比賽是一種競爭性的活動，通過人們的參與和比拼來評比出誰在某種領域或項目中更出色、更優秀。它既可以促進個人能力的提升，也可以展示團隊的合作力量。比賽總結是不斷進步的關鍵之一，以下是一些領域內專家和權威人士對比賽總結的看法和建議。

寫成語比賽（優質21篇）篇一

那是在寫作興趣課上進行的課堂上，老師讓我們進行了一次寫成語比賽老師一吹哨子，比賽就開始了。我們組的胡佳慧寫了一個“三心二意”。其他組的人也分別寫了“畫龍點晴”、“心急如焚”、“驚弓之鳥”等成語。四組人馬的第一位都已經寫好了，分別傳給了下一個人。等候已久的第二個同學立刻接過粉筆就寫了起來。我們班的占夏龍迅速寫出了“一石二鳥”。其它組的學生顯得慢了許多。我剛想說你們班已經落后了，快點吧！可我又把這句話給吞了回去。因為我想到要知道我是第四組的學生，為什么要給他們加油呢！……

該輪到我了，我立刻在黑板上寫上“狐假虎威”，可是由于心一急，我把它寫成了“狐假虛威”。真是意想不到！

寫成語比賽非常有趣，但是，我組寫得不多，錯得卻又是最多，所以和第一組并列第三。我非常生氣，氣自己怎么這么不為自己班級爭氣呢！要知道我不寫錯，其他人也都不寫錯，那我們這一組就是第一名了！

寫成語比賽（優質21篇）篇二

“五分鐘比賽，現在計時開始！”聽到這聲音，你一定會問我，你們在比賽什么，結果怎么樣？你真想知道嗎？那就請你聽好了！我們現在正在開展的是五分鐘接寫成語比賽，四個班參加寫作的學生全部參加，要看哪一個班的學生寫的成語多！

在這一個沒有吶喊聲音的賽場上，同學們的比賽卻是那么激烈。比賽準備的時候，老師就讓每一個班級的前面兩個學生走到黑板前面站著，一個手拿粉筆，另一個站在他的身后準備接替。那第一個同學聽到“開始”兩個字，迅速在黑板上寫出了自己早已想好的一個成語。他把最后一個字寫好以后，立刻將手中的粉筆交給身后的同學。身后的同學急忙在黑板上寫了起來。第三個同學快步走到前面站在第二個同學的身后等待著接過粉筆寫成語。

這時，我人雖然坐在低下座位上，可是心已經跳得快要跑出喉嚨了。我害怕他們在前面寫不出成語來，更加害怕自己等一會兒上去會呆住。沒有想到上去的個個同學都是那么沉著鎮靜，迅速地將想好的成語寫在黑板上。然后，立即將粉筆遞給下一個同學。這時，我的心跳得越來越快了，因為馬上就要輪到我了。現在要我站到前面去等待了。我立刻大步走到黑板前面，站在前面這個同學的身后耐心地等待著。同時，我在想寫哪一個成語好，不重復，字的筆畫又少，而且又不容易寫錯。正在我想的時候前面的同學已經寫好將手里的粉筆交給了我。我拿過粉筆真怕自己一下子把成語全部給忘記了。還好，我放松了一下心情，立刻想起剛剛想好的成語馬上寫在了黑板上。我看到自己流利地寫著，對自己的信心更加足了。

同學們還在一個接一個地寫著，又輪到我了。我上去又迅速寫了一個成語，趕快又將粉筆交給下一個同學。

最后，我們以領先一個詞語的微弱優勢取得了這一次寫成語比賽的第一名。

寫成語比賽（優質21篇）篇三

今天，在小橘燈作文班里我們舉行了一場非常激烈的猜成語比賽。

比賽前，老師把我們分成了兩隊，一隊六個人，我被分到了第二隊。然后，老師清楚地給我們講了比賽規則。可是，有一條規則令我非常氣憤，那就是答錯扣十分。

比賽開始了，電腦上出現了第一幅畫，上面有九頭牛，還有兩只老虎。我們隊的一個同學看完后立即高高地舉起了左手，老師讓他回答，他飛速地說：“九牛二虎。”我們隊答對了，隊員們便高興地大喊起來，我們隊真是馬到成功啊！我們的暫時勝利使他們隊的成員有些垂頭喪氣，可是，一些同學卻越戰越勇。

這不，又一幅圖出現了，上面畫著一只飛蛾和一堆火，我在心里斷定這個成語就是飛蛾撲火，便自信滿滿地舉起了手。可是，老師卻讓一隊說，因為他們在我思考的時候早就舉手了。我心里想：慘了，這道題這么簡單，他們肯定要反超我們了，怎么辦？不出所料，一隊真的答對了，反超了我們。唉，只能期待后面的圖讓我們取勝了。

屏幕上又出了一幅畫，上面一個擊字，一個聲字，兩隊的同學都搶著說：“聲東擊西。”一隊再一次答對了，我們隊瞬間士氣低落。我們心想：看來又要輸了，怎么辦？接著，又來了一幅畫，圖上有四個倒著的腳，我們一齊搶到了，便一起說出了答案：“四腳朝天。”然后，一個同學還演示了一遍，真是太搞笑了。雖然，我們隊十分努力，但是因為造句方面略微不足，最后以十分之差我們輸了。

這次的猜成語比賽，不僅豐富了我們的知識，而且還十分有趣，真想再來一次呢！

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寫成語比賽（優質21篇）篇四

“快點，快寫！”你瞧，這賽場上的氣氛是多么熱烈作文，多么緊張呀！只見同學們個個都胸有成竹地走上講臺，拿起粉筆，三下五除二地就寫出了一個成語。然后，迅速把粉筆交給了后面那一個同學。同學們一個接著一個地到黑板前面去寫成語。

快要輪到我了，我心里像有一只兔子在蹦跳一樣難于平靜。我擔心自己寫不出成語，擔心寫的成語和別人的重復，又擔心寫出的成語里面有錯字別字……我后面的同學在拍我的.肩膀催我上去了。于是，我鎮靜了一下，大膽地走上前去了。在上去的路上，我還在想著寫一個什么樣的成語好。突然，我一拍腦袋說：“有了，我想到了一個！”我信心百倍地走到前面站在正在黑板上面寫成語的那個同學身后。他把最后一筆寫好，我便搶著把粉筆拿了過來，迅速在黑板上面寫了起來。我用最快的速度寫出了“龍飛鳳舞”這一個成語。然后，我馬上把粉筆遞給了站在我身后的同學，立刻走了下去。來到座位上面，我又動起了腦筋，想下一個我應該上去寫什么好呢！于是，我又在自己的腦海里面搜索了起來。有了，下一個我一定會寫“畫蛇添足”。當前面的同學寫好，我又迅速奪過他手中的粉筆寫了起來。正當我寫好那個成語的時候，老師大聲說：“停！”比賽也就結束了。老師和我們大家一起批成語了。這時，我的心情特別緊張，怕自己班寫的成語比別班寫的少得不了第一。

唉呀，我班的同學上去寫的字怎么這么潦草，因此好幾個成語都給大家說是錯了。我們班寫的成語只得了一個第二。嗯，我真有點不服輸！但是，沒有辦法，誰叫他們寫字不認真，寫出的字讓人不認識。

經過這一次比賽，我懂得了學習成語的重要，還懂得了認真書寫的重要性。以后不管做什么事情都要努力，都要認真！

寫成語比賽（優質21篇）篇五

一開始，黃老師跟我們講了比賽規則以后，比賽馬上就開始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關是成語接龍，有一個同學開頭，然后，同學要接著前個同學成語的最后一個字說出另一個成語，許多同學都踴躍地舉起手來。

第二關可要數最精彩啦！這關是由老師出題，同學們舉手回答。不過，老師還未出完題目，同學們可做不定了！第一個問題是“最危險的時候”。問題一出，只聽見“嗖”的一聲，我們的“智多星”涂藝璇第一個舉起手，被老師選到黑板寫去了。這時，老師眼睛一亮，給她加了分。她起勁了，又把手舉起來。可是，這次她可沒那么幸運了，因為別的同學可不甘示弱，舉手的同學越來越多，就連我也不由自主地舉起手來……時間過得真快，眼間又到第三關了。

第三關是按要求填空。老師還未寫完，同學們便舉起手來了，最逗人笑的是我們班的“小不點”夏懷琳。他是個“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著。最后，只得要黃老師把他抱起來，只見黃老師越來越費力，最后“小不點”終于寫完了，“唉，幸好你不重，要是你是個大胖子，我可抱不起你咯！”聽老師這么一說，我們都捧腹大笑起來。

寫成語比賽（優質21篇）篇六

上周，學校舉行了親子成語猜猜樂活動，參賽的人員為三四年級組的學生和家庭。每班選派一組家庭進行參賽，我和媽媽代表我們班參加比賽。

比賽開始前，先進行了現場抽簽。抽簽序號決定了上場的.順序。我抽的是一號簽，記得當時方老師開玩笑地說：你的手真肥!上來抽個一號簽。我不太明白一號簽是好還是不好。

當我和媽媽走上舞臺時，大屏幕上馬上顯示了一組詞語。最近我一直在忙區級的繪畫比賽，根本沒時間練習，再加上上臺的緊張，很多字不認識，也不知道如何解釋一個成語的意思，一時之間竟然忘記了其他的演說方式。最后，三分鐘的時間我和媽媽才完成了四個成語。

我當時既難過又沮喪，覺得完成的很不好。后來，有很多組的同學也和我一樣，答對多的家庭很少。最后評獎的時候，我居然得了個二等獎。

這次親子猜成語雖然沒有達到理想的成績，但是我在參與過程中收獲了快樂和經驗，還是很值得的。

寫成語比賽（優質21篇）篇七

今天，老師讓我們比賽寫成語，規定在五分鐘內看誰寫得最多，多者為勝。

老師沒有說開始前我腦子里蹦出很多成語，可老師一說“開始”，我腦子里的成語好像跟我玩捉迷藏，一個也想不起來了。兩分鐘過去了我才寫了13個，這時，我真想熱鍋上的螞蟻――急得團團轉。時間一分一秒的`過去了，我心里更緊張了，當我寫完第23個成語時，“停”老師大聲地喊道。我深吸一口氣，回過頭來數數，才寫了19個，哎，少得可憐！最多的寫了29個呢，這回我腦子里好像又有幾個成語在閃現，這真是一群淘氣的小東西！

通過這節課，我懂得了：我們平常寫字很慢，浪費了很多美好的時光。所以從今天起，我要好好練字，珍惜時間。

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寫成語比賽（優質21篇）篇八

“快點，快寫！”你瞧，這賽場上的氣氛是多么熱烈，多么緊張呀！只見同學們個個都胸有成竹地走上講臺，拿起粉筆，三下五除二地就寫出了一個成語。然后，迅速把粉筆交給了后面那一個同學。同學們一個接著一個地到黑板前面去寫成語。

快要輪到我了，我心里像有一只兔子在蹦跳一樣難于平靜。我擔心自己寫不出成語，擔心寫的成語和別人的重復，又擔心寫出的成語里面有錯字別字……我后面的同學在拍我的肩膀催我上去了。于是，我鎮靜了一下，大膽地走上前去了。在上去的路上，我還在想著寫一個什么樣的成語好。突然，我一拍腦袋說：“有了，我想到了一個！”我信心百倍地走到前面站在正在黑板上面寫成語的那個同學身后。他把最后一筆寫好，我便搶著把粉筆拿了過來，迅速在黑板上面寫了起來。我用最快的速度寫出了“龍飛鳳舞”這一個成語。然后，我馬上把粉筆遞給了站在我身后的同學，立刻走了下去。來到座位上面，我又動起了腦筋，想下一個我應該上去寫什么好呢！于是，我又在自己的腦海里面搜索了起來。有了，下一個我一定會寫“畫蛇添足”。當前面的同學寫好，我又迅速奪過他手中的粉筆寫了起來。正當我寫好那個成語的時候，老師大聲說：“停！”比賽也就結束了。老師和我們大家一起批成語了。這時，我的心情特別緊張，怕自己班寫的成語比別班寫的少得不了第一。

唉呀，我班的同學上去寫的字怎么這么潦草，因此好幾個成語都給大家說是錯了。我們班寫的成語只得了一個第二。嗯，我真有點不服輸！但是，沒有辦法，誰叫他們寫字不認真，寫出的字讓人不認識。

經過這一次比賽，我懂得了學習成語的重要，還懂得了認真書寫的重要性。以后不管做什么事情都要努力，都要認真！

寫成語比賽（優質21篇）篇九

今天，丁老師組織我們開展了一場激烈的“寫成語比賽”。我們全班分男生隊、女生隊。比賽分三輪，每輪三分鐘時間。

第一輪寫表示心情的成語。老師發給排頭的人一支粉筆，筆上“戰爭”開始了。吳婭霞抓著粉筆，風風火火地寫了一個“興高采烈”，可是“采”字寫成了“彩色”的“彩”。我排在她后面，輪到我時，我毫不猶豫地先更改了她的錯別字，又飛速地寫了我的“膽戰心驚”，將粉筆傳了下去，傳粉筆時，鄧開妍小聲問我“夏天，我寫什么？”我答道，“嗯，就寫……”“哦，我知道了。”鄧開妍又忽然笑著說。當還有最后的30秒鐘時，我們寫得更快了。可是，那些字真是難看極了，但我們面不改色，個個張著嘴大叫“快點，快呀！”“停，這輪比賽結束”丁老師說。統計成績時，我們隊里不知是誰，可能因為太想贏了，過于緊張，將“心曠神怡”寫成了“心神曠怡”，結果第一輪得了14分，但男生隊更可憐，他們的“興高采烈”寫成了“興高彩列”，彩色的“彩”，列寧的“列”，真是笑死人了，結果他們得了13分。

第二場比賽寫的是含有動物名稱的成語。我們三下五除二“刷刷刷”寫完了整塊小黑板，時間也到了，兩輪雙方打成平手。

第三場寫表示動作的成語，我張著嘴，踮起腳，寫了一個“咬牙切齒”。可認真的是林詩怡，她看到我們寫得慢，急得跳了起來：“寫快點，字用不著寫那么好！”我看她那動作，真像我們第二輪寫的狗急跳墻啊！

最后的總比分是45比47，我們女生隊當然是47啦，我們終于戰勝了那些不堪一擊的男生。

這場比賽告訴我們，成語多積累對我們是有幫助的，而且，做事要有團隊意識，只有大家齊心協力，用心做，會做好！

寫成語比賽（優質21篇）篇十

晚上做完作業，我倒在沙發上無聊地翻雜志，沒什么好看。突然，我靈機一動，拉來表姐和爸爸展開成語比賽。這個點子立刻得到表姐和爸爸兩位“高才”的同意。一年一度的成語比賽開始了。

我先說了：“大家看表姐，是有沉魚落雁、閉月羞花之容，可謂是花容月貌、秀外慧中、風姿綽約、冰肌玉骨、體態輕盈。而為人是兩袖清風、樂于助人。幫助我學習呢，則是不厭其煩、潛移默化。”聽完我這一大段由成語組成的贊美表姐的話語，表姐也不甘落后，說：“你們看姨丈（我的爸爸），真是雄姿英發、玉樹臨風、一表人才、慈眉善目、和顏悅色、五官端正，教導晚輩是衣缽相傳、循循善誘、寓教于樂，眼睛是炯炯有神，不會自高自大，值得學習！”聽完表姐的侃侃而談，真是語驚四座！在一旁被表姐夸得得意忘形的老爸才上場了，他用倚老賣老的口氣說：“你們現在正在學習階段，學習時要全神貫注、聚精會神、不恥下問、持之以恒、堅持不懈、鍥而不舍，不能不求甚解、班門弄斧、孤芳自賞、不思進取、虎頭蛇尾，知道了嗎？”聽完爸爸的`高談闊論，我自嘆不如。

這次成語比賽讓我明白應該怎樣學習，同時還鍛煉了我的口才，真是成語幫了我的大忙，我一定要多積累成語，再與表姐和爸爸一比高低！

寫成語比賽（優質21篇）篇十一

今天晚上，我們一家三口圍坐在院子里乘涼。我們一邊吃東西一邊聊天，聊了很多有趣的事。媽媽提議說：“我們來成語接龍好不好？”

“好！”我和爸爸異口同聲地答道。

爸爸先說“一心一意”，媽媽答了個“意味深長”。哈哈，這可難不倒我：“長命百歲！”“歲歲平安！”爸爸隨口答道。我和媽媽不約而同地說：“不行不行，重說一個！”“歲……歲……”爸爸一邊想一邊急得抓耳撓腮。“5、4、3、2、1、0，時間到！”我和媽媽宣布。爸爸甘拜下風，媽媽搶著：“歲寒三友。”“有口無心。”我不假思索地說。“不行不行，我反對！”爸爸說道“‘友’和‘有’不同。”“你們都是大學生，而我連小學都沒畢業呢！”我反駁道，“可以放寬點，能用諧音字！”這不建議很快被采納了。“心不在焉。”爸爸接道。“焉，焉什么呢？”媽媽也仿佛成了一個口吃著！唉，這么簡單的問題也想不出，我和爸爸頓時哈哈大笑。“5、4、3、2、1”當我幾呼喊出“0”時，媽媽有驚無險地喊了出來：“嫣然一笑！”爸爸笑著說：“怎么又是諧音啊！”媽媽狡辯道：“沒事沒事，誰叫你想了個那么難的成語，下不為例！”我拍手道：“嗯，勉強算通過！”“笑口常開”“開門見山”……就這樣，我們你一個，我一個接個不停。歡笑聲、搶笑聲此起彼伏，連綿不斷。整個小院蕩漾在歡聲笑語中。

我們彼此不相上下，到最后還是勝負難分。通過這次家庭成語接龍比賽，不但使我體會到了家庭的溫馨，而且使我豐富了詞匯，拓展了知識，收獲真大啊！

寫成語比賽（優質21篇）篇十二

上課鈴聲響了，語文老師笑瞇瞇地走進教室對我們說：“同學們，我們這節課要進行一次成語接龍比賽，評出的前三名有獎品喲！”老師話音剛落，教室里就沸騰起來，同學們個個摩拳擦掌等待老師出題。

老師說：“先給大家熱熱身，出個簡單的題目，請說出帶有動物的成語。”“狐假虎威”“二龍戲珠”“九牛一毛”……一輪熱身賽很快就在同學們此起彼伏的回答中結束了。“好，同學們回答的都很好，下面可就要來點難的題目了”老師說：“下面我說一個成語，請同學們按這個成語的最后一個字往下接，下一名接的同學說的成語第一個字必須是上一名同學說的成語的最后一個字喲。”“千鈞一發”、“發揚光大”、“大驚小怪”、“怪聲怪氣”、“器宇軒昂”、“昂首挺胸”、“胸有成竹”、“竹報平安”、“安安穩穩”……同學們一個接著一個的往下說著，一輪沒完就淘汰了一大半，最后就剩下我、李健和洪玉三名同學了。在洪玉說出“安安穩穩”后，我沒接出后面的就先被淘汰了，李健接到“穩如泰山”，洪玉接到“山遙路遠”，李健沒接出后面的。這樣前三名出來了。老師宣布道：“這次比賽洪玉第一、李健第二、陳昕語第三，同學們以后要向他們學習。”接過老師發給的.獎品，我們三個笑得可開心了。

寫成語比賽（優質21篇）篇十三

成語意思：

斤斤：形容明察，引伸為瑣碎細小。只對無關緊要的事過分計較。

成語造句：

1)這種雞毛蒜皮的小事，我們最好不要斤斤計較。

2)曉紅寬宏大量，從不為一些小事與同學們斤斤計較。

3)爭長論短的近義詞有爭多論少斤斤計較。

4)別再為那件小事斤斤計較了。

5)做人不該斤斤計較，應該多一些寬宏大量，小肚雞腸的人，長大后一定也不會有大出息。

6)呂蒙正不計人之過一文贊揚了他不斤斤計較，心胸寬廣。在日常生活中，對別人應有寬宏大度，不計個人得失的胸懷。

7)時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

8)我痛惡這種為一點小事斤斤計較的人.

9)他斤斤計較文字的精確性,有時到了小題大作的程度.

10)有的帶著斤斤計較的苦心經營的詭詐面孔,有的很著急很迫切.

11)以后也要做一個大度的人，不斤斤計較。這樣辦任何事速度都會很快，可以化解一些矛盾，更可以使事情皆大歡喜。

12)心胸狹隘鼠肚雞腸斤斤計較命不久長。寬宏大度心曠神怡處事大方長壽健康。

13)要和朋友斤斤計較，每個人都有自己獨特的優點，所以交朋友時不應該斤斤計較彼此之間的差距，要以誠相待，取長補短。

14)在時間上爭分奪秒是上進，在金錢上斤斤計較是墮落。

15)不要對小事情斤斤計較，連他遲一點點回你的電話都大發雷霆，他會覺得你不懂得體諒他人，不通情達理，沒法跟你生活一輩子。

16)快樂的人胸懷寬廣，不會斤斤計較，雞毛蒜皮。

17)那個領導斤斤計較于個人得失而不顧全局的利益,真是惜指失掌,鼠目寸光。

18)做人要含蓄點，不必斤斤計較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，有些事放在心中自己知道就算了。

19)這些瑣碎的小事,我們不要斤斤計較。

20)做人要含蓄點，得過且過，不必斤斤計較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，一些事放在心中算了。

21)雨，就是夏天最美妙的聲音。“嘩嘩”的雨聲就像歡快的歌聲;“瀝瀝”的雨聲就像少女們那爽朗的笑聲;一陣陣雨聲是那么的美妙斤斤計較，常常勾引起人們的情緒與情感。

22)寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業成功家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

23)農民為我們提供豐富充足的糧食，讓人們的物質基礎得以保障。更重要的是為社會培養出了杰出的人才。他們吃苦耐勞心地善良任勞任怨鄰里和睦相處不斤斤計較寬容待人，永遠不求國家與人民的高回報，這些都是建設和諧社會所必備的高尚品質!

24)時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。

25)能寬容，就能得人。夫妻間除了要有愛情有信任，還要有寬容，總是為小事斤斤計較，就不可能白頭偕老;朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，因為寬容是友誼的題中之義;領導寬容，就可以使近者悅遠者來，天下歸心。

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寫成語比賽（優質21篇）篇十四

作為一名語文愛好者，我一直對成語深深著迷。最近，我參加了一次成語比賽，給了我很多心得體會。今天，我想分享我的經驗，以便其他人也能從我的經歷中受益。

第一段：準備工作。

參加成語比賽需要做充分的準備工作。我首先從成語詞典找了一個列表，仔細研究每個成語的含義和用法。我還閱讀了一些相關的材料，如成語故事和傳說，以更深入地了解成語的來源和背景。重點是，我在我的語言日記中編寫了許多不同的句子，包括常用的成語，以幫助我更好地理解和運用它們。

第二段：注意技巧。

參加成語比賽的另一個關鍵是注意技巧。比如，將一些常用的成語用在不同的場合中，而不是只在特定的環境中。此外，還需要注意搭配和變化，以便更好地理解成語的意義和用法。另外，熟悉各種比喻和隱喻，能夠更好地識別和理解成語的含義。

第三段：增強記憶力。

成語比賽也是一個提高記憶力和詞匯量的好機會。在比賽之前，我嘗試記住盡可能多的成語，這讓我在比較時能更有把握。此外，我還閱讀了許多小說和詩歌，以擴大我的詞匯，這在我的比賽中發揮了很大的作用。

第四段：發揮自己的優勢。

每個人的優勢不同。在比賽時，我試圖發揮自己的優勢，比如用詩歌和故事來展示成語，這讓我在評分時得到了加分。我還在比賽期間保持冷靜，不緊張，這幫助我集中注意力，準確無誤地回答問題。發揮自己的優勢是贏得比賽的一個重要因素。

第五段：做好總結。

比賽之后，我反思了整個過程并總結了自己的成績。我發現，我在準備進程中做得很好，但在比賽開始時有點不自信。在未來的比賽中，我需要更自信。同時，我要繼續加強記憶力和詞匯量，以便在將來的比賽中做得更好。

總之，參加成語比賽讓我對成語和語言有了更深入的了解。準備工作和注意技巧是成功的關鍵。發揮自己的優勢和提高記憶力和詞匯量也是重要的。最后，通過反思和總結，我們可以了解自己的優勢和不足，從而在未來的比賽中取得更好的成績。

寫成語比賽（優質21篇）篇十五

一個陽光明媚的上午，在家呆著沒事做的多啦a夢想：哎，沒事就去高老莊找豬八戒大哥玩吧！多啦a夢覺得不錯，于是從他的那神奇的口袋里掏出了時光機。沒多久，就到高老莊找到豬八戒大哥了。多啦a夢看見豬八戒在大魚大肉地吃著，便對豬八戒說：“豬大哥啊，都長成舉重運動員的身材了，還吃啊！”豬八戒說：“這算什么，跟師傅一起去取完經了，打死了妖精。我應該可以享享福了。”這時，多啦a夢靈機一動說：“豬大哥，不如我們就來一個舉重比賽吧！”豬八戒說：“來就來，誰怕誰啊！”

于是，他們來到一個空曠的草地的`地方。多啦a夢從他的口袋拿出了兩個小啞鈴。然后豬八戒說：“這么小，怎么舉啊！”多啦a夢說：“可以……”他還沒把話說完，豬八戒就說了一聲：變大！然后說：“怎樣，我厲害吧！”

隨著豬八戒的口令：“三、二、一，開始！”舉重比賽開始了。

因為豬八戒平時吃了太多肥肉，他是虛胖，而多啦a夢是強壯。多啦a夢一下就差不多把啞鈴舉上頭頂了，就在這時，他突然看見有個男的在搶劫一個窈窕淑女錢多啦a夢毫不猶豫地沖上去，把那男的制服了，并且把錢給了那女的，她連忙說：“謝謝，謝謝。”

寫成語比賽（優質21篇）篇十六

3、國慶元旦又傳捷（打一常用成語）。

6、這山望著那山高（打一常用成語）。

7、天時人事日相催（打一常用成語）。

12、愛好跳傘（打一常用成語）喜從天降。

13、再造乾坤（打一常用成語）改天換地。

14、病體自愈（打一常用成語）患得患失。

15、古稀者眾（打一常用成語）。

18、南郭吹竽（打一常用成語）。

19、翻砂造型（打一常用成語）。

21、玉器展覽（打一常用成語）。

22、翻印底片（打一常用成語）。

24、冬至已過（打一常用成語）來日方長。

25、禁止登山（打一常用成語）高不可攀。

26、游覽手冊（打一常用成語）引人入勝。

28、啞巴說話（打一常用成語）。

29、皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊（打一動物）。

30、胖子大娘，背個大筐，剪刀兩把，筷子四雙（打一動物）。

31、年紀不算大，胡子一大把，不分大和小，只會叫媽媽（打一動物）。

32、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走蝸牛（打一動物）。

令人絕倒翻手為云烏賊螃蟹。

羊

蝸牛。

33、名字叫小花，喜歡搖尾巴，狗夜晚睡門口，小偷最怕他。（打一動物）。

34、鹿馬驢牛它都象，四種相貌集一體，四不象說象又都不太像（打一動物）。

35、兩眼外禿大嘴巴，有個尾巴比身大，青草假山來相伴。（打一動物）。

36、兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷吃（打一動物）。

37、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（打一動物）。

38、金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏（打一動物）。

39、叫魚不是魚，終生海里居，遠看象噴泉，近看似島嶼（打一動物）。

40、尖嘴尖耳尖下巴，細腿細角細小腰，生性狡猾多猜疑.（打一動物）。

金魚。

老鼠。

大象。

蛇鯨魚狐貍。

41、尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，蚊子。

每每出來吸血樂。（打一動物）。

42、活動地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，壁虎。

尾斷無礙會再生。（打一動物）。

43、胡子不多兩邊翹，黑夜巡邏眼似燈，日里白天睡大覺（打一動物）。

44、紅船頭，黑篷子，二十四把快篙子，撐到人家大門前.（打一動物）。

45、黑背白肚皮，一副紳士樣，兩翅當劃槳，雙腳似鴨蹼。（打一動物）。

46、一條小小蟲，自己做燈籠，躲在燈籠里，變個飛仙女。（打一動物）。

47、紅娘子，上高樓。心里疼，眼淚流。（打一日常用品）??

寫成語比賽（優質21篇）篇十七

成語比賽在學校和社會活動中非常流行。我曾參加過一場成語比賽，我非常喜歡其中的挑戰和樂趣。這次參賽讓我獲得了許多心得和體會，我想與大家分享一下。

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首先，成語比賽教會了我如何更好地學習成語。成語在我們生活和閱讀中非常重要，特別是在文言文中。通過這次比賽，我學會了更多的成語，并且知道了如何把成語與真實場景聯系起來，在實際應用中更快地理解和掌握它們。

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其次，成語比賽讓我更好地學習和應用語言。我們通過學習并利用成語，可以拓展我們的語言能力。在比賽中，我們需要快速地思考和組合成語，這個過程幫助我提高了我的語言應用能力。這也讓我注意到，在日常生活中，在表達自己的觀點和思想時，合適的成語可以有助于更好地交流與表達。

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第三，成語比賽提高了我的自信心。我們在比賽中遇到了很多有挑戰性的問題，需要在短時間內決策并作出正確的答案。這個過程讓我更有信心，并且在實踐中更加信任自己。通過成語比賽，我也認識到了自己的優點和不足，提高了自我意識和修養。

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另外，成語比賽讓我結交了更多的朋友。在比賽中，我們可以和參賽者交流和持續觀察他們的答題技巧，也可以和其他參賽者互相支持和鼓勵。這個過程讓我認識到了自己和其他人之間的相似和不同，也更好地學習了社交技巧。

{Conclusion}。

總的來說，參加成語比賽是一次非常有益且充實的經歷。這個過程讓我掌握了更多的知識和技能，提高了我的自信和語言表達能力。最重要的是，我結交了更多的朋友，這對我來說非常有價值。我希望將來還有機會參加這樣的比賽，并在自己的學習和實踐中更加成熟和自信。

寫成語比賽（優質21篇）篇十八

你和同學比賽過寫成語嗎？你們班級和別的班級比賽過寫成語嗎？我們就進行了一次。那是在寫作興趣課上進行的。課堂上，老師讓我們進行了一次寫成語比賽。

該輪到我了，我立刻在黑板上寫上“狐假虎威”，可是由于心一急，我把它寫成了“狐假虛威”。真是意想不到！

寫成語比賽非常有趣，但是，我組寫得不多，錯得卻又是最多，所以和第一組并列第三。我非常生氣，氣自己怎么這么不為自己班級爭氣呢！要知道我不寫錯，其他人也都不寫錯，那我們這一組就是第一名了！

寫成語比賽（優質21篇）篇十九

星期六，在上作文課時，我們玩了一場激烈的猜成語比賽。

上課了，老師用有些興奮地聲音對我們說:“同學們，今天我們來玩一個猜成語比賽”。老師先把你們分成二組，然后，每個小組想一個成語，來做動作，讓另一組來猜，猜對的同學可以拿一包糖。一聽猜對的同學有獎勵，同學們都躍躍令人欲試。

開始了，兩組同學們都開始竊竊私語。我們組的李弘輝首先發言說：“要不我們來演腰纏萬貫吧!”我一口回絕道:“不行，太簡單了，我們來演一個新一點的成語，圖窮匕見，怎么樣啊？”“演員”馮彥椿，發起了牢騷說:“這個這么難，怎么演呀!”我悄悄地在他耳邊說了幾句，他立刻恍然大悟地點點頭。首先上場的是另一組的“演員”姚越喬，只見他在黑板上畫了一個箭靶，再裝出一副拿著弓箭的樣子，瞇起眼睛，“嗖”地一聲朝箭靶射去。我看了，不禁脫口而出“百發百中”。對方的組員不禁贊嘆我猜得真準，還這么快。結果，老師獎了我一包巧克力，輪到我們了，馮彥椿拿起事先準備好的白紙，卷起來，再塞進去一枝筆，敬敬恭恭地交給老師，叫老師把紙鋪開，當老鋪開露出筆時，馮彥椿猛地抓起筆“刺”向老師。對方看了一頭霧水，看著他們的樣子，李弘輝奪口而出是“圖窮匕見”。對方的胡佳心說:“沒有這樣的成語。”我反駁道：“有……”

在我們爭辯中，“丁鈴鈴”下課了。

寫成語比賽（優質21篇）篇二十

最近，我參加了一場成語比賽。雖然這不是我第一次參加這樣的比賽，但我依然充滿了緊張和興奮。這次比賽的主題是“爭做成語小當家，傳承中華文化”。在這場比賽里，我與其他選手一起學習、運用和表達成語。比賽之后，我深刻地意識到成語是我們中華文化的重要組成部分。

第二段：學習。

為了參加這場成語比賽，我開始了密集的學習。通過閱讀《成語典故故事精選》、《成語釋義故事》等書籍，我掌握了更多的成語及它們的用法。同時，我還通過各種途徑了解成語的典故背景，這讓我在比賽中更加得心應手。學習過程中，我也了解到，成語不僅是我們飽含智慧的文化遺產，更是我們的精神財富和道德準則。

第三段：鍛煉。

參加成語比賽，不僅可以增長見識、提高語言表達能力，還可以鍛煉自己緊張壓力下的應對能力。在比賽中，考場上的緊張氣氛讓我倍感壓力，但是我還是盡自己的最大努力，以最好的狀態參賽。雖然在比賽中存在許多不足之處，但是我從中學到了許多，也更加珍惜了自己所了解到的成語知識。

第四段：交流。

在比賽中，我結識了許多志同道合的朋友。我們一起分享、交流成語的知識，互相支持、鼓勵。通過與其他選手的交流，我更加深入地了解了很多成語的故事和文化含義。這讓我感到非常開心和快樂，也更加堅定了我對成語的熱愛之情。

第五段：結尾。

這場成語比賽讓我受益匪淺，讓我更加珍惜中華文化的精髓。成語既是語言的精華，更是一種人類智慧的集中體現。通過參加比賽，我更加了解成語的內涵，也更有動力去繼續積累和運用成語。我相信，在接下來的人生旅途中，成語的知識和精神，將永遠伴隨著我。

寫成語比賽（優質21篇）篇二十一

話說今天又是一月一度的成語爭霸賽，經過上一次的成語爭霸賽，這一次我可是做好了充分的準備。今天成語大賽和往日的有些不一樣，老師給我們發了一張紙，上面寫著學號，老師叫我們去操場跟同學pk定輸贏。我想這一次肯定很好玩。

我興奮地拿著對手名單，到樓下操場上去“殺敵”。戰爭一開始，我就一路開掛，打敗了一個又一個對手，一號被k，三號被k，五號被k……一個接著一個的同學成為我的手下敗將，我簡直是成就感爆棚啊！

這種得意，直到我碰上了十號才不得不隱藏起來。她可是我們班的學霸，紙上全是叉叉，每一個叉就是一個被她打敗的同學，我心里不由得有些小怕怕。但是老師說了，遇上了就要打，因為每個人都要交上一份令自己滿意的答卷，我默默地對自己說：加油m，董智城，你是最棒的！我相信我是可以！誰知十號給我出了一個非常陌生的成語——壯志未酬，這一下我懵了，酬什么呢？想啊想啊，絞盡腦汁，搜腸刮肚，就是想不出來，只能無奈地對十號說：“我認輸。”哎，學霸終究是學霸！不過，敗在她的手上，也是正常的，再說我只敗了一次，沒事兒。繼續加油吧！我這樣安慰自己。

敗下陣來的我一直坐在教室里邊兒，等待著其他對手的到來，這次來的是個子高大的11號。他對著我使了一個陰招——十月份的最后倒數第二個成語。那個成語剛學不久，當然記憶不深刻了。我又絞盡腦汁地想，可還是一下子就被撂倒了，唉，又被殺了。不過，我學以致用，連接用這個成語撂倒了好幾個人，就連我覺得比較厲害的人也全被我ko了，看來這陰招還真牛啊！

然后我就一直跟他對壘，從我們學的第一個成語，直到我們學到的10月份的成語一直對壘，對的我都不耐煩了。就在我有點不耐煩的時候，19號把主動權抓在了自己手里，一下子用了一個我不怎么熟悉的成語，于是，我第二次掉進了陷坑，同時也結束了我們好幾分鐘的拉鋸戰。