總結(jié)是學(xué)習(xí)的一種重要手段，可以幫助我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和歸納。以下是一些學(xué)習(xí)資源推薦和評(píng)價(jià)，希望可以幫助大家找到適合自己的學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇一
四五歲的孩子到了該學(xué)習(xí)各種知識(shí)的年齡了，這時(shí)，你可能首先想到要給他安排專門(mén)的“學(xué)習(xí)時(shí)間”，然而又有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)橛X(jué)得孩子們更喜歡玩，卻不喜歡學(xué)。其實(shí)你可能還不清楚，玩耍就是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂，他們既可以快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲，又可以學(xué)到特別多對(duì)他成長(zhǎng)有幫助的知識(shí)。比如，認(rèn)知能力、情感、身體的運(yùn)動(dòng)能力和社交能力。
美國(guó)西雅圖資深教育專家芭芭拉女士認(rèn)為，四五歲的孩子學(xué)到什么并不是最重要的，更重要的是體驗(yàn)，音樂(lè)、空間、繪畫(huà)等不同領(lǐng)域的玩耍都能讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，而這才是他們學(xué)習(xí)和思考的好方法。
父母?jìng)儾环翆W(xué)會(huì)給孩子提供更多、更好的玩耍方式，和孩子一起在玩耍中快樂(lè)學(xué)習(xí)！
孩子和你一起玩售票員或者售貨員游戲的時(shí)候，他不僅是在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣發(fā)揮想象力，體驗(yàn)不同社會(huì)角色的感受和情緒，這還是他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好機(jī)會(huì)。比如，你買(mǎi)了2元錢(qián)的車票，可以告訴他這樣你能到更遠(yuǎn)的地方，或者你可以坐上有空調(diào)的公共汽車。你們也可以給家里的所有東西標(biāo)價(jià)，做售貨員和顧客的游戲，這樣孩子不僅了解了數(shù)字的多和少，也能了解到更大的數(shù)字或許可以代表物品更有價(jià)值。找零錢(qián)還可以讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減法。這樣，這些枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在玩中就愉快地學(xué)會(huì)了。
你們也可以一起在跳繩的時(shí)候、上臺(tái)階的時(shí)候數(shù)數(shù)或者去認(rèn)識(shí)車牌號(hào)，孩子們通過(guò)這種途徑更加了解數(shù)字和生活的關(guān)系。
玩具里的'空間世界。
電動(dòng)汽車在孩子們的操作下穿過(guò)茶幾，從房間的這頭奔馳到那頭，小汽車的高度能不能穿過(guò)更低的沙發(fā)，能不能從那條小窄到上穿過(guò)，都是鍛煉他的空間感覺(jué)。即使孩子在沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去、在床上練習(xí)倒立，也都是在發(fā)展他的空間能力。
孩子還可能會(huì)把不同大小的水杯排列整齊，把他們分別命名為爸爸、媽媽和自己。這種玩法，是在表達(dá)他們對(duì)真實(shí)世界里大小關(guān)系的理解。
積木能讓孩子了解不同的尺寸、大小，用小塊的積木搭建成一個(gè)大的建筑，也完全依靠孩子的空間想象能力。各種形狀的積木讓孩子們創(chuàng)造出不同的三維空間，這也是他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)幾何、物理、工程學(xué)和建筑學(xué)等課程的基礎(chǔ)。
悄悄成長(zhǎng)起來(lái)的語(yǔ)言家。
有時(shí)候語(yǔ)言能力比行動(dòng)更重要。在玩耍的過(guò)程中，孩子們?yōu)榱四苷f(shuō)服小朋友或者父母站在自己的一方，為了能恰當(dāng)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造，努力學(xué)習(xí)著表達(dá)。在游戲的時(shí)候，多創(chuàng)造一些情境，和孩子一起討論怎么玩、該說(shuō)什么話更合適，他也慢慢學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)。
[1][2][3]。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇二
2，把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地);。
4，時(shí)間分配+錯(cuò)題本;。
5，低谷怎么辦?心態(tài)最重要;。
2學(xué)習(xí)態(tài)度論。
有人說(shuō)“青春就是用來(lái)奮斗的”，有人說(shuō)“青春就是用來(lái)?yè)]霍的”，現(xiàn)在回想青蔥歲月，更覺(jué)青春是為了找尋自我的，追尋無(wú)悔。
9年前的我，初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。
有人說(shuō)“衡中”生活太苦，衡中就是個(gè)監(jiān)獄，沒(méi)錯(cuò)，是監(jiān)獄，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習(xí)，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因?yàn)橐磺卸急灰?guī)定了，更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
在這里，你知道“比你聰明的學(xué)生比你還刻苦，”“笨鳥(niǎo)先飛”“勤能補(bǔ)拙”，“付出就有回報(bào)”，體現(xiàn)的淋漓盡致。
天天有測(cè)，周周小測(cè)，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有，考試成績(jī)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機(jī)會(huì)，就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。
就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號(hào)是十幾，不算差，自己也滿足，但當(dāng)數(shù)理化文史政，同時(shí)讓你應(yīng)付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。
其實(shí)最初沒(méi)有意識(shí)到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問(wèn)題。我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，被考試分?jǐn)?shù)奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微。
但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，由自己支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)有橫掃千軍的感覺(jué)。
3改變不了環(huán)境，那就適應(yīng)它。
沒(méi)辦法，逼著自己去適應(yīng)，去調(diào)節(jié)，如果不逼一下自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇三
第一、上課不一定要聽(tīng)懂。
作為研究生課程，老師講必要的原理、公式推導(dǎo)等等，如果聽(tīng)不懂，大可不必驚慌，因?yàn)檫@是正常的。我們需要掌握的是某種方法的基本原理、適用條件、優(yōu)缺點(diǎn)、結(jié)果解釋、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法，這是最為重要的，其他東西能掌握更好，不能掌握也無(wú)所謂。
第二、自學(xué)問(wèn)題。
如果某種方法周圍熟悉的老師和朋友都不會(huì)，不妨在網(wǎng)上下載大量的資料和軟件，多看多用，進(jìn)行比較，功到自然成。最近我要用到嶺回歸，網(wǎng)上查到spss15.0的一個(gè)插件可以計(jì)算，但是按照說(shuō)明書(shū)和網(wǎng)上資料，計(jì)算出錯(cuò)，后來(lái)網(wǎng)上下載spss16.0，還是出錯(cuò)，最后下載spss17.0，終于解決了問(wèn)題，前后花了2個(gè)晚上的時(shí)間。
第三、不要迷信文獻(xiàn)。
關(guān)于定量研究方法的很多文獻(xiàn)，都有不足甚至錯(cuò)誤，網(wǎng)上下載的一些教科書(shū)也經(jīng)常出錯(cuò)，這種出錯(cuò)率總體感覺(jué)超過(guò)10%，如何發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤呢?同種方法的文獻(xiàn)，多看幾篇，互相進(jìn)行比較，自然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
第四、多看軟件使用手冊(cè)。
許多軟件都是國(guó)外開(kāi)發(fā)的，國(guó)外開(kāi)發(fā)的軟件有一點(diǎn)很好，就是幫助文件非常適合于自學(xué)，有例子介紹、操作方法、甚至還有視頻解說(shuō)，往往起到事半功倍的效果，當(dāng)然，必要的英文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是起碼的，但絕對(duì)要求不高。
第五、有問(wèn)題多請(qǐng)教，不要怕麻煩別人。
網(wǎng)上很容易找到一些掌握某定量研究方法的專家學(xué)者的聯(lián)系方式，可以通過(guò)郵件進(jìn)行聯(lián)系。通常情況下，至少三分之一的學(xué)者會(huì)有反饋意見(jiàn)。當(dāng)然，聯(lián)系時(shí)注意起碼的禮貌(比如，至少得告訴人家你是誰(shuí)，在什么單位。網(wǎng)上經(jīng)常有人跟我要ppt密碼，又不說(shuō)自己是誰(shuí)，我一般都給，但心想這些人怎么連起碼的禮貌都沒(méi)有?)，問(wèn)的問(wèn)題也不宜過(guò)于空泛，盡量具體一點(diǎn)。如果別人沒(méi)有反饋，也要保持一個(gè)良好的心態(tài)，畢竟大家都比較忙，別人沒(méi)有義務(wù)為你解答，要想得開(kāi)一點(diǎn)。
第六、可能的話，在一個(gè)領(lǐng)域里面研究深入一些。
掌握一些相對(duì)專門(mén)的技術(shù)，這樣可以和掌握其他定量研究方法的學(xué)者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，如果你自己完全沒(méi)有價(jià)值的話，要想提高確實(shí)很難。
第七、發(fā)揮英語(yǔ)特長(zhǎng)。
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的朋友，不妨查閱大量的國(guó)外最新文獻(xiàn)，掌握國(guó)外最新一流的研究方法，當(dāng)然效果絕對(duì)是一流的。
第八、好好做人。
尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮遇同事，為人謙遜，手腳勤快，注意小節(jié)，胸懷開(kāi)闊……。
需要注意的是，對(duì)于一些專門(mén)的以方法研究為主的學(xué)科，如數(shù)量經(jīng)濟(jì)方向、統(tǒng)計(jì)學(xué)方向，恐怕本文的方法并不適用，以方法創(chuàng)新為主的學(xué)科似乎沒(méi)有捷徑，必須花費(fèi)大量的力氣去研究和學(xué)習(xí)該領(lǐng)域方法的所有細(xì)節(jié)，在此基礎(chǔ)上才有可能有所創(chuàng)新，因?yàn)榉椒ǖ膭?chuàng)新是最難的。
學(xué)習(xí)的問(wèn)題，說(shuō)到底還是一個(gè)人綜合素質(zhì)的問(wèn)題，需要智商，需要情商，更多地需要堅(jiān)持，如果在這過(guò)程中能夠培養(yǎng)興趣，善莫大焉。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇四
篇一：玩耍和學(xué)習(xí)玩耍和學(xué)習(xí)真的很矛盾，但是玩耍有玩耍的好處；學(xué)習(xí)也有學(xué)習(xí)的好處。玩耍的好處就是可以放松身心，學(xué)習(xí)呢？它的好處就是可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。我呢？在學(xué)習(xí)和玩耍中也有這樣的一次選擇。
那是兩年前的一個(gè)暑假前夕。我們都緊張地等待著期末考試的來(lái)到。我回到家就取下了書(shū)包，一下跳到了沙發(fā)上，左手拿著遙控器，右手拿著一個(gè)媽媽剛剛削好的一個(gè)晶瑩剔透的蘋(píng)果。我要咬下了一口在嘴里咀嚼著，突然！我聽(tīng)到了媽媽的一聲巨吼：“謝銳你快點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)呀！明天就要期末了，你還不復(fù)習(xí)嗎？語(yǔ)文復(fù)習(xí)完了之后還要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢？快點(diǎn)去復(fù)習(xí)呀？”我翹著二郎腿坐在沙發(fā)上邊啃蘋(píng)果邊看著電視說(shuō)：“復(fù)習(xí)干什么？不用復(fù)習(xí)都可以考好分?jǐn)?shù)。我都久經(jīng)沙場(chǎng)了，害怕這區(qū)區(qū)的期末考試嗎？”媽媽又怒吼了一聲；“快復(fù)習(xí)。”我立刻飛奔到了書(shū)房，用功地復(fù)習(xí)。
第二天，我到了學(xué)校，馬上開(kāi)始考試，我聽(tīng)到了那熟悉的鈴聲：請(qǐng)監(jiān)考教師進(jìn)考試，監(jiān)考教師發(fā)試卷。我心里十分的緊張，心想：完了這次考試一定完了。有可能不是我昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。哎！只能祈求上帝了。試卷剛發(fā)下來(lái)，我高興極了。一看，幾乎全是我昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。考試過(guò)后7天。領(lǐng)通知單，一聽(tīng)謝銳語(yǔ)文97。5數(shù)學(xué)98。5。我心里有說(shuō)不出的高興和激動(dòng)。我想：這還是要感謝我的媽媽呀，雨過(guò)不是他叫我復(fù)習(xí)的話，我絕不可能考這么高的分的。
通過(guò)了這件期末**，使我明白了：以后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，考前一定要復(fù)習(xí)，這就是我在學(xué)習(xí)和玩耍中的選擇。
篇二：玩耍和學(xué)習(xí)萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)到世界上，都不是一個(gè)孤獨(dú)的存在，我們就總會(huì)和這樣那樣事物發(fā)生各種聯(lián)系。就像植物離不開(kāi)水和太陽(yáng)，人離不開(kāi)動(dòng)植物那樣。
大人們常常告誡我：不要貪玩，要認(rèn)真好好的學(xué)習(xí)，天天向上，不要想與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
這些話是沒(méi)有錯(cuò)，都是為了我好，他們都認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，玩耍是玩耍，是兩個(gè)毫不相干并且截然相反的事，怎么也扯不到一起，學(xué)習(xí)就是好學(xué)，玩耍就是貪玩。但我并不這么認(rèn)為，在生活中，學(xué)習(xí)固然是一件好事，可以幫助我們收獲更多的知識(shí)，視野更加開(kāi)闊。可如果過(guò)度學(xué)習(xí)了呢？不僅身體，眼睛等部位會(huì)疲勞，還會(huì)導(dǎo)致視力下降，過(guò)分用腦，而且一天的知識(shí)也要經(jīng)過(guò)“消化”和“吸收”所以我們學(xué)習(xí)要適當(dāng)，不要過(guò)度，而當(dāng)我們疲勞了的時(shí)候呢？就應(yīng)該放松，玩耍一下了，看一看窗外的花草樹(shù)木，和小伙伴下樓玩耍，或在屋里到處走一走，我認(rèn)為可以有效的放松身體，讓心情更好，適當(dāng)?shù)木徑鈮毫Α２恢劣趯W(xué)習(xí)過(guò)度疲勞了。
而我出生在一個(gè)幸運(yùn)的家庭里，我的爸爸媽媽和我認(rèn)為的一樣，支持我在玩中學(xué)習(xí)，在玩耍中獲取知識(shí)，每當(dāng)我作業(yè)做完后并也有一些疲勞的時(shí)候，爸媽就會(huì)帶我出去玩。
有一天晚上，老是布置的.作業(yè)很多，我做一半之后就不想做了，想留到明天做，我興致勃勃的去找爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想做了，明天早上再做嘛。”我本以為爸爸會(huì)立即答應(yīng)，但隨之迎來(lái)的卻是一陣怒吼：“今天晚上必須做完，明天就別做了！可以休息一會(huì)兒再去做，但不能不做！”我哭哭啼啼地轉(zhuǎn)身跑回了房，過(guò)了一會(huì)兒，我想明白了：我明天再做是一個(gè)拖拉的壞習(xí)慣，爸爸是想讓我改掉這個(gè)壞毛病，果不其然，不一會(huì)兒爸爸走了進(jìn)來(lái)并道歉，等我把作業(yè)做完了過(guò)后，就一起下去玩了。
我有個(gè)和藹又嚴(yán)厲通情達(dá)理的爸爸是幸運(yùn)了，而他也深知玩耍和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)，重要性，學(xué)習(xí)和玩耍是缺一不可的。只學(xué)習(xí)，生活就沒(méi)了趣味；只玩耍，就沒(méi)有知識(shí)了，所以，我們要愉快的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的玩耍，過(guò)好生命中的每一天。
鮮花需要綠葉來(lái)襯托，小樹(shù)需要陽(yáng)光來(lái)長(zhǎng)大，世間的萬(wàn)物有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，都不是孤獨(dú)的，而學(xué)習(xí)也需要玩耍來(lái)陪伴才能更加出彩！
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇五
第一段：引言（介紹學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系）（字?jǐn)?shù)：200字）。
學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)是人類生活中最重要的兩個(gè)方面，二者既有許多共同點(diǎn)，也有很多差異。學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)都需要經(jīng)驗(yàn)、熱情和毅力，二者都可以給人帶來(lái)身心的健康和快樂(lè)。然而，學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)和方法迥然不同。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)和技能，提升自己的智力水平；而運(yùn)動(dòng)則是鍛煉身體，增強(qiáng)體能素質(zhì)。然而，學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系也是密不可分的。本文將探討學(xué)習(xí)作為最好的運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試或獲得文憑，它應(yīng)該成為人們一生的習(xí)慣和追求。學(xué)習(xí)可以開(kāi)闊人們的眼界，拓寬知識(shí)面，提高思維能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是一種探索和挑戰(zhàn)的過(guò)程，它可以使人們不斷超越自我，追求卓越。學(xué)習(xí)也可以成為一種有益的興趣愛(ài)好，給人們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感。正如運(yùn)動(dòng)一樣，學(xué)習(xí)是一種不斷進(jìn)步和向前邁進(jìn)的過(guò)程，永無(wú)止境。
第三段：學(xué)習(xí)鍛煉思維和創(chuàng)造力（字?jǐn)?shù)：250字）。
學(xué)習(xí)是一種對(duì)思維和創(chuàng)造力的鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)可以激發(fā)我們的好奇心和求知欲，探索未知的領(lǐng)域，創(chuàng)造新的知識(shí)和想法。學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和分析，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和辨別能力，讓我們更客觀和理性地看待問(wèn)題。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)潛在的能力，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)給人們帶來(lái)持久的滿足感（字?jǐn)?shù)：250字）。
學(xué)習(xí)可以給人們帶來(lái)持久的滿足感。與運(yùn)動(dòng)相比，學(xué)習(xí)的成就并不是一時(shí)的，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。然而，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中突破自己的極限，提升自己的能力，在某個(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步的時(shí)候，會(huì)帶來(lái)一種深深的滿足感。學(xué)習(xí)是一種自我超越的過(guò)程，我們不斷戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這種成就感是無(wú)可替代的。與運(yùn)動(dòng)不同，學(xué)習(xí)的成就和樂(lè)趣一直會(huì)伴隨著我們，且越來(lái)越深入。
學(xué)習(xí)是最好的運(yùn)動(dòng)，它不僅僅是為了應(yīng)付考試和獲得成績(jī)，更是提高自身素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿妥非笞吭降倪^(guò)程。學(xué)習(xí)是一種持久的鍛煉，能夠鍛煉思維和創(chuàng)造力，提供持久的滿足感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷克服挑戰(zhàn)，超越自我，提升能力，獲得成就感，這是運(yùn)動(dòng)無(wú)法帶來(lái)的滿足。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每個(gè)人生活中最重要的動(dòng)力和追求，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能邁向更加美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇六
作為一種高效的活動(dòng)，學(xué)習(xí)在我們的生活中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)品格和塑造人格。正是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，學(xué)習(xí)都是一種最好的運(yùn)動(dòng)。以下是我就這個(gè)主題的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)能夠開(kāi)拓我們的眼界。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的東西，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)、不同的文化、不同的思維方式。這有助于我們形成更全面、更寬廣的視野，并在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠有更多的選擇。學(xué)習(xí)使我們能夠跳出局限，超越自我。
其次，學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的毅力和耐力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，它需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，學(xué)習(xí)能夠幫助我們堅(jiān)持下去，不氣餒，努力克服難題。正如一位哲人所說(shuō)：“失敗是成功之母”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己，進(jìn)一步提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)也是一種提高自我價(jià)值的方式。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛能，提高自己的能力。學(xué)習(xí)讓我們更加自信，更有信心去追求自己的目標(biāo)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)也是一種增進(jìn)人際關(guān)系的途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)與同學(xué)、老師以及其他人的互動(dòng)來(lái)交流思想、分享知識(shí)。與他人的互動(dòng)使我們能夠更加深入地了解他們的想法和觀點(diǎn)，拓寬我們的思維。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)，我們也可以結(jié)交到志同道合的朋友，建立起良好的人際關(guān)系。
最后，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。雖然學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)使學(xué)習(xí)過(guò)程變得更有趣味。學(xué)習(xí)讓我們感受到不斷進(jìn)步的喜悅，讓我們享受到探索知識(shí)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，不斷發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，不斷挖掘我們的潛力。
總之，學(xué)習(xí)是一種最好的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)毅力和耐力，提高自我價(jià)值，增進(jìn)人際關(guān)系，享受樂(lè)趣。因此，要充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷努力，不斷進(jìn)步，讓學(xué)習(xí)成為我們生活中最重要的一部分。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇七
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一，也是一種智力的運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，短視頻、游戲等誘惑無(wú)處不在，人們往往選擇消遣而不是學(xué)習(xí)。然而，作為一名大學(xué)生，我深信學(xué)習(xí)是最好的運(yùn)動(dòng)，以下是我對(duì)這一話題的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是一種鍛煉思維的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷思考、分析、總結(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。在解決數(shù)學(xué)題時(shí)，我們需要借助邏輯思維推理出正確答案；在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)，我們需要提高分析能力，理解和總結(jié)大量的文章。而這些思維能力的鍛煉，會(huì)使我們的思維更加靈活，對(duì)問(wèn)題有更深入的理解，也會(huì)在解決日常生活中的難題時(shí)更加游刃有余。
其次，學(xué)習(xí)是一種跨界的運(yùn)動(dòng)。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)領(lǐng)域之間的連接不斷深入，各個(gè)學(xué)科之間的邊界逐漸模糊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，它通常還需要物理、化學(xué)等知識(shí)的輔助；學(xué)習(xí)文學(xué)不僅僅需要文學(xué)的知識(shí)，也需要了解歷史、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這種跨界的學(xué)習(xí)能夠開(kāi)拓我們的眼界，使我們能夠更全面地理解和把握復(fù)雜的問(wèn)題。
再次，學(xué)習(xí)是一種積累的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽(tīng)老師講解，更是通過(guò)大量的閱讀和實(shí)踐來(lái)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。像理科學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)和文科學(xué)習(xí)中的寫(xiě)作，都是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。正如一句古話所說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，只有通過(guò)實(shí)踐和實(shí)際運(yùn)用，才能真正理解并掌握知識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要保持持之以恒的精神，不斷努力克服困難和挑戰(zhàn)自我。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠在知識(shí)的世界中不斷前進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)是最好的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅可以鍛煉思維，拓寬眼界，積累知識(shí)，還能夠培養(yǎng)持續(xù)進(jìn)取的勇氣和能力。因此，我們應(yīng)該拋棄浮躁的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，用學(xué)習(xí)來(lái)驅(qū)動(dòng)自己的成長(zhǎng)。只有在不斷學(xué)習(xí)中，我們才能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇八
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì)感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀;調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過(guò)努力達(dá)到它，真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己;多看看成功人士奮斗的歷史，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。
找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?/p>
根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇九
這是九年級(jí)的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，由于父母很忙，所以哥哥參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)哥哥寫(xiě)了這段話給我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。
初三下學(xué)期，學(xué)校幾乎每天都把課程安排得滿滿的，整座教學(xué)樓仿佛都彌漫著緊張的氣息。學(xué)校為了使我們有個(gè)更好的出路，幾乎把我們的課外活動(dòng)什么的都變成了復(fù)習(xí)課。雖然我身處在實(shí)驗(yàn)班，但我絲毫沒(méi)有一點(diǎn)僥幸心理，我明白自己在這個(gè)班里的位置。八年級(jí)時(shí)我經(jīng)常處在班級(jí)前五，到了九年級(jí)一下子就成了班級(jí)二十幾名，這樣的落差使我的內(nèi)心遭受打擊。
處在那個(gè)時(shí)期的我非常迷茫，彷徨。看到自己兒時(shí)的玩伴一個(gè)個(gè)都因?yàn)槌煽?jī)不理想或壓力大而退學(xué)，我的內(nèi)心居然也有過(guò)不想上學(xué)的想法。我整日不思進(jìn)取，胡思亂想，到了周末寫(xiě)作業(yè)也只是敷衍了事，由于這些，我第三次月考成績(jī)一落千丈。回到家后，由于父母文化水平不高，不能幫我補(bǔ)習(xí)功課，只能對(duì)我噓寒問(wèn)暖，問(wèn)問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得好嗎，這周冷不冷或是錢(qián)夠不夠之類的話語(yǔ)。
星期天，有一次父親送我去村上坐車，他一句話也沒(méi)說(shuō)就給我塞了兩百多塊錢(qián)，讓我趕緊去坐車。當(dāng)我坐在車上，回頭以后發(fā)現(xiàn)父親竟然滄桑了幾分，歲月在他的臉上和發(fā)絲上留下了無(wú)法抹去的痕跡。
曾經(jīng)那個(gè)年輕力壯的小伙子仿佛一瞬間就變成了一個(gè)步履蹣跚的老人。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十
當(dāng)今社會(huì)似乎彌漫著一股“秀”的風(fēng)潮：美女模特秀身材、情侶夫妻秀恩愛(ài)、好學(xué)生秀成績(jī)、大款秀財(cái)富……不過(guò)最熱門(mén)的，也似乎最有意義的，當(dāng)屬各類成功人士在訪談節(jié)目上和各類自傳中的“秀經(jīng)驗(yàn)”了。但是如果我們能練就透過(guò)“忽悠”看本質(zhì)的能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在花里胡哨的成功經(jīng)驗(yàn)背后，總離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的學(xué)習(xí)方法就如同炒菜的技法，這米呢，便是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。學(xué)習(xí)就像做乘法一樣，時(shí)間×技巧=成果，時(shí)間為0，那么技巧分值再高，成果也只能為0。
我恭恭敬敬地站在老師旁邊一看，頓時(shí)羞愧得無(wú)地自容：小胡捧著的“板磚”是學(xué)校發(fā)的習(xí)題集，老師并沒(méi)有要求我們做，但她的書(shū)上寫(xiě)得密密麻麻、花里胡哨，頁(yè)腳都卷得不成樣子了。我忙不甘示弱地試圖在腦海中搜索關(guān)于我的習(xí)題集的記憶，只曉得這本書(shū)發(fā)下來(lái)之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉頁(yè)上的姓名和封皮上落的灰塵，還可以在書(shū)店里賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。
我捧著低分的卷子，一腔憤憤不平煙消云散，感覺(jué)不好意思起來(lái)。頓時(shí)明白，什么叫差距？這就叫差距！原來(lái)優(yōu)秀的小胡并不是如我所想，憑著聰明勁兒悠悠閑閑地就取得了好成績(jī)，而是這么勤奮用功，她不優(yōu)秀，誰(shuí)優(yōu)秀？再看看我，本來(lái)知識(shí)學(xué)得就不扎實(shí)，除了老師布置的硬性作業(yè)之外，又懶得再做其他努力，又有什么資格說(shuō)“我已經(jīng)很努力了，怎么還學(xué)不好？”
那天起，我慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)等生都和小胡有大致相似的勤奮：藝兒的`作文寫(xiě)得行云流水，既引人入勝又內(nèi)涵豐富，從來(lái)不必絞盡腦汁，其實(shí)這份嫻熟緣自她從小廣泛深厚的閱讀積累，即使學(xué)習(xí)緊張她也一定擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)；小陳的英語(yǔ)更是好似入了神仙境界，從不見(jiàn)他費(fèi)力背課文、記單詞、做一本又一本的閱讀完型書(shū)，但每次考試都穩(wěn)坐前幾把交椅，其實(shí)這份自如與他高一一年為了備戰(zhàn)托福夜以繼日、廢寢忘食地進(jìn)行高難度的英語(yǔ)練習(xí)脫不了干系，據(jù)說(shuō)一個(gè)假期過(guò)去他連眼鏡都加厚了半毫米；樂(lè)樂(lè)的文綜讓人望塵莫及，平日和大家嬉笑打鬧一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，但是要背的內(nèi)容他能精確到第幾行第幾個(gè)詞地復(fù)述出來(lái)，他總吹牛說(shuō)自己記憶力好，其實(shí)這種熟悉是他考前書(shū)不離手、文綜不離口的努力換來(lái)的……那些我們以為是僅僅憑著天賦便輕輕松松地脫穎而出的人，其實(shí)都很勤奮好學(xué)，每一分成績(jī)都是汗水澆筑而成的。
是啊，哪有“天上掉餡餅”的好事兒？每個(gè)牛人，其實(shí)都是“蝸牛”。聰明人要勤奮，需要通過(guò)努力挖掘自己的潛力、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；笨人更要勤奮，需要付出更多辛苦，去爭(zhēng)取自己想要的人生。成功了我們要勤奮，因?yàn)槌晒枰ㄟ^(guò)不斷的拼搏去保持、去實(shí)現(xiàn)新的超越；失敗了更要勤奮，因?yàn)檠矍暗睦щy需要我們堅(jiān)持不懈地努力克服、突破。即使一時(shí)間沒(méi)有顯著的成就，勤奮的努力也一定不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)積累的過(guò)程，成功不可能一蹴而就，而每一天的勤奮所帶給我們的，不僅僅是知識(shí)能力上的收獲，還有意志品質(zhì)上的鍛煉。這些，都是不能拿“是否已經(jīng)成功”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。
我明白了，偷懶無(wú)可厚非，但是如果不給學(xué)習(xí)以足夠的時(shí)間和關(guān)照，注定得不到自己想要的結(jié)果。于是我下決心做一只不怕苦的“蝸牛”。
我開(kāi)始每天在學(xué)校上晚自習(xí)，不打折扣地完成作業(yè)，再有針對(duì)性地做補(bǔ)充練習(xí)，之后披星戴月卻滿心充實(shí)地回家。周末和假期，我也一改“一覺(jué)睡到自然醒”、一天從中午開(kāi)始的***慣，每天掙扎著抵制被窩的誘惑，八點(diǎn)起床到圖書(shū)館或是自習(xí)室報(bào)到，安頓下來(lái)一學(xué)就是一個(gè)上午。簡(jiǎn)單的午飯后，繼續(xù)奮斗直到晚上回家。平時(shí)呢，我盡量少上網(wǎng)、少和同學(xué)閑扯，而是抓緊本來(lái)就不多的時(shí)間多看看書(shū)、多去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題……這樣做收效自然是緩慢卻顯著的，我?guī)卓频某煽?jī)都慢慢上升了，連數(shù)學(xué)這個(gè)瘸腿科目也終于穩(wěn)定下來(lái)。
后來(lái)，當(dāng)有人問(wèn)起我該怎么學(xué)習(xí)時(shí)，我一定能滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論一番，林林總總列出好多學(xué)習(xí)的技巧方法。但我也不會(huì)忘記，一切學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)、根本，就是勤奮，一切的成就，都必須要有相對(duì)應(yīng)的付出才可能獲得。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十一
1.預(yù)習(xí)方法。
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。
2.聽(tīng)課方法。
在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系。
“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。
“思”是指學(xué)生思維。沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;(3)善思，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。
3.深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法。
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。
以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十二
第一，讀整本經(jīng)典著作。版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群中，第一個(gè)就是“整本書(shū)閱讀與研討”，其重要性不言而喻。關(guān)于“整本書(shū)閱讀與研討”這個(gè)任務(wù)群的具體理解，筆者已于2月14日在公眾號(hào)發(fā)了《了解普通高中語(yǔ)文新課標(biāo)：整本書(shū)閱讀與研討》一文。下面大家可以看看北京卷的高考題如何考查經(jīng)典閱讀：
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。
1.在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻抒寫(xiě)你從中獲得的教益。要求：至少寫(xiě)三句，每一句中都有比喻。120字左右。
第二，讀中國(guó)古代優(yōu)秀作品。根據(jù)20版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，新教材中古代優(yōu)秀作品所占的比重比較大，而多數(shù)學(xué)生古詩(shī)文的閱讀積累以及閱讀能力是比較薄弱的。而且古詩(shī)文基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的學(xué)生，語(yǔ)言能力相對(duì)也比較強(qiáng)。可以利用這個(gè)暑期閱讀甚至是背誦一些中國(guó)古代優(yōu)秀作品，如優(yōu)秀的古詩(shī)和《古文觀止》、《史記》、明清小品文等。
第三，讀時(shí)政新聞報(bào)刊。年版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的基本原則中的第一條就是“堅(jiān)持正確的政治方向”，其中明確提出“使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。“立德樹(shù)人”、“以德為先”是當(dāng)今我國(guó)教育的大勢(shì)，作為新時(shí)代的青年，“德”之首要就是要有社會(huì)責(zé)任感，要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)。了解國(guó)家大政方針，知曉國(guó)家的發(fā)展，胸中有天下，才能成大器。
很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，為什么?因?yàn)闆](méi)有足夠的閱讀。寫(xiě)作與閱讀密不可分，讀得多了，自然會(huì)得到一些寫(xiě)作的啟示。
所以，閱讀是最根本的，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。如果說(shuō)將來(lái)的高考決勝在語(yǔ)文，那么語(yǔ)文決勝在閱讀。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十三
首先，在思想上，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。往往有許多初一學(xué)生不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性，以為找到了正確答案就行了，而不顧及計(jì)算或說(shuō)理過(guò)程，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了一種壞的習(xí)慣，對(duì)以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn)，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述必須準(zhǔn)確，精練，對(duì)結(jié)論的推理，論證要步步有據(jù)，處處符合推理要求。考慮到初一學(xué)生理解能力和學(xué)生的特點(diǎn)，可以適當(dāng)降低中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，但必須保證學(xué)生對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有正確的理解和掌握。逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
其次，在形式上，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象，多研究字母表示數(shù)，方程及圖形的變換，它不僅注重計(jì)算，而且還注重簡(jiǎn)單的證明，這與小學(xué)相比增加了難度。在小學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容少，課時(shí)較充足。因此，課容量少，進(jìn)度慢，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對(duì)各類習(xí)題的解法，教師有時(shí)間進(jìn)行舉例示范。學(xué)生也有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固。而到初中，由于知識(shí)點(diǎn)增多，科目多，靈活性加大，課容量大，進(jìn)度快。這也使初一新生不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維有利于更快的適應(yīng)初數(shù)的學(xué)習(xí)。
再次，在學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力在小學(xué)，教師講得細(xì)，練得多，考試時(shí)，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念，公式及教師所講的例題類型，一般均可對(duì)號(hào)入座取得好成績(jī)。因此，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn)，不注重獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中，由于內(nèi)容多時(shí)間少，教師不可能講細(xì)，只能講一些具體有典型性的題目，因此，要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握教學(xué)思想方法，做到舉一反三。然而，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的初一新生，往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)法，對(duì)于預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)及總結(jié)和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十四
1、要知道外語(yǔ)是一種語(yǔ)言藝術(shù)，也就是說(shuō)的藝術(shù)，也就是說(shuō)我們?cè)谟谜Z(yǔ)言交流時(shí)，感受到的是語(yǔ)音信息，而不是語(yǔ)言和語(yǔ)法(你把自己當(dāng)成剛會(huì)說(shuō)話的兒童)，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候要不停地去說(shuō)(讀)，讀的時(shí)候最好把內(nèi)容的感情因素加進(jìn)去，直到你所說(shuō)的句子變成了一種語(yǔ)音符號(hào)(當(dāng)你一聽(tīng)到這個(gè)句子是，想的不是這個(gè)句子的字面意思和語(yǔ)法，而是感受到一種信息)，這樣說(shuō)似乎很抽象。那就是一個(gè)字――讀。
2、如何記單詞，這是我們最頭痛的問(wèn)題。我的意見(jiàn)是通過(guò)讀(說(shuō))句子的方法去記憶單詞，不要單獨(dú)記憶單詞，沒(méi)有用，這樣即使記住了，過(guò)幾天準(zhǔn)忘掉。
備考資料。
4、如何讀書(shū)，當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，遇到單詞一定要去查。
shareba經(jīng)驗(yàn)分享：如何掙錢(qián)/jingyan/。
十萬(wàn)份免費(fèi)下載/閱讀資料：/。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十五
在合肥，為了進(jìn)入老年大學(xué)，有老人凌晨4點(diǎn)就在校門(mén)口排隊(duì)等待；在濟(jì)南，一所老年學(xué)校半天時(shí)間迎來(lái)近300名想要插班的銀發(fā)學(xué)生；在武漢，某老年大學(xué)的熱門(mén)課程名額一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就被一搶而空……近期，各地老年大學(xué)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，“一座難求”的火爆情況，讓人深切感受到老年人高漲的學(xué)習(xí)熱情。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題。通過(guò)排比事例形式，目前合肥、濟(jì)南、武漢老年大學(xué)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，“一座難求”，讓人深切感受到老年人學(xué)習(xí)的高漲熱情。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。老年是人生的重要階段，是仍然可以有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)的人生時(shí)期。近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活逐漸充盈，老年人對(duì)精神文化的需求也水漲船高。不少老年人抱著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，帶著“老驥伏櫪，志在千里”的精氣神，或走進(jìn)老年大學(xué)，或參加興趣小組，學(xué)舞蹈、聲樂(lè)、攝影，練英語(yǔ)、書(shū)法、瑜伽……通過(guò)豐富的課程學(xué)習(xí)，不僅為自己的老年生活增添色彩，也向周圍傳遞著積極的正能量。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)有810多萬(wàn)老年人在6.2萬(wàn)多所老年教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，上千萬(wàn)人通過(guò)社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育等形式參與老年教育。老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式。
第二段：過(guò)渡段。老年人通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)課程，不僅為自己的生活增添色彩，也傳遞著積極地正能量。目前我國(guó)老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式。
衰老固然是不可逆的，而讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。的確，對(duì)不少老年人來(lái)說(shuō)，接受老年教育，是一種精神上的寄托。老年人因?yàn)樯頇C(jī)能逐步衰退、交際圈子有限，生活本就相對(duì)單調(diào)；再加上不少老人與子女分居兩地，面對(duì)“通訊錄里的兒女”，老年人也更易因缺少陪伴而產(chǎn)生孤獨(dú)感。如今，一些老年人患上“手機(jī)依賴癥”，各種養(yǎng)生騙局、傳銷騙局頻頻盯上老年人，某種程度上和老年人精神生活空虛有關(guān)。通過(guò)老年教育，以課會(huì)友，學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能再次挖掘自己的價(jià)值，這也是為什么不少老年人會(huì)感慨，“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。
第三段：衰老是不可避免的，但可以通過(guò)老年教育的形式，讓老年人的生活豐富起來(lái)。避免老人與子女分居兩地，感到孤獨(dú)或者各種騙局盯上老年人這樣的情況的發(fā)生。通過(guò)老年教育，可以讓老年人再次挖掘自身價(jià)值，也是一種精神上的寄托。
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”尤其是在今天，社會(huì)生活日新月異，知識(shí)更新迭代越來(lái)越快，互聯(lián)網(wǎng)蔓延到每一個(gè)角落，老年人如果不通過(guò)學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢“掉隊(duì)”。前段時(shí)間，黑龍江雞西一位老人因不會(huì)使用微信支付而與超市發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其中雖有誤會(huì)，但“羞辱我老頭不會(huì)用微信啊”的質(zhì)問(wèn)，依然引人深思。時(shí)代闊步向前，不可避免會(huì)讓老年人陷入一些難以適應(yīng)的生活場(chǎng)景。對(duì)此，全社會(huì)都應(yīng)承擔(dān)起“文化反哺”的責(zé)任，幫助老年人在價(jià)值觀念、生活態(tài)度、行為模式以及器物使用等方面跟上時(shí)代腳步，讓他們也能在時(shí)代發(fā)展中體會(huì)到更多獲得感。
第四段：老年教育可以讓老人在時(shí)代發(fā)展中體會(huì)更多獲得感。如果不學(xué)習(xí)，與社會(huì)接軌，老年人就會(huì)掉隊(duì)，會(huì)受到社會(huì)的排擠。因此社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)起“文化反哺”的責(zé)任，通過(guò)老年教育幫助老年人在價(jià)值觀念、行為模式等方面跟上時(shí)代的步伐。
與快速增長(zhǎng)的老年教育需求相比，教育資源供給還存在明顯不足。《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》提出，到2020年經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人要達(dá)到20%。目前我們距這一目標(biāo)還存在不小差距。如何緩解供需不平衡，讓“一座難求”現(xiàn)象不再上演？如何進(jìn)一步提升水平，讓高質(zhì)量的教育浸潤(rùn)老人心靈？如何進(jìn)行更有效管理，為老年學(xué)習(xí)打開(kāi)便利之門(mén)？當(dāng)前，針對(duì)這些問(wèn)題，不少探索正在進(jìn)行。比如，上海發(fā)放“老年人學(xué)習(xí)卡”，為老年教育提供更便捷的信息化服務(wù)；廣州計(jì)劃建設(shè)老年教育微課資源庫(kù)，集聚更優(yōu)質(zhì)的教育資源，等等。相信隨著更多探索的進(jìn)行，老年教育可以更好地增速提質(zhì)、添彩晚晴。
第五段：老齡化越來(lái)越嚴(yán)重，老年教育資源供給還明顯存在不足。如何縮小這一差距是目前需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。例如：發(fā)放老年學(xué)習(xí)卡、建設(shè)老年教育微課資源庫(kù)等方式來(lái)讓老年教育可以更好地增速體質(zhì)。
面對(duì)加速到來(lái)的老齡社會(huì)，我們應(yīng)該做好更充分的準(zhǔn)備。從物質(zhì)層面的老有所養(yǎng)，到精神層面的老有所樂(lè)、老有所為，讓老年人活得更有價(jià)值、更有意義，是未來(lái)養(yǎng)老面臨的新課題，需要從更寬廣的社會(huì)視野去回應(yīng)。唯有如此，我們才能更從容地迎接“銀發(fā)浪潮”，讓更多老年人擁有快樂(lè)充盈的晚年生活。
第六段：總結(jié)全文。如何讓老年人活的更有價(jià)值是未來(lái)養(yǎng)老面臨的課題，需要從更寬廣的社會(huì)視野去回應(yīng)。只有這樣，才能讓老年人擁有快樂(lè)充盈的晚年生活。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十六
對(duì)于從事這三個(gè)相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或者是大學(xué)生，國(guó)家方面就會(huì)予以相關(guān)的支持給予一定的補(bǔ)貼。至于這一個(gè)扶持政策，主要就是指國(guó)家近幾年針對(duì)于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的一個(gè)扶貧政策內(nèi)容，很多選擇醫(yī)學(xué)教育農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生，在從學(xué)校畢業(yè)后如果想要回農(nóng)村發(fā)展的話，都可以享受到這一相關(guān)扶貧政策福利。
不過(guò)這一政策相關(guān)的福利內(nèi)容其實(shí)是有一定要求的，從事相關(guān)三支一扶工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，必須要在個(gè)人崗位上工作滿兩年的時(shí)間。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在很多的年輕畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，在從學(xué)校畢業(yè)之后，選擇這個(gè)相關(guān)的工作確實(shí)是一個(gè)很好的選擇。
而且三。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，后續(xù)就業(yè)之后，每個(gè)月的平均工資也基本能達(dá)到五六千塊錢(qián)。無(wú)非就是工作的環(huán)境相對(duì)更加艱苦一點(diǎn)，是在農(nóng)村地區(qū)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，扣除五險(xiǎn)一金每個(gè)月基礎(chǔ)工資的有五六千，其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
后續(xù)還有各種各樣的福利政策補(bǔ)貼政策，就業(yè)滿6個(gè)月之后，還有300塊的就業(yè)津貼。除此以外，在相關(guān)崗位上工作滿兩年之后，還可以享受落編政策，也就是說(shuō)后續(xù)工作崗位上工作滿兩年以后也能成為事業(yè)編人員。
其實(shí)對(duì)于很多依然還在學(xué)校就讀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，后續(xù)選擇三支一扶的工作確實(shí)是有非常好的前景的。而且，國(guó)家相關(guān)政策還規(guī)定參加三支一扶計(jì)劃的學(xué)生好學(xué)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中是可以向?qū)W校方面申請(qǐng)相關(guān)的福利補(bǔ)償政策的，還能享受獲取到一定的學(xué)費(fèi)額度。
而且如果學(xué)生本身也有深造的想法，并且也已經(jīng)考取了研究生學(xué)歷，后續(xù)參加三支一扶相關(guān)工作計(jì)劃的時(shí)候，擁有研究生學(xué)歷的這些學(xué)生，只要通過(guò)年度評(píng)估工作滿一年就可以獲得到相關(guān)的工作崗位，被當(dāng)?shù)氐囊恍C(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)優(yōu)先錄用為工作人員。
學(xué)習(xí)是最好的出路范文（17篇）篇十七
在這個(gè)社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，哪一個(gè)更加的重要，我覺(jué)得，是勇氣，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)固然能帶領(lǐng)我們走向成功，卻無(wú)法帶領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方，而勇氣，卻能夠帶領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方。
古羅馬作家普勞圖斯說(shuō)：“勇氣是一切天賦中的天賦，它先于一切。”美國(guó)當(dāng)代劇作家、電影導(dǎo)演邁克爾·貝在其作品中也曾對(duì)勇氣的重要性和意義這樣表述：“我們?nèi)祟惤?jīng)歷了歷史的渾沌、錯(cuò)誤和過(guò)失，經(jīng)歷了所有的苦難和不幸，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，只有一種東西她能夠團(tuán)結(jié)我們的靈魂，激勵(lì)人們超越自己，那就是勇氣。”
什么是勇氣，勇氣屬于非智力因素，但它以智能和體能等為基礎(chǔ)，又反作用于人的智能和體能等其它素質(zhì)，正所謂“勇者多藝”。勇氣是一種“正氣”，不是“匹夫之勇”，不是魯莽行事，也不是狂熱蠻干，更同野蠻、兇殘、瘋狂、叛逆等性情無(wú)關(guān)。
這就是勇氣，相比經(jīng)驗(yàn)，它不保證我們能成功，不過(guò)，在面對(duì)未知的時(shí)候，勇氣能戰(zhàn)勝未知，素以，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，勇氣更可貴。
“勝利者的光環(huán)下，總有個(gè)漠然的背影躲在暗處，心中泛起一陣不平的浪花卻仍做表面鎮(zhèn)靜，那是失敗者，但此時(shí)他的心中卻是名強(qiáng)者，因?yàn)椴皇撬腥嗽诖煺巯乱廊蛔匀簟薄独溲t(yī)生》。
李白，蘇軾，兩人都自稱“謫仙之人”。
同樣仕途不順，命運(yùn)多舛，卻又都在文壇大放異彩，成為詩(shī)詞界的兩朵奇葩，絢爛綻放無(wú)論古今還是將來(lái)，他們必將不朽雋永。可是，優(yōu)秀如他們也曾有失意。
李白年少輕狂，以至于二十五歲就仗劍走天涯，蘇軾家族更有三人是“唐宋八大家”。但是，滿腔熱血并不足以換來(lái)仕途坦蕩，于是抱負(fù)理想與正義道統(tǒng)，都需要莫大的勇氣去面對(duì)，去選擇，去堅(jiān)守。很多人都有過(guò)抉擇，歷史也曾冷眼旁觀并默默記錄著，有魏忠賢，秦檜就不會(huì)少楊漣與岳飛。歷史總是這樣矛盾的存在并繼續(xù)。合久必分，分久必合。“五柳先生”畢竟是少數(shù)，畢竟不是主流。于是他們繼續(xù)忠諫，他們確信自己是對(duì)的，為了心中正義的道統(tǒng)。這需要多么大的勇氣!于是李白，蘇軾成為了詩(shī)人，因?yàn)樵?shī)意總是伴隨著失意。應(yīng)當(dāng)感謝歷史，一位歷史讓我們記住原來(lái)李白蘇軾是豪放不羈，浪漫多情的。與王安石不同歷史書(shū)上記載的是一位失敗的政治家，而他只能立足于歷史，不能進(jìn)入文學(xué)的范疇。
今天的現(xiàn)實(shí)就是明天的歷史。每個(gè)人都有可能書(shū)寫(xiě)歷史。
在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，我們碰到的不順意，還少嗎?總有一些不得不面對(duì)的抉擇，關(guān)系到未來(lái)甚至改變?nèi)说囊簧１热缰锌迹热绺呖迹热缫磺械目简?yàn)，這都需要勇氣去面對(duì)，無(wú)論結(jié)果，無(wú)關(guān)成敗。
給自己一些勇氣，重拾以前的記憶，美好的，失落的，去一片片拾起，記憶的碎片里，光陰總是刻畫(huà)了無(wú)法比擬的歲月沉淀，五彩斑斕，晶瑩漫天。
給自己一些勇氣，扎實(shí)的踏下每一個(gè)腳印，陷入土地的印跡不僅是歲月的留痕，更是一個(gè)航標(biāo)，引導(dǎo)以后的你去追尋。
給自己一些勇氣，眺望未來(lái)的希望，做好一個(gè)個(gè)規(guī)劃的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充滿愛(ài)的足跡。
給自己一些勇氣，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，一個(gè)個(gè)笑臉背后的隱匿。
給自己一些勇氣，以自己的名義，在生活中留下屬于自己的軌跡。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。