在活動總結中，我們可以對活動的組織和執行過程進行評價和改進。以下是小編為大家收集的活動總結范文，希望能夠為大家在寫活動總結時提供一些啟示和參考。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇一

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進課堂”——親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的早操、課堂教學、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌。

活動從早上8：50開始至12：30結束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動。

然后家長井然有序地走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。

接著是有趣的戶外體智能活動，海豚哥哥根據幼兒年齡特點設計了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。

最后是親子互動的環節“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與。活動中還發現了許多搟面皮、包餃子比較標準的家長，同時大家也相互學習與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗。活動中熱鬧的氛圍彌漫整個幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。

本次活動中做個簡單小結：

優點有以下幾個方面：

（一）教師方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒；

3、對家長熱情；

4、師生關系融洽、和諧、平等。

5、充分體現了老師之間團隊合作精神。

（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

不足之處：大班組“包餃子”的準備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環節有冷場。在下午的安排工作，我們總結經驗，增添了桌子，并在煮餃子環節設計了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進行地比較順利。

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！

大班半日活動總結（匯總17篇）篇二

家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現以及幼兒園教育的目標、內容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習，大部分孩子表現得很優秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現出最棒的一面，上課認真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時出現不遵守紀律的現象。

（二）材料的提供還不夠細致。

如在戶外活動《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時間又十分緊湊，所以在分發跳繩時，顯得有些忙亂，也導致比賽的最后結果存在誤差。

（三）孩子的座位排列不當。

由于沒有考慮個別孩子的座位排列問題，導致個別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側，從而影響部分的左側孩子聽課的效果，我們應提前調整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內容。

（四）忽視了給予每個孩子表達的機會。

家長所謂的關注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節課，教師對幼兒的提問。但教師一節課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個幼兒的興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是，關注幼兒一日生活的各個環節，如：進餐習慣，衛生習慣，與同伴的交往情況，體育活動的參與程度等等。

而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環節抓起，同時也要從備課抓起，多關注性格內向，不善言辭的幼兒，多給他機會讓他表達自己的想法，盡管一開始表達可能不那么完整，但我相信經過老師的引導和鼓勵，加上多次的鍛煉，個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇三

為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我園于20xx年xx月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學習情況，更進一步了解孩子的發展水平并理解教師的教育方法，同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進步和不足。本次活動是家長對孩子入園后成長與進步的見證，充分體現了積極的家園互動，使新教育理念在此類活動中得到了展現，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。

從活動的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據孩子的年齡特點與現有發展水平開展活動，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。

首先，讓家長了解了孩子在園的學習生活情況，增進了親子感情。

其次，密切了家園聯系，促進我園保教質量的提高。同時，在活動結束后，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會把這些可行的建議落實到以后的保教工作中，把班級的各項工作做的更細、更完善。

（一）準備充分：本次活動舉辦得十分成功，得益于之前的準備，在活動之前三位老師對半日活動進行了周密細致的部署。在半日開放活動中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其家長對于我們進行的兩節集體教育活動也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學習情況，了解了幼兒的日常表現。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動。”

（二）齊心協力：在本次活動我們三位老師齊心協力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環節銜接非常緊密。

（三）理論先進：通過家長會我們向家長展示了先進的育兒經驗和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對于大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案，轉變了家長的觀念。

（四）互動性強：本次活動除了觀摩孩子的生活、學習之外，我們特意安排了親子互動游戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的游戲，在互動中既體驗了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。

（一）孩子情緒過于興奮。

家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現以及幼兒園教育的目標、內容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習，大部分孩子表現得很優秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現出最棒的一面，上課認真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時出現不遵守紀律的現象。

（二）材料的提供還不夠細致，如在戶外活動《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時間又十分緊湊，所以在分發跳繩時，顯得有些忙亂，也導致比賽的最后結果存在誤差。

（三）孩子的座位排列不當。

由于沒有考慮個別孩子的座位排列問題，導致個別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側，從而影響部分的左側孩子聽課的效果，我們應提前調整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內容。

（四）忽視了給予每個孩子表達的機會。

活動中教師已經有意識地調整了幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。對于思維活躍的孩子提問得較多，常常一個問題問下去，總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答，而較內向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長在活動反饋表中所擔心的問題，家長所謂的關注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節課，教師對幼兒的提問。但教師一節課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個幼兒的`興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是，關注幼兒一日生活的各個環節，如：進餐習慣，衛生習慣，與同伴的交往情況，體育活動的參與程度等等。

而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環節抓起，同時也要從備課抓起，多關注性格內向，不善言辭的幼兒，多給他機會讓他表達自己的想法，盡管一開始表達可能不那么完整，但我相信經過老師的引導和鼓勵，加上多次的鍛煉，個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。

（一）加強幼兒班級常規教育，特別是對班級中幾個調皮的孩子進行教育。

（二）每次活動之前，所準備的活動材料一定要做到細致檢查，周密安排。

（三）關注班級中內向的孩子，多給這些孩子表現自己的機會。

最后我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會認真吸取本次活動的經驗，為以后的園內各項活動奠定良好的基礎，也相信，我園的發展在各位老師和家長們的共同努力下，會越來越好！孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩，讓這個開放的窗口展現得更加完美。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇四

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。

一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教 育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。

二、家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛活躍；

2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；

3、教師教態親切。

4、教師能當好幼兒活動的引導者、合作者、支持者等角色；

5、師生關系融洽、和諧、平等。

三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。

進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。

五、家長意見和建議：

1、希望老師多點微笑。

2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。

3、英語教學發音不夠標準。

4、老師需要盡可能的關注到個別幼兒。

5、多培養孩子在藝術方面的發展，多教孩子唱歌跳舞。

6、多組織孩子參加戶外活動。

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇五

總結多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。你會寫幼兒園工作總結嗎?下面小編給大家帶來幼兒園工作總結，希望大家喜歡!

本學期家庭教育工作緊張而有序地結束了，這學期9月份光華幼兒園抗震加固，經多方鑒定后，各方面指標到達合格，才在20__年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下：

一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報”方面。

在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網上家長校園”一欄中一向在堅持發一些菜單和家長學習資料，讓家長進行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發日志41篇，家庭教育小報：580份。

二、利用家長校園講座，改變家長家庭教育理念。

在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲老師主講《傳統文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。透過講座對家長啟發很大，觸動很深，激發了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。

三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進了親子關系。

透過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養孩子是幼兒園和家長的共同職責。

四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。

這一學期光華幼兒園向家長發放“家園聯系”表，老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一向堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業53份。發給各班家園聯系表288份，收回122份，與家長聯系的幼兒有234名。為家長發放家長調查問卷220份，家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。

五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。

每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其資料：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個月)更換一次資料。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據自己班級的孩子狀況而定，都個不相同，各具特色。

六、利用班級家長會和家長校園，提高家長對家庭教育的重視。

a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。

b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。

c、利用各班級博客進行宣傳家庭教育資料和讓家長宣傳班級教育教學等狀況。

d、利用家長校園的家長集中培訓形式，提高家長對家庭教育的重視。這學期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應注意的地方，如何去教育孩子和培養孩子懂禮貌，尊老愛幼等資料。

透過幼兒園家長校園培訓學習和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼兒園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼兒園配合，從心里上對孩子的教育問題和自身素質方面都需要有待提高。

七、加大教師的培訓力度，起到教師的引領作用。

教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做家庭教育工作潛力。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長校園發展的前提。在這一學期光華幼兒園對教師進行了2次家庭教育的培訓。透過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。

這學期有二名專業家庭教育指導師獲獎。敖素萍老師在20__年11月份參加在杭州召開的“20__華人家庭教育高峰論壇”中，家庭教育論文《家長關注孩子學習的調查、分析和調適》榮獲一等獎。王金芳老師在20__年12月家庭教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學學生案例設計與分析大賽二等獎。

回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局家庭教育協會康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻、高效、創新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，順利完成了各項任務。在那里要感謝幼兒園的領導，感謝各位老師，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當然，也深知光華幼兒園家庭教育指導站的工作中仍然存在著問題和不足，今后將總結經驗教訓，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

本園以上級安全部門為指導，以幼教中心工作重點為依據，一學期來，以加強防范，安全第一為工作目標，呵護孩子健康成長。現總結如下：

一、加強組織領導，提高安全防范認識。

幼兒園成立了安全工作領導小組，嚴密安全管理措施，統籌規劃幼兒園安全工作。按照園長主管，崗位負責的原則，與各條線逐級簽訂《安全管理責任書》，明確本職崗位的責任范圍和工作要求。幼兒園對安全工作有計劃、有總結、有檢查、有考核。定期對全體教職工進行安全教育，及時傳達上級精神，加強安全工作。

二、落實各崗位安全制度，細化安全保育工作。

1、幼兒園與沿江物業公司簽訂合同，門衛聘用正規保安4名，嚴把大門，加強巡邏，確保園內安全。保安公司與幼兒園共同加強對保安人員的考核培訓，增強保安的安全意識，提高他們的業務能力。保安人員能加強門衛登記制度，嚴格執行外來車輛、外來人員的管理制度。幼兒園建立了應急管理隊伍，并能快速反應，安全保衛人員配備數量充足，責任明確到位，通訊、防暴器材配置到位，能滿足保障應急需要，幼兒園保安、保健老師等相關人員應對突發事件的專業技能比較熟練。學校實行封閉式管理。

2、加強校園安全隱患排查整改。全體在崗人員每天對幼兒園所有設施、設備進行全面檢查，如日常維修檢查、校園及周邊環境的檢查、大型玩具的檢查等等，及時排查安全隱患，及時維修整改。經常檢查水、電、天然氣，做到防患于未然。保教人員在組織幼兒活動時，無論是集體活動、分散游戲，還是午餐、午睡、盥洗等，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，防范于未然，一旦發現不安全因素，及時加以引導，有效地防止了事故的發生。

3、加強校園周邊環境的檢查。校園南河邊經常有大型集卡計劃停靠，門衛保安加強巡視，及時發現，及時驅趕。開學初就向家長發送短信，告知他們接送孩子時電瓶車、汽車的停靠秩序，維護校門口的正常秩序。新區還在南河邊造了公共廁所，閑雜人員在校園周邊逗留，保安加強觀察，確保安全。

4、加強衛生保育工作，嚴防常見病與傳染病。后勤人員明確自己的衛生包干區，保持校園潔凈。護導隊伍每天加強孩子上下學的護導。保健老師加強每天的晨檢，晨檢記錄詳細，對晨檢中發現帶危險品的幼兒，及時告知家長，妥善處理;對晨檢中發現身體不適的孩子，及時與家長溝通，盡早采取防控措施。平時嚴格按照《省幼托機構常用物品消毒制度》中的有關規定，對各類用品和物品進行消毒。積極配合防疫部門做好預防接種工作。經過一學期的努力，全園基本沒發生過傳染病，只有每班1名孩子發生了輕微的結膜炎，隨后加強管理，消毒等措施到位，沒發生傳染，每班的出勤率均較高。

5、常抓食品安全工作，促進師生健康。食品供應商是教育局統一招標的，食品供應雖然是大公司定點配送，但食品驗收人員還是嚴格把關，發現問題及時處理，確保優質食材進食堂。以嚴格的管理制度、考核制度約束從業人員嚴格執行規范的操作程序。因此，食堂在接受太倉市衛生監督所的檢查中得分較高。

6、加強技防建設。幼兒園工程建設中沒設計安裝應急按鈕，園部多次向新區政府反映爭取，終于在門衛布線安裝。在教育局的關心下，暑假在圍墻上安裝電子脈沖報警系統，既解決了周界主機在新區四小的問題，又提升了幼兒園的技防管理水平。

三、結合主題活動，增強幼兒與家長的安全意識。

1、主題教育活動。結合課程主題與日常生活向孩子進行安全教育，例：《玩具不能塞耳朵》、《過馬路、上下樓梯、上廁所的安全》、《獨自不到河邊玩、獨自不能玩有危險的游戲》、《吃東西時注意安全》、《哪些東西會刮傷我們》、《下雨天的安全》等，在暑假到來之前，各班開展一次《如何安全過假》的教育活動。保健老師每月組織孩子上安全衛生課，提高幼兒的自我保護能力。

2、把安全教育融入常規教育中。安全教育成為教師隨機教育的重要內容，結合幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的及時提醒教育。孩子在老師的教育下形成了良好的常規習慣，各班形成有序、和諧的班風，有效地杜絕了一些隱性的不安全因素。

3、安全演練。組織小班孩子開展了一次安全疏散演練，通過演練讓幼兒掌握了在發生地震、火災時保護自己的方法，知道了如何在人多擁擠的情況下怎樣在老師的組織下快速撤離的方法。

4、多次向家長發送安全教育信息。利用家校網，多次向家長發放安全教育信息。專門印發《春季孩子安全教育告家長書》、《預防溺水告家長書》、《暑期安全告家長書》發放給家長。期末還與每位孩子的家長簽訂了《假期安全承諾書》。家園合作，共同呵護孩子健康成長。

經過全體教職工的共同努力，一學期中，校園內無發生任何安全事故，孩子們在安全溫馨的環境中快樂成長!

本學期衛生保健工作在園領導的關心支持下，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認真執行衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衛生保健工作總結如下：

一、健康檢查工作：

1.格執行健康體檢制度，抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達100%。

2.嚴格執行晨檢制度。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。

二、防病措施：

發熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。

認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

三、營養與膳食工作：

1.制定并公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發育需要的食譜。改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。

2.本學期重點抓后勤人員實際操作技能，提高食堂人員的專業知識水平;嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

3.培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。

四、衛生消毒工作。

抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進行每月一檢查活動，對檢查發現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手。每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。

五、安全健康教育和檢查。

故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服用。

六、衛生宣傳與家長聯系工作。

根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動為陣地、從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，本學期針對手足口流感高發情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。

七、其它工作：

認真鉆研，大膽創新，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。

以上是我園這一年的工作總結，在這一年里，我深知還存在有許多問題。例如：保育員的衛生常識還沒有過關，操作方法不到位，在以后的工作中我們會再接再厲，使衛生保健工作更上一層樓。

時間過得真快，轉眼間一學期又過去了。這學期我任大(2)班的保育老師，在工作中，我虛心向兩位帶班老師請教，耐心、細心地做好工作中的每一件事，用溫和親切的態度對待孩子們，在做好保育工作的同時，也讓孩子們喜歡和我在一起。現在總結如下：

一、全面了解孩子們。

孩子們是多元的，為了更深入地了解孩子，我每天認真觀察孩子們生活、學習的每一細節，增進對他們的了解，摸清每個孩子的性格、習慣，有的放矢，因人施教，這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小，我就鼓勵他去做，有時陪著他一起玩，逐漸鍛煉他的膽量;有的孩子太調皮，經常搞得四鄰不安，我就讓他當小班長，讓他自己約束自己，并讓其他小朋友監督;有的孩子生活習慣不好，我就慢慢地以正確的習慣去引導他……一年下來，孩子們有了很大的進步，我也越來越受到孩子的喜愛。

二、認真做好保育工作。

隨著家長對幼兒園保育工作的重視，因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛生保健工作比上學期有了更大的進步。我每天做好開窗通風工作，認真做好班級消毒工作，對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒，有效地預防了傳染病的傳播。認真做好班級和包干區的衛生工作，物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無危險物品和雜物，以免蚊蟲的滋生，給幼兒創造一個健康的生長環境。

在日常活動中，配合帶班老師，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織學生，眼疾手快，保證幼兒的安全。平日的教學中，把培養幼兒的安全意識和良好的生活習慣作為工作的重中之重，每天晨談時對幼兒進行衛生、安全、德育教育，培養幼兒勤洗手、洗澡、洗頭，勤換衣服，不在地面爬，飯前便后及時洗手;不攀爬危險的地方，不跟陌生人走，過馬路注意安全，不到河邊玩耍;學會與人分享，尊重他人，懂禮貌，以此增強幼兒的安全防范意識和道德水準。同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養。家長送幼兒到幼兒園后，幼兒主動向老師問好，向家長說再見;家長來接幼兒的時候，向老師到別，向家長問好。經過我一學期的努力，我班幼兒在生活衛生習慣和道德品質上都有很大的進步。我在工作中培養起了高素質的職業道德和強烈的責任心，像媽媽一樣，關心每一個幼兒，使他們健康快樂的成長。

在幼兒活動中我特別關注體弱幼兒，比如一些不愛動的孩子，適當讓他們增加活動量。天氣好的時候，我帶領幼兒訓練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓練。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水。活動后讓幼兒清潔手和面部衛生。幼兒在我精心的護理下都健康、快樂地成長。

三、做好家園共建。

我知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息：如何培養孩子生活的自理能力?如何培養孩子與人交往的能力?等等。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題，得到了家長的積極響應。

在這學期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多關于幼兒健康、衛生、醫學等保育方面的知識和實踐經驗，我要爭取做名優秀的保育老師!

在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經過定期學習提高員工的思想認識，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

三、衛生保健工作。

做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業每一天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

四、教研工作。

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

五、家長工作。

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。

六、后勤工作。

幼兒園后勤管理為教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點按時供給給幼兒，把好采買關、認真做到餐具一餐一消毒。

行政人員積極為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網絡平臺，實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源，為教師供給最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇六

7月10日，放暑假的第一天，新高二年級的團委學生會干部們,一早來到xx和社區門口集合，開展半日實踐活動。

佩戴團徽和平中橙色志愿者證的22位志愿者，無一遲到，熱情高漲地集結在一起。與祥和社區xx主任多次聯系后，確定此次活動由創衛、慰問、宣傳三部分組成。創衛，即清理小區內綠化帶、進行垃圾分類等活動；慰問，再訪去年慰問的老黨員陶xx爺爺；宣傳，為小區出一期黑板報，面向小區居民發放扇子提倡“健康環保過夏天”。張洋老師現場分組，布置任務，提出活動要求和注意事項，志愿者們即刻站隊、商議，九點整，活動正式開始。

創衛小組最是辛苦。由學生分會副主席吳xx和勞動部長涂xx率領眾人進行挑戰。頭頂烈日，在蒸籠般的環境里，志愿者們全面鋪開進行地毯式搜索，把綠化帶里的泡面盒、塑料袋、撲克牌、空瓶、紙巾、玉米棒、煙頭等一一撿起。平時嬌生慣養，離不開空調的同學們，沒一會兒就汗如雨下，但仍堅持在各綠化帶內撿拾垃圾一個多小時。

吳xx說，一開始心里抵觸，天太熱了。我胖，最怕熱，可我是創衛組組長，就得像個組長的樣。干一半的時候，我已經全身濕透，呼吸著熱空氣，都覺得快窒息了。一位阿姨正好推車路過，說“天氣真熱，你們真辛苦”，頓時有種內牛滿面的沖動。雖然夠苦，但覺得還是很有意義的。沈雨晴說，驕陽下，重復著彎腰的動作，撿起一個個腐爛骯臟的垃圾，還是需要克服心理壓力的。胸前的團徽和平湖中學志愿者證的使命感讓我始終投入全程活動。很開心看見一群孩子也跟著我們一起撿垃圾，也許他們還不明白這其中的意義，但能帶動旁人一起參與創衛，我覺得更有意義。涂xx說，有一塊綠地，垃圾特別多，像“超市”，什么都有，在自己家門口都會扔成這樣，可見有些居民的文明意識還很欠缺。小區內的垃圾箱只在主干道的轉彎處有一個，我覺得有點少，可以適當增加幾個，也許這些問題能改善一些。沈家偉說，在太陽的烘烤下進行工作，不覺得很累，就是熱得有些受不了，想想一些室外工作者太不容易了。環境保護需重在平時，作為社會中的一員必須具有社會責任感，為美麗的家園做應有的貢獻。

慰問小組熱心探望。去年團委慰問小組拜訪了小區里黨齡59年的陶xx爺爺和黨齡58年的方雅云奶奶，當時，老兩口身體健康，說話中氣十足，給同學們談了很多關于他們年輕時生活的坎坷與艱辛，身為黨員的認真與努力。今年再聯系時，通過社區xx主任，得知陶爺爺生病住院，剩方奶奶一人在家，團委決定再度慰問探望。在xx主任的陪同下，張洋老師帶領沈欣樂等四位同學，帶上團委準備的慰問品一同前往。方奶奶對于我們的到來很意外，86歲的方奶奶在保姆的照顧下在家生活，98歲高齡的陶爺爺已病重住院兩個多月，奶奶說，起老伴的病，“老頭子年紀大了，一口鐘，走了一百年，零件都壞了……”奶奶眼含淚光，又心疼又無奈，“我摔過兩跤，骨折兩次，動了大手術，幸虧四個子女能干也孝順，這才熬了過來。”思維依然清晰，卻遭受著身體病痛的折磨，人生總是要經歷許多困苦，誰也無法避免.趙昶同學轉交了一封特殊的信件，這是去年拜訪小組成員之一的郭家誠，得知陶爺爺生病的消息后，特別寫給陶爺爺的。表達對二位老人去年款待的感謝之情和掛念之心。希望陶爺爺能像年輕時一樣充滿斗志地戰勝一切病魔，健康長壽的與奶奶一起快樂地生活。方奶奶有些激動，“老頭子字識得不多，我一定讓我兒子念給他聽。”

馮xx說，當奶奶講到正在醫院受苦的老伴時，流露出擔憂和難過，感覺那份相濡以沫的感情，是深入骨髓的。講到令她驕傲的幾個兒孫時，臉上又露出了欣慰的笑容。這是在經歷了年輕時的艱辛后，特別滿足的喜悅。

張xx說，靜靜地聽著洋姐與阿婆的對話，雖然是方言，溫馨彌漫在小小的房間里。聽到阿婆在講阿公時，聲音都有些哽咽了，但又很堅強地繼續與我們聊天。生命必然的循環無法避免，只愿爺爺奶奶能用他們的樂觀堅強，多快樂一天，多幸福一天。

猶記得去年兩位老人，一直給學生們說的話，“苦，總要相信是可以吃完的。只要肯吃苦，甜總會來的。”樸素的真理，讓學生們受益匪淺，希望老人經受了那么多苦之后，能再多享受一些生活的甜蜜，祝老人早日康復，健康長壽。

宣傳小組大受追捧。由宣傳部長xx、宣傳委員周xx率領的宣傳a組，提前一天，就開始為出黑板報所需的一切做準備。精心策劃了一期《環保與健康》為主題的板報內容，用粉色荷花，青綠荷葉構圖，給人透心清涼的視覺的感受，受到小區居民的好評。還有學生分會副主席張麗慧和體育部長屈夢遠的宣傳b組，面向小區居民發放扇子，倡導“健康環保過夏天”。夏天，搖扇取涼有很大好處。經常手搖扇子，不僅可以遠離風扇、空調照樣消暑，還能起到健身防病的作用，邀三二知己，陰涼下搖扇聊天，心情舒暢，是一舉多得。有可愛扇子作禮物，兩位分發禮品的同學受到了小區居民的追捧。

最后，在社區活動室，此行平中23人與社區主任一起合影留念。

“在行動中領悟，在實踐中成長”，讓學生通過社區實踐活動，與社會多層面、多維度的接觸與聯系，培養學生合作能力、探究能力，提升服務意識、助人意識，提高學生交際能力、實踐能力，平中團委進社區實踐活動會一直堅持做下去。（平湖中學團委）

大班半日活動總結（匯總17篇）篇七

此次的半日活動得到了家長們的大力支持，我們也通過家長反饋表總結出了家長的意見和建議：

很感謝貴園通過此次活動，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過形象的圖片及實物讓孩子增長了知識，又發揮了想象力。簡單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過互動的方式來開拓了思維方式。我覺得這個時期就是開拓思維，培養孩子認知力和興趣的最好時期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個最大化的思維開發。孩子的興趣需要老師來引導，孩子的能力（包括動手能力和動口能力）需要老師來培養，孩子的膽魄需要老師平時的鼓勵來增加，等等一切希望辛勤的老師多多費心。

1、教學活動豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；

2、教師細致、周到，環境衛生優美，幼兒們有良好的生活習慣；

3、教學形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學習知識，教師注重培養幼兒的想象力、創造力、語言能力，使幼兒充分發揮了自己的語言水平，非常適合現在的寶寶。

通過這次半日開放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學方式，很獨特。以動畫結合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習慣。這是我作為家長體會最大的優點。

參加了幼兒園舉辦的家長開放日，覺得幼兒園在教學方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學到知識。覺得印象最深的是點名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識字方面也做的很棒。原來以為讓這么小的孩子就識字會不會讓孩子有壓力。參加了昨天的公開課，才知道幼兒園對于識字方面的課程是安排得如此輕松化。看著小朋友們專注度，才知道他們是在游戲中接受每個字寶寶的。

這次的家長開放日家長的參加率達到百分之九十，反饋表回收也達到百分之八十。很高興我們的工作得到家長的肯定。

1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；每月能教會幾則小故事，并在課堂上登臺演講；

2、鍛煉寶寶的動手能力，注重生活的培養。其實每個月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對于我們教的內容幼兒大部分都是掌握的。我們也會給幼兒登臺表演的時間。例如：在講故事的時候，我們會請幼兒上太復述故事內容。還會請幼兒上臺表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時候。在動手能力方面上，我們會請幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請小朋友分勺子、擦桌子、還有動手做手工等，這些都是培養他們的動手能力的。希望家長在家多關注班級博客，并培養良好的勞動習慣。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇八

這個周末，我有幸觀摩了實驗幼兒園的半日開放活動。給我的感觸就是，作為一名幼兒園的普通教師，應該把孩子在幼兒園的每一個環節都設計好、上好。其實，一日活動中各個環節的設計、組織都有很深的學問，俗話說“教無定法”，如何挖掘每個環節的核心內容，拓展知識經驗，使教育效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動設計、不同的組織形式、不同的教育對象等出現的教學效果也會截然不同。

走進幼兒園，我感到自己好像走進了一個童話的世界。我對幼兒園的文化氛圍產生了極大的興趣，給我們下了很深的印象。

首先是環境創設內容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點的作品;因為幼兒園的工作要面向天真活潑孩子，因此環境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設計特別的家園墻。教室墻面各面都設計為一個主題墻，墻面上有家園聯系方面的，有幼兒園主題活動介紹方面的，有孩子作品，有愛心提示等。墻面的內容非常豐富，是老師和家長交流的平臺。

其實，該園的兩節活動都是尋常課，看似簡單，但值得深思，現在提到公開教學活動，很多教師都在為尋找別樣的新穎獨特的課而煩神，選課固然重要，新穎的活動也占優勢，但適合師生自我的活動才是最合適的。第一節體育活動：教師的年輕的朝氣調動了孩子參與活動的情緒，教師與環保內容與體育鍛練相結合，活動組織過程中教師充分發揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發展;第二節活動，教師將以科學常識為主要內容的綜合活動，借助情景故事，開展的有聲有色，最大的亮點是老師將科學常識與幼兒的實際生活相結合;第三節活動，老師給予孩子充分想象、表述的時間，創作的效果很好。

觀摩活動最終要看每位教師能夠吸收多少，不同的觀摩者，對于同樣的觀摩活動，受益可能也會不同，老師要學會思考，汲取他人的經驗，在日常活動中改善自身的教育教學理念和行為，你會有所長進。

總之，我們收獲頗多，不僅開闊了眼界，更新了觀念，還學到了一些先進的管理經驗和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚中幼教一天天走向成熟之際，帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進我們一生鐘愛的事業，以滿腔的熱情、執著的追求，繼續引領自己園所全體教職員工向著更高的目標邁進!

大班半日活動總結（匯總17篇）篇九

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。：

1、硬件建設。

（1）環境布置：a、教室環境方面：本學期我們設計了《中班的我》、《春天的旋律》、《童話的故事》、《五月的色彩》《夏天的夢想》五大主題開展了一系列活動。及時更換主題內容和材料，提供豐富的、觀賞性強的、符合幼兒年齡特點需要的材料，請家長配合收集各種各樣的材料，讓孩子動手去操作，去畫畫真正參與到主題活動當中來，鼓勵家長和孩子積極參與環境的創設，在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

b、區角游戲方面：本學期我班開設了娃娃家、小熊餐廳、好又多超市、兒童醫院、城市綠洲菜場以及閱讀區、益智區、語言區、美工區等區域游戲。我們兩位老師利用課余的時間共同制作了區域材料，為孩子提高有利、有趣的游戲活動，讓孩子在游戲中學習，感受其中的快樂。此外在體育器械中我們利用廢舊材料制作了舞龍、小兔走、投擲等活動材料，豐富了幼兒戶外活動的材料。

2、常規班：本學期我班幼兒人數具體情況總結如下:。

2、自然角評比3月份：

1、區角，角色評比。

2、衛生評比4月份：早操比賽。

2、六一活動的彩排。

2、幼兒質測。

本學期圍繞《中班的我》、《春天的旋律》、《童話的故事》、《五月的色彩》《夏天。

的夢想》五大主題開展教學活動。本學期我班根據幼兒園多元陽光課程，結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》制定了相關的教學計劃。針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，針對我班幼兒的'情況，采取相應的組織形式，小組或個別指導。使不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。四、保育工作安全工作：幼兒園的安全工作是貫穿日常各項工作中的，在各項活動中我們開展了一系列的.“安全工作我知道”的活動，有認識安全標志的，消防演習活動。遇到陌生人來敲門該如何對待等。這樣不僅增強了幼兒的安全知識而且也提高了幼兒自我保護的意識和能力。

保健工作：做好如何預防傳染病知識的宣傳工作。通過家長園地、飛信、面對面交流等方式，并積極配合保健老師做好幼兒入園前檢查，定期的體重、視力的測量工作等。

衛生：嚴格以保育員一日工作內容嚴格要求班級三位老師，科學消毒，真正做到教中有保，保中有教。

服務：以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，家園共育，共同培養幼兒良好的生活，衛生習慣，這學期幼兒在各方面能力上都有所提高。五.管理工作：

1、保育護理工作需進一步細致，認真護理每位幼兒；

2、隨機教育能力有待提高；

3、教學活動不夠豐富，缺少分組教學；

4、在5月份有1名幼兒退園5、6月份我班有2名幼兒退園。取得的成績：

各項環境評比都取得了優異的成績，體育器械評比第一名；2.早操比賽第一名；

3.六一節目受到家長的好評；

4、班級無安全事故，無家長投訴；

5、幼兒在自我表現的能力上有所提高。

七、下學期打算。

1、多研究學習教學教材，提高自身教學水平；

2、做好家長工作，拉近家園距離，協同開展好今后的教育工作；

3、提高出勤率，使幼兒養成良好的學習習慣；

4、工作更加細致，做到無微不至；

5、多爭取外出學習的機會，使自己向更高目標邁進。

6、認真準備每一項活動。

7、加強幼兒自立能力的培養。

取得這些成績，是與我班教師間的相互合作，領導的指導，以及家長們的配合分不開的。這正充分體現了家園共育的重要性。在以后的工作中，我們將繼續保持好的方面，并多與其他班級的老師交流，學習，揚長避短，爭取使我們的工作更出色！

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十

我園于20xx年12月6日參加了“市教育教研中心”、“市教育學會幼教專業委員會”舉辦的“市幼兒園半日教養活動評優”活動。全市共有104名教師參加，我區有三所幼兒園參加，我園有四位教師參加：分別是：小班老師，中班老師，大班老師，大大班老師。在整個參與過程中，我們努力按照參賽要求，從生活常規、區域活動、教育活動、戶外活動等方面展開指導；從此次參與中，看出我們有優點，也有不足；值得我們研討思考。

1、各班教師都嚴格按照《綱要》《規程》理念。設計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發了幼兒學習的興趣和求知的欲望，如：老師們運用了多媒體教學，提供豐富的操作材料，材料的投放也注重個體差異，有趣味性，幼兒參與性高。

2、以“幼兒發展為本”的理念，已在教師的教育行為中得以體現，尊重幼兒，滿足幼兒的需求，教師的指導貫穿各個環節，不厭其煩的提示、啟發，特別注重行為習慣的養成教育。

3、教師都能充分認識到幼兒園環境的教育作用，積極創設。

與主題環境，區域環境，注重挖掘環境的潛在功能，使幼兒在與環境的互動中，在寬松和諧的氛圍中主動學習，愉快生活。

1、拍攝時注意光線問題，拍攝時定在一個點上，不應該來回晃動拍攝鏡頭。

2、區角材料半成品少，材料投放應當有層次，區角活動應有明確的目標，區角欠豐富。

3、戶外活動應明確分為集體操、集體游戲、自由活動。

4、常規環節中，沒有洗手6部法的提示圖，穿脫衣物時應該整理好，午睡時放輕音樂，進餐拿筷子的姿勢沒有指導。

5、等待環節過多，應避免。

1、加強教研活動：針對性的開展問題教研，提出問題，解決問題，通過，學習、實踐、反思，提高教師專業能力。

2、加強培訓：有目的、有計劃的開展學習培訓，針對常規活動、區域活動、教育活動、戶外活動進行學習制定目標、開展活動、準備材料、撰寫反思。

3、加強培養：充分利用老教師、有經驗的教師進行傳-幫-帶方式培養，資源共享學習，積累經驗。

我想通過以上方式，我園教師一定會有所提高，雖然此次我們的成績不理想，但是下次活動中，我園教師一定會再接再厲，積極參與，爭取進步。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十一

活動準備：大樹認養區。

活動目標：

1、能跟緊隊伍輕松地散步，發現秋天帶來的變化。

2、觀察大樹的主要特征，能將自己發現與同伴交流。

：12:00—14:00。

活動內容：午睡。

活動準備：睡床放置到位。

活動目標：

1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。

：14:00—14:25。

活動內容：人手一份午點。

活動準備：春卷、奶黃包、菊花茶。

活動目標：

1、能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。

2、用完午點主動漱口，不擁擠。

：14:25—14:55。

活動內容：美術《玉米寶寶》。

活動目標：

1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。

2．發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。

活動準備：

1、《小朋友的書·美工》。

2、玉米棒若干、水筆。

活動過程：

（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發幼兒畫線描畫的興趣。

1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發幼兒看作品的表現方式及細節刻畫，發現線描畫的特點）。

2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。

（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。

1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

2、小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。

3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。

（三）運用經驗，學習畫玉米寶寶。

1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發造型。

“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細看了再畫。

2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啟發其他幼兒。

畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。

（四）展示作品，相互交流。

：15：00—15:20。

活動內容：玩繩。

活動準備：繩子。

活動目標：

1、練習多種玩繩方法，發展幼兒的跳躍能力和動作協調能力。

2、體驗體育游戲帶來的快樂。

：15:25—16:10。

能工巧匠——建構區。

棋逢對手——益智區。

頭腦風暴——語言區。

百變大咖——表演區。

科學實驗——科學區。

數學大擂臺——數學區。

巧手工坊——美工區。

親輕書吧——圖書區。

鮮果vc臺——生活區。

烤箱屋——生活區。

重點指導：建構區。

活動準備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。

活動目標：

1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。

2、重點觀察雪花片構建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十二

作為一線的幼兒園老師，最重要的是如何如何組織好幼兒的半日活動。在培訓中我認真聆聽了溫州市幼兒園何老師的精彩講座，真的是受益匪淺，深有感觸。

其中印象最深的是何老師的講座“幼兒園的半日活動《秋田里‘藏’著的.顏色》優化”，她通過ppt、視頻想我們闡述了自己的觀點“一日活動皆課程”并且把一日活動中的晨間接待、晨間活動、早操、晨間談話、喝水、進餐、午睡、離園活動的等環節都一一細化，并且從每個環節的功能、形式、教師態度、組織內容上具體闡述。如：晨間接待的功能是新的一天（良好）開始，并了解、關注孩子的當天情況（情緒、表現、身體狀況、特別事情）；組織的形式形式有：老師問候幼兒、打招呼、給孩子一個擁抱、微笑；教師的態度上要做到心到、口到、眼到三到。活動的內容可以是師生之間的簡單交流、自由活動（區域活動）、值日生工作（整理教室、澆花、觀察記錄）另外，她指出過渡環節要消除孩子的等待時間，不要造成時間上的浪費，以免影響下一個活動，教師在過渡環節要有彈性，要充分滿足每個孩子的不同要求，可以利用區角、開展有趣的民間游戲等形式，讓過渡環節更開放、寬松，讓孩子在有效、開放的活動中愉快地渡過過渡環節。

何老師還特意強調半日活動要圍繞一個主題，包括主題墻、班級區間。要有特色地進行，記憶最深的是他們的課程都是圍繞著“農村”，把農村文化帶進了課堂。在幼兒進行活動時，教師做引導作用就好，給孩子更多自己思考的空間。

聽了何老師的講座，我更加透徹地了解半日活動如何細化、如何優化，在以后的工作中一定要把何老師對半日活動的優化策略靈活的運用，從一點一滴做起，認真組織好幼兒園的半日活動，不斷優化孩子的半日生活，是他們健康快樂地成長！

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十三

教室白板及環境布置（字幕：歡迎您的到來）。

1、時間（不要來的太早、在8:05——8:30入園）8:20外出活動。

2、準備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤）…注意安全、防止出汗。

嚴房車包跳袋王飛盤。

過度：嚴老師組織孩子排隊站點、王老師帶孩子收器械、包老師協助工作。

注意事項（要求孩子有力度地做操）江南sytal。

過度：

1、嚴老師組織孩子排隊進班、王老師帶孩子收器械、包老師協助工作、收汗巾。

2、包老師組織小朋友上廁所、王老師組織家長坐下來，嚴老師組織小朋友。

1、時間：9：10——9:25。

2、內容：提出活動中的要求、歡迎家長到來及展示所學詩歌。

小朋友們家長們早上好，首先很高興各位家長百忙之中抽空前來參加我們鳳凰家園幼兒園中大班的家長半日開放活動，有幾點注意事項希望大家能夠積極配合我們，第一在活動過程中請把手機調成在活動或者靜音，實在有電話要說請在不打擾旁人的情況下悄悄地到室外通電話，第二，在活動過程中請不要隨意走動，給寶貝們做個表率。

孩子們，今天你們的家長到班上來跟你們一起上課，你開心嗎？嚴老師、王老師和包老師也很開心的，所以今天我們寶貝們的表現要比平時更棒，好嗎？這學期，我們學了很多的詩歌、歌曲、故事。現在，我們就來把所學的詩歌說給爸爸媽媽們聽好嗎？《詠柳》《詠鵝》《靜夜思》《憫農》《相思》《尋隱者不遇》《江雪》《xx》。

1、時間：9:30——10:10。

2、內容《助跑跨跳》。

3、注意事項：包老師配合，王老師安排家長們可站、可坐。

過度：請家長們和小朋友們去入廁、椅子不要動。10:12。

1、時間：10:15開始——10:40。

2、內容：

1、2人3足。

2、踩泡泡。

3、小人穿大鞋（預備活動、看時間而定）。

總結會：看ppt。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十四

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“中一班家長半日開放活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往，密切配合組織教育教學活動，贏得了家長們的肯定與支持。

本次活動于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開始，至中午11：00結束，活動的主要內容除展示幼兒生活常規外，還通過集中教育、戶外活動和區角活動的形式向家長展示教師的教育教學情況和幼兒的'學習情況。許多家長從七點半隨孩子入園開始就開始發現孩子的變化，會自己疊衣服了，能大口吃飯了，會說好多兒歌，會跟著老師的思路積極思考并回答問題，會認真做操，在戶外活動中懂得和小伙伴一起合作推獨輪車“運糧食”，在區角活動中設計出一枚又一枚美麗的貝殼…….當這些在家中看不到的變化一一展現在家長面前時，家長的臉上露出了欣慰的笑容。

本次活動內容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項主要活動均向家長做了展示。家長通過對觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學習情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時對老師們的工作有了更深入的了解，在幼兒一日生活的各個環節之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進一步的理解了老師的工作。所以家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對孩子的期望。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十五

很多的家長心中常常有這樣的疑問：“孩子在幼兒園過得好不好？”、“幼兒園的一日活動是怎樣進行的？”、“我的孩子在集體中的表現如何呢？”雖然平時通過教師與家長的溝通、交流和介紹，家長們基本能勾畫出孩子在園生活的情況，但是家長們又十分希望親眼看一看。

為了實現家園教育同步，讓家長更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學習情況，使家庭與幼兒園能夠共同攜手，促進孩子的健康成長，我園于11月25日（周五）各班級開展了“家長開放日”活動。

觀摩的流程由晨間游戲開始，經過游戲的交流分享、做早操、、集體教學活動、課間奶、戶外活動等各個環節，有了爸爸媽媽在一邊的熱切關注，孩子們比平時更為活躍，似乎要把自己最完美的表現獻給爸爸媽媽們；爸爸媽媽們的竊竊私語中也不斷地透露著贊美之詞。各班老師根據幼兒年齡特點，安排了豐富多彩的集體教學活動，吸引了孩子們的興趣，也使家長感受到了孩子們的快樂。小朋友們學本領的時候特別認真，小手舉得高高的，并積極地開動起小腦筋，發表自己獨特的觀點。各班精心設計的教學活動，讓幼兒游戲著、操作著、學習著、快樂著，其中大一班的《使用一次性筷子好不好》帶孩子一起走進了生活，通過視頻、圖片讓孩子自由探究，并以辯論賽的形式，讓孩子闡述自己的觀點，相信此次活動無非是給家長還是孩子都上了生動的一課；數學活動《10以內的單數和雙數》老師打破常規教學模式，通過操作、探究、游戲活動，讓幼兒在游戲著學習著，讓孩子積極發散思維、體驗了參與活動的樂趣，能很快的區別10以內單雙數，并掌握了其排列規律。

大二班的《體驗一分鐘》通過看視頻，做游戲，讓孩子體驗一分鐘的長短，從而教育孩子要懂得珍惜時間。語言活動《小樹葉送給大樹媽媽的一封信》帶幼兒一起走進美麗的秋天，通過散文讓孩子中班的科學活動《沉浮》《空氣在哪里》《顏色變變變》活動中老師采用簡單的小實驗，根據自然現象讓幼兒走進科學，直觀科學，從小培養了幼兒喜愛科學的情感，活動中孩子們的探究欲望極高，課堂氛圍特別好，所有的孩子都樂于融入到科學活動中；操作活動《洗手絹》通過故事情節、情景表演、出示掛圖的形式讓孩子理解父母的艱辛，并通過活動教育幼兒幫爸爸媽媽做些力所能及的事情；小班體育活動《小手拍球》初步練習拍球，發展幼兒的手眼協調能力，通過游戲、兒歌、鼓勵孩子積極參加體育活動，從而體驗拍球的樂趣；科學活動《大與小》通過實物、游戲、實驗、探究的形式讓幼兒能仔細的對物體進行觀察比較、區分物體的大小差異、能將物體按大小分類，活動中幼兒情緒高漲，參與率極高。托班老師精心設計的生活活動《穿衣服》通過實物衣服、娃娃等讓孩子學習簡單的扣扣子，家長們在孩子們的旁邊，仔細地觀察孩子學本領的表現。在活動中，家長們體會到老師的付出與孩子們的進步。

家長們極其支持幼兒園的教育工作，來園的家長人數眾多。通過半日開放活動，托、小班的家長全面地了解了幼兒園是如何組織學習、生活和游戲活動的，也看到了自己的孩子在集體中的表現；中、大班的家長則感受到了孩子的成長，客觀地看到了孩子的進步與不足，家長們感到由衷地高興。

此次家長開放日活動，不僅增進了家長對幼兒園工作的進一步了解，更直接地了解了自己孩子在集體中的表現，拉近了教師與家長的距離，同時也為如何更規范、標準化地開展家長工作做好堅實的鋪墊，促使幼兒更好地發展。家長們紛紛表示：這樣的開放活動很有意義，平時工作太忙，幼兒園提供了這半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子；通過活動也使得我們能更了解老師的工作，更理解老師工作的辛苦。

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十六

家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無私的。我們想通過本次活動，在孩子的心靈播下一顆美麗的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發出從關心親人到關心他人的意識，希望在三八節活動中，讓我們的孩子在愛中成長，在感恩中收獲。

xx年xx月星期四上午。

喜羊羊班教室。

每位幼兒以及他們的媽媽。

1、知道三月八日是媽媽的節日，能夠說出自己的心里話，并向媽媽表示節日的祝賀。

2、通過我給媽媽洗腳活動，感謝媽媽對自己的教育和關懷，知道媽媽很辛苦，培養幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學會感恩，進而把這種愛延伸，讓幼兒有一種博愛的胸懷。

3、讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動的快樂，增進母子情感。

布置教室、準備好相關活動的材料、學習有關“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學說一句祝福的話。

活動名稱。

活動一綜合活動。

“我給媽媽洗一次腳”

活動目標。

1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

活動準備。

1、公益廣告視頻。

2、知道了解媽媽一天的工作。

3、每位媽媽準備一個盆子和毛巾，并寫上名字。

4、學會手語舞蹈《感恩的心》。

活動過程。

一欣賞講述公益廣告（洗腳）。

1今天老師帶來了一段錄像，讓我們一起看看吧！

2觀看錄像后提問：在這段錄像中，你看到了什么？（幼兒討論）。

3教師小結后，看第二遍后提問。

1）媽媽為什么要給奶奶洗腳？

2）媽媽為什么要給孩子洗腳？

3）為什么小朋友要給媽媽洗腳？

（教師小結）。

三、我給媽媽洗腳。

1）討論怎么洗？洗腳時還能說點什么？引導幼兒說句關心和祝福的話。

2）幼兒給媽媽洗腳，教師用語言激發幼兒愛媽媽，感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

四、獻給媽媽的舞。

幼兒舞蹈《感恩的心》結束，家長配合收拾整理。

活動二藝術繪畫活動。

“送給媽媽的禮物”

活動目標。

1學習用線描畫的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術美。

2感知分割裝飾的特點，對切割塊面裝飾花瓶的活動感興趣。

3通過用線描畫自己設計裝飾活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

活動準備。

1、范例。

2、幼兒繪畫用品。

3、用白板紙做好各種形狀的花瓶。

活動過程。

二、幼兒進行探索性示范交流。

1、師先在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。

2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。

三、幼兒講述裝飾畫的具體要求。

師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？

1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。

2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導。

五、我把禮物送給媽媽。

注意事項。

1、提醒幼兒在裝飾過程中能采用多種線條、色塊、圖形進行裝飾。

2、活動前應讓幼兒從書本、雜志、畫報上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來幫助幼兒豐富相關知識。

課間休息。

親子體育游戲“兩人三足”

活動目標練習走步，互相配合協調動作，增進母子情感。

活動準備。

綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。

游戲玩法：家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協力往前跑，中途跌倒要繼續跑，最快者勝利。

組織幼兒進行午餐，并簡單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營養，教育幼兒吃飯時保持安靜，并做到“四凈”，養成良好的進餐習慣。

注意事項。

1、家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。

2、家長不能抱孩子跑，否則輸。

3、跑時注意安全。

幼兒自由選擇，重點指導體育區、美工區。培養幼兒良好的給則意識和他人分享合作意識。要求幼兒活動后學會收拾整理，養成好習慣。

半日活動結束，感謝家長的積極參與和配合，最后祝女同胞們節日快樂！

大班半日活動總結（匯總17篇）篇十七

20xx年10月31號是一個春意盎然的早晨，我走進了xx幼兒園，很遠就聽見了孩子們的歡聲笑語，啊!今天的場面似乎更壯觀，更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長活動開放日，很多家長都已經早早的來到了幼兒園，想了解孩子們在幼兒園的學習、生活情況。八點二十，活動準備開始，孩子們在張老師的帶領下，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們三個一群，五個一伙的擁在一起，張老師一喊“停”，所有的小朋友都定住了。哪個小朋友動了，就算輸了。瞧!他們玩的多開心啊!

在教學活動中，當張老師問小朋友，你們看張老師手中的什么圖形的時侯，孩子們都舉起手，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問為什么叫三角形呢，同學們回答說是有三個角。接下來的一個題目是要張老師要孩子們用兩個三角形做條魚，于是，張老師和潘老師就給每個小朋友發了兩張三角形的紙，讓他們把三角形做成的魚上面畫上眼睛，魚鱗，還有很多很多的內容，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真。畫好以后，老師還把做好的魚放到外面晾干，這樣的活動真不錯，不僅啟發了孩子們的動腦能力，還培養了他們豐富的想象力和動手能力。

區域活動開始了，小朋友們分工明確，各司其職，我們家長也參與其中，有的搭積木，有的看圖書……玩的是不亦樂乎，跟真的似的。活動結束時，我們家長還真舍不得退出。

午餐時，孩子們排著隊小便、洗手，上座位等吃飯，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個張老師把飯發到他們桌上，在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!

很快，半日活動就結束了，在這半天的'時間里，讓我們體會到每一個活動的安排，每一個小的細節里，無一不體現著老師們所付出心血和汗水，在這寓教于樂的氛圍里，孩子們不僅鍛煉了體魄，學會并掌握了各種知識，更在這愉快、輕松地樂園里，健康茁壯的成長著，所以，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的、滿意的。為此，我要由衷的對張老師和潘老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時，也祝愿，新街幼兒園的明天越來越好!