一篇優秀的作文不僅要有獨特的觀點和思路，更需要具備精準的表達和生動的描寫。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家在寫作時進行參考。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇一

“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開word文件。本節課我們來學新的課程……”我推開教室的門，打不垮大講臺前，操著濃重的男中音對同學們說。“今天你們的語文老師出差了，由我來帶他上課。”

大家板著個臉，表情嚴肅。“同學們為何如此嚴肅啊？來來來，上課也是一種享受，不要死板硬套老規矩，讓我們來一點創新吧。

讓我們先來做個游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲的贊同。我打開游戲（語文射擊類）之“黃金配對”，說：“讓我們先來做一個詞語配對的游戲。游戲規則是：每人一把沖鋒槍，有20發子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來一個敵人頭像，就瞄準一槍，如果上面有配對的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了；相反，上面沒有詞語，或者射錯了，則為打倒好人，受到一點小小的懲罰。”

大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍，整個教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發現有些人已經掌握了游戲的規則，就來了一點小小的改動，變成一個無規律的游戲。不一會兒所有同學都成了百發百中的“神槍手”。

不一會下課鈴響了，“這節課還有一件重要的事，我上課的標準是：在玩中學、學中玩。”從哪以后我成為了這所小學中最受同學們歡迎的語文老師。

對了，忘了介紹自已。我是畢業于美國哈佛大學的鄭教授，現在中國北京市一所重點小學從事語文教學工作。

我的教學方法已獲諾貝爾“文學獎”。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇二

啊！我多么喜歡并愿意做一滴小水珠啊！我從電視、書報上得知去冬今春，我國有的地區連續干旱，嚴重影響了春耕生產，人民生活，基本建設，甚至連人畜飲水都靠從很遠的地方運去。雖然我們家鄉干旱沒那么嚴重，但影響也是很大的。就我們學校為例吧，我們學校五年前評為“省級綠色學校”。校園里綠樹成蔭、花團錦簇、百花齊放、爭奇斗艷、鳥語花香、春意盎然……。但是，今年，我們的校園樹木沒往年茂盛，花沒往年鮮艷，所以我想：假如我是一滴水，我要聯合眾多伙伴們讓我們校園的樹更茂盛！花園里的花更鮮艷，使我們的校園更加美麗！

假如我是一滴水，我要聯合眾多伙伴們飛速飄降到祖國需要雨水的田野山莊，浸潤土地，保證樹木茂盛，花香遍野，禾苗茁壯生長，糧食大豐收，棉桃更大，棉花更好。假如我是一滴水，我要和伙伴們飛到牧場，讓鮮嫩的牧草長得更好，使豬、牛、馬、羊、雞、兔、奶牛長得更肥壯、更健康，為人們的生活做出更大的貢獻！假如我是一滴水，我要和伙伴們飄到蔬菜基地和農家去參觀、訪問，及時滿足他們的需要，使各種各樣各色的.蔬菜大豐收，滿足市場供應，讓人們都健康、幸福。

假如我是一滴水，我要和伙伴們及時飛到城市，鄉村的建設工地，使城市高樓，新農莊飛速發展，不斷滿足人們需求。假如我是一滴水，我更想團結空中所有的伙伴，不怕風險，不怕犧牲，不怕炎熱，不怕寒冷，不怕山高路遠，隨時飄降到人們最需要的地方，讓所有的動植物生存得更健康，讓我們的人民更幸福，國家更和諧、更美好！

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇三

假如我是一支粉筆，我想周游世界。在動物園看孔雀開屏，在教室里的角落，看老師打淘氣的學生。因為那些淘氣的學生總是把我掰斷扔在地上。我不想被那些老師拿著在黑板上寫字，因為這樣會擦到我的皮，我會很痛。

假如我是一只小貓，我想飛到月亮上蕩秋千，飛到太陽上咬一口，嘗嘗太陽的味道，因為我覺得太陽好像大月餅，月亮好像秋千，我抵抗不了我的好奇心。我不想幫人們捉老鼠，也不想穿緊身的衣服，因為我覺得捉老鼠實在太累了，那衣服也勒得我喘不過氣。

假如我是一頭老牛，我想有一雙翅膀飛上天空，因為我想看看天上的世界。我不想耕地，不想干活，因為這樣過一輩子感覺實在太累了！

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇四

假如我是……當然，我寧可自己是一名設計師。那么，我將把藍天當作我的畫板，讓白云作我的插圖，而我，則會把我那些七彩斑斕的想象個個都設計成真。

假如我是一名設計師，我一定要當一名優秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是小學六年級的我們不至于要去不倫不類地穿上成人裝！

假如我是一名設計師，我一定要當一名杰出的房屋設計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的`房子也不能太密，我的房子還要有童話中的赤橙黃綠青籃紫。

假如我是一名設計師，我一定要當一名執著的環保設計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每天都能高高掛起，可是我會堅定地執行我作為一名環保設計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設想與計劃變成點點滴滴的現實，讓我們生活的家園更加美好！

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇五

假如我是一只小鳥，我想擁有一身像鸚鵡一樣的羽毛。我不想讓人們砍掉樹木，因為這樣我就無家可歸了。

假如我是一根粉筆，我不想被人拿著在黑板上不斷地寫字。因為這樣我就永遠消失了。我還想長出一雙翅膀，這樣我就可以想去哪兒玩，就去哪兒玩了。

假如我是一棵大樹，我不想被人砍掉，因為我被砍后，就不能再幫小鳥遮風擋雨了。同時我也想飛上天，這樣小鳥在天空中飛累了，就可以棲息在我的身上休息了。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇六

假如我是老師，我會教學生懂得更多的知識，成為知識的海洋，做一個報效祖國的人。

假如我是老師，我會到一些山區里教一些窮孩子。告訴他們做人的道理；告訴他們長大后要為祖國做貢獻；長大后要孝順親人，當一個有孝順心的人。

假如我是老師，我會耐心的教會每一個不會寫字的人。教他們寫字，讓他們也會認字，甚至會寫很多很多的字。教那些字寫得不好的學生寫好每一個字。

假如我是老師，我會教一些從醫院出來，剛跟死神戰斗過的學生，教他們不要放棄，要站起來努力地向前沖，終點就在前方，人生的路還有很長。

假如我是老師，我會關注每一位差生，告訴他們不要灰心，在生活中一定會遇到一些困難，只要努力，勝利就在前方。

假如我是老師，我會好好教育校園一些不文明的同學，告訴他們文明大家都要做到，我們作為祖國的花朵，更應該做到。

假如我是老師，我還告訴同學們，“學習是進步的階梯。”大家一定要以學習為重要，好好把握時間去學習。

假如我是老師，我會很有耐心地教育每一位學生，把我一生所有的知識，做人的道理都教給他們。

文檔為doc格式。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇七

老師是一個讓人尊敬的職過業，我從小就想做一名老師，因為老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的一件事啊！

假如我是一名老師，我不會整天板著張臉，而回如同他們的大姐姐；我不會布置太多作業，讓他們抽空到大自然或無邊無際的田野感受美好的氣息、尋找發現。假如我是一名老師，我不會以成績去看他們，而會去看他們的優點，讓他們發揮潛能；我會與他們的家長談心，希望家長們不要把孩子們看得太嚴，讓他們有自己的空間，讓他們有自由，讓孩子們永遠有一顆天真無邪的童心。假如我是一名老師，我不會刻意要求他們的成績，而想讓他們如同《窗邊的小豆豆》中巴學園的孩子一般，永遠快樂。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇八

假如我是老師，我會把我的知識毫無保留地傳授給我的學生們。讓他們成為國家的棟梁之才。

假如我是老師，我會舉行各種活動，把學生的身體放輕松，不再為學習而煩惱。

假如我是老師，我會微笑著面對每個同學，不會有高低之分，讓學生感覺我是個好老師，即便是差生，我也不會批評他，讓他自覺把錯誤改正，做一個優秀的學生。

假如我是老師，我會給不認真聽講的同學們一次改正的機會，重新做一個好學生。

假如我是老師，我不會把假期的作業留的那么多，不給學生好多負擔，讓他們過一個輕松的假期。

雖然我現在不是一名老師，但是我相信，只要好好學習，總有一天，我會成為一名出色的老師。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇九

我要當一名老師。

我會有一個班的學生，

他們都像我現在這么大。

我要給他們講許多科學知識，

告訴他們什么是電，

告訴他們什么是太陽系。

我一定不會對他不耐煩地說：

“我有事，忙著哪!”

我不會給他們留很多作業，

讓他們多休息一會兒，

我不會因為放學早，

而對他們說;。

“今天多寫一點!”

我不會因為課沒講完，

不讓他們下課。

我會讓他們多玩一會兒，

我會和他們一起玩耍。

我一定不會說：

“不許下課，繼續學!”

哎呀，我真想真想，

快點長大，

那時候，不騙你，

我一定做個這樣的老師。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇十

從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學；在上一二年級時，我希望我能成為一名優秀的舞蹈家，在舞臺上展示自己美麗的舞姿；隨著年齡的增長，如今我最想成為一名優秀的小學教師。

假如我是一名教師，我會全身心的投入到教學中去。課堂上，我每節課都會帶給同學們驚喜，讓他們每節課都被快樂包圍，在快樂的課堂氣氛中，讓我的學生們學到知識。然而，無論什么時候，我都會用最燦爛的笑容去面對他們。我也不會布置太多的作業，讓他們在最短的時間內，學到最豐富的知識。

如果我是一名教師，我會有一顆公正的心對待每一位同學。讓成績優異的學生，再接再厲，爭取好上加好；激勵成績較差的同學，不要自卑，對自己充滿信心，爭取把成績趕上去。如果班里有哪位同學犯了錯誤，我不會用兇狠的語氣去責備他，更不會去打他，我會讓他知道自己的錯誤，明白老師的苦心，做一個善解人意的老師。

如果我是一名教師，我會經常帶學生們去郊外游玩。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹木花草的美，感受大自然的美好，和同學們一起擁抱大自然，一起打開大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學生的學習效率，也開闊了學生的視野，陶冶了對大自然的情操。

當一名老師，是我現在的奮斗目標，我要努力學習，我堅信：我的夢想總會成真！

假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業留少點。比如我是教語文的，我就讓學生在課堂上把字詞用個練習本寫會，不規定寫多少遍，只要寫會就行。把全班同學分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學們表演。我把學生要掌握的知識用七八個問題的形式，發給大家，大家在課堂上分組討論，代表發言，我做十分鐘小結，回家不留作業。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。

比如我是教英語的老師，我先教學生音標。因為很多題涉及到發音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學生分成組，讓他們練習表演課文的內容，甚至做些道具，讓學生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會就行了。比如說我講《我的家庭》一課，我就留一個作業——用學過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時間我成立個興趣小組，讓學生學習深一點的文章。

假如我是個數學老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學批改，講明錯在哪兒。假如我是科學老師，我就在課堂上把課本中和習題上出現的問題，我都用實驗演示給學生，有的簡單的，讓學生自己回家做實驗。對于作業，記住概念就行。

我從小就喜歡當老師，到那時，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。

一艘游艇，遨游知識的海洋。“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業。假如我是一名老師，那該有多好啊！

假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大！

假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現童年的樂趣。

假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；假如我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地；假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

假如我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。

假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。

假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。

假如我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。

假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼；秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂！

假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我會改變現在這種教學方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學們在課堂上大膽發言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

假如我是老師，春天，我會帶著同學們去踏青，在百花叢中，在春天的美景里，抒發自己的情感；夏天，我會帶著他們去濱河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

你瞧，這些都是我培育出來的學生，他們都擁有一份不錯的事業：他們有的是醫生；有的是是老師；有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

我的夢想是當一位老師。

假如我是老師，我一定要做到非常優秀。當我第一次站在講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，我會大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學生：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

假如我是老師，我會在課堂上多讓學生動手動腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學習，在快樂中學習。班中無論大小事情，我都會盡力去做好，解決好。

假如我是老師，不會將調皮搗蛋的學生調到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學生，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，不搞題海戰術，要求他們靈活地掌握學到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間，根據各自的情況，發展自己的特長。

假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。

但愿我能夢想成真！

我一定會好好地教學生。

上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課后，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動會了，我得對他們進行訓練。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸于好，我會十分開心的；放學后，我還會把平時成績不好的同學留在辦公室里，專門給他們補習功課，好讓他們快點兒進步。

活動課上，我會讓喜歡作文的同學組成一個作文興趣小組，喜歡數學的同學組成一個數學興趣小組，還有音樂興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學都加入其中，在快樂中學習，因學習而快樂。

下班后，我也會經常去家訪，了解學生在家里的學習和生活情況，指導家長科學地教育子女。看到自己的學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。

雙休日里，我還會經常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學方法，告訴他們學校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務是學習和鍛煉。只要我好好學習，積極鍛煉，我相信這個愿望就一定會實現。

我有一個夢想，長大了要當一名老師。老師的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句名言是這樣說的：“老師是人類靈魂的工程師！”，對！我就是想要做一個塑造人類美好靈魂的工程師，培養孩子們做一個有理想、有道德的社會主義接班人。

假如我是老師，我一定會認真對待每一堂講課；對那些聰明好學的學生，我一定會有問必答；對那些成績較差的學生，我也會同樣對待，并且會更加關心他們，幫助他們克服學習上的困難，提高學習成績。

假如我是老師，我決不會在每次考完測試后給學生排名，讓考得差的學生傷了自尊心。我會對于考得好的學生加以表揚，并鼓勵他們再接再厲；同時，對于考得差的學生加以鼓勵，指點他們在考試中答錯的地方，培養他們對學習的興趣。

假如我是老師，我決不會把學生們當成課堂上的“聽書筒”。我會讓他們跨上想象的駿馬，在知識的道路上奔馳，學會帶著疑問去看書、去分析、去思考。讓他們學會解決疑難問題，同時也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解好，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。

在課余時間，我還會開展作文大賽，鼓勵更多的學生來參加，鍛煉他們的寫作能力，讓他們有機會發揮出自己的文學風采，有更多時間展示自我的機會。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇十一

每個人都擁有自己獨特的夢想，而我，我有自己的夢想。

比如說：假如我是警察，假如我是軍人，假如我是醫生，假如我是校長·········，可我的夢想是當一名老師。

假如我是老師，就必須要盡到老師的責任，讓我的學生好好學習，讓他們上學不遲到，遵守課堂紀律，要是有的同學不聽我就要嚴格的懲罰他們，直到學生改正為止。當然，上課表現好的同學就會得到獎勵。假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。

假如我是老師，我一定會少量布置作業，但是必須一周給學生布置一篇周記，這樣學生的習作水平才會不斷的提高，以后他們都會成為大作家·············。

這就是我的夢想，我希望我長大后我的夢想會實現，我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，我會向著這個目標努力的。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇十二

二00四年十月九日星期六陰。

假如我是老師，我應該怎么做？我應該像我們的老師生活老師一樣，活潑、可愛、機靈、善良，她是個十九歲的老師呢？如果我像她那樣學習的話，我長大的話，我的英語一定會很棒噢！

（妞妞口述，媽媽記錄）。

假如我是老師小學想象（優秀13篇）篇十三

假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣打學生，同學們如果功課有疑難，我會很耐心地一一解答。假如我是一位老師，我不要求同學們每項比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

老師就像農夫，學生好比幼苗，由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂良師興國就是此意，假如我是老師，我一定會向這個目標邁進。