幼兒園中班的教師應具備豐富的教育經驗和良好的親和力，能夠與孩子建立良好的師生關系。以下是一些幼兒園中班的創意活動，可以激發孩子們的想象力和創造力。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇一

1、豐富鉆爬動作并拓展游戲經驗，提高身體控制與平衡能力。

2、體驗與同伴游戲的樂趣，初步建立合作游戲的意識。

海綿墊若干(視幼兒人數而定)。

游戲玩法：教師用身體做山洞，幼兒在海綿墊上依次進行鉆山洞練習，教師根據幼兒活動情況改變山洞高度，增加幼兒鉆爬的動作方式與游戲難度。

交流：山洞有什么不同?你是用什么方法鉆過去的?

2.幼兒嘗試用身體做山洞，并根據口令變換身體支撐方式，嘗試將不同的山洞變高或變矮，并保持身體平衡。

(1)四肢著地做山洞;。

(2)逐漸減少著地支撐方式，幼兒嘗試用身體做不同的山洞，如：兩只腳一只手、兩只手一只腳、一只手一只腳等。

3.幼兒自主結伴(兩人或四人一組)進行鉆山洞游戲，幼兒根據要求自主商定游戲順序，教師觀察并指導個別組活動。

(1)一人做山洞，其他人鉆，依次輪流。

(2)一組做山洞，另一組鉆，依次輪流。

(3)師幼互動游戲：全體幼兒做山洞，教師進行鉆山洞。

4.放松活動：幼兒一字排開坐在海綿墊上，拍打放松，教師帶領幼兒收拾場地，結束游戲。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇二

1.學習本課生字，理解課文內容。

2.識字寫字，朗讀課文。

3.學習善于質疑和勤于實踐的好習慣。

正確流利朗讀課文，理解課文內容。

：了解靈靈大膽創新、勇于實踐的精神。

圖片、生字卡片。

合作、自主。

第一課時

一、導入。

板書課題，提問：看到課題，你想到了什么？

二、初讀課文。

借助拼音，把句子讀通。

你讀懂了什么？把不明白的地方劃出來。

三、觀察圖片思考：

圖上有哪些人？他們在干什么？

四、提問思考：

靈靈看到樹上掛滿了小梨后產生了怎樣的想法？

請同學們將靈靈所想的句子劃出來。

朗讀靈靈所想的句子。

啟發指導：疑問句，疑問號，讀法。

訓練：用“嗎”說疑問句。

五、朗讀思考。

靈靈加到家以后按她的想法了什么？他是怎樣做的？

用波線將它劃出來。

讀劃出來的句子。

詞：拿套拴讓學實踐模仿這幾個詞。

指導：這幾個詞是動詞，具體說是手的動作。

讓學生再舉幾個這樣的詞。

按手和腳的動作進行分類。

提問：后來小鴨梨在瓶子里長大了嗎？在文中找出相應的句子，再讀一讀。

讀一讀：在教師指導下

讀“一天、二天、十天、二十天……由快變慢，以顯示時間長。

讀“小梨一天天長大，變成了大鴨梨”應讀出喜悅、自豪的感情。

讀最后一段，想想當時靈靈的心情是怎樣的？

第二課時

一、復習。

1.在平時的生活中我們要學習靈靈的那種愛提問題并勇于實踐的好習慣。

2.用鉛筆劃出本課生字，錯助拼音讀一讀。

二、用生字卡片，檢查學習情況。

鴨繩裝拴

三、用自己喜歡的方法認識字形。

四、全班交流，比較誰的方法好。

1.得用熟字加、換部首：樹------對拴--------全

透-------秀靈--------火

2.得用形聲字的特點識記。鴨裝

3.拆字法：樹木又寸

繩纟口電

第竹弟的下部

五、指導書寫。

樹繩第

六、作業。

課后作業題。

板書：

16瓶子里的鴨梨

樹拴透靈甲壯

對全秀火鴨裝

繩樹鳥衣

口電木又寸

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇三

2.探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。

3.樂于互助，懂得謙讓，體驗合作的快樂。

經驗準備：熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩地在平衡木上行走。

掌握下蹲過橋的基本動作。

兩人面對面快速平穩通過獨木橋的'方法。

一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動，引發活動興趣教師引導幼兒跟隨音樂，進行熱身運動。

二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習走平衡的動作技能。

三、游戲“小羊過橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。

1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問：兩只小羊面對面怎樣同時過橋？

2.探索側身過橋方法。

提問：側身過橋時，怎樣才能即平穩又安全？

小結：側身過橋時兩只小羊面對面，一只小羊側身不動站穩，另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。

3.探索下蹲過橋方法。

提問：除了側身過橋，還有哪些面對面平穩安全的過橋方法？

小結：下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體盡量向下蹲，站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀，小心跨過。

四、進行“小羊”連續過獨木橋的游戲，體驗合作的快樂小羊分組進行游戲，挑戰多人連續平穩通過獨木橋，感受合作游戲的快樂。

五、幼兒隨音樂進行自由動作，放松身體播放音樂，引導幼兒進行四肢的伸展放松動作。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇四

1、發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象，了解產生氣體多少與材料的用量有關。

2、愿意探索身邊的科學現象，對科學實驗感興趣。

醋、小蘇打、氣球若干、紙筒、透明玻璃瓶、記錄單。

1、提問導入：小朋友們見過瓶子吹氣球嗎？

2、觀察材料，并介紹材料。猜想瓶子是怎么吹氣球的。

3、教師介紹瓶子吹氣球的實驗步驟。

（1）先用紙筒將適量的蘇打粉倒入氣球當中。

（2）將適量的醋倒入瓶子當中。

（3）將氣球的口與瓶子的口套在一起。

（4）慢慢將氣球中的蘇打粉倒入瓶子里，然后觀察醋與蘇打粉遇到后會產生什么變化。

（5）與幼兒討論醋與蘇打粉在一起后產生的是什么氣體。

（6）教師小結：小蘇打和醋發生了化學反應，產生的氣體是二氧化碳。二氧化碳把氣球吹大。

（7）教師介紹記錄單。

（8）教師請幼兒自主操作。

幼兒園科學教育的內容因切貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒進行的科學研究應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發生的事情開始的。小蘇打和醋是我們常見的生活用品，氣球也是每個孩子都喜歡的玩具，但是小蘇打和醋混合會產生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數孩子不知道的。因此，這一活動對孩子來說既熟悉又陌生，富有一定的挑戰性，和新鮮感。幼兒在整個過程中能夠集中注意力來觀察實驗中的變化，并可以說出重點，而且在操作時孩子們能發現氣球的大小取決于小蘇打和醋的用量。這也是本實驗中需要解決的問題，不僅只是讓幼兒知道小蘇打與醋混合會產生二氧化碳這一發現，而且還了解到用量的多少。體現了幼兒的科學探索精神，達到了《3—6歲兒童發展指南》中科學領域的發展目標。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇五

了解“物以致用的思想，進行有目的的創意、設計和制作，啟發學生利用各種材料表現具體和抽象物體的造型，做出富有創意的作品。

引導學生參與文化的傳承了和交流從學生喜愛的童話、神話故事著手，讓學生了解各國、各民族的文化感受藝術與人生活的聯系，嘗試多元的藝術創作，增進對文化的理解。

：把握故事人物、物品的特征，合理選擇材料，使材料特征在作品上能充分表現。制作過程中的細節處理。

一、首先通過問答的方式導入新課，并引出主題——《白雪公主》，由學生講述這個故事，并說說其中的人物形象。討論后播放《白雪公主》的碟片。接著啟發學生分小組思考并討論：怎樣才能體現故事中的人物和形象和情節。討論結束后，由學生介紹自己這個組的構思。學生進行制作，教師巡視指導，學生自評、互評。并在過程中進行相互欣賞并評價，教師小結。

三、收集瓶子等廢舊物品時要洗干凈后再帶來；在制作時，要注意工具的使用安全。

四、讓學生自己獨做和同桌互相合作，完成一幅作品。

五、展示作品。

讓學生將自己的作品，展示給學生看，看哪一組的學生做的又快又好。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇六

幼兒對于小動物是十分的喜歡，尤其喜歡模仿小動物的叫聲和動作等，在興趣的基礎上，通過掌握動作，發展身體協調性的基礎上，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。同時在尊重和滿足他們獨立成長的過程中，一定要避免過度保護和包辦代替。這次活動，激發幼兒對體育活動的興趣與潛能，讓幼兒創造性地參與到體育活動中來，從而鍛煉幼兒的各種跳以及鉆爬等運動能力，讓幼兒體驗到運動的快樂。還體驗了模仿動物本領的樂趣。

1、掌握鉆、觸物跳的動作，發展身體的協調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、體驗合作游戲的快樂。

1、馬戲團動物表演的圖片。

2、平衡木2根、圈4個，吊球8個。

2、入場、比賽、放松音樂。

一、引導幼兒進行課前活動，活動關節。

二、導入課題，進行活動中的難點動作的練習。

三、教師介紹游戲玩法、規則、注意事項以及安全問題。

四、教師示范，幼兒進行游戲。

五、做放松動作。

1、音樂想起教師和幼兒一起做熱身活動：如：手腕、腳、胳膊、轉圈、扭腰、小跑、小狗跳、小兔跳、袋鼠跳。轉個圓圈。

2、談話。激發幼兒活動的興趣。小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？誰能和大家說一說你看過哪些動物表演？互相說說觀看動物表演的經歷。

展示圖片，使幼兒進一步了解動物的表演。

“這是哪個小動物在這表演？”“山羊走平木”“山羊是怎樣走平衡木的，誰來模仿一下？”1名幼兒模仿并鼓勵。“怎樣才能更快更平穩地走過去呢？”請1名幼兒模仿。老師示范，講解動作要領。我們都來試一試。

1、今天老師也給小朋友帶來了一些關于動物表演的圖片，請大家欣賞。

2、鼓勵幼兒自由模仿，教師指導。

通過咱們小朋友間的交流和欣賞圖片，小朋友有沒有發現動物的本領很大，下面請大家來模仿一下。兒童http://www.

3、個別幼兒展示，幼兒間相互分享。幼兒教育網。

4、鼓勵幼兒著重練習觸物跳和鉆。

鉆火圈。我們再來這邊看看，幼兒說，‘老虎鉆圈’，誰來給大家模仿一下老虎鉆圈，1名幼兒模仿，全體試一下，小朋友，不好了，現在圈上點火了，怎樣才能更安全，更快的鉆過去呢？幼兒說，像剛才xx小朋友那樣行嗎？會被火燒著的。老師講動作要領。按照動作要求，誰來試一下？好，分2組我們一起練習。

5、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。

再往前走，還有什麼好玩的？幼兒說---‘-海豚頂球’怎樣才能頂到球呢？幼兒示范（叫個小的幼兒），要頂不到，我們來學學小海豚，請1名幼兒學會這個本領能不能頂到球，小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。一起試一試。強調要領，如果連著頂2個球誰能行？幼兒試。一起試。頂3個球呢？分組練習。

“海豚頂球”，現在咱們一塊來模仿一下（教給幼兒正確的動作要領）。首先屈膝半蹲，然后向上起跳，用頭去頂上方的物體。老師給小朋友們準備了球，大家來試一試。教師示范并講解鉆圈，要求：身體不要碰著圈。

6、分組游戲。

請小朋友分2組，先張開雙臂，走過平衡木，如果掉線來再重新走；在鉆過2個火圈，再頂1個球，返回，拍下一個小朋友的.手，繼續，直到最后一個小朋友完成。（可增加難度頂2—3個球）。

7、教師小結。

小朋友們剛才表演的非常認真，也很精彩，今天老師收到了一份邀請函，邀請咱們中班的小朋友去參加《馬戲團》的表演，小朋友想去嗎？好迅速站成兩隊，咱們出發！

8、幼兒嘗試練習學習本領。

現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

小朋友真棒，本領學的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

玩法：

幼兒分成四隊，每隊第一名幼兒站在起跑線上準備，教師發出信號后，4名幼兒同時出發，首先雙手側平舉學山羊“走鋼絲”，然后學熊貓“鉆圈”，最后雙手背后模仿“海豚頂球”的動作。“海豚”分別頂完紅、黃、藍三色小球后(初次游戲時隨意頂一個小球即可，可不斷增加難度)，迅速返回起點拍第二名幼兒的手，游戲依次進行，首先完成任務回到終點的隊伍獲勝。幼兒也可幾人一組進行海豚頂球、狗熊鉆圈、山羊走鋼絲的單項比賽。

1）鉆圈時身體不能碰到圈上。

2）第二名幼兒要和返回的幼兒拍到手后，才能進行游戲，依次類推。

1、老師介紹游戲規則及要求。

（1）組織幼兒體驗一次游戲。

（2）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

（3）幼兒分組進行接力比賽。

（4）今天參加的馬戲團表演，表演有三項內容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球。

第一名小朋友表演完海豚頂球后，跑回來拍第二名小朋友的手繼續進行。

表演完的小朋友要到隊伍的最后邊。遵守游戲規則。

2、先請一名小朋友演示。

剛才大部分小朋友能夠遵守規則表演，某隊表現很出色，但某隊最后勝出。

3、請幼兒分組開始游戲。

根據游戲情況，可以增加難度再次游戲，如，海豚頂球時，要頂兩個球分別是紅色和某色，然后再跑回來。

教師小結：今天的表演非常成功，給自己掌聲鼓勵，為了獎勵大家老師給小朋友們準備了禮物（氣球）等會送給大家。

四、放松活動。

教師放松輕松音樂和幼兒一起做放松動作。

結束部分。

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧？

活動延伸。

活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編游戲。

1、情景教學法。

2、示范講解法。

3、直觀教學法。

4、觀察引導法。在教師的引導下孩子們動靜結合的很好。不足之處就是：熱身運動的次序換一下由跑---跳--走進行效果會更好。

以上就是我對這節課的理解和認識，有不當之處，請老師批評指正。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇七

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造思維能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水。

一、準備活動

幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

二、自由玩瓶

1、教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。

2、幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協調能力差的幼兒進行個別輔導。

3、教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重；有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調擺動。

三、組合玩瓶

1、要求幼兒自由組合玩瓶。

2、教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？你試試看！

3、教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。

4、請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。

四、集體游戲“給小樹澆水”

教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩又快。

五、放松身體結束活動

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇八

一、活動目標：

1、練習排隊齊步走。

2、經過互相配合，協作完成游戲。

二、活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子。

三、活動過程：

1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。

2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3、設置必須的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇九

在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

1、出示10個格子，幼兒數出。

0123456789。

9876543210。

13579。

2468。

2、分享老師展示的各種排列方式。

（1）認識基數13579。

（2）順時針，圓形，三角形。

（3）從大到小，從小到大。

1、日歷。

2、奶瓶。

3、溫度計。

4、目錄。

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十

1、知道生病的人需要大家的關心。

2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

1、圖片：小朋友生病了。

2、手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯系。

3、《健康歌》音樂。

1、這個小朋友怎么了？對,我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。）。

2、當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩。）。

3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的？（帶我去看醫生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事。）。

4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。

2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養的食品；我們想念你；希望你快點好！）。

3、小結:打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

1、好的。我們現在就給一一打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給一一呢？

2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

3、小結：一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。

1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）。

2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對一一的關心和照顧。

3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。

2、小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關心，一一小朋友會很快康復。

生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。

我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環節，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十一

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛煉身體的靈活性。

平衡凳、沙包。

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。

三、幼兒游戲。

1、分組進行游戲。

2、老師與幼兒一起進行游戲。

3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。

總結分享：請幼兒說說走平衡木的.感受。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十二

1、懂得自己長了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

與中三班教師約定好時間。

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

二、實踐活動：

1、熱情方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區域。

3、我長了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數數等)。

三、說說感受。

活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的'等等。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十三

1.平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

輪胎若干音樂。

平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發展上肢動作和力量。

上肢動作和力量的訓練。

1、導入。

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

2、準備活動。

師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習。

（1）用輪胎擺橋。

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。

4、滾動練習。

師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的`呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習。

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運練習及翻越練習。

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動結束。

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發展的核心目標是發展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十四

請寶寶和自己的爸爸一起上課。

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）大獅子長的什么樣子？

2、親子閱讀繪本。

（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

3、說說爸爸的情緒。

（2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的'愛！爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！

小結：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十五

1、學習合拍的做“走走走走、看”的動作，并根據游戲情節，隨音樂的變化變換動作。

2、在游戲活動中創編交通工具，共同體驗游戲帶來的快樂。

合拍做“走走走走、看”的動作。

在游戲中創編交通工具。

ppt，集合音樂，小羊布玩具一只。

一、介紹偵探社的任務。

教師：“小朋友們好，歡迎來到偵探社，我們偵探社的任務是幫助別人解決困難。你們愿意和我一起幫助別人嗎？”

二、偵探如何探路。

1、接到任務電話：農場主丟了5只羊，需要幫助找回來。

2、偵探如何探路。

1）教師完整示范偵探如何探路。

2）提問：誰剛剛看到我是怎樣探路的。

引導幼兒回答：戴帽子、背書包、走路、看、騎馬。

通過幼兒的回答，分別練習相應的動作。

注意：

1、“走走走走、看”：看的時候腳是不動的，是定住的。

2、“走走走走、看”中走是走了四步。

三、偵探執行任務：幫農場主找羊。

1、出示課件。隨音樂教師帶領幼兒做動作，找到第一只羊。

2、創編交通工具。

1）教師：我們是騎馬去找羊的，還有什么其他交通工具嗎？

幼兒回答并創編動作。

2）、任命“探長”帶領小偵探找羊。

幼兒表演，教師指導，陸續找到2、3、4、5只羊。

表揚做的好的小朋友。

3、完成任務，送小羊回家。

教師：我們的任務完成了，那我們用什么交通工具送小羊回家呢？

幼兒自由回答。

四、活動結束。

幼兒自由選擇交通工具，送小羊回家。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十六

（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。

（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。

（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。

教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。

幼兒園中班體育教學設計（模板17篇）篇十七

1.在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協調性及靈活性的發展。

2.培養學生團結協作的精神。

3.體會集體活動的樂趣。

4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點、難點。

重點：幼兒協調性及靈活性的培養鍛煉。

難點：對個別幼兒協調性及靈活性培養的指導。

活動準備。

沙坑木質鐵鍬小桶小紅旗。

活動過程。

1、開始。

給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。

2、游戲。

（1）讓學生選地，確定城堡修建的范圍。

（2）讓學生說一說選地的原因。

（3）讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。

（4）對協調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。

（5）城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。

3、活動結束。

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學反思。

1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發展，他們的獨立性和有意行為得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。

2、對活動過程的反思。

（1）師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

（2）對自身專業知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。

（3）男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。

（4）在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。