提綱主要是用于指導(dǎo)文章或者演講的寫作與演講的一種書面材料，它可以幫助我們明確內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓我們的寫作更加有條理。通過閱讀他人的提綱范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型和風(fēng)格的寫作思路和結(jié)構(gòu)方式。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
藍(lán)天白云下，我們盡情歡笑;青青草坪上，我們快樂嬉戲;花香彌漫中，我們吟詩寫作;朗朗書聲中，我們徜徉知識海洋。在平安校園里，我們健康成長!我們?nèi)我鈸]灑汗水!
校園生活豐富多彩，卻不乏許多隱藏著危險。課間玩耍的磕磕碰碰，是一把尖銳的三角尺，是一把鋒利的圓規(guī)，是堅硬的桌子一角。小小的細(xì)節(jié)卻能釀成一道道鼓起的紅痕，一塊淤青。但是在校園里。老師的愛護(hù)之手時時刻刻呵護(hù)著我們，讓我們自由地成長，老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航。
校園到處都有安全警示。上下樓梯的踩x事件，我們也不怕。赫然醒目的安全提示語，學(xué)校組織觀看錄像中血淋淋的事實，無一不告訴我們：上下樓梯靠右行，不能推推搡搡。否則在樓梯中意外受傷時，一張張痛苦猙獰的臉龐，一道道血肉模糊的傷口，一聲聲悲慘的呻吟，會成為一次深刻的教訓(xùn)。
“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是我們學(xué)校教學(xué)樓前的一條標(biāo)語，這可見出行安全多重要。特別是夏季，一些學(xué)生常常在河邊玩耍，常遇危險。學(xué)校專門開了幾次安全講座，目的是給學(xué)生提個醒兒，要注意道路安全。
每次放學(xué)時，老師總會苦口婆心的叮囑我們：“放學(xué)了，步行的學(xué)生要按時回家，不要在回家路上逗留玩耍;乘車的同學(xué)要在指定地方等車，不要到處亂跑……”帶著老師滿口的“要”和“不要”，我們也總能迎來快樂又安全的假期。
我們的校園中，老師領(lǐng)導(dǎo)們時常組織我們進(jìn)行“消防演習(xí)”、“防震演習(xí)”、“交通安全講座”……前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次驚心動魄的“消防演習(xí)”。在長達(dá)10分鐘的“滅火”講演過程中，同學(xué)們都積極配合老師學(xué)習(xí)怎樣滅火。在那次不同尋常的演習(xí)中，我們不僅親身體驗滅火的過程，還懂了許多消防知識。
校園里其樂融融，快樂平安，平安校園之路任道重遠(yuǎn)。平安校園，我們最愛。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
關(guān)愛，是一句問候，一件衣服和陰雨天為你撐起的一把雨傘。愛其實就在我們身邊，就在那一件微不足道的小事中。
“鈴……”下課了，我興高采烈地跑到操場跳繩，毒辣的太陽光直射大地，把大地烤得滾燙。忽然，一滴滴的鮮血濺到地上，我意識到自己的鼻子流血了，心想：這下可糟了，會耽誤上課的。我急忙跑向水池，卻與回辦公室的張老師撞了個滿懷，老師見我的鼻子鮮血直流，小心翼翼地將我扶到水池前，叫我彎下腰，她俯下身子，用粗糙龜裂的手?jǐn)Q開水龍頭，接住一些水，把我臉上的血跡洗凈，往我的額頭上拍了一些冰涼的水，又急忙跑回辦公室，拿來一卷衛(wèi)生紙，撕下一條，搓成圓柱形，塞到我的鼻子里，“好了，回去上課吧。”老師微笑著對我說。隨后，又從口袋里掏出一包紙巾，遞給我，我歉意地沖老師笑了笑，緩緩地走了，不禁回頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，從她的微笑中，我感受到了母愛。她是那樣蒼老：眼旁的皺紋若隱若現(xiàn)，一頭烏黑的長發(fā)中夾雜著略些銀絲。太陽已不再刺眼，一片片白云飄在湛藍(lán)的天空中，和藹可親的張老師消失在了樓梯口。
現(xiàn)在，我已升入七年級，已經(jīng)很少見到張老師，但是，她那和藹、質(zhì)樸的微笑永遠(yuǎn)留在了我心間。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
這學(xué)期，從開始報名的那一天，我們就到新學(xué)校那里去上學(xué)了。說實話，大家都多么高興啊！
在新學(xué)校里讀書，既方便又安全，我們怎么不感到快樂呢？
以前，我們的舊學(xué)校不要說有圍墻了，就連最簡陋的廁所也沒有呀！如今，這些都有了，大家再也不擔(dān)心突然有牛、狗、豬和羊從操場上跑過了，大家再也不需要跑進(jìn)農(nóng)戶的木樓底下去拉屎撒尿了，大家再也不因為排隊上茅坑而常常遲到了。
就在一個星期前，我們?nèi)熒焯於汲缘搅嗣赓M午餐。
于是，我們在鮮艷的五星紅旗下歡笑，我們在整潔的操場上相互追逐，我們在剛剛升起的紅太陽面前唱歌。
我愛我們新的學(xué)校，我愛我們村寨涼爽的秋天，我愛我們越來越美麗的共和國！
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
這幾天果香飄滿了我們的校園，那是因為學(xué)校為了我們的健康成長，從三月一日起實行了每天讓同學(xué)們可以自帶水果的舉措，同學(xué)們樂得歡呼聲一片。
我們班把吃水果的時間定在吃完午飯的時候，因此，每天的這個時候，都是我們最熱鬧的時候。人人都開心得不得了。大家各自拿出自備的水果，各種水果擺放在桌子上，玲瑯滿目，好像是開起了每天一次的茶話會似的，大家一邊歡聲笑語地交談，一百年啃著美味的水果，別提有多滋味兒了……就連平時不太喜歡吃水果的我，這幾天也吃得津津有味，我感覺自己似乎成了“雜食動物”。真實奇怪呀，為什么水果帶到學(xué)校，什么水果都變得好吃了呢？我想一定是在這個大家庭里，被這種歡樂氛圍感染，不管是什么東西都變成美味了呢！
每天的飯后水果不僅讓我改掉了不愛吃水果的毛病，也讓同學(xué)們的精力更充沛，能夠更好地學(xué)習(xí)。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
我們美麗的校園如一幅美麗的山水畫，將會永遠(yuǎn)留在我的心中。
一進(jìn)學(xué)校，一個電子屏幕上滾動著古詩和名言，時刻告誡我們要做一個善良、智慧、勤勞的人。沿著水泥道向前走，一陣花香撲鼻，原來是從大花壇那里飄來的香氣。花壇里種滿了花草樹木，郁郁蔥蔥的樹、綠油油的小草、五顏六色的花朵，紅似火、白如雪、粉如霞……令人眼花繚亂。花香引來了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”歌唱，好似上演著一場歌舞會。
大花壇旁是一座古典優(yōu)美的紅樓，這座紅樓已經(jīng)有幾十年歷史了，見證著學(xué)校輝煌的歷史。
我們的校園真是個美麗的地方，這是我夢想的起步點！
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
我們的學(xué)校是個美麗的校園，校園里有很多漂亮的地方，其中我最喜歡的地方是在教學(xué)樓后面的那個像花園的地兒。
那里春天的時候都是一些小野花，一朵朵可美了！有些大的花跟人的手掌差不多大，有些小的卻和大都差不多大小。它們色彩斑斕，好像在比美，要選出一朵最美的花。夏初春末，有一種叫不出名的花悄悄地開放了，它們在樹的葉子上開出了一個大大的花苞來，再后來，它們慢慢地綻放出來，開出一朵朵手掌大小的花兒來，漂亮極了。初秋，玉蘭花開放了，像一個個調(diào)皮的孩子從媽媽的懷里蹦出來，它們的顏色紫微微的，只要下一場小雨，它的花瓣上就會有一顆顆小露珠，晶瑩剔透，像許多小精靈在上面跳躍，玩耍。
從教學(xué)樓三樓鄉(xiāng)下望，“花園”中間有一個像豆子的花壇，那里面種了許許多多的花和樹，它們顏色各異，色彩明麗，非常看好。
我愛我的校園，因為那是我們學(xué)習(xí)的小天地。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
一、調(diào)查目的。
現(xiàn)今的小學(xué)生多數(shù)不會觀察，作文時無話可說，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣，幫助學(xué)生展開想象，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查概況。
調(diào)查時間:11月8日。
調(diào)查方式:問卷調(diào)查。
調(diào)查對象:和平小學(xué)五年級30名學(xué)生。
三、調(diào)查結(jié)果及原因分析。
問卷調(diào)查主要包括以下十個方面:。
1、習(xí)作前，你會做一些必要的準(zhǔn)備嗎?(如:親自體驗、觀察、搜集相關(guān)信息)。
2、每次習(xí)作時是否有內(nèi)容可寫，有話可說?
3、每次習(xí)作材料來源哪里?你喜歡寫哪類作文?
4、在平時的觀察中，你覺得自己了解到事物的哪些情況?
5、通過觀察，你覺得自己有收獲嗎?
6、觀察之后，你會怎么做?
7、你在寫作文前，是種怎樣的心情?
8、你感覺自己的寫作能力如何?你想成為寫作高手嗎?
9、你喜歡作文的原因是?
10、你在寫作文時，覺得有哪些困難阻礙了你?
調(diào)查結(jié)果以及分析:。
1、習(xí)作前，你會做一些必要的準(zhǔn)備嗎?(如:親自體驗、觀察、搜集相關(guān)信息)。
在30份問卷中，習(xí)作前會有所準(zhǔn)備的占17%，有時候會做準(zhǔn)備。
的占80%，不做任何準(zhǔn)備的占3%。(以此了解學(xué)生有沒有良好的習(xí)作準(zhǔn)備習(xí)慣)。
2、每次習(xí)作。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
今天是開學(xué)的第三天，老師帶領(lǐng)我們參觀了新校園。隨著一輪朝陽的升起，我們的參觀開始了。
我們先來到了大門旁邊的展示欄，上面張貼的是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀同學(xué)的照片，他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。展示欄做成了書本的形狀，我們從旁邊走過，似乎聞到了濃濃的書香。
我們向前走去，沒走幾步，就看見了一座花園。門口的兩盆花如同妙齡少女一般歡迎著我們的到來。一進(jìn)花園，一股清靜的感覺迎面撲來。在這種境界里，使人更容易思考，難怪叫靜思園呢。寫滿“書”字的大“魔方”，散發(fā)著縷縷書香，仿佛一切清靜都是它發(fā)出來的，讓人流連忘返。這么好的環(huán)境，我們一定得好好學(xué)習(xí)。
來到操場，首先映入眼簾的是一個足球場，我仿佛看到了足球比賽的場景：1號球員繞過藍(lán)方隊員，運球到球門邊，用力一踢，一個完美的弧線球球進(jìn)了！感覺歡呼就在耳邊蕩漾。前方出現(xiàn)了一個籃球場，我最愛打籃球了，今后課間可以在這里跟同學(xué)切磋球技，大展身手。
最后我們來到了文化墻，墻上畫的是名山，名花，名樓。有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山；有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓看著我們祖國的大好河山，我倍感自豪。
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小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
春天，校園那小小的一角顯得非常可愛。因為小草剛剛探出頭來，東張張、西望望，對這個世界充滿了好奇，丁香花悄悄地綻放著，小野花也勇敢地破土而出，校園圍欄上的爬山虎也開始發(fā)出嫩綠的小芽，大樹也發(fā)了芽，好像要和我們一起長大似的。啊!春天的校園真可愛呀!
夏天，校園的一角早已生氣勃勃，小草也早已比春天高出一大截，小草的顏色從嫩綠變成濃綠色;小花也開了，而且一朵比一朵開得鮮艷;爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥，他們愜意地圍欄上爬著;枝繁葉茂的大樹，給我們校園增添綠色的風(fēng)景，在炎熱的夏天老師和同學(xué)們可以在大樹下乘涼;夏天昆蟲們也都爭先恐后地跑出來，同學(xué)們可以在樹下挖蚯蚓，逮壁虎，連蜜蜂和蝴蝶也受不住誘惑，被滿地盛開的小花吸引過來，啊!夏天校園的一角特別好玩，我們特別開心!
秋天，校園的那一角變成金黃色的一角，小草干枯了，爬山虎卻是四季中最美的時候，他的每片葉子顏色都不盡相同，就好比我們曾經(jīng)學(xué)過的課文《爬山虎》，有綠色、淺紅色、深紅色、紫紅色的葉子，特別漂亮，他們成為校園一角美麗的風(fēng)景線!大樹也變成金黃色，微風(fēng)吹過那金黃色的樹葉，輕輕地飄落在地上，真像一棵棵高大的搖錢樹呢!大多數(shù)小花都已經(jīng)凋零，只有幾朵小野黃菊還開得正旺呢!啊!原來秋天的校園一角也另有一番特色呀!
冬天的校園一角看著有些荒涼。冬日的校園總是銀裝素裹，樹枝上壓滿白雪，也別有一番美麗的景致。下雪的時候，劉老師會帶領(lǐng)同學(xué)們打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，雖然我和同學(xué)們的手和臉都被凍得通紅，但還是樂此不彼地玩兒著雪!冬天雖然很冷，我們在下雪天總是很開心，這就是冬天的好處。
這就是我的小學(xué)校園一角，一年四季各有不一樣的美!帶給我們不一樣的快樂!留給我們許多美好的回憶!
作者：汪祖鴻。
公眾號：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社ii。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
xxx：
xxx年月5日中午，二、一班學(xué)生王淑嫻，在校園里拾到了5元錢并交給了老師。
王淑嫻同學(xué)這種拾金不昧的高尚行為，充分表現(xiàn)出作為一名少先隊員高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我班學(xué)生身上的真實再現(xiàn)，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校對擁有這樣的學(xué)生感到光榮和驕傲，班級為擁有這樣的學(xué)生而自豪，老師為擁有這樣的學(xué)生感到欣慰!
對此進(jìn)行全校通報表揚，并號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)這種拾金不昧的精神，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)文明和諧校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
2035年，我經(jīng)過考試、面試、答辯終于成了實驗小學(xué)的校長。我滿意地看著校園，嘴角掛著微笑，因為這所實驗學(xué)校是我精心設(shè)計的。
走，我?guī)Т蠡飬⒂^參觀，進(jìn)入大門，印入眼簾的是五顏六色的花朵，美麗的景色讓人陶醉，讓人頓時愛上這座學(xué)校。
教學(xué)樓是按春夏秋冬四季變化設(shè)計的。春天，教學(xué)樓是用花草建成的，濃郁的清香讓上課的學(xué)生們，心情愉悅，不但集中注意力聽講，而且還積極發(fā)言，都擁有好的成績；夏天，教學(xué)樓是用冰淇淋做成的，非常涼爽，無需開空調(diào)。下課時，可讓學(xué)生去咬去品，但不一會兒就恢復(fù)原狀。哦，對了，你們一定會問？夏天的教學(xué)樓就不會被曬化了嗎？就讓我來告訴你們吧，這可是科學(xué)最新研究成果，建筑物使用的是防曬冰淇淋；秋天，教學(xué)樓，還配上了烤架，放學(xué)了，同學(xué)們一起圍在烤爐旁一起野餐，品嘗自己烤出的美食，載歌載舞。冬天，教學(xué)樓是溫暖的，同學(xué)們穿西服打領(lǐng)帶，就像春天一樣。
看，在這個學(xué)校，體育課是同學(xué)們最想上的科目，操場是用棉花做的，秋千是用餅干做的，用各種口味的果凍做出從矮到高的雙單杠，籃球架是用彩虹上的攻種顏色做成，利于是用巧克力味的面包制作，讓所有學(xué)生都熱愛運動。在餓的時候可以咬上一口，不用擔(dān)心這樣會破壞場地，過一會兒便自動恢復(fù)了。
學(xué)校大門是由螢火蟲構(gòu)成的，只有學(xué)生、老師、校長的指紋才能進(jìn)來，這樣就避免了壞人進(jìn)入學(xué)校，讓校園變得更加安全，是學(xué)生的天堂。
這就是我一手建筑的學(xué)校，你們想上這所學(xué)校嗎？祁校長歡迎同學(xué)們的到來！
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
來到文化節(jié)展覽的地方，我充滿了神圣感，因為這許許多多的作品中，又幾幅是我的。這些五顏六色，千奇百怪的畫出自一個個天真可愛的小伢兒之手，那些畫各式各樣，有畫西溪的，有畫恐龍的，雖然并不是畫得很好，但是我知道每一副背后都有辛勤的付出，因為我體驗過。在許多的畫中，一塊排版上的.許許多多的花書簽，不由得讓我眼睛一亮，奇形怪狀的紙上印著小巧可人的桃花，芳香四溢的桂花等，真是讓我不由得感嘆“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”啊。參觀完畫，自然就要參觀中國文化史上的瑰寶——書法。進(jìn)入展廳，立馬就有一種書香氣息，一幅幅的字帖讓人賞心悅目，而毛筆書法更是讓人心神曠怡，在這里，我遨游字的王國，領(lǐng)略詩的清澈。一個個剛毅頓挫的字續(xù)寫我們西溪文化的美，一首首如歌如畫的詩贊美西溪文化的才。這一次展覽讓我飽覽詩經(jīng)，溫故知新了第六單元的知識，又讓我領(lǐng)略繪畫的真諦。
我戀戀不舍得離開展廳，我回故這些讓人感嘆的書畫，又開始贊嘆我們西溪少年的多才多藝和留下小學(xué)的教導(dǎo)有方了。我感嘆西溪，幾百年來無數(shù)個詩人稱贊過它，但我覺得沒有一首詩可以代表親眼所見西溪后的贊嘆。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
同學(xué)們，你們一定對我的題目充滿了好奇吧！那就聽我來講一講吧！你們聽說過杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實驗學(xué)校嗎？它是我們的校園，那里最美麗的就是音樂教室和閱覽室了。
夏天，同學(xué)們穿著裙子﹑短袖興奮地來到學(xué)校。蟬在樹上不停地叫著“知了，知了。”草長得十分茂盛。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)草地上盛開著不知名的野花，草坪中還有一些青蛙，嚇得我都快暈過去了。
秋天，樹木的葉子都變黃了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像一位位小姑娘在跳舞呢！
冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。同學(xué)們在雪地上玩耍，她們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在……她們玩得可開心了！
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道什么叫做快樂的校園了吧！我們的校園真美啊！就像一座美麗的大花園。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
實驗小學(xué)是我的第二個家，也是我喜悅的源泉，知識的搖籃。我愛這個充滿激情的校園。
我愛校園的天空。當(dāng)太陽的紅橙黃綠青藍(lán)紫七色光穿過大氣層，被空氣散射后，整個天空便呈蔚藍(lán)色。“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑”竟然就在這里，雖然沒有馬兒，但是操場上卻有比馬兒更加活潑的同學(xué)們。
我愛校園的同學(xué)。在我難過的時候，我希望得到父母的關(guān)心，但是同學(xué)們卻把我埋進(jìn)了深深的幸福之窩，讓我感到了無限的喜悅。在我興奮的時候，我希望自己的親朋好友能和我一起把喜悅升華成友誼，讓我感到無與倫比的的快樂。
我愛校園的老師。在我學(xué)習(xí)退步而焦急不安時，老師關(guān)懷的眼神使我有了奮斗的勇氣，在我進(jìn)步的時候，老師的眼神使我不再驕傲，促使我擁有了更多的斗志。
我愛校園的一草一木，愛校園的一師一友，我愛它的一切。相信所有來這兒的人都會喜歡這里，因為這里有太多的東西讓人流連忘返，讓人癡迷。
現(xiàn)在我學(xué)會去溫暖別人了，因為這個校園中的老師和同學(xué)們給予我無盡的溫暖。現(xiàn)在我學(xué)會把喜悅帶給別人了，因為這個校園的老師和同學(xué)們給予我無盡的歡樂。現(xiàn)在我學(xué)會幫助別人了，因為這個校園的老師和同學(xué)們給予我無數(shù)次的幫助。
正因為這些，我愛我的校園！
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
-法治進(jìn)校園是指在學(xué)校開展法治教育活動，提升學(xué)生的法律意識和法治素養(yǎng)。
-法治進(jìn)校園的重要意義，在于培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法治思維，為其今后的成長和社會參與打下堅實基礎(chǔ)。
-法治課堂：通過開設(shè)法治課程，向?qū)W生傳授法律知識和相關(guān)法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
-講座與講演：邀請法律專家和律師等行業(yè)人士，為學(xué)生講解法律常識和案例，啟發(fā)學(xué)生的思維和理解。
-模擬法庭：通過組織模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗法庭審判的過程，增強學(xué)生的法律思維和口頭表達(dá)能力。
-集體觀影：組織學(xué)生集體觀看涉及法律問題的電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律與社會的關(guān)系。
-培養(yǎng)法律意識：通過法治進(jìn)校園，學(xué)生能夠接觸到法律知識，認(rèn)識到法律在日常生活中的重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
-強化法治思維：法治進(jìn)校園可以幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維和法律推理能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和普法意識。
-塑造法治精神：法治進(jìn)校園有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威的精神，促使學(xué)生自覺遵守法律，倡導(dǎo)公正、公平的社會價值觀。
-預(yù)防法律風(fēng)險：通過法治進(jìn)校園，學(xué)生能夠了解法律與社會的互動，提醒學(xué)生避免違法行為，預(yù)防法律風(fēng)險，保護(hù)自身權(quán)益。
-效果不明顯：由于法治進(jìn)校園活動的開展和影響需要長期積累，短期內(nèi)可能無法看到明顯的效果，需要教育部門和學(xué)校持續(xù)關(guān)注和支持。
-缺乏權(quán)威性：目前，一些學(xué)校在開展法治進(jìn)校園活動時，缺乏法律專家和專業(yè)人士的參與，導(dǎo)致理論和實踐之間的脫節(jié)。
-需要專業(yè)的教師培養(yǎng)：為了提供優(yōu)質(zhì)的法治教育，學(xué)校需要加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高其法律素養(yǎng)和教育能力。
-法治進(jìn)校園是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一項重要工作，也是社會治理的基礎(chǔ)性工作。我們應(yīng)該密切關(guān)注法治進(jìn)校園的實施情況，提供必要的支持和幫助，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的法治人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，學(xué)校、家庭和社會等各方要共同努力，形成法治進(jìn)校園的良好合力，確保法治文化在未來的教育中發(fā)揮重要作用。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
寬敞的操場，漂亮的小花園，精致的魚池，這就是我們漂亮而美麗的學(xué)校——茂名市第十七小學(xué)。
一進(jìn)校門口，一張碩大的字幕映入你的眼簾，它是我們校園文化精神的宣傳窗口。走進(jìn)中廳，你會看見圖文并茂的弟子規(guī)、論語、諺語等的橫幅粘貼在一根根潔白的柱子上，它教會我們許多的知識和做人的道理。到了操場，你會看見一隊隊整齊的隊伍，一首美妙的跑操音樂，好像你也身臨其境在里面跑一樣。操場上有許多花草樹木，還有很多運動器材，每天我們上體育課時，我們可以在操場上玩耍，讓我們既鍛煉了身體，又收獲了許多歡樂。
來到教室，敬愛的老師微笑著，已經(jīng)準(zhǔn)備好上課了。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第八課——五彩池。”這位老師知識淵博，嚴(yán)肅認(rèn)真，她是讓人又敬又畏的`周老師。還有其他的“園丁”一樣可敬哦！
下課了，我跟同學(xué)李承原一起玩。有時我們一起畫畫，有時一起玩游戲，有時一起互相請教問題。我和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。
我喜歡我的學(xué)校，因為在那里，我學(xué)會了許多知識，也度過我難忘而快樂的童年。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
提綱如下：
第一段：引言。
-引出本文探討的主旨。
-介紹法治進(jìn)校園的具體實踐措施，如開設(shè)法治課程、開展模擬法庭活動等；
-分析這些實踐的成果，比如學(xué)生法律意識增強、糾紛解決方式改善等。
-探討法治進(jìn)校園面臨的挑戰(zhàn)，如法律師資源不足、教育資源不均等問題；
-提出針對這些挑戰(zhàn)的對策，如加強師資培訓(xùn)、優(yōu)化法律資源配置等。
-分析個人認(rèn)為的法治進(jìn)校園的重要性和改進(jìn)之處。
-展望法治進(jìn)校園的未來發(fā)展方向，如加強法治教育的規(guī)范化、深化法治實踐活動等；
-強調(diào)每個人都應(yīng)該關(guān)注法治進(jìn)校園，共同為培養(yǎng)具有法治觀念的新時代青年而努力。
注意事項：
-每段落首句要點明主題，段落之間過渡自然；
-使用合適的連接詞和引用來保持文章的連貫性；
-注意論據(jù)的支持和舉例的適度使用。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
秋天剛走，冬天就來到了校園。樹上的葉子都落了，光禿禿的，失去了夏天那遮天蔽日的風(fēng)姿，只有那排青松，依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著，像兩排穿軍裝的戰(zhàn)士。孩子們大多躲在教室里不出來，校園里只有稀稀疏疏的十來個人。
一下雪小朋友們?nèi)汲鰜砹恕４蠹叶紒淼讲賵錾贤妫賵錾媳銦狒[起來。同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人……看，操場南面的兩隊同學(xué)打得可真熱鬧，雪球紛飛，誰也不讓誰，看他們的認(rèn)真勁兒，好像真是在保衛(wèi)自己的陣地與敵人戰(zhàn)斗呢。同學(xué)們玩得這么快活，就連躲在云后面的太陽公公也不舍得出來打擾他們。
教室的屋頂上雪姑娘大方的送給它一床厚厚的白氈被，屋檐邊上掛滿了水晶般的小冰釘，給屋檐鑲上了一道玲瓏的花邊，美麗極了！
教室的前面，一棵棵小松樹掛滿了白色的雪球，微風(fēng)吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好，那圓形的大花壇里，本來已經(jīng)葉枯花落的多種花木這時候又開滿了“白花”。
操場上更美。兩旁的柳樹，樹下的乒乓球臺都銀裝素裹。廣闊的操場地面上像是鋪上了一個奇大的席夢思，白而輕軟，多想躺在上面美美地睡一覺啊。
雖然天氣這么冷，但校園里到處都是一片生氣勃勃的景象，熱鬧非凡。謝謝你，雪！你給我們的校園里增添了美麗，增添了歡樂。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
高高的樓房，前面聳立著用戰(zhàn)士鮮血染成的鮮艷的五星紅旗，湊成了我既美麗又壯觀的學(xué)校。
到了學(xué)校門口，兩棵松樹立刻映入了我的眼簾，那兩棵松樹像士兵一樣守立在校園的兩旁，咦，這是什么？哦，原來是塔松哥哥呀！我問塔松哥哥：“你為什么叫塔松這樣怪的名字呢？”他回答道：“是這樣的，是這樣的：因為我桿短，樣子又像塔，我又是松樹所以人們就干脆叫我‘塔松’這個名字。”哦，我知道了。
這時，天上下起了零星小雪，不一會，雪下得越來越大，雪落在樹上，落在草地上，草地妹妹好像探出了小腦袋，她伸著腰，快活地說：“終于下雪了，我盼望已久的雪終于來了，真舒服！”我放眼望去，大地一片銀白，雪花還在紛紛揚揚地飄灑著，我的校園在雪的世界中快樂地享受著，愜意的很。過了一會，雪停了，同學(xué)們滾著大大的雪球，開始了雪球大戰(zhàn)，他們你扔著我，我扔著你，那歡樂的叫喊聲使整個學(xué)校沸騰了起來，充滿了生機。
我愛我的校園，我愛校園中的花花草草，我愛校園中我的親密的小伙伴們。
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
春天來了，校園里萬物復(fù)蘇。在校園里，我最喜歡的就要數(shù)生物園了。
進(jìn)入校園，沿著一條小路往前走，經(jīng)過教學(xué)樓，就到了生物園。進(jìn)入生物園的路，彎彎曲曲的，像一條小蛇似的。在生物園門口，有一個葡萄架。葡萄架上的葡萄藤，正一步一步地向上爬。在葡萄藤上的葡萄葉，綠綠的，是橢圓形的。從遠(yuǎn)處看，它們好像抱成一團(tuán)，歡迎我們的到來。從近處看，他們又好像一支整齊的軍隊，時刻守護(hù)著生物園的大門，連只螞蟻都進(jìn)不去，很有氣勢。
在葡萄架的旁邊是一個小菜園。看，那里的“小可愛”們都在向我們招手呢！咦？那黑黑的是什么東西？哦，原來是一條小蚯蚓呀！它看到有人，馬上躲進(jìn)了泥土里。嘻嘻，真搞笑。
在生物園里，不僅有那葡萄藤上的軍隊，菜園里的“小可愛”們，還有那片我們最愛的“小樹林”。
在去小樹林的路上，春風(fēng)拂面，那春風(fēng)，像媽媽一樣撫摸著我的小臉蛋，讓我感到春意盎然。在“小樹林”里，有一片草地，上面開滿了鮮花，紅的似火、粉的勝霞、綠的如碧……顏色各異。風(fēng)一吹，花兒們便開始舞蹈，那舞蹈真好看。在草地上，還有一些樹。香蕉樹，上面有青色的香蕉。芒果樹，芒果呈橢圓形，還有那橘子樹、桃子樹上的幼苗，真是太“可愛”了，讓人一見就生愛慕之心。
在“小樹林”的旁邊，有一個小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看見小蝌蚪在水里嬉戲、打鬧。小池塘的水真靜啊，靜的水面上沒有一點微波。在小池塘周圍，還有一些“小精靈”。蜻蜓點水，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去，真熱鬧！
春意盎然、百花齊放、生機勃勃……我們學(xué)校的生物園讓春天的校園錦上添花。我愛春天的校園！
小學(xué)生寫校園小學(xué)生寫校園提綱（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
我的校園位于沈下路旁，枇杷山下。這里一年四季都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天花香四溢，冬天銀裝素裹。
春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺來到了我們的身邊。春風(fēng)吹綠了校園周圍的鐵樹、松樹、桑樹、桂樹和銀杏樹。小草在大樹的呵護(hù)下，被春風(fēng)吹醒了，從土里迫不及待的探出了腦袋，想看看世界多么精彩。同學(xué)們脫下厚厚的棉襖奔向操場，享受春天的溫暖，感受著春天的信息。
秋姑娘頑皮地給學(xué)校換上了金裝。秋風(fēng)吹啊吹，吹黃了銀杏樹的葉子，金黃的葉子從樹上落下，像翩翩起舞的蝴蝶；桂花已掛滿枝頭，那一叢叢一簇簇的桂花顯得格外的高雅、華貴，一陣秋風(fēng)吹過，花香四溢，坐在教室里的同學(xué)也能聞到陣陣的芳香。
金秋邁著快步走了，嚴(yán)寒的冬天邁著沉重的步子步入了人間。樹木速被寒風(fēng)脫下盛裝，光禿禿的站在那，忍受著冬天的寒冷。唯有那松樹和鐵樹仍然翠綠，像身穿軍裝的戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們的校園。一場大雪降臨，校園頓時變成銀光的世界。同學(xué)們不畏寒冷，課間的時候都在操場上堆雪人、打雪仗，玩得可開心了。
這就是我美麗的校園。