中班教案的實施需要教師的全面指導和引導，以促進幼兒的學習自主性和主動性。如果你正在編寫中班教案，可以參考以下范文，找到適合自己教學風格的方式。

中班體育健康教案（優質12篇）篇一

活動目標：1、會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。（能力）。

2、體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。（情感）。

活動重點：學會兩兩結伴扮演小推車。

事先排好四組，做準備活動。

原地踏步走、學習解放軍叔叔正步走、動動小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿。

二、活動主體（一）情景導入。

師：今天我們小樹3班的小朋友和老師一起來到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

教師再反問幼兒是什么角色，進一步深化幼兒的認識。

（二）活動1、引出游戲師：小朋友們有沒有見過小推車是什么樣的？教師請見過的小朋友上來表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推啊？（引導幼兒想出小推車怎么玩？）2、進行練習教師示范小推車的玩法，并且說明規則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好準備了再進行推車游戲。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）教師說完之后請兩個幼兒試一下。

中班體育健康教案（優質12篇）篇二

游戲目標：

1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

游戲過程：

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

規則：

1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

中班體育健康教案（優質12篇）篇三

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說“我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。

1、引導幼兒思考：人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)。

2、引導幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實際練習，幼兒排隊喝水。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)。

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)。

(2)師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)。

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

中班體育健康教案（優質12篇）篇四

活動目標：

練習繞障礙物進行推車,增強幼兒手部力量和平衡能力.

初步懂得遵守簡單的交通規則,體驗與同伴合作游戲的快樂.

活動準備：

小推車人手一輛.紅綠燈2個.障礙物4個。

活動過程:。

準備部分:帶領幼兒一起做”手部活動操”

介紹小推車,并讓幼兒自由探索小推車的玩法.

(1)教師示范推車的動作,請幼兒觀察并一起討論游戲的動作要領.

(2)讓幼兒在場地上自由練習推車.教師個別指導.

(3)練習結束后,請表現突出的幼兒進行表演,讓幼兒討論怎樣才能把小推車推得又快又穩.

(4)集體再次練習,然后進行分組比賽.

3.幼兒進行游戲。

幼兒沿著路線繞過障礙物快速推車到目的地,在游戲中要遵守交通規則.

結束活動。

聽輕音樂,跟著老師一起做放松運動.

中班體育健康教案（優質12篇）篇五

活動目標：

1.練習鉆的技能，會在大圓圈內來回鉆。

2.提高身體的靈敏性，協調能力。

3.體驗參與集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小老鼠頭飾。

活動過程：

一、談話引入活動，進行熱身運動。

1.聽音樂，做《模仿操》進行熱身運動。（黑貓警長）。

師：在不遠的地方，有一個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧！

2.聽音樂，練習走、跳、鉆、抓動作。

二、學習鉆的動作。

1.練習鉆的動作。

師：小貓們真棒，現在我們準備出發，路上要經過山洞、小溝、草地、小貓們要用學過的本領，順利通過，才能到達大倉庫。

2.教師邊講解，邊請個別幼兒示范走、跳、鉆、抓動作。

師：我們學過那些本領？

集體（分為四組）反復練習，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。

三、介紹游戲玩法。

一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個圓圈扮老鼠籠，游戲開始，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。我們一起念兒歌，當說到“咔嚓”時，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續開始。直到全部被捉住。

四、交代規則。

（1）“老鼠”要不停地鉆進在鉆出“老鼠籠”。

（2）當念到“咔嚓”時，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

五、游戲開始，并小結。

（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。

（2）這次沒有捉住老鼠，因為老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！

1.分組進行游戲。（男女組）。

六、活動結束，做放松運動。（放松音樂）。

師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們快樂吧！

中班體育健康教案（優質12篇）篇六

1、練習了平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發展幼兒的上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨。

練習了平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。

上肢動作和力量的訓練。

開始部分（熱身環節）幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內，并向客人老師打招呼基本部分（游戲環節）。

1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的？你們以前玩過嗎？下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發現玩輪胎的方法。

2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位（在做的過程中兩組輪換）。

3、平衡練習：用輪胎擺橋（兩組比賽）。

4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）。

6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎？今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭。

7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現在輪胎被我們堆成了小山，現在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結束部分：（放松環節）幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動效果”。

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

中班體育健康教案（優質12篇）篇七

《指南》中提出4-5歲幼兒動作發展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

2．通過情境游戲的方式，培養幼兒勇敢的品質。

3．幼兒享受游戲的樂趣。

活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

活動難點：通過情境游戲的方式，培養幼兒勇敢的品質。

1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環境

3.經驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經驗

幼伴隨音樂踏步入場。

2．熱身活動。

師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開。”

師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河。”帶領幼兒大步走，活動幼兒的下肢。

師：“前方要蹲走著，以免敵人發現。”

師：“前方有地雷，請跟我跳著走。”帶領幼兒雙腳并攏連續跳。

......

(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。

教師帶領幼兒蹲著走來到陣地，播放戰地背景音樂，教師制造戰地游戲情景。（重點強調站立時敵人會發現我們）

1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發現我們，請注意隱蔽自己，千萬別站起來。

幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰地背景音樂。

三條路徑：

路徑1：墊子（爬）

路徑2：半圓拱橋（鉆爬）

路徑3：輪胎（爬）

小結：不被敵人發現只有爬著過去再爬著回來

幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結總結經驗。

（二）營救行動。教師增加路徑難度。

1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。

每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務，幼兒課隨意選擇和更換路徑。

幼兒完成任務后，進行簡單的活動小結，鼓勵幼兒。

2.為前線戰士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。

播放戰地背景音樂。

幼兒將食物運送到前線，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務，幼兒可自由選擇和更換路徑。

幼兒完成任務，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。

師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。

四、放松活動

1．小結活動并加以鼓勵。

2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發放勇敢勛章。

本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區別。

本次活動具有趣味性和挑戰性，活動結束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養了幼兒勇于挑戰的精神。

中班體育健康教案（優質12篇）篇八

豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的.特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點：能做到兩人三足一致行走。

難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。

1、 繩子若干條。

2、 障礙物、鈴鼓。

1、 暖身活動。

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

（2） 聽口令做動作。

（3） 隊形操練。

2、 練習本領：兩人三足走。

（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2） 請能協調一致走的幼兒示范或者說一說。

（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。

（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

3、結束活動：

（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

（2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

中班體育健康教案（優質12篇）篇九

體育活動室內有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經常上前拉拉、摸摸。之后，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創造了許多不一樣的玩法。根據中班幼兒活潑好動、樂意理解挑戰的特點，我們創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的本事，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2．活動前布置好場地。

一、小蝌蚪變變變。

1．我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂。

1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設置活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

(2)根據幼兒的活動情景變化難度，也可根據情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別本事較弱幼兒的活動情景，并給予適當的鼓勵和幫忙。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(經過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)。

3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，經過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒團體練習。

三、青蛙過小河。

2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自我的活動本事跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成必須的目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師經過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別本事較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的本事，經過改變自我膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘。

1.今日所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情景，表揚幼兒的勇敢。

4．師幼收拾場地，結束活動。

評析：

王教師是一個男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了十分好的效果。該活動體現了以下幾個特點：

1．情境性和游戲性。

整個活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態變化的情境能激活幼兒的學習興趣，調動其原有經驗，挑戰幼兒的新經驗和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自我仰臥在河里做鱷魚等，增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。

2．差異性和挑戰性。

每個幼兒在發展過程中是存在差異的，王教師在組織教學時異常注重幼兒的發展差異，并據此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，讓幼兒自由選擇不一樣難度的場地進行練習。從活動情景來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不一樣的小河，讓幼兒根據自我的本事循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

3．自主性和有效性。

該活動組織環環緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創設動態的情境，把有挑戰性的活動練習置于趣味的游戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇于挑戰的精神。在活動中，教師還有意經過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調節運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的主角體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了鍛煉體能和發展動作技能的目標要求。

中班體育健康教案（優質12篇）篇十

1.了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。

2.學習應對害怕的方法，明白害怕也能保護自我。

課件。

一、引出話題。

1.認識小客人：小熊貝貝。

2.觀察熊貝貝，猜猜它怎樣了？

3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。

4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發生了什么事情？

二、了解害怕的原因。

1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？

2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。

3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？

1.你害怕的時候會怎樣樣？

2.我們來看看小熊害怕的時候是怎樣樣的？

四、害怕了怎樣辦。

1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？

2.小熊貝貝害怕時會怎樣做呢？

3.哪些時候我們不用害怕？

4.哪些時候我們不能害怕，必須要堅強？

五、害怕能保護我們。

1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？

2.害怕如何保護我們？

六、畫畫害怕的故事。

中班體育健康教案（優質12篇）篇十一

1、了解日常不良的進餐習慣，勇于改正不良習慣。

2、能判斷行為的對錯，并大膽說出理由。

3、樂意參與制定“進餐習慣公約”，學會遵守約定。

幼兒用書、各種進餐習慣的圖片、大白紙、記錄筆。

一、情景導入。

――師：一群小朋友在游樂場玩，中午的時候大家各自回家吃飯了。現在，我們來看看誰的做法對。

二、判斷對錯。

――師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰對？為什么？

――師：小貓覺得吃飯太無聊了，就邊吃飯邊運動，這樣對嗎？為什么？

――師：小猴吃飯時吃得滿桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對嗎？

――教師小結：吃飯的時候，我們要注意衛生，要洗完手再吃、運動后不能馬上喝冷飲，吃飯要專心、細嚼慢咽，而且要愛惜糧食，養成進餐好習慣，我們才會吃得更健康。

三、制定“進餐好習慣公約”。

――教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進餐習慣公約”。

在判斷對錯游戲之前，可以增加角色扮演游戲，扮演因不良的進餐習慣造成的.不良后果，增強幼兒對不良進餐習慣危害的認識。

教師和幼兒一起進行“幼兒園健康常識大調查”，并鼓勵幼兒做好記錄，教師幫助制作成圖片或者海報，在幼兒園內開展“健康常識”活動，宣傳健康飲食的重要性。

1、語言區：投放進餐圖片，判斷對錯，并說說理由。

2、益智區：制作迷宮或游戲棋，根據正確的進餐行為前進到達終點。

在活動室墻上張貼“進餐好習慣公約”。

請家長和幼兒一起檢查家庭成員的不良習慣，并制作成海報，張貼在飯廳，互相督促不良習慣的改正。

家長和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統的餐桌禮儀。

中班體育健康教案（優質12篇）篇十二

1、學習使用筷子的方法，發展小肌肉的協調性。

2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。

握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳：四張餐桌， 菜肴12盆

一、 小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。

二、認識筷子

1、認識餐具，了解筷子

（1）提問交流，認識各種各樣的筷子

（2）幼兒看各種各樣的筷子的ppt

2、老師小結

三、學習使用筷子

1、幼兒第一次嘗試使用筷子

（1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。

（2）幼兒介紹自己吃了什么。

2、學習討論筷子的正確使用方法（結合ppt）

（1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

（2）幼兒欣賞ppt，了解正確的握筷子的方法。

（3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。

3、幼兒再次嘗試使用筷子

（1）請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

（2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。

4、夾豆豆比賽

（1） 講解比賽要求。

（2） 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。

（3） 幼兒數豆豆，比出夾豆豆冠軍。

四、大家來評“進餐小明星”

讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由 。