幼兒園教案是教師對幼兒園教學內(nèi)容的有機整合和設計，旨在幫助幼兒全面發(fā)展。小編整理了一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇一

材料與工具：

純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時貼、軟繩、毛線等。

搖身一變：娃娃桶。

制作方法：

1．娃娃臉：在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。

2．頭發(fā)：在桶的一端或兩端鉆出若干小孔，綁上絨絨棒或毛線。

玩法一：梳梳頭。

用彩色塑管穿“頭發(fā)”，用彩色小夾子將“頭發(fā)”夾好，邊夾邊說：“我給娃娃梳梳頭。”

價值：手眼協(xié)調(diào)、感知顏色、語言發(fā)展。

玩法二：穿衣服。

給娃娃桶穿衣服，要求注意娃娃的表情，并將大小不同的紐扣一一對應扣好，邊扣邊說：“我給娃娃穿衣服。”扣完后要求幼兒數(shù)一數(shù)一共扣了幾個紐扣。

價值：手眼協(xié)調(diào)、點數(shù)、感知表情。

搖身二變：大胃王。

制作方法：

1．嘴巴：在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀，如三角形、正方形、圓形，四周沿邊粘上彩色即時貼。

2．動物頭：在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

3．在桶上鉆若干小孔，穿上軟繩。

玩法一：喂娃娃。

根據(jù)動物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木，喂時說出相應的形狀名稱，如方形、圓形、三角形。

價值：手眼協(xié)調(diào)、感知形狀、語言發(fā)展。

玩法二：投娃娃。

一幼兒將小桶背在身上，另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據(jù)幼兒個體差異)，練習將小玩具投入桶內(nèi)。

價值：投擲能力、社會交往。

玩法三：故事桶。

桶內(nèi)裝一些手偶，寶寶可自己套上各種手偶表演故事，或者說出手偶扮演的角色，聽教師編講故事。

價值：語言發(fā)展、角色意識。

搖身三變：滾滾桶。

制作方法：

1．在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時貼粘上美麗花紋。

2．在桶身內(nèi)加入彩色珠子或積木。

3．在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

玩法一：滾滾樂。

一人玩法：將桶從不同高度的斜坡上滾下來，感知速度的變化。

二人玩法：兩名幼兒面對面坐好，將動物滾桶滾來滾去。

價值：社會交往、感知物體滾落速度會因坡度的不同而變化。

玩法二：趕小豬。

幼兒手拿小棒，一邊滾動豬桶，一邊向前行走，感知“小豬”滾動帶來聲響的樂趣。

價值：運動、身體協(xié)調(diào)、感知物體滾動與坡度的關系。

搖身四變：搖桶車。

制作方法：

1．在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上毛毛蟲的花紋。

2．在桶的`一端粘貼上毛毛蟲的頭。

3．毛毛蟲內(nèi)可裝不同的物品。

4．用一根軟繩穿連在毛毛蟲的身體上。

玩法：拉小車。

幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內(nèi)的物品，或提醒幼兒變換走或跑的速度，讓幼兒感知不同物品發(fā)出的聲音以及速度的快慢與物品發(fā)出聲響的關系。

價值：走或跑的運動能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關系。

搖身五變：桶桶罐。

制作方法：

1．將圓形塑料桶的上下端挖空。

2．用絨絨棒沿著桶口的一周包好。

3．在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個洞。

4．用彩色即時貼粘上美麗的服裝。

玩法一：鉆桶樂。

幼兒根據(jù)自己的喜好，嘗試用多種方法鉆桶。

價值：鉆爬、身體協(xié)調(diào)、感知桶的大小與鉆爬速度的關系。

玩法二：搖桶舞。

幼兒將身體鉆入桶后，兩手從洞口伸出，跟隨音樂扭動和搖擺胯部、腰部和臀部，自由舞蹈。

價值：對節(jié)奏快慢的感知、創(chuàng)意運動能力。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇二

1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的手指上套，引起幼兒活動的興趣。

2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指，引出拇指、小指等的名稱。

3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。

4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

5、將彩色的手指套套在自己的手上（右手套左手或相反）。

6、請同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀茫ㄏ嗷ィ?/p>

7、照鏡子，扮演外星人。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇三

1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的手指上套，引起幼兒活動的興趣。

2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指，引出拇指、小指等的名稱。

3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。

4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

5、將彩色的手指套套在自己的手上（右手套左手或相反）。

6、請同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀茫ㄏ嗷ィ?/p>

7、照鏡子，扮演外星人。

1、紙?zhí)椎拇旨氁m合托班幼兒的手指。

2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓?/p>

3、游戲在同一時間內(nèi)反復進行。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇四

1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認識不同的數(shù)字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應的數(shù)字。

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數(shù)字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇五

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇六

1、認識數(shù)字1―5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導

五、講評，展示作品

六、活動結(jié)束，整理材料。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇七

1、培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

幼兒動手設計制作拖鞋。

給拖鞋分類并統(tǒng)計。

美工區(qū)：各色海綿紙，掛歷紙，硬紙板，畫紙等設計拖鞋。

角色區(qū)：拖鞋大賣場，售貨員胸飾，空白大紙(供幼兒設計海報)。

一、談話“多姿多彩的拖鞋”。

1、夏天來了，小朋友們感覺熱嗎?那我們要穿上什么樣的鞋子才會涼快一點呢?

2、你看過什么樣的拖鞋呢?

3、楊老師也帶來了一些拖鞋圖片，大家一起來欣賞一下吧!

5、簡單區(qū)別男式拖鞋和女式拖鞋。

二、區(qū)域引入。

1、引出區(qū)角。

師：你們想來制作一雙這么漂亮的拖鞋嗎?

2、介紹區(qū)角。

美工區(qū)：各色海綿紙，掛歷紙，硬紙板，畫紙等設計拖鞋。方法：首先要想好用什么材料制作，然后用模板畫好拖鞋，接著用蠟光紙、海綿紙等裝飾，也可以畫出圖案。最后還要給拖鞋裝上鞋面或鞋帶。

角色區(qū)：拖鞋大賣場，售貨員胸飾，空白大紙(供幼兒設計海報)。可以表演買賣拖鞋的游戲。

益智區(qū)：給拖鞋分類并統(tǒng)計拖鞋的數(shù)量。

三、幼兒自主選擇區(qū)角，教師巡回指導。重點指導在美工區(qū)的'幼兒。

四、結(jié)束活動。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結(jié)活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。效果分析：

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇八

2、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺放與收材料的習慣。

3、通過活動發(fā)展幼兒手部的小肌肉運動和思維能力。

區(qū)角1、小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)。

區(qū)角2、穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)。

區(qū)角3、排排隊(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)。

區(qū)角4、畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)。

區(qū)角5、拼拼樂(剪開的圖形)區(qū)角6、穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)。

區(qū)角7、送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動物形象、各種圖形的卡紙)。

區(qū)角8、拆拆裝裝(各種沒用的筆)。

其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動的延伸。

1、交代活動要求：

(1)聽音樂拿卡進區(qū)域。

(2)將卡插入?yún)^(qū)域袋中，再輕輕搬起椅子坐下，如果不需要椅子則將椅子架起來。

(3)在操作時可以輕聲說話，但不要大聲喧嘩。

(4)聽到收的音樂立即停下手中的活動，收拾干凈區(qū)角，拿卡出來，輕輕搬椅子坐下。

2、播放活動操作的音樂，幼兒拿卡進區(qū)域。

3、幼兒動手操作，教師巡視并指導。(重點在區(qū)角3和6里)。

4、播放活動結(jié)束的音樂，幼兒整理區(qū)角。

5、用電視機展示幼兒的作品。

緊張的這一天終于過完了，但我并沒有因此而對自己有所放松，通過本次活動的開展讓我學到很多東西。為這次活動，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來使我們區(qū)域的活動開展的更順利。

活動材料的選擇、區(qū)域卡的形式、區(qū)域卡的擺放、活動音樂的選擇等等，每個環(huán)節(jié)的投放都會影響整個活動的開展，因此我們每做一樣東西，都會認真考慮或預測其效果。但真理往往只有通過不斷的實踐才能得知，同樣活動開展了，孩子實踐了，老師才能更清楚的了解到活動的優(yōu)點和不足。

1、令我欣慰的是大多數(shù)孩子都能較好的“進”與“出”區(qū)域，能較安靜地在各自的區(qū)域內(nèi)活動。

2、通過活動孩子真正得到了提高，孩子對區(qū)域活動的興趣很濃，同時也體驗到了區(qū)域活動帶來的快樂。

1、區(qū)角擺放。區(qū)角擺放太擁擠，沒有充分利用教室的空間。我覺得原因在于椅子的擺放，關于椅子的擺放，我和劉嘗試過很多方法，最終選擇今天的這樣擺放，結(jié)果還是影響了活動的開展。還有就是我忽視了孩子沒搬椅子進區(qū)域這現(xiàn)象，覺得他們愿意站的操作的話也可行。在想如果當初要求孩子搬椅子進區(qū)角活動的話，我就會看到孩子擁擠這一現(xiàn)象，那么今天這問題就避免了。

2、教師言行不一致。活動前要求孩子可以輕聲交流，可我又在活動規(guī)則內(nèi)注明了嘴巴不可以說話，不過通過老師提出來的建議，我馬上就改了。

3、音樂沒有真正起到指揮活動的作用。對于音樂的選擇，讓我的眼睛和耳朵痛過幾次，尤其是結(jié)束音樂的選擇，我考慮過歡快的但怕孩子控制不住的'自己的情緒，急躁的收拾區(qū)角甚至不收拾，也考慮過童謠、孩子熟悉的歌曲等，又擔心孩子會跟著音樂一起唱而忘了要做的事情——收拾區(qū)角。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉(zhuǎn)換的音樂。先這樣嘗試著用，有更好的再更新。

4、活動材料的選擇。個別區(qū)角里的操作材料難度偏高了點，如穿穿繞繞，孩子不易操作，所以導致孩子亂玩甚至很少有人玩。原因有兩個：一是老師高估了孩子的能力。二是孩子接觸的少。

5、有待進一步提升的是：椅子的最佳擺放、音樂的選擇。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇九

本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區(qū)域活動沒有概念。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經(jīng)驗，因此在創(chuàng)設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發(fā)展自身的能力。

二、上學期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢。

在上學期中，我們創(chuàng)設了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園。

三、區(qū)域活動預期目標。

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：

(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。

(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十

動物——喂養(yǎng)：在飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等，在觀察角養(yǎng)蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等，鼓勵幼兒參與飼養(yǎng)照料和觀察小動物的外形特征、成長過程、生活習性，并做好觀察記錄。有可能的話，養(yǎng)些活潑可愛的小猴，定會倍受歡迎。

捕蟲：用竹竿、鐵絲、網(wǎng)袋或塑料袋安裝一個捕蟲網(wǎng)，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網(wǎng)也可以捕蟲。

人工孵蛋：準備一個附化箱（安上一小塊玻璃供觀察用），內(nèi)裝燈泡，燈泡、燈的瓦數(shù)因箱的大小而定，只要能保持箱內(nèi)有38℃恒溫，后6天溫度可控制在37℃恒溫，21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程，將更加簡便易行。

昆蟲標本：帶領幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養(yǎng)，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆蟲標本盒。將制成的各種昆蟲標本擺放在生物角，寫上名稱，再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對比各種昆蟲的特征。也可結(jié)合教學活動，讓幼兒學會區(qū)分害蟲和益蟲，并知道要保護益蟲。

種植罐、飼養(yǎng)罐：將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養(yǎng)罐，種花養(yǎng)魚，即簡便又實用。

找空氣：提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣，捏緊袋口，摸一摸，壓一壓袋子，感覺空氣的存在。對著臉放開吹滿氣的氣球口，感知氣流的沖擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進水中擠一擠，觀看水中的氣泡，或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣，如車輪、身體、肥皂泡等。

空氣流動：提供扇子、風車等，讓幼兒扇、吹、感知空氣流動形成風的現(xiàn)象。

空氣壓力：提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙，玻璃杯盛滿水，蓋上玻璃片或厚紙，使杯內(nèi)無氣泡，平按住玻璃片或厚紙，將杯子倒過來，水不會從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現(xiàn)象。

會吹氣的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一個小氣球，放進熱水盆里，在水盆下加熱或?qū)㈤_水倒入水盆，隨著溫度的升高，小氣球會逐漸膨脹起來，待水溫冷卻、氣球又癟了，從而了解空氣的熱脹冷縮。

天氣轉(zhuǎn)盤：用硬紙板做成表盤，在表盤上畫太陽、云、風、雪、雷電等圖形掛在墻上，讓幼兒自己撥動指針，表示觀察結(jié)果，如晴天指向太陽，雷電指向閃電等。

氣象記錄：氣象記錄的內(nèi)容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學會繪制氣象圖示和認識溫度計的基礎上進行。此外，還可用人們的穿著、活動、動植物的變化圖片來表示氣象。記錄時可提供記錄本或較大格子的月歷，讓幼兒將當天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況，讓幼兒說說伴隨天氣變化出現(xiàn)的趣事。

月相記錄：引導幼兒觀察識別各種月相并提供記錄表，讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始，才能給幼兒一個完整的印象。此活動可讓幼兒晚上在家請家長指導觀察記錄。

天文觀察：在天體運行中遇到日食、月食、流星等現(xiàn)象時，進行觀察記錄。

磁鐵：提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。

"龜兔賽跑"：提供給幼兒紙制龜、兔立體焦距，在"龜"、"兔"的底部夾上回形針，放在玻璃或塑料板上，磁鐵放在板下操縱教具，講述故事。

翻跟斗的膠囊：將自行車車軸中的小鐵珠，放進藥品空膠囊內(nèi)，供給幼兒磁鐵、大墊板，讓幼兒想辦法使膠囊滾動起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動（傾斜大墊板）。

"小兔蕩秋千"：用鋁制易拉罐剪成秋千架直，在罐頂穿上細繩制成"秋千"，用鋁片或白紙板制作"小兔"固定在"秋千"上，在"秋千"的底版上粘一塊磁鐵，然后在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵，注意兩塊磁鐵應同極相對，距離要近一些（1厘米左右），由于磁鐵的同極排斥，會使"小兔"不停擺動，好象蕩"秋千"。

電磁鐵"釣雨竿"：在鐵釘上纏繞銅絲（至少要15圈），并將銅絲的兩頭分別接在一節(jié)中號電池的兩極，固定在一根竹竿上，做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪制，在別在回形針，由于電磁場的吸引力，可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"。

彩虹：在陽光明媚的日子，為幼兒提供水盆，壓力噴水瓶，借助陽光做光學小實驗，觀察小水珠在陽光照射下，形成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹現(xiàn)象。

紙片燃燒：提供放大鏡和紙片，將放大鏡對準太陽，在鏡下聚光的地方放一張紙，觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒，感知光的能量。

影子游戲：讓幼兒在陽光下，找找自己的影子，畫畫別人的影子，還可以做手影游戲和踩影子的游戲。

讓幼兒手持不易碎的物體自由放開，或從滑梯滑下來，體驗重力的作用。

提供彈簧制品，如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等，讓通過操作感知彈力。

讓幼兒手持玩具車，分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動，感知摩擦力。

將玩具放在板上，調(diào)整板的傾斜度，使之滑下，觀察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。

用相同大小的長方形積木當"橋墩"，同樣大小的厚紙當"橋面"，改變"橋面"形狀（"橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等），試著往上面疊放放雪花激素，比比哪種"橋面"承受的雪花積塑，感知"橋墩"距離與力的承受關系。將觀察結(jié)果記錄在圖表中，通過操作、探索，明白"橋面"形狀愈復雜，結(jié)構愈牢固，承受力愈大；"橋墩"距離愈近，承受力愈大。但"橋墩"太近，不利于"水運交通。"。

提供能活動牙齒模型，幼兒可觀察牙齒結(jié)構與排列方式，思考不同牙齒的不同作用，如何分工協(xié)作咬碎東西，也可將牙齒模型拔起來看看，觀察牙齒的牙根。

提供聽診器，讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動的聲音。

提供體溫計，讓幼兒把體溫計放到腋下，測一測自己的體溫，看是否與別人一樣。

提供有小臉的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡，讓他們照鏡子看看自己的五官在什么位置，并做各種表情，然后用卡片拼擺出各種表情的小臉。

展覽小時候的照片、衣服、用品，提供體重儀、身高測量儀讓幼兒了解自身的變化。聊一聊小時候的事，比一比現(xiàn)在擁有的本領，感知自己在不斷成長，初步理解為什么不能調(diào)食，知道人的成長需要多種營養(yǎng)。

提供圖片、模型，讓幼兒了解人體內(nèi)部器官的基本結(jié)構及功能。如觀察消化系統(tǒng)解剖圖，尋找事物哪里去了等。

瓶插：將采集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個瓶子里，一個瓶內(nèi)有水，另一個無水，讓幼兒觀察他們的變化，比較枯萎的速度。

養(yǎng)花：將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花，擺放在植物角，供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。

嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入，這樣容易成活。

榨汁：讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾缽或竹罐里榨壓出汁，讓幼兒了解新鮮植物的根、莖、葉、花、果里都含有水分。

變色白菜：將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中，一段時間后，白菜會變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中，讓幼兒觀察植物生理的毛細滲透的現(xiàn)象。

發(fā)芽試驗：將種子、塊根等會發(fā)芽的植物，如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中，引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程并做好觀察記錄。種子發(fā)芽的不同條件試驗很多，可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進行對比試驗，還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對比試驗。如：把幾棵蠶豆分別扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中觀察蠶豆發(fā)芽。通過各種試驗使幼兒了解種子發(fā)芽所需要的條件。

生長試驗：選擇適宜的季節(jié)，分期分批地種植黃豆，將種子發(fā)芽，長出根、莖、葉、開花。結(jié)果的一系列過程同時展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒更直觀地了解植物的各個生長階段。

無土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物營養(yǎng)液，將泡沫塑料板鑿洞，把菜苗根固定在洞內(nèi)，再放到營養(yǎng)液上栽培。無土栽培的方法很多，除用水培外，還可選用固體基質(zhì)（如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等），將菜苗固定在基質(zhì)上種植。使用固體基質(zhì)需做好定量供液工作，每次噴灑營養(yǎng)液要嚴格控制，以不積液為度。具體栽培技術可向當?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人員請教。栽培一般有葉蔬菜的營養(yǎng)液配制方法：每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。為方便幼兒園做實驗，也可用農(nóng)資門市部出售的n·p·k復合肥，按1：500的比例兌水配制營養(yǎng)液。

收集果實：教師和幼兒共同收集各種干果、鮮果陳列在生物角，讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實貼上"五官"制成果實娃娃，或?qū)⒉煌螤畹墓麑嵔M合成各種"動物"，增加趣味性，但注意不能改變果實固有的形狀。

觀察果實：提供水果刀和時令果實、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等，讓幼兒自己切開果實，觀察果實的內(nèi)部結(jié)構，了解果皮、果肉、果核的'形狀和顏色。

葉標本：葉子有各種奇妙的形狀，師生共同采集各種葉子，將葉子擦干凈后，夾在廢書本中或壓在玻璃板上，過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上，寫好葉子的名稱、采集日期等，還可將制好的葉子標本裝入相冊內(nèi)，制成葉子的標本冊。

花標本：春暖花開的時節(jié)，教師可帶領幼兒采集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然后將采集來的花瓣展開，壓平，放在卡片紙上，用透明膠固體好，寫上花的名稱，采集日期等。

"知了"：用直徑2厘米、長4厘米的小竹筒，裝飾成知了狀，竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀，，再用一根棉紗線穿過紙面，朝筒里的一頭串進一個塑料小墊片，再打上結(jié)，使之不脫落。線的另一頭扎成一個環(huán)，套在涂有松香的圓頭小木棍上。玩時手持小棍在空中畫圓周甩動，棉線與棍棒摩擦發(fā)出聲音，通過棉線傳到竹筒，產(chǎn)生擴音效果，聲音酷似知了叫。

橡皮筋琴：提供各種大小不一的空盒，并在盒蓋中間挖一個圓孔，形成音箱，讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上，用手指撥動橡皮筋，發(fā)出聲響，感知大小不同的盒子所產(chǎn)生的不同聲響，從中了解樂器是靠振動發(fā)出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥，感知聲響。

"電話機"：提供兩個冰激凌盒子，用棉線穿連制成小"電話機"。

滾骰子：取兩個較大骰子，在一個的每一面分別寫上1~6的數(shù)字或分別畫上1~6的小圓點，在另一個的每一面貼上各種物品圖案，兩個骰子一起投。然后說出一個骰子面上的數(shù)字與另一個骰子面上的物品，如"三個蘋果"。對了可得雪花積塑一個，最后比一比誰的雪花積塑多。

找一找：用印章印制相互交錯的圖案（如三角形、圓形等），讓幼兒細心地尋找，點數(shù)出圖案數(shù)量。

分豆豆：將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數(shù)字或各種不同數(shù)量的豆子圖，幼兒根據(jù)底盤上的標記分別裝上相應品種、數(shù)量的豆子。

竹牌：利用廢舊麻將席片燙上不同數(shù)量的集合圖形，可供兩個或兩個以上幼兒進行排序、找相鄰數(shù)等聯(lián)系，可參照撲克牌玩法。

拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上寫數(shù)字，在花瓣卡片上畫實物或?qū)懰闶剑層變赫页雠c花心對應數(shù)量的花瓣拼出一朵花。

"貓捉老鼠"：將較有韌性的紙裁成一個直徑為12~15厘米的半圓形，在半圓的中心畫上一只小貓，然后將半圓十等分并分別畫上一只老鼠，剪開實線即成一個計算學具。幼兒任意將若干"老鼠"往后折疊，并用手指握住，進行10以內(nèi)的加減或點數(shù)。此活動可一人玩，也可多人玩。

數(shù)學盒：提供盒蓋盒身相連的紙盒，在盒蓋里面貼上集合圖形或?qū)懮蠑?shù)字，再提供一些相應的卡片，讓幼兒根據(jù)盒蓋里的提示，放入相應的卡片。

跳跳盒：在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘，把裝飾成小青蛙的紐扣放入盒中，蓋上透明盒蓋并封好。幼兒搖晃盒子，"小青蛙"隨之跳動，停下后看看幾只"青蛙"跳到"草地"上，幾只跳到"池塘"里，練習數(shù)的組成、分解。

分分合合：幼兒利用自己的手指分合變化，練習5的組成分解。

找瓶蓋：將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，然后旋開打亂，幼兒通過計算小瓶上的算式去尋找瓶蓋，若算對了就能將瓶蓋和瓶子配對旋上。

認數(shù)字：提供各種數(shù)字畫，讓幼兒找出畫上都有哪些數(shù)字，哪個數(shù)字出現(xiàn)了兩次。

打花棍：兩人游戲，各拿一根短竹竿，邊念兒歌，邊打竹竿，念數(shù)多少敲擊幾下。順數(shù)時兩人各自敲地，倒數(shù)時兩人對敲，直到兒歌念完。教師還可根據(jù)幼兒的能力，設計不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321。

量物：投放彈簧秤、尺、線、繩、天平（可自制）、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料，讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍，比較物體的長短、輕重、高矮等。

結(jié)冰：在寒冷結(jié)冰的季節(jié)，幼兒可以用透明的小容器盛水，并在水中放些顏料或彩色紙屑，第二天看看水會發(fā)生什么變化。不結(jié)冰的季節(jié)或地區(qū)可以放在冰箱里制作。

融化：鼓勵幼兒用各種辦法，把冰塊變成水（如太陽曬、開水澆、冷水泡等），發(fā)現(xiàn)冰融化的原因；還可以讓幼兒用手握住小塊的冰，觀察感受冰塊的融化，從中捂出冰塊受熱融化的道理。

水蒸氣：提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干，幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上，觀察杯中的開水冒出的水蒸氣，獲取水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗。

溶解：讓幼兒自由選擇鹽、糖、面粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器里，通過搖勻、攪拌，觀察物體的溶解，了解怎樣加速溶解，知道有些東西能溶于水，有些不能溶于水。

沉與浮（1）：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等，讓幼兒將各種材料放置在水里，觀察沉與浮現(xiàn)象，然后歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

沉與浮（2）：（浮在水面的針）：提供茶杯、大頭針、小張薄紙，先在杯中盛滿水，將針放在紙上，一起放入杯中，紙濕透并下沉，針仍然浮在水面上，以此讓幼兒感知水的表面張力。

沉與浮（3）（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

玩肥皂水：用易于彎曲的細鐵或電線彎繞成各種立體形狀，如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進較濃的肥皂水中取出，展現(xiàn)在眼前的就是一個個玲瓏剔透的水晶物體，注意不能用無泡肥皂粉配制肥皂水。

巧拼五角星：五根火柴對折，但不能折斷，將五個折痕處朝內(nèi)放成形，用滴管在折痕中心滴幾滴水，被折的火柴梗就會逐漸張開呈五角星狀。

會走的火柴：將火柴梗尾部從中間割開約占桿的1/4裂口，夾進去一小塊肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解會使火柴梗向前移動。

過濾水：將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去，在瓶蓋上鉆孔，旋緊瓶蓋，將瓶子倒放，依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內(nèi)。慢慢倒入泥漿水，可以看到流出的水變干凈了。

滴水計時：將兩只螺口塑料瓶蓋對粘在一起，然后在瓶蓋上鉆兩個小洞，插入兩根吸管，旋上一個裝滿水的瓶子和一個空瓶，將有水的瓶朝上立起，通過滴水來計時。

觀察河面：讓幼兒觀看山、樹、房子、藍天、白云等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風時水面倒影產(chǎn)生的變化。

水三棱鏡：用玻璃制成三角筒，裝進水放在陽光下，慢慢轉(zhuǎn)動角度，直至折射出彩虹。

提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物，讓幼兒自由摩擦，以能吸起碎紙屑、毛發(fā)等為準，觀察什么材料會因摩擦產(chǎn)生靜電。

提供電珠、電線、電池、電池盒，讓幼兒自己安裝電路，使小電珠亮起來。開始可先提供一節(jié)電池，待幼兒掌握后在增加電池、電珠、電線的數(shù)量，指導幼兒做串聯(lián)和并聯(lián)實驗。

提供各類電池，如各種型號的干電池、紐扣電池、蓄電池、電池板，以及用電池啟動的電動玩具、電器等，讓幼兒用不同的電池與電器配對，了解電池的正、負極、撥弄開關。使幼兒了解電池的廣泛應用，感受電池給人們生活帶來的便利。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十一

(1)在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)。

(2)體驗和分享同伴的快樂。

小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。

益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌。

科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案。

結(jié)構區(qū)：雪花片、樂高、螺絲積木等。

民間藝術區(qū)：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等。

(1)幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。

(2)教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；

(3)了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造；

(4)觀察投放的材料是否適宜幼兒。

(5)在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。

通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。

集體內(nèi)容要是當天幼兒活動情況而定。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十二

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感興趣。

活動準備：小手能干的照片。

活動過程：

1、手指游戲。

2、小手的本領。

剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲。

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復進行。

名稱一：小幫手。

目標：

聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走。

材料：

舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋。

過程：

1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉庫運糧食。

3.游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。

提示：

1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。

2.要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。

3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。

名稱二：好看的小手印。

目標：感知顏色的變化。

材料：幼兒用書《好看的小手印》、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等。

過程：

1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的.方法，激起幼兒的興趣：

――“誰愿意來試一試?”

2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。

3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。

4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。

5.教師引導幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

提示：

1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發(fā)生擁擠。

3.水粉顏料要保持一定的濃度。

名稱三：找一找。

目標：學習區(qū)分明顯的不同點。

材料：掛圖、幼兒用書《找一找》。

過程：

1.教師出示掛圖：

――“你們知道圖片上有什么?”

2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。

3.教師根據(jù)圖片提出相應的問題：

――“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?”

4.幼兒共同找出不同的兔子。

5.教師依次類推進行其他內(nèi)容的識別。

6.在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

提示：

1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。

2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。

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幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十三

1、通過看、傾聽、表演，進一步表現(xiàn)堆雪人的歌曲。

2、大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動手能力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒在設計中學會欣賞同伴的作品。活動重點：通過看、傾聽、表演，進一步熟悉表現(xiàn)堆雪人的歌曲。

大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動手能力和創(chuàng)造力。

美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、泡沫、卡紙、蠟光紙等。

表演區(qū)：制作好的雪人等去進行表演游戲。

益智區(qū)：不同形態(tài)的雪人若干、身上有5以內(nèi)的加減式。

一、集體活動。

1、教師：剛才我們唱了什么歌呀?，你們喜歡堆雪人嗎?

2、今天老師請小朋友們?nèi)ブ谱鞲鞣N雪人，那這些雪人可以怎么去設計制作呢?

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用泡沫硬紙板剪貼等制作各種各樣的雪人、看看誰有最多的方法制作各種各樣的雪人。

表演區(qū)：今天這里有你們制作好的雪人，小朋友可以和好朋友一起去表演。

閱讀區(qū)：小朋友們看看這是什么書?小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，說說冬天你們喜歡玩那些活動。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

四、結(jié)束活動。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十四

托班孩子對簡單的形狀已有一定的認知，如圓形、方形、三角形，而且很多孩子喜歡拼圖游戲，于是，我們設計了“立體拼圖”游戲，為孩子提供了有一定挑戰(zhàn)性的學習任務。

1、在加固的紙板箱四周畫上形狀和大小不同的圖形：圓形、方形、三角形、多邊形，一個面畫一種圖形。

2、用美工刀將圖形形狀鏤空，將鏤出來的圖形放起來。

3、在鏤空處邊上和鏤出來的圖形上分別貼相同的小動物粘紙。

1、找圖形：根據(jù)鏤空的形狀找對應的圖形拼上。

2、找動物：通過找對應的動物，嘗試將圖形拼回原先的位置。

1、繪制圖形的時候盡可能大小差異明顯些，以適應孩子的.不同發(fā)展水平。

2、圖形不要畫成正圓和正方，以引導孩子學習適當旋轉(zhuǎn)紙板方向?qū)D形拼上。對能力相對弱的孩子給予一定的幫助。

3、小動物形象應是孩子熟悉的。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十五

親子活動是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動，促進孩子與父母的關系，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發(fā)展。下面是小編為您帶來的“幼兒園元旦活動總結(jié)模板”，希望您喜歡。

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高潮。

形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

12月29日下午，我們舉行了“慶元旦迎新年”家園同樂會，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準備慶祝活動。為了突出我班的特色，能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合各方面領域的展示活動排練了許多精彩的節(jié)目。

下午兩點半點左右，家長們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園，家園同樂會在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!對于我們的開場節(jié)目來，孩子們的發(fā)揮都很不錯，舞蹈時的表情及動作都比較的到位，也能夠把自己的位置都準確的記得找好，精彩的表演緊緊地吸引住了家長的眼球。

尤其在說兒歌時孩子們的表演很到位，歌曲演唱孩子們都放開了嗓子唱的很好聽!并且看到自己的爸爸媽媽，都很表現(xiàn)表現(xiàn)自己!能夠做得這樣，我很欣慰。全體家長參與了我們精心設計的游戲活動，我們的活動可謂別出心裁。利用蒙氏特色，設置了游戲。

不僅讓家長體驗到了蒙氏教具的魅力，同時在互動的過程中更加深了與孩子、老師之間的感情，再次將活動推向一個高潮。形式多樣的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。尤其在最后家長們紛紛發(fā)表自己的感言，我們的心里覺得很甜也非常富有成就感。總之我們的活動在活而不亂，井然有序中圓滿的結(jié)束。

機關幼兒園中班組慶元旦大家唱活動在吳園長的深情祝福中，于xx年12月30日下午3點半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的xx年，迎接生氣勃勃的x年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。

陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對紅軍的崇拜和向往。《三只小熊》展現(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲最佳表演獎。

中班小朋友為了慶祝建國六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望。《歌聲與微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動中榮獲最佳合作獎。

彩虹貝貝班手拿藍月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》，一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖。《好爸爸壞爸爸》唱出了孩子們的心聲，全場觀眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲最佳童聲獎。

中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術;彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚，有心才會珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧!用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。

12月28日下午，我們幼兒園在萬馬大酒店舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午兩點半左右，聯(lián)歡會正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，舞蹈"開門紅”"大眼睛”、"江南stay”、"新年好”、親親豬豬寶貝”、相聲《大拇指和食指》等節(jié)目，還有親子互動，形式多樣的游戲活動，在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

家長參與了我們的親子游戲活動。親子游戲《踩報紙》《抓尾巴《開火車》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了家長與孩子子之間的感情。

歡樂的時光總是過得特別快。活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。

本次活動不足之處：

(1)節(jié)目主持人，讓幼兒擔任主持人教師指導。

(2)語言內(nèi)的節(jié)目太多，有點生硬，冷場。

(3)游戲環(huán)節(jié)，開火車是說地名，家長接不上來，現(xiàn)場不熱鬧，玩游戲的氛圍沒有體現(xiàn)出來。

幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動，在201x年的最后一天的下午如期進行了，我們班以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。

本次活動，我們分成了簡單的幾部分，開始是猜燈謎，這樣的活動在幼兒園是第一次，我們沒有經(jīng)驗可以借鑒，當時王老師還擔心家長朋友們猜不出來，結(jié)果家長們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語，在10多分鐘的時間，就被家長全部猜完。孩子們也參與了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來的，當我告訴他們答案是正確的時候，看到他們高興的又蹦又跳，家長也感覺特別的自豪。

接下來，我們進行了又一個第一次，是班級的第一次家園合影，孩子多，家長多，我們班里肯定是沒有辦法照，所以我們選擇了室外，家長們特別的配合，有的幫著拿墊子，有的幫著安排隊形，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽，是他給我們留下了精彩的瞬間。

室外的溫度是冷的，但是我們的大人孩子的身上卻是熱的，因為，我們玩起來好久都沒有玩的游戲，跳繩、踢毽子、丟沙包，拔河，特別是拔河，孩子們拉著繩子怎么也不松手，拔了一局又要再拔一局，最后孩子問我，“老師我們贏了還是大人贏了?”當我說是我們贏了的時候，孩子們又高聲歡呼起來，家長就像是安排好了一樣，分組玩了起來，有的玩起了踢毽子，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長開始了踢毽子。

最后部分，我們選擇了室內(nèi)活動，為了讓孩子給家長簡單的展示一下我們學過的知識，我還是采用了經(jīng)典的老游戲，“擊鼓傳花”，大人的參與不太積極，但是我們班的孩子們特別的感興趣，有的獻歌，有的獻舞，騰自豪跳的拉丁舞在當時也掀起了一個小高潮，和他一起學的孩子也一起跳了起來，我臨時發(fā)揮，和家長一起玩起了手指游戲和兔子舞，最后在孩子們一起演唱的“長大一歲”歌曲中，我們結(jié)束了本次活動。

本次活動，基本算成功，特別是室外的活動，家長和孩子們的興致高漲，就是感覺玩的時間短了一點，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時候，孩子們用他們自己的行動告訴了爸爸媽媽們，他們長大了，聰明懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們許多的祝福，但是說的最多的還是希望孩子們快樂、平安。

在活動中還有不盡人意的地方是，我們班級的室內(nèi)活動場地小點了，活動不開，如：本來我們打算全班一起跳兔子舞，結(jié)果孩子們都跳不起來，這也跟我們想的不周到有關，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比，我覺得如果整個活動都在室外進行也可以考慮，期待下次活動，我們能想的更周到些。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十六

活動目標:。

1.在游戲中幫助幼兒學習認識并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。

2.學習句式：我是**蘋果娃娃。

3.鼓勵幼兒積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

活動準備：

1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂磁帶《高高的蘋果樹下》。

活動過程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨。

1．看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）。

2．看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

3．擴散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）。

（二）游戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”

1.請幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前。

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的.蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）。

2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲。

老師說：“我的娃娃在哪里？”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

（三）貼蘋果。

（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十七

一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點,把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。

美工區(qū)：印染屋:各色顏料、宣紙、抹布。

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂:根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)。

建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子。

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等,供幼兒復述和表演。

益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對)。

(一)導入。

1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)。

教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,幼兒進入活動區(qū)游戲。

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點,應該住在哪個家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

4、教師指導重點:。

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn),對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

(三)結(jié)束游戲,評價游戲。

1整理玩具,結(jié)束游戲。

3表揚認真游戲的幼兒.

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十八

活動背景：

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的.這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來裝飾瓶子。

活動目標：

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

材料準備：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布。

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）。

扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）。

建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子。

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗。

手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。

益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）。

三活動過程。

（一）導入。

1師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）。

教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！

（二）交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲。

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

4、教師指導重點：

（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

（三）結(jié)束游戲，評價游戲。

1整理玩具，結(jié)束游戲。

3表揚認真游戲的幼兒。

幼兒園托班區(qū)域活動教案套套樂大全（19篇）篇十九

(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

(四)通過建構培養(yǎng)幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構的興趣。

(五)通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導策略。

區(qū)域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇А?/p>

根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。

最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

五、五個區(qū)域設計：

(一)名稱：建構區(qū)。

目標：1.能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。

2.在活動中不將積木占為己有。

3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木。

(二)名稱：表演區(qū)。

目標：1.學習自己分角色進行表演。

2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等。

(三)名稱：圖書角。

目標：1.學習正確擺放書籍。

2.指導看書規(guī)則，不影響他人。

3.萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍。

(四)名稱：娃娃家。

目標：1.學習自己分角色與同伴共同游戲。

2.認識及了解材料的操作方法。。

3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等。

(五)名稱：手工區(qū)。

目標：1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

2.通過操作指導動物喜歡吃什么。

3.

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線。

五顏六色的樹葉。

動物頭飾、各種食物等。

在開展托班區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，將托班區(qū)域活動定位在：寬松、自主、愉悅、積極探索、創(chuàng)設安全有序的游戲環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

由于托班幼兒是處在獨自游戲的年齡階段，他們還不太會合作和分享做游戲的規(guī)則。于是我們設計了若干個適合獨自游戲的小活動區(qū)，我們根據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動場地分別設置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個活動區(qū)3——6人，這樣便于老師的觀察與指導，一旦發(fā)生問題，能及時解決;又可滿足幼兒交往與相互學習的需要。

當創(chuàng)設好活動區(qū)后，我們首先向幼兒介紹各個區(qū)域及相應的一些規(guī)則。如閱讀區(qū)，需要安靜的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時要慢慢翻，仔細瞧，懂得要愛惜“書寶寶”;在手工區(qū)撕紙時把多出的紙放到在紙簍里;在娃娃家里要學會照顧好娃娃，學會一日生活中的各個環(huán)節(jié)，并融入到角色中去等。

托班幼兒很多時候沒有收拾玩具的習慣，區(qū)域活動一結(jié)束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開始時由老師整理，然后老師和小朋友一起整理，慢慢過渡到小朋友自己整理。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們的規(guī)則意識和自理能力明顯增強，良好的常規(guī)使孩子們在一定范圍內(nèi)玩得更加愉快、更加自由。

在區(qū)域活動中，老師還應注意觀察每位幼兒的行為表現(xiàn)，對于有點滴進步的幼兒要及時給予肯定、鼓勵和表揚，同時還可以給予一點點的獎勵，如貼畫等，使幼兒得以激勵，同時也為其他幼兒樹立一個正確的榜樣。

區(qū)域活動給提幼兒提供了較多的自我表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造了較為寬松，沒有壓力的學習環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探索的動機，產(chǎn)生自豪感，自信心，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發(fā)展。