英語是創造力的源泉，通過英語學習，我們可以接觸到世界各地的文學作品和藝術創作。這些英語總結范文是經過精心挑選和整理的，具有一定的代表性和參考價值。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇一

我本想擁有了一臺日立鋼琴。每當我覺得無聊時，就打開琴蓋，彈上幾首優美動聽的曲子，能夠使我忘記一切煩惱。然而并不是我想的這樣。

媽媽替我找了師大最優秀的鋼琴陳老師教我，以前陳老師表揚我改錯改得快又好，悟性很高，我十分開心！鋼琴是天天都要練，彈的時候手指要有柔韌性。練的我手指都酸了，每天我都知道不練的話就不能睡覺，不練熟的話，陳老師就不能過關；不過關的話，浪費學費還要挨老師的罵！就這樣日復一日，我就變了不喜歡學鋼琴了，真是＂啞巴吃黃連――有苦說不出啊“．小時候我自己特別想學鋼琴，現在我說話不算數，有時候練得不好，有時候還不想去學。

媽媽就惱火了，我也知道這時媽媽的心痛極了，有時她跟我講道理，我卻把她的話當做耳邊風，樓下的游麓霖怕我學的好，超過她太多了，她找上門中午12點后不要我練琴，我對媽媽說我不愛弄出聲響來打擾鄰居，這讓媽媽更著急了。

我真想有一天不用練鋼琴了，不用為沒有彈好而感到煩惱。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇二

俗話說：“蘿卜青菜各有所愛”。的確，我的愛好很廣泛；愛讀書，愛讀英語……但是，我更愛彈琴，我比較喜歡彈兒童歌!

從小，我就像只美麗的蝴蝶翩翩起舞，我是一個很愛動手的一個女孩。平時，只要我看見鋼琴，我就會情不自禁的彈起來，可是我彈不好。于是，每到周末，媽媽就把我送到琴行，學兩個小時的鋼琴，我喜出望外。

第一次走進鋼琴練習廳，我又喜又怕。喜的是：教室里擺滿了鋼琴，一下子使自己的心情像初綻的花瓣，舒展開來。我想，這么好的'環境怎么不讓我這個天真爛漫的女孩欣喜若狂呢！怕的是：自己初來乍到，笨手笨腳，萬一彈不好，會失去機會的。

回到家里，我在自己的房間里獨自一人認認真真的彈了起來，我反反復復地復習老師講的每一個細節。渴了，我顧不上喝水，哪怕是汗流滿面，也要繼續彈下去。我在家里練了一年終于有了很大的進步！

我很喜歡彈鋼琴，希望媽媽繼續讓我練下去，我一定會好好的練習下去。

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鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇三

我讀四年級的一個生日，爸爸給我買了一架鋼琴，就在那時，我剛認識鋼琴，也一步一步的向它走去。我以為學鋼琴很容易，三兩下就學會了，但我看著琴譜，一鍵一鍵的按起來，過一會兒，我覺得不耐煩了，心想：學鋼琴怎么就那么難呢，要是能像貝多芬那樣按得有聲有色的那就好了。自從爸爸買鋼琴回來以后，媽媽以前溺愛嬌寵的態度一下子變得非常嚴肅，要求我每天練鋼琴必須要到半小時左右，不然就要上鋼琴補習班，我最怕上補習班了，只好服從媽媽的嚴格要求。從那以后，我漸漸對鋼琴有些恐懼了，但是，我聽到音樂的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些含有快樂的感覺，我就無法控制到心里對音樂的喜愛，天天面對媽媽的'眼力責訴，漸漸地，我不再害怕了，因為優美的音樂遠遠地超過了媽媽的訓訴，我常常覺得，彈鋼琴對我來說是一種榮幸，也是一種快樂，我開始輕視起那些不會彈鋼琴的同學，面對他們，我總會問：“你會彈鋼琴嗎？”我記得有個同學說：“彈鋼琴這些小玩意，彈來彈去還不是白彈，這不是吃飽了撐嗎？”這些話是我很憤怒，神圣的東西，怎么能用這幾句話來玷污呢。（小學生作文）。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇四

多年后，如果我們相逢，我將以何來面汝，以沉默以眼淚……憂傷的琴鍵中，我卻覺得自己被安慰，淚珠在陽光下凝結成了完美的櫻花形狀，縱然枯萎仍有暖意。那一剎那真的怕極了自己內心里還有任何怨恨與陰騖，一點點，都會讓自己無法與曲中的美麗邂逅。多年以后，沉默的我們正如那些無法啟齒的往事，會凝成心里的一滴淚嗎？抑或就這么被現實的烈陽蒸發掉了，點滴不剩。至少我為你哭泣過，安靜的，無聲的，傷心的，在歲月無法觸摸的角落里，玫瑰花心漸漸老去。

一滴一滴一滴一滴一滴……琴音灑落在思念的湖面蕩開了漣漪圈圈。念你細細密密如冰裂，我豈敢攬鏡自照。惜你絲絲縷縷如冬蠶吐，深夜有纏斷呼吸的痛。我不知還有什么可以這更好的表達，我若是這個鋼琴演奏家，在想念的時候，我也只有那樣子，一個一個黑鍵白鍵的，安靜的堅決的敲過去，敲過去，敲過去。而我只是一個拙劣的聆聽者和一個不稱職的書寫者，我也只能這樣子，一個一個鍵的，沉默的心痛的敲過去，敲過去，敲過去。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇五

上個星期，接近月考，我每天都把自己埋在又無聊卻充滿知識的書本里，弄得自己的心都靜不下來。忽然，我注意到身旁的鋼琴譜，心血來潮的.，坐上鋼琴椅，深深的吸了一口氣，開始我的音樂冒險。美妙的琴聲，不時環繞在我四周，我不禁陶醉了起來。我發現，我的心不再漂浮。偶然間，我聽到窗戶外傳來陣陣鳥叫聲，他們彷肥竊詬嫠呶遙的琴聲很優美，把我們都吸引過來。身心頓時舒暢起來，延續剛才的音樂，不同的是，心開闊了，這讓我有動力繼續走下去面對無情的段考。鳥兒在高歌，而我在幫忙伴奏，這豈不是一件令人愉快的事情嗎?彈奏鋼琴，讓我感受到生命中的小幸福，它像在對我說:“加油!”我一次又一次的享受它帶給我的美好，但是，我也想對我的鋼琴說聲對不起，幾乎每天都有課業壓力的我都會去“陪伴”你，就連你的聲音啞了，我也舍不得幫你治療，我害怕，你的聲音會改變，那美妙的因資會離我遠去。

我最喜歡的休閑活動，如今它已陪我十年，希望，未來不管十年、二十年，甚至是到我死亡依然在我身邊，讓我持續一直享受他給我的快樂。鋼琴，謝謝。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇六

驕陽何時代替了霧霾的心傷，絲絲夕陽何時灑落著淡漠的余光，心情或許有了一絲絲豁然開朗，望著窗外縷縷斜陽，冷觀馬路陌路的喧嘩，曾經何時美麗的驕陽也披上了一層神秘的面紗。

聞一聞玫瑰的花香，品一品咖啡的苦澀，彈一曲小夜的憂傷旋律，和寂寞孤獨翩翩起舞，撫摸一個個琴鍵猶如敲打鍵盤一樣冰涼，訴說著一遍遍的心傷，卻有了莫然的想拋棄。

曾經的回憶，曾經的過往，何時才能隨風而去。撫慰自己的憂傷，添起自己血淋淋的傷口，不想讓他留下絲毫的疤痕。

璀璨的夜空何時快些來臨，也許只有斑斕的夜才是我最美麗的驅殼，故鄉的風景伴隨憂傷的音律在空中盤旋，何時何地才能回到我的第二個故鄉，何時才能放飛我的夢想，何時才能重拾自己自信的遐想。

夢啊!何時讓我停住了腳步，何時讓我有了頹廢的念想。過去的總要過去，聞著滿身的銅臭，好想卸下渾身的疲憊，追隨夢想飛翔。是什么折斷了我的翅膀，不再有藍天白云不離不棄的幻想。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇七

鋼琴有味道？有。不信，你聽我說。一年級我初學鋼琴，二年級過“六級”，三年級過“八級”。去年暑假是攻“十級”。那些日子是啥味道？嗨，“三味”俱全！

苦——去年六月初，鋼琴老師讓我考十級。我樂了：十級是業余最高級，而且一年才考一次呢，這等良機怎可錯過？“好呀！”我答應。六月，由于期末大考，我一直沒多練，后果很嚴重：七月，就剩一個月了，進度跟不上了！怎么辦？苦練！你可能無法體會我的煩躁，天天坐在凳子上，天天抬起手，天天要一個一個音符慢彈快練，天天背譜子。老媽還每天問這問那：怎么樣？行不行……我真想甩手不干了！“咣！”我踹了一下鋼琴，卻又下意識地哼起譜子：“solasomidore……”()。

辣——無法逃避，8月10日，考級日到了。這一天，天熱辣辣的，心也熱辣辣的！我一進考點就驚呆了：“一大群”大人，“一小堆”小孩！天熱人又多，我很快便大汗一場。約一個小時后，我進了考場。剛休息一會兒，就聽見“徐鳴——”哦，考官叫我了！我向她一哈腰就開始彈：“solasomidore……”琴聲流淌。這優美的琴聲如清水般沖刷掉了我的緊張心情，仿佛也帶走了炎炎夏日……我像打了鎮定劑似的，把原有的“技能”發揮得淋漓盡致。琴聲高低起伏，時若巍峨泰山；時若江河流水；一會兒狂風暴雨；一會兒又風和日麗……“停！”也許是考官覺得我和上一個彈奏的“好苗子”一樣優秀，就讓我“快速通關”了。走出考場，我暗暗竊喜，憑經驗，考官叫停越早，反而越“有戲”。一會兒，我們的'領隊老師過來笑嘻嘻地說：“徐鳴，你過了，彈得不錯！”真的？！哈哈哈哈……我興奮地大笑起來！忽然，我發現，一群人正看著我，我吐了吐舌頭，便不作聲了……嗨，這下“出丑”了，真夠窘的！

甜——“過了過了！”我一回家就把樂譜扔上了天花板。哈哈，解放了，不用苦練啦！晚上，媽媽為了犒賞我，特地帶我去吃牛排。說真的，那天我心情特別爽，美滋滋的，那塊靠努力換來的牛排也出奇的香！

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇八

在我上小學五年紀的時候，學會了一門藝術一一鋼琴。鋼琴讓我體會到了其中的酸，苦，甜。

酸

那是一個星期六的上午我同往常一樣來到琴行上課，開始上課了，老師讓我先把上星期學的郊游復習一遍，由于我沒有練琴，郊游時總是停下來，老師對我說，上星期教你的曲子到這時候還沒練好，如果你再這樣不練琴的話，你的鋼琴怎么會學得好呢？老師的這一句句批評讓我的心里有一種酸酸的味道。

苦

自從老師說我可以考級后，媽媽都讓我每天練琴，可是在彈快樂的農夫時有一段音節彈得結結巴巴我總是重復這段曲子一個小時過去了，我的手都變僵了，身子也好像散架了，我的心里有種說不出的苦味。

甜

那是暑假的一天，那天我一大早就起床了因為我要去考級，我很快的吃完早餐與媽媽一起來到考級的地方，十幾分鐘過去了，終于輪到我了，我邁著緊張的步伐走到鋼琴面前深吸了一口氣坐到位子上彈起了曲子，先彈音階，我流順的將音階彈了出來，然后就彈郊游，彈郊游時，我仿佛來到了野外，看到了在美麗的花叢中幾只蝴蝶翩翩起舞，還有幾只小蜜蜂在花從中采蜜，樹林里不時還有幾只小鳥在歡快的唱歌。啊！多么美麗的景象！幾分鐘后，當我將所有曲子彈完后我邁著輕松的不伐和媽媽一起高高興興的回家了，幾天后，老師對我說：‘‘成欣雨，恭喜你順利考過了。’’當時我心里像吃了蜜一樣甜。

鋼琴讓我體會到了無窮的樂趣。

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鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇九

有一天，在學校，一個同學被很多人圍著。走近一看，他正在炫耀他媽給他報的補習班，說那里的老師太好了，有的是海外的，有的是大城市的，都回家了。我告訴媽媽我想去補習班。媽媽說：你在補習班干什么？你的成績還不錯。但是我就是想上課。于是我媽，在我的威脅下，答應我考前三天去上鋼琴課。考完試，我如愿以償，上了夢想中的鋼琴課。

被擊中。

我不知道鋼琴是什么，但它是我炫耀的工具。我一周學一次鋼琴課，已經兩周了，但是沒有認真學過，所以什么都不彈。老師問我整張紙條是什么，需要彈多少秒，我什么也做不了。

當我到達學校時，我向同學們炫耀。我的一個同樣在彈鋼琴的同學問我：在?你能彈幾首曲子？我結結巴巴地說，不知道該怎么回答。那個同學又問我：你學了幾周？我學了兩周，會彈三首歌。我很慚愧，明明時間一樣，卻因為態度不同，差距那么大！我沮喪地回到家，看到媽媽在看電視，就把這件事告訴了她。我媽說：你要專心學習，不要當笑話。

精力充沛地上升。

聽了媽媽的話，我開始認真對待鋼琴。老師說的每一個技能我都會記下來，一直玩到下課，我還在練習。過了第十三周，我成功了，可能只是一件小事，但對我來說卻是一件大喜事。我演奏了一首十六個音符的樂譜。我覺得自己有炫耀的資本，但我沒有再向同學炫耀，因為我漸漸開始明白，鋼琴是一門需要靜心和修養的藝術。

每次看到鋼琴都覺得很親切。也許在我的腦海里，鋼琴不再只是一架鋼琴。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十

十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領悟到鋼琴的魅力。

女兒學鋼琴整整十年了,每到周五下午放學后她就去上鋼琴課,一周一次,除了放假、生病或外出旅游,基本上沒有間斷過。這期間,她前前后后換了十來個老師,給她幫助最大的有三位。

第一位是她的啟蒙老師華老師,是在北京一家鋼琴城找的老師,畢業于北師大。當時女兒只有4歲,自己鬧著要學鋼琴,我們對她說:要學沒問題,但以后一定要堅持,不能彈一段時間就放棄。

我們帶女兒去找老師,試了幾個,詢問女兒的意見,覺得華老師最好,就確定下來。華老師擅長幼兒教學,講課生動,很會啟發孩子,讓孩子熱愛彈琴。一開始,我們只是想讓女兒培養一種愛好,沒有刻意讓她去考級,而華老師每每教完幾個月后,便會舉辦一次師生音樂會,讓每個孩子上臺表演。女兒就有了首次上臺彈琴的經歷,那時她只有五歲。

大概兩年后,據說華老師準備去生孩子,就換了老師。但每個老師都沒有教太久,女兒總覺得沒有華老師教得好,學琴的興趣也沒有以前高。有一天,華老師忽然打來電話,說她偶爾在外面看到我女兒,很想讓孩子繼續跟她學習,我們自然喜出望外。

原來,有一次我帶女兒去野山坡游玩,巧的是,那天華老師也在那里。遺憾的是我們并沒有看到她,但她一下就認出了我女兒,便默默地站在一邊,看我們歡樂地走過,眼淚忍不住流了下來。從野山坡回來后,她就決定給我們打電話。

就這樣,女兒又快樂地跟著華老師學了一年,并開始考級,因為我們覺得至少要有個標準來衡量一下她到底學到了什么程度、具備什么水平。

很快女兒上小學了,她寄宿的學校有鋼琴老師,我們覺得那樣學習更加方便,女兒就告別了華老師,跟新的老師上鋼琴課了。沒想到,在這所學校任教的鋼琴老師不僅水平差很多,而且還常常因為待遇問題辭職,弄得女兒經常換老師,不到兩年時間換了七八個。我認真看了看女兒的學習進度,感覺進步很慢,便決定仍讓她回鋼琴城找個老師學習。

這次給女兒教課的是劉老師,非常非常嚴厲,有時能把孩子說哭,但她頗有一套行之有效的教學方法,能幫孩子找到學習的竅門,讓孩子迅速掌握要領,通過考級。一開始女兒在她這里,真有幾次被說哭了。但是,后來經過磨合,女兒與劉老師建立了很好的友情,劉老師專門拍了孩子彈琴的照片放在自己的博客中并寫道:“很聰明的劉懿舟,來我這里學習沒有多久,以前在學習鋼琴的路上走了一些彎路,所以進展比較慢。不過還好這個孩子挺聰明的,而且也能說會道的,呵呵,就是偶爾有時候不太聽話。但是你和她說了道理或者生氣之后,她會很快地明白過來!還是很喜歡她的。”

上五年級時,女兒轉到現在的`學校,我們決定幫她就近找個鋼琴老師。錢老師畢業于天津音樂學院,其父親就是音樂教師,講起課來相當生動活潑,這是女兒的第12個鋼琴老師。初次看完女兒練琴,錢老師就指出她的彈奏有點生硬、板滯,沒有融匯感情色彩,對音樂的理解力不夠,指法上也不夠準確,要將以前的一些功課補回來。原來,女兒以前的老師只顧教她考級過關,忽視了讓孩子細心理解、品味音樂的內涵。

跟著錢老師學習以后,女兒越來越愛鋼琴,每天回家都會自覺練很長時間,而且還把她喜歡的旋律加以演繹,富有激情地演奏成一段完整的音樂。

就這樣,華老師讓女兒喜歡上了彈琴,劉老師教她掌握了彈琴的訣竅,而錢老師教她懂得了音樂。十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領悟到鋼琴的魅力。

1、課文以“鋼琴課”為題，其中“課”有雙重含義，分別是()和()。

3、全文以寫羅比的鋼琴彈奏不被老師看好起筆，以他在演奏會上的完美演出作結，這種寫法我們稱之為()，作用是()。

參考答案：

1“我”作為鋼琴老師曾給羅比上過幾節鋼琴課;羅比給“我”上了人生中重要的一課。

2外貌描寫。作用：(1)羅比邋遢的外表與完美的演出形成鮮明對比;(2)為下文交待羅比母親去世買下伏筆。

3欲揚先抑;突出羅比的執著、堅持讓演出如此精彩絕倫。

4對母親的愛，對自己的信任以及堅持讓他成功;一個人即使沒有過人的天資，只要有執著的人生信念，也能跨越障礙，戰勝困難，取得成功。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十一

一部在評分很高的電影，既然這么多人都推薦，那肯定是佳作，看完，也確實如此，海上鋼琴師觀后感。

一個在1900年出生在弗吉尼亞號游輪上的棄嬰，不，就應說是發現。找到他的鍋爐工人丹尼給他起了一個1900的名字，從此他以這個名字生活在船上，雖然沒有戶籍也不明白自我屬于哪個國家，但并妨礙別人了解他的大名。鋼琴是他的生命，正如他說的那樣，88個有限的琴弦能演奏出無限的曲子，給人帶來無限的歡樂。與小號手的相遇使得他不為人知的故事得以流傳下來，雖然最終他選取與弗吉尼亞號同沉，但他還是給后人留下了自我存在的印記---那張音樂母盤。

電影明顯年代有些久遠了，在很多畫面中都能看出破綻，例如人們看見女神像的時候，這不能怪當年的攝影師，只要體現出主題就是好的。至于影片有時穿插些看上去很不懂的鏡頭，例如小號手說一幅畫落地的時候，確實讓我覺得奇怪。撇開這些由于技術還是編劇上的問題，這部片子確實值得力薦。

如很多電影一樣，主題玩玩在最終才表現出來，最終到達一個升華中心的效果。這部電影主題的展現就是在廢棄的船艙中小號手與1900的對話，觀后感《海上鋼琴師觀后感》。在1900準備下船可是走到船舷一半時卻掉頭回到，這是電影在前面給觀眾留下的一個懸念，此刻他才真正告訴我們。1900害怕的不是看見的東西，而是看不見的東西，他把城市比喻成琴弦，他覺得這個琴弦太巨大，除非上帝，他這種凡人是無法彈奏的，一想到無限的鏡頭他就覺的恐懼。由于他是一個公認天才，最終他選取死亡而不是進入塵世也就不足為怪了。天才，正如人們常說的，寧為玉碎不為瓦全，雖然1900沒有上過岸，但他透過與乘客交流還是接觸到了世界，這種不完全接觸但又有些接觸的狀況正好使他在持續心靈獨立的同時又不至于那么孤僻。

我想每個人看這部電影都能有自我的感受，有人看到的是天才的一生，有人看到的是天才為什么會選取脫離塵世，有人看的是無限和有限這種辯證關系。無限，能夠是欲望，有限，能夠是時間，用有限的去實現無限，正如用88個琴弦去演奏變化的樂曲，而不是用無限去實現無限，不明白知足常樂能不能硬生生的嵌在這種思想里面。

最終說一句，先把自我手頭的事情做好，想著一堆事情，那只是空想而已，太多的選取是可怕的，當我們把有限的生命浪費在毫無好處的選取中時，那真是太悲哀了。

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鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十二

一部在豆瓣上評分很高的電影，既然這么多人都推薦，那肯定是佳作，看完，也確實如此。

一個在19出生在弗吉尼亞號游輪上的棄嬰，不，應該說是發現。找到他的鍋爐工人丹尼給他起了一個1900的名字，從此他以這個名字生活在船上，雖然沒有戶籍也不知道自己屬于哪個國家，但并妨礙別人了解他的大名。鋼琴是他的生命，正如他說的那樣，88個有限的琴弦能演奏出無限的曲子，給人帶來無限的歡樂。與小號手的相遇使得他不為人知的故事得以流傳下來，雖然最終他選擇與弗吉尼亞號同沉，但他還是給后人留下了自己存在的印記——那張音樂母盤。

電影明顯年代有些久遠了，在很多畫面中都能看出破綻，例如人們看見自由女神的時候，這不能怪當年的攝影師，只要體現出主題就是好的。至于影片有時穿插些看上去很不懂的鏡頭，例如小號手說一幅畫落地的時候，確實讓我覺得奇怪。撇開這些由于技術還是編劇上的問題，這部片子確實值得力薦。

如很多電影一樣，主題玩玩在最后才表現出來，最終達到一個升華中心的效果。這部電影主題的展現就是在廢棄的船艙中小號手與1900的對話。在1900準備下船但是走到船舷一半時卻掉頭返回，這是電影在前面給觀眾留下的一個懸念，現在他才真正告訴我們。1900害怕的不是看見的東西，而是看不見的東西，他把城市比喻成琴弦，他覺得這個琴弦太巨大，除非上帝，他這種凡人是無法彈奏的，一想到無限的鏡頭他就覺的恐懼。由于他是一個公認天才，最后他選擇死亡而不是進入塵世也就不足為怪了。天才，正如人們常說的，寧為玉碎不為瓦全，雖然1900沒有上過岸，但他通過與乘客交流還是接觸到了世界，這種不完全接觸但又有些接觸的情況正好使他在保持心靈獨立的同時又不至于那么孤僻。

我想每個人看這部電影都能有自己的感受，有人看到的是天才的一生，有人看到的是天才為什么會選擇脫離塵世，有人看的是無限和有限這種辯證關系。無限，可以是欲望，有限，可以是時間，用有限的去實現無限，正如用88個琴弦去演奏變化的樂曲，而不是用無限去實現無限，不知道知足常樂能不能硬生生的嵌在這種思想里面。

最后說一句，先把自己手頭的事情做好，想著一堆事情，那只是空想而已，太多的選擇是可怕的，當我們把有限的生命浪費在毫無意義的選擇中時，那真是太悲哀了。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十三

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十四

鋼琴作為一種傳統和受尊重的樂器，自18世紀至今一直受到全球音樂愛好者的喜愛。學習彈鋼琴不僅僅是為了掌握樂器技巧，更是一種培養耐心、堅持和表達情感的藝術形式。本文將分享一些與鋼琴相關的經典句子，旨在激勵和啟發那些熱愛音樂的人們。

段落二：LearningthePiano。

學習鋼琴是一個充滿挑戰的過程，需要不斷的練習和耐心。以下經典句子可以激勵你在學習鋼琴道路上保持前進：

這句話幽默地指出了學習鋼琴并不容易，但要有幽默感，抱著積極的態度。

鋼琴是一個自由的樂器，即使你彈錯了，也沒有所謂的錯音符。

鋼琴是一種可以通過音樂表達出各種情感和情緒的樂器。

段落三：ExpressingEmotions。

鋼琴是一種表達情感的極好途徑，下面的經典句子描繪了鋼琴和音樂如何讓我們表達內心深處的情感：

這句話強調了音樂作為一種語言，能夠傳達人類內心世界的情感。

這句話強調了學習鋼琴非常容易，但要達到高超的技巧則需要付出很大的努力。

這句話表達了音樂在艱難時刻給予人們力量和慰藉的作用。

段落四：PerseveranceandProgress。

學習鋼琴需要堅持，以下經典句子將激勵你繼續努力并取得進步：

這句話提醒我們要追求內心的快樂，而不僅僅是追求成功。

這句話提醒我們雖然學習鋼琴很困難，但成功將給予我們極大的滿足感。

這句話強調了學習鋼琴是一個需要付出努力和堅持的過程。

段落五：Conclusion。

學習彈鋼琴是一個充滿挑戰和樂趣的過程。在這個過程中，經典的句子可以成為激勵和啟發的力量。無論是表達情感、保持堅持還是追求進步，這些句子都會在你的鋼琴旅程中扮演重要的角色。希望在學習鋼琴的道路上，你能從這些經典句子中汲取力量，并成為一個杰出的鋼琴家。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十五

一、授課時間：

二、授課學生：

三、課時準備：

四、授課內容：

五、授課目的任務和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創造了想要創造的意境，培養學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

六、授課重點和難點：

1、切分、附點節奏的準確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過程：

1、學生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節課的教學內容）。

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、教師范奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

4、節奏訓練。

（1）學生找出樂曲中出現的典型節奏。

（2）運用對比法讓學生體會到節奏重音在節奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節奏訓練。（家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節奏）。

（3）重音在各種節奏中的引申（聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音）。

（4）附點、切分節奏在樂曲中力度的彈奏（學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導）。

5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則。

（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒。

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

（2）看樂曲中的力度標記（師生共同復習學過的力度記號，學生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵）。

（3）無力度標記時樂句的力度處理。

按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化（教師以樂曲中的一句進行示范，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。）。

（4）典型節奏重音在樂曲中要明顯（附點、切分節奏）。

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。（學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）。

6、課內練習鞏固。

學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合。

7、課堂測試。

兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節課學習效果）。

8、課堂小結。

本節課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

9、布置作業。

有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》。

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十六

一部很溫情的韓語片。在這里，折射了很多人性的方方面面。一個大學畢業未能留學深造的女孩，環視周圍留洋鍍金歸國的同學們，頓生出一種時不與我的落寞和感慨。不得已租了一間小工作室來教授鋼琴維持生計，卻意外的發現淘氣的鄰居小男孩潛藏的學琴天賦。驚喜中她試著啟發男孩的樂感，他敏銳而精準的樂感令她震撼!他無疑是一個天才!她臆想到自己快要成功了，借助于小男孩的琴藝使自己登上藝術殿堂的捷徑。在強烈的虛榮心的驅使下，她把經過短暫培訓的男孩推上了琴藝選拔賽的舞臺。不料事不遂人愿，舞臺燈光的反常令小男孩受到劇烈驚嚇，他憶起了自己母親被車撞倒的瞬間。于是他愕然呆立繼而驚恐大哭，不戰而敗。

女教師的夢想破裂，筑起的愛心之墻也在絕望和挫敗中轟然坍塌。她無法面對自己在身為評委的同學面前的顏面盡失，也無法在小男孩惶恐的面容前重拾自尊。她始終不能與自己的心靈赤裸相對。

劇情再急轉，小男孩唯一的親人——奶奶因病辭世，臨終前托付女教師一定不能輕言放棄他。莫大的壓力幾乎令她窒息!畢竟她未嫁。而且經濟上也承受不了撫養的重責。最掙扎的是，以她的實力，不足以完全有把握激發出一個音樂天才的潛力。于是她作了一個讓她欣慰一生的明智決定，就是把小男孩拜托給她的同學全權培養。小孩子的依戀、惶惑，淚眼滂沱的懇求留下，一聲聲“媽媽……”令她糾結而無奈。痛別時，她留下一枚珍愛的戒指給他。

多年后，女教師仍然流連在各場音樂會的會場。也許，她內心深處也暗暗在期許著某些奇跡的發生。當她攜著愛侶的胳膊走過會場鋼琴王子的巨幅海報前，她的心似乎漏拍了一下。

悠揚的琴聲如淙淙泉水，緩緩流入她的心田。她帶著恬靜的微笑，仿佛回到多年前那些教授的時光。卻忽然鋼琴王子琴聲一轉，幾個單調的音符調皮的響起。她的心悸動起來。他在臺上風采斐然，款款道來：僅以此曲獻給我的啟蒙老師，因為她，我成就了自己!我想說——我愛你!

她發現，鋼琴王子的修長小指上，是她臨別相贈的那枚戒指!

鋼琴初中英語彈鋼琴（通用17篇）篇十七

在繽紛五彩的暑假中，主要是痛痛快快地玩，放松一下心情，但是，卻總也少不了一些使你尷尬或緊張的時候，我也不例外，今年暑假，8月8號是我的鋼琴考級，這次考級也把我弄得特別緊張。

在還沒有放假的幾個月前，我便開始為這次的鋼琴考級做準備，認真地完成了老師說的每一項技術，就希望這一天能考好，但這一天也不是我最希望來到的一天，因為這一天也讓我特別害怕。

這一天總會到的，8月8號下午兩點半時，媽媽就帶我來到了洛陽的師范學校的藝術樓（我們在那里考級），雖說是3點開始，但兩點半的'時候樓前就站滿了考生。過了一會兒，人差不多來齊了，一位老師讓我們那好準考證，帶著我們走進了考場。老師先讓我們在一個大教里排好隊，然后以五人一組的方式排好隊形，然后一組一組地進了考場，因為考級的人很多，有考四級的，考六級的，考八級的，還有考十級的，我被安排在了第四組第二考場的第二個同學。

到了考場，因為考級的人多，每個人彈的曲子合在一起，根本聽不出來在彈什么，快到我了，只見我前面的同學一出來，我便忙放下手中的鋼琴書，進了教室，第一首和第二曲子首都不難，只是一些基本練習，我認為我發揮的挺好，可是下一首曲子也不難，但是，我認為是我所有曲子中彈得最差的一條，可是不想彈也得彈，我盡量控制好，希望這一條不要出差錯，還不錯，曲子是很順利地彈過了，可是由于緊張，還是有錯音，沒辦法只能接著下一條彈了，最后一條是樂曲，我仍在摸摸地祈禱，希望這條也能像我練習曲彈得一樣好，但結果卻和前面一條一樣，不是很好也不是很差，不過我也盡力了，彈完后，我想評委老師們就一躬，走出了教室。

考完級后我走出考場后，媽媽看見后急忙跑回過來，問我的表現，我實話實說，但媽媽并沒有生氣還得了她的一個獎勵。