讀后感是對所讀書籍的作者觀點和想法進行反思和回應的一種方式，它能夠展示讀者對書籍的深入思考。在這里，小編為大家準備了一些精心挑選的讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地寫作。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇一

在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養著兒童愛祖國、愛人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發現。但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個小學四年級的學生，為了幫家里掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀!誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動!

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。“在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡事跡感動著。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

一個小學四年級學生安利柯在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔、謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并不刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實，曉暢，但由于它飽含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高;讀完全書，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇二

“愛”這一個字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的日常，爸爸媽媽老師這樣細膩的用行動教會小孩如何去愛。《愛的教育》中，作者把愛比作不少東西。的確是如此，又不止是這部分。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知曉，“愛”是沒限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，爸爸媽媽對小孩無微不至的`關愛。

當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒別的家屬在世界上，除去你們，我沒可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這部分話，讓所有些學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓大家意識到，老師或家長用平等的目光看待小孩是多么要緊!

每一個人在日常，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是大家作為孩子子，卻常常遭到嚴厲的批評;而大家的進步卻常常會被忽視!每一個人都不期望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞小孩。“只須你們有勇氣承認我們的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰，也是最深刻的愛。

讀了《愛的教育》我深受感觸，我知道了愛的方法有不少，也知道了有非常多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學之間友好互助的愛。愛有非常多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有些愛吧!讓愛播進每個人的心中，傳揚愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇三

暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他把它們都用。

日記。

記錄了下來。

其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。

我想：一定要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！

【點評】語言平淡，中心不突出。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇四

這本書是意大利文學作家亞米契斯的作品。是一名小學生寫的日記，書里記著生活中遇到的事。在生活當中有些人看起來很平凡、渺小，但他們都有一顆美好的愛心。有的學生學習好，也有不好的，但他們身上都有值得我們去學習的地方。

讀完整本書，我有些想掉眼淚的心情，也深深感受到“愛”。如果我們可以去相互包容、關心、理解、幫助他人，那一定是非常美好的事情，但都要有一顆美好的愛心。想起老師說的5月12日汶川大地震，傷亡嚴重，許多人都失去了最愛的家人，但有這么一群人伸出援助之手，幫助著他們，這就是“愛”的力量。

如果在遇到犯罪人員對別人進行傷害時，我們應該團結一致幫助他人，打倒犯罪分子。如果都能像書中寫的有一顆美好的愛心，那世界上沒有戰爭、沒有傷害、沒有犯罪，人人都充滿愛心，那是多么的美好。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇五

《愛的教育》采用日記的形式,講述一個小男孩成長的故事,記錄了他在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間充滿著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的'力量。可以說,這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。書中最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇六

我讀過許許多多的書，其中有不少關于“愛”為主題的書，但給我印象最深刻的一本書是《愛的教育》。你要問我在這個美麗的世界上，愛究竟是什么？《愛的教育》會給你答案。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。而作者在序言中說：“這部書是她奉獻給九歲到13歲的小學生的。”書中以小學生的口吻講述了一名叫做安利柯的四年級小男孩的成長故事，記錄了他的家庭，學校和社會的見聞。故事的人物主要是學生，老師以及學生父母等平凡的人。在這部小說中，關于他們的一個個故事，洋溢著他們對祖國和人民，父母和兄弟，老師和學生等真摯的愛。

有一次戲班子來到西班牙，他想要逃出這個戲班子。在意大利領事的作文幫助下，她才登上了開向意大利的船上。一群來自各國的達官貴人，了解了他的遭遇后都同情他，紛紛給了他一些錢。后來他看到了給他錢的人正在侮辱他的祖國，于是那個小男孩就毅然的將這些錢憤怒地扔了出去，并吼道：“我不要說我祖國壞話的人的東西。”讀到這里，我為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己國家尊嚴的行為拍手叫好。

我因此也想到了我們國家的愛國者。有南宋名將岳飛，他少年時就立志于“精忠報國”，為了他的祖國和人民，岳飛含冤而死；邊防叔叔為了祖國的領土，他們不怕流血、不為犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；還有多少體育運動員為了能讓五星紅旗高高飄揚在賽場上空，忍著痛苦，努力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人的奮力向上。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇七

在老師的推薦下，今年寒假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉，讓我深受感動。

我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃兩頓飯，有時甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。

當我讀到這里時，我的心中有一種無法表達的感情在蕩漾著，不知不覺，熱淚已經流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受，反而把父母的愛當作嘮叨，很反感，我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過，羞愧!

《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育，引發了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛，默默忍受也是愛，見義勇為是愛，捍衛國家的尊嚴更是一種大愛!

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇八

《愛的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版于1886年。下面是小編給大家整理的《愛的教育》讀后感初中，希望能給大家帶來幫助。

《愛的教育》是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著。我懷著完成任務的心態去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛!書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學習和成長。

它以日記的形式，通過看似平凡的人和事。作為一名家長，當我看到父親教育兒子的細節，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環境下成長?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的，愛的教育家長讀后感。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”如同這首《明天會更好》的歌一樣，只要有愛人間會變得更加美好更加溫暖。

寒假里讀了《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。

故事里有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。

在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習慣，現在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習慣的養成是個長期的過程，要改掉這個習慣可能需要更長時間的努力。

我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，并且能學習別人的優點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解，諒解和寬容。

泰戈爾曾經說過：“愛是恒古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露著真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。

《愛的教育》采用了日記的形式，以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。這本書還有一個每月故事的版塊，通過一個個感人的故事對家國情懷做了的詮釋，讀起來讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛祖國，使祖國變得更加繁榮!《愛的教育》這本書中令我最感動的是《費魯喬的血》這個故事。故事主要講了一個叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個壞孩子。可他卻有個愛他的祖母，祖母見費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個乖孩子，不要走歪道。費魯喬心里知道錯了，很悔恨自己當初的行為，準備和祖母道歉。可就在這時，兩個強盜闖了進來，祖母認出了其中一個強盜，強盜察覺自己被認出來了，便拿著刀向祖母撲去，費魯喬見狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經去了天國……看完了這個故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛，故事詮釋的愛是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經化身為愛的天使，永遠守護著他的祖母。

經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百年的光陰，但這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導著每一個閱讀它的人感受愛的芬芳!

在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。

《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校，班級，和家里的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉學了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。

正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。

看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

書中倡導的是要教育兒童有愛心。例如《囚犯》這個故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監獄的禮堂給囚犯上課，78號囚犯是個年輕人，學習比誰都認真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學生，令老師覺得意外的是，這位學生把一個刻著“78號奉贈先生，當作六年紀念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學生銘記在心，不忘回報。

我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道_后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。

這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇九

一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。

翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。

這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

敘利奧的'父親是鐵路工人，為了養活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫已成為了習慣，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。

父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十

這使我想起，前一段日子過得挺郁悶的，只覺得成天像個陀螺轉個不停，直到筋疲力盡。有時真想有一份明凈的心去感悟這世界，可是忙碌的生活消磨了我的靈性，塵埃更是落滿了心頭。雖然，自己也懂得生活中總會遇到不可避免的煩心事和各種不可預知的變數。然而，卻不知道怎樣拂去心靈的塵埃，讓生活變得明朗些。

一次偶然的機會，友人向我推薦了《愛的教育》這本書。書中將近百篇的小故事，并沒有華麗的辭藻，過多煽情的句子。但卻透露著人性美好的光輝，洋溢著真情實感，字里行間流淌著小男孩安利柯對周圍一切事物的愛與感恩。

主人公安利柯僅僅是一個三年級的小學生,卻懷著一顆愛和感恩的心,這一點,足以發人深省,讓人慚愧,叫人反思。

有時我想,究竟是什么讓這個年幼的孩子有如此敏感洞察愛的心呢?在安利柯眼里,每件事都是美好的,他可以從一件小事中,甚至一個眼神中,感悟到身邊的愛。當然安利柯也會因為受到挫折而失去勇氣,但是,他那顆能夠敏銳地洞察愛、發現愛的心,又會燃起他對生活的渴望。常懷一顆感恩的心,這是我們經常掛在嘴邊的話,但是卻由這個孩子踐行得如此徹底。

“常懷感恩之心”經常被我們掛在嘴邊，但是卻被這個孩子踐行得如此徹底。

“你去用零星的時間去感悟愛。”安利柯的一句話更加使我有了深刻的感悟。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十一

亞米契斯，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書，《愛的教育》就是其中一本。

這本書是用日記的手法借用了一個小學生三年級艾里克的口吻寫的，形容了一個充滿愛心，充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事，包括他周圍的每一個人，也都充滿了愛心。

作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動的筆觸，更多地強調體貼、博愛與責任心，這深深地打動了我。在家里，我是獨生女，爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛我，不讓我做任何事，什么事都聽我的，可我還是經常對他們發脾氣，提出各種各樣的無理要求，惹他們生氣。與文中的人物相比，我真是差遠了。

自從讀了《愛的教育》這本書后，我變了，不再任性，也開始學會了關心別人，對爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情，慢慢地學會了感恩。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十二

愛的教育這本書是我在二年級就讀完的一本書，作者是意大利著名的兒童文學亞米契斯寫的，全書通過一個三年級學生恩里科在一個學年里的記事，其中穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。

而其中最令我感動的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個故事。故事講述的是一天晚上，他們家非常安靜，他的.父母都去城市了，只有外祖母在家，等弗魯丘回來，外祖母就說了弗魯丘一頓，弗魯丘聽了外祖母的話，心里難過極了，就在這時,有兩個壞人來了，他們搶走了櫥柜里的錢。他們正準備走，卻聽見菜園里有農夫的聲音，他們回頭一看，由于動作過猛，面罩滑了下來，外祖母認出了這是誰，強盜吼了一聲，直奔向老婦人，只見強盜手起刀落，弗魯丘一下子撲向了外祖母，保護了外祖母，但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻給了上帝。

故事講完了，這個故事雖然已讀過兩年，但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個人都可以學習的榜樣。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十三

=對于有的人來講，透過玻璃鏡片看世界可能更了解。可以更了解地看到世界上美好的景和物。但假如生命中出現了一個金色的導航標，會使大家可以愈加看清大家內心的深處。然而這個夏季，我也找到了我們的導航標。

《愛的教育》這本書是以一個小孩子——安利柯的日記來透視日常的學校和家庭關系，老師和學生的關系與爸爸媽媽，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然容易樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒跌巖起伏的情節，沒引人入勝的懸念，但，其中流露出人與人之間的真摯情感，會被人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學們常說：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不可防止的。而我，雖然沒流淚，但我實在很震驚于這本洗滌心靈的書。

在這本書中，我日漸走入了恩里克的生活，他的生活，他的學習生活，還有，他的愛。他是如何去愛的。

有時真的想想愛到底是什么?攜帶這個考慮，我與這個意大利小學生一塊跋涉，去探索一個未知的答案。一個小學四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的被人感覺非常溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢更甜比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種讓人快樂，每人都想要而又用資金買不到的感覺。愛可以將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗運勢，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的媽媽，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收成，運勢不會叫你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標。我將來度過多彩年華的動力與引導!

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十四

《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環節，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質樸的眼睛進行寫照的。

而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養了多少個高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以后我要好好學習，認真聽課，及時完成作業，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十五

安利柯在父母、師長的幫助下從淘氣的小男孩變成富有同情心、責任感、正義感的少年。在他身邊也有一些值得我們學習的人，比如體格強壯的卡隆。掃炊煙的男孩把辛苦掙來的銅幣丟了卡隆用他所有的錢幫助男孩湊齊了丟的銅幣。畢竟他也是一名小學生，自己的錢并不多，但一下子全都拿了出來，卡隆這一行為深深的打動了我。而且他也常常幫助被人欺負的弱小者。處處體現了卡隆的大度與正義感。為了減輕家庭重擔，敘利奧每天半夜起來幫父親干抄寫的工作，因此影響了學習，父親還對他不滿，態度越來越差。一天，父親發現了敘利奧的秘密，他撫摸著兒子，愧疚的哭了。看到這里，淚水已在眼眶中不停的打轉，可憐的敘利奧，為了家庭自己的身體以幾次達到極限，但他沒有說過一句抱怨的話。再看看我，就因為媽媽不給自己買心愛的玩具抱怨自己不幸福，真是太不應該了。

不顧自己安危去救跌倒在馬路上的小男孩的洛貝諦卻被馬車壓傷了腳，受了重傷但是還不忘自己的書包，舍己救人的精神令人敬佩，同時還不忘自己學習用的書包，值得我們學習。還有執著尋母的少年馬爾可雖然幾次絕望，腳都磨出了血，但他相信母親還活著，終于找到了母親。‘‘堅持就是勝利’’這句話我們并不陌生，但我們沒有做到，幼小的馬爾科做到了，他堅持尋母，終于見到了分散兩年的媽媽。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十六

在老師建議下，讓我們利用暑假的時間，把規定的書讀完并寫一篇讀后感。所以我選擇《愛的教育》。

它是以安利柯的日記，講述了平常在我們身邊發生的事。看完后給我很大感觸。那就是——愛，有老師和學生之間的愛、父母和子女之間的愛。

給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事：為了還錢，馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作，后來，媽媽和家里失去了聯系。家人用了很多種方法寄信給她，可還是不行，這時13歲的馬可爾決定去找媽媽，在途中，他歷盡了千辛萬苦。經過不懈的努力和人們的幫助，馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現讓母親堅強地活了下來。

馬可爾對母親的愛，令我感觸很深。平時，為了一些小事，我就會和父母生氣，然后嘀咕個不停，現在我覺得當時的做法太不應該了，和馬可爾相比，我顯得那樣渺小。

現在，我希望我們在享受那份普通的愛時，也付出我們的愛心給一些需要幫助的人，讓世界充滿愛。

初中愛的教育讀后感（實用17篇）篇十七

我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這是一本在意大利產生很大影響的書。

這本書的主題是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這是一個很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業，就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。

以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。

所有的父親都深深地愛著自己的'兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報什么，只期望我們健健康康、快快樂樂的活著。

人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！