在幼兒園中班，孩子們開始接觸更多的學科和專業課程，為日后的學習打下基礎。接下來，我們請大家共同欣賞以下幼兒園中班總結范文，或許能給您一些靈感。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇一

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇二

活動目標：

1、理解故事內容，知道運動對健康有益。

2、能說出各種運動項目的名稱。

活動準備：

制作ppt課件。

活動過程：

一、分析長胖原因。

1、出示胖國王圖片。

師：“今天，老師請來了一位特殊的客人，我們一起看看他是誰?他是誰啊?他長什么樣子?他為什么會長得這么胖呢?”幼兒集體討論長胖的原因。

2、出示國王長胖的原因。

師：“我們一起看看國王是不是因為小朋友說的這些原因才長胖的呢?”

結：哦，所以我們小朋友不能多吃零食、不能挑食：只吃葷菜不吃素菜、更不能懶惰不運動。

二、感受肥胖帶來的不便。

1、“誰來說說：長得太胖會給我們帶來哪些不方便?”

2、“我們一起來看看國王遇到哪些不方便了呢?”逐一出示三幅圖片。

小結：哦，原來長的太胖，會走路走不動，會綁不到鞋帶，還會打瞌睡，而且，太胖的人身體會不健康，會得高血壓、高血脂、高血糖這些病。

三、討論減肥方法。

(1)談到運動，請幼兒回答“你知道有哪些運動項目?”

(2)回答飲食要提問“多吃什么，少吃什么?”

2、操作ppt課件，從運動、飲食兩方面小結幼兒的'回答。

3、臣民們聽了小朋友的建議，是怎樣安排國王減肥的呢?我們一起來看看，逐一出示圖片。

4、通過大家的幫忙，國王減肥有沒有成功呢?(出示減肥后的圖片)。

四、完整欣賞故事一遍。

“這個故事有趣嗎?我們一起來完整的聽一遍。”

五、經驗延伸。

國王減肥后變得很健康，小朋友們要不要做健康寶寶，那我們一起來運動吧!“(隨樂運動)。

活動反思：

繪本《胖國王》是一個關于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。

第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。

整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環節開展順利，孩子們思維活躍，發言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇三

2、進一步將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。

3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

活動準備：

1、事物卡片若干（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）。

2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套。

活動過程。

1、目測數群。

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察：圖上有什么？有多少？怎么樣數能又快又對？（引導幼兒學習按群記數、兩個兩個數和三個三個數，熟練目測數的技能。）。

2、按序排卡片。

集體小結：青蛙和白鵝的數量都是6，鴨子和烏龜的數量都是7，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯系起來，知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。）。

3、操作活動。

按數量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡。（能按數量多少進行分類，把相同數量的實物、點放在一起，感知不同物品的相同數量和多少的序列。）。

找相等數量的動物。（感知不同物體數量相同。）。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇四

1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感。

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。

用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）。

師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢？（幼兒回答）。

師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

邊說邊出示背景圖，幼兒回答。

（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）。

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草說什么呢？（幼兒回答）。

讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢？

“花蝴蝶對小草說：我們是朋友”老師帶領幼兒一起說。

小朋友們真棒！誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽？（幼兒看圖譜說）。

師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）。

（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）。

你們說，xx小朋友說的好不好啊？（好）。

那拍拍手表揚表揚她（幼兒拍手）。

讓我們一起大聲的'把這一段說一說，好嗎？（好）。

小朋友們真棒！

（3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）。

它們也要來找自己的好朋友，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）。

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）。

老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）。

（2）幼兒創編。

每組請一位小朋友上來說。

（4）小朋友們說的好極了！等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）。

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草說，

我們是朋友；

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花說，

我們是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起說：

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇五

教學目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學準備：

1、教師確定放飛的地點，時間。

2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏。

3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。

教學過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。

4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

6、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。

教學反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。

第一環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。

第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的'地點不對所帶來的后果。

第三環節是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。

所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。

1、內容貼近生活。

2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇六

設計意圖：

深海里的怪魚，特別能激發幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇，而怪魚能使孩子突破常規思維，充分地想象，設計這個綜合活動，根據年級課題“有趣的海洋”，讓幼兒通過自己原有的知識，大膽地發揮想象，尋找深海里更多的奧秘，最后，讓幼兒與同伴交流作品，則會讓孩子們體會到探索的快樂，成功的喜悅。

活動目標：

1、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發揮想象，具有初步的想象力。

2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。

活動過程：

一、激發興趣。

1、教師出示一條怪魚，引發興趣。

2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

二、交流討論。

1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚。(觀看課件)。

2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。

4、激發幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。

三、大膽表現。

1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。

四、體驗成功。

1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

2、表揚大膽想象的幼兒。

活動反思：

深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規思維，充分地進行想象創作。學習過程中讓幼兒根據想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創造性地進行創作活動，最后讓幼兒在“海”的環境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇七

中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作、語言、認知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設計了教學活動《好朋友》，目的是引導幼兒學會和同伴友好相處，會用適當的方式解決朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發展。

1、學習如何與同伴友好相處。

2、用適當的方式解決朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

學習如何與同伴友好相處活動難點：用適當的方式解決朋友間的不愉快。

教學ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤。

一、玩一玩、說一說。

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

二、看一看、說一說。

1、請幼兒邊看ppt邊欣賞故事，初步了解故事的內容。

2、請幼兒結合自己的生活經驗，說一說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。

3、說一說，故事里的好朋友之間發生了什么事情?

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》，引導幼兒互相關心，體驗交往的快樂。

三、動一動、說一說。

歌表演：《好朋友》引導幼兒體會與朋友友好相處的快樂!

《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的'影響，從而促進幼兒的社會性發展。

在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇八

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇九

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《春天的花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.培養幼兒對事物的.好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

1、場地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發。

1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

看見花你感到怎么樣?

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物。

(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途。

提問:花還可以做什么?

(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

(5).清香空氣(6).可以美容……。

2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物。

4.幼兒描述自己的創造。

你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)。

內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十

目標：

1.仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。

2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

過程：

導入：教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)。

師：你們明白我剛才在做什么嗎(預設答案：要睡覺了，很困)。

總結：像這樣昏昏欲睡的樣貌叫做打瞌睡。

你們想不想試一試教師帶領幼兒一齊來做一做打瞌睡的動作。

一.感受“靜”

師：你們見過打瞌睡的房子嗎出示ppt圖片。

幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺(預設答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺)。

教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。

下一個畫面。

師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完。

ppt下一個畫面。

師：這個時候小孩起來了，他要去干什么幼兒猜測。

ppt下一個畫面。

師：小孩做了一件什么事情(小孩睡在老奶奶身上。)。

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎樣樣(好玩)。

師：我來當老奶奶，誰來當小孩，試一試這樣舒服嗎。

ppt下一個畫面。

師：又發生了什么事情(狗睡在了小孩身上，貓在伸懶腰)。

猜一猜接下來會發生什么事情(幼兒猜測：貓睡在狗身上。)。

貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎)老鼠果然睡在了貓的身上。

老鼠的身上會有誰引導幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原先是一只不睡覺的跳蚤!

師：這樣的睡覺方法好玩嗎你們想來試一試嗎邀請6名幼兒擔任主角，進行表演。

二.感受“動”

ppt下一個畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛。

ppt圖片出示。

師：你發現了什么(貓跳了起來，很驚恐)貓是被誰吵醒的講述：老鼠嚇了貓一跳!

貓的表情是什么樣貌的幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)。

請幼兒模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)。

由個別幼兒1名模仿到團體模仿貓跳起來驚恐的樣貌。

ppt下一個畫面。

師：我們看看接下來發生什么事。貓抓了狗一把!

師：狗的表情是什么樣的(張大嘴巴，耳朵豎起來)團體模仿。

ppt下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!

師：他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心(跳起來、每個人都笑瞇瞇)。

ppt下一個畫面。

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎你從哪里看出來(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導幼兒觀察。

教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮;門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)。

提問：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方我們再來欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個問題。

二.教師與幼兒一齊講述故事(鼓勵全體幼兒一齊講述尤其是中間部分)。

ppt呈現兩幢不一樣的房子，

提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎(醒來的房子)。

再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)。

師：小跳蚤到哪里去了我們一齊去找一找吧!

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十一

幼兒欣賞詩歌，根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關系。

一、導入活動，激發興趣。

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)。

二、學習理解詩歌。

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)。

2、教師播放詩歌錄音，拿著蝴蝶道具進行表演。

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣。

(1)我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?

3、幼兒學習朗誦詩歌。

(1)幼兒集體跟著音樂朗誦。

(2)請幼兒跟著詩歌錄音朗誦。

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

3、小結：請幼兒拿著自己畫的春天，告訴大家：我為春天找到了××、××。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十二

1、使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。

2、讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。

3、培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

一、學習作品。

1、導入（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2、欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？

那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）你覺得這首詩聽起來怎么樣？

3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。

4、幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

二、仿編活動。

1、觀看表演（播放課件）課件基本內容：在優美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

2、教師范編，引導幼兒發現仿編的方法。

教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？

教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

3、幼兒表演請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

5、自由活動，練習仿編放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的.朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

6、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

二、仿編活動。

1、觀看表演（播放課件）課件基本內容：在優美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

2、教師范編，引導幼兒發現仿編的方法。

教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？

教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

3、幼兒表演請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

5、自由活動，練習仿編放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

6、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

7、配樂串聯朗誦一次。

延伸活動：

春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！

放a，幼兒自由出教室。

附：春天的朋友花蝴蝶飛來了，和小草握握手她對小草說，咱們是朋友花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對小花說，咱們是朋友花蝴蝶，小草和小花都來和春天握握手，她們一起說：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十三

1、激發幼兒學習相鄰數。

2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的關系，能說出2和3的相鄰數。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、根據主題活動制作的課件。

2、1~4的數字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

1、教師演示課件，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數字表示。

2、設疑討論：

(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，教師用數字表示。

(2)請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

6、教育幼兒要關愛水里的小動物。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合找朋友，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十四

1、根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培養幼兒關心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。

2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用鮮艷的色彩描畫春天。

3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌。

4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

5、萌發對文學作品的興趣。

1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶。

2、幼兒繪畫工具、紙張。

3、錄音機、音樂磁帶。

一、導入活動，激發興趣。

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進入活動室）。

二、學習理解詩歌。

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的`朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）。

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演。

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣。

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

4、幼兒學習朗誦詩歌。

（1）幼兒集體朗誦。

（2）請個別幼兒上來朗誦。

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫。

3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

1、鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編。

2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵。

3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

（幼兒離開活動室，結束活動）。

文學欣賞活動是一種陶冶情感、培養審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進入知識的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。

幼兒園中班綜合教案春天的朋友含反思范文（15篇）篇十五

1、能說出與某件事物有關的另一件事物，并將兩件事物聯系起來說一句話。

2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷。

【活動準備】。

(一)經驗準備：幼兒已初步了解一些有關聯事物。

(二)材料準備：小兔布絨偶(或布絨玩具)，黑板和粉筆。數字資料《好朋友》(常見動物、日常用品和食品的圖片)。

【活動過程】。

一、出示小兔布絨偶，激發幼兒的聯想。

(一)引導語：看到小兔，你會想到什么?小兔和什么東西有關呢?

(二)請幾個幼兒回答;鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關聯事物用簡筆畫畫在黑板上。

二、師范介紹游戲的玩法。

(一)教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。

(二)啟發幼兒說一句，把小兔和聯想到的東西聯系起來。

(三)小結：看到小兔想到蘿卜(白菜、青草)，因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒!

三、播放數字資源《好朋友》中常見動物的圖片，組織幼兒玩游戲好朋友。

(一)逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關聯的事物，并聯系起來說一句話。

(二)引導全班幼兒判斷這兩樣東西是否有關聯、所說的話是否符合邏輯。說的正確，大家一起說：對對對，點個贊。

3、幫助幼兒理解游戲規則：所說的一句話里必須有關聯密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關聯的事物。

4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹.....

四、播放數字資源《好朋友》中常見日常用品的圖片，拓展游戲。

1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導幼兒思考并講出和圖片中物品關聯的事物，再聯系起來說一句話。

2、引導全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。

五、幼兒結伴游戲，教師觀察、指導。

1、幼兒兩人結伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續游戲。

2、指導幼兒說話要有邏輯;提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯系了兩件事物。

【活動延伸】。

游戲活動：在語言區提供不同內容的圖片，引導幼兒繼續游戲，拓展游戲經驗。