中班教案需要根據學生的實際情況進行個性化的調整和優化。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的中班教案實例，希望能對教師有所幫助。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇一

1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

1、故事圖片

2、圖書一本

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、出示圖片―小朋友

教師：小朋友，你們知道這個小朋友叫什么名字嗎？

老師告訴你們，他叫瓜瓜。

2、出示圖片―老婆婆摔跤

提問：圖上有誰？老奶奶怎么拉？怎么會這樣的？

（鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法。）

3、設疑；這個瓜瓜和老奶奶之間發生了什么事呢？你們想不想知道呀？

二、故事《瓜瓜吃瓜》

1、教師完整地講述故事一遍。

2、提問：

（1）你聽到故事里說了些什么？

（2）人們為什么叫他瓜瓜？

（3）瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？

（4）結果發生了什么事？

三、教師再次完整地講述一遍。

提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做？

3、出示有關這方面的圖片，引導幼兒觀察。

說一說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？

（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。）

故事―瓜瓜吃瓜

有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！”

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說：“西瓜在這兒呢！”

有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：“就剩這個小的了，先吃著吧。一會兒，外婆要來，說不定會給你帶個大西瓜哩！”

媽媽切開西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼

兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說不定還挺甜哩！就拿起一塊，咬了一口。哎，一點兒也不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。

剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往．窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好啊！他就趴在窗臺上，一個勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來的。

喲！來了個人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。真的，還抱著一個大西瓜呢！

瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來接你――”就連蹦帶跳，跑下樓去。

外婆聽見了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎。

外婆一邊爬起來，一邊說：“唉喲，誰把西瓜皮扔了這一地！”

瓜瓜出了門看見外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。”

咦，西瓜怎么這么小――壞了，可不就是他自己扔的嗎？

瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來，丟到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”

小朋友，你們猜猜，瓜瓜聽了外婆的話，心里是怎么想的呀？

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇二

許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現在我就他們一起體會種瓜的過程。

1，理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

2，讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

3，能分析故事情節，培養想象力。

4，引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5，能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。

2，通過學習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

1，教學掛圖一幅。

2，字卡“歡”“喜“。

3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。

一，出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內容。

二，教師提問：

1，我在哪里呀?(籬笆下)。

2，種了一棵什么呢?(一棵瓜)。

教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。

3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)。

啟發幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發芽，開花。

4，經過我們的辛苦勞動，終于結出了一個?(西瓜)。

三，教師捧著個大西瓜，引導幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，

歡歡喜喜抱回家。

小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。

活動延伸：小朋友，現在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

教學反思。

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經常帶他們到郊外，多長見識!

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇三

活動目標：

1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）。

2、小圖片若干分散在后面桌子上。

活動過程：

1、談話導入課題。

小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

2、幼兒自由講述。

現在就請小朋友來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的理由。

在幼兒回答的'過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

3、老師講故事《開店》。

老師完整講述故事。

4、遷移講述經驗，為別的小動物想辦法。

這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

請小朋友上來講述自己的想法。

5、合作創編。

請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

教師講述開頭和結尾，創編一次。

小結：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇四

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）教師講故事。

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇五

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、出示圖片-小朋友。

教師：小朋友，你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?

老師告訴你們，他叫瓜瓜。

2、出示圖片-老婆婆摔跤。

提問：圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?

(鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法。)。

3、設疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發生了什么事呢?你們想不想知道呀?

1.教師完整地講述故事一遍。

2.提問：

(1)你聽到故事里說了些什么?

(2)人們為什么叫他瓜瓜?

(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

(4)結果發生了什么事?

三、教師再次完整地講述一遍。

提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

2.如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

3.出示有關這方面的圖片，引導幼兒觀察。

說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?

(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

教案設計頻道小編推薦：

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇六

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）、教師講故事。

這個故事說明了一個什么道理？

（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的'環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇七

1、讓幼兒初步了解故事內容，能講出故事的主要情節。

2、提高語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

一、猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語（有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛），猜猜是什么？對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個小故事。

二、教師完整地講述故事一遍，提問：

1、故事里說了些什么？

2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？

3、結果發生了什么事？

三、教師結合圖片，再次講述故事：

1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

四、討論：

1、故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎么做？

五、總結：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么？

（我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里。）。

有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢！”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩！”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩！就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好！于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了！”

外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地！”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小？哎呀，這不是自己扔的嗎？瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆帶來的.大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇八

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）、教師講故事。

（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

每人每天都會“生產”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇九

1、讓幼兒初步了解故事內容，能講出故事的主要情節。

2、提高語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、能簡單復述故事。

一、猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語（有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛），猜猜是什么？對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個小故事。

二、教師完整地講述故事一遍，提問：

1、故事里說了些什么？

2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？

3、結果發生了什么事？

三、教師結合圖片，再次講述故事：

1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

四、討論：

1、故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎么做？

五、總結：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么？

（我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里。）。

有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢！”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩！”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩！就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好！于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了！”

外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地！”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小？哎呀，這不是自己扔的嗎？瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十

1、讓幼兒初步了解故事內容，能講出故事的主要情節。

2、提高語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、能簡單復述故事。

一、猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語（有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛），猜猜是什么？對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個小故事。

二、教師完整地講述故事一遍，提問：

1、故事里說了些什么？

2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？

3、結果發生了什么事？

三、教師結合圖片，再次講述故事：

1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

四、討論：

1、故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎么做？

五、總結：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么？

（我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里。）。

有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢！”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩！”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩！就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好！于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了！”

外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地！”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小？哎呀，這不是自己扔的嗎？瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”

小百科：瓜草木蔓生植物名，種類很多，果實也稱瓜。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十一

1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。

2、提高幼兒的語言表達能力。

圖書一本。

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上有誰？她怎么拉？怎么會這樣的？（鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法）。

二、教師完整地講述故事一遍。提問：

1、你聽到故事里說了些什么？

2、人民為什么叫他瓜瓜？

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？

4、結果發生了什么事？

三、教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做？

3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。）。

每人每天都會“生產”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十二

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十三

1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的`主要情節。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

圖書一本。

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上有誰？她怎么拉？怎么會這樣的？（鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法）。

二、教師完整地講述故事一遍。提問：

1、你聽到故事里說了些什么？

2、人民為什么叫他瓜瓜？

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？

4、結果發生了什么事？

三、教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做？

3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。）。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十四

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的`環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

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中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十五

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的`人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十六

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）、教師講故事。

（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

中班語言瓜瓜吃瓜教案（實用17篇）篇十七

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園。

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。