優(yōu)秀的作文是一種精神的表達(dá)方式，能夠充分展示作者的思想和情感。優(yōu)秀作文是表達(dá)思想、傳遞情感、展示才華的有效方式。優(yōu)秀作文是藝術(shù)與文字的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角，能夠給人以啟發(fā)和思考。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每位學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)。寫作是一門技巧和藝術(shù)的結(jié)合，通過不斷的實(shí)踐和錘煉才能達(dá)到較為完美的效果。在寫作過程中，要注意選擇合適的文體和語言，以及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇一

在動(dòng)物王國里，住著一對(duì)鄰居，它們是紅紅；而另一個(gè)則是長相平凡的公雞優(yōu)優(yōu)。公雞優(yōu)優(yōu)為人十分隨和，喜歡幫助他人；而孔雀紅紅雖然長得漂亮，但是，它卻不喜歡幫助它人，而且非常討厭公雞優(yōu)優(yōu)。

一天，學(xué)校里舉行了一場讀書比賽，不過，在這之前，老師號(hào)召同學(xué)們給學(xué)校幫忙裝修。孔雀紅紅在一旁無所事事，而公雞優(yōu)優(yōu)卻不惜辛苦地幫著大家伙兒干活。“小心！”公雞優(yōu)優(yōu)叫道，為孔雀紅紅擋下了一塊從天而降的木板。原來是施工上面出了問題。公雞優(yōu)優(yōu)受傷了，而孔雀紅紅卻毫發(fā)無傷。因?yàn)檫@件事，公雞優(yōu)優(yōu)在孔雀紅紅心里的地位改變了。

從此，它們兩個(gè)做成了好朋友。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇二

我有個(gè)漂亮的書包，它是開學(xué)時(shí)媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結(jié)實(shí)。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個(gè)球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個(gè)口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個(gè)地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數(shù)學(xué)書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當(dāng)我得了高分時(shí)，我的書包好像在鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我的書包真好！

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇三

我有一個(gè)漂亮的洋娃娃，它叫潘多拉，是媽媽在網(wǎng)上為我買的，我非常喜歡它！

洋娃娃有許許多多五顏六色的漂亮衣服，我常給它穿一條紫色的蕾絲短裙，腿上穿一雙白色的絲襪，穿一雙藍(lán)色的高跟鞋，一個(gè)娃娃臉上有兩只又大又亮的眼睛，好像天上的星辰一樣美麗，一張櫻桃小嘴紅紅的，從頭到腳就像一位漂亮的小公主，人見人愛！花見花開！

只要我一不小心，洋娃娃就會(huì)心疼的望著我，好像在說：“小主人，不要不開心，快來給我開一次換裝派對(duì)吧！”我馬上跑過去，一會(huì)兒給它穿游泳衣，一會(huì)兒給它穿黃裙子，一會(huì)兒給它穿粉裙子，一會(huì)兒又穿紅裙子玩了一會(huì)兒，就覺得很開心了！覺得周圍的一切都是那么美好！

有一次，我在家里寫作業(yè)，突然遇到了一道難題，我想啊想啊，怎么想也想不到正確答案，于是走到了洋娃娃面前，對(duì)它說：“這道題好難，我該怎么辦呢？”它好像笑了，對(duì)我說：“我有辦法，你去問問媽媽吧！”于是我趕快去問媽媽，一下子就會(huì)了，這多虧了洋娃娃呀！還有一次，我放學(xué)回家，馬上跑到了洋娃娃面前，說：“我的寶貝，我們一起玩吧！”它好像生氣似地對(duì)著我說：“小主人，我不和你玩，因?yàn)槟銢]先寫作業(yè)，寫完了就一起玩！”聽了好朋友的斥責(zé)我臉都紅了，馬上去寫作業(yè)，字寫得更端正了！

我喜歡我的洋娃娃，因?yàn)樗恢痹诎槲页砷L。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇四

我沒有漂亮女生飄逸柔順的長發(fā)，沒有漂亮女生的柳葉彎眉，沒有漂亮女生櫻桃似的小嘴，也沒有漂亮女生細(xì)柳般的身材，總之一句話我不漂亮。

但我慶幸—我不漂亮。漂亮女生時(shí)時(shí)刻刻都得裝成淑女，笑不露齒，吃飯細(xì)嚼慢咽，為了她們苗條的身材，不得不只吃半飽。而我不一樣，正因?yàn)槲也黄粒也趴梢赃肿旃笮Γ燥埨峭袒⒀实摹?/p>

我慶幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的，上樓梯一步一個(gè)臺(tái)階，即是大難臨頭，也不改變，顯得從容不迫，盡量表現(xiàn)出她們細(xì)柳般的身材；而我不同，正因?yàn)槲也黄粒也趴梢砸徊絻扇齻€(gè)臺(tái)階的上樓梯，像箭一樣的沖進(jìn)教室，再如小鳥般的飛出來。

我慶幸—我不漂亮。漂亮女生說話柔聲細(xì)語，溫情脈脈，即使發(fā)怒，也不會(huì)在男生面前，總之，盡量克制自己的情緒，把最完美的一面展現(xiàn)出來；而我不同，正因?yàn)槲也黄粒趴梢苑砰_嗓子說話，生氣時(shí)，可以不顧形象，大發(fā)雷霆，以此發(fā)泄。

人的長相是天生的，是父母給予的，漂亮與否，在我心中并不重要，重要的是自由。

我慶幸父母給了我不是很漂亮的面龐，是我不用受淑女禮節(jié)的約束，可印象魚兒一樣在水里游來游去，像鳥兒一樣在廣闊的天空無憂無慮地飛翔。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇五

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的`能手，。因?yàn)樗r(shí)候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎(jiǎng)。

這就是我的媽媽，一個(gè)又漂亮又能干的好媽媽。

指導(dǎo)教師：牛東院。

簡評(píng)：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當(dāng)然的。

投稿:2004-2-69:44:27。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇六

近日，三千年才開一次花的仙界極品之花“優(yōu)曇婆羅花”在江西省廬山被發(fā)現(xiàn)，8朵直徑僅為1毫米的乳白色小花在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)，花形渾圓如滿月，遠(yuǎn)看像是千堆雪；花莖細(xì)如金絲，觸摸異常柔軟。

三千年，一百萬個(gè)日夜的輪回，才等到一次開花，而且只有8朵小花。但也許因?yàn)榛ㄆ陂L，花身青白無俗艷，優(yōu)曇婆羅花才花香至極，與凡花簡直是天上人間，仙鶴遇雞；因?yàn)闃O為稀罕，才被尊為佛家仙花，備受推崇和敬仰。

由優(yōu)曇婆羅花我想起了那個(gè)被稱為“中國最笨歷史作家”的汪衍振先生。歷史作家汪衍振，花了大半輩子研究晚清三大名臣，耗費(fèi)21年心血只寫了《曾國藩發(fā)跡史》、《李鴻章發(fā)跡史》、《左宗棠發(fā)跡史》三部歷史小說，成為20xx年開年最受關(guān)注的作家，并被媒體譽(yù)為“中國最笨歷史作家”。21年寫了七十多萬字，平均一天一百個(gè)字。為了徹底搞清楚曾國藩初入官場12年的升遷細(xì)節(jié)，汪衍振搜閱了近20xx萬字的`珍稀史料，“上窮碧落下黃泉”。用心之苦，用力之深，到了無孔不入、無堅(jiān)不透的地步。21年來，汗衍振除了最基本的日常生活外，就是埋頭查資料、核對(duì)史料、讀書、寫作，有時(shí)為了核實(shí)一段史實(shí)的出處，可以不吃不喝地埋頭工作，直到天亮。

對(duì)于“最笨”這個(gè)稱號(hào)，汪衍振表示笑納：“媒體或讀者說我寫得像‘龜速’，說我是中國最笨歷史作家，我并不生氣，反而覺得不錯(cuò)。‘笨’是一種態(tài)度嘛，不管多聰明的創(chuàng)作者，一旦涉及歷史題材，都不敢不笨。我最大的長處，就是能坐得住板凳！現(xiàn)在不少年輕的歷史作家，一天就寫一萬多字，這速度總讓我覺得有點(diǎn)懸。歷史這東西，不寫則已，一寫就得認(rèn)真，就得靠譜！”

民國張愛玲曾說過：“出名要趁早呀”。但“出名要趁早”這樣的命題未必適合每一個(gè)人，太器晚成者往往能更加讓人器重和敬仰。王安石筆下的仲永，五歲便可指物作詩，才華出眾，但由于自視甚高而疏于勤修，最后落了個(gè)“泯然如眾”的下場，真叫人扼腕嘆息。

在動(dòng)畫大片《花木蘭》中，花木蘭的父親對(duì)有些心浮氣躁的女兒說：“樹上開的花，每一朵都是獨(dú)特的，你可能是最晚開的那朵，可是一定是最漂亮的。”做人做事，其實(shí)也像開花一樣，總有一些人能安靜淡定地儲(chǔ)蓄自己的夢想，不急不躁，不貪多，不求快，窮盡一生去做好一件事，力求完美，就像一朵晚開但締結(jié)傳奇的極品之花。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇七

每個(gè)人的心中都有抱怨，我也一樣，我對(duì)洋娃娃充滿了抱怨。你們想知道這是怎么一回事嗎？那就仔細(xì)的聽我給你講吧！

大約是六、七歲的時(shí)候，那時(shí)我才上一年級(jí)。有一天放學(xué)，我走到賣店門口的時(shí)候，看見有許多小女孩在買洋娃娃，于是我也不由自主的湊了過去。哇！洋娃娃好美呀！大大的眼睛，黃黃的頭發(fā)美極了。我一激動(dòng)一下子挑了五種洋娃娃。一摸兜，呀，壞了，沒帶錢。于是我趕快往家跑，那速度不低于神舟六號(hào)。

回到家我向爸爸要錢，爸爸給了我五十元，我高興極了。到了賣店我花了八元錢把洋娃娃給買下來。等我回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我又玩了二個(gè)多小時(shí)的洋娃娃，完全把作業(yè)給忘了。到了第二天早上老師檢查作業(yè)，我想起我還沒寫作業(yè)，結(jié)果老師罰我讓我把作業(yè)寫兩遍。我因?yàn)樨澩鎳L到了苦頭。

別的同學(xué)可千萬別向我學(xué)，因?yàn)樨澩娑⒄`正事呀。

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漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇八

最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。靜時(shí)：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動(dòng)時(shí)：你活潑可愛，膽子比誰都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。

你就是集美貌與智慧一身的含。

第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個(gè)漂亮的女兒。

更讓我愛你的地方，是你文筆的優(yōu)美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時(shí)，你內(nèi)斂，經(jīng)過我的鼓勵(lì)，你第一個(gè)用于發(fā)言，后來的你更加擅長表現(xiàn)自己，你的文章總是不同，同學(xué)們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學(xué)們樂此不疲。

可是，你也有“淘氣”時(shí)候，這段時(shí)間，你的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可沒有少批評(píng)你，讓你圍繞愛在細(xì)微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，你的格式又出錯(cuò)了！最近文章錯(cuò)別字要瘋了！……啊，你在我們素養(yǎng)大賽的關(guān)鍵時(shí)刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯(cuò)了你，可是對(duì)你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯(cuò)別字和不通順的句子……終于，功夫不負(fù)有心人，你在素養(yǎng)大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績差點(diǎn)，可也是不小的成績了。

含，即將畢業(yè)了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個(gè)內(nèi)外兼修的女孩，優(yōu)秀，一如既往！

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇九

我的名字叫孔雀，我的尾巴很漂亮，就像一把綠色的扇子，上面有金碧色眼狀花紋，合起來就像一件大披風(fēng)拖在地上，顯得我優(yōu)雅大方。雖然我很漂亮，我可不是雌孔雀，哦，我是雄孔雀，我一身綺麗華美的羽毛是用來吸引雌孔雀的。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十

1.再看城中建筑，樓閣亭臺(tái)碧瓦朱檐，多有歌臺(tái)舞榭，紅飛翠舞、玉動(dòng)珠搖，熱鬧景象不可言喻。

2.紅飛翠舞的庭庭院宇，鶯歌燕啼的嬌資麗影，永巷刮來的風(fēng)撩起了重重帷帳，像波濤洶涌的.海浪，讓人迫不得已，只能向前。

3.滿廳中紅飛翠舞，玉動(dòng)珠搖，真是十分熱鬧。

4.濃濃的壽宴氣氛撲面而來，一廳紅顏綠鬢，紅飛翠舞，絡(luò)繹不絕。

5.美酒佳肴如行云流水一般被宮娥端來，如意殿歡歌笑語，當(dāng)真是觥籌交錯(cuò)，鼓樂喧天，紅飛翠舞，花天錦地，熱鬧非凡。

6.越是有名的客人，身份自然越是尊貴，都被請入上位入座，然后外面紅飛翠舞，婢女們著鮮衣陪客，橫來過往的，直將過道擁堵沒了。

7.漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣舞!

8.霓裳羽衣，清影猶在;霜冷長河，移星換斗。

9.驀地一陣清歌飛揚(yáng)，端的有裂石停云之音，霓裳羽衣之妙。

10.那穿越千年而來的霓裳羽衣曲和漁陽鼙鼓是否曾觸動(dòng)過你的心弦呢?如果有，不妨和我一起去重溫那些個(gè)歷千年而不朽的傳奇吧。

12.玄宗親譜《霓裳羽衣曲》，召見楊貴妃時(shí)，令樂工奏此新樂，賜楊氏以金釵鈿合，并親自插在楊氏鬢發(fā)上。

13.看舞霓裳羽衣曲，聽歌玉樹后庭花。

14.我當(dāng)然是非常感激，蓬哈先生，柯帕烏以落落大方的態(tài)度回答，象是想笑出來，但是保持著正經(jīng)的面孔。

15.她的一舉一動(dòng)都顯得落落大方，雍榮華貴。

16.雖然她只是小家碧玉，但舉止卻落落大方，一點(diǎn)也不羞手羞腳。

17.他態(tài)度瀟灑，落落大方。

18.他的言談舉止顯得落落大方。

19.再說伊麗莎白，落落大方?jīng)]有矯揉造作的習(xí)氣，因此大家聽起來就高興得多了。

20.而且，他永遠(yuǎn)是那么的充滿活力，那樣的落落大方。

21.最喜歡的女性類型：聰明機(jī)智落落大方有知識(shí)并且溫柔能照顧好自己的女人，漂亮更好。

22.他的姐妹都是些優(yōu)美的女性，態(tài)度落落大方。

23.當(dāng)然，一個(gè)人要是聰明、漂亮、落落大方，是會(huì)受歡迎的。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十一

等待了三千年，佛家仙花才展露了罕見的美麗；盡二十一年之功，汪衍振先生悉心核對(duì)史料寫成三部歷史小說。我們可以用大器晚成來描述和總結(jié)他們，對(duì)他們的成就表示贊嘆和羨慕，但是誰又能體味這漫長黑夜中的艱難和獨(dú)守理想時(shí)的寂寞呢？我們只能說，堅(jiān)守心中的理想和做人做事的原則，是他們最大的信仰，至于是否成功，倒不是最重要的事情。而恰恰是這種厚重的步伐，執(zhí)著的信念，讓他們從起點(diǎn)上就超出了大多數(shù)人，最后登上成功的山巔則成為一種必然。而在如今的快餐時(shí)代里，人心浮躁，把好與快等同起來，人們不愿花時(shí)間去積累沉淀自己，更不用說去忍受堅(jiān)守的寂寞了。所以當(dāng)今社會(huì)總是流星太多，大師太少。

不要怕自己是朵晚開的花，只要執(zhí)著地汲取營養(yǎng)，堅(jiān)守信念，你就能擁有最動(dòng)人的美麗和最沁人的芬芳！

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十二

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“有……有……還有……”，豐富詞語：五彩繽紛。

2.?感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和講述，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

演示圖片（小黑鼠一只，藍(lán)黃綠紅白色蠟筆寶寶各一，相應(yīng)顏色的物體圖片若干）。

課前請每位小朋友選擇一種自己認(rèn)為最漂亮的顏色畫一樣物體。

活動(dòng)過程：

1.出示小黑鼠引出課題。

2.分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察、想象和講述。

藍(lán)色蠟筆寶寶帶它來到了大海，它們見到了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：有藍(lán)色的海水、有藍(lán)色的鯨魚、還有藍(lán)色的噴泉。）。

黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園，它們見到了什么？請你用一句完整的話連起來說一說。

綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林，請你猜猜看，森林里哪些東西會(huì)是綠色的呢？噢，原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地，還有綠色的大地。

紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢？

白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠(yuǎn)的北方。遙遠(yuǎn)的北方會(huì)見到什么顏色的東西呢？猜一猜是哪些白顏色的東西。

3.告訴幼兒故事的名稱，教師有表情地講述一遍故事。

小黑鼠一開始認(rèn)為什么顏色最漂亮？后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界？什么叫五彩繽紛？（學(xué)習(xí)詞語：五彩繽紛）。

4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。

5.結(jié)束。

我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢，讓我們一起到外面去找一找吧。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十四

om。

放學(xué)回來，媽媽說我在學(xué)校表現(xiàn)很好，給我買了一個(gè)精致的小蛋糕。

小蛋糕非常漂亮，它是圓形的，蛋糕的.外面灑了一層黃色果凍，蛋糕的上面有許多水果做成的各種各樣的造型，有蘋果片做成的扇子、有圣女果做成的玫瑰花、有芒果片做成的菠蘿、有巧克力做成絲帶和笛子，還有火龍果做成的西瓜。蛋糕的邊上有一圈白色奶油做成的花邊，花邊就像一群淘氣的浪花在海邊玩耍。

蛋糕很香甜，像媽媽的愛一樣甜！我請媽媽一起品嘗。我心里想，我一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答媽媽的愛。

om

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十五

寫完作業(yè)，我看見我家的玻璃架上有一個(gè)裝飾品，它是個(gè)盤子，邊緣像魚鱗，緊挨著有一圈金色的邊，中間是個(gè)圓玻璃蓋兒，像是外星人住的地方，里面有兩只仙鶴，一只在藍(lán)藍(lán)的天上展翅飛翔，一只高昂著頭，抬起左腳，展開翅膀，像是要飛起來，去追趕它的同伴。它們都有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的；它們的腿長脖子長，嘴巴也長，看上去十分高雅，很逗人喜愛。旁邊有幾枝蘆葦，在清清的水里輕輕地?fù)u擺著。

這可真是一個(gè)又漂亮又奇怪的盤子呀！

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十六

本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代，不同身份，不同功能的鞋。幫助學(xué)生欣賞造型獨(dú)特的鞋。

(一)課前準(zhǔn)備。

教師搜集大量關(guān)于不同民族，不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。

學(xué)具：

學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種資料。

(二)設(shè)計(jì)方案。

方案1：

導(dǎo)入：從學(xué)生腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的保護(hù)腳的作用。

欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代，不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。

討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。

交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。

臨摹表現(xiàn)：用自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方法將自己認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。

評(píng)價(jià)：以學(xué)生展示自我為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。

針對(duì)學(xué)生能否通過對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能及其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)生能否運(yùn)用自己的語言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)生能否在欣賞的過程中提出自己獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)生能否在自己的作品里體現(xiàn)鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

本課的前提是欣賞，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，難點(diǎn)是了解。從學(xué)生自身的穿鞋體驗(yàn)開始學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)的討論、交流，有利學(xué)生的觀察研究。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意：1.教學(xué)活動(dòng)宜輕松，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，在交流中學(xué)習(xí)，在欣賞中提高。2.注意不要上成教師“一言堂”的欣賞課。并注重課后的拓展，如講收藏家的故事，激發(fā)學(xué)生搜集興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)搜尋各種各樣的鞋，為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十七

我也有個(gè)漂亮的小水杯，離開它我還真不習(xí)慣，因?yàn)槲颐刻煲盟鼇砗?杯水，你說我怎么能離開它。

我有一個(gè)漂亮的水杯，它身著紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色，這四種顏色還可以拼成不一樣的圖形呢！水杯底下還有一個(gè)回轉(zhuǎn)的小圓盤呢。

這個(gè)小水杯是我參加同學(xué)會(huì)送的，你知道嗎？這個(gè)水杯是最后一個(gè)我可是費(fèi)了千辛萬苦才得到的。那一天，我們聚在一起，有一個(gè)同學(xué)帶著一大包禮品，他說：“誰答對(duì)一個(gè)問題我就給他一個(gè)禮物。”開始，過了一會(huì)，禮物已經(jīng)發(fā)了很多很多，這是，只剩下一件禮物了，當(dāng)他再一次說題的時(shí)候，我立即舉起手搶到了答題的機(jī)會(huì)。我回答了問題后，得到了禮物我興奮極了。拿著禮物跳起來，心想：這可是最后一個(gè)禮物啊！

回到家，我把它拿到桌子上，邊欣賞，邊觀看。這可是我費(fèi)了那么多力氣換來的呀.

啊，多么可愛美麗的水杯啊!

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十八

我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班兒童安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近兒童的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班兒童喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班兒童，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，兒童對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。

1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)兒童觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)兒童對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。

第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓兒童體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，兒童可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會(huì)和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)兒童快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

漂亮的洋娃娃范文（19篇）篇十九

背景：

我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。

活動(dòng)流程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。

第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會(huì)和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動(dòng)物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識(shí)。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。

第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對(duì)游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。

整個(gè)活動(dòng)都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動(dòng)和好奇心，又能激發(fā)他們對(duì)自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動(dòng)中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，會(huì)去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動(dòng)中我還盡可能抓住活動(dòng)中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì)，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對(duì)顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動(dòng)作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng)，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)，整合。