中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。這里有一些中班教案的案例，希望能夠給中班教師們提供一些靈感。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇一

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師小結(jié)。

a：請幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

（五）活動結(jié)束。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇二

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

一、談話引題：

師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

3、幼兒動手操作，師巡視指導(dǎo)。

4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評價。

四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景：車隊到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。

2、出示停車場，引導(dǎo)幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

3、請車隊的`司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位？、、、、、、、5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。

(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。

提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。

3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：

師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？

師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評價。

六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息。活動結(jié)束。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇三

在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動

重點：掌握序數(shù)詞第幾。

難點：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。

在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分

1、小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2、小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3、游戲：搶板凳通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

活動反思：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇四

在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：

1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動重、難點重點：掌握序數(shù)詞第幾。

學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。

活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2．小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3．游戲：搶板凳通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇五

1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

1、學(xué)具：小旗人手一套。

2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。

2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。

4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?

2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲。

三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

教具：1箭頭方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具：1(三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：

2誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)3師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5表揚(yáng)幼兒的`聰明。

2不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?

3請幼兒討論并回答。

4請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

5檢查評析，表揚(yáng)幼兒。

四、游戲：排排隊1師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五、結(jié)束部分1出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇六

序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的.集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。重點和難點活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）。

1、導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。

2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。

提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？

他們分別是誰呢？

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。

20’核心過程。

活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

（一）出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。

（1）房子一共有幾層？（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）。

（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)。

（二）認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。

（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？

（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？

（3）大象住在幾零幾呢？（103）。

（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？

（教師點擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：

門牌號。

追問：101這是什么意思呢？

總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。

活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號。

（一）出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

提問：誰愿意先來試一試？

2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！

1、個別操作。

2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！

請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’。

活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。

師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。看ppt再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇七

1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

二、準(zhǔn)備。

1.幼兒課前了解格子鋪”。

2.課件。

3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

三、活動過程。

1.動物朋友排隊。

2.小動物坐雙層公交車。

”瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?“(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)”6個小動物分別坐上了自己喜歡的.座位，看(課件出現(xiàn))“”咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?“(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置。”“小狗坐在第幾層的第幾個座位?”“小雞呢?”“第二層的第五個座位上坐著誰?”其他動物同上方法。

3.小動物們參觀'格子鋪'。

“格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……”

4.“小動物們幫忙放貨”

“就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?”幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)。

5.結(jié)束活動。

教學(xué)反思。

本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

文檔為doc格式。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇八

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的.意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運用到生活中。

教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動室。

二、感知活動。

1、幼兒報數(shù)落座。

2、聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。）。

三、探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

（一）游戲：小動物來排隊。

教師：森林了舉行運動會，一起來看看由誰來參加。

1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾？

2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾？

教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一？

3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。

（二）游戲：搭高樓。

教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧！

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。

2、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。

四、鞏固活動。

1、聽力游戲：小猴翻跟斗。

請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。（反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。）。

2、趣味互動游戲：大家來排隊。

邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰？（反復(fù)幾次。）。

五、活動延伸。

回家后觀察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇九

中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強(qiáng)，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時，教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動孩子的積極性。可以說，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的'位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點，我設(shè)計了一個游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂園”（掛圖）、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時獲得幫助別人的快樂。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。

2.通過活動，讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系

2.難點是怎樣拼數(shù)塊

一、 出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)

師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂園里有小火車、過山車…...看，小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票？（五個）

師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）

師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）

師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）

師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）

師：過山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）

師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）

二、 出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。

（五節(jié)）

師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）

師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢？（可以變換動物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）

師：老師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）

三、 運用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。

師：（出示小綠人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話？噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來看看有幾個小綠人？（五個）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍(lán)色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）

師：我們用黃顏色的扣子來表示，應(yīng)該怎么給它排隊呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）

四、 延伸活動（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運用序數(shù)詞，感受活動的快樂。 ）

師：轟……小動物們讓我們快點上火車咯，讓我們從1開始排隊，跟著小動物們開火車去玩吧！（作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動結(jié)束。）

給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

1、各種小動物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1—7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。

（一）、手指游戲：

1、《小手真靈巧》。

2、《十個手指來押韻》。

（二）、復(fù)習(xí)1—10的相鄰數(shù)：

1、說出1—5的相鄰數(shù)。

2、說出5—10的相鄰數(shù)。

3、坐火車找相鄰朋友。

（三）講授新知識（操作課件）。

1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。

（四）列舉實例（操作課件）。

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺？是誰站在最低領(lǐng)獎臺？（老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高）。

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？

（五）結(jié)束部分：

今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個游戲——乘火車。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

1。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十一

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動重點：學(xué)習(xí)從不同方向（從左―右、從右―左、從上―下、從下到上）確定物體的排列位置。

活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數(shù)字1―6的食物卡片，操作紙人手一份

3、“生日歌”音樂

一、創(chuàng)設(shè)情境

（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗。俊?/p>

2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”

（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢？”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)。”

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

（三）尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”

小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小朋友排的對嗎？”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~8，理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

樓層圖、火車圖、動物7個、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份（鼠蟹雙面卡、夾子）。

a)我來選樓層。

（1）、教師出示樓層圖，認(rèn)識各層樓。

師：老師為小朋友設(shè)計了一幢高樓，我們一起來看一下，一共有幾層，從下往上看，哪是第一層，用什么數(shù)字表示？（依次逐一認(rèn)識第2--8層）。

（2）、幼兒為自己選樓層。

師：你喜歡住在第幾層呢？為什么？交流之后分組請幼兒上來選樓層，即：將自己的照片貼在相應(yīng)的.層樓里。請幼兒互相介紹自己住在幾層樓。

b)送小動物上火車。

（1）、出示火車圖，認(rèn)識火車車廂節(jié)次。

師：老師會變魔術(shù)，把這幢高樓變成一列火車，一、二、三、變，大家看一下，這列火車一共有幾節(jié)車廂，每個數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂（從左往右看），先后請幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上。

（2）出示動物圖，鞏固認(rèn)識序數(shù)。

師：一群小動物，排隊上火車，從左往右看，小動物分別排在第幾？

（3）送小動物上火車。

師：大家看一下，各小動物分別上了第幾節(jié)車廂？坐在第5（或其它）節(jié)車廂上的是誰？

c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》。

師：老鼠偷了地里的玉米，被我們抓住了，我們一起來懲罰懲罰它們，讓它受點苦。

方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的指令"夾老鼠"，如：教師說：夾、夾、夾老鼠，快快夾住第3只（從左往右）。也可請孩子發(fā)出指令。

師：螃蟹總爬來爬去，不聽話，我們來懲罰懲罰它們，讓它受點苦。

方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，根據(jù)教師的指令"夾螃蟹"，如：教師說：夾、夾、夾螃蟹，快快夾住第5只（從上往下）。也可請孩子發(fā)出指令。

d)幼兒游戲活動：《走樓梯》。

方法：幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級別的樓梯站好（從下往上）。

可以互換數(shù)字卡，進(jìn)行下一輪游戲。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十三

8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張。

1、拼圖游戲：

3、游戲：玩骰子。

玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）。

4、游戲：打保齡球。

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十四

2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的'關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。

小動物頭像5個，1—5數(shù)字2套。

5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請一個小朋友貼上數(shù)字5。

小兔子排在第幾？第一。

請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。

小羊排在第幾？第三依次問一下。

黑板上出現(xiàn)了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說。

小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。

1、把小動物送到你想送的樓層住；

2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做。

小動物們玩累了，排好隊回家去。

出示小動物頭飾：這是什么動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊，集體訂正。

把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

課后我們再來玩這個游戲。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十五

2、教案。

3、教具。

1、教學(xué)游戲。

游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的能力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的`第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。

2、教學(xué)游戲。

(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"。

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十六

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。

）2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

（xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、游戲“排隊”。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

（五）、活動結(jié)束。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十七

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

第一組游戲：頭頂沙包走。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

第二組游戲：夾沙包跳。

第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的序數(shù)（熱門18篇）篇十八

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。

)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的'相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊”。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

(五)、活動結(jié)束。