在寫作過程中，我們需要統籌安排時間，合理安排段落結構，使文章內容條理清晰、連貫有序。我們選取了一些優秀作文，希望能為大家提供一些有益的指導和借鑒。

徒手砸核桃（模板15篇）篇一

今天來到。

作文班，我就有疑問了：今天老師身旁咋多了一袋核桃呢？是要請我們吃核桃嗎？我懷著好奇的心情走到位置上坐了下來。

等同學們都到齊的時候，老師高高舉起那袋核桃，對著我們宣布：“今天，我們來玩一個游戲——?！卑““??老師你確定沒有？在和我們開玩笑嗎？徒手怎么能砸開核桃呢？可是班級里卻歡呼雀躍，一個個都在喊：“我來我來......”

游戲規則很簡單，只要誰能只用雙手砸開核桃，那顆核桃就是他的了。洪偉鑫自告奮勇，第一個上去砸。只見他左手按在桌子上，右手握拳，一副剛勁有力的樣子，可現實卻是那么的慘——他舉起握成拳頭的右手，又猛地往下一砸?！皡纭钡囊宦暎銊e以為核桃碎了，而是核桃調皮地滾到了桌子下面。而洪偉鑫——你知道的，他砸到了桌子，疼得直甩手。不停地呼叫，臺下同學哈哈大笑，我肚子都笑痛了。洪偉鑫吹著被砸得通紅的手，灰溜溜地下了臺。

過了一會兒，輪到我了。我心想：既然洪偉鑫都不行，我還是打退堂鼓吧。可是一瞅，所有同學都在看著我，我只好鼓起勇氣上去。我雙手抱拳，眼睛死死地盯著這個核桃，仿佛它就是我的敵人。說時遲，那時快，我用盡全身的力氣，向核桃砸去。“啪”核桃“粉身碎骨”了，我高高興興地一把抓起核桃肉，走回座位上津津有味地吃起來。

游戲在我們的歡聲笑語中結束了。我正甜甜地想著：什么時候可以試著玩徒手砸榴蓮呢？

徒手砸核桃（模板15篇）篇二

“當當當、當當當……”這清脆的聲音從何方傳來？仔細一聽，原來是從愛文館傳來的。

今天，老師說“我們來玩一個小游戲——，如果你能徒手把核桃砸開了，那個核桃就歸你啦！”同學們聽了個個歡呼雀躍，躍躍欲試。

游戲開始了，老師拿出一個大核桃給張曉貝，張曉貝拿著核桃左看右看，似乎在尋寶似的，同學們也目不轉睛地盯著張曉貝手中的大核桃。這核桃可硬了呢，不用工具的話，她不可能砸得開的。過了一會兒，張曉貝慢慢地把核桃放在桌子上，站起身來，左右手交疊，放在核桃上，她兩手重重地向下一用力，只聽“咔”的一聲，眨眼間，剛才完好的核桃竟然粉身碎骨了！“哇——”同學們個個張大了嘴巴，驚訝極了，老師都伸出了大拇指，連聲說“厲害！”

輪到我了，我接住老師遞給我的核桃，手不停地抖。怎么辦，怎么辦？沒砸開大家會嘲笑我的吧。沒事沒事，笑話就笑話吧，不管了。我不管三七二十一，拿起核桃就往桌子上敲，“當當當，當當當……”桌面發出了清脆的聲音，老師望著我打趣道：“別太用力啦，桌子會哭的！”同學們哄堂大笑。我硬著頭皮在桌子上又敲了幾下，拿起核桃來仔細地觀察，咦，中間出現了一條裂縫！我隨著那條裂縫，使出吃奶的力氣使勁一掰，“咔嚓”一聲，核桃碎了！“耶！我可以吃到核桃了！”我高興得跳了起來！

可真費勁兒，我一邊品嘗著自己的“戰利品”，一邊想：我也要像核桃一樣堅強！

徒手砸核桃（模板15篇）篇三

第一段：介紹剝核桃的技巧和方法（引入話題）。

剝核桃是一項需要耐心和技巧的任務。雖然有許多工具可以用來剝開核桃，但許多人卻喜歡選擇徒手剝核桃。這不僅是因為剝核桃是一種特殊的體驗，還因為通過徒手剝核桃，我們可以更好地掌握它的技巧。在這篇文章中，我將分享一些我剝核桃的心得體會。

第二段：剝核桃的技巧和注意事項（分享經驗）。

剝核桃的第一步是選擇合適的核桃。一般來說，核桃殼的顏色越亮越好，這意味著核仁已經成熟且易于剝離。其次，我們可以輕輕捏住核桃，搖晃一下，核仁如果發出響聲，就表示核仁已經完整。在剝核桃之前，我們可以用錘子或其他硬物輕輕敲擊核桃殼，這可以幫助我們更容易剝離核仁。

剝核桃的第二步，是用手指撬開核桃殼。我們可以用力握住核桃，將核桃的底部和頂部對準并用力扭轉，這樣核桃殼就會自然地裂開。也可以用兩只手指將核桃殼的兩端推開，核桃殼就會在兩端分離。無論哪種方法，我們都要小心不要用力過猛，以免損傷核仁。剝開核桃殼之后，我們要輕輕搖晃核桃，將核仁從殼中取出。

第三段：剝核桃的樂趣和收獲（闡述觀點）。

雖然剝核桃是一項費時費力的任務，但它也帶來了許多樂趣和收獲。首先，剝核桃可以讓我們體驗到一個完全不同的過程。在剝核桃的過程中，我們可以感受到核桃殼裂開的聲音和手指摩擦的感覺，這些都是其他工具無法帶來的體驗。其次，通過徒手剝核桃，我們可以鍛煉我們的手部肌肉，增強手部的靈活性和協調性。最重要的是，剝核桃的過程中，我們可以享受到一份自己勞動的成果。當我們剝開核桃殼，那個美味的核仁就出現在我們的眼前，我們會因為自己的努力而感到滿足和自豪。

第四段：剝核桃的挑戰和技巧（發表見解）。

剝核桃也許是一項簡單的任務，但它也有一些挑戰。首先，核桃殼很硬，我們需要耐心和力量才能將其剝開。其次，核桃仁和核桃殼之間有一層薄膜，這一層薄膜很容易粘在核仁上，使得剝離核仁變得困難。為了克服這些挑戰，我學到了一些小竅門。例如，在剝核桃之前，我們可以將核桃浸泡在溫水中片刻，這樣核仁和殼之間的薄膜就會變得松軟、容易剝離。另外，我們可以將核桃殼稍微敲碎，這可以幫助我們更容易將核仁從殼中取出。

第五段：徒手剝核桃的意義和收獲（總結觀點）。

徒手剝核桃不僅是一種技巧，更是一種體驗。通過剝核桃，我們可以鍛煉我們的耐心和技巧，增強我們的手部協調能力，同時也能感受到努力工作后的滿足感。剝核桃是一項簡單又有意義的活動，讓我們從繁忙的生活中抽離出來，專注于眼前的事物。我相信，通過徒手剝核桃，我們不僅能夠享受到核桃的美味，還能從中汲取到生活的智慧和快樂。

徒手砸核桃（模板15篇）篇四

這節語文課，孫老師手拿幾個核桃，笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個叫‘徒手砸核桃’的游戲。”聽說要玩游戲，同學們都紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，非常開心。

第一個參加游戲的是大塊頭沈靖宸，他一邊踱步走上臺，邊看著核桃，眉頭緊鎖，仿佛在思考：“這核桃用手能砸的得開嗎？”走到講臺上，他揮起手掌，向核桃拍了下去，我們的眼睛直盯著這核桃，大氣都不敢喘。只聽“呯”的一聲，他的手被反彈了回去?！巴郏　彼麣獾帽┨饋?，又連續狠命地砸了幾次，可核桃還是像一位冷漠的美人，原地不動，對他的`進攻不作出一點反應。他只能放棄了，悻悻地離去。

第二個上場的是樂雁，她并沒有像沈靖宸一樣恐懼，她的眼神里充滿了興奮，迫不及待地想嘗試，走上講臺，她拿起核桃，猛地一揮，可是核桃安然無恙。她又狠狠一砸——“??！好痛?。　边@一下的后果是，她的手心都發紅了，可是核桃還是穩若泰山，她也垂頭喪氣地離開了。

班級里的氣氛開始緊張起來。第三個上場的是小個子呂錢輝，我們很為他擔心：他個子那么小，力氣肯定也不大，會不會把自己給砸到了呢？反觀他自己，倒是一點都不害怕，雄赳赳氣昂昂，像只充滿活力的大公雞，走上講臺，之后就是一陣猛砸，沒想到核桃一點都不給他面子，直接從他手心跳開，顧自溜走了。全班哄堂大笑。他調整好狀態，又連續砸了好幾次，核桃還是不聽話。最終，他也只能默默地離開了。

下課了，核桃還是沒能被徒手砸開。通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中會碰到很多很多意想不到的困難，但是只要有不屈服，不服輸的精神，多動腦筋，多想辦法，另辟蹊徑，堅持到底，勝利一定會屬于我們！

徒手砸核桃（模板15篇）篇五

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續坐到位置上。

一陣清脆的高跟鞋聲在我們的耳邊響起，蔣老師拿著一個紫色的小盒子來到了教室，說：“今天這節課我們來做一個小實驗?！?/p>

接著就從紫色的小盒子里拿出一個嶄新的吹風機和一個白色的乒乓球，插好電源，問我們：“假如把乒乓球放在吹風機上吹，會怎么樣呢？”

這一說，教室里就像炸開了鍋，熱鬧非凡。有的同學說：“乒乓球會被吹得無影無蹤?！庇械耐瑢W說：“乒乓球在上面會稍微動幾下?！庇械耐瑢W說：“乒乓球不會被吹走?！庇械?同學摸摸腦袋說不出話來。

“讓我們來看看會怎么樣吧！”蔣老插好電源，這一刻，奇跡出現了。乒乓球好像一個小舞蹈家，在吹風機上一蹦一跳，非常有趣。蔣老師問：“同學們，你們知道為什么嗎？”同學們異口同聲回答道：“不知道?！笔Y老師說：“因為，乒乓球被熱氣吹動，要跑到外面去，但又被外部的冷空氣壓回來，所以乒乓球沒有被吹走，一直飄浮在吹風機口的上方”。

原來一個小實驗，還隱藏著有趣的科學道理。

俞岳良簡評：寫出了一位善于激發學生興趣的好老師。激發興趣不難，買買關子，設設懸念，推動學生急于求知的欲望而已。但是，興趣是效果的保障。

徒手砸核桃（模板15篇）篇六

剝核桃是一項需要耐心和技巧的任務，對于初學者來說，可能會感到困惑和挫敗。然而，通過不斷的練習和體驗，我漸漸地掌握了徒手剝核桃的技巧，并體會到了其中蘊含的智慧和樂趣。在剝核桃的過程中，我不僅收獲了美味的核桃仁，更獲得了一種與自然親近、品味生命的心靈愉悅。

第二段：練習和技巧。

剝核桃的第一步，是選用硬殼、質地堅實的核桃。然后，將核桃輕輕地用手指按壓殼的頂部。通過適當的力度和角度，殼的裂口會自然地出現。接下來，用指甲夾住裂口，慢慢地剝開殼，注意不要太過用力以免把核桃仁弄碎。在這個過程中，我發現了一種與食物親近的感覺，觸摸到堅實的殼穿透時的快感，讓我全身心地投入其中。

第三段：智慧與體驗。

徒手剝核桃是一項需要智慧的任務。剛開始時，我經常因對力度和角度的把握不準確而失敗。然而，逐漸的練習使我學會了如何通過觸摸殼的硬度和彎曲程度來判斷核桃是否容易剝開。這是一種通過經驗積累而形成的智慧，也讓我明白了面對困難，只有不斷摸索和嘗試，才能不斷進步。通過徒手剝核桃，我也體驗到了每一次成功的成就感，這不僅是獲得核桃仁，更是對自己智慧和毅力的肯定。

第四段：與自然親近。

剝核桃的過程也讓我與自然產生了一種親近的感覺。在手中觸摸核桃的毛茸茸的外皮，感受到殼的紋理，仿佛與大自然建立了某種聯系。在剝開核桃殼的時刻，我不禁沉思這個堅硬殼中蘊含的滋養和生命。每一顆核桃都是經過陽光、雨露的滋潤孕育而成的，剝開核桃殼，是一次與自然相連的儀式，讓我更加明白了人與大自然的親密關系。

第五段：品味生命的樂趣。

剝核桃不僅是為了得到美味的核桃仁，更是一種品味生命的樂趣。在剝核桃的過程中，我感受到了自然的奇妙和無限的力量。核桃殼中的核桃仁代表著生命的能量，而它也提醒了我珍惜生活和每一份上天賜予的美好。徒手剝核桃需要耐心、智慧和體驗，它不僅讓我獲得了美味的核桃仁，更使我將這份感悟延伸到生活的方方面面。

總結：

通過練習和體驗，我掌握了徒手剝核桃的技巧，并領悟到其中蘊含的智慧和樂趣。這項看似簡單的任務，卻讓我與自然親近、品味生命。剝開核桃殼的一刻，讓我對生命有了更深刻的理解，同時也提醒我要珍惜一切來之不易的美好。徒手剝核桃不僅是一種技巧，更是一次與生命連接的儀式，讓我更加熱愛和感激這個世界。

徒手砸核桃（模板15篇）篇七

我每當看到核桃，就會想起堅硬的石頭，今天我就要體驗一下核桃到底有多堅固。

今天，楊桃老師帶來了一袋淺棕色的核桃。我們都不知道楊桃葫蘆里賣的什么藥，老師說：“今天我們要徒手砸核桃?！薄笆裁矗織钐夷銢]發燒吧？”我心中暗自叫苦。平時核桃用夾子夾就不容易了，現在要用徒手砸，手會不會破了？會不會受傷？會不會因為失敗而被同學們嘲笑？我心中有很多疑問。但是有男生卻摩拳擦掌，我想他們的膽子可真大啊！

第一輪，龐碩成是第一個上的，他站在講臺上面容緊繃、目不斜視，看樣子十分緊張。磨磨蹭蹭了一會兒，終于開始砸了，只見他右手使勁捏著核桃，右手往上一舉，猛得往下一砸，可惜頑皮的核桃逃走了。老師又給他一次機會，他深呼一口氣，又使出全力一砸“啪”的一聲，核桃碎了。

我今天雖然沒有參加，但我知道了：“人不可貌相，海水不可斗量。”小小的核桃是如此的頑強！

徒手砸核桃（模板15篇）篇八

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。怎么樣才能寫出優秀的.記敘文呢？下面是小編收集整理的徒手砸核桃記敘文，希望能夠幫助到大家。

核桃，與扁桃、腰果、榛子齊名為“四大干果”，有著豐富的營養成分，也叫胡桃!

今天，蔡老師背著包滿面春光地走進教室，宣布這節是游戲課。我們急問是什么游戲，老師這才慢慢道來：“今天的游戲很有意思——徒手砸核桃，不能借助外力喲。”我心想：媽呀，徒手……砸……核桃?不行不行，手殘了怎么辦?”同學們轉喜為悲，也半信半疑。

這時，一只手顫抖地舉起來，又放下，最后又舉起來，他是第一個吃螃蟹的勇士——黃麒潤!他腳哆嗦了幾下，十分緊張地走上臺。老師從包里拿出了一顆核桃，那核桃十分堅硬?！昂伲泻脩蚩磭D!”我對同桌竊竊私語。然而那核桃似乎在對他笑：“嘿嘿，你小子砸不碎我，死了那條心吧!”可他不放棄，施展“氣功”，豁出去了，“呀!”他費了九牛二虎之力砸了下去，核桃反溜出，似乎在嘲笑他：“呵呵，你砸不碎我!你砸不碎我!”他嘆了口氣，握起拳頭，蓄滿力，大吼一聲，砸了下去，“啊!”我似乎聽見核桃兄的慘叫，他世紀性的一砸，引來了雷鳴般的歡呼聲，而他摸著手，昂著頭，走回座位。

接著，楊馨雨同學也很緊張地走上臺，她一上臺，引起我們的質疑：“她一個小弱女子，怎么可能砸一個那么堅硬的大核桃?”老師拿了個核桃，她屏著呼吸，猛然一砸。天啊，那么快，我們向她投去了佩服的目光。

之后是趙藝博，他接過老師的核桃，左手扶著核桃，全身勁使向右手，猛一砸，核桃沒有像調皮的孩子一樣跳走，而是異常乖乖臣服在他手下，粉身碎骨，他的手像粘在核桃片上一般，好久之后才放開，英勇地回到位置，大家歡呼：“真棒!真棒!”

后面又有了兩位勇士去“對戰”核桃，最后也凱旋歸來!

游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我也從這次游戲中明白了：“人不可貌相，核桃也不可斗量”啊!

徒手砸核桃（模板15篇）篇九

今天，小姨把她和叔叔從郊區帶回來的野核桃給我吃。這野核桃要比家核桃小得多，顏色也深的多；但是，營養卻比家核桃要多的多。

要吃核桃，第一步肯定是先要把核桃殼弄開，再吃里面的肉。以前媽媽買的是家核桃，據說是紙皮的，兩手一捏就開了?！斑@野的會比家的硬嗎？”帶著疑問，我把它拿在手上，使勁一捏，沒開；再捏，還是沒用。我便把它朝地上狠狠地摔去----依然沒用。我火了，把核桃的一面放在桌子上，另一面用手按著，然后心里默數著一、二、三、按，“唉呀”，一聲慘叫，不僅核桃沒破，反而把我的'手給弄疼了。無奈之下，我只好向媽媽請教，可見媽媽的情況也不比我好，已經用小錘子砸了好幾下了，還是紋絲不動。我生氣了，對著它說：“你敢把本公子惹生氣了啊！這下可有你受的了！”說著，我把它放在桌子上，拿起錘子在它上面重重的“當當當”了幾下，它終于金石為開了！我情不自禁地歡呼著“勝利了！勝利了！”這野核桃的肉，雖說形狀和味道跟家養的差不多，但是要少些，連牙齒縫都沒塞滿，就沒了。

有了第一個的經驗后，我馬上拿起第二個，跟第一個一樣，這個也很難打開。我首先也是把它放桌上玩命地砸，突然，我想到一個問題：這樣砸，桌子肯定會砸出一個破洞的！于是，我把它放在了地上。但放地上也不好，因為放地上的話，我在東邊一砸，它就跑到西邊了；等我跑到西邊時，它又跑到南邊了----這樣很不方便。最終我把它放在了陽臺的角落里，那兒又小又結實，真是再好不過了。果然不出我所料，不到幾分鐘，我就砸了好幾個。

自己用勞動換來的東西總是格外的香，格外的美味。

徒手砸核桃（模板15篇）篇十

今天，孫老師笑瞇瞇地拿著一袋核桃走進了教室。這是要干什么呢？同學們在底下議論紛紛。見我們滿臉不解，孫老師發話了：“同學們，今天我們要來玩一個游戲——空手砸核桃?！?/p>

游戲規則很簡單：誰能空手砸開核桃，誰就贏?？墒牵l砸得碎呢？我不禁縮了縮身子。

好些同學躍躍欲試，個個都把手舉得高高的。孫老師最終請了錢同學上場。只見錢同學胸有成竹的'走了上去，把核桃放在左手心，深吸一口氣，仿佛能夠憑空吸入一些力量似的，然后高高地抬起右手，重重地砸下去?？珊颂壹y絲不動，好像在嘲笑錢同學。錢同學只好悻悻離開了。第二個上場的是林同學，他也有樣學樣，把核桃放在左手心，把手指往里攏了攏。然后使出他的獨家大法——超級連環拳，猛砸了好幾下，可核桃依然安然無恙地躺在林同學的手心，林同學也氣餒地離開了。最后孫老師請出了重量級人物——潘同學。同學們都目不轉睛地盯著最后一個回合。他比在場任何一個人都壯，小小的核桃在他眼里，恐怕只不過是一顆脆弱的小鵪鶉蛋。潘同學瞪著核桃看了半天，好像在想：難道你不怕成為我的手下敗將？哼！有本事放馬過來！核桃被他盯著，什么也不說，但是我想，它一定也不服氣地挺直了腰吧。決戰一觸即發！潘同學握緊拳頭，咬緊牙關，把臉憋得通紅，似乎把全身的力氣都聚集在了右手上，然后猛地向核桃砸去?！芭椤币宦暰揄懼?，潘同學慢慢地移開右手，定睛一看，呀，核桃居然沒碎！三個回合獲勝方都是核桃！

小小的核桃居然有如此頑強的生命力！如果我們能像核桃一樣自強不息，我們就一定會獲得成功。

徒手砸核桃（模板15篇）篇十一

一天，我來到點滴課堂，今天老師帶了一袋核桃，個個同學都問老師帶核桃來干嘛，可老師就是笑而不答。

上課時老師才說：“今天我們來玩個小游戲，這個游戲的名字就是‘徒手砸核桃’?！蔽覀円宦犎俭@呆了，想：哈哈！我們連一個雞蛋都捏不碎，還談什么砸核桃呀？同學們個個都心驚膽戰。

“好的，那么游戲開始！”第一個上場的是張哲瀚，砸時，只見他兇狠地對著核桃說：“哼，小核桃，這次就算我手骨折，也要把你砸爛！”只見他晃了晃拳頭，同學們都目不轉睛地看著，只見“砰”的一聲，核桃四分五裂了，“看來也不咋地嘛！”核桃仿佛在說：“哎喲，好小子，沒有想到你這么瘦，力氣還挺大的嘛！”

接下來是李智宸，李智宸用右手來砸，誰知調皮的核桃一下子滾到了地上，老師又給了他一次機會，李智宸又試了一次，這一次砸碎了，砸完他還告訴了我們一個小秘訣，砸的時候要“穩、準、狠”。

……。

這次的砸核桃游戲讓我收獲了一個道理：人不可貌相，海水不可斗量，不管是核桃還是上臺的同學都一樣。

徒手砸核桃（模板15篇）篇十二

奇怪？老師又拿核桃來干嘛？難道是請我們吃？還是讓我們玩？應該不可能吧？后來才知道老師是要我們徒手砸開它。（開篇點題）。

比賽開始了，麥鈺聆第一個上場，她不知為什么總是捂著嘴巴笑。她先把核桃放在桌上擺好，再把手抬高，瞇著眼睛，使勁往下一砸。“咚”的.一聲，核桃掉在了地上，毫發無傷。（她砸了以后是什么表現?。浚┪倚南?，我到底能不能砸開呀。

我提心吊膽地上去了，但是我都快笑死了，幾次笑彎了腰。（你為什么笑得如此開心呢？）我死盯著核桃，看看哪下手比較好，可找了半天也沒有找到合適的地兒，那核桃也昂著頭，好像在說：“就憑你，還想砸開我？想得倒美。”

我也在心里暗暗的鼓勁：“就要敲碎你，就要敲碎你?！蔽野咽志o緊地握住，舉得高高的，使勁往下一砸，“啪”的一聲，核桃掉在了地上。

“痛死我了！“我慘叫起來，骨頭都快斷了，一看，天哪！核桃居然被敲出了一點印子，太好了！我心想，核桃也太難敲了吧，痛死了。（因為只有我一個人做到了。）。

最后，我們用鐵錘砸開了這些頑強的核桃，一個個核桃七零八落地散落在教室里。

唉！沒想到小小的核桃竟然如此頑強。

徒手砸核桃（模板15篇）篇十三

走進教室，看見桌上放著一袋核桃，我猜測：今天的課一定跟核桃有關。

上課了，老師跟我們說，“今天我們上的課叫徒手砸核桃。”聽了老師的話，我想：核桃那么硬，用我這柔嫩的小手去砸，核桃沒有碎，我的手且不是廢了。這時，教室里有人說：“平時我們吃核桃都要用鉗子或錘子，還很吃力，可是今天要用手把核桃拍碎，那得有多痛啊。”大家議論紛紛，老師說：“要用手去砸核桃的請舉手?！币凰查g，教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，就連兩個想嘗試的人，也把手舉得低低的，最后還是放下來了。當老師拿著裝滿棒棒糖盒子地時候說：“用手砸核桃的人，有一根棒棒糖。”話音剛落，全班都舉起了手，并說“我、我、我、”連剛剛直搖頭的李佳佳也舉手了。

老師請了兩個人去砸核桃，第一個人是林乾輝，他用右手固定住核桃，眼睛全神貫注著核桃，用左手使勁一砸，核桃就碎了。第二個人是吳浩然，他一手拍在核桃上核桃就像長了腿似的，跑到了地上。第二次，他一手拿穩核桃，一手砸到核桃上，核桃就列開了兩半。之后，他一直甩著手，嘴里還發出好痛啊的聲音。

砸核桃是有技巧的`，如果沒有按技巧來砸核桃，它就會像一塊堅硬無比的石頭，怎么砸也砸不裂。

徒手砸核桃（模板15篇）篇十四

我剛來到班級，就聽到老師說：“今天要做一個危險的游戲，是徒手砸核桃?！?/p>

等同學們到齊后，老師就從箱子里拿出一個袋子，里面裝的是一些核桃。老師說：“任何輔助工具都不能用，只能用手，僅僅只有兩次機會?！?/p>

老師把我們分成了三個隊，我們一個個膽戰心驚。有些人不敢去，害怕手受傷。前兩隊都是男生，最后一隊是女生。

第一個同學開始了，我很害怕。我為什么會害怕呢？因為我看見別人痛我也會感覺痛。我也不知道是為什么。第一位同學，他第一次打歪了，第二次打到了手上，可惜沒把核桃砸碎。老師說再給他一次機會，于是他手放在桌上，另一只手一用力核桃就碎了。我們全班都在鼓掌，我們欣喜若狂的說：“痛不痛？”他說：“一點都不痛?！?/p>

隨后到我了，我很緊張，一拳下去，果然絲毫沒有感覺到痛，我神采飛揚。老師告訴我們說：“世上無難事，只怕有心人”，失敗是為了更好的成功。

我也懂得了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。

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徒手砸核桃（模板15篇）篇十五

這時，老師說：“我們今天用手砸核桃，不準借助工具。”我大吃一驚，這么硬的核桃，怎么能砸開呢?下面同學也議論了起來。

老師說：“哪位女生可以試一下?”老師話音剛落，賈昱希就把手舉起來。老師就讓她上講臺試一下，她上臺以后先把兩手搓了幾下，手握緊了卻遲遲不砸，她也害怕把手砸痛，準備向下砸的時候，很是用力，但是就在快砸上的時候，卻停頓了一下，再向下的時候就像砸上了棉花糖一樣。但是我們都聽到了“啪”的一聲。核桃一彈，在桌子上滾了起來，手也砸到了桌子上，只見她呲著牙，倒吸了一口氣，另外一只手把她砸核桃的那只手握著，不停地吹氣，堅硬的核桃安然無恙，她就垂頭喪氣地下去了。

老師又問：“誰還可以砸核桃?”老師剛說完，最后一排的索浩宇就跑了上來，先用右手扶著核桃，握緊拳頭，左手如同錘頭一般落下，“砰”一聲，核桃安然無恙，他趁我們眨眼的功夫，再次用左手砸了下去，“砰”一聲，核桃裂開了一條縫，他用手一掰，就成了兩半，我們紛紛鼓起掌來。

“人不可貌相，海水不可斗量”，沒想到小小的核桃這么堅硬。