規劃計劃可以使我們更有計劃地完成任務，實現個人的成長和進步。以下是小編為大家整理的規劃計劃范文，希望能夠給大家一些啟發和參考。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇一
1、教師的專業精神：首先是教師對教育的認識和理解，在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專業精神。良好的專業精神，是教師從事教育工作的精神支柱和創造性工作的動力之源。專業精神還包括教師的人生觀、價值觀和職業道德。正確的人生觀、價值觀和良好的師德是教師專業素質的靈魂，對教師專業發展起到指向性作用。
2、教師的專業知識：教師的專業知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教學科專業知識。背景性知識是指教師應有的綜合性文化素養和生活工作經驗。條件性知識是指教育學、心理學知識。新課程重視傳統教學中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識，更強調三類知識的更新、優化和整合。這就是新課程教學的高層次要求，也是對教師專業知識的新要求。
3、教師的專業能力：教師的專業能力就是教師的語言能力，教育觀察能力，教育想象能力，教育機智運用能力、教育現代化技術能力，課程開發整合能力，思維的系統性、邏輯性和創造性等。新課程改革需要的就是教師的創造性勞動能力。
4、教師的專業智慧：教師的專業智慧是教師專業精神、專業知識與專業能力綜合化的產物來自于教師教學實踐中積累、提煉和結晶。是教師個性化、綜合化、高層次的專業素養。教師的專業發展差異主要還是專業智慧的差異。專業智慧只能從教學實踐和學習中自主總結與長期不懈的感悟中得來。積累、感悟、升華是教師專業智慧發展的過程。
第一層次是發展教學專業知識，發展教學專業能力，這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎上發展教育專業理想，發展教育專業思想，這是成為名教師的重要內容。第三層次是在第一、第二層次的基礎上發展教育專業品格，發展教育專業智慧，這是成為教育家的必備條件。
成長期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學習，逐漸認同教師的職業責任，實現由師范生向教師轉變。教學基本功，“三字一話一畫一機”；常規基本功：備課、講課、批改、輔導、考查。簡單地說就是要過教育教學關，成為一名合格教師。
成熟期：需要5——10年時間，也就是初步成為一個經驗型教師。教師開始認同教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，建構自身經驗體系。部分教學成果顯著的佼佼者成為當地小有名氣的經驗型或技能型教師。
成名期：需要10——20年時間，成為當地有名的'教師。少數越過“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學實踐，逐漸對學科教學有獨特見解，形成自己的教學特色和風格，成為學科領軍人物。
成家期：一般是在參加經驗工作20年以后的日子。在成名教師當中，有些教師不滿足于在學科方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續走專家成長之路，并把觸角延伸到理論研究與實踐探索的方方面面，成為教育、教學、管理領域的專家。
讓所有學生獲得知識，相信所有學生都能學習；對學生一視同仁，承認個體差異，并在實踐中充分考慮這些差異；了解學生是怎么成長和學習的；尊重學生因來自不同文化、不同家庭而在課堂內表現出的差異；關注學生的自我概念、動力、學習效果以及同伴關系；關注學生個性發展和培養學生公民責任感。
通曉所教學科的知識，透徹了解學科的發展歷史、構架及其在現實社會中的運用；具備教授學科知識的技能和經驗，熟知這種技能，了解學生學習這門學科在前技能、前概念上的差距；能夠使用不同的教學方法和策略進行理解性教學。
教師有責任管理和監護學生學習。
進行高效能教學，掌握多種教學技術和方法，并能運用得當、游刃有余，能始終激發學生的學習動力，使其專心、投入地學習；知曉怎樣確保學生參與和營造秩序井然的學習環境，怎樣組織教學以達到教學目標；知道怎樣去評估個體學生和整個班級的進步；能采用多種方法測量學生的成長進步和理解力，能把學生的表現向家長作出清楚的闡述。
教師能系統地反思，從經驗中學習。
成為受過良好教育的楷模——會讀書、質疑、創新、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關學習的理論、教學策略，始終關注和了解美國當前的教育問題及焦點；經常批判性地審視自身的教學實踐，深化知識，拓展所有的專業技能，將新的發現運用到自身的實踐中。
教師是學習型團隊的成員。
能與他人合作改善學生的學習；具有領導力，知曉如何積極尋找并建立與社區團體和企業的合作伙伴關系；在制訂教學策略、課程發展和教師發展方面，能與其他專業人士合作；能夠評價學校的發展和對資源的分配，以實現國家和地方的教學目標；深知如何與家長合作，使他們富有成效地參與學習的工作。
1、做一個有高精神境界的教師。
職業幸福感只能往自己的內心深處尋求。一個重要的原因是，我們缺少生命的學問、生命的修養。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專業的同時，更應用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個生命。他說進入生命境界的教師，他們與學生結伴成長、共同發展。他們關注學生的生存狀態、生活質量、生命價值，他們同時關注自己的生存狀態、生活質量、生命價值。他們是學生成長和發展的喚醒者、指導者、鼓勵者，他們也是自己專業成長和發展的實踐者、研究者和反思者。他說，具有生命學問和生命修養的教師，他是上課，但她同時又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進入課堂中的每一個當下，和學生情情相融、心心相印；他會徹底打開自己的生命，讓生命中的每一個細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個當下；他會時時產生生命的高峰體驗，他會在課堂上率性而為，和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學生一起全然進入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業幸福感。他說，有了生命的境界，我們就能詩意地棲息在教育大地上。
要仰望天空，又要腳踏大地。美國心理學家陸哥赫胥勒說：“如果讓我來總結人類20世紀的歷史，我將這樣寫到：‘人類在20世紀的最大悲哀，不是地震、不是水災，甚至不是原子彈在日本廣島、長崎上空的爆炸，而是蕓蕓眾生生活著然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激，不知道生命的意義和價值，缺乏理想和信念。我們在理想上已經衰老，但在心理上卻沒有滿月，他們的軀體已經接近墳墓，但在人格上卻沒有健全。’”
2、做一個有學習力的教師。
關于知識社會；知識社會是以知識為基礎的社會，知識的生產、傳播和應用成為人類活動各方面的組織規則。在知識社會中，知識的生產、傳播、吸收和創新滲透到社會各個領域，并成了最為主要的活動，決定人類社會的表現形態；國家、事業、行業領域的發展都要以知識為核心進行，知識的發展成為社會發展的主要動力。從知識的傳播方面講，知識社會是信息社會；從知識的獲取方面來講，知識社會是學習社會；從知識價值方面來講，知識社會是精神社會、理性社會。
3、做一個有思考力的教師。
如果對他人的經驗不假思索地完全照搬，一種情況是沒有領悟他人思想的精髓，只是簡單地模仿；另一種情況是經驗往往具有時效性。對于他人的經驗，只有批判性地接受，才能站在他人的肩膀上發展，同時教師也會隨之養成批判性思考的習慣。借鑒的目的是發展自己，理解他人經驗中的核心為己所用。批判他人的經驗要有追問的意識，在理解他人的基礎上想得更深。
4、做一個有教學力的教師。
教學力主要體現在課堂教學上，體現在學科教學上。每位老師都擔任自己所教的學科，對學科知識掌握的好與不好，關系到每一位老師的教學質量。比如數學學科知識主要包括：知識的內涵及多重表示，知識的發生和發展過程、知識之間的聯系、知識所蘊含的數學思想和思維方式。因此，要提高學科知識，教師必須系統地整理自己的學科知識，構建自我學科知識發展計劃，要按照課程的內容，尋找盲點和薄弱點，然后設計彌補盲點和薄弱點的計劃。
要重視教學基本功，教學基本功檢驗教師執教能力。教學基本功是教學之基，教學之本，抓好教學基本功，就是抓好教學的根本。“傳統”教學基本功是基礎，從傳統狹義上講，教師的教學基本功主要包括教師課堂上的講、寫、態、畫、讀等幾個方面，側重課堂教學技能的展現。教學基本功要與時俱進，教學基本功是教師任教學科必須具備的熟練技能。教學基本功分為兩個方面：一個是學科教學基本功；另一個則是學科能力基本功，即搞好教學所必須具備的基本學科能力技能，或叫學科專業能力技能。
5、做一個有研究力的教師。
今天的新課程改革，已越來越強調理念向實踐轉化，課程向教學轉化，教材向教師轉化。教師不只是教學者、學習者，同時還應該成為一個研究者。教師只有拿起研究的武器，實現由實踐者向研究者的轉化，才能切實形成解決問題的新思路，找到解決矛盾的新辦法。要做到學習與教學并駕齊驅，教學與研究雙向互動，學習與研究相互促進，成為教師職業存在的新形式。怎么樣才能提高研究力？要把問題作為研究的起點，把反思作為常用的方法，把重建作為改進的途徑。
一個缺乏研究力的教師，充其量只是一個普通的教書匠，是成不了大器的。一個教師要想成為名師，必須要對教育教學進行研究，首先要用教育教學理論武裝自己的頭腦，要對教育現象進行仔細觀察和分析，要不斷積累素材，勤于筆耕，要不斷地反思自己的教育教學工作，不斷總結自己的成功經驗。
教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內功，自主學習，自主研究、自主反思，自主發展。
倡導教師在深入進行自我反思、自我診斷的基礎上，制訂個人發展規劃。教師的個人發展規劃主要包括：
（1）自我分析。對自身已有的專業素養、優勢機問題進行分析。
（2）自我定位。確立發展目標和專業發展的重點，明確專業發展的理由，預測專業發展重點的結果。
（3）行動計劃。外了實現發展目標而采取的措施機時間安排。
（4）實施要求。實現發展目標所需的條件與需要提供的幫助。
教師的發展規劃在年齡和專業發展方向方面存在著差異，有的希望能夠在班主任的管理上有所發展，有的希望能夠擅長學科課堂教學，有的希望能夠提升課堂教學藝術，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業發展要因人而異，有所側重。一般來說教師專業發展基本上是沿著“學習教育理論——選擇教學策略——轉化教學行為”的路徑從經驗型向研究型發展。
學校要建立評價機制。比如建立教師專業成長手冊與專業成長檔案袋。教師專業成長手冊主要是三個方面：學習、研究、教學。教師專業成長檔案袋以2——3年為一個周期，成長檔案袋主要包括三個方面材料：過程性材料，反映教師個人成長歷程，如閱讀計劃，教學日記，論壇上的發言，外出學習心得，研討的一些材料。結果性材料，某一時期達到目標的結果，如教學個案研究，教學錄象，讀書筆記，課題研究的材料以及觀察調查的記錄。展示性材料，如最佳的教學設計，一些比賽的證書，充分體現教學策略與教學效果的備課、課件、學生作業、教學錄象、照片、教學論文學生獲獎作品等。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇二
我認識一位浙江諸暨的企業家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談過程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數的假期，其余的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的'大老板竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈。
由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最后說一下堅強的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強的意志品質才是一名企業家所必需的。
在學校的學習內容包括：
個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
1、總體目標：成為一名高級秘書。
2、階段性目標：
第二學年：積累專業素養，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學期購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓，獲得相關證書。
第四學年，即畢業第三年，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。
這是一份初步的規劃書。當企業的目標，或者我個人的能力與經驗等因素發生變化時，我需要調整個人的目標和實施措施，及時修正以上的設計方案。我堅信，將自己的理想與社會需要結合起來，腳踏實地、奮斗不息，我就一定會到達勝利彼岸。
自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺，我想除了上學以外，我什么也沒有做過，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業的選擇，未來早已向我逼近，比我預期的要早得多。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇三
一直以來，傳媒專業被很多人認為是一個“靠臉吃飯”的戰場，其實不然，傳媒藝考所包括的專業范圍非常廣泛，雖然有的專業也需要一定顏值支撐的舞臺表演專業、創作專業、播音和主持專業等，但同時也有一些不需要靠任何顏值支撐的專業。
傳媒專業社會需求比較大，就業面廣，學生畢業后可到電視臺、廣播電臺、劇院（團）、報刊雜志社、電影廠、編輯部、網絡媒體、廣告公司、傳媒公司等相關單位從事專業的電影、電視導演、廣播、電視節目編導、撰稿、編劇、制作、傳媒藝術創作、編輯、記者、策劃等工作：或在國家機關、藝術學校、文教事業單位、公共事業單位和企業等從事管理、電教、宣傳或教學研究等工作。
國家廣電行業的相關政策也催生了大量廣播電視節目制作公司、廣告公司、傳媒公司、音像公司等廣電節目制作單位，異軍突起的大眾傳媒業共需要專業從業人員1000萬人才能保證正常的電視節目制作。從傳媒專業院校畢業的人數總共不到10萬人。所以傳媒行業對專業人才的需求是巨大的.。中國傳媒在未來數十年內將繼續呈蓬勃發展之勢，其中，電視較之報刊、廣播等媒體仍然優勢明顯，雖然即將迎來因特網的強勁挑戰，但未來的傳媒業，不可能讓某一模式獨占鰲頭。受過廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面基本訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等基本能力的專門人才將大受歡迎。
相信大家對傳媒專業就業方向有了大致的了解了。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇四
網絡編輯是網站內容的設計師和建設者，通過網絡對信息進行收集、分類、編輯、審核，然后通過網絡向全世界的網民進行發布，并且通過網絡從網民那里接收反饋信息，產生互動。然而，和傳統媒體編輯一樣，網絡編輯時常也被人誤解，或遭以偏見。
對于一個資訊類網站來說，編輯的工作是十分重要的，可以說很大程度上，它決定了你網站的發展速度，一個好的編輯不僅能讓網站充實，而且能讓網站某些長尾關鍵詞有排名。網站的更新及內容編輯是一個必不可少的環節，網站編輯更是對網站推廣有著重要的推動作用。如何成為一名優秀的網站編輯者?下面總結幾點經驗供參考!
何謂網絡編輯，顧名思義是要和網絡打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機，這就要求網絡編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問題，可以說是網絡編輯最基礎的要求。知識是永無止盡的。網站編輯技術方面基本職業技能包括：html、css、photoshop、dreamweaver等。
如何迅速準確的收集到網站所需要的內容并能夠判斷內容的價值以及內容的正確性和合法性，是一名網絡編輯最基本的技能。其次要了解當今社會的熱點，網民所關注的問題，要主動去貼近網民，而不是讓網民來告訴你發生了些什么。還需要具備新聞加工的能力，把收集來的新聞通過自己的加工改變成為自己網站的特色新聞。
作為網絡編輯，就必須不斷改變新聞咨詢網的風格，這就要求其必須具備一定的創新能力，同時還要有策劃網站的能力。制作專題就是一個網站編輯策劃能力的體現。所謂專題就是對某個關注程度較高或持續時間較長的新聞事件、人物、現象、問題等進行的集合式的報道。一個好的專題已經成為網站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專題的時候一定要注意網站定位、網站技術條件、專題對象的價值，而在完成之后還要加強專題的及時更新和欄目間的互動。這就需要網站編輯們不斷的創新自己，不斷的思考。
網站內容再多再好，訪問量小也是不行的。所以網站編輯的又一職責是網站推廣。網站編輯應掌握好網絡傳播的基本技術，如搜索引擎、編輯軟件、超鏈接、信息發布系統的使用以及網頁制作等。網編們可以到各大論壇、社區、搜索引擎、付費廣告、新聞郵件、定向電子郵件、友情鏈接等等進行推廣。通過交換廣告、友情鏈接、主動宣傳等方式提升網站的訪問量和知名度。
小編告訴你，作為一名網站編輯，最重要的還是責任心，要對自己的工作負責任，用心去做，真正的用心去把網站建設維護好，提升用戶體驗度。有不少網站編輯抱怨他們的工作只是網站搬運工，枯燥無味沒有技術含量。普通編輯停留在粘貼、復制和加工的初級階段，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營之路，成為新聞網站的核心競爭力要素，在實現自我價值的同時也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇五
1.職業興趣：服務型，希望日后能在旅游服務方面工作。
2.職業能力：對工作和生活的態度始終積極向上，幽默樂觀、吃苦耐勞的天性適合從事第三產業。
3.個人特質：喜歡相對自由、靈活的職業;做事細心主動;生活和工作態度積極向上;熱情、勇敢;樂意終生學習。
4.職業價值觀：基于個人學歷和對生活品質的要求，會首先考慮起點要求不高，但發展空間大的職業。并且對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會，追求精神上的富足;最主要的，是將來能給父母一個安穩幸福的晚年生活，所以在某些時候會優先考慮家人的意愿。
5.勝任能力：
1)能力優勢：積極向上的心態，吃苦耐勞的精神。在我擅長的地方我努力進取，不擅長的地方，我調整心態虛心求教。對生活總是抱著的熱情，是一個計劃性較強的人，并且會盡自己努力去實現目標。
2)能力劣勢：在人際關系上有所欠缺，有時做事方式欠考慮;控制欲較強，有時會忽略他人想法;記性差，邏輯推理和分析能力差。
自我分析小結：
有明確職業興趣及就業方向，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，優勢條件我會繼續保持，針對弱勢我會在生活中慢慢改變，在生活的細節上作出努力。比如多聽取他人建議、多看名著雜志、向身邊優秀的人學習。
二、條件分析。
1.家庭環境分析:。
家中成員較多，經濟壓力相對比較大，但父母非常勤勞顧家，所以家中氣氛和睦，輕松快樂的氛圍使得我成長為一個積極向上、活潑開朗的人。父母相對于同齡人更加辛苦，所以我很心疼他們，目前我人生中的奮斗動力就是我的家人。
2.學校環境分析：
我就讀于長沙民政職業技術學院，雖然只是一個專科院校，但是校內教學設備齊全先進、師資力量雄厚、校園環境優美、就業率與本科院校相比也毫不遜色，總的來說，學校提供的條件十分優越。
3.社會環境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，但現在社會對專業型人才需求越來越大，政府和社會開展的人才招聘活動也越來越大型、健全，我們每個求職者應該從自身出發，學好技能。
市場營銷是一個在上世紀七八十年代才從國外引進的專業，發展還不成熟，人才需求的缺口還很大。
5.行業環境分析：
隨著當代經濟的不斷發展，市場機制的不斷完善，市場營銷成為職業發展前景中最為廣闊的行業之一。我國社會主義市場機制的經濟政策也在推動著這個行業的發展前進。
五:結論。
1)職業目標：
我根據自己的職業興趣和個人能力，最終開一家旅游項目公司。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇六
在學校的時候，一直希望能從事一個自由的職業，比如作家之類的，所以就通過關系到了一家報社實習，做了半年多記者。結果卻發現自己喜歡的還是本專業———房地產，所以就很自然又進了這一行；因為實習期間對于社會關系把握的比較好，也因為1998年以后上海房地產市場一直發展很好，所以最初的事業都很順利，幾年時間，房子也買了，車子也買了。那個時候總覺得自己的人生大概就這樣了吧。然而，不久之后因為一次重大的工作失誤，工作也丟了，房子、車子也抵押了，整個人生立刻變得灰暗。很長一段時間，我無法振作。后來，在家人的鼓勵下，我慢慢走出陰影，靠著良好的工作經驗和能力，重回職場。挫折真的給人成長，自從那次后，我明白了分散風險的道理，目前除了房地產這個主業外，業余時間投投稿，寫些自己喜歡的東西，也是增加收入的一個來源。馬上30歲了，我更確切地明白一個道理：大智若愚，大巧若拙。
我看到公司的裁員名單上也有自己的名字的時候，離我30歲的生日還不到一個月。雖說惴惴不安地等了好久，但真的一紙通知下來，心里還是有說不出的酸甜苦辣。我的專業是行政管理，畢業以后，順理成章地到了一家私營企業做起了總經理秘書，雖說工資不高，可活兒挺輕松，每天也就是打打字、處理處理雜事什么的，空下來看看英文，也沒有人管自己。就這樣忽忽地過了兩年，轉眼我英語六級也考出來了，這家小公司也呆膩了，憑著不錯的英語功底我跳槽進了一家外企做前臺，薪水也double了。
可就從進入那家外企開始，我漸漸地開始有了心理不平衡的感覺：看著公司同年齡的女孩子們，個個衣著光鮮，“的來的去”，又想想自己，就算再做個5年，也不過是一個一月兩千多塊的“老前臺”。心有不甘，兩年以后，我又跳到一家企業做了物流助理，薪水也不是很高，可想想未來的日子捧上了一個“金飯碗”，也還是值得的。
日子忽忽地過，又是一個兩年，助理還是助理，主管也不見近期內有動我的意思。那時候我又熬不住了，沖動之下把工作辭掉———我相信，自己完全有能力去做一個主管。
可真的到了才市我才發現現狀并非如此，稍微好一點的工作，都要求相關工作經驗五年以上，像我這樣的，再去做個助理，都不是人人都要，因為我的經驗也太單薄了。沒有辦法，已經辭掉工作的.我開始做起了“撒大網撈魚”的事情，終于，在我辭職兩個多月的時候，有一家公司讓我去做人力資源助理，我想也沒想，就答應了。
新工作其實并不難，也就交交四金，算算工資什么的，可就這個，我卻捅了一個大漏子———在算工資時不小心多打了一個零，而這個員工恰恰已經辦完離職手續了。多付的幾萬塊錢要不回來，人力資源經理也被老板狠狠地訓了一頓，并記一過。公司的經營狀況本身不好，正好遇上裁員，裁員名單上也就“順利成章”地有了我的名字，從新進公司到丟掉飯碗，總共還不到半年的時間。
大學一畢業，我就進了這家圖書館工作。雖然我也算是名牌大學畢業，但學的專業是歷史，工作不好找，能到圖書館工作也算是不錯的選擇。坐在閱覽室遞遞書牌這樣的悠閑工作是輪不上的，我就在倉庫里拆包、驗書，事情不多，我也樂得清閑，更大的好處就是可以看到新出的書，精神生活不至于太過落后。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇七
現在，我只是一名沒有豐富教學經驗、沒有嫻熟教學技術、沒有引以為榮的教學實績的普通初中地理教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
優勢：
喜歡思考問題，有一定的分析能力;
有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
有濃厚的學習興趣和很強的學習愿望;
做事認真、踏實，生活態度積極，善于發現事物和環境積極的一面;
有責任心、愛心，并且喜歡工作;
待人真誠，樂于與人交往和溝通;
心思細膩，考慮問題比較細致、周到。
弱勢：
競爭意識不強，冒險精神不夠;
做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決;
做事有時拖拉，不夠雷厲風行;
對應酬不感興趣;
工作、學習有些保守，學習速度較慢;
創新能力有待提高。
優勢方面：
將來會是一個忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才的教師。
學習之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
不利因素：
平時忙于上課，一定程度上造成對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
發展目標
一、明確自我發展目標
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。
1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
二、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學相長，教研并進，形成自我教學特色
1、能基本熟練地教育教學技能，積累教學經驗和提高反思能力，在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2、樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3、樂于動筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。
在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的理想。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇八
對于職業興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體的職業，但我很不喜歡學習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養自己的動手能力，為未來的職業奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。
對于職業的價值，我還認為一份好的職業的最終目的是帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康、富足、舒適的生活。就目前來說，電信業依然是發展蓬勃的行業。隨著3g和數字影音技術的發展與普及，還將會在一定時間內帶動電信業的興旺。如今的我必須認真學好自己的專業知識，為將來的就業打下堅實的基礎！
請對影響自己職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。包括家庭環境分析（如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）、學校環境分析（如學校特色、專業學習、實踐經驗等）、社會環境分析（如就業形勢、就業政策、競爭對手等）、職業環境分析（行業分析、職業分析、企業分析、地域分析）
據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業人才已經成為信息社會人才需求的熱點。
電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，“十五”期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。
近幾年來，我們專業畢業生就業形勢呈兩極分化，一種是以老牌重點高校、老牌專業為代表的高層次人才，企業開出的高薪往往就是出在這類人才中。不過像我們這樣一般學校出來的本科人才則面臨就業尷尬，由于專業技能的實踐作用不易被認可，因此找到對口工作可能很難。
電信專業的技術性和實踐性要求都很強，加上近年來的電信熱導致此專業畢業生增加，如果沒有扎實的專業知識作為堅實基礎，很難脫穎而出。而且電信業更新很快，需要不斷自主吸收新的技術和新的知識。
我自身家里雖然對我的職業去向沒有作出明確規定，但家里父母都年齡比較大，我又是家中的獨女，所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過上富足/舒適的生活！
的職業發展規劃（匯總16篇）篇九
張x，女，23歲。20xx年7月畢業于中國政法大學，法學學士；20xx年10月取得國家法律職業資格證書a類。現任職于xxxx律師事務所國際部文案律師。
20xx年7月22日入職以來，在xx主任、xx律師和xx律師的安排部署下，已完成工作包括國際部市場拓展輔助工作、國別投資法律風險防范報告、律所宣傳輔助工作、公司類文書寫作和整理、文案寫作兼律師助理、接待當事人咨詢并制作筆錄和法律意見書等方面。
國際部市場拓展方面輔助xx律師和xx律師，已完成的工作主要包含：市場拓展初步方案（個人建議）；擬拓展客戶電子檔案表的建設（內含投資白俄羅斯的企業120家，其中涉及目標企業的企業名稱、企業簡介、主營業務、對外貿易情況、企業規模概況、聯系方式和地址、企業網站等方面信息）；給擬拓展企業關于律所特色和專業律師以及業務范圍的介紹函編輯。工作的主要目的是為后期國際部主動向企業拓展法務打下基礎。
國別投資法律風險防范報告編纂工作也屬于國際部市場拓展工作的一部分。主要目的是：儲備俄羅斯、中亞五國、東歐國家的法律法規資料、市場調研資料以及我國對外貿易和投資的法規政策資料等，為開拓俄羅斯及獨聯體國家市場的企業法務做好前期準備工作。
截止20xx年12月15日，已完成哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩個國家的投資法律風險防范報告，具體內容包括：《中國企業在哈薩克斯坦共和國投資的企業法律風險防范報告》（共20522字）和《中國企業在吉爾吉斯斯坦共和國投資的企業法律風險防范報告》（共23023字），其中分別涉及哈薩克斯坦共和國和吉爾吉斯斯坦共和國二十二個投資及貿易領域的投資概況、法律風險分析、投資目標國的部門網站目錄；哈薩克斯坦共和國法律法規70多份，專項調研50多份；吉爾吉斯斯坦共和國法律法規30多份，專項調研40多份。
截至20xx年12月份，已完成的律所宣傳輔助工作主要包含：羅斯宣傳冊的設計（共完成2個版本）；律所內刊的設計（1個版本）；律所簡報的設計（2個版本）；律所網站主風格設計及監督網站運營商工作，并整合網站所需上傳的資料及文書（網站已上線，待公布）；律所宣傳平臺的申請、律所簡介編纂、律所服務理念設計、羅斯精神設計和編輯等以及各個部分涉及的具體內容的重新整理、排版、編輯、設計等。
公司類文書寫作和整理工作的主要目標是建設律所的各類常用文書庫。已完成的文書寫作和整理主要包含：《有限責任公司發起人協議》、《股份有限公司發起人的協議（發起設立）》、《股份有限公司發起人協議（募集設立）》、《股份有限公司發起人協議（改制設立）》、《有限責任公司章程》、《股份有限公司章程》（共3份，包括發起設立、募集設立和改制設立）、股權轉讓協議、債權轉讓協議、法律服務協議、房屋租賃合同、授權委托書等。
在xx律師和xx律師的安排下，完成武漢廣信項目、大連百盛項目、蔣繼梅死亡賠償案件等的文案輔助工作，內容包括案件相關判決、裁決文書的整理、相關法律法規整理和歸納、相關新聞報道的搜集和整理、關于項目和案件的個人分析和建議等。同時憑借著個人文案撰寫能力，獲得xx律師、xx律師、張灼州律師的信任，兼任其律師助理，已完成工作包括：《俄羅斯法律服務協議》、《xx房屋租賃合同》、《xx債權轉讓協議》、《上海xx股份公司發起人協議》、《外國人入境程序表》、《知識產權轉讓流程表》、《在內蒙古設立醫院的相關程序表》等。
受到當事人的贊許。
b 擬完成目標及具體實施計劃：
20xx年度個人職業發展目標設定為三個主要方面：一是國際部市場資料儲備、調研、宣傳和推廣；二是在律所的幫助下取得律師執業證，熟練訴訟業務，繼續加強非訴業務處理能力；三是繼續加強文案能力，輔助建立起律所常用文書庫。
為了完成三個目標，本人將實施計劃分為三個階段，具體安排如下：
近期計劃階段，在xx主任、xx律師和xx律師的指導下，繼續完善國際部市場資料的儲備，建立系統的電子文檔庫和紙質文檔庫。具體安排如下：
（二）借助前期資料儲備，獨立完成企業法務培訓，面對面解析目標投資國各個領域的投資風險以及法律防范意見。
（三）輔助文案工作。目前已完成非訴類公司項目常用文書的編輯和整理，在后期將繼續完成其他領域的常用文書編纂，爭取在20xx年3月建立起律所的常用文書檢索庫。
中期計劃主要圍繞國際部市場開拓展開，在前期儲備的基礎上，實際走訪、調研、宣傳并擴展法務公司。具體安排如下：
（一）配合xx律師國際部市場工作安排和部署，輔助xx律師走訪雅寶路區域至少50家企業，詳細調研其規模以及進出口貿易，參與項目談判，輔助法務中的文案工作。
（二）爭取在20xx年上半年盡快熟練國際部市場工作，下半年能夠獨立完成相關工作。并計劃獨立聯系兩家以上公司并成功建立法務關系，自主承擔其日常法務和專項法務工作。
經過兩年的成長和積累，最終向專職律師、部門主管發展，為律所和個人爭取盡可能多的效益，在業內迅速成長起來。具體安排如下：
（一）通過xx主任以及其他資深律師的引導和培養，加上自身努力，盡快成長為專職律師。代理訴訟案件。
（二）能夠獨立完成非訴業務，并且培養自己穩定的客戶群，建立長期法務關系。
（三）根據個人發展和律所發展需要，在xx主任的指導和幫助下，爭取在五年內能夠“獨當一面”，有自己負責的部門，完善所里業務，增加收益。
c 個人素質提升計劃：
為盡快配合律所發展，實現個人發展計劃，擬在如下幾方面提升個人素質：
一、律師執業證
通過律所和xx主任的支持與幫助，加上個人努力，盡快取得律師執業證。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十
“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業能力發展的規劃？我想其根本也就在于學為人師，行為世范。
如何做到學為人師？其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢？
大學是一個知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代；進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對？這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展。”他指出，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業過于強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低；二是作為培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下；另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。
此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。
如何行為世范？
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養猶涵育熏陶。”任何一個人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養。人民教師所從事的事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更為重要。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑！
近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課；開展社會實踐活動；舉行各種有教育意義的團組織活動；進行團干培訓以及黨校等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養！
具體說來，我們應做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師范生在學習專業課知識的同時，要自覺地認真學習馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業、更要熱愛我們將來的教育對象——學生；第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”；第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知。”這是很有道理的，只有養成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師；第四、要增強自身的責任感和創新意識，沒有高度的責任感和創新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應樹立好獻身教育的恒心！在我國社會主義建設初級階段，教育事業是整個社會主義事業的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業建設的成敗。因此，忠于教育事業，獻身教育事業已刻不容緩。而且，忠于教育事業也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師！因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業的恒心！
因此，對于師范生的我們，應按照學為人師，行為世范的核心標準來發展、提升自身的能力素質。而這些職業能力及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養的和發展的。在大一大二階段，我們應更注重“三字一話”、活動組織能力的培養和專業知識的學習；大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養；而對于教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。
這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優秀的人民教師，將會為教育事業注入新的活力和希望！
在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業規劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業規劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發向上，有目標，就有動力;下面來談談我的職業規劃書。
業余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩，考慮問題全面周到;面對問題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。
2、解決自我盤點中的缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。
本人上的學校費用不多，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。
現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態了，因此企業對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。
對于我們英語專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發展空間巨大;再次，商業界的各行業也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。
結論：
1、 目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。
2、 路徑
自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。
案
首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。
其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養教學能力，多參加學校的活動。
再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。
最后，如果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。
在學業結束后，去外面找跟專業相關的工作，首先從小學教師做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。
未來人生職業規劃：放眼未來找準位置
a)、2015-20112年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。 b)、20112-2015年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，找到熱情積極的工作狀態，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：
(1)學歷、知識結構：畢業前提升自身學歷層次，畢業后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業技能。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。
c)、2015-2059年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業業地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。
??? 首先，職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分，它決定著個人職業生涯的尋求方向，同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。
其次，職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業生來講既是機遇也是挑戰，同時也要打破傳統就業觀念，不在一棵樹上吊死，就業、就業、再就業，職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。
再次，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展主要包括：職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。
對于大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。
總之，我們在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想報效祖國的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用最好的心態、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來，這樣說并不過分，因為“人生難得幾回搏”;擇業、就業就是最重要的一搏。
在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進則退的含義也讓我時刻布滿了緊迫感和危機感。面對新的要求，我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面：
一、學習，保持自己不斷進步的步伐
（一）從書中學
1.讀書方式
(1)自主學習，充分利用課余時間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學科專業知識等方面的書籍。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
(2)堅持積極參加各種培訓活動，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管課堂教學等先進理念。
(3)及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
(4)讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐。
2.讀書內容
(1)定期學習訂購的各類教育教學雜志，如：《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等，并及時做好閱讀摘記等。
(2)學校規定的《小學數學教法》也是必讀書。
（二）從同事中學
1、多聽課，勤思考。合作、互動才能促發展，本學期擬定聽15-20節課，認真履行《師徒結對協議》。聽課過程中要勤于思考，及時總結所得，從他人的直接經驗中發現閃光點，即所謂“他山之石可以攻玉”。
2、多交流，善合作。
（三）跟學校名師學
每位名師都有她的獨特之處，而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創造了孩子們喜歡的教學課堂”。她們認為要讓學生喜歡“我”，先要做一個充滿愛心，富有人情味的教師，進而走進孩子的心靈，還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創設情景的藝術”“探索的藝術”“語言的藝術”“板書的藝術”“教學風格的藝術”“情感的藝術”。這一切都是我努力、改進的方向。
二、實踐，增加自己的教學智慧
1、勇于課堂教學實踐，讓自己的課堂教學保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放，歡迎大家聽家常課。課堂教學實踐中要不斷更新自己的教育理念，不墨守陳規，要在提高課堂效率，培養學生學習愛好方面做實踐研究。
在本學年度擬在創設教學情境方面做一些突破，因為從學生已有的生活經驗出發，恰當地創設情境，讓學生親身經歷可使學生獲得學習的自信心和興趣使學生獲得情感、能力、知識的全面發展。
2、善于課題研究，讓自己的專業化水平得到提升在學習與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學創新思想，探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。
3、勤于教學反思，讓自己的工作更高效以課堂教學為鏡子，教師的每一個教學安排都可以體現出師者的教學理念；課堂還是一本記錄本，記錄著師生共同成長的足跡。都說：好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學年的教學工作中要堅持做到的。希望通過學習和實踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業務素質，同時發揮一名骨干教師的輻射作用。
本人1980年出生，小學高級教師，學歷本科。1999年畢業于大連師范學校，任教于xx中心小學，承教音樂教學工作。1999—2015年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習，并取得專科和本科學歷。本學年二、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學.
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。根據“xx小學‘十一五’教師繼續教育”,特制定2015-2015年度個人發展計劃如下:
一、自我分析
優勢分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質修養，始終樹立為教育事業獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發展比較全面、綜合素質較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉變;科研、教育教學能力方面有了一定的`提高。我多次參加市級，區級、校級各種類型的課，自行設計完成相關課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省、市、區的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向;其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付;同時，學習上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經驗的層面，無法提升到理論層面上去總結出好的，高質量的文章。
二、發展目標
為了落實《xx小學“十一五”教師繼續教育》的精神，結合自己教育教學實際，特制定年度發展目標：
1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優秀。
2、努力培養自己成為市、區“骨干教師”。
3、經過教育技術能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。
4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業務水平，力求在音樂學科的教學領域中發揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學-----學習教育教學專著;
聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經驗、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會結合區市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結提煉教學經驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向專家型教師發展。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
一、指導思想
極肯干，嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
二、發展目標
教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列。
三、具體實施方案
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。
（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。
（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭論文獲獎。
3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學習，不斷提高自身的素質，通過這次研修,我再次對自己所從事的職業進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發揮自己的能力，特制訂自己的職業發展計劃如下：
在十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業，熱愛教育事業，工作精益求精。在對待學生的過程中，我可以理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生。
同時也存在著許多不利的方面，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學的理念，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經驗，借鑒他人的經驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點上。而且在總結經驗，進行反思方面不夠及時。
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通.
3.以“實干、精干的精神，認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。
4.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
5.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
1、充分利用課余時間，加強業務和理論學習，抓住研修網給我提供的這個千載難逢的好機會。
2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創新，爭取盡快改進自己的教學風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。
3、利用一切可以學習的時間和機會，豐富自己的專業知識，努力學習，勇于創新，積極進修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀念。
4、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業技術領域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學，使自己的專業技術快速成長。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學生喜歡、領導認同的語文教師。
著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業上，在思想上不斷地發展,不斷地進步。為使我的理想早日實現，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：
優勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。
第一年:明確自我發展目標，完全實現角色轉變
加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。
第三年:教學相長，教研并進
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業，而非教育行業選擇了我，所以我會擺正心態，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發現問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十一
好的開始等于成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應該怎么去做。職業發展規劃對每一個職業人都是必不可少的，對剛入職場的年輕人來說，更是至關重要。合理的規劃好自己的職業發展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業相關的技術類工作。根據公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現階段，我應該盡快適應從學校到社會的角色轉變。首先學習公司已有的鉆機，重點是鉆機的結構、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現場的鉆機實物與課堂的理論學習相結合，遇到疑難問題，應該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結合圖紙深入學習，為以后的研發工作打下基礎。在這個過程中，英語學習也是一個很重要的環節。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習；另一方面是專業英語，尤其是鉆機的設計和使用中涉及的專業術語。
1-3年內，努力學習專業知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件、小系統的設計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應工作的過程中，我會結合我的專業和與工作相關的特長，來確定我的發展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以后的工作中應該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業領域的發展目標。
3-5年內，當我的專業能力達到一定高度后，繼續提升專業能力的同時，也要開始學習一定得管理知識。這樣可以繼續從事專業上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉型。一方面要考慮公司給我個人的職業定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業領域的發展目標。
5年之后，找到了職業定位，要做的就是沿著自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領團隊開展項目的能力。在專業領域，我將首席工程師作為我的職業生涯的最終目標。
結束語
在我對今后的工作內容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發展規劃。在正式進入工作崗位后，還要結合具體的狀況定期對規劃做出判定與評估，及時進行相應的調整。只有規劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預期的目標的。
指導老師評語：
20xx年xx月xx日
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十二
職業發展是針對個人的，個人職業目標的確立是一個復雜的動態選擇過程，并受以下因素的影響和制約：
來自社會外在環境的影響因素包括：政府、法規、政策、稅收方案、教育系統、職業經濟收入、輿論導向、社會認同的“職業等級”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業生涯目標的選擇和行動計劃的影響。
個人職業發展規劃的確立，總是同自身的成長經歷和家庭環境相關聯的，個人在成長過程中，會根據自己的成長經歷和所受教育的情況，不斷修正、調整，并最終確立職業理想和職業計劃。
職業前準備包括：獲得一定學歷、取得一定成果、得到一定榮譽、建立一定的社會關系
正確確立職業發展規劃是實現職業計劃的前提，確立職業發展規劃應考慮：
1、 如何使個人職業發展規劃同社會發展規劃一致。
2、如何使個人職業發展規劃符合組織發展目標。
3、如何結合自身特點來制定相應的職業發展規劃。
4、可供利用的資源和條件有那些。
職業發展階段，是指個人職業生涯中具有各種不同特征的不同時期。這些不同的特征主要體現為具有不同的工作職業、工作單位、工資報酬及工作活動方式等。
職業生涯發展階段根據個人不同時期的特征差異可分為5個階段：探索期、建立期、職業中期、職業后期和衰退期。
1、探索期。
受各種因素如家庭、所受教育、個人理想目標、社會需要等影響，人們在找工作以前就確立了自己的職業選擇范圍并朝一定的職業方向發展。
2、建立期。
該時期始于尋找工作和找到第一份工作，處于本階段的人必須學會如何適應組織生活，學會與同 事相處， 學會如何工作，并學會逐漸改進工作表現并從錯誤中吸取教訓。
3、職業中期。
該時期個人的績效水平可能持續改進，也可能保持穩定，或開始下滑。成功地經過一個轉換階段挑戰的人，可能獲得更大的責任或更多的獎勵，而其他人可能要重新評價自己的能力和變換工作或尋找另一種生活方式。
4、職業后期。
對于順利通過職業中期階段的人而 言， 該時期他們可以有所放松，并扮演師長及元老角色， 與他人共享自己豐富的知識和經驗，向組織證明其存在的價值。
5、衰退期。
隨著人的體力和腦力的衰退，工作活動的進程逐漸停止，個人必須培養自己成為新的角色，此階段對每個人來說都是很難的，它會使早期階段獲得成功的人感到失去認同 感，對組織和新進員工產生一種敵意。因此，對處于衰退期的員工， 組織有義務引導他們適應新的環境，并給予他們一定的關心。
員工在組織中職業發展道路可能的運動方向有3種：縱向的變動、橫向的變動和向核心的變動。
職業生涯的縱向變動是指組織內部員工個別職位的升降和工作等級的活動。它體現為員工得到一系列的提升和發展， 如由營銷員到部門主管， 再到總經理。在這種變動過程中， 只有極少數才能達到他們最初所確立的職業生涯的最終等級。
職業生涯的橫向變動是組織內部人員工作職業跨越職能邊界的變動， 如由工程技術轉到市場銷售等。這種變動有助于擴大個人的專業技術知識與經歷，為進一步深入、精通某一專業打下扎實的基礎。在組織中， 中層管理人員工作職務的輪換通常是沿著生產、市場和人事部門等這種橫向方面來變動的。各組織通過把這些中層管理人員輪換，放在各職能部門擔任一定職務，然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來。
向核心變動是由組織外圍逐步向組織內圈方面變動。這是一種非正常的但影響很大的活動方向。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升， 仍處于較低層級，但通過某種非正式的聯系， 獲得上級領導的信任和友誼，從而 得以接近企業決策核心而 增大影響力，通常來講，那些具有專業知識、信息和特長的人，易于向組織核心發展，這種方向的變動對于組織員工職業發展的重大影響不容忽視。
在實際工作中，員工在組織中的實際變動是混合式的，即兼有縱向、橫向和核心方向的變動。
職業發展是針對個人的，個人職業目標的確立是一個復雜的動態選擇過程，并受以下因素的影響和制約：
1、社會環境影響。
來自社會外在環境的影響因素包括：政府、法規、政策、稅收方案、教育系統、職業經濟收入、輿論導向、社會認同的“職業等級”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業生涯目標的選擇和行動計劃的影響。
2、個人成長與家庭因素影響。
個人職業發展規劃的確立，總是同自身的成長經歷和家庭環境相關聯的，個人在成長過程中，會根據自己的成長經歷和所受教育的情況，不斷修正、調整，并最終確立職業理想和職業計劃。
3、實現職業計劃的職業活動。
（1） 職業前準備包括：獲得一定學歷、取得一定成果、得到一定榮譽、建立一定的社會關系。
（2）職業求職。包括：準備個人簡歷、設想工作種類、了解用人單位情況、收集用人信息、參加面試、進行工資談判等。
（3）職業努力與再選擇。在選定單位和職業后，個人應通過爭取最佳業績，擴大自身影響， 獲得晉升機會來實現職業計劃。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十三
時光荏苒，又是一年風吹過，歲月如梭，時不待我可奈何。漫漫人生路，也不過是歷史長河中的一瞬，滄海桑田的彈指一揮間。縱然人生短暫，但卻可以有輝煌的瞬間，縱然生命有限，卻可以有非一般的意義。回顧我的人生已走過20幾個初夏秋冬，今后的路該何去何從，怎樣使自己不虛度年華，未來的日子需要目標的指引，理想的實現需要現在的規劃。用規劃照出前進的方向，用時間為理想插上飛翔的翅膀。
二、自我分析
規劃要契合實際，構想要有鞏固的基礎。對于未來的職業規劃，首先要基于一個正確的自我認識。所以自我分析這個部分是整個規劃的基礎，更需要嚴謹的態度去對待。世間的人可能只有自己才最了解自己，許多事無需言明，卻都已銘記在心，外人可能無從獲知，但自己最清楚不過。對于我的自我分析，我想從以下三個方面分析：性格，興趣、人生觀。
首先說性格，我個性開朗，愛說愛笑愛熱鬧，但有時也喜歡一個人靜靜地思考。有一定的創新意識，而且會兼顧實際，不會天馬行空地胡思亂想。向往自由不拘束的生活。適應能力比較強，能夠很快地融入新生活、新環境。抗壓能力比較好，雖然有時面對壓力情緒低落，但能及時調整心態，樂觀面對。喜歡結交朋友。做事比較認真負責，老師、同學交給我的工作都能及時完成。喜歡有規矩的生活，凡是有調理。而且比較樂觀，對待困難能夠及時反思，從多角度看問題。但我的性格中也有很多缺點。有時毅力不夠，面對困難會有退縮的想法。恒心不足，有時三分鐘熱度，不能堅持不懈。有時不太注重生活細節，防海盜他人可能也不自知。心胸不夠寬廣，對于別人的錯誤不能很好地諒解，對于一些自己看不慣的行為不能很好地包容，不過幸好能夠自我勸解，或者和朋友傾訴。面對陌生人會顯得拘謹，放不開，有時成為人際交往中的障礙。在公開場合會有點緊張，需要多加練習。
再說說興趣，我的興趣很廣泛，喜歡文學，喜歡看推理方面的小說和古典文學；喜歡聽音樂，而且偏愛輕音樂，比如班得瑞的曲子或是鋼琴曲；喜歡旅游，特別是古代的風景名勝，比如承德避暑山莊、杭州西湖等等；也很喜歡樂器，雖然沒有學過，但是很希望有機會可以學學，比如古箏、笛子和蕭。不過我不是很喜歡運動，唯一比較感興趣的是羽毛球，生命在于運動，這方面正是我需要改善的。
最后說說人生觀，人生觀、世界觀、價值觀對人很重要的，是對人生具有指導作用的，而人生觀則是者三觀中最重要、最根本的一點。雖然我現在還不敢說我已經擁有了成熟的、正確的人生觀，但是人生觀就如同生命之舟的舵，也對我的職業規劃具有指引作用。我很向往自由自在的生活，也喜歡穩定的生活環境，并不是懼怕挑戰，只是希望有更多時間和精力耐心品味生活，我認為人生短暫，我們之于時間不過是一個匆匆的過客，身邊的景色很美，但很多人的眼里只有前方，忽略了周邊的美景，我只希望能慢慢品味這些。有人說我是人未老心先衰，當然有時我也會懷著雄心壯志，希望擁有更輝煌的未來，希望可以有所作為，大展拳腳。也許這也符合矛盾普遍性的原吧。
三、法英專業就業方向及前景分析
老師們告訴我們說法英專業的學生畢業后多數從事與英語有關的工作，但就我個人而言，我更喜歡與法律有關的工作。人們普遍認為法英雙學位的學生畢業可以有更多的就業選擇或是機會，其實我認為不然，雙學位的學生用同樣的時間學習比其他人多至少一倍的知識，正是這樣，雙學位的學生可能更多的是英語、法律都不精，用人單位也會考慮這個方面的因素，畢竟我們在大學期間空余時間不多，很難有精力深入學習。同學們戲言：只有兩個地方承認我們的雙學位，一個是國圖，他們允許我們辦研究生的借書證，可以看更多專業書籍，二是動物園，那里不認為我們是本科生，票價沒有更多優惠。不過其實這些并不是不能解決的問題。首先，我們這些雙學位的學生更加知道時間的寶貴，只要能充分利用時間，提高效率同樣可以對專業知識進一步學習，比其他人少的也許只是玩樂的時間；其次，雙學位的學生有更多機會接觸更多方面的知識，更有助于我們的自我提高，只要我們自己安排好時間，多努力，問題并不大；第三，社會對我們這個專業的認同也需要我們的努力，如果我們認為社會上的人還沒有給予我們足夠的認可，那么我們就更要努力，用我們自己的實際行動向大家證明。
四、職業選擇分析
職業規劃的重點就是對未來有個明確的目標，要有明確的職業選擇，并進行分析。我希望未來可以做律師，我想這也是很多學法律的學生的理想吧！除此之外，我還很喜歡老師這個職業。至于畢業后的打算，可能會繼續考研。
首先說律師，隨著社會的進步，人們對于自己權利的重視以及維權意識的增強，越來越多的人選擇法律作為自己的專業，這也直接造成了律師這個行業開始出現飽和的狀態，甚至是超負荷。面對這樣的情況很多人都認為法律這個專業前景很不理想，至于律師也成為競爭很激烈的職業。但我依然執著于這個職業選擇也有我自己的原因。
第一、個人因素方面，我認為我的性格很適合這個職業，我喜歡與人打交道，喜歡規矩的生活，做事有條理，有責任心，也樂于助人，思考問題比較全面謹慎而且切合實際。這些都是律師需要的。能力方面通過大學四年的學習相信會有很大的提高的。當然選擇這個職業也有家庭因素，家里父母從事的也是與法律有關的職業，平時也接觸了很多這方面的人和事，所以才會有濃厚的興趣。
第二，社會因素方面，我認為雖然現在人們普遍認為法律這個職業已經飽和，但我認為這種飽和只是數量上的飽和，并不是質量上的飽和，社會仍然很需要一些能力出眾的優秀律師，所以只要努力提高、自我提高，做一個優秀的律師自然就能自如應對激烈的競爭。
我認為我的性格比較適合這個職業，而且我對這個職業有濃厚的興趣，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，興趣可以讓我更加努力，更加投入，熱愛這個職業才會不畏困難，堅持到底。
但是我也依然存在很多差距，這是需要我今后努力的。作為一名優秀的律師首先要有扎實的法律基礎，這要在今后的學習中不斷加強，不斷提高。再者，優秀的律師還應有敏銳的觀察力，對于案件中的微笑細節也不能忽略，但是可能是性格使然，有時我做事還不夠仔細，不過我會盡量認真，盡量提高。第三，優秀的律師要有自信，無論遇到多難的案情，律師有信心，當事人才能安心，那么就會配合得更好。最后，就是優秀的律師要有同情心，律師要對當事人遇到麻煩的境況表示關注和同情。這并不是要求律師在感情上順應當事人，而是讓當事人感覺到你是站在他這一方的立場上去思考問題，去辦理法律事務的。律師要站在當事人的立場，將法律上的抗辯發揮極至，努力實現當事人想達到的目標。切不可讓當事人感到你是在責怪、評價和審判他。
五、未來三年的行動計劃
以上只是對未來的規劃，理想的實現要通過現實中的不斷努力，因此未來的三年大學也需要具體的行動計劃，從現在開始走好每一步，才能在未來實現理想。
首先，彌補不足。最為英語專業的學生，我的英語水平還有待提高，尤其是聽力部分，不僅因為這是英語專業學生應該必備的，同樣也是因為聽力和口語部分在今后的生活中的應用最為普遍。因此，首先是多加練習，要充分利用零碎的時間，比如早上的晨讀時間，課間亦可以收聽英語新聞，每晚睡前也可以聽聽收音機，其次是利用好課堂時間，課堂上因為有老師指導，因此，更有助于提高聽力水平，也可以掌握更多技巧，再次就是做好基礎準備，英語的學習每個部分之間都存在著聯系，是不能分割的，因此提高英語聽力水平就需要同步提高其他部分的學習，特別是詞匯的累積。
其次，發揚長處。可能是因為興趣的原因吧，法律部分的學習相對還是不錯的。但是也有很大的提高空間，要在保持現狀的情況下努力提高，這也是實現未來職業規劃的重要基礎。
第三，除了大二要通過英語專業四級的考試外，希望可以在今年12月份通過英語公共四級的考試，明年6月通過英語公共六級的考試，大四時通過國家司法考試并完成考研。如果可能的話希望在大學本科期間通過普通話等級測試，國家導游考試和教師資格證的測試。因為很喜歡日語，所以希望嘗試利用課余時間自學日語，并通過日語二級測試。當然，也學這些并不能全部實現，但我會努力，盡自己全力，究竟能實現多少并不重要，最重要的是不讓自己失望和后悔，只要盡力就好。
六、結語
四年時間短暫但關鍵，成敗可能只在一瞬間。戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”可見，理想、規劃是多么的重要。規劃是人生意義和價值的承載者。沒有規劃，人就失去了生存的意義和價值，成為無方向無歸宿的旅行者。每個人活著，總得有個規劃，如果把人生比作杠桿，規劃則好象是它的“支點”。規劃不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力；有了規劃，就等于有了靈魂。規劃是一種特殊的陽光，照耀著我們的生活，。有規劃的人，生活總是火熱的。理想和規劃這都是我們今后生活中不能缺少的部分。規劃是為了能更快、更好地實現理想，因為在通往理想的路途上充滿著辛酸，密布著荊棘，偉大的理想只有經過艱辛的勞動，才能勝利的實現。理想，象征著滿載希望的未來。每個人都有理想，但又各不相同，有的崇高，有的卑微；有的符合客觀實際，有的流于幻想；有的追求物質上的滿足，有的追求精神上的歡愉。崇高的理想會使人奮進，而卑微的理想只能使理想化為虛幻。這時規劃就起到了重要的作用，規劃可以幫助我么認清前進的方向，克服追求理想過程中的困難，而理想的選擇更是需要規劃去約束。用規劃照出前進的方向，用實踐為理想插上翅膀！
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的職業發展規劃（匯總16篇）篇十四
不知不覺大學的半年就要過去了，記得剛進入大學校園時候的自己有過激動，充滿斗志和好奇心，對自己的未來充滿希望。漸漸的也有過迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫。而今，通過大學課堂學習了大學生職業生涯規劃后，覺得自己已經開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規劃，也許未來無定數，但是沒有導航的船是無法在大海里航行的，相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷前進。
莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”當我們已走到大學生活的邊緣時，駐足觀望，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?這一切是就好像是一場戰斗，必須要有最好的部署。
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。
而職業規劃是通過規劃的手段來找到適合自己的職業的過程。一名大學生更要結合自己的性格，理想，價值觀以及知識，經驗，技能等因素和專業尋求自己的職業方向。與此同時，也要對行業、職業、企業、職位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相適應并且以保證未來的美好。一個人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規劃的人生也許會有紛呈的精彩。
良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢！
自我認知
我是家里最大的希望――成為有用之才，性格偏內向，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠。業余時間愛聽音樂、外出散步。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
職業認知
一、 環境分析
由于中國的經濟管理科學發展較晚，經濟管理知識大部分源于國外，中國的企業經濟管理還有許多不完善的地方。中國急需經濟管理會計人才，尤其是經過系統培訓的高級會計人才。因此企業經濟管理會計職業市場廣闊。
要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。
基于各種原因，我選擇了會計專業。
二、專業分析
選擇會計的原因：
1.自身因素：會計是具有一定會計專業水平，經考核取得證書、可以接受當事人委托，承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業務的人員，它客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業有著濃厚的興趣。
2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業的過程，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。
3.就業前景：現今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業時女生在某些方面沒有男生優勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業，會計的就業前景非常可觀，它比較穩定，收入較高，工作不會特別忙，沒有很多限制，工作時間較為靈活，屬于自由職業者的一種。而且現在會計的需求量很大，專業性人才短缺，對于會計專業的學生來說，找到一份滿意的工作相對容易。
做會計需要的技能及證書：
1.素質要求：會計人員需要有較好的數學功底，對數學能力要求較高，對數字的敏感度以及邏輯思維能力，經濟學和管理學也是必要的課程，現在的會計主要是企業的管理會計，它的職責就是為企業處理帳目，為經營及投資提出建議，恰當評估企業資產，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業的贏利目的服務。責任心是必要的，會計財務方面是企業的核心，會計人員有責任對企業情況有較為充分的了解，對企業提出合理的建議，幫助企業實現以最低成本實現最高收益。由于會計每天都要同數字打交道，嚴謹細心是基本素質，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2.資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發證書，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了。目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。
職業生涯規劃實施方案
一、 自我要求
在大一下學期和大二上學期努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備，大三保證學習成績的基礎上開始準備進修或工作，在此期間也要著重學好其它輔助科目。
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。快速適應能力欠缺，身體適應能力有差距，增大社交圈。
英語水平出眾，能流利溝通；專業知識扎實，熟知經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間要多參加活動，來培養自己組織協調能力。
學歷目標：通過注冊會計師考試
二、實踐鍛煉方法
1、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
2、養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
3、充分利用自身的生活學習條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
結束語
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。既然我們已經準備好，就用心走好每一步。相信總會有鋒芒畢露的那一刻！
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十五
畢業后的十年規劃(20xx—20xx年，22~32歲)
美好愿望：做自己想做的事，屬于自己的事業發展趨勢良好，有一個美好的家庭。
方向：頂尖的室內設計師。
總體目標：完成專科學業，順利拿到各種資格證書。畢業后先找份能鍛煉自己的工作，從工作中學習。進入中等設計公司。爭取出國留學培訓的機會。邊工作邊考研，完成碩士的學習。成為一名優秀的設計師。并開創屬于自己的事業。
已進行情況：正在讀專科，對于未來充滿期待很激情。
一、社會環境規劃和職業分析
1. 近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生的就業競爭日趨激烈，大學生就業存在幾個比較突出問題：
(1) 大學生就業率呈下降的趨勢。
(2) 大學生就業渠道不暢。
(3) 大學生就業觀亟待改變。
2. 近年來，室內設計行業發展迅速，室內設計師已經成為一個備受關注的職業。由于我國室內設計專業人才的培養起步較晚，面對高速發展的行業，人才的供應出現較大的缺口。而目前我們國內的設計師主要是從藝術設計、平面設計等職業轉行而來，大多數設計師并沒有經過室內設計系統專業的教育和培訓，從而導致設計水平、裝修質量上存在許多各方面的問題。關于設計的投訴呈上升趨勢。同時，由于市場龐大，設計師缺乏，現有的優秀設計師在各個項目中疲于奔命，導致設計質量難以保證，并且缺乏創新，抄襲之風盛行，設計水平難以提高。這一系列的現象嚴重阻礙了室內設計的健康發展，因此對專業人才的需求十分迫切。
3. 建設部資料顯示，目前中國約有室內設計師20多萬人，缺口達70萬。按現有開設室內設計專業的大中專院校培養速度，18年才能滿足人才缺口。
4. 國家統計局國民經濟年度報告中指出，住宅裝飾裝修已成為為我國新的三大消費熱點之一。20xx年全國裝飾行業實現產值8300億元，年增20%以上。裝飾行業是目前最具有潛力的朝陽產業之一，未來30-50年都處于一個高速上升的階段，有巨大可持續發展的潛力。
5. 就業機會眾多，選擇余地大。房地產和建筑裝飾行業高速發展需要大量專業設計人才，專業設計人才一直是招聘熱門。近年來，買房、裝修，已經成為大家關心的熱點。經濟的發展，收入的增加，使越來越多的家庭開始考慮生活環境的舒適與品位，裝飾行業也隨之快速發展，室內設計人才需求自然旺盛。
6. 近年來，買房、裝修，已經成為市民關心的熱點、焦點。隨著房地產經濟和裝休行業的快速發展，室內設計人才需求看長，室內設計師就業前景看好。
二、業環境分行析和就業環境分析
1.行業環境分析
(1) 隨著近幾年國內文化創意市場的不斷升溫及家庭生活環境的改善，我國房地產業的迅猛發展，國內裝飾行業迅速崛起，裝飾設計公司隨著社會的需求也越來越多，室內設計行業就業市場一直保持旺盛勢頭。企業如何在競爭激烈的環境下脫穎而出并保持長久優勢，就需要吸收更高級的室內設計師人才加入，從而對室內設計師綜合能力的要求也越來越高，也成為每一位室內設計師無法避免的現實問題。
(2)一位期望進入設計領域的新手想要成為設計行業能手，至少需要四年的從業經驗。現在大部分設計師都注重設計軟件的學習和運用而忽略了"品味、思想、經驗“的養成教育，導致設計界充斥著一批低廉的“技工、設計員”而非真正的“室內設計師”。
(3)室內設計需回歸自然化：隨著環境保護意識的增長，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環境中。高度民族化，只強調高度現代化，人們雖然提高了生活質量，卻又感到失去了傳統、失去了過去。因此，現代室內設計的發展趨勢就是即講現代化，又講傳統。
(4)室內設計需整體藝術化：隨著社會物質財富的豐富，人們要求從“屋的堆積”中解放出來，求各種物件之間存在統一整體之美。室內設計需高度現代化：隨著科學技術的發展，室內設計師要學會采用一切現代科技手段，使室內設計達到最佳聲、光、色、形的匹配效果，實現高速度、高效率、高功能、創造出理想的值得人們贊嘆的空間環境來。
(5)室內設計要高技術、高情理化：國際上工業先進國家的室內設計正在向高技術、高情感化方向發展。所以室內設計師需既重視科技，又強調人情味，這樣才能達到高技術與高情感相結合。
(6)室內設計講求個性化：大工業化生產給社會留下了干篇一律的同一化問題。為了打破同一化，人們追求個性化。服務方便化：城市人口集中，為了高效、方便，國外十分重視發展現代服務設施。室內設計師在設計的過程當中要更強調“人”這個主體，以讓消費者滿意、方便為目的。新型材料廣泛應用：隨著新型建筑材料、室內裝飾材料的快速發展，未來的家居將變得妙不可言。空間格局自由劃分。隨著人們生活水平的提高，住房的面積會呈大型化，原有小空間住房將逐步得到改造和重新裝修。
2.就業環境分析
本人的目標是在北京這個大城市好好的奮斗一下。所以選擇了一所地處北京的專科學校。因為北京這個城市充滿了激情，充滿了機遇，充滿了挑戰，也同樣的充滿了艱辛。我喜歡這個城市，它是一個不要看不起任何人的地方;是一個很多人每天都想離開，卻一直沒能離開，有機會離開又放棄離開，繼續想著離開的地方……我就是喜歡這么一個地方，它讓我永遠很興奮。所以我決定在北京這個大的環境中好好的磨練自己，百煉成鋼。北京的就業面廣，就業機會也多。同時對就業人員的要求也高。但就必須得在這么一個城市中才能知道自己的不足，才能進步，才能提高。所以我必須在北京通通快快的干上幾年，就算頭破血流。北京，現在的室內設計行業就業還算良好。等我畢業的時候，設計專業這方面的人才還沒有達到飽和和過剩的情況。相對于其他城市，北京的就業形勢比較好。只是生活壓力過大。
三、 個人分析與角色建議
1. 個人分析
(1)自身現狀英語水平低下;專業成績屬中上，正在起步之中;對很多東西都能產生興趣;為人和善;具有一定的溝通能力;思維敏捷，表達流暢;有很強的學習興趣和能力;對新事物有很好的接受能力;適應能力強;團體協作能力強，能吃苦耐勞。
的職業發展規劃（匯總16篇）篇十六
本學期以來，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，充分發揮隊組織優勢，服務新時期小學生成長、升學、素質教育的需要，根據團縣委統一部署，在深入調研的基礎上，明確思路，圍繞目標，依照“穩步推進，力創特色”的原則，積極推進小學生成長計劃，現將這一階段工作總結如下：
提高認識一項工作切實、有效的開展，離不開學校一把手的支持和認同，離不開各中隊輔導員的具體執行和落實。為此，我們層層發動做好思想統一工作，就“小學生成長計劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實施進行充分的探討，創設了良好的工作氛圍。同時，分別就此事召開了校行政會、教師會和大隊干部座談會，使師生在開展此項工作中達成共識，為順利實施作好充分準備。
穩步推進為保證“小學生成長計劃”工作得以順利實施，我校多次召開中隊輔導員會議反復進行討論，結合我鎮實際情況，決定以人人爭當“合格小公民”活動為載體，積極推進“小學生成長計劃”，其主要內容：以人和人的關系，人和自然的關系和自我的關系為主要內容，開展“小公民”道德教育“五小”行動，即：在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區公共場所護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。采用“學、夸、講、評”的形式，開各項宣傳教育，實踐體驗活動。
“評”――在學生個人自評、小組互評的基礎上評出班級、學校的“合格小公民”形象大使，并給家長發放喜報。
積極開展我們成立學校“小公民道德建設”宣傳崗，進行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話時間，進行有重點的宣傳教育，各中隊舉行活動展示會和其他各項體驗教育活動。大隊部推出了“心愿卡”活動，要求學生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處，在今后的學習生活中，時刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己，當達到要求后，為自己設立更高的目標；“規范教室”評比活動。各班學生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊角、生物角、圖書角、公告欄、學習園地和黑板報，裝點得更加美麗，在參與的過程中，美化了環境，增長了見識，學到了本領；下階段，我們將推出“我有煩惱我來說”征點子大賽和“關注我們，傾聽我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學校成功的工作經驗，探索出一條農村學校推進“小學生成長計劃”的實踐經驗。