小班教案是指為小班學生制定的教學計劃和教學指導，幫助他們全面發展。以下是一些小班教案范文的摘錄，希望能夠為您的教學工作帶來一些新的靈感和創意。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇一

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

每人一片秋葉。

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現。 幼兒跟隨教師學唱歌曲。 引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3、分辨并表現音樂的快慢。 ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

1、 引導小朋友認識秋天的天氣特征。

2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

4、 認識顏色：紅、黃、綠。

本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。

桔子寫生

水果好看又好吃 活

1、培養幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣 活動準備： 實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒 活動情況記錄： 活動由來： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。 活動形式： 通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。 與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

1、感受秋天的季節特征。

2、認識水果的名稱及特征。

3、了解樹葉的變化，認識菊花。

4、練習聽信號走和跑的能力。

健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

語言——能隨大家一起有節奏地說兒歌。

社會——了解秋天的季節特征、和代表花卉。

科學——手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形。

藝術——1、練習涂色2、練習畫圓3、練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算——點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

認知——分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇二

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇三

1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。

2、能了解人們的生活離不開水

磁帶

一、情景導入

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。

二、說一說水的用處

師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？

總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。

三、學習兒歌《關好水龍頭》

1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。

2、幼兒跟讀。

3、教師與幼兒一起重復朗讀兩邊。

四、總結

師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。

1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇四

有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。

1、 認識部分水果，增加知識。

2、 培養幼兒不偏食好習慣。

3、 讓幼兒體驗參與樂趣。

4、 發展幼兒的動手能力。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：操作及品嘗水果沙拉。

活動難點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

（1）、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

（2）、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

（3）、做好的水果沙拉少許。

1、 開始環節：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

2、 基本環節：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（說一說）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。

（嘗一嘗）：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

（說一說）水果沙拉里面有什么味道？

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

（做一做）：為了小朋友以后經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

3、 結束環節：

小結：水果沙拉真好吃。

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

（1）、選材實際，來自于熟悉的生活環境；

（2）、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

（3）、符合小班幼兒心理特征及教育。

（4）、增長了一些生活知識。

（1）、活動銜接不連貫；

（2）、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

（3）、活動氣氛差。

考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇五

活動時間：

20xx年x月x日。

活動地點：

各班活動室、大操場。

活動對象：

學生。

活動目標：

暑期即將來臨，為了進一步提高家長及學生的安全警覺性，增強學生的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

活動過程：

系列活動一：“防拐防騙”安全演練。

1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結：

老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

反思：

這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

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小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇六

《孤獨的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個很好的社會領域的活動題材。小熊因為不會笑而沒有朋友，最后在大河馬的幫助下小熊學會了笑最后和森林里的小動物成為的好朋友。它采用了擬人的手法，把孤獨的小熊變成了快樂的小熊的經過描寫的形象逼真，以故事的形式展開社會活動適合小班幼兒的年齡特點，引發幼兒感同身受地體驗小熊的孤獨感和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

1.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用并發現幾種友好交往的方法。

2.樂于表達自己的想法，發展口語表達能力。

3.初步理解故事內容，學習微笑面對別人。

重點：理解故事內內容，樂意表達自己對故事的理解。

難點：體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

1.導入部分，激發幼兒興趣，引出主題。

（1）請幼兒與教師一起玩表情游戲，聽老師說表情，幼兒就做相應的表情。

（2）出示ppt表情圖，幼兒觀察表情圖，豐富表情經驗，引起興趣。

（3）對照表情圖和小熊，引導幼兒說說小熊長的什么樣子？穿的什么顏色的衣服，脖子上系什么？小熊長的漂亮嗎？用表情詞語來描述小熊。

2.觀看動畫前半部分，理解故事內容。

提問：a、小熊先去找誰玩？小豬和他玩了么？

b、小熊又去找誰玩？小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊這時的心情怎么樣？

3.討論方法，幫助小熊。

鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導幼兒發現“微笑”的交往作用。

4.觀看動畫后半部分，了解故事的發展。

教師小結：小動物喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

5.結合幼兒園生活，觀看錄像，共享溫馨時刻。

（1）微笑真的有這么大的作用嗎？我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。

（2）說一說看到微笑后的心情。

小結：小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

6.尋找游戲：最美的`微笑。

放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容，拍照。

7.生活經驗分享：

（1）尋找更多交往的方法。

提問：你們還有別的交朋友的方法嗎？我們一起來分享一下。

（2）尋找調整情緒的方法。

8.集體欣賞最美笑容，傳播微笑，結束活動。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇七

一、活動目標：

1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

二、活動準備：

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

三、活動過程。

（一）回憶a段故事，理解角色特點。

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的`公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經過了哪些地方呢？

（二）根據角色特點，推理故事情節。

1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節的發展。

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續往下猜一猜。

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

（五）完整傾聽故事，整體感受原著。

略

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇八

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。

一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

1、小朋友，今天老

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。

一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。

2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!

三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。

1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的`幼兒。)

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

教學掛圖

一、以談話導入活動

1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們

每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!

二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?

5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)

2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

三、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以

跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。

3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇九

小班幼兒在經過了兩個多月的集體生活后，與班里孩子的交往已經很好了，都基本能說出對方的名字了，也能與同伴較為合作的進行一些游戲了，為了擴大孩子們的交往范圍，我們把同伴資源的利用擴大到了平行班的孩子們，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他們成為好朋友？等等這些問題就是需要我們去幫助他們解決的，于是就產生了“交朋友”這個活動，希望通過這個活動，能讓孩子在有趣的互動中，學習一些結交朋友的方法，體驗結交新朋友的快樂，發展他們的社會交往及合作能力。

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

2、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

3、孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲，學習過有節奏的念名字。

4、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。

一、迎新朋友

———蘋果班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。

———請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。

二、大家認識一下吧

———老師示范有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是蘋果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位。

———老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

——相互詢問對方的名字。

———用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身體動作。

四、和新朋友做個游戲

———集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十

3．師小結。

二、情景演練。

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法。

1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？

2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？

3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？

4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？

播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十一

(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

(3)愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

(4)培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣

提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名

參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。

(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十二

為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、了解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行為習慣。

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）

3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

本次活動，教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發展提供了幫助。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十三

1、激發幼兒對數的活動的興趣。

2、發展幼兒動手操作能力和思維的靈活性、正確性。

3、引導幼兒學習7的形成，能手口一致地點數7個物體，以達真正理解7的實際意義；認讀數字7。

1、活動前通過交談讓幼兒初步了解“買6贈1”的含義。

2、布置超市“玩具商品”。

3、有關7的形成的課件。

4、數字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

5、幼兒操作用學具若干套。

1、帶禮物

聯系實際，以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

（1）秋姑姑一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。

師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來數一數：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時出示數字“6”。

（2）（繼續看課件）秋姑姑帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。

師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現在地上有幾片樹葉？師幼一起點數共有7片樹葉，啟發幼兒說“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”，同時出示數字“7”。

（ 觀看課件2--）蘋果樹變魔術

（3）第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數后出示數字“6”。

（1）送花生 每個幼兒一盤花生（內裝6顆），等幼兒正確點數后秋姑姑再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。

（2）送紅棗 每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。問：現在有幾個棗？講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。

買紅果

（1）講解“買6贈1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小朋友1個。

（2）買完紅果后，請小朋友們互相檢查，如果買夠了6個，就去阿姨處領1個贈品，進一步理解鞏固“6添上1是7”。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十四

（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應注意的事項，教師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的作比較。

（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

（5）總結分享：與幼兒一塊總結車廂內正確與不正確行為。

（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

（2）能投入角色扮演活動。

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十五

１、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

２、學會“沒關系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

３、樂意與同伴進行友好、合作的活動。

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動重點：學習解決游戲中的矛盾沖突。

活動難點：學會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發現幼兒有沖突（如爭搶同一塊積木或搶位子等）時暫停游戲。（如無沖突發生，教師參與游戲，引發“矛盾”）

師：你們怎么了？請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

幼兒自由發表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

教師帶領幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師：明明和婷婷之間發生了一件什么事？他們是怎樣解決問題的？

學說禮貌用語“沒關系、你先玩”和“我們一起玩”。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十六

家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設計了本次活動，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，在此基礎上萌發幼兒關心家人的情感。

1．了解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。

2．感受親人對自己的關心和愛護，萌發愛父母的情感。

3．激發幼兒愛家的情感。

4．體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

5．安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

1．動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

2．將每位幼兒的全家福照片做成ppt；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動前放在椅背上的布袋里。

3．《我愛我家》音樂。

一、向同伴介紹自己的家庭成員

1．師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發幼兒興趣。)

2．提問：動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。

請個別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

4．小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。

二、體驗父母對自己的關愛

1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?

三、激發幼兒愛父母的情感

1．提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們為什么這么做?

3．請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

4．小結：小朋友長大了，會關心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

四、集體表演，結束活動

2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動。)

1．請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

2．設計一份成長檔案表“我會做什么”，家長和孩子一起記錄。

小班社會防詐騙教案（精選17篇）篇十七

活潑的水時刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種特殊的獨有的情感體驗，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。

1．觀察水的特性、變化。

2．體驗嬉水的快樂。

3．樂于探索水的奧秘。

1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2．充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

1．活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2．嬉水活動

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性。“你的身體水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

(3)提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3. 嬉水游戲

(1)推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

(2)學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放松活動

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

延伸提示

1. 討論：還想玩些什么嬉水游戲？

2．觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。