教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和提高教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教學(xué)工作計(jì)劃，他們的思路和方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

健康刷牙教案范文（21篇）篇一

1、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的'重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2、事先排好情境表演。

1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）。

6、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

健康刷牙教案范文（21篇）篇二

1 、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

3、教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2、事先排好情境表演。

1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

6、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

健康刷牙教案范文（21篇）篇三

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（一）、開始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

（三）、實(shí)驗(yàn)部分

教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

（ 四）、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

4、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰會(huì)刷牙。

5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

（五）、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

健康刷牙教案范文（21篇）篇四

2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷。

一、播放cd，伴隨歌曲做動(dòng)作，請(qǐng)寶寶欣賞。

用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷槽牙的時(shí)候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的'動(dòng)作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

健康刷牙教案范文（21篇）篇五

1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏。

2、能有節(jié)奏地做刷牙的模仿動(dòng)作。

3、知道刷牙的正確方法。

牙刷、幼兒用書、磁帶

1、幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容。

教師出示牙刷導(dǎo)入：小朋友看看它是誰？它是做什么用的？你們會(huì)刷牙嗎？

教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。

2、幼兒完整傾聽歌曲。

教師彈琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動(dòng)作。

教師拿起牙刷，邊做動(dòng)作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。

3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒嘗試將歌詞填入曲調(diào)，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。

4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。

健康刷牙教案范文（21篇）篇六

1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的基本方法。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)。

視頻片段、多媒體圖書、每人一個(gè)牙刷牙杯、音樂《刷牙歌》

一、談話、引起興趣

1、師：早上起床寶寶都要做什么？

2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）

二、觀賞多媒體圖書、鼓勵(lì)講述

（一）出示動(dòng)物，觀察講述

1）師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰？

2）逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。

3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的大??？

師：他們長得一樣大嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？

師小結(jié)：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。

（二）幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子

1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）

2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對(duì)）師：這里有幾只杯子？

三只杯子一樣大嗎？

大的是誰的？小的給誰？這只不大不小的是中杯子給誰？

師小結(jié)：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？

師：那我們來幫他們找牙刷。（ 邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。

（三）了解刷牙的基本方法

1、師：都準(zhǔn)備好了，小動(dòng)物開始刷牙了，先刷哪里呢？

1）（出示圖片）刷上面的牙齒

2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）

3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？

（師生以兒歌的形式講講刷刷）

2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？

出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。

3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

三、觀看錄象、引起興趣

過度語：小動(dòng)物都會(huì)刷牙，我們寶寶會(huì)刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。

（師生互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）

1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。

2、為什么我們要早晚刷牙？

3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。

四、實(shí)踐操作，掌握方法

1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。

2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）

小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們?cè)谧晕曳?wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動(dòng)幫助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。

健康刷牙教案范文（21篇）篇七

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

健康刷牙教案范文（21篇）篇八

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。

1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三.認(rèn)識(shí)到齲齒的'危害。

1.通過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

(2)回答問題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.討論保護(hù)牙齒的方法。

師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

健康刷牙教案范文（21篇）篇九

我們小班開展了主題活動(dòng)"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級(jí)主題""我的小手真能干"。集體活動(dòng)"我去刷牙"是從二級(jí)主題中產(chǎn)生的。

小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們?cè)谧晕曳?wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動(dòng)助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。

1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的基本方法。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意在集體面前膽表達(dá)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過談話引出主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。

此環(huán)節(jié)分三步走：

1、出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（期間整合了比、小的內(nèi)容。）。

2、動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。（通過小對(duì)應(yīng)找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具）。

3、通過觀察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中，了解刷牙的基本方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

教師記錄了兩個(gè)小朋友在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。

在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。

膽講述刷牙的順序。

一、談話、引起興趣。

1、師：早上起床寶寶都要做什么？

2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）。

二、觀賞多媒體圖書、鼓勵(lì)講述。

（一）出示動(dòng)物，觀察講述。

1）師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰？

2）逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。

3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的小？

師：他們長得一樣嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？

師小結(jié)：胖胖的是河馬，不不小的是豬，小小的是老鼠。

（二）動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。

1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）。

2、出示小不同的杯子（邊講邊配對(duì)）師：這里有幾只杯子？

三只杯子一樣嗎？

的是誰的？小的給誰？這只不不小的是中杯子給誰？

師小結(jié)：杯子給河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。

3、出示小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？

師：那我們來他們找牙刷。（邊找邊講）師生：牙刷給河馬。不不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。

（三）了解刷牙的基本方法。

1、師：都準(zhǔn)備好了，小動(dòng)物開始刷牙了，先刷哪里呢？

1）（出示圖片）刷上面的牙齒。

2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）。

3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？

（師生以兒歌的形式講講刷刷）。

2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？

出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。

3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

三、觀看錄象、引起興趣過度語：小動(dòng)物都會(huì)刷牙，我們寶寶會(huì)刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。

（師生互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）。

1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。

2、為什么我們要早晚刷牙？

3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。

四、實(shí)踐操作，掌握方法。

1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。

2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）。

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十

平時(shí)在和家長交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

一、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題。

（1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），和幼兒玩看病的游戲。

教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”

教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖（掛圖2）

教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）

“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）

從幼兒的'討論中引出牙刷。

教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰能來幫幫它呢？”

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒

教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)過程。

一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。

（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰能來幫幫它呢？”

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

我是小牙刷我最愛刷牙。

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。

里面外面都要刷。

水和牙膏別吞下我們一起來刷牙。

刷的牙齒白花花。

2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）。

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。

教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

健康刷牙教案范文（21篇）篇十二

一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2、觀看動(dòng)畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。

4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來示范。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開始刷牙最后漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動(dòng)畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十三

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

4.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過程。

1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)。

6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

4.初步了解牙齒的小常識(shí)。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)。

6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知道如何保護(hù)牙齒。

2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型。

教學(xué)過程。

教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)。

教：下面就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事。

(提傾聽的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看。

開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)。

講完后，教：故事里的小河馬怎么了?

教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)。

教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

教：怎么刷牙呢?

教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)。

然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒?

教：怎么漱口呢?

教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶)。

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》。

活動(dòng)過程：

一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境。

(教師出示食物圖片讓幼兒回答)。

幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..

2、引出睡前要漱口的重要性。

老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?

幼兒：不能。

老師：為什么呀?

幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會(huì)牙齒疼的。

老師：那怎么辦?

幼兒：要漱口。

二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

1、幫助幼兒明確漱口所需物品。

老師：那漱口需要什么東西?

幼兒：水、杯子。

2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動(dòng)作。

老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)。

老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?

幼兒：左邊、右邊、上面、下面。

老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?

幼兒：沒有，還有一點(diǎn)東西。

3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法。

老師：那我們?cè)賮韼投《∈凇?幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)。

老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?

幼兒：想。

三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。

(教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)。

師：我們一起來漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

(幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來)。

四、小結(jié)：

師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來，一起露出我們的小白牙照張相吧!

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

一、好吃的海綿寶寶。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀?

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。

2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、教師總結(jié)。

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

(師幼共同練習(xí))。

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖。

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

2.懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

3.樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。教學(xué)難點(diǎn)。

在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

活動(dòng)過程。

一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。

1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8頁。

提問:小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?為什么呀?你們喜歡刷牙嗎?為什么不喜歡刷牙呢?我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

2.繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。

提問:(1)小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情?

(2)當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情?(很高興)。

(3)哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情?

(4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣?(難受得哭了起來)。

(5)醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣?(很高興)。

小結(jié):小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀?，不注意保護(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

指導(dǎo)語:小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎?(刷牙、漱口等)。

四、討論正確的刷牙方法。

1.請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。

提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙。

的?

2.老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯!

指導(dǎo)語:刷牙的步驟方法是。

(1)先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

(2)用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦!上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎?請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。

指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干!接下來請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆里面!

六、教師小結(jié):今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的!

七、活動(dòng)延伸：

小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧!

活動(dòng)總結(jié)。

本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”;第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示ppt，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等;第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦?播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維;第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來;第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法;第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié);最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：1.教師的提問：你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦?2.整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、知道檢查身體的重要性。

6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附:天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、好吃的海綿寶寶。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀?

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。

2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、教師總結(jié)。

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

(師幼共同練習(xí))。

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

教學(xué)反思。

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖。

平時(shí)在和家長交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2.知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)過程。

一、我是小醫(yī)生。

1.情境表演引出主題。

(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。

教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的.牙怎么了?”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)。

教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)。

“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)。

從幼兒的討論中引出牙刷。

教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰能來幫幫它呢?”

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

(2)教師示范正確刷牙方法:。

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

《刷牙歌》。

我是小牙刷。

我最愛刷牙上刷刷下刷刷。

左刷刷右刷刷。

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花。

2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。

幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

(播放刷牙歌)。

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老。

虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。

教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。

小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

活動(dòng)反思。

通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動(dòng)資源】。

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動(dòng)流程】。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

【附：天天刷牙好】。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。

1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2.知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)過程。

一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1.出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰能來幫幫它呢?”

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

(2)教師示范正確刷牙方法:。

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

《刷牙歌》。

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。

里面外面都要刷。

水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花。

2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。

幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

(播放刷牙歌)。

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。

教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。

小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

教學(xué)反思：

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷。

教學(xué)過程：

(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

1、相互觀察牙齒白嗎?

2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

(二)出示牙齒模型。

1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。

3、示范正確的刷牙方法。

4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。

(三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?

1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。

2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》。

教學(xué)反思：

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

活動(dòng)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

二、重難點(diǎn)。

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活動(dòng)過程：

一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什。

二、講述《小熊拔牙》的故事。

1.講述故事1-3段。

2.講述故事第4段。

3.講述故事最后一段。

提問：小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說的?小熊是怎么做的?

三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病)。

四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?

小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的!

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂做做刷牙操吧!

課后反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

18、幼兒園教案《天天刷牙好》小班健康活動(dòng)反思。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)資源】。

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動(dòng)流程】。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

【附：天天刷牙好】。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、好吃的海綿寶寶。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。

2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、教師總結(jié)。

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

(師幼共同練習(xí))。

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

教學(xué)反思：

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十四

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的'？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。）。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十五

2、通過觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長過程和牙齒的作用。

一、幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的特征。

1、張開嘴巴，看看嘴里有什么？

2、牙齒長得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？

教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長方形的。

二、介紹牙齒的生長過程及作用。

1、人一生下來就有牙齒嗎？先長哪里的牙？（門牙）。

2、誰會(huì)掉牙？

3、牙齒有什么用？

三、猜謎語。

一家兄弟，二十多個(gè)，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門，哥哥推磨。

四、怎樣保護(hù)牙齒。

1、你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。

2、幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？

健康刷牙教案范文（21篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

健康刷牙教案范文（21篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。

（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十八

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

健康刷牙教案范文（21篇）篇十九

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

健康刷牙教案范文（21篇）篇二十

1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的`漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程：

一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）。

2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛?。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）?/p>

2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？

健康刷牙教案范文（21篇）篇二十一

師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

4.哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

(a：一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

(b：早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(c：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。

5.哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》。

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)。

原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，：“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭，哭得傷心極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎?”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到!”

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個(gè)愛保護(hù)牙齒好孩子?！?/p>

三、分享食物。

1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齒，又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西，想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)。

2.a：xxx，華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3.b：我們?cè)僖黄鸪猿贼~片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎?xxx，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)。

4.c：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么?(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)。

四、保護(hù)牙齒。

1.我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好?

“我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。