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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇一

工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計與施工水準(zhǔn)是影響工程安全性的重要因素,如何使土建結(jié)構(gòu)工程是設(shè)計師一直關(guān)心的問題.在我國雖然在土建結(jié)構(gòu)安全性的問題上有一系列的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī),然而市政土建工程的安全隱患仍然存在.正確的運用法律法規(guī)來規(guī)范土建工作設(shè)計者和施工者的行為,并綜合采用各種手段來優(yōu)化工程的質(zhì)量提高工程的耐用性和安全性,成為了土建結(jié)構(gòu)安全發(fā)展的趨勢.

作為土建工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵的安全性,是其他一切工作的前提和基礎(chǔ).土建工程結(jié)構(gòu)的安全主要包括整體結(jié)構(gòu)的牢固性、結(jié)構(gòu)的耐久安全性、構(gòu)件的承載能力這三方面的內(nèi)容.第一,結(jié)構(gòu)整體的安全性是指土建工程在遭受外力破壞時的抵御能力.結(jié)構(gòu)構(gòu)成不同工程的穩(wěn)定性也就不同,不同的構(gòu)件組成在不同的結(jié)構(gòu)有不同的抵御自然災(zāi)害和意外能力.一個工程并不能牢固到無堅不摧,但是卻能夠?qū)p失降低到最小.延展性也是工程結(jié)構(gòu)安全的一個重要的因素,能夠?qū)⑼饬τ行У霓D(zhuǎn)移到工程最堅固的部分,從而提高工程的安全性.第二,結(jié)構(gòu)的耐久安全性.土建工程不是在市內(nèi)建設(shè)的,它處在自然的環(huán)境中會受到各種各樣的災(zāi)害,耐久性是工程安全性的重要因素,我國的建設(shè)公司應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實情況制定詳細(xì)的完善的施工計劃.第三,構(gòu)件的承載能力.過去我國的土建設(shè)計結(jié)構(gòu)的安全設(shè)置水準(zhǔn)較低,現(xiàn)行的技術(shù)規(guī)范存在著許多的問題.我國應(yīng)該根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況和社會環(huán)境的變化,制定一套詳細(xì)具體規(guī)范的規(guī)范,為土建結(jié)構(gòu)設(shè)計提供更高水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn).

2.1結(jié)構(gòu)安全性管理觀念淡薄、無視誤差問題。

我國的一些工程設(shè)計和項目管理人員對結(jié)構(gòu)工程的安全性問題認(rèn)識不足,沒有將安全性擺在工程建設(shè)的首先要位置.一些結(jié)構(gòu)設(shè)計者認(rèn)為誤差客觀存在的,所以對一些工程誤差得過且過,更有甚者竟然違反相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行施工建設(shè),這不僅僅影響了工程的建設(shè)質(zhì)量,更是對人民財產(chǎn)和安全的忽視.這些誤差看起來雖然小,并不值一提可是當(dāng)意外發(fā)生時整個工程可能因為這一丁點的誤差而造成巨大的損害,因此,結(jié)構(gòu)的設(shè)計和管理人員要加強對結(jié)構(gòu)安全的管理,將誤差縮小到最小,為人民群眾提供一個安全的工作和生活環(huán)境.

2.2施工方隨意處理結(jié)構(gòu)問題,施工與設(shè)計脫離。

我國的一部分設(shè)計單位并不會將設(shè)計書向社會公開,并且不會在施工現(xiàn)場委派設(shè)計代表,在施工過程中設(shè)計單位與施工單位缺乏有效的溝通,在遇到實際問題后施工單位依靠自身的判斷隨意的更改設(shè)計方案,導(dǎo)致施工與設(shè)計的脫節(jié).設(shè)計單位在進(jìn)行項目設(shè)計時并不能將現(xiàn)場的一切環(huán)境和因素都考慮周到,對于施工現(xiàn)場的情況進(jìn)行系統(tǒng)有效的分析,導(dǎo)致工程結(jié)構(gòu)存在安全隱患.

2.3缺乏特殊概念設(shè)計。

我國的建筑規(guī)范雖然在近幾年來有所完善和發(fā)展,但是各種標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范還沒有達(dá)到成熟的程度,缺乏部分特殊的概念設(shè)計要求.不同的地區(qū)對工程的結(jié)構(gòu)安全標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有所差異.在沿海地區(qū)的建筑容易受到腐蝕,要加強對建筑物的'抗腐蝕的設(shè)計,提高火災(zāi)設(shè)計的要求,在防震抗災(zāi)方面也缺乏應(yīng)有的規(guī)范.這些特殊的概念設(shè)計雖然非常的細(xì)小,但是確實能夠影響人民群眾的生命財產(chǎn)安全.

2.4缺乏對合理使用期限以及承載極限的考慮。

我國的現(xiàn)行的土建結(jié)構(gòu)的安全規(guī)范主要以使用期間承受的極限狀態(tài)為主,缺乏對建筑物的合理使用期限和承載極限的考慮.我國的一些80年代的大板房雖然比50年代的房屋使用時間短,但是它的無論是質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)方面都和50年代的房屋存在一定的差距,它們可能已經(jīng)進(jìn)入了危房的行列,雖然有些還沒有倒塌,但是還是存在著很多的安全隱患.

3在規(guī)范設(shè)計內(nèi)對土建結(jié)構(gòu)設(shè)計工程安全性的定義。

3.1達(dá)到可變荷載相關(guān)系數(shù)要求。

我國現(xiàn)行的《建筑荷載規(guī)范》中明確的規(guī)定樓板承受的可變荷載一般是200kg每平方米,這和英美等發(fā)達(dá)國家相比有很大的差距,中國的這些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置較低.在參加國外的競爭和工程建設(shè)時,一些工程承包商任意提高標(biāo)準(zhǔn),這導(dǎo)致了資源的嚴(yán)重浪費.安全事故并不一定與結(jié)構(gòu)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)完全相連.

3.2節(jié)約與結(jié)構(gòu)整體安全性要達(dá)到并存。

結(jié)構(gòu)設(shè)計師的重要職責(zé)就是要在保證工程安全的基礎(chǔ)上,盡量的減少資源的浪費,簡單來說就是用最少的資源設(shè)計出最高質(zhì)量的產(chǎn)品.在工程安全建設(shè)中,并不能單單就靠任意的加大構(gòu)件的橫截面,增加材料的使用來保證工程的安全,這是不合理的.在歐美等發(fā)達(dá)國家將節(jié)約資源降低消耗作為設(shè)計師選拔的重要要求,獲得年美國aia最佳建筑設(shè)計獎的設(shè)計師,就是憑借通過采用結(jié)構(gòu)設(shè)計節(jié)約了5000萬美元而獲獎的.

4.1對監(jiān)控新技術(shù)進(jìn)行廣泛應(yīng)用,采取不同方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)檢測、監(jiān)控。

土建結(jié)構(gòu)工程主要建設(shè)主要在室外,會遭受各種自然和人為的破壞,對于裂縫、鹽凍、滲漏等幾方面的危害要采用各種新型的技術(shù)設(shè)備進(jìn)行檢測和監(jiān)控.所有的監(jiān)控檢測技術(shù)都是有缺陷的,不可能應(yīng)用一種技術(shù)來檢測所有工程項目.超聲波檢測時要注意被檢測物要有兩個相對的臨界面,并且深度要合適,而且檢測結(jié)果也會受到鋼筋和水的影響.因此,對于不同的工程項目要采用不同的檢測方式,并且要用其他的方式進(jìn)行檢測.例如,在檢測土建結(jié)構(gòu)的強度時,可以采用回彈法、射線法等,這些方法能夠反映土建結(jié)構(gòu)的堅韌程度.

4.2完善地方法規(guī)編制,因時制宜運用妥善的技術(shù)規(guī)范。

我國是一個地域遼闊,無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展還建筑水平上還是在自然環(huán)境方面都存在著很大的差異,各地區(qū)應(yīng)該根據(jù)自身技術(shù)的發(fā)展情況和自然環(huán)境情況,在參照各國的具體標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,制定一套合理科學(xué)的土建工程規(guī)范.工程規(guī)范也應(yīng)該根據(jù)具體的情況制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),保障工程的安全性.

4.3開展公共建筑的安全監(jiān)控和更新管理。

土建工程是一項長時間的項目,在工程完成后要進(jìn)行定期的質(zhì)量安全監(jiān)測和安全維護(hù)來保證工程結(jié)構(gòu)的安全性.我國的許多的土建工程的坍塌不是由于設(shè)計的不合理,而是缺乏長時間系統(tǒng)的維護(hù)和定期的檢測.因此,市政土建工程必須加強對建筑物的工作狀態(tài)和運行狀況進(jìn)行分析,不斷完善相關(guān)的檢測方法,全面的對建筑物的綜合情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析,綜合采用現(xiàn)場檢測和資料數(shù)據(jù)分析的方法,不斷的提高我國市政土建結(jié)構(gòu)工程的安全性.

5結(jié)語。

雖然我國無論是在施工管理水平還是土建結(jié)構(gòu)安全檢測方面與發(fā)達(dá)國家還存在著較大的差距,土建結(jié)構(gòu)還存在著較多的安全隱患.但是隨著我國相關(guān)規(guī)章制度的完善和技術(shù)的提高,相信未來我國的市政土建結(jié)構(gòu)將越來越安全.

參考文獻(xiàn)。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇二

[論文摘要]“十一五”期間，隨著黃河標(biāo)準(zhǔn)化堤防建設(shè)力度的加大，各項防洪工程標(biāo)準(zhǔn)的提高，各級領(lǐng)導(dǎo)對工程管理工作越來越重視。由于歷史的原因，南展區(qū)內(nèi)的諸多遺留問題尚未得到解決，造成展區(qū)工程面貌依然如故，從而影響了堤防工程整體水平的提升。本文指出了南展區(qū)工程管理工作存在的主要問題，提出了解決的對策與建議。

[論文關(guān)鍵詞]工程管理對策建議黃河南展區(qū)。

1南展寬區(qū)概況。

黃河南展寬工程位于東營市內(nèi)黃河右岸，工程包括臨黃堤和南展堤，相應(yīng)臨黃堤樁號為189＋121—235＋300；南展堤樁號為0＋000—38＋651。南展寬工程始建于1971年10月，1978年底完成主體工程，完成投資6033.61萬元。建設(shè)目的是為解決東營麻灣到利津五莊窄河道兩岸堤距近1㎞左右，最窄處小李險工僅441m。麻灣、王莊險工坐彎幾乎成90度，一旦冰凌塞水，水無泄路，水位陡漲，極易成險，甚至?xí)斐蓻Q口的問題。工程建成至今，由于凌汛期三門峽和小浪底水庫聯(lián)合優(yōu)化調(diào)度，且黃河凌汛期來水偏枯，冰量不大，沒有形成河道卡冰雍水現(xiàn)象，故展寬工程建成后一直沒有運用。在南展堤工程管理上，劃分為博興黃河河務(wù)局、東營黃河河務(wù)局和墾利黃河河務(wù)局三段。現(xiàn)以東營黃河河務(wù)局為例：東營黃河河務(wù)局所轄工程全部處在南展區(qū)，其中臨黃堤樁號為189＋121—201＋300，長12.179㎞；南展堤樁號為3＋750—10＋500，長6.75㎞。臨黃堤有險工3處、壩岸91段，護(hù)砌長度4266m；涵閘5座（臨黃堤3座、南展堤2座），總設(shè)計流量2510m3/s。臨黃堤背側(cè)有避水村臺10個，工程長度占臨黃堤線的50%；沿堤居住著19個村莊1.5萬人，平均每米堤防1.2人。加之這里是四縣區(qū)交界處，社會環(huán)境復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，群眾法律意識淡薄，工程管理是出了名的老大難。

2南展區(qū)臨黃堤存在的主要問題。

2.1堤坡、護(hù)堤地違章活動嚴(yán)重。

70年代修筑的村臺面積包括集體公共場所，每人平均45㎡。30多年后隨著人口的自然增長率，各村一院三代同堂的住戶均占一定比例。由于院落窄狹，居住擁擠，致使堤坡、堤頂上堆垛、傾倒垃圾、放牧、損樹折枝現(xiàn)象比較嚴(yán)重；堤腳和護(hù)堤地取土、破堤開道、刨圈、違章建筑等時有發(fā)生。尤其近幾年居住擁擠的表現(xiàn)更為突出，違章活動愈加嚴(yán)重。

2.2工程設(shè)施屢遭破壞。

由于沿堤群眾居住密集，社會環(huán)境復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生公里樁、河道斷面樁、確權(quán)劃界樁、險工號牌樁、工程簡介牌等工程設(shè)施損壞比較嚴(yán)重，尤其是險工號牌樁屢補屢遭破壞。

2.3險工備防石管理任務(wù)繁重。

麻灣險工工程長度2347m，備防石存放量1.93余萬m3，靠險工1個大房臺居住著7個村莊7500余人。自開始雖然對險工備防石按照標(biāo)準(zhǔn)化管理模式進(jìn)行了重新規(guī)劃，統(tǒng)一編號，形成了整齊劃一，美觀的格局，同時也給管理人員減輕了工作量。但是，險工壩基和堤頂依然是夏季靠堤群眾乘涼的場所；秋季為堆放、灘曬的場所；有時成為中、小學(xué)生上體育課的場所；課后和假期又是中小學(xué)生活動玩耍的場所。有的群眾攤曬搬石頭，小學(xué)生玩耍搬石頭，甚至有的小青年比力氣往河里滾石頭，致使備防石垛的損壞程度有時超過管理人員幾倍的工作量，雖然經(jīng)常深入學(xué)校、村莊進(jìn)行宣傳教育，但仍屢禁不止。

2.4違章現(xiàn)象頻繁，工程面貌難以改觀。

南展區(qū)臨黃堤頂寬一般7m，高度比防洪水位超高2.1m的標(biāo)準(zhǔn)相比大多相差0.5m左右，還需加高邦寬。另外由于50%堤防靠房臺，村民順地開道、殘蝕堤腳、緊靠堤腳修建豬圈、廁所、建房、堤坡堆垛、堤頂傾倒垃圾等危害堤防安全與管理的現(xiàn)象屢禁不止，缺乏有效的手段進(jìn)行治理，造成垃圾成堆，堆垛滿坡。隨每年多次清理，但清前后倒，越積越多，從而形成惡性循環(huán)，堤防管理面貌得不到改觀。

2.5交通不變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，居民生活水平低。

由于房臺建設(shè)用土等原因，房臺外側(cè)坑塘密布，均被村民開發(fā)成魚塘、葦塘或藕池，給房臺增寬造成障礙。展區(qū)內(nèi)因排水不暢，河水滲壓，土地堿化嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件不斷惡化。加之展區(qū)道路建設(shè)受阻，交通不便，工商業(yè)發(fā)展條件差，居民生活水平低。多年來人民群眾上訪不斷，市、縣（區(qū)）人大代表多次提案，要求擴(kuò)展房臺，改善居民生活環(huán)境和生產(chǎn)條件，地方政府也做了大量工作，隨經(jīng)各方努力，但受條件所致，改觀不大。

2.6工程管理與經(jīng)營創(chuàng)收之間的矛盾難以處理。

鑒于基層單位人均機(jī)構(gòu)經(jīng)費不足千元的現(xiàn)實情況，無奈只好需要組織創(chuàng)收彌補事業(yè)費不足。為了“保飯碗”單位的主要領(lǐng)導(dǎo)把精力放在如何搞好經(jīng)濟(jì)工作，保證員工工資、補助費的發(fā)放，穩(wěn)定職工隊伍上。在此情況下，一是在人員按排上，必然將主要技術(shù)骨干抽到施工項目上常年在外施工，經(jīng)常性的維護(hù)因缺人、少錢難以辦到或辦的不好，成為臨時短期的突擊活動，影響整體管理水平的提高；二是專管隊伍的不穩(wěn)定，直接影響管理隊伍的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，難以引進(jìn)、推廣新技術(shù)，不適應(yīng)新體制下對工程管理要求越來越高的現(xiàn)實。

2.7管理科技成果推廣不利問題。

目前，黃河工程管理工作中經(jīng)驗的東西較多，管理手段、設(shè)施和方法比較原始落后，勞動強度大，自動化程度低，與現(xiàn)代科技發(fā)展不適應(yīng)，造成工程管理科技活動缺乏活力，雖然年年課題不少，“骨頭太硬、啃不動”，主要原因是經(jīng)費不足，人才缺乏，履步艱難，加上經(jīng)濟(jì)效益不夠直接，影響積極性等。

2.8涵閘管理存在著水費收交不合理的問題。

南展區(qū)有臨黃、南展兩處堤防，凡修筑在臨黃堤上的渠首引水工程，都擔(dān)負(fù)著臨黃堤引黃閘和南展堤灌溉閘的管理任務(wù)。在水費征收上，只按一個出水口征收；在上交水費上，沒有考慮兩座涵閘的管理因素，與只管理一座涵閘的同等比例上交水費，造成管理單位只能從經(jīng)營收入中拿出部分資金，用于涵閘管理維修養(yǎng)護(hù)，由此加重了涵閘管理單位費用的支出。

3對策與建議。

3.1從根本上解決制約工程管理上水平的關(guān)健問題。

黃河防洪工程的建設(shè)與管理均靠國家投資，由于國家財力所限，基建和管理經(jīng)費多年一直不足，只有采取消極的壓縮管理經(jīng)費保證主體工程建設(shè)。結(jié)果造成防汛倉庫、守險房等管理設(shè)施欠帳和防汛歲修經(jīng)費嚴(yán)重不足，給基層單位的工程管理工作造成沉重負(fù)擔(dān)。根據(jù)目前下達(dá)給基層單位的防汛歲修經(jīng)費與實際所需相比，所占比例不到20%。為提高工程管理水平和迎接上級年度目標(biāo)考評，基層單位每年都要從經(jīng)營收入中拿出部分資金用于工程管理與維護(hù)。為此，建議各級主管部門本著“建是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵”的.原則，盡早核定實際所需的防汛歲修經(jīng)費，盡快列入“十一五”期間的國家財政預(yù)算，以確保各項工程設(shè)施的正常運行。

3.3要搞好建管結(jié)合，工程建設(shè)為工程管理創(chuàng)造必要條件。

隨著水利工程管養(yǎng)分離改革的不斷深入，工程管理由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，要實現(xiàn)黃委提出的黃河防洪要達(dá)到“防洪保障線、搶險交通線、生態(tài)景觀線”的要求，要分段集中建設(shè)幾處管理守險房，配置必要的施工養(yǎng)護(hù)工具及交通車輛，滿足維修養(yǎng)護(hù)人員的施工需要。真正使他們住的下、吃的上、出的去、守的住、管的好。

3.4從內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象上加強管理隊伍建設(shè)。

防洪工程建設(shè)的基礎(chǔ)工作完成后，各級管理單位將對工程管理的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，管理項目越來越細(xì)，管理任務(wù)也就越來越重，這就需要建立一支精干高效的管理隊伍。一是內(nèi)強管理隊伍素質(zhì)，針對基層單位知識、年齡結(jié)構(gòu)老化問題，要繼續(xù)加強管理隊伍的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，大力開展上崗證書和專業(yè)證書教育，采取多種措施，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位技能，按照優(yōu)勝劣汰的市場經(jīng)濟(jì)觀念，對管理人員推行用工合同制是發(fā)展趨勢，根據(jù)目前工程管理現(xiàn)狀，應(yīng)著手研究管理隊伍尤其是養(yǎng)護(hù)隊伍的用工合同制試點，配套建立管理干部和人員能上能下，獎勤罰懶的高效運行機(jī)制和激勵機(jī)制。二是外樹形象，針對展區(qū)群眾居住密集和違章違法現(xiàn)象較多情況，執(zhí)法隊伍切實做到以防為主，防打并重，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，法律面前人人平等，克服人情風(fēng)、說情風(fēng)和畏難發(fā)愁情緒，樹立起執(zhí)法隊伍的良好形象。充分運用《水法》、《河道管理條例》這把尚方寶劍，施以法律法規(guī)的強制威力，為工程管理掃除障礙和保駕護(hù)航。

3.5工程管理只有走良性發(fā)展的路子，才能確保管理上水平。

眾所周知，搞好工程管理工作，一靠穩(wěn)定的、高素質(zhì)的工管隊伍，二靠穩(wěn)定的、足夠的資金來源，現(xiàn)在的條件與實際需要相差甚遠(yuǎn)。據(jù)了解，有的單位，有的工程甚至到了難以為繼的程度。對此，工管隊伍是工程管理和防汛的基本隊伍，而管理工作又是經(jīng)常性的工作，必須常年累月工作在最艱苦的基層，讓他們搞經(jīng)營、搞創(chuàng)收必然影響管理工作，而又掙不了幾個錢。要穩(wěn)定隊伍就要保證他們的工資和收入不低于當(dāng)?shù)毓べY水平。首先，根據(jù)實際需要，制定工程管理人員標(biāo)準(zhǔn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)撥足人員經(jīng)費，消除管理人員的后顧之憂；其次，通過培訓(xùn)等多種形式，提高管理人員素質(zhì)。對工程管理的經(jīng)費來源，應(yīng)走以工程養(yǎng)工程，良性發(fā)展的路子。采取措施：一是通過國家制訂政策，向工程保護(hù)范圍內(nèi)的企、事業(yè)單位和經(jīng)商經(jīng)營單位、個人通過測算收取相應(yīng)比例的防洪保安費，由各級財稅部門代收，黃河部門統(tǒng)一管理使用；二是提高工程維護(hù)費標(biāo)準(zhǔn)（主要是軋堤費、浮橋渡口管理維護(hù)費、采沙管理費、穿堤管線費、工程補償費等），達(dá)到滿足工程管理養(yǎng)護(hù)和工程補償?shù)囊蟆Ｖ挥羞@樣，就一定能使黃河的工程管理工作走出一條良性發(fā)展的路子，才能確保工程管理上檔次、上水平。

3.6細(xì)化涵閘管理的引黃水費上交政策。

南展區(qū)內(nèi)引黃供水工程存在著三種問題：一是多數(shù)涵閘為勝利油田和地方投資建設(shè)，水費按75%比例征收；二是征收75%的水費擔(dān)負(fù)著臨黃堤和南展堤兩座涵閘的管理維修任務(wù)；三是上交水費政策同自建自管、水費按100%征收和只有一座涵閘管理任務(wù)的比數(shù)同等。對此，建議上級主管部門細(xì)化水費上交政策，一是黃河渠首管理部門在目前執(zhí)供水價格的基礎(chǔ)上，在提高農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)供水價格，同時做到水資源費按實際引水量的100%全額征收；二是對引黃供水只有一座涵閘管理任務(wù)，自建自管的與地方建黃河部門的區(qū)別上交比例；三是對一個出水口擔(dān)負(fù)兩座涵閘管理任務(wù)，自建自管的與地方（油田）建黃河部門管理的區(qū)別上交比例。按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，進(jìn)一步完善以水養(yǎng)水，以水興河的良性循環(huán)機(jī)制，使今后的各項工程管理能夠長期、穩(wěn)定的健康發(fā)展。

4結(jié)束語。

總之，南展寬區(qū)臨黃堤由于其特殊的地理環(huán)境等原因，在進(jìn)行解決存在的問題和建設(shè)管理中，要抓住黃河下游堤防標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的大好機(jī)遇，爭取地方政府和展區(qū)群眾的支持，統(tǒng)籌兼顧、運籌措施，完善管理機(jī)制，加大工作力度，即照顧群眾的利益，又完善工程堤防體系，把南展寬區(qū)臨黃堤存在的險點、隱患和遺留問題徹底解決，真正實現(xiàn)黃委提出的黃河防洪工程要達(dá)到“防洪保障線、搶險交通線、生態(tài)景觀線”的目標(biāo)要求。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇三

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響了人們的健康生活、社會的健康發(fā)展。因此，我國開始大力建設(shè)林業(yè)生態(tài)工程，這對于改善我國的生態(tài)環(huán)境有著極大的助益。但是，目前的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在一些問題，需要引起林業(yè)管理部門的重視，積極采取措施予以解決。

我國的人均森林資源占有量較少，同時由于人們?nèi)狈ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)意識，在諸多偏遠(yuǎn)山區(qū)，存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，導(dǎo)致我國許多地方的環(huán)境質(zhì)量較差，森林覆蓋率嚴(yán)重下降，進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重的水土流失，嚴(yán)重者還會導(dǎo)致該地出現(xiàn)泥石流等自然災(zāi)害。同時，存在水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)的林業(yè)生態(tài)工程被破壞的現(xiàn)象。針對該問題，需要林業(yè)部門加強重視，在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，通過各種方式來提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，加深對自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，進(jìn)而更好地支持國家進(jìn)行林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)。在國家的各類林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)與投入使用之后，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識的趨勢下，人們會對其林業(yè)資源進(jìn)行良好的保護(hù)，實現(xiàn)其永續(xù)發(fā)展［1］。

目前，我國的林業(yè)生態(tài)工程屬于公共項目，其建設(shè)資金多依靠財政補貼或者是企業(yè)的投入，且無盈利。因此，這樣不健全的生態(tài)環(huán)境補償機(jī)制，使得許多基層的林業(yè)生態(tài)工程管理人員只能獲得較少的管理費，不利于對林業(yè)生態(tài)工程的有效管理，易導(dǎo)致該工程被人為破壞。此外，也使得林業(yè)管理部門難以有效地對林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程進(jìn)行監(jiān)督。基于該問題，需要林業(yè)部門積極制定完善的生態(tài)環(huán)境補償機(jī)制及林業(yè)生態(tài)建設(shè)的激勵機(jī)制，并且需要加大資金的投入，從政府、企業(yè)、社會多個方面為林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)籌集資金，保證林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)可以實現(xiàn)長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。同時，還需要積極探索具體的林業(yè)分級管理方法、資金補償對策、林業(yè)采伐對策，使得林業(yè)的所有者、管理者都可以獲得相應(yīng)的資金補償、政策支持，進(jìn)而促進(jìn)該項工程的穩(wěn)定發(fā)展［2］。

規(guī)劃方式不合理，將會對該地的生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，不利于水土保持。基于此，需要林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)人員在進(jìn)行工程規(guī)劃時，不斷提高其生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識、規(guī)劃意識，并且在深入了解該地生態(tài)環(huán)境基本情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中，通過有效地規(guī)劃可以對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行改善，促進(jìn)該地區(qū)物種的平衡發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。各個地區(qū)在進(jìn)行工程規(guī)劃時，需要詳細(xì)地對該地的自然環(huán)境條件、社會發(fā)展條件、經(jīng)濟(jì)水平條件、適種植被條件進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)研，進(jìn)而合理、科學(xué)地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，以此來有效促進(jìn)該地生態(tài)環(huán)境的改善。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇四

鋼琴是一種普及性非常高的樂器，我國有大量的教育機(jī)構(gòu)都有專門針對鋼琴開設(shè)的教學(xué)。在我國大多數(shù)中職學(xué)校的相關(guān)專業(yè)中都開設(shè)了鋼琴課程，但是，由于中職學(xué)校一般是針對職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)而非針對專業(yè)的演奏水平，因此在鋼琴教學(xué)的條件、師資等方面都不夠完善，教育教學(xué)條件參差不齊，這導(dǎo)致了目前我國的大部分中職學(xué)校鋼琴課程教學(xué)效果較差，教學(xué)過程中存在許多有待改進(jìn)的問題。只有深入分析這些問題，了解其產(chǎn)生的原因和背景，才能夠采取合適的解決策略，以提高中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)效果。

1.教學(xué)模式單一。

在部分中職學(xué)校，鋼琴課程的教學(xué)方式通常都是比較單一的講解或者練習(xí)方式，這種教學(xué)方式已經(jīng)施行多年，雖然能夠達(dá)到教學(xué)目的，但是卻很難達(dá)到較好的教學(xué)效果。有一些教師通常在課堂上是以講解為主，結(jié)合學(xué)習(xí)的曲目來講解鋼琴演奏的基本知識，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)知識，掌握演奏方法，但是如果只有單純的課堂講解，很容易讓學(xué)生覺得無趣、枯燥，有一些知識例如指法的轉(zhuǎn)變和運用只是通過講解是很難讓學(xué)生理解的;而有一些教師則相反，過于注重鋼琴的練習(xí)，一些鋼琴教師喜歡采用練習(xí)后再教學(xué)的方式，學(xué)生面臨一些比較難的曲目時，很難自行學(xué)習(xí)掌握，有一些技巧如果不通過學(xué)習(xí)很難知道，并且很可能讓學(xué)生養(yǎng)成不好的演奏習(xí)慣。不管是單一的講解或者是單一的練習(xí)都是不合理的教學(xué)模式，都難以讓學(xué)生全方面地掌握鋼琴演奏知識和技巧，并且單一的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，如果失去了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2.教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性。

在教育活動中，“因材施教”是教育教學(xué)的基本原則，但是在中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)中，卻普遍存在著教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性的問題。目前中職學(xué)校中的鋼琴課程往往都是大類教學(xué)，教學(xué)班少，針對不同水平的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容大多都是一致的;也常常由于硬件資源和師資力量的限制不得不對學(xué)生進(jìn)行集中授課，因此很難具有比較詳細(xì)的針對性教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)一般，并且水平參差不齊，演奏水平好的學(xué)生和演奏水平差的學(xué)生往往有非常大的區(qū)別，如果對學(xué)生進(jìn)行相同內(nèi)容的授課，就必然要照顧水平較差的學(xué)生，這對于水平較高的學(xué)生來說是一種很浪費時間的教學(xué)，往往會使這部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)人員素質(zhì)水平參差不齊。

在教學(xué)活動中，教師的素質(zhì)在很大程度上決定了教學(xué)效果，優(yōu)秀的教師能夠更好地發(fā)揮自身的特點，利用學(xué)生的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)。但是部分中職學(xué)校由于受到多種條件限制以及教學(xué)水平需要，在教學(xué)人員的素質(zhì)要求上并不是特別嚴(yán)格，這就使得鋼琴教學(xué)的教學(xué)人員素質(zhì)出現(xiàn)了參差不齊的問題。對于鋼琴教學(xué)來說，高水平的教師有更加豐富的演奏經(jīng)驗和更加靈活的演奏技巧，能夠更好地將其傳授給學(xué)生，如果教師水平不一，這會使得學(xué)生得到的教學(xué)指導(dǎo)水平高低不一，最終也會產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生，影響整體的教學(xué)效果。

4.缺少對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我國的中職教育都是針對職業(yè)方向進(jìn)行的教育，因此即使是在鋼琴課程等藝術(shù)類學(xué)科中，也是重視實用性大于藝術(shù)性，學(xué)生往往也只追求能夠掌握比較好的鋼琴演奏技能即可。因此不管是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)內(nèi)容，中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)都是非常具有使用技能性特點的教學(xué)。但是鋼琴演奏不僅僅是一種技能，更是一門藝術(shù)，如果學(xué)生整體的音樂素養(yǎng)較差，也就不可能擁有高水平的鋼琴演奏能力，因為在鋼琴的演奏中，不僅僅需要演奏技巧，更需要融入演奏者的情感。比如說在演奏一首描繪自然風(fēng)光，曲調(diào)輕快歡樂的曲目時，例如《四季》等，如果演奏者本人只注重演奏技巧本身，過于關(guān)注指法、音符等實用性的因素，就會使得演奏顯得呆板、僵硬，缺少靈動性。學(xué)生在掌握了基本的鋼琴演奏方式之后，如果要進(jìn)一步提高演奏水平，更多地需要在提高音樂藝術(shù)素養(yǎng)方面下功夫，單純地執(zhí)著于技術(shù)和實用性本身在學(xué)習(xí)的后期很難取得演奏水平的突破。目前我國大部分的中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)中就過于注重于實用性的培養(yǎng)，忽略了創(chuàng)造音樂藝術(shù)氛圍，缺乏了對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.講練結(jié)合，豐富教學(xué)模式。

鋼琴課程的課堂教學(xué)時間寶貴，為了提高課堂教學(xué)效率，必須改善現(xiàn)在的單一教學(xué)模式，最有效的一種改善方式就是將講解和練習(xí)結(jié)合起來，而不是將其分開成為課堂講解和課下練習(xí)兩個部分，因為課下練習(xí)時學(xué)生缺少監(jiān)督，練習(xí)時間不一定能夠滿足要求，而且在課下練習(xí)時如果遇到了實際練習(xí)中的問題，無法立即咨詢老師進(jìn)行糾正，因此更好的教學(xué)模式是老師先進(jìn)行知識講解，在講解的過程讓學(xué)生進(jìn)行一些主要技巧的練習(xí)，比如關(guān)鍵指法等。由于課堂時間有限，老師應(yīng)該至少讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)⒅v解過的部分至少完整地演奏一遍，這樣學(xué)生在課后練習(xí)的過程中就已經(jīng)有一定的熟悉程度，不會在課下練習(xí)時出現(xiàn)由于第一次彈奏而產(chǎn)生錯誤的現(xiàn)象。老師在課堂上通過一邊講解一邊練習(xí)的方式能夠讓學(xué)生不再只是一味接收枯燥的理論知識，而是能夠立刻進(jìn)行實際練習(xí)感受演奏技巧，這樣比單純的講解或者練習(xí)都能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。老師也可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┢渌慕虒W(xué)模式，比如說小組討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗、小組演奏競賽等，在日常的教學(xué)活動中增加一些更有趣味性的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步提高對于鋼琴教學(xué)的興趣。通過采用豐富的教學(xué)模式，能夠有效利用好課堂教學(xué)的時間，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高課后練習(xí)的效率，進(jìn)而提高學(xué)生的整體鋼琴演奏水平。

2.采用分級教學(xué)模式。

為了滿足不同水平的學(xué)生對于鋼琴教學(xué)內(nèi)容的需求，學(xué)校有必要在教學(xué)過程中采用分級教學(xué)模式，盡可能在條件允許下為更多的學(xué)生提供更加適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容。一方面，針對一些教學(xué)條件較差，場地、師資等資源有效的中職學(xué)校，每個班級往往人數(shù)較多，但是卻由于條件限制難以進(jìn)行更加詳細(xì)的劃分，這時可以由教師來進(jìn)行合理的分級教學(xué)。首先，教師要先對班級中學(xué)生的鋼琴水平有一定的了解，如果學(xué)生水平差異不是非常大，那么可以根據(jù)平均水平選擇教學(xué)內(nèi)容，并且盡量選擇一些基礎(chǔ)、易懂的曲目進(jìn)行練習(xí);如果班級內(nèi)部學(xué)生水平差異很大，教師可以適當(dāng)進(jìn)行區(qū)分，基礎(chǔ)教學(xué)知識內(nèi)容不變但是在練習(xí)曲目的分配要求上可以體現(xiàn)合理的分級，讓低水平的學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)曲目進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，讓高水平的學(xué)生練習(xí)一些稍難的曲目進(jìn)一步提高演奏水平。另一方面，如果學(xué)校本身有較好的鋼琴教學(xué)條件，那么可以盡可能地在分班階段將學(xué)生的水平區(qū)分開來，讓每個班級的人數(shù)保持在較小的范圍內(nèi)而讓班級學(xué)生的鋼琴演奏水平保持在比較相似的程度，同時，學(xué)校根據(jù)不同的班級可以制定不同的教學(xué)方案，這樣就能夠達(dá)到很好的分級教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身條件情況，盡可能地在鋼琴教學(xué)過程中進(jìn)行合理的分級教學(xué)，充分地利用學(xué)生自己的鋼琴水平來進(jìn)行教學(xué)，合適的教學(xué)內(nèi)容可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

3.提高教學(xué)人員素質(zhì)。

為了進(jìn)一步改善鋼琴教學(xué)效果，中職學(xué)校應(yīng)該加強建設(shè)學(xué)校的師資力量水平，進(jìn)一步提高教學(xué)人員的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校在條件允許的情況下，在招收新的教學(xué)人員時，應(yīng)該在合理范圍內(nèi)嚴(yán)格把關(guān)，用更加優(yōu)秀的就職條件吸引到更多的高水平鋼琴教學(xué)人員，在招收新的教師時應(yīng)該既重視受教育水平，也要重視實際教學(xué)經(jīng)驗，嚴(yán)格對招收的人員進(jìn)行把關(guān)，為學(xué)校的鋼琴教學(xué)提供更多高水平的教學(xué)人員。對于已有的在職教師，學(xué)校應(yīng)該要求教師進(jìn)一步提高自身的技能水平和教學(xué)水平，鼓勵教師也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷磨練自己的技能并且改善自身的教學(xué)方式;學(xué)校也應(yīng)該盡可能地為教學(xué)人員提供更多進(jìn)修學(xué)習(xí)的.機(jī)會，多學(xué)習(xí)一些名校名師的教育教學(xué)方式。通過以上兩個方面可以同時提高中職學(xué)校在職以及新招收的教學(xué)人員的鋼琴技能水平和教學(xué)水平，從而進(jìn)一步加強學(xué)校的鋼琴教學(xué)師資力量建設(shè)，為學(xué)生提供更加具有專業(yè)素養(yǎng)的教師資源，進(jìn)而有效改善教學(xué)問題，提高教學(xué)效果。

4.營造藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

中職學(xué)校的鋼琴課程教學(xué)不應(yīng)該僅僅關(guān)心學(xué)生的就業(yè)技能和實踐學(xué)習(xí)情況，更要注意提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，這種素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該是全方面的，需要學(xué)校創(chuàng)造濃厚的藝術(shù)氛圍來對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。學(xué)校可以在沒有課程的休息時間在校內(nèi)的廣播等平臺增加一些鋼琴藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，可以介紹一些音樂相關(guān)的知識或者一些鋼琴家的經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等，這些知識對于加深學(xué)生對鋼琴曲目的了解有非常大的幫助。在教學(xué)過程中，教師可以多增加一些關(guān)于學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的考察，比如說在學(xué)習(xí)一首新的樂曲之前，可以讓學(xué)生先試聽，然后試著闡述自己對樂曲的理解，尤其是在一些細(xì)節(jié)情感的轉(zhuǎn)變處的理解，結(jié)合學(xué)生自己的鋼琴演奏經(jīng)驗來進(jìn)行分析討論，這樣能夠有效加深學(xué)生對于曲目的理解;教師還應(yīng)該在教學(xué)過程中多利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生提供更加豐富的音樂資源，讓學(xué)生能夠更加直接地利用網(wǎng)絡(luò)體會鋼琴大師的演奏，在課堂教學(xué)中營造更加立體的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍。課后還可以組織學(xué)生參加藝術(shù)相關(guān)的活動，例如演奏會、樂曲競猜、音樂藝術(shù)理解辯論等活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中能夠進(jìn)行更多的關(guān)于鋼琴演奏和理解方面的交流，展示鋼琴演奏水平，將理論知識用于實踐中來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語。

在我國現(xiàn)代中職學(xué)校的鋼琴課程教學(xué)中，由于教學(xué)思想和教育條件等因素的影響，目前許多教學(xué)中都存在教學(xué)模式單一、教學(xué)缺乏針對性、教學(xué)人員素質(zhì)水平不一、缺少音樂素養(yǎng)培養(yǎng)等問題，這些問題在教學(xué)過程中會極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校應(yīng)該明確這些教學(xué)問題并對鋼琴教學(xué)政策進(jìn)行改革，豐富教學(xué)模式、采用分級教學(xué)、加強師資力量建設(shè)、營造音樂藝術(shù)氛圍，通過采取合理的教學(xué)改革措施來解決教學(xué)問題。鋼琴教學(xué)應(yīng)該吸取更多先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，打破傳統(tǒng)的職業(yè)教育思想的影響，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能從根本上改善鋼琴教學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)出更多具有高水平鋼琴藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，從而提升中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)效果。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇五

因為在大型建筑裝修工程中現(xiàn)場的分工并不明顯，各管理層間的責(zé)任劃分不明確，經(jīng)常會出現(xiàn)管理混亂等現(xiàn)象，不僅導(dǎo)致了施工程序、秩序混亂不堪還會嚴(yán)重影響施工進(jìn)度與工期。同時現(xiàn)場監(jiān)管的不到位，將會直接導(dǎo)致施工管理懈怠、質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，給整個裝修工程留下不良隱患。

1.2缺少專業(yè)人員的管理。

由于當(dāng)前招投標(biāo)制度不夠完善，在利益的驅(qū)使下中標(biāo)人往往專業(yè)素質(zhì)并不過關(guān)，所以很多項目管理人員根本不懂相關(guān)的專業(yè)知識，從而造成了大型裝修施工現(xiàn)場的一線人員不按施工圖紙和相關(guān)施工規(guī)范要求施工，全憑自己經(jīng)驗施工，使機(jī)電、消防、小市政、土建各專業(yè)與裝修之間不能相互協(xié)調(diào)工作，直接影響了工期。

1.3規(guī)劃不明確。

項目管理層與一線作業(yè)層的成本管理意識不強，只是盲目瞎干，不知施工組織設(shè)計該如何正確的實施，例如有質(zhì)量無進(jìn)度，有進(jìn)度無質(zhì)量等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，歸根究底仍然是項目管理對大型裝修工程的規(guī)劃不夠準(zhǔn)確清晰[1].

1.4資金控制意識薄弱。

一些工程項目開工之前并沒有編制項目控制成本計劃，即使有也并不重視施工組織設(shè)計中的降低成本措施計劃，項目經(jīng)理與高層只關(guān)心利潤，卻對成本資金情況甚少關(guān)心，有些私營企業(yè)管理只靠經(jīng)驗，缺乏完善的規(guī)章管理制度，資金的基本管理工作落實不夠全面，如無限量領(lǐng)用施工材料、費用開支走向不明、沒有專業(yè)的出納人員管理、不按施工組織流水線正確的用工將工人工資沒必要的提高等諸多問題。

1.5安全意識薄弱。

安全意識是大型裝修工程施工現(xiàn)場安全管理的最基本要素，現(xiàn)場的安全關(guān)系到整個工程進(jìn)度能否順利完成，最重要的是中國人大部分對于生命意識與認(rèn)識不夠深刻，人命如草芥這種話完全不能成立。但是現(xiàn)場的施工管理人員并沒有充分的認(rèn)識到這一點，未能將安全工作擺在首位，對國家有關(guān)安全施工的法律法規(guī)沒有認(rèn)真和深入的`學(xué)習(xí)。

現(xiàn)場安全管理人員的工作也不夠到位，現(xiàn)在的一線施工人員大部分都是農(nóng)民工，安全意識非常薄弱，安全管理人員作為一名有著國家認(rèn)證注冊安全員證的工作人員對于一線作業(yè)人員的教育卻不過關(guān)，都認(rèn)為得過且過，不會出什么重大的安全事故，施工人員進(jìn)場該進(jìn)行的安全施工教育也沒有認(rèn)真完成，有些裝修工程施工企業(yè)甚至沒有安全管理人員，這樣就導(dǎo)致了大型裝修工程施工現(xiàn)場加大了安全隱患的發(fā)生。另外大型裝修工程施工現(xiàn)場的臨電防護(hù)、生活區(qū)防火工作做的不到位，按照國家相關(guān)規(guī)定配備滅火器材的施工現(xiàn)場更是少之又少。一旦發(fā)生重大安全事故，施工企業(yè)面臨的不僅是巨額賠款最重要的是工地將面臨全面停工，嚴(yán)重影響了施工進(jìn)度與資金的預(yù)算[2].

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇六

[論文摘要]國土資源檔案管理工作的發(fā)展，對國土資源檔案管理工作者的素質(zhì)提出了更高的要求，新時期的國土資源檔案管理工作者，除了要求具有檔案管理本專業(yè)的知識外，還要求具有計算機(jī)、外語、管理學(xué)等基礎(chǔ)知識，尤其是要求具有國土資源管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國土資源管理部門面臨著新的形勢和要求。如何科學(xué)、有效地管理好土地，提高國土資源管理的效率和水平，充分、合理和科學(xué)地利用好有限的國土資源，已成為急需解決的問題，而國土資源檔案管理工作，更需要進(jìn)一步規(guī)范和提高。

一、存在的問題。

當(dāng)前社會逐步向信息化社會演變，及時、全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地獲取信息是做好各項工作的前提。檔案利用者對檔案信息的要求也是如此。檔案管理工作者如果繼續(xù)沿用低效率的傳統(tǒng)手工管理模式，必將在社會發(fā)展的大趨勢面前沒有立足的空間。隨著計算機(jī)的應(yīng)用，電子檔案大量地出現(xiàn)，但與之相適應(yīng)的管理缺乏經(jīng)驗。電子檔案本身具有信息與載體的可分離性、信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化、信息存儲的高容量及信息的易修改等特點。國土資源檔案的管理工作者更應(yīng)跟上形勢，努力適應(yīng)對電子檔案的管理。

隨著檔案法規(guī)的逐步完善，依法治檔的社會環(huán)境不斷好轉(zhuǎn)，檔案管理工作正面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。國土資源檔案對依法管地、合理開發(fā)用地、解決土地糾紛、農(nóng)村土地承包、制定土地利用總體規(guī)劃及繳納土地租金、征繳國有土地使用稅等很多方面都起到了很重要的作用。隨著新的土地管理法的正式實施以來，國土資源管理制度和方式均發(fā)生了重大的變化，耕地保護(hù)、土地用途管制、國土資源執(zhí)法、礦產(chǎn)管理等管理職能都得到了增強，基本農(nóng)田保護(hù)、土地開發(fā)整理、用地報批、征地實施等各項具體工作都有了新的政策、法規(guī)、程序，由此形成的國土資源檔案數(shù)量不斷增多。如何開發(fā)和利用這部分內(nèi)容豐富的國土資源檔案成為檔案管理工作的一大難題。

二、建議。

1.加強基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)。按照各地土地檔案管理目標(biāo)認(rèn)定的各項業(yè)務(wù)建設(shè)要求，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)。在國土資源管理工作中，檔案的形成要規(guī)范化、檔案的整理要系統(tǒng)化、檔案的保護(hù)要科學(xué)化、檔案的管理要現(xiàn)代化。另一方面要積極探索對電子檔案管理的新辦法，把電子檔案的'形成、積累、歸檔、保管和提供利用等各環(huán)節(jié)納入到檔案管理的范圍，并納入檔案管理部門的監(jiān)督管理之中。

2.加強信息系統(tǒng)建設(shè)。隨著辦公自動化的普及，要加快檔案信息電子化建設(shè)進(jìn)程，充分利用計算機(jī)存儲、網(wǎng)絡(luò)、計算的功能，加快檔案信息系統(tǒng)建設(shè)。建議建立電子影像檔案數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對電子影像檔案的管理和維護(hù)，同時使其具備和地籍管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)借口，通過土地登記申請材料的掃描，在完成土地登記后，可以直接生成地籍電子影像檔案，同時形成紙質(zhì)和電子兩套檔案數(shù)據(jù)。

3.積極采用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，全面提高檔案管理的現(xiàn)代化水平。在抓好檔案基礎(chǔ)工作的前提下，要著重提高檔案管理的科技含量。國土資源檔案管理工作者要主動開發(fā)或引進(jìn)先進(jìn)的管理軟件，努力學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗，及時配置不斷更新檔案現(xiàn)代化管理所必須的計算機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，探索對國土資源檔案進(jìn)行掃描、光盤存儲管理等新的辦法。在建設(shè)新的辦公樓時要科學(xué)設(shè)計、規(guī)劃國土資源檔案管理庫房，有條件的要采用庫房安全的自動化監(jiān)控、庫房溫濕度的自動控制等先進(jìn)技術(shù)。

4.加強檔案法制的學(xué)習(xí)和宣傳，推進(jìn)依法治檔工作。要利用多種形式，加大對《檔案法》等檔案法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。對領(lǐng)導(dǎo)和干部職工的宣傳要有針對性、注重實效;在檔案管理工作中要強調(diào)依法治檔，把依法治檔工作真正落實到檔案工作的各個環(huán)節(jié)。

5.加強檔案干部隊伍建設(shè)，提高管理者的素質(zhì)。干部隊伍的建設(shè)是國土資源檔案管理工作規(guī)范化、科學(xué)化的保證。要加強國土資源檔案管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，努力提高國土資源檔案管理人員的知識水平和管理能力。另外還要加強國土資源檔案管理的硬件設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)信息化管理，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要培養(yǎng)干部樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識;培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)意識;培養(yǎng)在新形勢下開展檔案工作的創(chuàng)新意識。要有計劃地開展繼續(xù)教育，通過培訓(xùn)、自學(xué)等方式努力學(xué)習(xí)檔案管理、計算機(jī)等相關(guān)知識，提高干部的綜合能力，同時要科學(xué)、合理地引進(jìn)一批年輕的專業(yè)技術(shù)人才。在信息化建設(shè)的過程中，技術(shù)含量要求高，不僅要求專業(yè)技術(shù)人員掌握一定的計算機(jī)知識，同時還需了解3s技術(shù)，即gis、gps、rs技術(shù)，并經(jīng)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，使其技術(shù)力量能滿足國土資源管理信息化建設(shè)的需求。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇七

摘要:建筑工程安全管理工作中基礎(chǔ)性及多體制等相關(guān)方面問題的解決，將進(jìn)一步提高工程建設(shè)質(zhì)量及水平，同時也是建筑工程建設(shè)應(yīng)用有效發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的重要基礎(chǔ)，故而需要重視建筑工程安全管理，加大對安全管理的控制力度。

1.1建筑企業(yè)對于相關(guān)法律了解不全面。

法律法規(guī)的建立其目的在于為建筑工程施工進(jìn)行構(gòu)筑起有效的安全管理體系，進(jìn)而將約束工程技術(shù)人員的施工作業(yè)行為。由于現(xiàn)階段各地區(qū)對于建筑工程安全管理的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，有關(guān)企業(yè)對于當(dāng)?shù)亟ㄖ踩芾矸梢?guī)定的了解僅停留在大體框架內(nèi)，而未能全面的對每一法律內(nèi)容做出詳細(xì)的解析，導(dǎo)致后續(xù)階段的工程施工作業(yè)無法按照當(dāng)?shù)氐姆砂踩珮?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對于未來階段建筑的質(zhì)量驗收也產(chǎn)生一定影響，進(jìn)一步增加工程施工成本[1]。

1.2建筑行業(yè)整體誠信意識的缺失。

現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展依托于社會經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建，因此在建筑行業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)濟(jì)效益成為衡量建筑行業(yè)體制化建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，部分工程施工單位過于注重經(jīng)濟(jì)收益，而忽視了安全管理工作的實際重要性，且在建筑安全管理方面始終保持敷衍、責(zé)任推諉等態(tài)度，使建筑行業(yè)安全管理工作失去了本質(zhì)意義。相關(guān)企業(yè)在其發(fā)展過程中誠信管理意識逐步缺失，不僅導(dǎo)致企業(yè)形象受損，同時對企業(yè)未來階段的發(fā)展建設(shè)也造成不良的實際影響，使安全管理工作愈發(fā)無法受到實際重視。

1.3建筑安全管理及建筑處罰權(quán)力分化嚴(yán)重。

建筑安全管理工作是由多套安全管理機(jī)制組成的安全監(jiān)督管理體系，其中囊括了建筑安全質(zhì)量管理、建筑安全施工管理及建筑安全設(shè)計管理等多個方面，不同的建筑安全管理項目管理標(biāo)準(zhǔn)并不相同，且處罰管理內(nèi)容均針對工程作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行合理化制定，所以在工程安全管理方面必須做好同一管理體系下的安全管理處罰的落實工作，確保安全管理權(quán)及處罰權(quán)能夠覆蓋建筑工程施工的各個方面。而現(xiàn)階段部分地區(qū)為進(jìn)行機(jī)構(gòu)管理優(yōu)化，將安全管理權(quán)與處罰權(quán)進(jìn)行分化，導(dǎo)致建筑工程安全管理工作執(zhí)行性較差，相關(guān)管理流程也較為繁瑣，難以充分發(fā)揮建筑安全管理的實際作用。

1.4安全教育工作開展不到位。

安全教育工作屬于具備主動性特點的安全管理機(jī)制，同時安全教育培訓(xùn)使工程技術(shù)人員認(rèn)識到安全管理及執(zhí)行安全管理標(biāo)準(zhǔn)的實際重要性，從而在思想意識方面對安全管理工作水平進(jìn)行提升，幫助工程技術(shù)人員主動的參與到安全管理環(huán)境。通常建筑工程的安全管理工作均以一周為一個教育周期，大型工程的安全管理工作需要達(dá)到兩個周期以上，對于企業(yè)而言不僅需要投入一定的人力資源，同時也進(jìn)一步增加工程作業(yè)成本，對此部分企業(yè)為節(jié)省工程施工成本，提高工程施工進(jìn)度，將安全教育工作內(nèi)容壓縮至一天內(nèi)完成，以致于部分企業(yè)直接忽視安全教育工作，給后續(xù)階段的工程施工作業(yè)埋下實際隱患。

2.1提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層安全管理意識。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層管理決策直接影響后續(xù)階段施工作業(yè)的順利進(jìn)行，因此在管理層方面做好安全管理意識的提升,從根本上解決建筑工程安全管理問題，積極推行責(zé)任管理制，使企業(yè)管理層認(rèn)識到建筑工程施工安全管理的實際重要性。在工程施工方案制定前，要綜合各施工部門的領(lǐng)導(dǎo)意見統(tǒng)一安全管理方向，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟ㄖこ淌┕す芾硪筇岣攥F(xiàn)行建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善安全管理環(huán)境，從思想意識方面做好安全引導(dǎo)，使企業(yè)管理層在建筑工程施工安全管理方面切實的發(fā)揮監(jiān)督管理職能。

2.2建立嚴(yán)格的企業(yè)安全管理制度。

建筑工程企業(yè)的安全管理制度的本質(zhì)在于提高工程施工作業(yè)的規(guī)范性，從不同的監(jiān)督管理角度出發(fā),根據(jù)現(xiàn)有的安全管理條件組織安全管理工作，為建筑工程施工的常態(tài)化及長效化創(chuàng)設(shè)合理的安全施工管理環(huán)境。嚴(yán)格的.企業(yè)安全管理制度制定是在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)上對安全管理工作的一次升華，有效彌補安全管理漏洞，進(jìn)一步落實相關(guān)的安全施工管理方案，由傳統(tǒng)的被動化安全管理工作向主動性安全管理工作邁進(jìn)，改變被動安全管理的實際局面，使安全管理工作的進(jìn)行不受到外界不良因素的影響，進(jìn)而解決建筑工程安全管理的實際矛盾問題[2]。

2.3注重基層及中層人員安全技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。

現(xiàn)階段的建筑工程施工作業(yè)基層安全管理人員及施工人員專業(yè)水平較高,但安全管理意識較差，相關(guān)的安全管理制度執(zhí)行程度也相對較差。對此，首先要定期的開展安全管理培訓(xùn)，并制定一套完善的安全管理考核體系，將安全管理評價內(nèi)容納入薪資待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，提高安全管理工作組織進(jìn)行的整體性，使各施工班組及施工人員均可有效的參與到安全管理工作。其次，要針對現(xiàn)階段建筑工程施工環(huán)境、建筑工程設(shè)計方案及建筑使用要求等做好施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，使其符合現(xiàn)有建筑工程施工安全培訓(xùn)需求，以此為建筑安全施工的順利進(jìn)行創(chuàng)造有利的安全教育條件。

3結(jié)語。

綜上所述,建筑工程安全管理工作問題的解決，并不能從單一的技術(shù)控制角度出發(fā)，要綜合各個方面的安全管理意見及多種安全管理模式提高安全管理工作的實際有效性，確保相關(guān)的安全管理項目的全面覆蓋,由基礎(chǔ)化管理向體制化管理轉(zhuǎn)變，不斷在實踐方面對現(xiàn)有安全管理內(nèi)容及項目進(jìn)行完善，提高建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用可行性，為建筑工程施工工作的高效化及安全化開展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇八

隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人厭倦了鋼筋水泥的囚禁、都市的喧器和快節(jié)奏生活的壓力，使人們逐漸產(chǎn)生了回歸自然的情節(jié)。人們開始找機(jī)會親近自然，喜歡到大自然中去享受大自然賜予的陽光、空氣和雨露，在大自然中放飛自己的思緒，尋找那份屬于自己的寧靜的空間。

1戶外運動的定義。

廣義的戶外運動幾乎涵蓋了所有在戶外進(jìn)行的運動，包括各項體育賽事。狹義的戶外運動指的是在自然場地進(jìn)行的體育運動，感受自然的運動，包括一些極限運動，如野營、攀巖、漂流、遠(yuǎn)足、探險等大眾可普及的休閑娛樂方式。本文所探討的是狹義的野外登山休閑運動為主。

2戶外運動的主體。

驢友一般以中青年為主，分為三大類：第一類是俱樂部的會員，他們大都有戶外運動的經(jīng)驗，經(jīng)過相應(yīng)訓(xùn)練，有專業(yè)人士帶隊；第二類是網(wǎng)上結(jié)識見面，在一個領(lǐng)隊的號召下，志趣相投就一拍即合出游，領(lǐng)隊可能是“老驢”，但沒有帶隊資格證，自行決定出游線路，這類人群最為常見；第三類為由單位組織的自行車、登山、遠(yuǎn)足等戶外運動愛好者團(tuán)隊，群體相對固定。戶外運動一般自由結(jié)合、自愿參加，由一個或數(shù)個領(lǐng)隊負(fù)責(zé)安排活動路線、出發(fā)時間和行程等事宜，領(lǐng)隊對于其他參加者沒有絕對的管理權(quán)力，乘車費用由參與者aa制平均負(fù)擔(dān)；采取的一般不是常規(guī)的旅行社的旅游線路，遇到也不是常規(guī)的氣象條件，帶有一定的野營探險性質(zhì)。

3戶外運動的風(fēng)險種類。

戶外運動帶來的風(fēng)險因素可分為四個方面：一是參與者因素。驢友缺少相關(guān)戶外專業(yè)知識的培訓(xùn)，缺乏戶外運動經(jīng)驗，對登山中潛在的危險認(rèn)識不夠周全，在身體不適情況下盲目行動，過于自信，且參與者相互缺乏溝通，或者刻意隱瞞不適宜戶外的疾病。二是設(shè)備因素。設(shè)備數(shù)量有限，選用不當(dāng)，安裝錯誤，維修保養(yǎng)不當(dāng)，或設(shè)備本身存在安全隱患，機(jī)械故障。有些設(shè)備不適合某些特殊參與者使用，或系假冒偽劣產(chǎn)品。三是環(huán)境因素。天氣的驟然變化，山洪暴發(fā)，山體滑坡，野生動植物的襲擊，雪崩，政治**，戰(zhàn)爭頻發(fā)，流行性疾病等。四是組織管理因素。無戶外運動組織資格、資質(zhì)，無專業(yè)領(lǐng)隊，缺乏完備的戶外運動計劃和應(yīng)急預(yù)案，時間、路線和地點選擇不當(dāng)。

1、領(lǐng)隊缺乏資質(zhì)。領(lǐng)隊是安全的重要因素和關(guān)鍵所在，我國早在就開始了戶外領(lǐng)隊的資格認(rèn)證工作，但目前真正拿到領(lǐng)隊資格證的.人卻寥寥無幾。正規(guī)機(jī)構(gòu)組織的戶外運動中，很少發(fā)生重大風(fēng)險事故；而風(fēng)險事故絕大部分發(fā)生在非正規(guī)機(jī)構(gòu)組織者和愛好者自發(fā)組織的活動中，這是由于組織者經(jīng)驗不足或忽視安全問題，從而導(dǎo)致重大事故的頻頻發(fā)生。

2、戶外運動社團(tuán)管理不規(guī)范，監(jiān)管缺位。戶外運動社團(tuán)服務(wù)水平參差不齊，方式多元性，且戶外運動行業(yè)整體發(fā)展時間短、速度慢、市場運行不規(guī)范。具備相應(yīng)資格的專業(yè)戶外技能培訓(xùn)的更加少，領(lǐng)隊無證上崗現(xiàn)象較為普遍。行業(yè)管理不規(guī)范，監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺位，政府部門在驢友人身安全管理制度上不完善，加之缺乏有效的救援機(jī)構(gòu)。一個及時、有效的戶外運動救援系統(tǒng)，能夠保障探險旅游活動正常進(jìn)行，有很多傷亡事故完全可以避免。

3、驢友未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，缺乏風(fēng)險防范意識。戶外運動的危險性、環(huán)境的不確定性以及內(nèi)容的復(fù)雜多樣性，決定了參與者必須面對一定的風(fēng)險。驢友未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)知識和應(yīng)急處理能力，選擇成本低自發(fā)組織的活動。戶外運動是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強、危險性很大的運動項目，如果沒有足夠的專業(yè)知識和訓(xùn)練，缺乏對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，如何防范風(fēng)險，如何應(yīng)對困難，如何在野外保護(hù)自己等方面的經(jīng)驗不足，一旦發(fā)生意外往往束手無策，無法救援。

5降低戶外運動風(fēng)險的對策。

1、完善戶外運動相關(guān)的法律法規(guī)。戶外運動管理法制化、常態(tài)化才能造就戶外運動的產(chǎn)業(yè)化。國家需要通過立法層面來引導(dǎo)和規(guī)范這種新興發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)，以利各方需求。制定關(guān)于戶外運動事故責(zé)任認(rèn)定和賠償?shù)膶ｉT法律，確保各項活動運作和爭議時有法可依，能夠及時確定責(zé)任人并使受害人獲得相關(guān)賠償。首先要明確戶外運動到底歸誰管，盡快明確責(zé)任認(rèn)定以及快速救助的責(zé)任人。其次對戶外運動社團(tuán)設(shè)立準(zhǔn)入門檻，完善戶外運動社團(tuán)相關(guān)法律制度，明確規(guī)定俱樂部成立條件、注冊登記、法人資格、經(jīng)營方式等。完善行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、組織管理辦法、從業(yè)人員培訓(xùn)制度、監(jiān)察制度資格認(rèn)證制度和技術(shù)等級制度，把戶外運動納入法制化管理軌跡。再次，對網(wǎng)上自發(fā)組織的戶外活動作出專門的規(guī)范，明確戶外運動或自助游活動的發(fā)起人、領(lǐng)隊以及參與者的責(zé)任和義務(wù)，一旦發(fā)生意外，就明確的責(zé)任人來承擔(dān)法律上和經(jīng)濟(jì)上的責(zé)任。

2、嚴(yán)格戶外運動社團(tuán)的資格認(rèn)證制度。我國相關(guān)職能部門要強制要求各戶外運動的領(lǐng)隊資格認(rèn)證，杜絕無證帶隊探險，取締非法領(lǐng)隊，保證整個戶外市場的健康發(fā)展。從事戶外運動社團(tuán)必須具備相應(yīng)的硬件條件、培訓(xùn)力量，對從業(yè)人員建立嚴(yán)格的選拔、培訓(xùn)、考核、認(rèn)證等準(zhǔn)入制度，經(jīng)國家審批和體育、工商部門注冊，接受當(dāng)?shù)伢w育行政部門管理。明確規(guī)定戶外從業(yè)人員的資質(zhì)、能力、經(jīng)驗、技術(shù)、裝備質(zhì)量等，嚴(yán)禁無資質(zhì)和資質(zhì)欠缺者組織此類活動。

3、完善我國戶外運動有償救援體系。戶外運動發(fā)展較早的歐美等國，經(jīng)過幾十年的完善，基本形成了一套完整的野外有償救援體系。戶外救援以盈利性的救援公司為主，由救援公司最近的救援點實施就地救援，出動直升機(jī)或救護(hù)車，費用由保險公司承擔(dān)。如果沒有買保險，費用由自己承擔(dān)。當(dāng)前我國地方重大旅游安全事故救援工作基本上都由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門牽頭，戶外運動社團(tuán)中有一定技能的志愿者參與，現(xiàn)已出現(xiàn)公共救援、公益救援和商業(yè)救援三種結(jié)構(gòu)性分類。

4、政府部門積極參與引導(dǎo)。戶外運動從本質(zhì)內(nèi)容上屬于體育運動范疇，但卻又明顯帶有旅行社組織旅游團(tuán)的商業(yè)性操作模式。政府要建立相關(guān)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)自助旅游團(tuán)隊的監(jiān)管和聯(lián)系方式，細(xì)分市場，同時還要加強人才培養(yǎng)。建立戶外運動的備案和登記制度。應(yīng)加大對戶外運動場所進(jìn)行資金投入，完善我國的戶外資源信息共享：一是提高信息的精確度。對景區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的風(fēng)險定期加以預(yù)報監(jiān)測并進(jìn)行通告，如不同月份、不同地區(qū)，哪個地段易發(fā)生洪水，易出現(xiàn)雷電，易形成泥石流等，特別是有一定危險系數(shù)的山峰、河流、草原等，把天氣要注意是事項向社會公布，并設(shè)計出不同人群需要的自助游線路，并標(biāo)出不同的安全系數(shù)等級。二是建立責(zé)任制，在每一個市、區(qū)旅游局建立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，景區(qū)要設(shè)立配套設(shè)施，負(fù)責(zé)安全問題。三是制定應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件可以及時應(yīng)對；四是加強檢查，特別在旅游旺季時，由相關(guān)部門聯(lián)合進(jìn)行檢查。

5、完善戶外運動的商業(yè)保險市場。完善保險制度，增加戶外運動保險險種，減輕個人和戶外運動社團(tuán)的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前也有一些保險公司推出的“登山及戶外運動專項保險”，專門針對戶外運動的保險產(chǎn)品，不僅承保意外傷害及其醫(yī)療費用和救援費用，而且還承保登山中的高原病和凍傷。要堅持貫徹執(zhí)行“不買保險不出行”的原則。驢友也要提高保險意識、避免僥幸心理，提升保險消費觀、加深對保險的認(rèn)識與理解。

參考文獻(xiàn)。

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[2]李正賢.高校戶外拓展訓(xùn)練課程安全問題研究[j].體育文化導(dǎo)刊，.10。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇九

摘要：筆者分析了高校學(xué)籍管理中存在的問題及原因，并提出建立健全規(guī)范的管理制度、建立網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)籍管理、推行學(xué)分制、強化服務(wù)意識、提高學(xué)籍檔案管理人員素質(zhì)等解決對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)籍管理；網(wǎng)絡(luò)化；學(xué)分制。

高校學(xué)籍檔案管理是依據(jù)國家教育行政主管部門頒布的有關(guān)法規(guī)，并結(jié)合學(xué)校實際制定的實施細(xì)則和規(guī)章制度，對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個過程所進(jìn)行的質(zhì)量考核管理。它包括學(xué)生的入學(xué)注冊、成績考核、紀(jì)律考勤、升級與留、降級，轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)，休學(xué)、復(fù)學(xué)與退學(xué)以及畢業(yè)資格與授予學(xué)位資格的審核及證書發(fā)放等。學(xué)籍檔案管理工作直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會聲望，如何搞好學(xué)籍管理工作，提高學(xué)籍管理現(xiàn)代化水平成為了當(dāng)今研究熱點。

一、學(xué)籍檔案管理工作現(xiàn)狀。

近年來，高校學(xué)籍檔案管理中存在一些問題，如一些學(xué)生和教師對學(xué)籍管理缺乏正確的理解，學(xué)生只把自己作為學(xué)籍管理中的一個被動對象；教師視學(xué)籍管理為教學(xué)管理部門的事，與己無關(guān)，且有些教學(xué)管理人員的責(zé)任心、事業(yè)心不強，對有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)章制度不了解，也不重視，這在一定程度上影響了學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。有些學(xué)生在臨近畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己尚有缺考或不及格課程；而有的教師對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問或隱瞞實情，對嚴(yán)重違紀(jì)問題不處理，也不上報，甚至弄虛作假、更改考試成績等問題，長期得不到解決，致使學(xué)生管理等規(guī)章制度形同虛設(shè)，影響正常的教學(xué)秩序。

（二）產(chǎn)生問題的原因。

1、入學(xué)教育缺失。很多高校在新生入學(xué)后通過軍訓(xùn)、發(fā)放學(xué)生手冊、召開主題班會等形式進(jìn)行入學(xué)教育，在對新生由高中進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)方法、規(guī)律和手段等方面，缺乏及時有效的入學(xué)教育，新生需入學(xué)半年到一年的時間才適應(yīng)大學(xué)生活。

2、學(xué)籍管理手段落后。高校學(xué)籍管理仍以分部門而治的多系統(tǒng)管理模式，沒有統(tǒng)一的信息管理平臺，每個部門都有自己的一套信息系統(tǒng)，增加了工作量，信息無法達(dá)到共享，重復(fù)勞動多、準(zhǔn)確性低、管理無序、反饋滯后等，已滿足不了教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

3、學(xué)籍管理決策功能不足，支撐力度不夠。高校各級領(lǐng)導(dǎo)和職能部門對學(xué)生檔案數(shù)據(jù)要求更加全面、詳細(xì)、快捷、準(zhǔn)確，且需求日益頻繁。而開學(xué)初的學(xué)籍注冊工作的制度支撐不夠，致使學(xué)院和學(xué)生都不重視學(xué)籍注冊工作。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十

摘要:建筑工程安全管理工作中基礎(chǔ)性及多體制等相關(guān)方面問題的解決，將進(jìn)一步提高工程建設(shè)質(zhì)量及水平，同時也是建筑工程建設(shè)應(yīng)用有效發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的重要基礎(chǔ)，故而需要重視建筑工程安全管理，加大對安全管理的控制力度。

1.1建筑企業(yè)對于相關(guān)法律了解不全面。

法律法規(guī)的建立其目的在于為建筑工程施工進(jìn)行構(gòu)筑起有效的安全管理體系，進(jìn)而將約束工程技術(shù)人員的施工作業(yè)行為。由于現(xiàn)階段各地區(qū)對于建筑工程安全管理的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，有關(guān)企業(yè)對于當(dāng)?shù)亟ㄖ踩芾矸梢?guī)定的了解僅停留在大體框架內(nèi)，而未能全面的對每一法律內(nèi)容做出詳細(xì)的解析，導(dǎo)致后續(xù)階段的工程施工作業(yè)無法按照當(dāng)?shù)氐?法律安全標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對于未來階段建筑的質(zhì)量驗收也產(chǎn)生一定影響，進(jìn)一步增加工程施工成本[1]。

1.2建筑行業(yè)整體誠信意識的缺失。

現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展依托于社會經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建，因此在建筑行業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)濟(jì)效益成為衡量建筑行業(yè)體制化建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，部分工程施工單位過于注重經(jīng)濟(jì)收益，而忽視了安全管理工作的實際重要性，且在建筑安全管理方面始終保持敷衍、責(zé)任推諉等態(tài)度，使建筑行業(yè)安全管理工作失去了本質(zhì)意義。相關(guān)企業(yè)在其發(fā)展過程中誠信管理意識逐步缺失，不僅導(dǎo)致企業(yè)形象受損，同時對企業(yè)未來階段的發(fā)展建設(shè)也造成不良的實際影響，使安全管理工作愈發(fā)無法受到實際重視。

1.3建筑安全管理及建筑處罰權(quán)力分化嚴(yán)重。

建筑安全管理工作是由多套安全管理機(jī)制組成的安全監(jiān)督管理體系，其中囊括了建筑安全質(zhì)量管理、建筑安全施工管理及建筑安全設(shè)計管理等多個方面，不同的建筑安全管理項目管理標(biāo)準(zhǔn)并不相同，且處罰管理內(nèi)容均針對工程作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行合理化制定，所以在工程安全管理方面必須做好同一管理體系下的安全管理處罰的落實工作，確保安全管理權(quán)及處罰權(quán)能夠覆蓋建筑工程施工的各個方面。而現(xiàn)階段部分地區(qū)為進(jìn)行機(jī)構(gòu)管理優(yōu)化，將安全管理權(quán)與處罰權(quán)進(jìn)行分化，導(dǎo)致建筑工程安全管理工作執(zhí)行性較差，相關(guān)管理流程也較為繁瑣，難以充分發(fā)揮建筑安全管理的實際作用。

1.4安全教育工作開展不到位。

安全教育工作屬于具備主動性特點的安全管理機(jī)制，同時安全教育培訓(xùn)使工程技術(shù)人員認(rèn)識到安全管理及執(zhí)行安全管理標(biāo)準(zhǔn)的實際重要性，從而在思想意識方面對安全管理工作水平進(jìn)行提升，幫助工程技術(shù)人員主動的參與到安全管理環(huán)境。通常建筑工程的安全管理工作均以一周為一個教育周期，大型工程的安全管理工作需要達(dá)到兩個周期以上，對于企業(yè)而言不僅需要投入一定的人力資源，同時也進(jìn)一步增加工程作業(yè)成本，對此部分企業(yè)為節(jié)省工程施工成本，提高工程施工進(jìn)度，將安全教育工作內(nèi)容壓縮至一天內(nèi)完成，以致于部分企業(yè)直接忽視安全教育工作，給后續(xù)階段的工程施工作業(yè)埋下實際隱患。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十一

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)離不開實驗教學(xué)，離不開生活中的情景，化學(xué)實驗教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下圍繞著教材上的教學(xué)內(nèi)容及常見的教學(xué)活動進(jìn)行針對性的設(shè)計，并培養(yǎng)學(xué)生在實驗的過程中積極探討化學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題，按照正確的思路分析問題，并更好地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提高化學(xué)實驗的動手操作能力及安全意識。通過這樣的課堂使學(xué)生一邊進(jìn)行實驗一邊探討，活躍了學(xué)生的思維，促使學(xué)生積極地參與到化學(xué)實驗中來，更好地掌握實驗的要領(lǐng)，通過探究式實驗教學(xué)模式在高中化學(xué)中的應(yīng)用，達(dá)到高中化學(xué)實驗教學(xué)目的。

一、高中化學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀。

高中化學(xué)課程中常見的教學(xué)現(xiàn)狀有：（1）由于化學(xué)知識不斷地加深，學(xué)生的邏輯思維得不到相應(yīng)的提高，學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識失去了興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。（2）從教師方面進(jìn)行分析，教師總以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，總是按部就班地進(jìn)行講解，沒有新穎的.教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，達(dá)不到更好的教學(xué)效果。（3）學(xué)校在開展化學(xué)實驗的過程中，沒有更好地使學(xué)生進(jìn)行探討和分析，使學(xué)生在實驗的過程中，草草了之，沒有在學(xué)生的頭腦中，留下深刻的學(xué)習(xí)印象，并沒有深刻地掌握和理解化學(xué)知識的內(nèi)涵。

化學(xué)課程是以實驗為主的學(xué)科，實驗教學(xué)是化學(xué)課程中最重要的部分之一。結(jié)合學(xué)生的心理因素和生理因素的影響，采用在化學(xué)課堂上進(jìn)行探究的教學(xué)模式，使學(xué)生主動參加化學(xué)實驗，在實驗的過程中能夠與同學(xué)對遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真的探討，在探討后發(fā)現(xiàn)解決問題的技巧，并找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對化學(xué)課程的自信心，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及課堂的教學(xué)效率。

高中化學(xué)實驗的探求教學(xué)模式取得了很好的教學(xué)效果，在教學(xué)的過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思路和方向探究，讓學(xué)生在實驗的過程中針對某一個問題，一邊實踐一邊探究，將一些不容易進(jìn)行或是不方便進(jìn)行的實驗，可以用多媒體的方式播放出來，給學(xué)生觀看，使學(xué)生在觀看后再探究來學(xué)習(xí)高中化學(xué)的課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。

1.通過教師引導(dǎo)進(jìn)行探究。

在高中化學(xué)課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，引導(dǎo)學(xué)生在實驗的過程中按照正確的思路進(jìn)行探究。例如，在學(xué)習(xí)《保護(hù)生存環(huán)境》這部分知識內(nèi)容的時候，首先教師給學(xué)生提供一些思路，如，改善大氣質(zhì)量，愛護(hù)水資源及垃圾資源化等。教師將學(xué)生分成幾個小組，并給每個小組的學(xué)生分發(fā)了含有臭氧層的化學(xué)試管、氟氯烴的試管、含鉛的試管、二氧化硫的試管、二氧化碳的試管等，要求學(xué)生實驗，觀察其化學(xué)反應(yīng)，并分析化學(xué)結(jié)果的產(chǎn)生及變化，找到解決問題的辦法。最后，由各個小組闡述自己的結(jié)論與論據(jù)。通過這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握實驗的要領(lǐng)，并在探究問題的過程中認(rèn)識到化學(xué)現(xiàn)象的必然條件與反應(yīng)，使學(xué)生更好地理解化學(xué)知識。

2.通過學(xué)生實踐進(jìn)行探究。

在高中化學(xué)課堂上，通過學(xué)生親身進(jìn)行化學(xué)實驗的實踐操作，在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，并與其教師和同學(xué)共同探究學(xué)習(xí)，更好地找到學(xué)習(xí)的技巧。例如，在學(xué)習(xí)《金屬的腐蝕與防護(hù)》這部分知識內(nèi)容的時候，首先教師給學(xué)生講解了課程的主要內(nèi)容及注意事項，并給學(xué)生分發(fā)了相關(guān)的化學(xué)實驗的用品與儀器，要求學(xué)生按照正確的方法操作，并在遇到問題的時候，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，找到解題的技巧。學(xué)生在實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)表面有水，氧氣和二氧化碳的金屬容易生銹，銅得到堿式碳酸銅，鐵得到的是鐵銹，并對這一想象進(jìn)行分析和探究。有的學(xué)生說：“之所以金屬會生銹，是因為金屬中含有特殊的成分c元素”；有的學(xué)生說：“這是一種原電池反應(yīng)”。最后，教師對其進(jìn)行總結(jié)和校正。通過這樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的知識面，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生探究問題的能力，提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使學(xué)生更好地認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象，掌握化學(xué)反應(yīng)的條件與其變化規(guī)律。

3.通過多媒體演示進(jìn)行探究。

在高中化學(xué)課堂上，教師通過特殊的實驗用多媒體和幻燈片的方式演示出來，使學(xué)生通過觀看探究化學(xué)實驗中的問題更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)《物質(zhì)的分離與提純》這部分知識內(nèi)容的時候，由于這部分內(nèi)容比較微觀，為了學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，精心制作課件，使微觀的知識變成宏觀的反應(yīng)，使學(xué)生在觀看后進(jìn)行一番探究，提出問題，并積極地與學(xué)生共同解決問題，完成教學(xué)任務(wù)。通過這種教學(xué)方式，降低了學(xué)生由于化學(xué)知識的抽象帶來的困難，更好地認(rèn)識化學(xué)知識的內(nèi)涵，對化學(xué)知識產(chǎn)生興趣，有效地營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師將探究式教學(xué)模式融入化學(xué)實驗中，不斷地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α？偠灾骄渴降慕虒W(xué)方式應(yīng)用在高中化學(xué)實驗教學(xué)中后，使學(xué)生積極動腦，不斷地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的分析能力和創(chuàng)造性能力，滿足了學(xué)生的好奇心，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過這樣的教學(xué)模式，使學(xué)生將實際的生活常識與所學(xué)習(xí)的知識結(jié)合在一起，更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去解決問題，使學(xué)生成為新一代的智能型人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］朱宇萍，何春燕。基于“探究性化學(xué)虛擬實驗”的聯(lián)想思維能力的培養(yǎng)［j］。內(nèi)江科技，（10）。

［2］任志英。淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)［j］。學(xué)周刊，2014（14）。

［3］陳瑩。基于新課程理念下高中化學(xué)實驗綠色化設(shè)計與實施［j］。科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014（10）。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十二

化學(xué)與其他科目不同，由于富有極強的科學(xué)性，所以在課堂上不能只進(jìn)行理論講解，還需要進(jìn)行實驗。只有通過實驗才能讓學(xué)生對知識的掌握更加扎實，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，由此可以看出，在高中化學(xué)教學(xué)中實驗占據(jù)著重要地位。但實際情況卻并非如此，過于追求考試成績，使得教師將全部注意力放在理論知識與習(xí)題解答上，忽視了實驗教學(xué)，不合理的課程安排導(dǎo)致學(xué)生沒有很多機(jī)會接觸實驗，即使實驗課上，受到各方面因素的影響，學(xué)生也很難有真正動手操作實驗的機(jī)會。而且，一部分教師考慮多方面原因，會將一部分實驗由現(xiàn)場操作轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w課件演示，通過視頻教學(xué)將化學(xué)實驗整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，雖然多媒體能夠達(dá)到意想不到的效果，可以將實驗更直觀更生動地表現(xiàn)出來，盡管如此，仍然無法替代學(xué)生親自動手進(jìn)行化學(xué)實驗所取得的效果。由于長期學(xué)習(xí)理論知識，沒有實踐無法提升思維與動手能力，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣消減，無法達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目的。

2.教輔材料存在問題。

新課標(biāo)教材頒布實施后，存在的最大問題就是教輔材料與使用教材不匹配。例如，經(jīng)常會出現(xiàn)課后習(xí)題和教材內(nèi)容存在較大差距的現(xiàn)象。不僅如此，很多教輔材料的編寫質(zhì)量還較差，內(nèi)容大多以高考為目標(biāo)，將壓力與負(fù)擔(dān)全部轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。

1.重視實驗。

作為高中化學(xué)教師，必須改變自己的教學(xué)觀念，樹立正確的意識，要深刻認(rèn)識到化學(xué)實驗對于學(xué)生的重要性和意義。（本文出自范文先.生網(wǎng)）教師只有認(rèn)識到進(jìn)行化學(xué)實驗的重要性，才能以化學(xué)實驗為中心來設(shè)計適合的教學(xué)實驗。教師在進(jìn)行實驗設(shè)計的時候，要對實驗內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究與分析，只有以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，并結(jié)合教材內(nèi)容才能設(shè)計出最佳的實驗方案。通過化學(xué)實驗來拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，不僅可以讓學(xué)生通過實驗更扎實的掌握理論知識，同時，還能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及探究能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要讓學(xué)生以一種主動、積極的心態(tài)來進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，就必須培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師，只有學(xué)生針對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣學(xué)生才會自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)的時候，也能使教師更加輕松順利地進(jìn)行化學(xué)知識的教學(xué)。以“氧化還原反應(yīng)”這節(jié)課為例，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，可以先通過多媒體課件，制作整個氧化還原反應(yīng)的動畫，教師可在觀看之前提出問題，學(xué)生帶著問題去觀看，通過直觀的影像，生動、有趣的視頻動畫來吸引學(xué)生進(jìn)行知識的探究。

三、高中化學(xué)教學(xué)要以生活實踐為切入點，實施生活化教學(xué)。

高中化學(xué)的很多理論知識都來源于生活實踐，我們可以在實際生活中發(fā)現(xiàn)很多“化學(xué)模型”。如，很多學(xué)生都有被蚊蟲叮咬的經(jīng)歷，教師可以讓學(xué)生說說自己是怎么處理蚊蟲叮咬的，有的學(xué)生說是用花露水，有的是直接用水沖洗，教師可以啟發(fā)學(xué)生“有沒有想過用所學(xué)的化學(xué)知識來止癢”。學(xué)生因為迫切地想要知道答案，同時又覺得與自己生活息息相關(guān)，會表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師再適時進(jìn)行講解“蚊蟲在叮咬人體時會分泌出一種有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)的主要成分是甲酸。在被蚊蟲叮咬后我們可以先用手按緊叮咬處，阻止甲酸大面積侵蝕皮膚，同時，可以用棉簽等蘸上一些稀氨水涂抹叮咬處。”同時要講解這一原理主要是因為氨水具有弱堿性，可以和甲酸發(fā)生中和反應(yīng)產(chǎn)生甲酸銨，所以不會刺激皮膚。

綜上所述，讓學(xué)生可以更好地接受知識，更好地學(xué)到能力，是課改的最終目標(biāo)。對于這一點，教師必須深刻地認(rèn)識并要真正地理解和掌握課改的要求，在進(jìn)行教學(xué)活動和選擇教學(xué)方式時，要以學(xué)生為中心進(jìn)行，做到一切為了學(xué)生，只有這樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

李錦華。探析新課改下高中化學(xué)教學(xué)的新策略［j］。劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，（12）。

（作者單位貴州省都勻第一中學(xué)）。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十三

近些年來，我國信息化建設(shè)雖然取得了一些成就，但是也出現(xiàn)了不少的問題。結(jié)合我國工程管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，不難看出我國工程管理信息化建設(shè)過程中存在著對信息化認(rèn)識不夠、軟件開發(fā)模式與工程管理實際結(jié)合不足、信息技術(shù)應(yīng)用落后等諸多問題，工程管理信息化建設(shè)水平有待完善。

2.1工程管理者對信息化建設(shè)的認(rèn)識不足。

工程管理信息化建設(shè)實施與否往往取決于管理者的.態(tài)度，一些管理者執(zhí)著于“老套路”，認(rèn)識不到信息化的必然趨勢，對工程管理信息化建設(shè)的態(tài)度不夠堅定。另外，也有一些管理者對工程管理信息化建設(shè)存在著錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為信息化就是在各部門的辦公室配上計算機(jī)，聯(lián)上局域網(wǎng)，裝上幾套工具，實現(xiàn)計算機(jī)辦公自動化。殊不知，那樣只是搭建了信息化的一個架子而已，沒有實際內(nèi)容，真正意義上的信息化是要整合全部資源，形成一個統(tǒng)一的管理操作平臺，使得各部門有機(jī)的聯(lián)系在一起。

2.2工程管理信息化還存在很多誤區(qū)。

在工程管理信息化中，不少企業(yè)將信息化與計算機(jī)、局域網(wǎng)等同起來。在工程施工過程中，大部分工程設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方之間的信息交換仍然采用紙介質(zhì)方式，并沒有因信息化水平的提高而改變。在信息化管理中，其根本前提是數(shù)字化，將各項信息資源存儲于電子介質(zhì)中，且信息交換應(yīng)通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。但從我國現(xiàn)階段的信息化管理來看，信息技術(shù)僅被視為工程管理的工具，并沒有引起工程管理模式的變革。

2.3工程管理信息化開發(fā)軟件與工程管理實際結(jié)合不足。

當(dāng)前大多數(shù)工程管理信息化軟件由軟件公司開發(fā)，這些軟件公司沒有工程管理的經(jīng)驗，軟件開發(fā)人員對工程管理的要素、流程等不了解，沒有深入的了解工程管理的相關(guān)內(nèi)容，沒有考慮到工程管理人員計算機(jī)相關(guān)技能的缺陷，導(dǎo)致開發(fā)出來的信息軟件沒有整體性，軟件可操作性或易用性差。軟件功能強大但是操作復(fù)雜，而操作者文化技能有限，無法理解和利用相關(guān)功能，操作人員需要經(jīng)過長時間的培訓(xùn)才能進(jìn)行相應(yīng)操作，但培訓(xùn)會增加工程管理的成本，所以，一些企業(yè)放棄使用信息開發(fā)軟件。

2.4信息技術(shù)應(yīng)用落后。

工程管理信息化主要包括項目決策階段的開發(fā)管理、項目實施階段的管理和使用階段設(shè)施的管理，然而信息技術(shù)在我國工程管理中主要應(yīng)用于施工的前期，而很少應(yīng)用于施工過程的進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制等方面，項目施工過程的管理仍然以人為操作為主，缺乏科學(xué)性。除此之外，一些企業(yè)未能充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)只是用來進(jìn)行簡單的計算、打字等，沒有借助網(wǎng)絡(luò)建立起一個信息共享的平臺。

3工程管理信息化的對策。

3.1明確工程管理信息化的目標(biāo)。

在工程管理信息化建設(shè)中，首先應(yīng)明確工程管理信息化的目標(biāo)，在國家重點投資項目中深入推進(jìn)工程工程管理信息化建設(shè)，以工程項目周期為對象，將無紙化作為信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，在信息交流中，工程設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方的信息交流應(yīng)以電子介質(zhì)的方式來進(jìn)行信息接收和提交，將所有的信息都存儲在相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中，便于信息利用和共享。工程管理信息化最重要的目標(biāo)是在信息共享基礎(chǔ)上，降低企業(yè)的經(jīng)營成本，提高企業(yè)經(jīng)營效率和質(zhì)量，增強企業(yè)的綜合競爭力。

3.2以工程項目管理為中心內(nèi)容。

項目管理是企業(yè)工程管理的中心內(nèi)容。在工程項目管理中，應(yīng)根據(jù)工程項目的實際情況，合理設(shè)計和規(guī)劃信息化管理系統(tǒng)，主要包括計劃統(tǒng)計、材料管理、機(jī)械管理、勞資管理、合同預(yù)算、成本分析、施工管理、安全管理、流程管理、質(zhì)量管理、系統(tǒng)維護(hù)等內(nèi)容。還應(yīng)該為工程項目管理各部門提供一個統(tǒng)一的工作軟件，在工程項目施工過程中，加強對工程項目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全、信息控制的目標(biāo)，對工程項目的各項生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理，促進(jìn)工程項目集約化、精細(xì)化管理的發(fā)展。

3.3加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。

行業(yè)特別是公路工程鐵路工程容易受到環(huán)境因素的影響，如房屋工程、市政工程容易受到地質(zhì)情況、天氣變化、噪音、施工時間限制環(huán)保等要求的限制，這些會對資金預(yù)算工程進(jìn)度產(chǎn)生影響。由于國外軟件的適應(yīng)性較差，很難滿足參數(shù)變化，對工程施工建設(shè)有很大影響。因此，應(yīng)加快國產(chǎn)信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。在信息系統(tǒng)方面，根據(jù)我國工程施工的實際情況，調(diào)整相應(yīng)的參數(shù)，允許用戶對參數(shù)進(jìn)行重新配置，這樣就能保證參數(shù)的準(zhǔn)確性，降低工程企業(yè)的數(shù)據(jù)分析的成本，同時，還應(yīng)該密切關(guān)注工程進(jìn)度開發(fā)成本，將已完工的工程量進(jìn)行成本核算，與預(yù)算成本、計劃成本進(jìn)行比較，加強成本控制，以提高工程效益。

3.4從企業(yè)經(jīng)營情況出發(fā)，推進(jìn)工程管理信息化。

在工程管理信息化建設(shè)中，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營情況，合理規(guī)劃企業(yè)信息化管理的目標(biāo)和各項管理制度，切不可貪大求全，盲目照搬。從我國行業(yè)信息化建設(shè)的情況來看，不少企業(yè)建立了管理信息系統(tǒng)和公司局域網(wǎng)，初步實現(xiàn)了辦公的自動化。但很多企業(yè)對信息技術(shù)的利用還存在著很大局限，信息系統(tǒng)的集成水平較低，信息化建設(shè)的水平也受到很大限制。因此，工程管理信息化建設(shè)應(yīng)從企業(yè)的實際情況出發(fā)，繼續(xù)完善和推進(jìn)信息化成果，推進(jìn)企業(yè)專業(yè)系統(tǒng)流程再造和優(yōu)化。同時，還應(yīng)該結(jié)合企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，開展信息化建設(shè)。在信息化建設(shè)中，企業(yè)能夠充分利用政府、社會的各項公共資源，參與現(xiàn)代金融支付系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)系統(tǒng)、社會電子認(rèn)證體系、信用系統(tǒng)，推動工程管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

3.5政府應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)信息化戰(zhàn)略。

在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)發(fā)展成供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈的競爭。信息化建設(shè)并不是一家企業(yè)和一個行業(yè)能實現(xiàn)的，而是需要整個供應(yīng)鏈企業(yè)的參與。因此，工程管理信息化建設(shè)需要在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，將企業(yè)各項資源整合起來，實行統(tǒng)一化管理，才能全面推進(jìn)信息化建設(shè)。

4結(jié)束語。

信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用，不僅提高了工程管理的技術(shù)水平、工作效率和安全水平，提升了企業(yè)的市場競爭力。也降低了工程施工的工作強度和生產(chǎn)成本，保證工程施工質(zhì)量，對我國企業(yè)的發(fā)展有非常重要的影響。但從我國工程管理信息化建設(shè)的情況來看，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用受到限制，信息共享情況較差，影響了我國工程管理的效率和質(zhì)量。因此，我國行業(yè)的發(fā)展，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際情況，在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，建立健全工程管理制度，加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)，不斷深入推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)企業(yè)信息化管理水平的提高，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】。

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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十四

隨著素質(zhì)教育理念的深入實施，在教學(xué)過程中越來越重視對教學(xué)實用性的提高。實現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的生活化，能夠使抽象化的教學(xué)內(nèi)容更加形象化，極大地降低教學(xué)難度，提高課堂教學(xué)的趣味性。因此，必須要重視對高中化學(xué)生活化教學(xué)的開展。就我國化學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，生活化教學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中并未得到有效實施。本文將就生活化教學(xué)的具體實施策略進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、實現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)生活化的必要性。

（一）改善高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。

化學(xué)，是一門實踐性較強的學(xué)科。由于受到應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)過程中就會將教學(xué)重點放在學(xué)生的成績上，從而造成課堂教學(xué)趣味性降低、教學(xué)實用性不高等一系列教學(xué)問題的出現(xiàn)。比如，一部分教師為了達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，就會采用“機(jī)械式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行死記硬背，而忽視了學(xué)生是否理解。這一教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅會在無形中增大學(xué)習(xí)任務(wù)量，而且十分容易使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的懈怠心理，進(jìn)而對課堂教學(xué)有效性造成不利影響。

（二）生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

教育來源于生活，教學(xué)成果又作用于生活。化學(xué)是一門與人們生活密切相關(guān)的學(xué)科，如果教師能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合起來，就能極大地降低學(xué)生對所學(xué)知識的理解難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，為高效課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。鑒于為社會發(fā)展培養(yǎng)所需人才，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這一最終目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中必須要重視對學(xué)生創(chuàng)新能力、思維意識等學(xué)習(xí)能力的全面提高。只有這樣，才能真正發(fā)揮出“以人為本”教育理念的現(xiàn)實意義，使教育更好地應(yīng)用于生活，為我國社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

（三）促進(jìn)我國教育水平的提高。

將生活與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，是我國在教學(xué)工作中取得創(chuàng)新性發(fā)展的重要一步，將在很大程度上影響我國未來教學(xué)的發(fā)展方向。隨著社會發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，化學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍得到了進(jìn)一步擴(kuò)大，逐漸成為工業(yè)生產(chǎn)和人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠帧Ｓ纱丝梢姡覈瘜W(xué)研究水平的高低將直接影響社會發(fā)展的快慢。教育作為為社會培養(yǎng)人才的搖籃，其辦學(xué)目標(biāo)就必須要與社會發(fā)展相適應(yīng)。實現(xiàn)對高中化學(xué)的生活化教學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考的意識，從而實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力以及學(xué)習(xí)能力的同步提升，為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增添動力。

由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，雖然大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)識到開展生活化教學(xué)重要性，但是在對教學(xué)方法的選用上仍然存在著不足，從而極大地影響了高中化學(xué)教學(xué)生活化的實施進(jìn)度。現(xiàn)針對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題，提出一些合理的應(yīng)對策略。

（一）情境教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

情境教學(xué)法，即由教師通過圖片、音頻、視頻等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在高中化學(xué)的生活化教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，要求教師在創(chuàng)設(shè)情境時要盡可能地貼近生活，并引導(dǎo)學(xué)生在情境教學(xué)過程中積極地進(jìn)行思考，從而達(dá)到提出問題、解決問題的教學(xué)目標(biāo)。比如，在學(xué)習(xí)“皂化反應(yīng)”這一小節(jié)的內(nèi)容時，教師就可以先讓學(xué)生就肥皂在生活中的應(yīng)用進(jìn)行回想，然后向?qū)W生提出以下幾個問題：肥皂是怎樣制成的？它在生活中的.應(yīng)用目的是什么？請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對肥皂的應(yīng)用原理進(jìn)行分析。這時，基于學(xué)生對肥皂的了解，再對皂化反應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會大大降低學(xué)習(xí)難度。除此以外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生多觀察身邊的事物，并進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，從而逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）理論知識的生活化教學(xué)。

理論知識教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。化學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，既包括對相關(guān)化學(xué)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，又包括對基礎(chǔ)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。但就當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，為了保證學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績，大部分教師在教學(xué)過程中都會更注重對學(xué)生答題技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。在新課程改革的教學(xué)要求下，課堂教學(xué)越來越重視對教學(xué)實用性的提高，相應(yīng)教材內(nèi)容也會更多地與實際生活相關(guān)聯(lián)。因此，加強對高中化學(xué)的生活化教學(xué)已經(jīng)是大勢所趨。

（三）實驗教學(xué)的生活化開展。

將實驗教學(xué)與生活化教學(xué)巧妙結(jié)合起來，能夠有效提高實驗教學(xué)的有效性，增強實驗教學(xué)的趣味性。化學(xué)實驗教學(xué)的高效開展，不僅需要學(xué)生掌握正確的實驗技巧，而且需要學(xué)生熟練掌握各物質(zhì)的基本性質(zhì)。通過實驗教學(xué)的開展，能夠使學(xué)生對物質(zhì)有一個更加清晰的認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的印象，對于化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高十分有益。如果教師在教學(xué)過程中只是對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，就會很容易造成課堂教學(xué)的枯燥、乏味，增大教學(xué)難度。因此，必須要重視生活化教學(xué)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用。比如，教師在實驗教學(xué)的過程中，可以先讓學(xué)生使用學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)實驗材料進(jìn)行實驗，并觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，然后再為學(xué)生提供一些在生活中常見的、成分與實驗材料類似的物質(zhì)進(jìn)行探究實驗，并觀察現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)，最后讓學(xué)生對兩次實驗的結(jié)果進(jìn)行對比，寫出實驗分析。通過這種方式，能夠自然而然地建立起學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與探索意識，為學(xué)生的全面發(fā)展提供可能。

三、結(jié)語。

實現(xiàn)高中化學(xué)的生活化教學(xué)，就是將所學(xué)知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，基于學(xué)生對已知事物的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效降低教學(xué)難度。總的來說，高中化學(xué)生活化教學(xué)的實施，對教師專業(yè)素質(zhì)水平有著較高的要求，所以教師必須要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)在教學(xué)工作中存在的不足，及時改進(jìn)教學(xué)方法，為我國教育水平的提高貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十五

相較于其他課程，初中數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性等特點，理解起來有一定的難度，在這種情況下，如何提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，成為擺在初中數(shù)學(xué)教師面前的一項重要課題。筆者以為，要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用合作探究式教學(xué)法，應(yīng)從以下幾點找尋思路。

一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)合作探究的欲望。

作為一門抽象性非常強的學(xué)科，數(shù)學(xué)同時也具有極強的邏輯性。而初中生正處于抽象思維的形成階段。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在生動形象的情境中真正融入數(shù)學(xué)教學(xué)的氛圍，并且通過學(xué)生之間的討論，發(fā)現(xiàn)相互之間對于同一問題的不同看法和觀點，激發(fā)討論、思考、探究的欲望。要做到有效數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，就需要初中數(shù)學(xué)教師多用心研究，需要教師在授課時做到在教學(xué)目標(biāo)的指引下，綜合運用多媒體等多種直觀的教學(xué)方式，圍繞教學(xué)重點、難點創(chuàng)設(shè)有針對性的教學(xué)情境。此外，教師還應(yīng)當(dāng)牢記，堅決不能牽強附會、生搬硬套，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫场＿@樣的教學(xué)情境，會吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到思考、學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，敢想、敢說、敢問，積極發(fā)現(xiàn)問題，主動分析問題，積極解決問題。

二、營造良好氛圍，推動合作探究的深入。

學(xué)習(xí)氛圍對于合作探究式教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，如果在合作探究的過程中，師生之間、生生之間是一種不平等的關(guān)系，那就很難推動合作探究的深入進(jìn)行。相反，和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍則有助于學(xué)生充分思考、自由討論，讓學(xué)生與教師之間形成融洽默契的師生關(guān)系。因此，良好的學(xué)習(xí)氛圍是推行合作探究式教學(xué)的一個重要保障。要營造這種學(xué)習(xí)氛圍，首先就要求數(shù)學(xué)教師做到換位思考，從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革要求的以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式，從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的視角思考問題，按照學(xué)生的成長、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。相對于其他課程而言，初中數(shù)學(xué)比較枯燥，理解起來難度較大，對教師的要求也就較高。因此，數(shù)學(xué)教師理應(yīng)設(shè)身處地、結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)水平，給學(xué)生提供一個能夠充分思考、自主探究、充分發(fā)言討論、合作交流、相互交流心得與體會的時間和空間，并適時引導(dǎo)，保證合作探究方向的正確，讓學(xué)生在這種主動探索、認(rèn)真實踐、相互交流的.良好氛圍中，認(rèn)識數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能。

三、組織小組學(xué)習(xí)，搭建合作探究的平臺。

合作探究式教學(xué)有一個非常重要的微觀組織形式---小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組是學(xué)生培養(yǎng)技能、掌握知識的重要組織形式，要求小組內(nèi)的各個成員在合理分工的前提下共同努力，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，成員之間通過相互交流，彼此取長補短，獲得嶄新的學(xué)習(xí)體驗。這對學(xué)生提出了相對高的要求，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己掌握的知識，提出自身的見解和意見，并在討論交流中大膽思考、大膽質(zhì)疑。具體的小組形式可以是靈活多樣的，既可以是同桌之間的二人小組，又可以是前后桌之間的四人小組，還可以是全班分成幾隊的多人小組。初中數(shù)學(xué)教師在合作探究式教學(xué)中應(yīng)注意為學(xué)生搭建這種小組學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在其中能夠自由討論、合作、競爭，并將教師指導(dǎo)和學(xué)生探究結(jié)合起來，將知識傳授和問題解決結(jié)合起來，將單一思考和求異思維結(jié)合起來。這樣，便可使學(xué)生看到問題的不同面，并且學(xué)會從不同的角度思考問題，從而對數(shù)學(xué)知識有一個全面的理解，形成更加完整的知識結(jié)構(gòu)體系。不過需要注意的一點是，教師所要做的不僅僅是將學(xué)生簡單地分成幾個小組，而是要注重在小組討論中適時點撥和引導(dǎo)。

四、結(jié)語。

實踐證明，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究式教學(xué)方式，既有助于改善課堂學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)習(xí)效率，又有助于拓展學(xué)生思維的寬度和廣度，還有助于提升學(xué)生的合作探究意識和溝通交流能力，更有助于為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十六

科學(xué)的本質(zhì)是探索未知,科學(xué)的發(fā)現(xiàn)來自于探究過程。因而,在新課標(biāo)下高中課堂教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),科學(xué)探究,主動實踐,注重科學(xué)過程與方法,重視情感態(tài)度與價值觀的教育,使學(xué)生獲得知識和技能的過程成為進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。探究式教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生思維方式和問題解決的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神具有重要作用[1].然而,從我在校級、市級乃至省級的課堂教學(xué)評比活動中聽課得知,在當(dāng)前中學(xué)實施探究教學(xué)中,存在有諸多問題,它嚴(yán)重地影響和制約新課程的有效實施,需要我們?nèi)パ芯俊⑷ふ医鉀Q這些問題的方法與途徑。本文欲從教學(xué)實際出發(fā),探討實施探究式教學(xué)中存在的問題并提出解決問題的途徑與方法。

一、探究活動設(shè)計不合乎教學(xué)實際。

教師在課堂教學(xué)設(shè)計中,一概追求時尚的探究式教學(xué)方法,而不是從教材內(nèi)容和現(xiàn)有的教學(xué)資源的實際情況出發(fā)去選擇合適的教學(xué)方法。例如:在化學(xué)《原子結(jié)構(gòu)和核外電子的運動狀態(tài)》的教學(xué)中,從中學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā),是無法采用探究式教學(xué)方法的,可有的教師卻敢為人先,采用探究式教學(xué)方法,這樣的課能達(dá)到預(yù)期的效果嗎?不可能的。所以,在進(jìn)行探究式教學(xué)設(shè)計時,要注意:1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論中的元認(rèn)知理論和構(gòu)建主義理論,明確探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)和作用、以及實施探究式教學(xué)的目的何在;2、堅持研究教材內(nèi)容和研究學(xué)生實際相結(jié)合,研究教材內(nèi)容的知識點和能力點,研究教學(xué)內(nèi)容是否具備有培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識和能力;研究現(xiàn)有的教學(xué)資源是否能滿足我們實施探究式教學(xué)的需求。

二、對學(xué)生探究方案設(shè)計缺乏科學(xué)性的指導(dǎo),甚至在指導(dǎo)時出現(xiàn)科學(xué)性的'錯誤。

探究式教學(xué)旨在增強學(xué)生自主探究的意識,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力和學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生具有良好的科學(xué)品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),提高科學(xué)探究的能力。倘若教師探究式教學(xué)中對學(xué)生的探究方案不進(jìn)行科學(xué)性的指導(dǎo)或在指導(dǎo)時出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤,以上的目標(biāo)就難以實現(xiàn),就無法進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:一位教師在《鹵代烴》的教學(xué)中,在指導(dǎo)學(xué)生探究溴乙烷在naoh水溶液中、在加熱條件下有無發(fā)生反應(yīng)時,只是指導(dǎo)學(xué)生往加熱的溶液中加hno3酸化,再加agno3溶液,若出現(xiàn)淡黃色沉淀,就說明溴乙烷在naoh水溶液中、在加熱條件下發(fā)生了反應(yīng),這樣的結(jié)論正確嗎?也許有人認(rèn)為是正確的,但我認(rèn)為是不正確的,它只有驗證溴乙烷自身不能電離出br-的前提才是正確的,所以老師應(yīng)該先指導(dǎo)學(xué)生驗證溴乙烷自身不能電離出br-。再如:在某校的教學(xué)開放日,我去聽了一節(jié)物理課,物理教師在《正交分解法求合力》探究式教學(xué)時,由于事先未對兩個彈簧拉力器所產(chǎn)生的誤差考慮進(jìn)去,探究結(jié)果出現(xiàn)了較大的偏差,使得學(xué)生在探究后對這種科學(xué)方法產(chǎn)生了懷疑,教學(xué)效果適得其反。新課程的實施對每一位教師而言都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn),它對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,教師要注意:1、要不斷地提高自身的綜合素質(zhì),要了解實施探究式教學(xué)的一般步驟,要具備有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的能力;2、在課堂教學(xué)中要深入到學(xué)生當(dāng)中,對學(xué)生所設(shè)計的探究方案進(jìn)行質(zhì)疑、評價等;3、要指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析探究過程中可能存在的問題、論證探究方案的科學(xué)性,使學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、學(xué)生小組探究中不重視合作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生合作能力的培養(yǎng)是新課程賦予的一項重要任務(wù),也是當(dāng)今社會對人才素養(yǎng)的一項重要要求。從目前來看,探究式教學(xué)大多采用分組探究,往往是5、6人一組,可是從探究方案形成到實施等過程中,只是少數(shù)做,多數(shù)人看,多數(shù)同學(xué)未以積極的態(tài)度參與到探究過程當(dāng)中,出現(xiàn)多數(shù)同學(xué)對探究方案不理解、探究課變成看熱鬧課、教學(xué)效果不理想等狀況。所為了在探究式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,教師要注意:1、要求全體學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中,各小組長要對組員進(jìn)行明確的分工,各組員要各司其職;2、教師要深入學(xué)生當(dāng)中觀察了解,對在探究方案的制定、實施過程中合作較好的小組要及時地表揚,對做的不夠好的小組指了其不足之處;3、有意識地展示合作較好小組的探究結(jié)果。

四、不重視探究式教學(xué)過程的交流與評價。

只要我們在自已的教學(xué)實踐中,不斷發(fā)現(xiàn)和研究在探究式課堂教學(xué)中所存在的問題,積極尋找解決問題的新途徑和新方法,探究式教學(xué)就會在新課程實施中綻放出它的光彩。

淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文（專業(yè)17篇）篇十七

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層管理決策直接影響后續(xù)階段施工作業(yè)的順利進(jìn)行，因此在管理層方面做好安全管理意識的提升,從根本上解決建筑工程安全管理問題，積極推行責(zé)任管理制，使企業(yè)管理層認(rèn)識到建筑工程施工安全管理的實際重要性。在工程施工方案制定前，要綜合各施工部門的領(lǐng)導(dǎo)意見統(tǒng)一安全管理方向，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟ㄖこ淌┕す芾硪筇岣攥F(xiàn)行建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善安全管理環(huán)境，從思想意識方面做好安全引導(dǎo)，使企業(yè)管理層在建筑工程施工安全管理方面切實的發(fā)揮監(jiān)督管理職能。

2.2建立嚴(yán)格的企業(yè)安全管理制度。

建筑工程企業(yè)的安全管理制度的本質(zhì)在于提高工程施工作業(yè)的規(guī)范性，從不同的監(jiān)督管理角度出發(fā),根據(jù)現(xiàn)有的安全管理條件組織安全管理工作，為建筑工程施工的常態(tài)化及長效化創(chuàng)設(shè)合理的安全施工管理環(huán)境。嚴(yán)格的企業(yè)安全管理制度制定是在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)上對安全管理工作的一次升華，有效彌補安全管理漏洞，進(jìn)一步落實相關(guān)的安全施工管理方案，由傳統(tǒng)的被動化安全管理工作向主動性安全管理工作邁進(jìn)，改變被動安全管理的實際局面，使安全管理工作的進(jìn)行不受到外界不良因素的影響，進(jìn)而解決建筑工程安全管理的實際矛盾問題[2]。

2.3注重基層及中層人員安全技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。

現(xiàn)階段的建筑工程施工作業(yè)基層安全管理人員及施工人員專業(yè)水平較高,但安全管理意識較差，相關(guān)的安全管理制度執(zhí)行程度也相對較差。對此，首先要定期的開展安全管理培訓(xùn)，并制定一套完善的安全管理考核體系，將安全管理評價內(nèi)容納入薪資待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，提高安全管理工作組織進(jìn)行的整體性，使各施工班組及施工人員均可有效的參與到安全管理工作。其次，要針對現(xiàn)階段建筑工程施工環(huán)境、建筑工程設(shè)計方案及建筑使用要求等做好施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，使其符合現(xiàn)有建筑工程施工安全培訓(xùn)需求，以此為建筑安全施工的順利進(jìn)行創(chuàng)造有利的安全教育條件。

3結(jié)語。

綜上所述,建筑工程安全管理工作問題的解決，并不能從單一的技術(shù)控制角度出發(fā)，要綜合各個方面的安全管理意見及多種安全管理模式提高安全管理工作的實際有效性，確保相關(guān)的安全管理項目的全面覆蓋,由基礎(chǔ)化管理向體制化管理轉(zhuǎn)變，不斷在實踐方面對現(xiàn)有安全管理內(nèi)容及項目進(jìn)行完善，提高建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用可行性，為建筑工程施工工作的高效化及安全化開展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):。