小班教案是為小班學(xué)生設(shè)計的一套教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)方案，旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。小班教案范文中的教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇一

幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)

3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。

1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。

2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。

1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)

2、現(xiàn)在老師要請一個能干的小朋友來當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)

3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。

4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

1、現(xiàn)在要請一個小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”

2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇二

1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2．樂意自己穿鞋。

2、幾雙幼兒的`鞋子。

1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。

4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇三

1、 理解、學(xué)習(xí)兒歌，在觀察畫面、學(xué)習(xí)朗誦和表演中感受春天忙碌的花園景象。

2、 較完整地講述自己關(guān)于春天的經(jīng)驗和對圖片的觀察

3、 喜愛春天，激起對大自然的觀察興趣。

1、 角色頭飾

2、 活動前帶幼兒觀察春天花園里的景象，積累相關(guān)的經(jīng)驗。

3、 幼兒用書

1、 回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣

2、 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌

（1） 出示大圖一幅，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容

教師：畫面上畫的是什么地方？圖片上，春天的花園是什么樣子的？

（2） 教師邊指圖邊示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌的名字叫什么？快樂的花園里有誰？他們在干什么？

（3） 教師再次朗誦兒歌，然后圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)兒歌。

教師：蝴蝶在干什么？在哪里飛？

蜜蜂在干什么？他在追誰？

蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？

（4） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

（5） 請幼兒打開幼兒用書，嘗試自己邊看書邊朗誦兒歌。

3、 嘗試扮演兒歌中的角色，邊朗誦邊表演兒歌。

4、 拓展話題，激起幼兒對春天大自然的觀察興趣。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇四

1、通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

3、喜歡參加體育游戲。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的.快樂。

練習(xí)爬。

了解不同材料的不同質(zhì)感。

泡沫地墊、小床

(一)談話

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動作

1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場景，介紹游戲規(guī)則。

1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

(四)分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受

爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇五

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道曬太陽有益于身體健康。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的`發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇六

1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子。

2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。

一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：

1、今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

二、學(xué)畫胡子

1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

a、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

b、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)

2、個別幼兒操作。(我們請xx來給爸爸長胡子。)

三、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

四、展示作品，評價瞧，爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇七

《指南》指出：認(rèn)識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如：根據(jù)運(yùn)動方式給動物分類。所以，我選擇了《動物的活動方式》這一內(nèi)容。《綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王開會”的游戲情境來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會大膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

2、會根據(jù)活動方式給動物分類。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：虎大王手偶、動物手指偶、課件。

一、情境激趣。

老師：今天，虎大王請我們?nèi)ラ_會，我們走著去吧！（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場）

二、幼兒和ppt互動，發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會大膽用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

1、虎大王：小朋友們好，你們是怎么來的？（我們是走著來的。）那它們是什么來的？

2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動，發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式，并大膽用肢體語言來表現(xiàn)。

（1）小兔，你是怎么來的？（我是跳著來的。）你是怎樣跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我們想向你學(xué)跳。

（2）小烏龜，（同上）

（3）獵豹，（同上）

（4）老鷹，（同上）

（5）小魚，（同上）

3、過渡句：

虎大王：動物們來的活動方式是多種多樣的，那動物們的要求是不是多種多樣的呢？我們一起來聽一聽。

三、游戲：幫動物找朋友（根據(jù)活動方式分類）

1、動物提出要求。

老鷹：我要找飛著來的朋友。

老虎：我要找跑著來的朋友。

袋鼠：我要找跳著來的朋友。

鯨魚：我要找游著來的朋友。

鱷魚：我要找爬著來的朋友。

2、操作要求

（1）一次選一種動物，一共選兩次。

（2）找活動方式一樣的跟它做朋友。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、過渡句：

虎大王：動物們謝謝小朋友，幫助它們找到了來的方式一樣的朋友，它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

四、游戲：捉迷藏（鞏固按動物的活動方式不同分類）

1、師：誰藏在云朵里面呢？誰躲在樹叢后面？誰躲在小山后面？誰躲在珊瑚叢中？誰躲在石頭后面？（幼兒先猜，再出示圖片驗證）

2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活掌握。

五、頒發(fā)游戲獎，自然結(jié)束。

虎大王：小朋友們捉迷藏玩得可真好，我要獎勵你們。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇八

1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。

1、各色油畫棒、紙張。

2、各種鳥巢得的圖片和錄像。

1、請幼兒說說知道的小鳥?

2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。

3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。

5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。

6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：

第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。

第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇九

在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動能力差，沒跳幾下就跳不動了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個玩法，來達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計本次活動。

1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。

1、布條編的辮子長短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。

2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

1、自由玩耍

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？

幼：好

（讓幼兒選擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）

2、師幼交流：

師：你們玩的開心嗎，說說你們是怎么玩的？

逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。

逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。

逄文浩：我把長辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。

崔赫：我和奎奎拉大鋸。

……

教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

（在老師的鼓勵引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）

4、師幼共同創(chuàng)作

師：“我們做一個太陽好嗎？做太陽時還需要小朋友的幫助呢。”

（老師用辮子先圈一個大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光芒，這樣，一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）

5、游戲：太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

（1）師：“剛才是一個靜止的太陽，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽，讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎？小朋友把小辮收起來，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽的光芒，現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽動起來了。”

（小朋友們開心的玩著，感受著肢體語言的快樂。）

（2）、教師小結(jié)提問：

幼：大家可以合作玩。

師：對，剛才老師 只有一個大辮子，不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。

6、幼兒合作玩

師：下面請小朋友合作做一個作品。

（小朋友三五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）

7、游戲：揪尾巴

（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。

（幼兒游戲時，教師要時時提醒幼兒注意安全。）

（2）師幼交流：

師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？

王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，因為我沒有來得及躲開。

逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

（3）教師小結(jié)：“游戲時，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來。”

8、活動延伸：戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來達(dá)到孩子的玩辮子的目的。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

黑色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例、照片、錄像、剪刀。

一、看照片引入

1、教師：小朋友昨天我們到紫藤公園去看了許多美麗的花，還有許多高高的樹。老師給這些美麗的花拍了幾張照片，讓我們一起來看看吧！

2、出示照片

你們看看這是老師昨天在紫藤公園拍的，你們還記得老師昨天告訴你們這是什么花嗎？

我們再近距離的看一張照片，一朵朵粉紅色的桃花開在了桃樹上，美不美啊？（美）是啊，這桃花樹真美麗。

二、出示范例、觀看錄像

1、昨天下午的時候老師忍不住給春天里的桃花姐姐畫了一幅畫，你們想不想看看？（想）

（出示范例）你們看這就是老師昨天畫的桃花樹，你們覺得像不像呀？（很像的）

是啊，它有黑黑的粗粗的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的粉紅色的桃花，真的很像是嗎？（是的'）

2、哪位聰明的寶寶知道老師的這畫是用什么畫的呀？（幼兒隨意說說）

小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵桃花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師要請你們看一段錄像，老師畫畫的秘密就在這錄像里，所以你們看的時候可要仔細(xì)點(diǎn)啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這桃花樹的好嗎？（好）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

1、小朋友你們看明白了嗎？這桃花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了，都看清楚了。

2、這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這桃花樹的（再次播放錄像）教師講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等黑色顏料干后在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花這樣我的桃花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

3、原來老師的桃花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

4、今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料，想讓你們也試著吹棵桃花樹好不好？（好）

四、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求：

要求：1。我們小朋友畫的時候要注意不能用手去碰黑色的顏料，用手壓住紙用嘴吹就行了。

2、我們把樹干，樹枝吹好后要等一下，等黑顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點(diǎn)畫桃花，注意不要點(diǎn)在樹枝上，而要點(diǎn)在樹枝的旁邊，要多點(diǎn)些桃花。

3、要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

2、下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花樹。

3、幼兒操作時，教師重點(diǎn)幫助幼兒把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1、讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

2、結(jié)束

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十一

設(shè)計思路：

近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié)，這是因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會買些花卉來點(diǎn)綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對于買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點(diǎn)使然，當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計了這節(jié)“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)：

1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

活動難點(diǎn)：

會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

活動重點(diǎn)：

根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。

活動準(zhǔn)備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二、 出示教師制作的插花

1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、 這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

三、 幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、 插花

1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。

五、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十二

紙盒的大小約為30x20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

在生活中，幼兒經(jīng)常有機(jī)會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。 在小班的菜場游戲中，經(jīng)常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的體驗。

能將顧客買的菜進(jìn)行稱重，并付款收費(fèi)，幫助孩子解決雙方的買賣交易。

利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復(fù)雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

課件、串珠每人一份

師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡兀覀冓s快出發(fā)吧。

2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項鏈，這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ邸ⅫS），它是怎么排列的？這條項鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項鏈

師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十四

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十五

1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

2、在游戲中學(xué)說簡單的禮貌用語。

（材料準(zhǔn)備）貼紙；

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的本領(lǐng)。

（活動重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；

（活動難點(diǎn)）學(xué)說禮貌用語。

1、教師出示自己的手，問：這是什么？你們的小手在哪里？

2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；

3、夸夸小手本領(lǐng)大。

問：你們的小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵幼兒大膽表述或用動作表示）

師：我的小手還會說話呢。

1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

問：你們看到我的小手說了哪些話？（幼兒說出后教師演示，集體模仿）

學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說話。

2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個大圈，共同表演。

附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十六

1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）

師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什

么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車）

二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

1、揭開布，出示紅匣子

師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）

師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

2、老師講述故事的開始部分

師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？

3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）

師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）

6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱幼兒用書，完整講述故事

師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

（鼓勵幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）

四、幼兒討論：生日禮物

師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十七

1、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會一種本領(lǐng)。

2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

電腦課件“小貓釣魚”

1、出示木偶，說：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”

3、看課件聽故事，要求幼兒仔細(xì)聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。

a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?

b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?

c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

4.小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會一種本領(lǐng)。

小班課教案（優(yōu)秀18篇）篇十八

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。

：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

：能完整地朗誦兒歌。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，見過常見的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2.ppt活動過程：

一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時間我們都認(rèn)識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。

（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。

2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。