規劃計劃是一種有效的時間管理工具，它能夠幫助我們合理分配時間和資源。以下是一些詳細的規劃計劃示范，希望能夠給大家一些啟示和幫助。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇一

本人熱愛教育事業，有著較強的上進心和職責心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于理解新鮮事物，有必須的創新精神。待人真誠，職業心態平和，比較能與人溝通，有良好的團隊合作精神，師生關系及同事關系都比較融洽。現將20_年教師個人發展計劃如下：

一、年度總目標。

1、這一年里，不斷加強師德修養，努力培養自我的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自我的專業水平和業務本事。做一個有特色的合格的中學教師。

2、刻苦鉆研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐本事，努力有適應期新教師向發展期教師轉變。

3、進一步領會“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自我能靈活駕馭新教材。

4、重反思，堅持寫教學札記和教學隨筆。同時要進取撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發表。

5、進取參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求構成有自我特色的、學生喜歡的教學風格。

二、教育教學。

1、加強政治思想學習。

堅持進行思想政治學習，嚴格要求自我，認真學習《教師職業道德規范》等。

2、注重理論提高和教學本事提高。

(1)以自學為主，每一天規定必須的讀書時間，學習新課程改革方面的文本知識。同時認真撰寫讀書筆記、讀書心得。

(2)上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。進行教學案例的分析，努力使自我業務水平再上新臺階。

(3)養成聽課的好習慣，進取參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽五節課，從別人那里學到自我所需要的東西。

(4)進取參加各類教育培訓和有關新課程的培訓，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學中來。

(5)學習信息技術，自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并進取參與縣級課件制作評比活動。進取為學校網站出力，向學生推薦網站，利用校網站為學生服務，為提高成績努力。還要進取地辦好校報。

三、教研教改：

1、進取參與教研組與學校的課題研究，并能撰寫出相關的文章。撰寫一篇有質量的教育教學論文和經驗總結，并努力爭取論文發表和獲獎。經過教學積累必須的教學工作實踐經驗，夯實專業知識基礎。

2、教學中，能做到認真備課，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學實踐經驗，努力增強上課技能，注意調動學生的進取性，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。課后及時對該課作出總結，能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。總之，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備扎實的教育科研本事。不斷提高教育教學，教研教改本事。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇二

作為一名青年教師，我們務必注重自我發展，提升自身素養，透過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長計劃。

1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。

3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，并有所發展。

2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。

3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師潛力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思能夠總結實踐、升華經驗。寫教學反思能夠提升自己的教育潛力。

4、利用現代化技術輔助教學，不僅僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。

在今后的.工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，期望能到達自己的目標。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇三

教師個人信息化發展規劃書為了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的研究發展型體育教師，從自身的實際出發制定個人發展規劃。

（一）優點。

1、年輕，有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡，我對體育非常執著和熱愛。

2、基本功扎實。我帶了體訓隊都取得了優異的成績，在身體素質、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優勢。

3、有一定的經歷。有從事體育教學，體育鍛煉經歷。并且在大型體育比賽中取得優異的成就。

（二）從學校未來的發展對師資需求來看，缺陷主要有：

1、新課程頭腦看法、現代教育理論和管理知識欠缺。

2、從事教育教學科研能力有待提高。

3、現代教育教學手段掌握不夠。

在實施規劃的`操作過程當中，從自身的優點，根據學校對教師提出的專業水平發展方向，能在原有根蒂根基上獲得不同水平的提高，制訂以下計劃：

1、理論研究。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真研究。

2、網上研究。如今，電腦已經普遍使用，可以通過教育網、體育網研究更多先進的體育理念。學校已經建立自己的網站，從而為研究提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流，形成一個互動平臺。

3、實踐研究。根據體育組的教研課題來開展體育教學，教師之間互相聽課，互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長補短，共同提高。

1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇四

走上工作崗位已有二十多年，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學習，不斷反思。時代在發展，社會在提高，社會對于我們教師的要求越來越高，對自我提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，進取探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研本事，是我必然的選擇。為了能更好地發展自我，朝著夢想的目標奮進，制定如下三年發展規劃，為自我的教育生涯起導航的作用。

一、個人情景分析。

1988參加工作至今已經有二十余載，一向從事物理學科教學，具有必須的教學經驗。參加過優質課、公開課活動，熟悉現有崗位工作情景。如何在已有基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮斗的目標。

（一）、優勢分析。

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備必須的的教育科研本事。

2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

4、喜歡閱讀各類書籍。

（二）、存在的問題。

１、對于此刻課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

3、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。

二、三年總體目標。

在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養有特長、課堂教學有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學的特點的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學與研究。

三、每年分段目標。

1、進取鉆研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自我。進取撰寫論文，爭取發表2篇以上，并進取進行教學基本功的訓練。

2、多聽名師課，多向教育大家學習。

2、進取參加開放課活動，向名師學習，苦練教學基本功，讓自我的教學本事再上臺階。

1、繼續提高自我的教學本事和技巧，爭取構成自我鮮明的教學風格。

2、對前兩年的工作進行總結，構成有價值的教育教學論文。

3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

四、保障措施。

1、堅持教師的專業情懷——活力，堅持愛學生，把自我的崗位當作事業來追求。德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人。”要激起學生的興奮情緒并使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學，成功地激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，并且觸及到了學生的情緒和意志領域，觸及到學生的精神需要，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。

對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自我的教學實際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實的事業，無悔那些關心我的人的期盼。

3、學習合作，追求雙贏。

利用教研活動時間學習教育教學理論，學習兄弟學校和教師的教改經驗，交流學習心得，探討教育教學中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學行為反復觀摩、深度反省、打造精品。從教好學生這一共同目的出發，互相學習，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。

三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇五

第一年：明確自我發展目標，實現主角轉變。

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和職責意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的主角轉變。

1.加強理論學習，提高自我的政治思想素質，進取參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自我的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，進取聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，僅有在不斷的學習中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學習，擴大自我的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自我的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理本事，強化自我修煉。

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研is97究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，進取參與班級管理工作，提高班級管理本事。

3..要給學生一桶水，自我必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，構成初步自我教學特色。

1.能基本熟練地教育教學技能，有必須的教學經驗和反思本事，并能在反思的過程中不斷調整自我的教學行為，在教育教學過程中初步構成自我的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，經過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇六

高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅僅扎實基礎，學習知識還要培養學生素養使其終身受益．為此，我制定以下計劃。

一、新教材的特點及教學重點。

新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

四是設計了探究性學習的資料，培養學生的探究意識和探究本事。

二、學情分析：

高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。所以，第一階段語文教學的重要的任務不僅僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于經過中考和高考試卷的比較分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。

三、教學設想。

應對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：

（一）閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的本事。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供給給學生閱讀，養成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力經過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事，培養學生閱讀淺顯文言文的本事。

（二）在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練。

小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等本事。大作文從觀察與感受、想象與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規律，從根本上提高寫作本事。

（三）口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自我的見解，養成禮貌得體的說話習慣。

（四）日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應當是不無裨益的；背誦必須數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學生的文學修養。

四、教學策略。

1、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。

（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。

（3）重視備課組建設，充分發揮團體的知識和力量，不斷完善教學資料、教學過程和教學方法。

2、重視思維訓練，注重本事培養，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。

（1）把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。

（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養上。

（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養，注重非智力因素的開發，提升學生良好語文學習的心理素質，培養學生思考問題的辨證性和周密性。

（4）持之以恒地做好提優補差工作，防止兩極分化的過早出現。

3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。

課堂作文訓練與口語交際本事的培養雙管齊下使作文教學真正走上系列、優化的健康之路。具體來說有以下五個方面的思考和做法：

（1）分解本事，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎樣寫”，都要明確到位，決不含糊。

（2）重視作文教材，細化作文本事。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養感受本事？在寫作中如何恰當的應用想象和聯想？怎樣才能寫出個性、構成創新？這些資料在教材中都有較系統的闡述，這大大有助于作文本事的細化，所以，決不能棄教材于不顧。

（3）課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓練，如聯想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的本事，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇七

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有優良的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的英語教師。

第一階段：樹立終身研究的觀念，努力研究英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、研究材，走進材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生研究英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

1、主動參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研材和教法，讓豐富的.理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學理論結合起來。

3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語qq群，與同事實時進行交流研究別人先輩的教學方式，努力形成自己的教學風格。

4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、發揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

6、主動參加教師教室大比武活動，在活動中獲得提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就研究，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇八

教師個人信息化發展規劃書新的世紀信息技術正以空前的發展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為配合農村遠程教育的有效應用，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。

英語內容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一，并且通過互聯網可以使學生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。

1、遠程教育的開展以學生的全面發展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的.建立，注重學生語言運用能力的培養，突出語言的交際性和實踐性。

2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識，為他們的終身學習和發展打下良好基礎。

3、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。

4、采用多媒體呈現單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現，保證詞匯的復現率，并附有圖片使學生的認識該外深刻，記憶更為牢固。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇九

通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：

1.熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養、信息技術素養、強烈的事業心，高度的責任感和高尚的師德修養。

2.具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創新精神、團結合作意識和教改實踐能力。

3.具有較高的教學業務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發揮示范作用。

4.掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究。

5.了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業知識和合理的知識結構。

以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。

集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環節，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。

全區各初中推薦的1至2名的信息技術教師。

研修活動時間自3月至3月。每月一次全區活動，一至二次片級活動。“請進來、走出去”的活動安排在每月的全區活動時間段。

1、理論學習。

采用專家講座、觀看優秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現代教育理念、創新與教學心理、教師師德修養、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。

2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。

（1）案例研討。

選擇市、區教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。

（2）學員實踐。

研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區級公開課的材料發放區級開課證明。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區交流。

3、課題研究。

結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區級個人課題，能夠積極開展研究。

4、論文撰寫。

研修班學員要在區教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區級教育學會（教研部門）論文評比，優秀論文由區教研室推薦發表等。

5、課外輔導。

研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區競賽活動的`質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。

6、技術交流。

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。

1.研修班由區教育局教研室和現代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：

班主任：吳克春。

班長：許有慶。

班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年。

2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。

南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。

北片：馬集、馬鞍、竹鎮、程橋、治山、金牛湖。

南片班委會負責：劉林和、趙晗、黃建年。

北片班委會負責：許有慶、郭玉榮、宋建年。

3.研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。

4.為確保研修班活動的順利實施，每次活動區教研室在月工作安排中統一公布和下發，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯系，優化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。

5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。

6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續。

（4月-7月）。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十

通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：

1、熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養、信息技術素養、強烈的事業心，高度的責任感和高尚的師德修養。

2、具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創新精神、團結合作意識和教改實踐能力。

3、具有較高的教學業務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發揮示范作用。

4、掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的`課題研究。

5、了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業知識和合理的知識結構。

以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。

集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環節，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。

全區各初中推薦的1至2名的信息技術教師。

研修活動時間自3月至3月。每月一次全區活動，一至二次片級活動。“請進來、走出去”的活動安排在每月的全區活動時間段。

1、理論學習。

采用專家講座、觀看優秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現代教育理念、創新與教學心理、教師師德修養、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。

2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。

（1）案例研討。

選擇市、區教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。

（2）學員實踐。

研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區級公開課的材料發放區級開課證明。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區交流。

3、課題研究。

結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區級個人課題，能夠積極開展研究。

4、論文撰寫。

研修班學員要在區教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區級教育學會（教研部門）論文評比，優秀論文由區教研室推薦發表等。

5、課外輔導。

研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區競賽活動的質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。

6、技術交流。

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。

1、研修班由區教育局教研室和現代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：

班主任：

班長：

班委會：

2、為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。

南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。

北片：馬集、馬鞍、竹鎮、程橋、治山、金牛湖。

南片班委會負責：

北片班委會負責：

3、研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。

4、為確保研修班活動的順利實施，每次活動區教研室在月工作安排中統一公布和下發，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯系，優化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。

5、研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。

6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續。

八、具體安排。

（4月-7月）。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十一

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發展規劃：

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

1、進一步改善校園信息化環境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養教師對信息化設備的規范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環境。

2、加強信息報送組織。

（一）向局信息科報送的信息由各部門統一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。

（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續，確保信息質量和信息安全。

（三）指定專人作為局信息科信息聯絡員人選，具體負責信息報送工作。

3、健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度。

4、充分發揮網絡優勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。

5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

1、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

組長：于會榮。

副組長：

成員：

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十二

堅持平臺建設與規范管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發并舉的思路，構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

二、主要工作思路。

1、做好一期平臺開發應用。一是與市教育信息中心共同研究、制定市區兩級教育基礎數據庫標準體系，以及市區兩級平臺融通機制;二是按照時間節點陸續完成“一庫六模塊”的開發工作。20__年_月_日網絡閱卷模塊上線;_月_日招生、招師模塊全面上線;__月__日生態學習資源模塊全面上線;_月__日基礎數據庫上線，7月15日教師研訓模塊上線，_月_日前智慧門戶和區域教育協同管理模塊正式上線。三是做好培訓應用工作。在每一個完成節點上，協助做好平臺使用的培訓工作，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。

2、啟動二期平臺建設工作。在加快一期平臺開發的同時，做好二期平臺需求調研與項目申報工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啟動二期平臺的開發工作。因此，在上半年(_、_月份)，特別要協調好一期開發與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規劃，保證整體推進步伐。

3、做好校園網絡更新改造。研究制定學校標準化工作環境，為信息化應用打下基礎。20__年首先完成一期14學校的校園網絡改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統一標準、統一規范，最好能夠統一設備的采購，完成更新改造工作，為集約化標準管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障。

4、規劃區域無線網全覆蓋。無線網覆蓋是實現“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線設備，部署無線網絡，在安全性、穩定性、覆蓋面上都不盡人意，區域統一規劃與部署是趨勢所在。20__年將積極爭取管委會計算機中心的支持，開展試點應用工作，并拿出無線網全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做城域網審計系統建設，為無線網覆蓋打好基礎。

5、著力生態資源系統構建。生態學習資源平臺建設完成后，集學科教研員與學科骨干教師之力，有計劃地開發“以微課程為核心的系統的、有結構的生態學習資源”將成為我們的重點工作，并借此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。

6、推進項目試點研究工作。繼續做好“基于自主學習任務單引導、微課支持的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索;繼續做好“基于移動學習設備的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習設備可以是平板，也可能是智能手機，積極思考“智能手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環境下的有效教學方式，為“未來教室”的建設與應用推廣積累更多的經驗。根據市教育局要求，20__年園區將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統一建設標準，指導學校的建設工作，確保今后能夠互聯互通、資源共享。

7、組織智慧校園評估工作。根據蘇州市教育局要求，20__年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示范學校申報的基礎上，針對智慧校園的創建標準，組織區內評估工作，并按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在應用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據《蘇州工業園區教育信息化建設管理意見》和《蘇州工業園區學校信息化應用考核標準》，啟動學校信息化應用評估工作，整體提升學校信息化應用水平，為更多的智慧校園申報與創建打下基礎。

8、深化信息化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優質的教育送到千家萬戶?信息化常態培訓與應用研究是核心，一是繼續做好教育技術的培訓工作。一方面繼續做好市級網絡在線培訓的組織工作，另一方面要基于教師網絡研訓模塊，與教師發展中心培訓處協作，組織好新媒體、新技術的應用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術并能靈活使用技術;二是推進常態化信息技術與學科課堂融合研究。通過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理應用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量;三是組織好技術保障隊伍的培訓。借助信息化辦的資源，組織區域性技術骨干教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。

9、探索云時代的運維體系。園區教育信息化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬件交付，形成一套行之有效的運維生態鏈，在全省乃至全國的教育信息化運維中保持領先水平。20__年上半年將開展城域網學校運維試點工作，為推廣運維工作積累經驗。

10、制定社會化資源引入機制。園區教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們盡量做到社會上有的資源我們不重復開發，企業能提供的服務我們盡量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業能夠參與到教育行業的信息化建設中來。20__年也將在樞紐平臺一期建設里就生態學習系統和app應用中為社會化資源預留接口，并開展試點。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十三

一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

（一）、強化職業主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。

（二）、提升專業水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自我的業務本事。悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。進取進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）、進取參加教育、教學研究。做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。

（四）、完善自我的教學風格在教學中構成已經構成了自我獨特的教學風格：情境教學法。可是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正教師學習，不斷完善自我的作文教學機智，提高作文教學水平。

（五）力爭經過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

三、自我目標的達成1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進取參加縣級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自我的貢獻。

5、進取參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同提高。

6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。

7、進取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規劃為自我成長的藍圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信必須會實現自我的三年規劃的！

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十四

以大連市中小學教育信息化環境建設為契機，充分發揮全市教育資源庫和中小學信息化環境設施的作用，創設良好的教育信息化校園環境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養;以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的現代化學校。

二、實施保障。

1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。

2、以大連市中小學信息化環境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。

三、學校現狀特點分析。

學校基本情況簡介：學校現有學生數527人，班級數15個，教師數36人。學生來源為本學區、外區和外來民工子女。其中以本學區學生的比例居多。由于學校外區和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化應用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發展，以人為本，注重學生的自主發展。同時，校園辦公系統不夠齊全，需要繼續完善和開發。

數字資源應用情況。

1、學校建有專題網頁。

2、教師自制各類教育教學資源。

3、部分學科購買了教學光盤資源。

4、市、區等教育信息資源庫。

現有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。

除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節，使用率低的窘境。

四、主要任務。

1、創設符合千山路小學特色的教育信息化德育環境，促進學生和諧發展，提升校園文化內涵。

2、建設并完善學校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。

3、基于校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化應用能力的提高。

4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術應用能力，提高教育教學效能。

5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應用成果。

6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。

7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。

五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十五

江蘇省人民政府：

《高郵市城市總體規劃(20xx-20xx)》經省政府(蘇政復[20xx]56號)文件批準實施以來，有效地指導了相關規劃編制，引導了城區空間拓展，完善了區域基礎設施，改善了城鄉人居環境，促進了城市建設和社會經濟發展。按照《中華人民共和國城鄉規劃法》第四十七條要求，為維護依法批準的城市總體規劃實施的嚴肅性，分析評估城市在規劃實施中面臨的問題和發展的需要，我市完成了《高郵市城市總體規劃(20xx-20xx)》評估工作，“評估報告”總體肯定了08版總體規劃的科學合理性、深遠引導性、宏觀調控性，是一版促進了高郵市建設上臺階，提高城市整體水平的重要規劃，同時也指出，目前我市社會經濟已處在重要的戰略發展機遇期，現行城市總體規劃面臨著一系列新情況、新形勢，亟待進行修編。主要表現在：

一、上位規劃修編促使我市城市總體規劃優化調整。

新版《江蘇省城鎮體系規劃(20xx-20xx)》調整了“三圈五軸”的空間結構，取消了江蘇省新宜城鎮聚合軸，明確高郵劃入蘇北水鄉濕地點狀發展區域，應遵循“城鎮優先、效率優先、生態優先、一三(產業)優先”的發展思路，引導城鎮點狀發展，加強城鎮服務功能，統籌特色資源開發，建設成為具有濕地水鄉特色的轉型發展模式創新區。

新版《揚州市城市總體規劃(20xx-20xx)》提出，積極強化二級中心城市建設，增強城市輻射力，打造新型縣市區，發揮北部高郵、寶應輻射帶動作用。

上位規劃相繼修編，對我市的發展定位和城鎮建設等方面提出新的指導要求，需要我市加快與上位規劃的銜接，及時對我市城市總體規劃作出相應的調整，統籌安排各項重大基礎設施。

二、城市發展新形勢以及發展方式的轉變帶來的挑戰。

黨的提出：促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，轉變發展方式引導生態文明建設，高郵位于里下河地區，現狀城鎮化水平偏低。通過此次總體規劃修編，高郵發展更注重內在品質，建立低碳發展模式，將生態優先、以人為本等理念貫穿城鎮化全過程，搭建高郵“生態城市”的空間框架，實現城鄉空間低碳化、循環化。

我市市域河網縱橫，水系豐富，為建設生態城市提供了先決條件。規劃亟需加強生態環境建設，加快產業結構調整和優化升級，改變經濟發展方式，優化城市結構、提升城市人居環境，促進經濟社會可持續發展。

三、鄉鎮行政區劃調整以及周邊發展條件發生變化。

20xx年9月，高郵市按照“整體合并、產業集聚、布局合理、以人為本、積極穩妥”的原則，將20個鄉鎮調整為11個鄉鎮、2個街道辦事處，此外，連淮揚鎮高鐵位置由京滬高速東側調整為京滬高速西側，我市東部和南部規劃的阜興泰高速和寧鹽高速，以及已建成的揚泰機場，都對我市格局產生較大影響，亟需在區域協調、產業布局、城市發展方向、交通基礎設施等方面作出調整。

四、城市快速發展，規劃預期規模實現突破。

近年來，高郵市堅持實施追趕式發展戰略，從經濟發展看，高郵各項經濟社會指標比規劃預期大約要提前五年左右，從城區建設看，高郵建成區的面積已接近20xx年規劃的城市建設用地總量。東部新城區建設全面拉開，且經濟開發區、城南經濟新區的建設用地，已突破原規劃建設用地范圍，因此，要對總體規劃進行修編，以適應城市規模的進一步擴大。

鑒于以上原因，為確保我市城鄉建設健康、穩定、持續、好快發展，提升高郵人民的物質文化生活水平，創造民生福祉，我市擬修編城市總體規劃。

妥否，請批復。

xxxx年xx月xx日。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十六

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

為推進落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-20）》關于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發展規劃（2011-年）》（以下簡稱《規劃》），現印發給你們，請結合實際貫徹執行。

以教育信息化帶動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。制定和實施《規劃》，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。

各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現代化的戰略地位，切實加強對《規劃》實施工作的組織領導，廣泛組織開展學習，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規劃》確定的指導思想、工作方針、發展目標、發展任務、重點項目和政策措施，進一步增強加快教育信息化進程的.責任感、緊迫感和使命感。要加強統籌協調，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進《規劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳，動員全社會關心和支持教育信息化工作。要落實工作責任，嚴格督查考核，切實把《規劃》提出的各項任務落到實處。

各地區、各部門、各高校在落實《規劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果，應及時報告我部。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十七

信息化發展規劃是現代社會各項工作的重要組成部分，也是國民經濟發展的驅動力。作為信息化時代的中堅力量，我們每個人都應該認識到信息化發展的重要性，不僅要了解并掌握相關知識和技能，還要深入思考信息化發展的規劃和心得體會，以便更好地應對未來社會的挑戰。

信息化發展規劃是指在一定的時間內，根據經濟、社會和技術條件，制定目標和任務，確定工作思路和舉措，推動信息化發展的整體安排。在制定規劃時，我們需要充分了解和分析當前的信息化發展狀況，確定發展的方向和目標，劃定實施的重點和步驟，明確各方責任與任務，并制定相應的政策和措施。此外，規劃的執行需要有明確的時間表和績效評估機制，以便及時調整并推動信息化發展的順利進行。

在信息化發展的過程中，我們應不斷總結經驗，體會規律，在實踐中不斷完善自己的知識體系和工作技能。首先，我們要增強主動學習的意識，關注信息化發展的前沿問題和動態變化，提高對新知識和新技術的接受能力。其次，我們要提高對信息化應用的研究能力，善于運用信息技術解決實際問題，提高工作效率和質量。此外，我們還需培養合作意識和團隊精神，在信息化領域中積極與他人交流合作，共同促進信息化事業的發展。

信息化發展的重要性體現在多個方面。首先，信息化可以提高生產力，推動經濟增長。信息技術的廣泛應用，可以加快生產流程，提高生產效率，并為企業帶來更多的商機和市場競爭力。其次，信息化可以改善政務服務，提高政府工作效率和便民程度。通過網絡服務和大數據分析等手段，政府能夠更加及時地了解民意、解決問題，提高公共管理的水平和效果。此外，信息化還可以改善民生服務，提高居民生活質量。通過智能化設備和互聯網平臺，居民可以方便地獲取信息、交流互動，享受更加便捷的生活方式。

信息化發展的前景是光明的，但也面臨著一些挑戰。一方面，技術的快速變革和更新，給人們帶來了更多便利和機遇，但也造成了信息不對稱和信息安全等問題。另一方面，人們對信息化的依賴程度不斷加深，信息化工作的質量和效率對于社會的發展至關重要。因此，在信息化確保安全的前提下，我們需要加強技術的創新和應用，推動信息化與其他行業的融合發展。此外，還需要加強信息化人才的培養和引進，提高整個社會的信息素養和技術水平，以應對未來社會的變革和挑戰。

結語：

通過對信息化發展規劃和心得體會的思考，我們可以更加深入地了解和掌握信息化發展的重要性，不僅關注個人的學習和發展，更要積極參與到信息化事業的推動中。信息化發展既是歷史的必然，也是未來的趨勢，只有不斷更新知識和技能，提高自身的綜合素質，才能更好地適應和引領信息化時代的發展。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十八

隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內容包括：校園管理信息系統(校園教學基礎教育平臺)、辦公自動化、課務數據處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規劃和網絡系統建設呢？我將結合本人所在學校的情況做一些分析。

一硬件建設。

（一）配合學校教育基礎教育平臺，互聯網教學資源，家長網校等資源，預期給每個辦公室配發一臺電腦。

1、開放性網絡系統是學校信息化所必需的基礎平臺。

為了實現整個學校的計算機互連和資源共享，網絡系統必須采用基于internet開放式體系結構。開放性好的網絡系統可以讓學校自由選擇網絡產品，能保證系統之間的可連接性、相互可操作性，保證系統的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。

2、先進性和可靠性原則。

為了及時、迅速地處理網絡上傳送的各類數據、網絡系統必須具備數據高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網絡必須具有一定的先進性。計算機網絡要想發揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統。這里有一個非常形象的比喻：網絡就象路，而應用系統就象車，只修路但沒車跑，路也不能發揮它的作用。這必須跟據學校的實際情況，選擇恰當的應用系統。

學校的教育教學中數據信息的發生是不定時的，要求網絡系統必須長時間的運行。強調培訓：老師是校園網的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。

3、安全性和可擴充原則。

在校園網絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網絡的安全性尤其重要。為了確保網絡上數據傳輸的安全、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。

4.標準化原則。

關于教師辦公室電腦使用與管理的規定為滿足.

教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現代教育技術應用水平和能力，經研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規定。

（1、）電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關注“本周工作”和“學校公告”欄目。

（2、）計算機內不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內使用電腦不準做與此無關的事情。禁止上網聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關的光盤影視和網上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發現一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規的要追究有關人員的法律責任。

（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內外設備（包括插拔電源開關機）。凡違反操作規程，不按規定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節輕重給予必要的處罰。

（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發現不正常現象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。

（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。

（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數據資料、軟件及網絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網絡設備。

（7、）教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關閉、門窗關好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協商解決。

（8、）網管人員應經常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網管理、軟件系統進行維護等，發現問題及時糾正。

（9、）總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。

（10、）各部門應定期對計算機及相關設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。

（二）校園網絡線路建設，把原有的服務器改換可網管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。

（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。

（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯想傳奇軟件進行課務教學）。

（2）學校計算機機房學生使用管理制度。

1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環境。

2.為了保證機房的安全和衛生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。

3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發現設備故障，應及時向老師報告情況。

4、正確開關機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關機。如遇死機可采用熱啟動或系統復位方式重新啟動系統。迫不得已關機后需至少半分鐘后才可開機。

5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應使用學校提供統一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規程引起的設備損壞，要按原價賠償。

6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。

7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。

8、對違法上述規定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。

（四）創建數碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。

以電子互動白板產品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統有機的結合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現動態過程教學。激發學生的興趣，加深學生的領會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節省備課和板書時間；隨時調用圖片，演示，使講課內容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側同學的觀看，復習時，可當天講課內容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。

1.數字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！

2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現人機對話，進行動態過程教學，并可通過網絡實現真正的遠程互動教學。

二軟件建設。

（一）學校教育基礎平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎平臺（學校網內）辦公效率化。

1.教學資源要由站長更新，建立學校數字圖書館，方便老師在校內網中找到教學資料。

2.學生的學籍管理更新權限要下發各班主任那里。

3.老師的檔案管理權限下發到校長室那里進行更新和管理。

（二）校園網站管理和建設。

校園網站管理：

1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權限是由校長室和站長來進行。

2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權限是由大隊部負責。

3.教育科研欄目的權限是由教務處進行更新負責。

4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。

5.教學資源是分各個科室來負責：數學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。

6.所有后臺技術支持和維護由站長來負責。

校園網站要進一步建設和完善：

1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。

2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網上資源共享。技術支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內容是由校長和站長審查才可以通過。

三．在三月底向家長進行學校網站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網站和家長互動起來。

四學校的網絡規劃和建設都由校長總負責和審核通過。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇十九

日前，備受全國教育界和it界極大關注的《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）已由教育部組織有關專家編制完成，并作為教育行業標準由教育部正式發布實施。鑒于該標準的制定和實施對我國教育信息化建設的重大意義，教育部于9月23日在北京釣魚臺國賓館舉行了《教育管理信息化標準》新聞發布會，宣布在我國教育信息化建設中正式全面實施這部相對完整、實用的技術標準與行業規范。來自教育部的有關領導、教育管理信息化專家及國內30多家新聞媒體的記者參加了此次新聞發布會。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術來改變傳統教育模式，這是教育發展的必然趨勢。近年來，我國的教育信息化發展十分迅速，中國教育科研網建設、現代遠程教育工程、中小學信息技術教育和“校校通”工程、教育政務信息化工程先后啟動，校園網、教育城域網、省域網的建設進一步促進了我國教育信息化的建設進程。隨著我國教育信息化建設工作的逐步深入，對有關教育信息化方面的標準和規范的需求越來越迫切。為盡快制定與教育管理信息化有關的標準和規范，教育部于1999年開始由發展規劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標準》，并成立了《教育管理信息化標準》顧問組、專家組、課題組，該項工作歷時三年，目前完成了《教育管理信息化標準》中的一個最核心的部分----學校管理信息標準。根據教育部制定《教育管理信息化標準》的計劃，該標準分為四個部分：學校管理信息標準、教育行政管理部門管理信息標準、信息交換標準、管理軟件設計規范。其中本次發布的學校管理信息標準是整個標準的最核心部分，涉及我國各級各類學校（包括高等學校、中等職業學校、普通中小學校、幼兒園等），內容覆蓋學校管理的方方面面（包括學校基本情況信息、學生信息、教職工信息、教學管理信息、科研信息、體育與衛生信息、辦公管理信息、房產與設施情況信息、儀器設備實驗室信息、圖書管理信息等），完全能夠滿足我國各級各類學校教育管理信息化建設、各級教育行政管理部門信息需求以及學校與教育行政部門信息資源交流與共享的需要。為制定好該標準，標準顧問組、專家組和課題組做了大量的工作。先后收集了大量各級教育行政部門和各級各類學校的管理、教育部及各級教育管理部門統計及信息需求，參考了高等學校管理基本信息集、高等學校和科研機構研究生管理基本信息集、中國教育統計年鑒、中國教育經費統計年鑒、教育部事業統計報表、高校科研統計報表、高校社會科學統計報表、部分國家標準、部分應用系統等大量國內外資料文獻和經驗，并在全國各地開展了多個試點工作，征求了全國各地各方面的反饋意見。通過有關專家辛勤、緊張的工作，數易其稿，歷時三年，于近期完成《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）。業界專家指出，《教育管理信息化標準》的頒布將為教育部門對教育數據進行總體的規劃和組織，建立起統一的數據平臺提供有力的`技術保證；它將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學校人力資源和財政管理的負擔。同時，《教育管理信息化標準》是教育網絡化管理、“校校通”工程的高效運行的基本保證。教育部有關方面負責人指出，《教育管理信息化標準》作為一種行業規范標準，要求各級教育行政部門、各級各類學校和從事教育管理軟件開發與服務工作的廠商嚴格遵照執行。為配合《教育管理信息化標準》的發布實施，教育部將采取一系列措施推動《教育管理信息化標準》的應用實施，包括盡快出臺《教育管理信息化標準》的實施辦法；開展該標準的應用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區建立教育管理信息化標準應用示范區（目前已在四川成都市和重慶沙坪壩區等地開始應用示范區的建設工作）；建立教育管理軟件認證制度，防止一些低劣的管理軟件進入教育系統，影響教育管理信息化工作的健康發展。同時，配合標準的實施工作，加快標準應用示范軟件的開發與應用。教育部已委托北京華納信龍科技教育發展有限公司全權開發與教育管理信息化標準有關的示范軟件。《教育管理信息化標準》的發布，對我國教育信息化建設工作具有十分重要的意義，它將引導我國教育管理信息化工作向網絡化、標準化、規范化的方向健康發展，加速我國教育信息化的進程。

最新教師信息化發展規劃書（精選20篇）篇二十

為貫徹落實省政府辦公廳《吉林省人民政府辦公廳關于印發吉林省政府系統信息化建設“十一五”規劃的通知》精神，進一步加快全州工商系統信息化建設步伐，拓寬息技術在工商行政管理監管工作中的應用范圍，提高信息技術應用水平，切實加大行政執法工作的科技含量。結合全州系統實際，現制定如下規劃。

一、建設現狀。

在省工商局的統一規劃指導下，全州系統信息化工作經過各縣市局的共同努力，取得了顯著成效。一是全州系統全部建立了政務內網（局域網），成為支持日常辦公的基本系統；二是建成了州局聯接省局及各縣市局，能夠承載語音、數據、視頻等多媒體業務的政務專網，實現了與省和各縣市局網絡互聯互通；三是建設了以州局為中心，以縣市局為站點的12315申訴舉報系統，為消費者提供了方便、快捷的申訴舉報平臺；四是大部分縣市局建立了數字檔案查詢系統，為相關部門和社會公眾查詢企業數據提供了方便服務；五是實現了州局、省局、縣市局公文、信息、會議等網上傳遞，提高了工作效率，降低了辦公成本；六是州局建立了紅盾信息網站，部分縣市局在州局門戶網站上建立了二級網站，在政務公開、對外宣傳、便民服務方面發揮了積極作用；七是網絡信息安全工作得到重視和加強；八是部分縣市局單獨設置了負責信息化建設工作的專門機構，選派了業務骨干負責信息化工作，加快了信息化的發展。

全州系統信息化建設雖然取得了一定的成績，但也存在一些顯著問題，主要有：一是部分縣市局重視程度不夠，缺乏統一規劃、整體推進意識，影響了全州系統信息化建設步伐；二是業務系統版本較低、功能少，需要更換新的版本；三是業務系統應用少，基礎性數據采集、整合未達到要求；四是網站建設緩慢；五是缺少網絡信息安全意識，沒有網絡信息安全保障能力；六是發展不平衡，部分縣市局信息化工作比較滯后。

二、主要目標。

在國家工商總局“金信工程”的總體框架基礎上，結合省政府辦公廳和省工商局的要求和本地實際，今后五年內，全州系統信息化建設的主要目標是：

（一）積極推進基礎網絡建設，逐步網絡互聯、業務互動、信息互通、資源共享。

（二）積極開展12315申訴舉報、廣告監測、食品監管、移動執法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢等業務系統建設，并在應用中取得顯著成效。

（三）認真組織基礎性經濟戶口數據庫、標準化業務數據庫及州局中心數據庫建設，并在實際工作中得到應用。

（四）加快信息網絡安全保障體系建設，進一步增強全州系統信息網絡綜合保障能力，使網絡維護和管理得到加強。

（五）逐步建立起依托信息化帶動工商行政管理業務發展的新機制。

三、基本原則。

（一）統籌規劃、統一標準。按照省政府辦公廳和省工商局的要求，堅持高起點規劃、高標準建設、高效能起步，依據工作需要和實際建設能力，制定全州系統統一的信息化建設規劃和標準，并積極推進統一規劃和標準的貫徹落實。牢固樹立“一盤棋”思想，統籌考慮全州工商系統信息化建設，正確處理全局與局部、開發與應用、風險與安全、成本與效益的關系，防止各自為政、盲目投資、重復建設，降低建設和維護成本，避免浪費。

（二）應用主導、突出重點。堅持以需求為導向、以應用促發展，緊密結合工商行政管理職能轉變和改革創新，依托完善的網絡體系和應用系統，以推進職能到位、促進改革創新、提高工作水平為目的，突出重點，穩步推進，優先建設對履行監管、執法、服務職能起關鍵作用及對經濟社會發展有重大影響的業務系統和支撐平臺，科學務實、規范高效地推進信息化建設。

（三）整合資源、促進共享。在廣泛應用基礎上，對現有網絡、業務系統科學分析、總結，在確保穩定運行的前提下，加快網絡和應用系統整合、優化，強化各系統的銜接，通過標準化、規范化建設，建立涵蓋全部工商業務、功能強大、內容豐富的內網辦公平臺、外網服務平臺和集成化基礎數據庫，并促進各系統間互聯互通和信息共享，充分發揮現有網絡和信息資源的效益。

（四）講求實效、保障安全。堅持從需求上找準切入點，從應用效益和現實情況出發，確定近期和長期建設內容，立足現有條件，突出實用性和便捷性，多在推廣應用上下功夫，注意投入與效益的統一。綜合平衡安全與風險，把創新技術手段、健全管理體制、強化教育培訓結合起來，制定并完善網絡與信息安全保障方案，建立網絡信息安全應急反應機制，健全網絡信息安全保障體系。

四、主要任務。

（一）進一步完善全系統信息網絡建設。在已經基本搭建完成的政務專網、政務內網、政務外網的基礎上，加快完成還未完善的后續網絡建設，全面實現州、縣（市）、分局三級聯網。20xx年前，縣（市）、分局之間聯網率要達100，網絡傳輸速率要進一步提高，加快業務數據傳遞速度，提高工作效率。要積極推進與稅務、技術監督、衛生、海關等部門進行聯網，實現信息共享及數據交換，為促進跨地區、跨部門執法協作奠定基礎。

（二）重點抓好全州系統信息資源建設。建立、健全和開發利用各類經濟戶口信息資源是信息化建設的核心工作。一是州、縣（市）局數據中心按照各類經濟主體信息和相關數據資源物理分布存儲，邏輯集中建庫和信息整合的建設思路，建立全系統共建共享的信息資源庫，實現內資、外資、私營企業登記、經濟戶口動態監管數據、行政處罰案件數據全部入庫；二是加強數據資源質量控制與應用管理，確保數據信息全面、完整、準確、實時、開放、安全，要能夠提供具有統計和分析功能的數據信息，滿足不同層次和領域的需求。

（三）大力推進業務應用系統建設。按照全省信息化建設總體要求，立足全州系統實際，堅持以信息化帶動業務發展的工作思路，著力抓好目前的多個業務系統的推廣應用，一是重點抓好辦公自動化系統應用。實現公文流轉、信息傳遞、內部事務管理的電腦化與網絡化。二是抓好經濟戶口管理系統應用。建立基層分局動態監管機制，建立登記機關、基層分局、監管部門之間的信息反饋渠道，從而建立一個跨地域、跨部門聯動的“經濟戶口管理系統”。三是抓好“12315”申訴舉報系統應用。以“12315”申訴舉報電話為受理平臺，建立一個組織健全、反應靈敏、執法有力、覆蓋全州系統的打假維權信息傳輸與處理系統。四是抓好廣告監測系統、食品監管系統、決策支持系統、移動監管執法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢系統等應用。五是抓好數字檔案系統應用。從企業登記檔案入手，將各類業務檔案、政務檔案整理、掃描、數字化存儲，建立檔案原件影印系統及聯網互查系統，向政府部門及社會提供查詢服務。

（四）全力推進電子政務建設。州系統各級局紅盾信息網站，以提高公共服務能力為目標，按照有利于密切政府與社會公眾溝通，有利于規范行政行為，有利于提高行政效率的要求，通過對州、縣（市）局兩級門戶網站改版優化和整合，進一步完善對外信息服務系統，推進網上政務信息公開和網上受理業務服務。在保證系統安全運行的前提下，建立外網網站和內部辦公系統的數據傳遞通道，實現內、外網信息自動交換，提高業務處理和公眾服務能力，使各網站形成外網受理、內網辦理、外網反饋“一條龍”服務，構建工商電子政務對外門戶，為公眾提供網上業務受理、投訴舉報、審核處理、反饋、公告、信息查詢、咨詢等服務，實現“網上工商”的目標。同時，堅持面向社會、面向企業的宗旨，采取切實有效措施，進一步整合、利用現有信息資源，提高網站服務功能，為企業和公眾提供“窗口式”辦公和“一站式”電子政務服務。

（五）建立健全網絡信息安全保障體系。根據國家和省網絡信息安全保障體系總體框架要求，進一步加強網絡信息安全防護。建立和落實網絡信息安全責任制，強化網絡維護和管理，切實加強病毒檢測、入侵檢測、漏洞掃描、系統備份和防火、防雷、防靜電等網絡安全防范措施。加快應急支援中心和數據災難備份等關鍵性基礎設施建設，對基礎網絡和重點應用系統信息安全實行分級保護，逐步建立健全網絡信息安全保障體系，確保網絡暢通和數據安全。

五、保障措施。

（一）提高認識，加強領導。信息化建設的關鍵在于領導的認識，是“一把手工程”。主要領導一定要親自抓、親自管。全州系統各級工商行政管理機關要按照州局的部署和要求，提高思想認識，加強組織領導，各縣（市）局都要成立由主要領導負責的信息化建設領導小組，統一調度、統一指揮并協調處理系統建設中的重大問題；要設立專門的信息化管理機構，承擔信息化領導小組辦公室職責，統一歸口管理信息化建設；州本級局、縣（市）局應至少配備2名以上中級技術人員。全州系統都要在組織制度和干部隊伍建設上，把信息化建設作為考核各項工作的重要目標和內容。

（二）明確分工，求真務實。全州系統信息化建設繼續實行統一管理、分級負責的辦法。州局負責全州系統信息化建設發展規劃、建設標準和技術方案制定、項目調研和過程控制，負責全州系統統一的應用系統開發、推廣、整合和優化。各縣（市）局根據全州系統信息化建設發展規劃、建設標準和技術方案，負責本縣市局信息化建設，并保證州局規劃、標準、方案落實。

（三）納入預算，保證建設資金。要建立正常的信息化建設資金投入機制，保證信息化建設和系統運行、維護經費的落實。全州各縣市局要將信息化建設經費列入財務預算，作為正常經費固定下來，確保信息化建設能夠適應國民經濟和社會發展的要求。

（四）強化技術培訓，加強隊伍建設。信息化建設關鍵在人，人才是第一位的因素。各縣市局要根據信息化建設和長遠發展的需要，加強信息技術培訓，要有計劃、有針對性進行不同層次和內容的培訓。要通過培訓，造就信息化建設所需的干部和人才。“一把手”領導要了解國家信息化發展規劃，掌握信息技術在工商行政管理業務中的應用和網絡經濟、電子商務、利用信息進行決策等方面的知識。一般工作人員都要能夠熟練使用計算機和網絡處理本職業務工作。技術人員要不斷更新知識，掌握技術發展方向和最新技術成果，提高技術水平。要特別注重培養與造就一支既懂技術又熟知工商行政管理業務的復合型人才隊伍。全州工商行政管理部門要采取積極措施和有效政策，營造吸引人才、培養人才、用好人才、發揮人才聰明才智的良好環環境。