撰寫月工作總結可以讓我們更好地調整思路，發現問題并尋找解決方案。以下是一些月工作總結的例文，希望可以給大家提供一些寫作思路和方法。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇一

上半年，鎮財政所在縣財政局和鎮黨委、政府的正確領導下，在全所財政干部的共同努力下，堅持實踐科學發展觀，以“能力建設提升年”活動為契機，不斷改革進取，創新工作思路，各項財政工作發展態勢良好，有力地促進了全鎮經濟社會的和諧發展，總結上半年工作，主要有以下幾個方面：

一、主抓財政一般預算收入，上半年完成一般預算收入136.30萬元，實現時間、任務雙過半。

1―6月，強化稅收征管，加大各種稅收的征收力度，全鎮完成一般預算收入136.30萬元，占全年任務的73.8%，實現了時間、任務雙過半。其中：國稅完成14.4萬元，占全年任務的52%；地稅完成91.6萬元，占全年任務的81.8%；財政“兩稅”完成30.30萬元，占全年任務的67.3%。為了完成這些財政收入任務，各征收部門在征收管理上做了大量工作，始終堅持依法征收，強化征管手段，嚴厲打擊偷、逃、抗稅行為。如針對個別納稅戶觀念不強，抵抗嚴重的問題，我所爭取縣局執法大隊和地方法庭的支持，對他們進行了批評教育，以點帶面取得了很好的效果。

二、加強財務規范管理，嚴格控制各項財政支出。

1、加強村級財務管理，做到防微杜漸。村級財務相對混亂是困擾財政工作的一個難題，村級財務因村干部素質問題，在財務上經常出現這樣或那樣的遺留問題，針對這一現象，我所嚴格按照財政部下發的《關于開展村級財務委托代理的意見》文件執行，同時繼續執行“村帳鎮管”的制度，規范村級財務、帳務處理，針對發現問題，及時進行糾正。

2、按照“保工資、保運轉”的原則，堅持量入為出，統籌合理地調度財政資金，把有限的財政資金用于正常的政府支出上，確保了鎮政府的正常運轉。主要做法：（1）強化預算管理體制，嚴格按照年初財政預算執行。（2）嚴格執行縣鄉財政體制，科學理財、合理用財，嚴格審批制度，堅決實行“一支筆”審批。（3）大力壓縮非生產性開支，辦公用車實行派車制。來人執行實行派餐制并壓低標準，用餐、辦公耗材等其他零星采購由黨政辦統一辦理，并由領導親自把關。

三、強化“公共財政”理念，認真實施支農惠農政策。

總結。

2、認真落實中央惠農政策，確保糧食補貼等各項惠農資金及時發放。糧食補貼以納稅地畝為依據。我所嚴格按照上級精神和有關政策及時足額打卡發放，上半年我鎮打卡發放的糧食直補157.3萬元，糧食綜補921.4萬元。五保戶供養補助157.8萬元，村組干部報酬25萬元等村級資金支付部分也已全部打卡發放，另外打卡發放的有民政撫恤、農村低保、計劃生育獎扶、群眾優待、水庫移民、村級動物防疫員工資、災民建房、災民生活救助、中小學寄宿生補助、油菜良種補貼等15項共計款90.9萬元。每天財政所農補信息員，熱情服務，有求必應，確保糧食農戶信息準確無誤，每月、每季度按時打印各種補貼清冊進行公示接受有關部門及其人員的監督，確保各項補貼資金準確打入有關農戶的卡中，使農戶享受到黨的惠農政策。

3、積極做好家電下鄉、汽車摩托車下鄉的受理補貼工作。

（1）大力宣傳家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策。通過村級的廣播進行宣傳政策，在主要路口和集鎮懸掛橫幅，在村莊和人員集中的地方張貼家電下鄉、汽車摩托車購買須知、補貼程序，發放“家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策致農民朋友一封信”讓農民了解政策和辦理程序。

（2）加強管理、建立檔案。所內安排了專人、嚴格審核。在審核補貼申報時，對在互聯網上查詢相對應產品的品牌規格型號價格，與農戶購買產品品牌規格型號價格核對一致的，通過銷售方及時受理其申報，同時在家電下鄉信息管理系統中進行補貼備案。對于購買或換購的汽車、摩托車下鄉產品，認真核對有關材料，及時進行紙張登記，待汽車摩托車下鄉信息軟件開發后，登錄系統進行備案。

（3）及時核撥與上報。對條件符合要求的農戶購買的家電下鄉產品，在受理銷售商代理農戶申報過程中，認真指導銷售商填寫《蒙城縣家電下鄉補貼資金申報表》，并提供身份證、戶口簿、“一卡通”存折首頁及家電下鄉產品的發票、專用標識卡，同時在“家電下鄉”信息管理系統中進行補貼備案，確保在銷售商報到審核后5個工作日內，通過財政所家電下鄉補貼專戶及時核撥到縣郵政儲蓄專戶并打卡完畢。對條件符合要求的農戶購買或換購汽車、摩托車下鄉產品時，指導農戶認真填寫《蒙城縣汽車摩托車下鄉補貼資金申報表》，并提供上述有關材料與行駛證，對照汽車、摩托車下鄉產品目錄，按照縣財政局的要求，對審核合格的補貼申報資料，報縣局企財股，15個工作日內打卡完畢。

（4）09年上半年，家電下鄉補貼197戶，補貼打卡41332.33元，汽車摩托車下鄉補貼13戶，補貼打卡10255元。

下半年，我所認真領會實踐科學發展觀的要求，以“蒙城崛起”大討論活動為主題，認真做好財政本職工作，突出財政職能，組織財稅收入，加強內部管理，探索工作思路，為地方經濟做出應有的貢獻。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇二

為加強案件專項治理工作，促進xxxx銀行內控制度和各種措施的有效執行，提高合規經營水平，省聯社在全省范圍內開展了“全員合規文化教育”活動，現將我社的本次活動開展情況及主要做法報告如下：

一、活動進展情況：

二、主要做法：

為進一步強化信用社員工依法合規經營意識，推動合規文化教育和案件專項治理活動的縱深開展，保證我縣農村信用社學習階段的學習質量和學習效果，確保全縣信用社學習內容同步進行，聯社對整個學習階段的學習內容及時間進行了統一安排，并將學習時間安排表、學習筆記和學習教材及時發放到每一個員工，為員工學習創造了良好的條件。在開展合規文化教育和案件專項治理活動中，主要采取了以下幾項措施：

一、搞好“三個統一”。

為使全縣員工在學習階段步調一致，聯社活動辦公室統一印制了學習筆記本，統一了學習時間，統一了學習內容，將學習內容量化到每一天，實現了學習內容和學習時間上的統一。

二、落實“四項”措施。

一是建立組織，加強領導。聯社成立了以理事長任組長，主任、監事長、副主任任副組長，機關各部室負責人為成員的活動領導小組，及時召開動員會，制定了《合規文化教育和案件專項治理活動實施方案》，并下發到基層信用社，同時要求基層社成立相應組織，明確社主任為第一責任人，抓好基層社學習，為活動的順利開展奠定組織基礎。二是明確目標，落實責任。按照各部門的職能，結合工作實際，對100個風險點進行及時分解，逐項落實責任人，達到每一個風險點有人監督，有人負責，建立起上下聯動，齊抓共管的防范機制。三是強化管理，合規經營。牢固樹立“合規操作是崗位工作的第一要務”的理念，增強全員合規管理、合規經營意識，全面防范風險，提升經營管理水平，使廣大員工樹立“合規創造價值”和“合規人人有責”的理念。四是加強督導，確保實效。聯社督導組將對各信用社學習階段活動進展情況進行逐社督導、檢查，確保活動取得實效。

三、堅持“五個”結合。

一是與開展優質服務活動相結合：為切實提高全員業務環境，增強合規意識，提高合規水平，制定了《xx縣農村信用社優質服務實施方案》，對員工的業務操作提出了規范化要求，力求對一線人員實現格式化管理，對各崗位的專業技能提出了標準化要求，要求員工限期內必須達到上崗標準。二是與案件專項治理和治理商業賄賂相結合，貫徹落實銀監會和省聯社關于案件專項治理和治理商業賄賂工作的要求，嚴肅查處違規違紀人員，推動案件專項治理和治理商業賄賂工作深入開展。三是與提高制度執行力相結合，落實各項規章制度，真正使全體員工樹立“合規創造價值”的理念。四是與推動精細化管理相結合，通過有針對性地學習金融法律、法規及省聯社各項規章制度，提高政策理論水平和全員業務素質，進而推動信用社管理水平不斷提高。五是采取單位集中學習與科室（柜組）組織學習、個人自學相結合，要求員工個人記學習筆記不得少于3萬字，提高每位員工對開展合規文化教育活動重大意義的認識，突出學習效果，保證學習質量，推動合規文化教育向縱深開展。

四、達到“三個”效果。

一是通過開展合規文化教育，使每位員工深刻認識合規操作的必要性、重要性和緊迫性，增強執行制度的自覺性，提高制度的執行力。二是明確了100個風險點的責任人，使每位員工能夠把握各項業務環節的風險點，有效防范各類風險。三是通過開展合規文化教育，遵紀守法，合規操作，依法經營成為每位員工的自覺行動，為信用社持續穩健發展創造了良好的內部環境。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇三

“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”，在中青年干部培訓班開班式上。廣大年輕干部當深刻領會增強提高“七種能力”的責任感和緊迫感，推動解決工作上的問題、解決發展中的難題，真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。

政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提，特別是對于一個有著9191.4萬名黨員，468.1萬個基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要、最核心的一大傳統和本質特征。事實一再證明，政治能力不過硬，不僅干不成事，而且早晚會出事。因此，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置，在保持政治定力、把準政治方向、站穩政治立場、防范政治風險上聚力用勁，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。要把對黨絕對忠誠作為體現政治能力的重要標志，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，做政治上的“明白人”，決不做政治上的“兩面派”。

年輕干部要想“干得漂亮”，既要有“寬肩膀”，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下，練就善作善成的硬功夫。要通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，提高推動工作落地落實，促進高質量發展的能力和水平。要運用好調查研究“傳家寶”，摒棄“井中葫蘆”式調研，擠干調研的“水分”，切實掌握第一手的“干貨”。要堅持問題導向、目標導向和結果導向相統一，善于跳出局部、短期利益的框框，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤、算大賬，找準決策的“最優解”。要敢于接一接“燙手山芋”，面對矛盾迎著上，面對問題頂著干，爭當改革攻堅的排頭兵。要強化風險意識，不斷提高應急處突的見識和膽識，凡事想在前、謀在前、做在前，于危機中育新機，于變局中開新局。要把服務好群眾作為一切工作的出發點和落腳點，把群眾安危冷暖時刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感。

喊得響亮，不如“干得漂亮”。抓落實既是一種能力，更是一種作風。俗話說，這能力那能力，不抓落實就等于沒能力。對年輕干部來說，抓落實的成效就是對綜合能力的檢驗。要堅持把安排部署和狠抓落實結合起來，拿出真抓的實勁，敢抓的狠勁和善抓的巧勁，聚焦、聚神、聚力抓落實，做到緊之又緊、細之又細、實之又實。要以身作則抓落實，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”，親自部署重要任務、親自把關關鍵環節、親自督查落實情況，不甩手不搖手不縮手。要發揚釘釘子精神，對準“釘眼”處發力，精準施策、精準推進、精準落地;要把勁用在手上，堅決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾。要一錘接著一錘敲，不獲實效不放手，不達目的不罷休，確保各項改革發展任務抓具體、抓深入、抓出成效。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇四

按照灤平縣教體局2007年工作計劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項活動之中，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以深化“三項工程”為引領，健全、落實三個機制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學水平、全面提高教育質量為總體工作思路，努力構建和諧校園、和諧環境。

一個好校長，就是一所好學校，校長的素質如何，關系到教師的素質如何、關系到學生的素質如何，校長的辦學思想、辦學理念更關系到學校的辦學方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責任人的我，深知肩上擔子的分量，責任的重大，因此在做人及學校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農村的孩子都能很好地適應將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時、每刻都在努力著、拼搏著。

一、加強自身學習，不斷提高自身的素質。

校長既是一個教育者，又是學校工作的管理者，良好環境的促進者，人際關系的促進者，學校發展的決策者和經營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養和文化知識結構，才能形成一種科學的、先進的辦學理念和教育思想，才能按客觀規律辦好學校。一年來，我認真地學習了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實科學發展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結合教育管理干部素質提升工程，帶頭參加學習，認真記筆記和撰寫學習心得。認真學習了教育學、學校管理學、心理學、教育法律法規、新課程改革等有關方面的知識理論，認真參加了市、縣教體局組織的各種培訓，全面提升了自己的綜合素質并將新的教育理念、教學方法運用到實際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學理念，“質量第一、學生之上”的辦學宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實現這一辦學理念和宗旨努力拼搏。

二、加強中心校班子建設，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務意識。

堅強有力的學校領導班子是學校發展的基石。領導班子自身素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，以提升教育管理干部素質工程為契機，結合教體局的要求，制定了切實可行的實施方案，采取了有效的措施，大力加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，營造了一種干事創業的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認真學習各自的崗位職責，提升素質的目標要求，明確要求班子成員統一思想、顧全大局，轉變作風、提高認識，增強服務意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業，為人師表，誠信育人，事事嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權而不爭權，始終與教體局、鄉黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創造性地開展工作，及時將新的教學理念傳達給全體教師，硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投入，理解、關心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監督，齊心協力做好學校各方面的工作。

三、以人為本、和諧共生、全面促進教師隊伍素質的整體提高。

教育大計、教師為本，提高教育質量，關鍵在于教師。高水平、高素質的教師隊伍是學校教育、學校發展最可寶貴的資源，他決定著學校的競爭力、也決定著學校的前途和發展。因此，在學校教師隊伍建設方面，始終堅持以人為本、和諧共生的管理理念，關愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發展是推動學校發展的原動力。努力創設一種寬松和諧的治學環境，時刻為教師著想，切實減輕教師的心理壓力。以深化教師素質提升工程為契機，學期初，明確教師的政治、業務學習制度，明確教師的職責、工作目標，用目標激勵的方法引導教師創造性的開展工作。加強教師職業道德建設，增強教育政策、法律、法規意識，創設積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓，努力促進教師的發展，杜絕不必要的開支，優先保證教學工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學科培訓，市、縣、學區組織的教研活動。鼓勵教師參加各級優質課的評選等，促使我校教師隊伍的整體素質普遍提高。

四、科學管理，促進學校各方面工作健康發展。

第一、以以人為本，管理就是質量，質量就是生命為管理理念，以為每一位學生的現在和未來發展負責為宗旨，努力使學校的管理更加科學、規范、和諧、有序，促使教育質量穩步提高。對待學生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關愛、相信每一個孩子，相信每一個孩子都能發展的育人理念，尊重、關愛、關注學生是最好的教育，管理不僅要讓學生變得優秀，而且要讓他們體驗到快樂。使教師的育人思想發生了根本轉變。

第二、加強黨風、行風建設，優化育人環境。把“優化育人環境，全面提高辦學水平，全面提高教育質量”作為總體目標。完善和制定了多項評價制度并經教工代表大會討論通過，力求科學、公正、客觀、公平評價每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，嚴格按教育規律辦事，徹底解決了學校工作中的熱點、難點問題。學校管理進一步規范化、法制化、人文化。經過全體教師的共同努力，黨風、行風建設工作取得了較好成果。

第三、加強學校安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。時刻把安全工作放在學校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學校的各項安全工作，明確任務、目標和職責，層層簽訂目標責任書，認真落實各種責任制，親自制定并下發致家長信。一年來，學校教育教學秩序井然，教師心態平和，精神飽滿，隊伍穩定，教師無違法、違紀行為，學校無安全事故發生。

五、完善保障體系，為促進學校的健康發展創設良好的氛圍。

經過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學、小學，小白旗學校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學、小白旗學校的部分院墻，新添置標準幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學習條件有了明顯改善，為小白旗學校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。

一年來，學校的各方面工作都是在縣教體局、鄉黨委政府的正確領導下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻的情況下完成的'，學校的各方面工作取得了長足的進步，教育教學質量不斷提高，用先進的辦學思想影響和管理學校取得了實質進展，今后我將繼續努力，團結和帶領全體教師開拓創新，辦好讓人民滿意的教育。

近一年以來本人堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真落實教體局2007教育質量提升年的各項工作及我校的教育教學工作計劃，加強學校管理，大膽借鑒學習“洋思”中學經驗,發展自己特色;努力提高教育教學質量，取得了一定的成績，同時也發現了很多問題和不足。現加以總結如下：

(一)主要工作和所采取的措施。

1、教師隊伍建設與管理。

根據中心校開展的“走進學生心靈，幫助學生發展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強教師的責任感和使命感，培養教師的主人翁意識，激發廣大教師的敬業樂業精神，嚴格落實學校的各項規章制度，做到抓特色形成常規,抓常規的特色。

2、扎實有效地開展校本教研工作。

根據我校的實際情況，本學年中我校積極推進教學改革，借鑒“洋思”中學的教學方法。

(1)、實行“月考、周測、日測”制度、

實行“月考、周測、日測”制度，測試后結合學生狀況、分層次地對學生進行輔導，采取不同措施確保達標;周測和月考有利于學生自我了解對學習的掌握情況，有利于對知識進行及時復習和鞏固，同時也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學習的主動性從而使他們在平時學習時更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學情況，及時調整教學方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學習提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時總結優秀的學生及時鼓勵，而對較差的學生要淡化分數的消極影響，及時做學生思想工作突出測試的鞏固和強化功能。

“日日測”即每日每科發給學生一張練習題，要求其進行自測，看當天所學知識是否過關.農村學生家長能力有限，不可能對學生進行有效的輔導，資料又很少，使很多學生課余時間不能有效利用，學習沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強學生對基礎知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認真負責，爭取做到“日日清”。

(2)、實施特色評語走進學生心靈。

農村中學生在校時間短，課節較多，老師很少有時間做學生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學，尤其是中差生等。我們要求教師把作業作為師生溝通的橋梁，通過作業評語走進學生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點，進步時及時表揚，鼓勵他們努力學習，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學生思想工作時隨時化，并且在其他方面還解決了當面做思想工作的很多不足。

(3)、落實好晨練制度，加強薄弱學科教學。

我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學生進行“晨練”。主要用于學生對英語單詞和句型的掌握進行小測試。語文教師組織學生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學生對基礎知識，尤其是英語中的基礎知識的鞏固。

(4)、定期召開家長會發放家長聯系卡，加強學校和家庭之間的聯系，培養學生形成良好的學習習慣。

農村中學學生作業主要在家庭中完成，而大部分學生的父母很難對于子女學習進行輔導，有很多學生晚上都和父母住在一起，經常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學生，不能及時適應中學的學習方法，針對這一現狀，我們決定定期召開家長會，結合月考每月發依次發放家長聯系卡，將學生在校的表現，及時通報給家長，要求家長在家中督促子女努力學習，要求語、數、英每科學習在40分鐘以上，認真完成作業。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現通過反饋欄反饋到學校。學校通過反饋上來的情況及時做好學生工作。同時通過召開家長會，轉變家長只關心分數，不關心進步;不懂教育，只知訓罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個學生都能上大學，成長比成績重要的理念。科學教育子女。

(5)嘗試對課堂進行改革。

我校今年用了兩個月時間嘗試將課堂由45分鐘變為40分鐘這樣每天可以多上一節課，這節課用于解決“日測”中發現的問題，對學生進行輔導，這種方法很有效，解決了“日測”沒時間的矛盾，但是由于農村孩子上學路遠，受時間限制不能長時間落實。

3、積極推進課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”的課堂模式。

為什么學生會出現這樣那樣的差距，有很多因素，一個根本原因是課堂教學。因課堂教學不過關而課下又不能及時彌補。部分學生由基本能學會變為―基本不會變為―基本不學--最終變為差生。我們在研討了“洋思中學”的教案以及大量資料的基礎上，提出要以課堂教學改革為重點的課改實驗。并制定了“學洋思教學改革實施方案”，制定了具體明確計劃，重點是以六、七、八年級為重點年級，英語、數學為重點實驗學科。定時間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學生學，管教不管會的學生被動學習，學習興趣低這一病癥提出了以下要求：

(1)、精簡講的時間，講的時間20分鐘之內。學生能看懂的讓學生自學，教師只是點撥、指導。從而把時間節省下來用于鞏固、拓展聯系、測試。(2)、有效組織教學，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵、指導學生高效自學,從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學生過關光靠教師肯定有一定的難度，時間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進行過關。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經過近半年的嘗試，學校中的幾個骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。

4、及時總結，重反思，促提高。

教學反思是教師對自身教學工作的自我評價與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結經驗，不斷改進方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時轉寫教學反思，認真記錄在教學中或課堂中成功與不足。記錄在教學中的困惑。記錄教學中各種獨到見解和自己的思考。記錄自己的改進方法等等。從而促進教師盡快提高。

5、建設骨干教師群體，積極發揮好“傳、幫、帶”的作用。

教師的素質不同，能力不同。校本教研的能力更是由區別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發展的根本因素。總是在教研活動表現較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內其他教師的成長很有利。同時，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發展壓力，形成相互促進的局面，利于共同發展。

6、抓常規，促特色。

針對校制定的各項常規管理細則，明確要求，嚴格落實，尤其是備、講、批、輔、考幾環節，結合“洋思”教改方案，嚴格加以落實，堅持每天的前兩節課進課堂，及時發現糾正出現的各項問題，及時組織業務檢查，學生座談，教師座談，以此來了解教學中的問題。

經過一年的努力我們取得了較好的成績，其中初中畢業班中考進入前8名。七年級英語進入全縣前3名,數學進入前5名;六年級英語進入全縣前2名,鄉鎮第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經驗，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎。

(二)、存在問題。

(1)、各年級發展不平衡，六、七年級成績相對突出。

(2)、校本教研還不十分完善。

(3)、部分教師受學區建設影響，思想不穩定。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇五

如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖干事創業的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機中育新機、于變局中開新局，只有本領在手、實力超群，才能克服能力不足、本領恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現想干事、能干事、干成事。

懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。

干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，還要發揮我們“想干事”的積極性、主動性、創造性，展現新作為，擔當新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創業上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。

修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領。

年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領，在實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創業的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘煉出堪當大任的真本領。

運用七種能力，具備“干成事”的敢擔當。

困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運用七種能力，拿出“干成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的.實績。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇六

年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題。我們要把優秀年輕干部發現培養選拔放在加強干部隊伍建設的突出位置，圍繞構建年輕干部成長鏈條，以從發芽到茁壯成長為目標，做好年輕干部工作。

以“發好芽”為目標，打好年輕干部發現選拔基礎。要全方位發現年輕干部。定期開展年輕干部專題調研，摸清年輕干部底數;定期推薦補充，通過單位書面推薦、組織部門審核、書記專題會議研究等環節，層層把關，確保年輕干部始終保持一定規模。多渠道甄別年輕干部。堅持經常性、近距離接觸年輕干部，結合日常工作表現、重點工作推進、年度調研考核等情況，準確甄別年輕干部思想、工作、作風。把牢政治標準，讓政治過硬的年輕干部進入組織視野，對政治上不合格的實行“一票否決”。科學化儲備年輕干部。按照干部隊伍建設規律和干部成長規律，建設年輕干部儲備庫，把經過甄別的年輕干部納入其中。儲備庫按照崗位層級、干部身份、熟悉領域等類別進行分類，并根據實際情況，實施動態化管理，對表現突出、符合條件的人員及時納入，對不符合條件的人員及時調整。

以“植好根”為目標，增強優秀年輕干部的本領和能力。把年輕干部教育納入干部教育總體規劃，按照建設高素質專業化干部隊伍的要求，促進年輕干部在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念。突出理論武裝，筑牢思想之“魂”。以開展系統性的理論教育，依托黨員干部教育培訓基地等平臺，組織舉辦各類培訓，為年輕干部理論學習提供平臺。突出黨性教育，補足精神之“鈣”。觀看先進典型，召開學習先進事跡報告會，讓年輕干部充分領會先進典型精神實質;組織黨員干部到紅色基地開展革命傳統教育和愛國主義教育，幫助年輕干部堅定理想信念、滋養初心使命。突出專業培訓，夯實行動之“基”。針對年輕干部，本著“缺什么補什么”的原則，開展各類專題培訓，切實增強優秀年輕干部適應發展需求的能力。

以“立好干”為目標，為年輕干部茁壯成長保駕護航。切實把從嚴管理、從嚴監督的要求貫穿于年輕干部培養選拔全過程，始終把年輕干部置于黨組織監督管理之中。筑牢思想防線，不斷強化紀律和規矩意識，對新提拔交流年輕干部開展任前廉政談話，為新提任年輕干部打好廉潔從政的“預防針”。為新錄用公務員上廉政黨課，扣好廉潔從政“第一粒扣子”。強化日常管理，結合平時了解、年度調研考核、掛職干部考核、干部調整任前考察，全面分析研判年輕干部綜合表現、履職情況和廉潔自律情況。同時，用好提醒、函詢、誡勉等手段，及時對年輕干部出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早糾正。加強對年輕干部工作生活的關心關注，深入落實帶薪休年假制度。不斷完善容錯糾錯機制，鼓勵年輕干部擔當作為，激勵年輕干部踴躍干事創業。

以“伸好枝”為目標，讓優秀的年輕干部有位、有為。著眼于干部隊伍實際，落實關于選拔使用配備年輕干部的要求，創新年輕干部培養選拔機制，加大選拔使用優秀年輕干部的力度，促使優秀年輕干部脫穎而出;落實年度新提拔領導干部中年輕干部比例要求，調整優秀年輕干部進入街道和區直部門班子，推進全區干部隊伍年輕化建設奠定了基礎;把年輕干部放在“逆境”中“苦心志，勞筋骨”，鍛造年輕干部堅韌不拔、艱苦奮斗、積極進取的品質。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇七

能力是我們成功的關鍵因素之一。每個人都希望在自己所在的領域中取得出色的成就，從而得到成功的滿足感。但要實現這個目標，我們必須不斷提升自己的能力。本文將介紹我個人關于能力提升的經驗和體會。

第二段：創造機會。

要提升個人能力，首先要創造機會。如果你想在某個領域中取得成功，必須積極尋找和利用機會。比如，如果你想提升自己的英語能力，可以選擇去英語國家留學、參加英語培訓班或者結交外籍友人等方式。只要利用現有資源并不斷尋找機會，你就可以愈加完善自己，使自己更具競爭力。

第三段：學習和實踐。

創造機會只是第一步。如果想在任何領域中都得心應手，還需要不懈學習和實踐。學習是不斷吸取新知識和技能，并將其應用到實踐中的過程。僅僅掌握理論知識是不夠的，必須多加實踐來深化理解。實踐是將知識轉化為實際技能和經驗的過程。它可以幫助我們發現自己的弱點和不足，進而找到解決方法。

第四段：接受挑戰。

接受挑戰是提升能力的另一個關鍵因素。挑戰可以讓我們從舒適區中走出來，面對未知領域，拓展自己的視野和能力。挑戰也可以幫助我們發現自己的潛能，提高自信心和決心。只有接受更大的挑戰，我們才能突破自我，不斷成長和進步。

第五段：總結經驗。

通過以上的經驗和體會，我深刻認識到實現個人能力提升需要我們發掘機會并不斷學習和實踐。同時，我們需要接受挑戰，不斷突破自我。尤其是在面對挑戰和困境時，我們必須堅定信念和決心，勇往直前。正是這些努力和堅持，使我們不斷提升自己的能力和價值，開創出屬于我們自己的成功之路。

總之，不斷提升個人能力需要全面和系統的方法，需要我們從多方面入手，不斷尋找和利用機會，不斷學習和實踐，勇于接受挑戰，把握機會，不斷完善自己，才能不斷提高自己的能力和價值，創造出更加成功的人生。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇八

第一段：引言和背景介紹（200字）。

個人能力的提升是每個人追求成功的必要要素。為了實現個人目標和職業發展，個人能力建設尤為重要。然而，個人的能力提升不僅僅需要知識和技能的積累，還需要良好的心態和經驗的總結。本文旨在分享我個人在能力建設方面的心得體會。

第二段：學習與發展（200字）。

個人能力建設是一個持續的學習與發展過程。通過學習，我們可以了解新的知識和技能，拓寬自己的眼界。在我的學習過程中，我發現了幾個關鍵點。首先，設置明確的學習目標是取得進步的必要條件。其次，制定合適的學習計劃和時間表能夠幫助我們充分利用時間。最重要的是，要善于利用各種學習資源，包括書籍、課程、網絡和導師的指導。通過這些方法，我不斷地學習新的知識和技能，不斷提升自己的能力。

第三段：實踐與經驗（250字）。

實踐是提升個人能力的重要途徑。在我所從事的工作中，我經常通過實踐來鞏固所學的知識和技能，并積累寶貴的經驗。在實踐中，我逐漸發現實踐和反思是相互關聯的。實踐可以幫助我們鞏固所學的知識和技能，而反思可以幫助我們發現不足之處并改進自己。因此，我養成了每天反思自己的習慣，并將其應用于工作和生活中。通過實踐和反思的循環，我不斷提高自己的能力，并在工作中取得了一定的成績。

第四段：積極心態與自我管理（250字）。

在個人能力建設的過程中，積極的心態和自我管理能力是至關重要的。首先，積極的心態可以幫助我們正確對待挑戰和困難，以及保持冷靜和鎮定。其次，自我管理包括時間管理、情緒管理和目標管理等方面。在我的個人經驗中，時間管理特別重要。通過合理規劃和安排時間，我能夠高效地完成任務和學習，提高自己的工作效率。情緒管理則幫助我保持良好的工作狀態和團隊合作能力。目標管理則使我能夠明確自己的目標，并采取實際行動去實現。

第五段：總結與展望（300字）。

個人能力建設是一個持續不斷的過程，它需要我們不斷學習、實踐和反思。通過學習和實踐，我不斷提高自己的知識和技能，同時也積累了寶貴的經驗。通過良好的心態和自我管理，我能夠應對各種挑戰和困難，并保持較高的工作效率。然而，我仍然意識到個人能力建設還有很大的提升空間。在未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的能力，為個人和職業發展做出更大的貢獻。

總結：本文通過介紹個人能力建設的重要性以及個人心得體會，闡述了學習與發展、實踐與經驗、積極心態與自我管理等方面的關鍵點。個人能力建設是一個個體不斷進步的過程，在這個過程中，我們需要保持學習的狀態，善于反思和總結，并以積極的心態和自我管理能力去應對挑戰和困難。通過個人能力建設，我們可以不斷提高自己的能力，實現個人目標和職業發展。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇九

近年來，能力提升建設活動在教育領域中越來越得到重視。這些活動旨在幫助個體提高自身能力，提升綜合素質，在競爭激烈的社會中站穩腳跟。我參加了一次能力提升建設活動，深感受益匪淺，對自身的發展有了更深入的認識。以下是我對這次活動的體會和反思。

首先，這次能力提升建設活動讓我認識到自己的能力是可以被不斷提升的。活動中有很多讓我們挑戰自己的任務，比如團隊合作、演講比賽等。在這個過程中，我發現自己可以克服困難，提高自己的技能和能力。以前，我常常將自己的能力視為一成不變的事物，認為自己要么有能力，要么沒有能力。但通過這次活動，我明白了能力的提升是需要不斷努力和實踐的，只有付出真正的努力，才能夠取得進步。

其次，能力提升建設活動讓我學會了團隊合作。在活動中，我們被分成小組，每個小組都有一個任務需要完成。我意識到團隊合作是一種必須具備的能力，它能夠幫助我們共同完成任務，集思廣益。通過和其他隊員的交流和合作，我學會了如何傾聽他人的想法和意見，如何與人溝通，如何互相支持和協作。這些技能將對我未來的學習和工作產生積極影響，使我能夠更好地與他人合作，實現共同目標。

另外，這次能力提升建設活動讓我了解到自己的優勢和不足之處。在與其他人合作的過程中，我發現自己在某些方面具備較強的能力，比如溝通和組織能力。但同時我也發現，我在其他方面還有待提高，比如決策能力和解決問題的能力。通過這次活動，我意識到了自己的不足之處，并制定了一些提高自己的計劃。我將積極尋求機會參與更多的活動，不斷挑戰自己，提高自己的能力。

值得一提的是，這次能力提升建設活動讓我體會到了成長的樂趣。在活動中，我與其他人進行了一系列的比賽和學習，從中不斷學習和成長。盡管在過程中有陷入困境的時候，但是當我成功克服了困難并取得成績時，那種成就感和快樂是無法言喻的。這讓我深刻明白，無論是在學習還是工作中，成長和進步是一種無窮的動力，它讓人們充滿動力，積極向前。

最后，通過這次能力提升建設活動，我明確了自己的發展方向和目標。我將會根據自己的興趣和優勢，進一步提升自己的能力，并將其運用到實際生活中。同時，我也會繼續保持團隊合作的精神，不斷與他人合作，取長補短，共同成長。因為我深信，只有不斷提升自己的能力，才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。

總結起來，能力提升建設活動對于我來說是一次寶貴的經歷。通過這次活動，我認識到自己的能力是可以被不斷提升的，學會了團隊合作，明確了自己的優勢和不足之處，體會到了成長的樂趣，確定了自己的發展方向和目標。這次活動不僅讓我更加了解了自己，也讓我更加明白了未來的努力方向。我相信，在未來的道路上，我將不斷努力，提高自己的能力，迎接更多的挑戰。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇十

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇十一

“能力越大，責任越大。”這是我們在成長過程中所接受的一個基本原則。然而，對于許多人而言，他們認為自己的能力已經到了極致，不需要再進行提升。事實上，能力是可以不斷提升的，只要我們愿意花時間和心思進行能力建設。在這篇文章中，我想分享我的一些個人心得和體會，希望對大家有所啟發。

第二段：確立目標。

首先，能力建設需要有明確的目標。我經常會問自己：我想要在什么領域取得進步？這個問題并不容易回答，因為我們需要先通過自我評估了解自己當前的能力和不足之處。接著，我們可以根據自己的職業和興趣找到相應的學習資源。比如，我想要提高我的英語水平，就會參加英語課程或者尋找英語學習的其他途徑。目標的確立為我們后續的行動提供了方向，避免了盲目的學習和無效的投入。

第三段：積極行動。

有了明確的目標之后，我們需要采取積極的行動。這個過程并非一蹴而就，需要我們不斷地調整和改善。我認為最重要的是保持耐心和毅力，不要輕易放棄。例如，我曾經抱怨自己的英語口語表達能力不足，但是我并沒有停止學習。相反，我嘗試了大量的練習機會，包括和外國同學交流，參加英語演講比賽等等。通過不斷的嘗試和挑戰，我逐漸感受到自己在這個領域的進步，增強了自信心。

第四段：分享經驗。

能力建設是一個不斷學習和探索的過程，我們可以通過分享經驗和取得反饋來加速自己的成長。我們應該與他人分享自己所學到的知識和技能，并且接受他人的批評和建議。這有助于我們找到自己存在的不足之處，并學會更好的方法和技巧。比如，我曾經在英語演講比賽中得到過專業評委的反饋，他們指出了我的一些表達錯誤和語音問題。雖然當時很受打擊，但是我意識到這是一個進步的關鍵，因為我可以通過這些反饋改善我的語言能力。

第五段：持續迭代。

最后，能力建設是一個持續迭代的過程。我們需要不斷審視自己的目標和行動，找出自己的不足之處并作出調整。同時，我們也應該保持開放的心態，隨時學習新知識和技能。比如，我們可以嘗試新的學習方法、新的工具或者新的領域來擴展自己的知識面。這個過程永遠不會停止，因為我們永遠可以變得更好。

總結：

能力建設是一個需要時間和努力的過程，但是它的回報是巨大的。通過明確目標、積極行動、分享經驗和持續迭代，我們可以不斷提升自己的能力和實現自己的職業和個人目標。我希望這篇文章可以鼓勵大家邁出這一步，開始進行自我提升。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇十二

隨著社會經濟的不斷發展，工作崗位的競爭越來越激烈，要想在職場中立于不敗之地，就必須有比別人更強的能力和更高的素質。而加強能力提升建設就是我們走向成功的必經之路。

我認為，要想在工作中表現得更加突出，就必須在能力上加以提升。所謂“能力”，不僅僅是專業技能，還包括語言表達能力、團隊協作能力、項目管理能力等。因此，要全面提升自己的能力，需從以下幾個方面入手。

首先，要加強專業能力的學習和提升。隨著社會的發展，專業領域的知識面越來越廣，業務技能更加復雜，如果不不斷學習和提高自己的專業技能，就會被淘汰。因此我們要抓住機會，不斷提升專業技能和面對新挑戰的能力。

其次，不斷提高自己的語言表達能力。在職場中，語言表達能力可以說是非常重要的一項技能。良好的表達能力可以提高自己在內部交流和與客戶溝通的能力，極大改善工作效率，促進事業的成功。因此，我們應該多閱讀、多聽，在語言表達中積累經驗，不斷提高自己的表達能力和交流能力。

此外，我們還要注重培養團隊協作精神和創新意識。團隊協作能力可以協同工作避免出錯，創新意識則可以讓我們在工作中尋找新的思路和突破口。一旦能夠靈活運用這兩項技能，我們就可以讓自己在團隊中成為無可取代的人才。

最后，我們要注重培養自己的項目管理能力。項目管理能力可以讓我們在工作中更加高效的分配時間和資源，使得工作可以更加有條理和明確。這樣一來，我們就可以做到事半功倍，進而提高自己的工作效率和綜合能力。

總之，加強能力提升建設是我們走向成功的必經之路。只有不斷提升自己的能力，才能擁有更多的機會并掌握更多的話語權。希望我們每一個人，都能夠在這條充滿挑戰與機遇的職場之路上，走得更加穩健、更加radiant。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇十三

我有幸參加了“國培計劃(20xx)”-陜西農村中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正迅速發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結：

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業素養。

2、隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

1、通過聆聽專家教授視頻教學，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的'見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業，我發現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略，這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

能力建設提升年工作總結（精選14篇）篇十四

隨著社會的發展和競爭的加劇，提升自身能力已經成為每個人必須面對的現實。而作風建設作為提升能力的重要環節，更是不可忽視的關鍵。在過去的一段時間里，我深刻地意識到了提升能力作風建設的重要性，并從中獲得了一些經驗和體會。

首先，提升能力離不開學習和知識的積累。我認識到，只有通過不斷學習和提高自己的知識水平，才能真正提升自身的能力。因此，我努力利用業余時間進行自我學習，通過讀書、參加培訓等方式不斷充實自己的知識庫。在學習的過程中，我深感知識的廣度和深度是提升自身能力的基礎，只有融會貫通的知識體系才能讓我在實踐中獲得更大的成功。

其次，提升能力還需注重實踐和經驗的積累。光靠書本知識是遠遠不夠的，只有通過實踐才能真正將知識轉化為能力。在工作中，我積極參與各種項目和工作，盡最大努力將學到的知識應用于實踐中，并通過總結和反思不斷完善自己的方法和技巧。同時，我也主動向有經驗的前輩請教，借鑒他們的經驗和教訓，以此為自己積累經驗的寶貴資本。

第三，提升能力要注重鍛煉和自我培養。只有通過逼迫自己去克服一些困難和挑戰，才能收獲成長和進步。在過去的工作中，我發現只有通過投身于一些有挑戰性的任務和項目，才能讓自己的能力不斷得到鍛煉和提高。與此同時，我也注重自我培養，通過參加一些能力培訓班、健身等方式提高自己的綜合素養和職業技能。通過鍛煉和培養，我發現自己的能力越來越強大，做事的效率和質量也大大提升了。

最后，提升能力還需注重積極的心態和良好的心理素質。在工作中，我們經常會遇到各種問題和挫折，只有擁有積極向上的心態，才能在面對困難時不被擊倒，繼續前行。因此，我在平時的工作中始終保持著一顆積極向上的心態，不被外界干擾和負面情緒所影響。同時，我也注重培養自己的心理素質，通過冥想、閱讀心理學書籍等方式提高自己的情緒管理和處理困難的能力。只有擁有良好的心理素質，才能更好地提升自身能力。

總結起來，提升能力作風建設是一個長期而復雜的過程，需要我們不斷地學習、實踐、鍛煉和培養自身。通過這些努力，我深刻體會到了自身能力的不斷提升和進步，也更加意識到了提升能力作風建設的重要性。希望在未來的工作和生活中，我能夠繼續堅持這些原則和方法，不斷提升自己的能力，取得更大的成就。