書面語言表達(dá)出來。
1.2放低要求，引導(dǎo)學(xué)生捕捉“真實(shí)”生活。綜觀當(dāng)前的作文教學(xué)，許多學(xué)生還是很“怕”作文，大多是因?yàn)橛X得“沒什么內(nèi)容可寫”。筆者認(rèn)為，造成這種怪誕現(xiàn)象的直接原因有三：
1．2．1學(xué)生在“真實(shí)”的生活中難以尋找“動(dòng)聽”、“動(dòng)人”的寫作素材，所以許多學(xué)生沒有看重“平?！薄Ｆ鋵?shí)，因?yàn)椤罢鎸?shí)”，所以平常。所謂平平淡淡才是真，生活中“感天動(dòng)地”的“好”作文題材實(shí)在是“鳳毛麟角”。沒有留意真實(shí)生活，對(duì)于日常生活中的事物變化、事物之間“不盡相同”之處，學(xué)生自然就缺乏搜集、篩選、整理的`意識(shí)和能力。
1．2．2教師”教”的要求過高，導(dǎo)致學(xué)生“造假”。許多教師往往是以布置任務(wù)、“支你一招”的身份和口吻去“教”作文，教作文如同“壓?！保Ｍ淮涡猿善罚ㄗ?jǐn)?shù)、文句、結(jié)構(gòu)等，都有詳細(xì)“規(guī)定”。顯然，這是在難為“初積跬步”的學(xué)生。學(xué)生的回應(yīng)是：“真實(shí)”不“生動(dòng)”，只有“以假亂真”。
1．2．3作文選的“榜樣”太“優(yōu)秀”。范文引路，是作文教學(xué)中常用的方法，但時(shí)下許多作文選太“優(yōu)秀”，榜樣過“高”，在平常的生活中，孩子掘地三尺也“挖”不出這樣好聽的故事來，以致許多孩子“望文生畏”。因此，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的生活，需要?jiǎng)?chuàng)造讓學(xué)生“直抒胸臆”的環(huán)境。當(dāng)然，首先要放低要求。
1.3放大優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生快樂表達(dá)真情實(shí)感。讓學(xué)生體驗(yàn)生活作文的情趣，教師首先要善于放大優(yōu)點(diǎn)，把學(xué)生“率性而為”的真實(shí)生活作文，視為“原生態(tài)”的“綠色”作文。杜絕造假、摻假?！昂巵y造”，一方面不利于學(xué)生養(yǎng)成留意生活的習(xí)慣；另一方面也不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的發(fā)展。由此，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子寫真實(shí)的作文。葉圣陶先生在《作文論》中說：“我們作文，要寫出誠(chéng)實(shí)，自己的話?！睂懻鎸?shí)的生活作文，也是作文教學(xué)的旨趣所在。
2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常，讓作文于“細(xì)微處”見“事理”之美在許許多多的生活瑣事中，蘊(yùn)涵著各種各樣的“道理”，包含著方方面面的“規(guī)則”。因此，要引導(dǎo)學(xué)生從“小處”入手，在小事中尋找作文的旨趣。如何引導(dǎo)學(xué)生從“細(xì)微處”入手，寫出“事理”之美.
2.1在躬行中品滋味。只有身體力行，才能有所知曉、有所體味。事實(shí)上，許多事情，只有親身去做了，才知道其意義。單憑空想、光靠書上寫的，往往是膚淺的、不得要領(lǐng)的，甚至是“風(fēng)馬牛不相及”的。正所謂：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”如一位學(xué)生寫《種草莓》：“我精心照料著我的草莓。剛剛結(jié)成的小草莓是半圓半扁的，白中帶青的。漸漸地，漸漸地，那草莓變紅了，鮮紅鮮紅的。一眼望去，它的表皮上似乎涂了一層油似的，鮮亮、誘人!我想，正因?yàn)樽约簽⑾铝诵燎诘暮顾矍暗牟葺艜?huì)如此惹人喜愛，吃起來才會(huì)如此香甜!”正因?yàn)樾∽髡哂H身經(jīng)歷了種草莓，文中才有“鮮亮、誘人”的草莓外表呈現(xiàn)給讀者；也正因?yàn)樾∽髡咦⒁獾搅恕凹?xì)微處”，文末才有吃起來“香甜”的發(fā)自肺腑的感受。
2．2在對(duì)比中明事理。眾所周知，對(duì)比是認(rèn)識(shí)事物最直接、最簡(jiǎn)單、最有效的方法之一。如自己與別人對(duì)比、過去與現(xiàn)在對(duì)比，包括生活條件方面，人們做事辛苦、細(xì)心、認(rèn)真、努力程度，對(duì)生活、對(duì)事物的思考等。通過對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)生活更有感觸，作文自然就會(huì)有意思、有“新意”。如一位學(xué)生寫《甲魚的窩》：“那是一個(gè)初冬的日子，我穿著兩件羊毛衫，感覺還是涼颼颼的，老師帶我們?nèi)⒂^神州第一甲魚場(chǎng)的暖房。暖房是孵化小甲魚的地方，里邊的溫度有32度。走進(jìn)暖房，人好像到了另外一個(gè)季節(jié)里”這位學(xué)生通過甲魚窩內(nèi)外溫度的對(duì)比，明確地告訴讀者，甲魚喜歡暖和的環(huán)境。
2.3在鏈接中訴美感。唯物辯證法告訴我們，事物之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。一件平常的生活小事，有時(shí)給人啟迪，引人深思，往往需要人們?nèi)ヂ?lián)想。比如，有人寫爬山虎：生命不息、奮斗不止的爬山虎，無論條件多么艱苦、攀行多么困難，它總是無聲無息、無怨無悔地向前，并由此聯(lián)想到勤奮好學(xué)的人。于是，爬山虎有了美好的品質(zhì)，有了鮮活的生命形象。這也是觀察生活的樂趣、廣泛聯(lián)想的美感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成注意事物間聯(lián)系的習(xí)慣，不僅有助于深挖作文主題，還有助于學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
3.1“我愛我家”，萌發(fā)親情。家，是情感的港灣；親情是塵世間最為淳厚的情感。然而，在快節(jié)奏的當(dāng)代生活中，許多家庭、學(xué)校常?！盁o暇”顧及這種情感的激發(fā)、培育和褒揚(yáng)，以至于許多孩子從不去想祖輩、父輩的辛勞與奉獻(xiàn)。許多作文中所涉及到的親人，輕描淡寫，情感淺薄。通過引導(dǎo)學(xué)生采集關(guān)于親人的故事，如《我的一家人》、《節(jié)儉的爺爺》等，讓孩子們真正懂得自己的親人“為誰辛苦為誰甜”。這樣，在豐富作文題材的同時(shí)，又培育了親情。
3.2和諧交往，萌生友情。著名特級(jí)教師賈志敏曾說過：“‘生活與作文’好比‘水與魚’的關(guān)系?！笔聦?shí)也是如此，在平常生活中，許多小作者，對(duì)于同伴之間發(fā)生的故事，常常覺得是“有話可說”的，而且是富有情趣的。比如：一起玩“貓捉老鼠”游戲、跟同伴學(xué)騎車、交流讀書上網(wǎng)心得等。這些平常的故事，說不上“意義非凡”，但通過回想、提煉、描述，促使了伙伴間友情的萌生、加厚和延續(xù)。這樣的作文，從某種意義上說，是一種生命成長(zhǎng)的記錄，是情感歷練的日記，是人生的“史記”。
3．3了解家鄉(xiāng)，萌動(dòng)鄉(xiāng)情。家鄉(xiāng)，是個(gè)情緣深深的字眼，盡管在許多孩子看來，眼前的一切是那么“平淡無奇”，如果讓他們觀察和思考，常常是“皺上眉頭”、“厭上心頭”。其中有一個(gè)很重要的原因，是因?yàn)椤靶牟辉谘伞?，沒有用“心”去解讀家鄉(xiāng)的純凈、親切、可愛。通過引領(lǐng)孩子用慧眼去搜尋家鄉(xiāng)的恬美，用真心去捕捉寫作素材，孩子們才會(huì)真切地感受到：可愛的家鄉(xiāng)，到處有美，有耐人尋味的作文題材。
生活作文，讓學(xué)生自由而真實(shí)地表達(dá)自己，他們從中得到愉悅感、解放感和滿足感，并且變得善于表達(dá)，從而形成良性循環(huán)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們努力地實(shí)踐著，期待著生活作文成為語文教學(xué)中最美的詩。
生活中的我初二（匯總14篇）篇四
獨(dú)自一人,徘徊在喧鬧的大街上。心中的不滿和委屈,再一次模糊了我的眼睛。我不甘心。柔和的夕陽溫柔地灑在每個(gè)人的身上，路人的表情是那么溫和而甜蜜。唯獨(dú)我，晶瑩的淚珠肆意縱流。
走過一家小小店面的花店，門前原先擺放的含苞待放的可愛的康乃馨，現(xiàn)在卻陳列著妖艷的紅玫瑰，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)我臉上失落的表情。還記得嗎？在那個(gè)特別的日子里，我送你一束康乃馨，便是在這兒買的。我還記得當(dāng)時(shí)你笑著接過了那束花，嘴上卻還嘮叨著：“這多費(fèi)錢啊？以后別再這樣了?！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)你眼角的淚光。我吐了我吐舌頭，調(diào)皮的說了一聲：“母親節(jié)快樂！”想起這些我笑了。笑聲中卻夾雜著淚水。
路上的行人來來往往。大人們幸福地牽著孩子們的手，臉上掛著一絲溫馨的微笑。曾幾何時(shí)，你牽著我的手去動(dòng)物園看那可愛的動(dòng)物，去公園看那絢爛得噴池……一切的生活是那么的美麗，你的手也是如此大而溫暖。這樣的日子一去不復(fù)返。我痛心，我回憶，我向往。
你說你沒時(shí)間來搪塞我，你用你的工作來敷衍我，。我只想你來陪伴我，讓我擁有個(gè)甜蜜的記憶來讓我慢慢回味，而不是你那些子虛烏有的承諾。
你的冷漠，只能讓我想起那電視上的公益廣告：“爹地媽咪比地心機(jī)陪我啦?！保ò职謰寢層命c(diǎn)心思陪我吧）。你的冷漠，讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘。我希望你會(huì)看到。
對(duì)不起，我最親愛的你，我今天和你吵架了。我不是想惹你生氣，我只是想讓你注意我，和我一起度過這個(gè)美好的下午。我只想你不要埋頭在你的工作中，生活其實(shí)是很美好的。但是，對(duì)我而言，缺少你的生活并不是想象中的美好。請(qǐng)?jiān)彛业臒o理，我今天不應(yīng)該奪門而出，對(duì)不起。
沿著小道，走到了盡頭。拐彎處，我看到了大汗淋漓的你。淚水再一次模糊了我的眼睛。朦朧中，我看到了生活的美好。
你今天愿意陪我一起玩嗎，母親？
生活是那么的美好而且溫暖！這一次，我又握住了你那粗糙卻又溫暖的大手。
mother,iloveyou.
生活中的我初二（匯總14篇）篇五
在生活中，我酷看書，一閑著沒事，就拿起書本來看，書成了我的業(yè)余愛好。
我是個(gè)急性子，不但不利于靜，也坐不住。記得那一次，我從書店里選了幾本好書，一回到家，馬上看了起來?？窗】?，一直看，我被書中主人公的不屈精神感動(dòng)了，一直看到晚上，媽媽晚上回家來時(shí)，看見我還在讀早上一直在看的那本書，被我弄得哭笑不得，媽媽說：“孩子，你也太愛看書了吧，作業(yè)做完了嗎？一整天都在看書，你眼睛不累嗎？”我對(duì)媽媽說：“媽媽，書特別好，啊哦，現(xiàn)在已經(jīng)晚上了嗎？呵呵，我看得太久了哦！”當(dāng)晚，作業(yè)做到10點(diǎn)多，但是我也心甘情愿，我為自己看完了這一本書而感到驕傲。
也有一次，我看書看到了老師講到的內(nèi)容，我立馬站起來回答，老師說我回答的很正確，表揚(yáng)了我，我十分感謝書這位朋友。所以，現(xiàn)在想起來，我心里還是像吃了蜜一樣甜！
有喜有憂，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動(dòng)腦，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是讀書的情趣。
生活中的我初二（匯總14篇）篇六
若成長(zhǎng)是一篇人生巨著，那么煩惱便是藏在語言中間的錯(cuò)字符號(hào);若成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一點(diǎn)瑕疵;若成長(zhǎng)是一條小路，那么煩惱便是路途中的石子。這些微小的東西似曾相識(shí)，似乎一直陪伴著我們。在成長(zhǎng)的世界中，過去那似微風(fēng)撫面的小煩惱現(xiàn)已被暴風(fēng)般的煩惱完全遮蓋在被人忽視的角落里了。
不必說那不高的個(gè)頭，不必說勞累的體育，單是一個(gè)學(xué)期的考試，就夠我受了。自從“中學(xué)生”的頭銜冠在我頭上，考試次數(shù)明顯增多，月考、期中考試和期末考試，緊鑼密鼓，輪番“轟炸”。每次考試過后，名次、分?jǐn)?shù)敏感的繃緊了每一人的神經(jīng)。剛剛從這次考試的漩渦中出來，下一次的考試又已近在眼前，有時(shí)做夢(mèng)都在考場(chǎng)上坐著。唉，考試真難!
我自己都不知道，現(xiàn)在的我會(huì)變成雙面人。在家里，我要當(dāng)個(gè)不折不扣的乖乖女，只有在沒家長(zhǎng)的地方，才是我真正展現(xiàn)自己的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里迸發(fā)出一種被稱為“活力”的東西，本該有的活力卻被家長(zhǎng)壓迫得不敢釋放。這個(gè)雙面的我，令我納悶，我無時(shí)不想做自己，可是爸媽一直為有我這樣的乖女兒驕傲。當(dāng)個(gè)雙面人真不容易!
最令我煩惱的就是一天比一天差的脾氣，連我自己都難以接受。長(zhǎng)大了，脾氣越來越差。與父母討論或商量問題，我不同意時(shí)，就大聲反駁，媽媽常說我：“這孩子，個(gè)頭長(zhǎng)了，脾氣也漲了不少?！蔽叶啻蜗胱屪约旱钠夂命c(diǎn)，可就是壓不住，真沒辦法。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，會(huì)被許許多多的絆腳石攔住去路。想搬開這些石頭，必須調(diào)整好自己的心態(tài)，哪怕當(dāng)一只爬得很慢的蝸牛，也要為了實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)，把煩惱拋到九霄云外，向前沖!
生活中的我初二（匯總14篇）篇七
生活中，總會(huì)有許多讓人感動(dòng)的事。每每想起這件事，我不禁熱淚盈眶。
事情發(fā)生在一個(gè)下午。媽媽帶我去買我最喜歡的書看。太陽像個(gè)大火球掛著，白白的云朵像棉花糖，鳥兒在空中飛來飛去，地上的小狗吐著舌頭，好像在說：”熱死了，熱死了?！?/p>
路上，我看見一個(gè)小孩子，他一直在叫喊，嗓子都喊啞了，只乞求我們能給他一點(diǎn)錢，可是路人有些好像沒看見。我和媽媽給了他五元錢，并問了一下是怎么回事，這個(gè)小孩以前從來都沒有來過這里，一開始他還有點(diǎn)陌生和羞澀，后來才慢慢說出了真相。
原來，這個(gè)小男孩的媽媽得了一種很嚴(yán)重的病，正在搶救，可是他家里很貧窮，沒有醫(yī)療費(fèi)，父親也早已過世，醫(yī)生不同意做治療，所以這個(gè)小男孩只能頂著太陽向別人要錢。這個(gè)小男孩全身都黑乎乎的，他才乞討了一天，就被曬成這樣，汗水從他的臉上流下來，好像晶瑩的露珠。我和媽媽立刻把買書的錢都給了小男孩，小男孩連連向我們道謝，另外的人看我們這么做，聽了小男孩的故事，都伸出了溫暖的`手。
天空忽然飄起雨來，望著小男孩那瘦弱的身影，為救媽媽那堅(jiān)定的目光，我的心久久不能平靜。
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生活中的我初二（匯總14篇）篇八
經(jīng)過四個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，終于放暑假了。我們一家人準(zhǔn)備回鄉(xiāng)下老家過暑假，回家的路上，那一條條寬闊平坦的水泥路穿梭在田野中。
以前三四個(gè)小時(shí)才能到家的路程因高速及水泥路的發(fā)展現(xiàn)在只需1。5小時(shí)。一下車，我們就聞到了一股特有的不含一絲雜質(zhì)的泥土氣息和陣陣荷花香味。
變化的不僅是一條條路，還有房子，我去外婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那老舊的小平房變成了拔地而起的小洋樓。走進(jìn)屋里，以前那破破爛爛的桌椅全不見了，變成了各式各樣的家具。就連村里最窮的那家也在政府的幫助下蓋起了新樓房。
變化最大的，還得數(shù)村頭那潭池水了。以前全是臭水混合在一起，而現(xiàn)在都建成了美麗的荷花池。映著陽光，讓我想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這句詩。
晚上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前的人早早就休息了。而現(xiàn)在，路上裝了閃閃發(fā)亮的路燈，把漆黑的夜晚照得像白天一樣，將人們呼喚出來，村公所的廣場(chǎng)上，叔叔阿姨們隨著動(dòng)聽的音樂在跳廣場(chǎng)舞，小朋友們?cè)谕娑喾N健身器。讓沉靜的夜晚變得像白天一樣熱鬧。
啊!現(xiàn)在的農(nóng)村真是有翻天覆地的變化，人們的生活越來越美好了。
初二美好的生活作文。
生活中的我初二（匯總14篇）篇九
我是個(gè)急性子，不但不利于靜，也坐不住。記得那一次，我從書店里選了幾本好書，一回到家，馬上看了起來?？窗】?，一直看，我被書中主人公的不屈精神感動(dòng)了，一直看到晚上，媽媽晚上回家來時(shí)，看見我還在讀早上一直在看的那本書，被我弄得哭笑不得，媽媽說:“孩子，你也太愛看書了吧，作業(yè)做完了嗎?一整天都在看書，你眼睛不累嗎?”我對(duì)媽媽說:“媽媽，書特別好，啊哦，現(xiàn)在已經(jīng)晚上了嗎?呵呵，我看得太久了哦!”當(dāng)晚，作業(yè)做到10點(diǎn)多，但是我也心甘情愿，我為自己看完了這一本書而感到驕傲。
也有一次，我看書看到了老師講到的內(nèi)容，我立馬站起來回答，老師說我回答的很正確，表揚(yáng)了我，我十分感謝書這位朋友。所以，現(xiàn)在想起來，我心里還是像吃了蜜一樣甜!
有喜有憂，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動(dòng)腦，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是讀書的情趣。
生活中的我初二（匯總14篇）篇十
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復(fù)的，我真是太佩服她們了！
我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語文老師幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)老師直奔主題，英語老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來評(píng)判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的。
在初二中，學(xué)習(xí)抓得更緊了，作業(yè)相對(duì)來說還好，但我會(huì)更加努力的！因?yàn)槲乙忌衔覊?mèng)想的中學(xué)?。∥疫€報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)課班，雖然時(shí)間很滿，但是又讓我了解到了跟多的知識(shí)面??！為我的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個(gè)青春昂揚(yáng)的日子里，我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因?yàn)榍啻荷钥v即逝。我要用我嫩芽般的'雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。
哎！，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收??！
北進(jìn)二年級(jí)：王建龍。
生活中的我初二（匯總14篇）篇十一
在這個(gè)特別漫長(zhǎng)的假期里，我著實(shí)體驗(yàn)了一把勞動(dòng)帶給我的美好！
不僅如此，在太婆的指點(diǎn)下，還要把姜有序地放在地面，姜與姜之間要保持一定的距離，姜的接觸面盡量做到與地面平衡，最后才把兩邊的泥土蓋回來?？粗矍皠谧饕幌挛绲某晒?，一行一行是如此的整齊，就像一條條直線。夕陽下，太婆拉長(zhǎng)的影子和我的影子一前一后在田間，我成了這次勞作的參與者，原來勞動(dòng)也能讓人如此的快樂，真期待著姜發(fā)芽結(jié)果的那一天。
勞動(dòng)是美好生活的源泉，我們這些祖國(guó)的花朵更應(yīng)當(dāng)要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，將一個(gè)個(gè)小美好變成真正的美好生活！讓幸福之花盛開在祖國(guó)的土地上！
生活中的我初二（匯總14篇）篇十二
在匆匆十幾載的人生旅途中，我們每一天都經(jīng)歷著形形色色的事物，有一些它隨著時(shí)間的流逝而漸漸遠(yuǎn)去，有一些卻永久的貯藏在我的腦海里不可抹去，成為我人生路上最美好的珍藏，伴我成長(zhǎng)，給我啟迪。
流星劃過夜空，雖然短暫卻給漆黑的夜空帶來瞬間的明亮；雨后天邊的彩虹，雖然遙遠(yuǎn)卻給人視覺上美的享受；小路邊上不知名的野花競(jìng)相開放，雖不起眼卻點(diǎn)綴著夏的生機(jī)；樹枝上歡唱的鳥兒，雖沒有優(yōu)美的旋律，卻能使人心情愉悅……這是自然賦予我們的美好，我要將這和諧的自然美景珍藏！
手術(shù)臺(tái)上十月懷胎的母親，冒著生命危險(xiǎn)，忍受著巨大的疼痛，勇敢的迎接新生兒的誕生。從此含辛茹苦的撫育孩子成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語到蹣珊學(xué)步，從幼兒教育到長(zhǎng)大成才立業(yè)，無時(shí)無刻不在為自己的孩子牽腸掛肚。她起早貪黑圍著灶臺(tái)忙碌，只為自己的孩子準(zhǔn)備著可口的飯菜，她日復(fù)一日徘徊于菜市場(chǎng)的每一個(gè)角落，只為挑選孩子喜歡吃的蔬菜；她不辭辛苦的奔波于每條街道的每一個(gè)服裝店，只為孩子買一件適她（他）心意的漂亮衣服，她默默付出，無怨無悔。不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)歲月無情的爬上了她的額頭，鉆入了她的發(fā)絲，壓彎了她的腰板。這就是我們摯愛的媽媽，她如太陽一樣，溫暖著我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。所以，我要把這人世間最無私，最偉大的母愛珍藏！
三尺講臺(tái)丈量著他生命的維度，一支粉筆揮灑著他全部的心血，四十分鐘詮釋著他人生的意義——他，就是我們敬愛的老師。他不分日夜的更替，不管四季如何變換，總是勤勤懇懇的守在自己工作的崗位上，為我們答疑解惑，傳授人生的真諦，講解科學(xué)知識(shí)，梳理文化的內(nèi)涵……他如黃牛一樣勤勤懇懇，默默無聞，他如蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們，他如春雨一樣，滋潤(rùn)著我們的心田，催促著我們健康成長(zhǎng)。他不愧是人類靈魂的工程師，繪譜著我們成長(zhǎng)的藍(lán)圖！所以，我要把老師們無私的恩情珍藏！
生活就是一部電視劇，無時(shí)無刻不在上演我們精彩的生活片段，公交車上給老人讓個(gè)座位，公路上扶著需要照顧的奶奶過馬路，公園里拾起一片落下的果屑……啊，生活如此多姿多彩，所以我要把這人世間最和諧的畫面珍藏，將這最高尚的品質(zhì)珍藏，將這最美好的心靈珍藏！
生活中的我初二（匯總14篇）篇十三
現(xiàn)在是20xx年7月21日23時(shí)31分44秒，此時(shí)我正執(zhí)筆為我的大徒弟葉璃沫，寫下這篇生日賀歲文。沒有華麗的詞藻，只有為師心中最想說的話，希望不要嫌棄才好。
和小沫沫認(rèn)識(shí)是在4月20日，當(dāng)時(shí)她在話題說找?guī)煾怠Ｎ夷?，一直都期盼著有個(gè)徒弟，教他（她）“坑蒙拐騙”“無理取鬧”，好的，開個(gè)玩笑?？傊ㄋ﹩柺裁次掖鹗裁?，我若不會(huì)就到處問到處找唄，知道后也算是教學(xué)相長(zhǎng)了嘛。于是，我就經(jīng)常會(huì)去人家找?guī)煾傅脑掝}下逛。不過呢，人家要不就是在我去之前已找到，要不就是嫌我一窮二白還沒文采/抹眼淚。總之呢，是一直沒找到。不過還好之前沒找到昂，不然怎么會(huì)遇到如此可愛如此美好的你呢？小沫沫你說對(duì)吧？雖然我們成為師徒已有三月之久，但其實(shí)聊的并不多，也就剛成為師徒那會(huì)兒，提一些我的要求聊了幾句。后來小沫沫其實(shí)不常上線，上線也沒發(fā)什么話題，交流真挺少的。我都一度以為這段師徒情要涼的。甚至并沒有遵守我們之間的約定――找了第二個(gè)徒弟。實(shí)話：挺對(duì)不起小沫沫的，不過還是希望小沫沫能跟阿筠兩個(gè)好好相處??！盡管了解不多，但小沫沫給我的印象真的是兩個(gè)字――可愛。真的可愛到爆的那種！相處交流都給予人很舒服的感覺，像春風(fēng)一樣溫柔，真的很讓我喜歡。
有時(shí)候我無聊，會(huì)去翻看列表的句子。而當(dāng)我翻到小沫沫為數(shù)不多的幾個(gè)句子，卻發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容其實(shí)是有點(diǎn)喪的。記得寶典上曾有一個(gè)人說：“我一直都在溫暖別人，可是有誰來溫暖我？”或許那些看起來堅(jiān)強(qiáng)萬分的人，并沒有你想象的那么強(qiáng)大，他們更需要你的陪伴與關(guān)懷。我想，小沫沫她就是這樣一個(gè)人吧！而且小沫沫的個(gè)簽也可以看出，她其實(shí)是一個(gè)占有欲比較強(qiáng)的女孩。真巧啊，我也是個(gè)占有欲特強(qiáng)的人，只是不常表露，看到自己的朋友和別人聊得特別歡快開心時(shí)，只會(huì)獨(dú)自一人傷心難過，然后裝作什么也不知道的沒事人。你說咱倆師徒是不是有點(diǎn)像？小沫沫，為師呢，文科一直比理科好那么一丟丟，所以說很多大道理是張口就來，你聽著不要嫌煩。
生活中的我初二（匯總14篇）篇十四
讓我們笑的單純，哭的認(rèn)真，打的開心……只是我有些心不在焉。
是細(xì)微的：
是驚險(xiǎn)的：
數(shù)學(xué)老師會(huì)講著講著忽然以饒口令的速度叫起一位同學(xué)，問他問題，或背公式定理。一旦你腦子空白，老師便開始對(duì)你個(gè)人進(jìn)行推理、行解方程、行幾何分、進(jìn)行開平方，最終證明你是個(gè)無解之人。
是苦中作樂的：
英語課時(shí)，我將課本放在膝上，似為低頭看書狀，開始入睡。以這種方式睡覺可要是有學(xué)問的。不能像偵探小說里的那些人一樣。死去以久一碰就倒，惹氣女生尖叫，更不能在沉睡時(shí)打呼嚕說夢(mèng)話。一般來說，只有武林高手與得道高僧才有此本領(lǐng)。我一直在想：我要是睡著睡著一口氣沒上來，就這么睡過去了，也該算做坐化圓寂了吧？如果是，我希望明日《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》的頭條上寫著：“少年高僧，圓寂教室”對(duì)，這樣最好。
是累的：
本來躺在床上聽walkman是樁美事，可近來學(xué)業(yè)勞累，以至神經(jīng)衰弱，閉一會(huì)眼，眼前就有殘象出現(xiàn)，各類奇形怪狀的公式會(huì)蹦出來，以最耀眼的色彩在黑色的背景上跳躍。又開始學(xué)業(yè)了。
像一首越讀越有味的詩，無奈卻有趣、短暫卻精彩。