優秀作文能夠通過深入的思考和獨到的見解，引起讀者的思考和共鳴。下面是一些獲得過高分的優秀作文，大家一起來欣賞一下。

文明只差一步評語（精選21篇）篇一

有一天小明和小紅放學回家的路上。突然看到了一個垃圾箱旁邊有許多垃圾。

小明說：這些大人只圖方便就是只差一步，也不把垃圾扔進去。小紅說:就是呀一點公德心都沒有。把垃圾仍在外面，不但污染環境，還讓過路的人們聞到這種臭氣。說完小明踢了踢垃圾。

小紅實在忍不住這股臭氣了，就要把垃圾放在垃圾箱的時候。小明突然說：別！把垃圾放凈垃圾桶，那些大人還會倒到旁邊的，我們要想個萬全之策才行。小明想了想，有了！小明說道。

你把垃圾放進垃圾桶，我寫一張紙提醒人們。小紅說;行！說干就干，他倆干了起來。小明在紙上寫道：，文明一大步。小紅對小明：你的鬼點子可真多呀！

文明只差一步評語（精選21篇）篇二

文明只差一步評語（精選21篇）篇三

當今社會文明現象還是有所缺乏，文明還只差一步，需要你我共同行動起來。你對文明這一詞有著怎樣的理解？下面是本站小編為您分享的文明只差一步的作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

2.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。

造句。

準確傳神。

3.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

4.通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。

5.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

6.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

7.本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

8.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

9.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

12.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

13.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

14.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

15.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。

16.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

18.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

20.這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

1.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

2.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

3.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

4.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。

5.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

6.精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。

7.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

8.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

9.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

12.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

14.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

15.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

16.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

17.全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

18.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

19.作者“形散神聚”地駕馭能力很強整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!

20.作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

1.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

2.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

3.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現讀者面前。

4.文章簡潔明了,語言平淡樸實。

5.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

6.借景抒情,托物詠志,很有特色。

7.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

8.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

9.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

10.想象力較豐富,極具新意。開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

11.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

12.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

13.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

14.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

15.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。

16.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

17.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

18.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

19.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

20.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

文明只差一步評語（精選21篇）篇四

叮鈴鈴，放學了。小紅和小明一塊回家，他們走到一個垃圾桶時，看到垃圾桶周圍都是垃圾。于是，小紅說：“我們來打掃一下吧！”小明說：“好呀。”

說完他們就動起手來，小紅負責把垃圾收拾好，小明負責寫標語，小紅把垃圾放進了垃圾桶，小明把標語寫好了，拿出雙面膠把標語貼在了垃圾桶上。

小紅說：“，寫的真好，希望別人能夠監督自己把垃圾放進垃圾桶，”說完他們就高高興興的回到了家。

文明只差一步評語（精選21篇）篇五

一天下午，明明和紅紅走在回家的路上，突然他們看見了一個垃圾捅。

垃圾捅四周全是垃圾，垃圾捅的嘴巴張得大大的，好象在說：我都快餓死了，人們都把食物放在我身邊，而不放在我嘴巴里。紅紅對明明說：你有沒有白紙呀？明明說：有呀！你干什么？紅紅說：我來撿垃圾，你用白紙寫一張宣傳標語，讓人們不要再亂扔垃圾了，行不行？明明點點頭說：那好吧，我們分工合作。說完就開始動手了。紅紅屏住呼吸，彎下腰撿起垃圾桶邊上的垃圾塞進去，而明明正在路邊上寫著宣傳標語。正當紅紅把垃圾撿完的時候，剛好明明的宣傳標語也寫完了。他們把文明——只在一步的宣傳標語貼在垃圾桶上。這六個字雖然簡單，但是蘊含著一個很大的道理：，只要你再走一步，就會成為文明的人了。

為什么有些人偏偏不邁出這一步，做個文明的人呢？

文明只差一步評語（精選21篇）篇六

2.文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

3.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

4.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

7.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

8.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

12.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

14.文章以為結尾言簡意賅其味無窮。

15.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

17.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

18.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

19.文章頭尾照應中心明確結構完整。

文明只差一步評語（精選21篇）篇七

那一天，碧藍的天空上漂浮著幾朵雪白的云，迎面吹來的那絲絲涼爽的清風令人心曠神怡。男孩小立與女孩小莎正背著書包，伴著夕陽，有說有笑地走在回家的路上。

忽然瞧見前面那大大的垃圾桶和垃圾桶旁堆積的垃圾，小莎立刻皺起了眉，不悅地說：“垃圾桶就在旁邊，但大家卻又不把垃圾丟進去……唉，這怎么辦吶？”片刻過后，小立想出了一個好辦法，激動地說：“我們先把垃圾倒進去，然后寫一張標語提醒大家要注意垃圾一定要扔入垃圾桶！”

于是，兩個小伙伴立馬開始行動了起來，小莎正在一點一點地丟垃圾，看著地面一點一點變干凈，心想：地面馬上就干凈了，以后這里不會再有那么多的垃圾了！環境會變得更加舒適，多好啊！

而小立正在認真地寫著自己苦思冥想出的標語：文明——只差一步，他心想：這標語不僅可以讓大家更懂得文明，還可以讓環境變得更美好！

是啊，文明——只差一步，一些人們連扔垃圾都不肯實在地扔進垃圾桶，而隨手扔在垃圾桶旁。如果你將垃圾隨意扔在路中，你是一位根本沒擁有文明的人；如果你將垃圾扔在垃圾桶旁，而你與文明只差那小小的一步；如果你將垃圾扔在垃圾桶里，那你已成為一位文明人士。

其實，往往只要前進一小步，文明將永遠屬于你！

文明只差一步評語（精選21篇）篇八

星期五在放學的路上，琳琳和王剛走在回家的路上。突然，聞到一股臭味，它們左看看右瞧瞧，原來是一個精致的垃圾桶。外面堆滿了垃圾。

琳琳和王剛趕快跑過去，垃圾上有不計其數的蒼蠅在上面“嗡嗡”的叫。好像在說我們可以飽餐一頓了。

接著琳琳用自己潔白的小手把垃圾一點一點的往垃圾桶里放，王剛就掏出一張紙寫了六個大字——，又拿出膠水把這六個大字貼在垃圾桶上。

他們有高高興興的回了家。

文明只差一步評語（精選21篇）篇九

我們總在說文明，但生活中文明卻亂了象。文明不應該失去。下面是本站小編為您分享的文明只差一步作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

2.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

3.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

5.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

6.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

7.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

8.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

9.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

10.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞。

造句。

貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15.詳略安排不當，主次不夠分明。

16.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

17.重點突出，中心明確，立意鮮明。

18.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

19.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

20.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

1.中心不夠明確，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

5.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

6.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

7.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

8.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

9.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

10.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

11.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

12.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

13.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

14.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

15.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

16.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

17.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

18.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

19.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

20.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十

一天下午放學了，天邊映著絢麗多彩的晚霞，同學們都高高興興的走出校門，小明和小英結伴而行。

走到半路上。忽然，小英停下腳步，她聞到一股臭氣，她趕緊對一旁的`小明說：“小明，我聞到一股很濃的臭氣，不如咱們去前面看看。”于是他們繼續向前快步走去，前面原來是一個垃圾箱，小明和小英走近一看，呀!垃圾箱前堆滿了許多已經腐爛的生活垃圾：剩菜剩飯，香蕉皮，魚骨頭，臭氣熏天，還引來許多蒼蠅，讓人惡心。小英和小明趕緊捂上鼻子。小英說：“小明，我們一起把垃圾撿到垃圾箱里吧!”小明搖搖頭。小英見了，很不高興的說：“堂堂男子漢，這點活兒都不會干，哼!”說完，趕緊跑過去彎下腰開始把垃圾一點一點的往垃圾箱里撿進去，而小明卻沉默不語，他想：如果不把垃圾撿進去，自己就不像個小學生，胸前的紅領巾也不會更加鮮艷;如果把垃圾撿進去，媽媽就會批評自己上個“小臟鬼”。他非常矛盾。

小英把垃圾撿到了一半，對沉思的小明說：“快點跟我一起行動吧!別錯過了做好事的好機會啊!”這時，小明忽然想出了一個好辦法，他對小英說：“我非常想幫助你，可是，我們把垃圾撿完了，不等于垃圾永遠不會扔在外面，這種方法治標不治本，所以，我想利用紙來傳達信息。”其實，小英根本就沒聽進小明的話，而是繼續在干自己的活。

小明從書包里拿出紙和筆，在白紙上公公正正地寫了十四個大字：“，保護環境，人人有責。”并把紙貼在垃圾箱上。

這時，小英把垃圾也撿完了，看到小明把紙貼的垃圾箱上，便問：“小明這是干什么?”，“我為了不讓大家再把垃圾扔到外面唄!”。小英聽了，理解了小明的意思，豎起大拇指，連夸小明的辦法妙，小明紅著臉說：“沒什么，這是我們應該做的。”

有時候，。好習慣從小養成，與文明做朋友，讓我們大家都來爭做一個講文明、講衛生的人。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十一

今天，我看了一幅有趣的漫畫，讓我感慨萬千。漫畫是這樣的：一個風和日麗的下午舟舟和菲菲兩兄妹在放學路上，這是一條寬闊干凈的街道，突然菲菲大叫一聲“這什么味？”

舟舟也聞到了，他們順著味看來過去，原來是一個垃圾桶旁散落的垃圾發出來的味，香蕉皮一個個七零八落地發出來的味引來了不少蠅蟲，瓜子殼也是到處都是……。菲菲生氣的說：“這是誰干的？一點也不文明！”說完便彎下腰去撿垃圾，過了會菲菲對舟舟說：“你也不來幫忙，還是個好哥哥嗎？”舟舟站在一旁抓耳撓腮的.，咕咕的說：“這該怎么辦？妹妹這次撿完了，以后還會有人扔的！”突然他一拍腦門，從書包里拿出紙筆寫著什么，在菲菲撿完垃圾，舟舟就和她一起把這張標語貼在了垃圾桶上，上面寫著：。菲菲向舟舟豎起大拇指，對他說：“還真是我哥哥比我想得周全。”

是呀！，可是社會上時時會有些不文明的人出現，明明垃圾桶就在旁邊，可有人就是不愿意上前一步，明明公共場合不讓吸煙，可有人還是云霧迷漫，明明公交車上有著給老人小孩讓座的標語，可有人還是獨占幾個座位不讓……但是，有人愿意在自己家里亂扔垃圾嗎？有人愿意在自己家里吸煙嗎？有人愿意在自家……許多人只管自己的小家，而不管社會這個大家。

如果每個人都上前一步，世界就會更美好；如果每個人都上前一步，人與人之間就會更和諧；如果每個人都上前一步，世界就會更干凈……，只要我們愿意上前一步，我們就能做個文明人！

文明只差一步評語（精選21篇）篇十二

“叮叮、叮叮”放學了同在一班的小明和小紅一同向家的方向回家。走著走著小明和小紅走在了一個垃圾桶旁，垃圾桶旁有很多垃圾。

小紅就說：“小明我們一起把垃圾撿回垃圾桶吧。”“還是你放吧我想一個可以讓大家不往外面扔垃圾的辦法。”

于是小紅撿起了垃圾，這時小明看到了小紅背上的紙條，靈機一動想到了一個辦法，就在小紅快要撿完垃圾的時候，小明也寫出了一張字條上面寫著“。”小紅看了后連連稱贊小明說：“好辦法，好辦法，這個辦法妙極了。”

文明只差一步評語（精選21篇）篇十三

在一個星期一下晝下學的路上，小晶和小亮有說有笑的結伴回家。

這時一陣酸臭味撲面而來，小晶問小亮：“小亮你曉得這是哪來的臭味嗎？小亮我覺得這是我面前的垃圾桶散發出來的難聞氣味。”小晶說：“好呀！”

他們倆來到垃圾桶里，有很多蒼蠅飛上述垃圾桶的，以前的垃圾也不少垃圾。小晶看到這不勝入目標一幕便和小亮說：“小亮咱們一路把這些垃圾撿起來吧！“”小亮“猶猶豫豫地說：”人不撿，我們為什么要拾起，說干這活，多臟呀！”小晶默默地走到垃圾桶眼前撿起來渣滓放進垃圾桶，就這樣小亮被小晶給感動了，便加入了小晶的行徑約莫5分鐘他們就把渣滓全數撿起來了。

小晶然后他說，“這種事肯定一直都在發生。小晶讓我們想辦法！因此，他們不得不想辦法，突然小亮閃小亮，他說：“我們必須寫一個文明的口號，所以我們將不會看到垃圾。“那我們應該寫什么呢？小晶問到！小亮想了想就說：”不如咱們寫野蠻只差一步吧“小晶舉起大拇指對小亮說：”你真棒！”于是他把牌子一起寫了下來，然后小心翼翼地貼上，然后就放心地走了！

這個小故事告訴我們，我們將找不到垃圾桶，但不肯走的垃圾扔進垃圾桶向前邁進了一步。從小事做起是經常能看到人們對待文明的態度。人們總是從方便訂購而忽略別人的感受，我們必須依靠我們的醫療環境。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十四

在一個風和日麗的下午，小蘭和小文結伴走在回家的路上，小文突然說：“怎么這么臭？”

這時，他們看見了馬路旁邊有一個垃圾桶，垃圾桶邊有堆積如山的垃圾，他們捂住了鼻子，皺起了眉頭。在這時，小文和小蘭又看見一個人把香蕉皮往垃圾桶旁一扔，便走了。小文馬上走上前去，說：“叔叔，你不知道旁邊有一個垃圾桶嗎？”那個人說：“別人都往這兒扔，我就不能扔啊？臭小孩，走開！”小文聽了很生氣，小蘭也很無奈。小蘭想：垃圾這樣堆下去也不是辦法，便用手拾起垃圾扔進垃圾桶。小蘭看到小文呆若木雞的樣子，便叫了他一聲：“你快來幫忙呀，別發呆了。”小文沒有動，那種表情好像是想起了什么。過了一會兒，只見他拿出筆和紙，寫了幾個大字：。寫完，便把字條貼在垃圾桶上。小蘭看了，向小文豎起了大拇指。

是的，文明是一種美德，有時，不文明離文明僅僅一步之遙。在生活中，就有許多這樣的'人，不肯向文明邁出一步。有些人隨地吐痰，有些人滿口臟話等，這些不文明行為破壞了我們美好的生活環境。往前邁出一小步，文明增加一大步。

文明只是一個是與非的問題，實踐起來卻很難。當我們要亂扔垃圾時，或者有其它不文明行為時，一定要記住這一句蘊含深刻意義的話語：。希望我們每一個都能自覺地邁出腳下的這一小步，讓世界變得更美好。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十五

一個星期天，小明和小紅在小區散步。到了一個垃圾箱，結果看見垃圾箱面前的一座垃圾山映入他們的眼簾。小紅驚嘆了：這些大人們也太懶了吧！我們把垃圾撿起來吧."小明說。但小紅有了一些疑問:"如果我們辛辛苦苦地撿了，但大人們還是不往垃圾箱里扔。我們不就白接了嗎.""對呀！我怎么沒有想到呢？我們也可以學大人的樣子做一個廣告牌呀！小明說。

于是，小明負責寫廣告牌，而小紅撿垃圾。干完后，小紅把小明寫的廣告牌拿來念：。小紅夸贊小明：你寫的廣告牌真不錯!這樣既沒白接垃圾也提醒人們把垃圾投進垃圾箱里，真是一舉兩得呀！后來，這件事讓媒體知道了。于是就報道了這件事，甚至連校長也不禁贊嘆：小明和小紅真是兩個好孩子呀！我要給他們發好孩子獎。

最后，在星期一校長給小紅和小明頒發了"好孩子獎。校長親切地說：我們要學習小明和小紅的這種精神品質，我們再次為他們表示祝賀!師生們一起以鼓掌的形式為他們表示祝賀。

想到這兒，你們一定得到什么啟示了吧。我來告訴你們吧:"。我們要養成良好的品質，不能存有僥幸心理。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十六

有一天，明明和美美一起放學，走過了一條條川流不息的馬路。突然在一個路口，明明和美美聞到了一股臭氣熏天的味道。明明走近一看，原來在垃圾桶的周圍堆著一大堆垃圾，垃圾箱口處躺著香蕉皮、垃圾箱旁有小孩的尿不濕、沒吃完的剩菜、狗狗的便便……美美看到垃圾桶旁的垃圾，生氣地說：“誰這么不文明，亂扔垃圾!明明，我們一起打掃干凈吧!”還沒說完，美美就動手干起來了。

美美撿到一半，發現明明站在那兒發呆，用手撓著頭，不知在想什么。“明明，你在校還是個區‘三好學生’，現在卻不行動，切!”生氣的美美繼續撿垃圾。被美美訓斥完的明明終于想到了一個好辦法，他拿出一支記號筆，趴在地上用最漂亮的字寫了“文明——只差一步”

美美把最后一點垃圾扔進垃圾桶，看到明明寫的“文明——只差一步”，夸獎道：“明明，不愧是區‘三好學生’。來，我們一起把這張紙貼上去，let’sgo!”

美美從書包里拿出透明膠帶和剪刀，和明明一起將這張紙正正地貼在上面。從此，垃圾桶邊再也沒用垃圾。明明和美美被評為了“講衛生使者”，獲得了大家的稱贊和夸獎。

其實在生活中，我們也要學習明明和美美的美好品質。比如：吐痰的時候吐在紙里;在車上為老人和孕婦讓座;遵守排隊秩序……課本《釣魚的啟示》告訴我們一句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”一個人要是從小受到嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

大家只要邁出這一步，就會獲得“文明”的獎項，讓我們一起行動起來，人人只需要邁出一小步，那么社會就會邁出一大步，我們的社會就會變得更加文明、更加美好!

文明只差一步評語（精選21篇）篇十七

“叮鈴鈴”放學了，小紅和小明一起走在回家的路上，馬路的一側有一只大大的垃圾桶十分顯眼，因為那垃圾桶旁的地上有許多垃圾：紙屑、瓜子殼、果核……還有一個香蕉皮掛在垃圾桶邊緣，搖搖欲墜，一定是有人剛丟上去的。小紅和小明也看見了，兩人不約而同的皺起了眉頭。

小紅馬上走過去，彎下腰，撿起香蕉皮把香蕉皮丟進了垃圾桶。

小紅回過頭來，對小明說：“小明，你點子多，來想想辦法怎樣才能使人們不再亂丟垃圾吧？”小明歪著頭冥思苦想起辦法來，“有了！”小明大聲說道“我們來寫個標語，提醒人們不要再亂丟垃圾吧！”

“好呀！這個主意真妙！”小紅連聲應道。

小明放下書包，拿出紙和筆來，趴在地上認真地寫起來。小紅一點也不怕臟，把垃圾全一一撿起來，丟進垃圾桶。路過的行人，都紛紛夸贊他們：“這孩子，真講文明！”

過了一會兒，垃圾桶外面的垃圾漸漸的`變少了，小明也把標語寫好了，兩人一起把標語貼在了垃圾桶上，“文明——只差一步”，小紅看了后向小明豎起了大拇指，“小明你真棒！文明其實就真的只差一步，但要看你愿不愿意多走著一步，為我們的城市環境多付出一點點。”

這個小故事對我的啟示是：我們不能為了貪圖一時的方便，就把垃圾隨便一丟，使環境越來越糟糕。如果我們人人都多走幾步，彎彎腰把垃圾都丟進垃圾桶內，那我們的環境將會變得更美好！

文明只差一步評語（精選21篇）篇十八

放學了，天天和美美走在干干凈凈的路上。

忽然，他們看見又臟又臭的垃圾。一個個包裝袋蜷縮在地上，無助地呻吟。有一根香蕉皮，無奈地掛在垃圾桶邊沿。天天皺起眉頭，看著垃圾，一只手捏住鼻子，另一只手在鼻子前不停地扇：“太臭了，是誰那么缺德把垃圾扔在這？再向前一步不就可以扔進垃圾桶里了嗎？”“快走吧，快走吧”美美催促著。“可是我們不把垃圾撿起來，這里就會越來越臟的”“好吧！”美美說。

美美蹲下來，提起垃圾，滿臉嫌棄：“好臟啊！”她把垃圾扔進垃圾桶里：“天天，我們這樣撿是不行的，萬一人們明天還是這樣不文明亂扔垃圾，那這里永遠都是臟的。”“對呀，那怎么辦？”天天撓了撓頭，思考了起來。

忽然，天天靈光一閃，雙眼“骨碌”一轉，一個念頭在他腦海中浮現，便拿起筆和紙，趴在地上津津有味地寫了起來。天天撿起最后的垃圾，扔進垃圾桶，用袖子擦了擦頭上的汗，感嘆：“如果這些人再向前一步，就不用我們那么麻煩了。”

天天看著警示語，說：“有了這個東西，人們就不會隨地扔垃圾了。其實，文明很簡單，就是往前多走一步呀！”他把警示語工工整整地貼上去。他們看著著六個大字：“”。他們高興地笑了。

文明只差一步評語（精選21篇）篇十九

放學了，小華和結伴走出校門。

在路上，正要去一個垃圾桶那扔垃圾，突然看見那個垃圾桶前有一堆果皮紙屑，成群的蒼蠅在上面亂竄，看見都讓人惡心，一股臭熏熏的味道向她撲來，她趕緊退后一步，把小華叫過來看。小華看了看，臉上露出不滿：“把垃圾扔在外面的人真是沒公德心，多走一步，不就可以扔進垃圾箱了嗎。”對小華說：“是啊，所以我們要保護環境。我來把外面的垃圾收拾進去吧。”說干就干，彎下腰，把垃圾用手一點一點地捧進垃圾箱。小華想：這樣把垃圾撿進垃圾箱，下次人們還是會把垃圾扔到垃圾箱外的呀！得給他們一個警告。小華靈機一動，拿出書包里的紙和筆，認認真真地寫了幾個大字：“文明——只差一步”。

整理完了。之前不堪入目的垃圾桶眼間沒有垃圾了，潔凈得跟之前的垃圾箱是天壤之別，拍了拍手，站了起來，小華把那張紙拿給她看，說：“我準備用它給人們一個警告，讓他們意識到要愛護環境。”“這真是個好主意！”笑著說。

接著，他們把這張紙貼到垃圾箱上，臉上露出喜悅的神情，向小華伸起大拇指：“你真聰明！”小華不好意思地說：“如果想保護環境，就得這樣做。”

是啊，在扔垃圾時，如果我們往前多走一步，就能為環保多做一份貢獻，就能為地球增加一份力量，小小的一步，有多大的作用！污染者們，別計較這一步了，讓我們在垃圾箱前，邁開環保的一步，把垃圾準確地扔進垃圾箱。當你把垃圾扔進垃圾箱里時，你會聽到一聲口哨聲，那是公德比賽的一個進球。

文明只差一步評語（精選21篇）篇二十

生活中，有許多會引人思考的物品，一本書中的一組漫畫、一個白板上的一道公式、一個盒子上的一句話······今天語文書上的一組漫畫就引起我的思考。

這組漫畫有四幅圖，第一幅上畫的是：一個小女孩和小男孩剛放學，背著書包正在回家。突然，他們看見了女孩指著那堆垃圾，臉上很失望，男孩也是。第二幅圖講的是：女孩對男孩說：“我們一起來收拾垃圾吧！”男孩站在那里，正在想些什么。第三幅圖講的是：當女孩收拾垃圾時，男孩已經拿出了一張紙，正在那上面寫些什么。第四幅漫畫講的是：男孩把它寫好的紙貼在垃圾筒上：文明—只差一步。女孩豎起拇指夸贊男孩。

文明，只差一步，讓我們一起跨出那個使世界變得更美麗的一步吧！

文明只差一步評語（精選21篇）篇二十一

這是一個晴朗的早晨，天空蔚藍蔚藍的。濤濤和小麗有說有笑地走在上學的路上。忽然，他倆的目光被路邊的一個垃圾桶吸引了過去：只見垃圾桶邊上垂著一塊香蕉皮，四周還堆滿了垃圾。水果核、罐子、煙頭、廢紙……像一座座小山似的。

小麗皺著眉頭，心想：是誰那么缺德，把垃圾亂扔？我得去把垃圾收拾一下。但是……上學時間就要到了，如果遲到了，會挨批的.……可這些垃圾不清理，就會散發臭味，人們都會捂著鼻子跑開，清潔工阿姨也得花好多時間收拾……真糾結！唉，算了，舉手之勞嘛！于是，小麗走到垃圾桶旁邊，彎下腰，伸出手來撿垃圾。

而濤濤站在一旁，小麗見了，責怪他說：“濤濤，你還不來幫忙啊！”濤濤抓著后腦勺，突然靈機一動，想到了一個好主意：“你先收拾著吧!”說著，從書包里拿出一張大紙，用筆在上面“沙沙沙”地寫了起來。

小麗則繼續彎下腰工作。她不怕臟不怕臭，用兩只小手捧著，快速地扔進垃圾桶。突然散發出了一股惡臭，原來是幾個沒吃完的蘋果發霉了。小麗猶豫了一下，用一只手捂著鼻子，一只手拎起蘋果，小心翼翼地扔進垃圾桶。“終于完工了！”小麗高興地笑了起來。

于是，濤濤和小麗開開心心地上學去了。

還是遲到了。老師板著臉問他們：“這么晚才來，干什么去了？”他倆沒有將事情的經過告訴老師，做好事不留名嘛！老師嚴厲地批評了他們，可他們心里還是非常高興。

是啊！文明只差一步，要是人人都能邁出這一步，世界將是多么美好！

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