在活動結束之后，寫一份活動總結可以幫助我們回顧整個活動過程，發現問題并提出改進建議。接下來是一些經典的活動總結案例，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇一

xx社區地處xx市xx鎮東側，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現有常住人口xx人，外來人口約有xx人。我社區一向重視居民的精神文化建設，在今年市文化建設考評中，獲得“文化建設先進社區”的榮譽稱號。現將我社區農家書屋建設工作總結如下：

農家書屋建設工程一項面向農村、面向基層，利國利民的文化建設工程，是貫徹落實_的具體體現。近幾年來，隨著農民生活的不斷改善，廣大群眾開始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來越強烈。通過在農村建立農民讀書組織，推動農民讀書、用書學習科學文化知識，活躍和豐富農村文化生活，改善農村文化環境，提高農村整體素質和農村文明程度，促進農村經濟社會協調發展，是新農村建設的一項重要措施。xx社區圖書館是在鎮政府及有關部門的指導下，于20xx年5月由社區本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書館，該管位于社區商業繁華地段，面積達140平方米。近年來，由于區委鎮政府的重視和關懷，社鎮政府的落實工作，投資經費逐年增加，使藏書規模不斷擴大，管理人員及配套設施得到了更好的落實。該館設有各類書籍閱覽窗口x處，報刊閱覽窗口x處，擁有閱覽座位60個多，同時設有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內藏書種類豐富，目前各類藏書達6000多冊，并計劃每年增加500多冊，從而更加能滿足農民群眾豐富多樣的閱讀需求。

圖書館貫徹我社區以文化強村的發展戰略指導，以開拓創新為動力，以“讀者至上，服務第一”為宗旨，面向社會，用豐富的文獻信息直接為社區群眾及在本社區工作的新莞人服務。業務功能布局充分體現了服務至上的原則，原則全面開放的傳統服務模式。為開創圖書館管理、服務工作的新局面。我管所有閱覽窗口對外服務時間為周一至周六，每天8小時，以此最大程度地對外開放資源，滿足群眾的讀書需求。開館以來，每年還舉辦讀書節活動、法律、勞動、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書館知識傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強。

xx社區是一個重視文化建設的文化建設先進社區，今年來高質量的“農家書屋”建設，點燃了農民讀書、用書，學習科學文化知識的熱情，進一步活躍和豐富了農村文化生活，改善農村文化環境，提高農民整體素質和農村文明程度，促進農村經濟社會協調發展，推進新農村建設。

我們應充分發揮“農家書屋”的作用，在日后發展建設中可以依托農家書屋，開展知識競賽、讀書征文、書謎競猜等形式多樣的文化活動，進一步培養農民的閱讀習慣，提高農家書屋的利用率，幫助農民通過書本學到一定技能，通過報刊雜志及時掌握信息，找到更多致富門路，調動廣大農民朋友讀書用書、科技致富的熱情，把書屋實實在在打造成培養新型農民的“充電”場所；同時亦可以與農村黨員結合起來，使農家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地；關注未成年人的成長，為他們提供需要的學習輔導材料和有利于健康成長的課外讀物，為他們營造一個理想的精神家園。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇二

為全面提升我校教師的整體素質和課堂教學能力、落實教培研中心布置的全市中小學教師讀書活動，促進校園文化建設，鼓勵每個教師多讀書、讀好書，做一個幸福成長型的教師。我校自5月份以來，學校成立了以校長掛帥的讀書領導小組，由教科室具體組織牽頭開展了教師的讀書活動，學校為每位教師發放《提高課堂教學效率的策略與方法》一書，要求認真做好讀書筆記，并在閱讀、吸收的基礎上，結合所教學科撰寫3篇教學反思，并要求35周歲以下青年教師撰寫1000字的讀書心得。

新學期開學以來，學校教科室利用教研組長會議，對各個讀書小組假期學習情況進行了了解，落實本學期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時間和地點，教科室還對開展的情況進行了檢查，另要求骨干教師、青年教師利用組內的活動主動交流學習心得。而且學校校園網也及時對本次讀書活動的開展情況進行了追蹤報道。并且為了更好的督促教師完成讀書任務，成立了“教師讀書筆記檢查評比”小組，由校長任組長，教務、教科的負責人和各教研、備課組長任組員。

因此，九月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書交流和讀書心得評比活動。每位老師或引經據典、旁征博引，或獨辟蹊徑、深入淺出的發言讓聽者受益匪淺，涌現出許多讀書交流活動的佼佼者：侯艷芬、張紅、林霞、歐艷秋、王曉梅、彭飛等。

讀書使人明智，反思令人聰慧，交流使人進步，實踐使人充實。讓我們德明的校園彌漫陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒智慧伴隨著我們每一位教師成的成長發展。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇三

為推動全鄉黨員干部、人民群眾養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的習慣，提升綜合素養，促進文化繁榮發展，根據丹委宣[20xx]30號文件要求，順龍鄉開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

鄉黨委、政府高度重視全民閱讀活動，及時向各村、場鎮各單位印發《順龍鄉20xx年全民閱讀活動方案》，明確活動的指導思想、內容以及活動原則，確保活動順利開展。并向全鄉廣大村民發出全民閱讀活動倡議書，懸掛活動標語，在全鄉群眾當中大力宣傳，動員大家積極參與到活動中來，營造濃厚的活動氛圍。

為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展，根據活動方案，組織全體鄉干部集中進行閱讀活動，安排駐村領導、干部深入村組層層落實、監督讀書任務，確保了讀書活動的順利實施。

本次全民閱讀，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到良好效果。一是“全民閱讀進機關”系列讀書活動。圍繞“三嚴三實”、“四個全面”等主題，集中閱讀，加強全體鄉干部黨性修養，提升全體鄉干部的精神境界。二是“全民閱讀進村組”系列讀書活動。充分利用“農家書屋”平臺，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動，改善民風，提高村民精神文化生活質量，讓閱讀成為一種生活方式和習慣。

通過此次全民閱讀活動，廣大干部群眾在學風上有了新轉變、觀念上有了新突破、文明素質上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了順龍發展新思路，成為大力推進文化生態的有效載體。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇四

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑，讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閱讀日來臨之際，黑支果鄉中心學校積極組織各小學開展“書伴你我，‘讀’領風騷”系列活動，旨在進一步激發全校師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，提高審美修養和人文底蘊，為打造書香廣南貢獻一份力量。

20xx年4月20日，黑支果鄉中心學校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動啟動儀式，鄉中心學校教務副主任王海川組織學習上級文件精神，并對活動做出詳細的安排部署，要求各學校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國旗下講話等方式進行宣傳，讓廣大師生們充分認識閱讀的重要性和必要性。通過各種宣傳，師生們參與活動的自覺性和主動性得到了極大提升。啟動儀式后，全鄉各小學每天按時開放學校圖書室和閱覽室，各班班主任、語文教師向學生推薦一些十分優秀的書籍并指導學生進行閱讀。在老師的精心組織和認真指導下，同學們把課余時間都投入到閱讀中，學校圖書室借還書的隊伍排成了長龍，閱覽室、操場上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細讀的身影。此外，各小學組織開展與閱讀相關的主題隊會、演講比賽、朗誦比賽、征文活動、讀書筆記評比活動、好書推薦活動、讀書心得交流活動等，讓同學們深深地愛上閱讀，在閱讀中尋找快樂，在書籍的海洋中盡情遨游。

通過本次活動，黑支果鄉各小學校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學們成功地養成了撰寫讀書筆記、記錄并積累書中精髓的好習慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進步的階梯！

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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為全面提升我校教師的整體素質和課堂教學能力、落實教培研中心布置的全市中小學教師讀書活動，促進校園文化建設，鼓勵每個教師多讀書、讀好書，做一個幸福成長型的教師。我校自5月份以來，學校成立了以校長掛帥的讀書領導小組，由教科室具體組織牽頭開展了教師的讀書活動，學校為每位教師發放《提高課堂教學效率的策略與方法》一書，要求認真做好讀書筆記，并在閱讀、吸收的基礎上，結合所教學科撰寫3篇教學反思，并要求35周歲以下青年教師撰寫1000字的讀書心得。

新學期開學以來，學校教科室利用教研組長會議，對各個讀書小組假期學習情況進行了了解，落實本學期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時間和地點，教科室還對開展的情況進行了檢查，另要求骨干教師、青年教師利用組內的活動主動交流學習心得。而且學校校園網也及時對本次讀書活動的開展情況進行了追蹤報道。并且為了更好的督促教師完成讀書任務，成立了“教師讀書筆記檢查評比”小組，由校長任組長，教務、教科的負責人和各教研、備課組長任組員。

因此，九月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書交流和讀書心得評比活動。每位老師或引經據典、旁征博引，或獨辟蹊徑、深入淺出的發言讓聽者受益匪淺，涌現出許多讀書交流活動的佼佼者：侯艷芬、張紅、林霞、歐艷秋、王曉梅、彭飛等。

讀書使人明智，反思令人聰慧，交流使人進步，實踐使人充實。讓我們德明的校園彌漫陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒智慧伴隨著我們每一位教師成的成長發展。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳“奮進新時代”的豐富內涵和本質要求，提高青少年的思想道德素質和科學文化水平，進一步建設書香校園和書香家庭，雪堰初中決定開展“奮進新時代”為主題的第十一屆校園讀書節教育活動。活動旨在進一步引導青少年做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者。現將具體情況總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍。

政教處、圖書館、語文教研組及時制定了讀書節的具體方案。按照活動方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。3月11日舉行了讀書節啟動儀式，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了堅定的基礎。

二、落實責任，確保順利開展。

為確保本次活動有效、規范、深入、有序地開展，在校領導的高度重視與指導下，學校成立了讀書節領導小組，依托語文組的力量，構建了政教處、團委、年級組等協同開展活動的工作網絡，層層落實責任，各班結合本班特色，措施有力，形成有計劃、有部署、有總結的讀書活動，確保了讀書節的順利開展。

三、精心組織，開展各項活動。

我們著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展為目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)建好班級圖書角。

為了能使學生更方便地讀到更多的書，學校要求每個班級都建好班級圖書角，每個班級都動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間隨時借還，十分方便。這樣，大大增加了學生閱讀的圖書量，開創了濃厚的班級讀書文化。

(二)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“奮進新時代”為主題的黑板報評比活動。

(三)征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，三個年級以“奮進新時代”為主題開展現場作文比賽，語文老師現場打分，評出各年級的一、二、三等獎，并進行了頒獎。

(四)初二年級開展了“奮進新時代走好青春路”為主題的歌詠比賽活動;“奮進新時代”手抄報比賽。

(五)初一年級開展了“奮進新時代”為主題同題異構的班隊活動。

(六)為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了2名學校表彰的讀書之星。同時，從各班班級圖書角評比、手抄報、歌詠比賽、黑板報評比、征文上傳情況等書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評選出5個“書香班級”。

本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我校會一如既往的深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。

在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。

在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。

在飛火流星的五月，我們的讀書節活動深入推進。

在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。

歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。

在三個多月時間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。

在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。

最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美好的未來，向著成功的方向。

“書是最高級的營養品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘;似益友，心心相印。讀書，積累語言，豐富知識;讀書，陶冶情操，受益終生。為了培養學生良好的讀書習慣，讓書香永溢校園，20__年四月份的第二周(4.8——4.12)，我校開展了為期一周的書香校園讀書節活動。

此次書香校園讀書節活動的主題為“快樂讀書，快樂成長”。讀書節內容按低、中、高年級組分為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節活動分成兩大環節。第一個環節是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環節是學校開展評比、展示活動。

這次活動開展得轟轟烈烈，總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

一、領導重視，教師支持。

(一)、4月8日學校舉行了隆重的升旗儀式，校長在國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，為活動的有效開展起到了重要的作用。

(二)、學校領導全程調控并深入班級參加活動，副校長和各。

主任。

分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。

(三)、各班主任及語文教師積極配合，精心制定班級讀書節計劃。

二、人人參與各具特色。

我校共有13個班級，580名學生人人參與，熱情高漲。各班都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目，做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方，凸顯活動內容。在學生的讀書交流匯報中，突出體現了“讀書，感悟，交流”的活動形式。

三、形式多樣活動精彩。

方法共享的目的。各班都充分發揮圖書角的作用，除學校統一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書，建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數目要求。

(一)、亮點突出，匠心獨運。

讀得有韻味，有感情，從中看出平時教師對學生的朗讀指導非常重視;三(二)班老師注重平時讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度;四(一)班的讀書搶答賽尤其激烈，可見，孩子們平時讀書多而廣;五(二)班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”;六(一)班主題是“最是書香能致遠”，采用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂;六(二)班主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書范圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。

(二)、氛圍濃厚人才紛涌。

在活動的開展中，學校讀書氛圍更濃了，還發現了一批讀書之星、寫作能手、優秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。

這次讀書節活動極大地調動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提升了同學們的人文素養。雖然，讀書節活動一年只開展一次，但同學們的讀書的熱情已經被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，發展更長遠!

總結。

5

為充分發揮圖書館功能，提升我區群眾的精神文明素養，豐富群眾文化生活，區圖書館于20__年4-5月份舉辦了__區第一屆“品味書香，提升素養”讀書節。為期一個多月的讀書節在區委區政府的正確領導下，經過全局干部、職工的共同努力，取得了近萬名群眾參與的驕人業績。現將有關情況總結如下：

一、基本情況。

20__年__區第一屆“品味書香，提升素養”讀書節由區委、區政府主辦，區圖書館承辦。讀書活動的內容主要有：“品味書香，提升素養”讀書節開幕式暨雙擁文藝演出活動、送書送證進軍營活動、“我們的讀書節”大型讀書征文活動、“做文明市民，上優秀網站”活動、優秀愛國主義影片展活動、面向市民大型廣場免費辦理借書證活動、“我們的讀書節”大型宣傳活動、送書送證進工廠活動、讀書節閉幕式暨讀書征文頒獎儀式活動。在我區全民讀書活動期間，社區還開展豐富多彩的讀書活動。

二、取得成果。

(一)“品味書香，提升素養”首屆讀書節開幕式暨雙擁文藝演出營造良好的讀書活動氛圍。

近現代歷史名人傳記等愛國主義圖書。活動現場__區圖書館還設置了圖書館免費_臺及“農家書屋”政策咨詢臺，吸引了近千名市民前來咨詢_。

(二)組織動員工作充分，社區參與熱情高。

在

讀書。

節期間，以社區“農家書屋”黨員閱覽室、__中學圖書室為主要陣地，充分發揮農家書屋、學校圖書室作用，集中開展形式多樣的群眾性讀書活動，發動廣大居民群眾自覺參與到瑞南讀書節活動中來，在社區掀起人人要讀書、人人參與讀書的熱潮。并特邀請專家來社區開展科普。

知識。

大論壇講座，引導社區居民樹立科學讀書，健康生活意識，從而提高社區居民的生活素質。

(三)媒體關注，宣傳密度大。

在首屆“品味書香，提升素養”讀書節活動期間，每次活動我們都邀請了市主要媒體參加，為讀書活動進行預熱。同時，在區政府、區圖書館、區文化館附近懸掛讀書節宣傳標語。

三、存在問題。

此次活動時間緊、任務重，各項活動雖然都開展了，但有個別活動做得不細，各項活動也不能全部上媒體報道。下一步，明確以街道、社區為單位加大讀書節的宣傳力度，開展各類活動。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇六

一個學期很快過去了，在本學期我一直引導孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。

1、在開學初期我就在入學須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認字的過程。學拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學完后，以孩子給家長讀為主，拼音學完后的拼讀過程即是在復習鞏固拼音的過程。

2、制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內容，學到了什么東西，對于能學到新字，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀。

3、利用大課間時間給孩子們讀書，激發了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學期結束前，班上的學生幾乎都把這本書整本讀完。

4、一個學期的閱讀積累，讓大約30名孩子養成了每天讀書的習慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。

但是，在讀書檢測過程中，我也發現大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應激勵措施，爭取使每個孩子都能愛上讀書，都會讀書。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇七

“書是人類進步的階梯”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，對每個人來說是終生受益的！為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的`身心得以健康成長，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：

為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學生的實際情況：

（一）是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。

（二）是輔導時間少。基于這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。

1、從課內向課外延伸。

課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開傳統思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關書籍，加深認識，擴大閱讀面。

2、找興趣、任其讀。

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環境和班級環境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。

我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇八

一年來，我認真貫徹x市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結如下：

每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。

學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校每個月開展的`主題讀書活動。這些活動分別有好書我推薦、我讀書，我快樂，我成長的征文活動、好書我交流、好書我導讀、讀書隨筆、讀書名言、讀書與成就的論壇活動、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網絡硬盤上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。

我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，并且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓結束后，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇九

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的`幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數學題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇十

x月4日至x月8日，xx鎮中心幼兒園開展了第x屆“春悅書香，潤澤童年”閱讀節系列活動。

在開幕式上，全園教師、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號，隨后在各班老師的帶領下，小朋友們進行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對的幼兒可以領取一份精美的小禮品。“閱讀節”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光，通過聽故事，講故事，說一說自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發布動態，為期一個月，每個班級評選出三名“書香寶貝”，鼓勵表揚。

悅讀：以班級為單位，家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱，在活動閉幕時選出“漂流書籍”，并頒發獎狀與禮品。

x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》，詩詞吟誦《弟子規》、《三字經》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛的小班幼兒伴隨著音樂，用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評。

x月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節閉幕儀式。活動中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的.掌聲，本屆閱讀節完美落幕。

據悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閱讀的經歷，共同分享閱讀的快樂，從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇十一

自201年起，我園開始了“兒童中國文化入門”課程，在老師的指導下，孩子們在輕松愉快的學習中循序漸進地學習古典詩詞，取得了顯著的教學效果。這幾年我是怎么引導孩子讀經典的？我來說說我的閱讀指導教學經驗。

(1)受歡迎”可以產生興趣。

模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習慣性的接受和吸收，從而達到很好的誘導效果。就像一個孩子不一定喜歡上學，但是周圍的人都上學，他吵著要上學是一個道理。其實他也不知道上學是什么，只是單純的模仿而已。

不是每個孩子都喜歡鋼琴和英語，但是學的人那么多，你很難要求一個人不學。所以在整個幼兒園小朋友背誦經典的時候，幼兒園的大聲唱讀營造了一種很有感染力的學習氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學習興趣油然而生，興趣就像一個共振的能量場，相互激發、相互推動，很快就達到了預期的教學效果。

(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。

聽過王教授演講的人很少會無動于衷，沒有熱情也不可能進行文化閱讀。讀書是很多樂趣的，教學也是，主要看老師能不能隨機調動“樂趣”加油。我發現不同的閱讀內容給孩子帶來不同的感受，尤其是老師的感受會感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂趣”可言。

《三字經》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學士和永相比，簡直是"莊"了一點。而說起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩進行零散合理的編排，優化搭配，通過引起教師興趣來影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經典本身不是“板著臉”的是的，教學不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂，和孩子一起度過了一段美好的教學時光。

(3)欣賞可以提高興趣。

我們知道，以大人對經典難易程度的看法來判斷課程的深度，是對孩子的忽視，會直接導致教學的失敗。同樣，我認為用成年人的標準來衡量孩子學習的好處是不對的。學習不能鼓勵別人。要站在孩子的角度看問題，看學習，看努力，看進步，看成績。

想到孩子學走路說話時父母鼓勵贊賞的態度，肯定是表揚孩子的進步。所以，在閱讀經典的過程中，無論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發現孩子們值得欣賞的地方。我表揚讀書好的孩子，給他們成就感。對于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進步，讓他們感受到成就感和老師對他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。

(4)獎勵能吸引他們的努力。

在經典導讀教學中，往往會獎勵孩子，這樣會事半功倍。所以每次孩子們會背一首古詩，一句古詩詞，我總會給他們一個小獎品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來之不易的。要拿獎，必須付出自己的努力，這樣可以進一步激發孩子閱讀經典的興趣。

(5)變換花樣能激發興趣。

在閱讀活動中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來激發孩子的閱讀興趣，調動他們的積極性和主動性。

我總是用以下方法:或快或慢，誦經或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當場背，或提問回答。這些方法的靈活運用，讓孩子在閱讀的過程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂趣，從而達到保持孩子興趣新鮮感的效果。

我堅信，沒有付出，就沒有收獲。易說:“有始無終”。不僅是經典閱讀需要持之以恒，很多學習都需要持之以恒。

父母有孩子，老師有孩子。自從開展導讀活動以來，我們一直堅持開展20分鐘的“快樂導讀”活動，到時候孩子們會主動閱讀。培養孩子讀書的習慣，讓孩子快樂，習慣讀書，這個習慣會讓孩子受益終生。我開的內容不多，要求也不嚴格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來。

孩子沒有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們在習慣下達到持之以恒的效果。不知不覺中，我們的孩子其實背了很多章節，語言表達能力也提高了，素養大增，脾氣性格也在潛移默化中發生了變化。

除了我們老師的巨大熱情，家長也應該有熱情和信心。起初，有些家長常常會想:“教這個有什么用”。因此，我們在家長會上說，我們應該做到“一如既往地謹慎”會有很大的收獲。學習是一個積累感情的過程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開始吐絲結繭。

老師和家長也要給予指導，為孩子的積累創造條件。擁抱木頭，從百層臺開始，從地基土開始。觀察很多家長的心態，我們都有這樣一個共同的認識，覺得自己的教學逐漸走上了成功的軌道。堅持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動中，孩子們的優異表現和超強記憶力贏得了專家和家長的熱烈掌聲。現在我們的父母以自己的孩子會讀經典為榮。

孩子的潛力是無限的，關鍵在于我們如何去發掘和開發。在這方面，我們應該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。

用中華文化瑰寶開啟心靈純凈的智慧寶庫，讓孩子打好美好人格的基礎，傳承中華文化的精神和榮譽感，具有重要的教育意義和推動作用。倡導這次教育活動，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國家富強、民族復興的偉大事業創造條件。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇十二

《語文課標》對小學課外閱讀提出了明確的要求：“小學一二年級的閱讀教學要注意培養學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀；在閱讀中積累詞語；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流課外閱讀總量不少于5萬字。”黃毅老師更是提出“每年的閱讀量在15萬字”的目標要求。切實落實閱讀目標，培養學生終身受益的閱讀習慣，是我們應十分重視的問題。今學期，我校各年級都開展：“課外閱讀，提高語文素養”的活動，收到一定的效果過，下面談談本人的做法。

學生和家長只有在真正認識到課外閱讀的價值和意義的時候，才能更加迅速地萌動主動參與的意識，才能更有熱情與激情。在實施閱讀計劃前，在家長會上重點和家長們進行了“課外閱讀的重要性和閱讀指導”的探討，并請一位家長代表進行親子閱讀的經驗介紹。然后在班上開展讀書動員大會，通過舉例說明廣泛閱讀的重要性。同時，自己也現身說法，給學生講自己讀書的故事。請班中愛讀課外書的小朋友，向全班學生演講他們讀書的樂趣。通過多種形式的讀書動員，讓學生明白閱讀的重要性，產生主動閱讀的興趣。

1、創設讀書環境。

在學生常規的校園生活中有意識地創設一種濃厚的'讀書氛圍，讓學生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。

2、擺放學生愛讀的課外書籍。

走進教室，學生就會感受到濃濃的閱讀氛圍，學生課余可以隨時在圖書角上翻閱自己喜歡的圖書，享受閱讀的愉悅。如“我喜愛的名人名言”、“本周推薦書目”“我喜歡的詞句”等內容。這些內容不定期地更換，源源不斷地為學生的課外閱讀提供參考和引領，營造良好的讀書氛圍。

3、指導讀書方法。

閱讀重視從扶到放的指導過程，重點指導學生精讀和細讀相結合。按月有重點地向學生推薦共同閱讀書目，以便于指導閱讀與交流。除午間12：20－12：40為自由閱讀時間外，每天回家安排不少于半小時的閱讀，每周還抽一節課為大閱讀課，開始指導學生做閱讀筆記，嘗試自己解決在閱讀中遇到的問題。讀書筆記的具體要求是：每周2篇，每篇包括10個好詞，3個好句。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇十三

女兒上小學一年級了，本以為可能因為作業太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到老師特別強調親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。

女兒上小學前，就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。

當然，作為家長，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書的好習慣，并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的'批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。

總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任，以及對自身素質的提升。我們真誠地希望也非常樂意與老師一起將親子閱讀一直進行下去。

開展讀書節閱讀活動總結（實用14篇）篇十四

各村、各站所：

為充分發揮農家書屋和東風工程兩項文化惠民工作的作用，提高各族農牧民思想道德素質和科學文化素質，豐富農牧民精神文化生活生活，以實際行動深入貫徹落實自治縣第十一次黨代會精神，為自治縣跨越式發展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力，經研究決定，今冬明春在全縣開展“我的書屋我的家”系列活動，并制定活動方案如下：

開展“我的書屋我的家”系列活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的`十七屆六中全會精神自治縣第十一次黨代會精神，緊緊圍繞社會主義新農村文化建設、圍繞農家書屋工程工作目標、圍繞農民群眾實際閱讀需求來謀劃和組織開展全縣農家書屋系列活動，為自治縣跨越式發展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力。

本次活動以“我的書屋我的家”為主題，通過征文、講演等多種表現形式，讓農民講述讀書用書的經歷、體會和感受，展現農家書屋給農村帶來的變化、給農民帶來的實惠，體現農家書屋作為農民群眾精神家園的重要作用。通過本次活動的開展，更好地鼓勵、引導農民走進農家書屋，多讀書，讀好書。借助活動搭建一個展示自我、提升自我、激發農民群眾學習科學知識、享受精神文化的平臺；積極宣傳和管理好農家書屋建設成果，擴大農家書屋的社會影響，增進社會各界對農家書屋的了解，爭取社會各界對農家書屋更多的關心和支持；喚起更多人對“三農”問題的關注，對農民朋友的關愛，號召全社會共同努力，推動城鄉一體化建設，共筑農村美好明天。

為加強對本次活動的組織領導，設立我鄉“農家書屋”系列活動領導小組，具體組成如下：

組長：張春鄉黨委書記。

副組長：高源鄉黨委副書記、政府鄉長。

趙吉剛鄉黨委委員、政府副鄉長。

成員：詹克娜鄉黨委委員、紀委副書記、宣傳干事。

李承榮鄉文化站長。

吳祥鄉廣播站長。

李建勤鄉計生辦主任。

姚善禮菜籽溝村黨總支書記。

左昌忠馬場窩子村黨總支書記。

高忠元廟爾溝村黨總支書記。

領導組下設辦公室，辦公地點設在鄉文化站，李承榮同志任辦公室主任。

（一）農家書屋：圖書整理：要求各村“農家書屋”所有的書分類編號上架。需為原創作品。題材不限，字數在1200字左右。35歲以下鄉干部和村大學生每人一篇。于12月15日前交予趙吉剛副鄉長審閱。從中選出3篇上報縣文體局。

（二）講演活動。要求文章內容貼近生產生活實際，觀點鮮明、積極向上，充分體現活動主題。演講語言要生動流暢、感情要真摯樸實、態勢要自然得體。從征選文稿中選出6篇參加鄉演講比賽。再選2篇參加縣文體局參加比賽。

（三）優秀“農家書屋”。要求管理嚴格、藏書符合要求、借還便利，書屋需由專員管理。每個村推薦1個。

（四）優秀農家書屋管理員。重點突出管理員能夠認真履行崗位職責，嚴格執行有關圖書管理規章制度，能全心全意為廣大農牧民服務，堅守崗位。每個村推薦1名。

（五）優秀農牧民熱心讀者。要求關注農家書屋，常讀書、細讀書，能夠起到宣傳帶頭作用。每個村推薦1名。