小班教案是指為小班兒童制定的教學計劃和教學內容，有助于提高教學效果。小編為大家整理了一些小班教案范文，希望能給教師提供一些靈感。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇一

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規則意識比較差。所以幼兒在各種活動中常常會發生許多的小摩擦。經常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現象發生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關系”來解決這些小摩擦。所以我就設計了這樣一節綜合活動《碰碰車》。因為碰碰車對于孩子來說是非常熟悉的，有豐富的游玩經驗。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學習兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關系”這對朋友。并進一步引發幼兒在日常生活中也能運用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、在游戲的情境中，學說禮貌用語“對不起”、“沒關系”。

圖片、音樂磁帶、圈。

用輪胎圍成的游樂場。

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂游戲——《thebus》。

2、導語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個小動物在玩什么車？

3、導語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達表現。

1、導語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關系”）。

2、導語：（音樂結束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時候碰到了誰？

4、小結：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗，學念兒歌：

2、提問：當碰碰車碰到別人時，可以說句什么好聽的話？（對不起）。

當別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？（沒關系）。

3、請個別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）。

“碰碰車，你聽好了，我們小朋友念兒歌給你聽。

四、活動延伸：

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關系，真是一對好朋友。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇二

1、在孩子們自己收集樹葉，認識樹葉的基礎上，讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。

2、鼓勵孩子能看看講講，培養他們的探索精神。

1、各種樹葉（幼兒收集）

2、有關樹葉的vcd一盒，

3、還有一片奇怪的樹葉

鼓勵孩子能把看到的大膽講出來

了解一些樹葉的自我保護的功能

（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉

1、上次，我們認識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。

2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構造，樹葉的秘密）

3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應該放在哪里？（集體小結：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）

（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護功能

1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？

2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）

1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草

（集體小結：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）

3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢？（尋麻，刺槐）

（三）我們再來介紹介紹，好嗎？

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇三

1、能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。

2、能根據不同的聲音進行聯想、想象、用語言大膽表達。

3、懂得在不同的環境中調節控制自己的聲音。

：集中

1、投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。2、字卡（笑、哭、車）若干

(一)感知聲音：

1、播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？小結：自然界、物體和人本身都會發出聲音。

2、制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？引導小朋友四散，拍打市內的各種物體或自身，使之發出聲音。教師將聲音錄下來。

(二)辨別聲音記憶排序

1、請小朋友聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）

2、請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。

例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。

(三)聽聲音聯想：

1、播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？依次啟發幼兒聯想自己有關哭和車有關的經驗。

(四)聽聲音想象：

1、播放許多小動物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問你聽到了什么動物的聲音（幼兒回答的同時教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了！）

2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問：它們在說什么？

(五)聽聲音創編

1、播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇四

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

故事《不怕冷的大衣》

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、教師小結。

大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇五

1、理解內容，在游戲中愉快地學習兒歌。

2、產生遵守游戲規則的愿望。

活動準備：游戲票每人一張，票上寫有1-6數字號碼；活動重點：學習兒歌。

活動難點：知道如何遵守規則。活動過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學習興趣猜謎語：請幼兒回答這是什么車？什么車子真好玩，你碰我，我碰你，軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發生危險？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結幼兒的回答。

三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。

1、邊游戲邊聽兒歌。

2、請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。

3、講明簡單的游戲規則，并用兒歌節奏約束幼兒碰撞行為。

四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲。

1、出示準備好的羊角球當碰碰車，進一步激發幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內容的掌握。

2、教師示范羊角球當碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、小結鼓勵后幼兒邊念兒歌邊出活動室。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇六

1、在活動中探索腳的秘密，激發幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

大膽表述自己探索發現的腳的秘密。

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

1、看，這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發現什么小秘密呢?

2、交流討論：你發現了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)

(根據幼兒講到的，來認識自己的小腳)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)

4、師小結幼兒講述內容

5、再次嘗試，體驗走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢?

6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學做。

小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇七

1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。

一、出示紐扣，引起興趣。

師：“今天老師穿了一件會變魔術的衣服，仔細看哦，你們發現了什么？森林里也發生了一件和紐扣有關的故事，我們一起來看一看。”

二、引導幼兒觀察圖片，學說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。

1、ppt1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。

小結：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。

2、ppt2：學說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。

3、ppt3：學說小兔和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數量不同。

4、ppt4：學說小刺猬和小老鼠的對話，引導幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數量不同。

5、ppt5：學學大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數量不同。

6、ppt6：從顏色、形狀、洞眼的數量比較紐扣，找到紐扣的主人。

7、教師小結：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。

三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進行配對。

師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？

1、提操作要求：根據小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。

將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進行糾錯。

四、延伸活動。

師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”

附：

故事找紐扣

有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。

小老鼠看見小狗，就說：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“不，我的紐扣是黃色的！”

小老鼠看見小兔，就說：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

小兔說：“不，我的紐扣是藍色的，三個洞眼的！”

小老鼠看見小刺猬，就說：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

小刺猬說：“不，我的紐扣是三角形的，四個洞眼的！”

小老鼠看見大象，就說：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

大象說：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個洞眼的！”

回到家里，小老鼠發現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來的。它對媽媽說：“媽媽，這是你丟的紐扣！”

媽媽說：“你把紐扣放上來試試看，對不對！”

小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“啊！圓圓的、紅色的、兩個洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”

媽媽高興地說：“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋，又會幫助別人的好孩子！”

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇八

1、理解兒歌內容，學習根據圖示念兒歌。

2、知道動物與大樹的關系，感受愛護樹木的美好情感。

1、舒緩的背景音樂。

2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只，兩棵樹，木偶臺。

3、兒歌相關的圖示。

1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們去森林里游玩，好不好？（好）（播放優美的背景音樂）

2、教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀？（開心。同時跟著模仿教師動作。）（音樂結束）

1、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢？請小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥）

2、師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演。（小松鼠說：“小鳥小鳥，今天天氣這么好，我們一起在樹上玩吧，好嗎？”小鳥說：“好呀！”）

3、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽，什么聲音？（小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。）

4、教師分別提問：你們看誰來了？（幼：小熊來了），誰能告訴老師，小熊他想干什么？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子（幼：樹木、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出來的，他扛著斧子，斧子能砍樹。）請幼兒自由舉手發言。

師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的。

5、通過情景對話（如下），熟悉兒歌內容。

小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。

小鳥：不要砍，不要砍！樹是我的屋。

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹上住。

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？

6、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢？（幼：樹是小動物的家）請幼兒自由舉手發言。如果你是這只小鳥，你會怎么說？（幼：不要砍，不要砍！樹是我的家、不要砍不要砍，樹是我的游樂園、不要砍不要砍，樹是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說？（幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來源、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……）

小結：原來樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹。

7、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢？有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法？（請小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……）請幼兒回答。

8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的。

小結：原來啊，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。

1、師：剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌，小朋友想不想聽一聽？（想）

2、教師示范念，邊念邊翻出圖示。

3、師：小朋友們想不想學一學這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？教師帶領幼兒一起念。

4、師：小朋友們聲音再響一點，我們再一起念一遍，好嗎？師幼一起再來念一遍兒歌。

5、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎？

帶領幼兒分角色學念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）（引導幼兒適當做一些動作）

1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來慶祝一下吧！

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動結束。

小熊要蓋屋，上山來砍樹

小鳥說：不要砍，不要砍

樹是我的屋

松鼠說：不要砍，不要砍

我要樹上住

為了朋友都有地方住

小熊不蓋屋，小熊不砍樹

夜晚睡在樹洞里

甜甜美美打呼嚕

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇九

托盤，量杯，海綿，抺布、碗。

1、感知水流動的性質。

2、鍛煉手眼協調控制的能力。

培養孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。

1、交待工作名稱。

2、教師介紹工作內容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協助用將量杯的'水，倒入碗內至一半處。

3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。

4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。

5、請幼兒嘗試。

6、指導幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。

7、收教具。

在水中放些洗滌劑，指導幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。

吸引力：擠海綿的過程。

注意事項：保持桌面自身的潔凈。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十

１、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規律。

２、培養幼兒的觀察力、語言表達力。

３、培養幼兒對科學、藝術的興趣。

每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌 蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

１、師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環節也可以請幼兒上來涂）。

２、認識蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發表自己的見解）

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。

３、幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環節要注意安全）老師來回指導。

新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十一

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

4結束活動

小班綜合活動教案神奇的罐子

1.初步探索三種不同物體發出的聲音，嘗試根據聲音的不同進行分類。

2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規則。

3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。

初步探索三種不同物體發出的聲音。

嘗試根據聲音的不同進行分類。

裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂

1.師：今天我帶來了很多罐子寶寶，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？

2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調動已有經驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）

1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。

2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

3.師：罐子寶寶發出來的聲音一樣嗎？

4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學一學里面的聲音，記住你的罐子寶寶發出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學聲音）

5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發出的是什么聲音？請你用嘴巴學一學，誰的罐子寶寶也是發出這樣的'聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）

6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學一學聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。

同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。

1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）

2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？

3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）

4.教師把各種罐子分別發給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。

1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發出聲音，當它反過來才能發出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）

2.完整游戲：我們開始嘍：

（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖

（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖

（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）

（4）現在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）

（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十二

1、通過游戲活動，知道耳朵的用處；學習用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語言表達。

2、發展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力。

3、初步知道保護耳朵的方法。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆，紙片。硬幣等罐子若干個，每組1套。

2、錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒，（有汽車喇叭聲，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動物的叫聲。）

1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機，先請幼兒聽一種聲音，然后提問。

2、請幼兒聽錄有各種高低。遠近，動物和人發出的不同的'聲音，并能用語言表達。

師：剛才，你們聽了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細，看哪個小朋友聽得又快又對，并告訴大家是什發出的聲音。

3、做游戲"小耳朵本領大"（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發出的聲音）

師：現在老師還要考考小朋友。請你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發出的聲音，等一會兒告訴大家。

4、教育幼兒要如何保護耳朵，結束活動。（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進耳朵，要防止水灌進耳朵。）

師：耳朵的本領可真大，可以聽。我們應該怎樣來保護耳朵呢？

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十三

1、培養幼兒視覺辨識能力。

2、發揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的`語言表達能力。

ppt、認識課件里的原生態動物。

（一）導入部分。

（出示ppt第一頁，一個刺猬黑影）。

師：小朋友早上好。今天呀，我們班來了一位神秘嘉賓，想知道它是誰嗎？你們看看他是誰？（刺猬）。

（二）基本部分。

1、師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開心了。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？

3、觀看ppt。看都有什么禮物呢？

4、師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我們一起來數一數蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。那就代表小刺猬過3歲生日。

5、咦，是誰送的呢？讓我們一起來看看？（幼兒根據黑影來聯想是什么動物，老師翻頁驗證、）。

1）長頸鹿黑影；

2）大公雞；

3）大象。

6、一起回想小動物們都送了什么禮物。

7、小結：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧！

（三）結束部分。

師：小朋友們，讓我們一起來唱生日歌來為小松鼠慶祝吧。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十四

1、練習從高處往下跳的動作，發展幼兒平衡協調能力。

2、喜歡與同伴、老師共同參與活動，鞏固對5以內數量的認識。

1、小椅子布置成大樹的家若干。

2、小鳥和鳥媽媽的胸飾。

3 、小鳥的背景音樂、雷聲雨聲音樂。表示老鷹的音樂

4、幼兒有初步的關于小鳥生活習性方面的經驗。

一、開始部分聽音樂在老師的帶領下做鳥飛動作進場，教師根據幼兒的想法練習各個部位的動作。

指導語：今天天氣真好，小鳥們，張開我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發幼兒想出各種小鳥的動作）“我們小鳥除了會飛，還有什么本領啊？” （飛、跳、捉害蟲等）二、基本部分在游戲中體驗用不同的速度上到椅子上保持平衡，發展平衡協調能力。

（2）練習從椅子上跳下來的動作要領。“小鳥們，怎樣才能從鳥窩里平穩地飛下來呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥說說媽媽是怎么飛下來的？（雙腳并攏，輕輕飛下來）。集體練習雙腳并攏跳下椅子。“小鳥們餓了，我們從鳥窩里輕輕飛下來出去找東西吃吧”

（3）小鳥捉蟲，鞏固區別顏色。師：“媽媽發現大樹的樹干里藏著一些蟲子，媽媽看哪只小鳥最機靈，先抓一條蟲子到媽媽身邊來。”幼兒捉蟲后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲子的？）師生一起做吃蟲子狀，把蟲子貼在小鳥的肚子上。

（4）音樂響起，下雨了，打雷了，“小鳥快點回家躲起來，像媽媽一樣蹲下來”教師巡回指導“回家了，抖抖羽毛快睡覺。”（強調快點回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉一圈，看看好朋友家的鳥窩”幼兒在椅子上自轉一周，保持平衡。（重點指導的動作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。

（5）出去找食物。捉蟲，與同伴、老師交流，復習鞏固5以內的數量。“肚子餓了，到大樹上仔細找找，把蟲子都找出來，吃個飽，吃飽的小鳥到媽媽身邊來，講給好朋友聽，吃到了幾條蟲子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲子？集體點數。個別幼兒講述，吃了幾條蟲子。復習鞏固5以內的數量。

（6）老鷹出現，大家趕快跑回家。（強調速度又快又穩）出示老鷹音樂，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來了，大家趕快飛到鳥窩里躲起來！”三、結束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運動：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥飛等“寶寶們，老鷹發現了我們的鳥窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場地，結束。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十五

1.引導幼兒用語言描述小兔、小猴、大象的特征，并學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”。

2.激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

重點：能夠用一種特征描述一種小動物。

難點：能大膽地在集體面前表達自己的想法。

ppt、各種禮物圖片、動物手偶

一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。

1.播放ppt第一頁背景圖片，提問：

師：孩子們，你們知道這是誰的家嗎？

師：你是怎么知道的呢？

2.出示小雞圖片，相互打招呼。

師：原來這里是小雞的家，我們來跟小雞打個招呼吧！小雞你好！

師：小朋友們好！

3.繼續提問：

師：今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道是什么日子嗎？

師：你是怎么知道的？那你過生日時會準備哪些東西？

師：原來今天是小雞的生日，它還請了幾個好朋友一起來慶祝。

二、幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。

1.播放ppt第二頁第三頁，請幼兒描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

師：“叮咚”——門鈴響了，你們猜猜是誰來了？

師：我們一起來問問：你是誰呀？

（語音：“是我，我有兩個長長的耳朵”）

師：它是誰呀？

師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？

師：小兔手上拿著什么呀？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（語音：“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）

師：小雞要怎么回答呢？

幼兒學說禮貌用語。

2.播放ppt第四頁第五頁，鼓勵幼兒嘗試用語言描述大象的明顯特征，并學說禮貌用語。

師：這次是誰在敲門呀？

師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？

師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說的？你能學一學嗎？

3.播放ppt第六頁第七頁，請幼兒自主描述小猴的特征，并學說禮貌用語。

師：這次是誰來了呀？

師：誰愿意來介紹一下這位動物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領？

師：它給小雞準備了什么禮物？它會怎么說？

請幼兒扮演小雞和小猴，表演對話。

4.播放ppt第八頁，教師總結。

師：小動物們給小雞送來了各種各樣的禮物，它開心極了，于是他們在一起快樂的唱啊跳啊，一起過生日。

三、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

1.集體討論送給小雞的生日禮物。

師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會嗎？

師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么給小雞？

2.出示各種禮物圖片，請幼兒選擇一個并學說禮貌用語。

師：我為你們準備了各種各樣的禮物，請你選一個送給小雞，別忘了說一句好聽的話哦。

3.教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx。”

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十六

1、引導幼兒發現并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。

2、啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養幼兒的觀察能力、及合作的能力。

3、激發幼兒的探索興趣。

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

一、設計情景，激發興趣：

1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。

1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

3、讓幼兒自己動手操作一下。

小朋友一起互相探討。

小班綜合教案碰碰車（匯總17篇）篇十七

1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2、能夠準確地給小魚穿上漂亮的裙子。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

海洋布景，紅、黃、藍色小魚若干，音樂《許多小魚游來了》

1、情景導入

2、認識顏色

師：我們來看看這些小魚長的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的？

3、指一指哪里不同

師：咦，又游來了一條小魚！這條魚和之前的小魚有什么不同？（幼兒指指哪里不同）

4、給小魚穿裙子

師：小魚們說：“它的裙子真好看，我們也想有裙子！”怎么辦呢？

師：誒，這里有好多的小魚都想穿裙子呢，你們愿意幫助他們穿裙子嗎？

5：幼兒一起檢查裙子是否穿對了

師：小魚們跟我說，今天它們可開心了，讓我跟你們說謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了！趕快來和我們一起跳舞吧。

在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼兒很好的互動，但在一些細節上還有待改進，比如教師要讓幼兒認識紅、黃、藍三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍、黃來體現，而我準備的教具中的顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍、嫩黃雖然也是紅、黃、藍，但還是會對幼兒產生誤導，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼兒看上去也一目了然。

我準備的小魚，它們都是朝著一個方向的，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞錯了，這是我沒有想到的，所以我想教師在準備教具的時候，應事先自己試一下自己所做的教具，預見幼兒可能會發生的問題，然后經過反復調整，最后呈現在課堂上，這樣才能使活動開展的更加順利，一節好的課是要經過反復推敲、調整，然后實踐后還要反思再調整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。